第一篇：報(bào)道;接受深圳市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收（共）

庫(kù)坑小學(xué)：接受深圳市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校檢查

6月20日下午，深圳市普通話培訓(xùn)測(cè)試中心馬慶主任、朱昱副主任等“深圳市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校檢查組”領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家一行4人，在龍華新區(qū)教育科學(xué)研究管理中心王建軍老師陪同下蒞臨庫(kù)坑小學(xué)，對(duì)我校創(chuàng)建深圳市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校進(jìn)行走訪檢查。

專(zhuān)家組一行首先聽(tīng)取了陳少華校長(zhǎng)關(guān)于創(chuàng)建深圳市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校工作匯報(bào)。接著，馬主任等詳細(xì)查閱資料，抽檢作業(yè)，然后參觀了庫(kù)坑小學(xué)書(shū)法室、校園書(shū)法長(zhǎng)廊、教室等校園文化，對(duì)庫(kù)坑小學(xué)的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作進(jìn)行了全面細(xì)致地評(píng)估，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)理念、師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平等給以贊許，對(duì)翰墨飄香的寫(xiě)字育人環(huán)境等表示滿意。

在反饋時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家組成員高度評(píng)價(jià)了學(xué)校多年來(lái)開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作取得的顯著成效，認(rèn)為該校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作領(lǐng)導(dǎo)重視、制度健全、氛圍良好、管理規(guī)范、特色鮮明、工作扎實(shí)，師生書(shū)寫(xiě)水平及審美能力高，達(dá)到深圳市規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)，熱情地勉勵(lì)該校繼續(xù)抓好規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作。同時(shí)也指出了一些不足，如學(xué)生書(shū)法作品出現(xiàn)一些異體字，檔案資料中的一些文檔符合不規(guī)范等，為學(xué)校下一步發(fā)展提出了很多建設(shè)性意見(jiàn)。

8年來(lái)，庫(kù)坑小學(xué)以書(shū)法教學(xué)為辦學(xué)特色，以“學(xué)會(huì)寫(xiě)字，學(xué)會(huì)做人”“ 讓每一個(gè)老師和學(xué)生都寫(xiě)好字”為特色總要求。學(xué)校形成了師生齊練書(shū)法的好氛圍。辛勤的漢水換來(lái)了豐碩的成果，2007年至今，累計(jì)105人次在國(guó)家、省市等各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校自編書(shū)法校本教材12冊(cè)、硬筆練習(xí)冊(cè)12冊(cè)；學(xué)校市級(jí)重點(diǎn)課題 “用書(shū)法教育促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的研究與實(shí)踐”、區(qū)級(jí)課題“書(shū)法校本課程開(kāi)發(fā)的研究與實(shí)踐”均已結(jié)題，但還在繼續(xù)研究中，學(xué)校書(shū)法教學(xué)網(wǎng)http：//yzlzj.bokee.com訪問(wèn)量近百萬(wàn)人次。

陳少華校長(zhǎng)對(duì)此次領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)家組到校檢查并提出寶貴意見(jiàn)表示衷心地感謝，他表示學(xué)校將以此為契機(jī)，繼續(xù)深化漢字書(shū)寫(xiě)教育，進(jìn)一步推行“講普通話，寫(xiě)規(guī)范字，做文明人”、“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，堂堂正正做人”、“一筆一畫(huà)寫(xiě)好字，一生一世做真人”，從而達(dá)成“練字，戀書(shū)，煉人品”的目標(biāo)。（文：戴契皇/圖：李志錦）

第二篇：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校自查報(bào)告

東明縣第一初級(jí)中學(xué)

規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校自評(píng)報(bào)告

為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和《山東省實(shí)施<國(guó)家通用語(yǔ)言文字法辦法>》，進(jìn)一步做好學(xué)校普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作的整體水平，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，學(xué)校大力加強(qiáng)了語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，取得了一定的成效，現(xiàn)將我校規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作自評(píng)自查情況匯報(bào)如下：

一、端正思想，加強(qiáng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作的組織管理

近年來(lái)，我校把推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點(diǎn)，加強(qiáng)語(yǔ)言文字規(guī)范化管理，積極開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)。組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的內(nèi)容及上級(jí)有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，專(zhuān)項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語(yǔ)言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

1、健全機(jī)構(gòu)，責(zé)任明確。

健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化有序、高效開(kāi)展的前提。我校成立由校長(zhǎng)盛廣善同志任組長(zhǎng)的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，具體落實(shí)計(jì)劃部署各項(xiàng)工作措施，定期對(duì)各項(xiàng)工作的落實(shí)及質(zhì)量進(jìn)行跟蹤督促，確保工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。教務(wù)處、班主任、教研組對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的課堂和教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé)；政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)活動(dòng)負(fù)責(zé)。切實(shí)做到有計(jì)劃，分步驟，重落實(shí)，勤總結(jié)，再提高。班主任、團(tuán)、校廣播站、校園網(wǎng)等齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處，形成語(yǔ)言文字規(guī)范工作的立體化管理網(wǎng)絡(luò)，規(guī)范有序的推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范進(jìn)程。

2、精心安排，確保措施落實(shí)。按照國(guó)家要求和省市語(yǔ)委布置，我校高度重視規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作，領(lǐng)導(dǎo)小組多次召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的此項(xiàng)工作的任務(wù)及整改措施，制訂了《東明縣第一初級(jí)中學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě) 教育工作實(shí)施細(xì)則》；每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作計(jì)劃》，將規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的要求列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，讓課堂彰顯規(guī)范書(shū)寫(xiě)的魅力。

二、制訂規(guī)劃，設(shè)置目標(biāo)

總體目標(biāo)：以《教育部關(guān)于在中小學(xué)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的若干意見(jiàn)》和國(guó)家教委辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)的通知》為依據(jù)，以語(yǔ)文教學(xué)改革為龍頭，以寫(xiě)字教學(xué)改革為突破口，推動(dòng)其它學(xué)科的教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“四有”人才打下堅(jiān)實(shí)的文化基礎(chǔ)。

階段目標(biāo)：一年見(jiàn)成效 兩年出成果 三年創(chuàng)一流

指導(dǎo)思想：實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與，抓實(shí)教學(xué)全程管理。

三、培訓(xùn)師資，為大面積提高書(shū)寫(xiě)能力搭建平臺(tái) 培養(yǎng)造就一批能勝任書(shū)法教育任務(wù)的教師隊(duì)伍，提高他們理論素養(yǎng)、書(shū)寫(xiě)水平和書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)能力，是實(shí)施中學(xué)書(shū)法教學(xué)的保證。

1、規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平作為評(píng)價(jià)教師的重要依據(jù)。

全體教師均能以規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)為學(xué)生做表率；語(yǔ)文教師能夠適應(yīng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)水平的要求。我們還把這個(gè)條件作為評(píng)估教學(xué)質(zhì)量、評(píng)選優(yōu)秀教師、評(píng)聘教師職務(wù)的一個(gè)重要依據(jù)。

2、我校注重發(fā)揮書(shū)法教育的基礎(chǔ)作用，將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育質(zhì)量的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，如每年級(jí)配備一位專(zhuān)職教師上寫(xiě)字課，各科教師教學(xué)時(shí)必須使用規(guī)范漢字，要求教師板書(shū)、批改作業(yè)、及書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)用字規(guī)范化，除書(shū)法作品外，不得書(shū)寫(xiě)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。為更好的強(qiáng)化落實(shí)此項(xiàng)規(guī)定，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期的檢查，引起了全體教師的高度重視。

3、我們制定該項(xiàng)工作的達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)、等級(jí)評(píng)價(jià)工作措施。一是落實(shí)寫(xiě)字指導(dǎo)老師等級(jí)評(píng)定制度。參照寫(xiě)字指導(dǎo)老師的書(shū)法理論水平、寫(xiě)字教學(xué)知識(shí)、技能、授課藝術(shù)及教學(xué)效果對(duì)寫(xiě)字指導(dǎo)老師進(jìn)行等級(jí)評(píng)定，調(diào)動(dòng)了寫(xiě)字教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。二是落實(shí)學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不斷實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)水平階梯上升。

四、規(guī)范管理，建立寫(xiě)字教學(xué)常規(guī)

1、抓課程落實(shí)。讓漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)走進(jìn)課堂，專(zhuān)兼職教師上足上好每周一節(jié)寫(xiě)字課。

2、抓課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是寫(xiě)字教育的主陣地，是傳授寫(xiě)字知識(shí)、訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)技能、培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的主渠道，主要抓了五個(gè)方面的工作：

（1）集體備課，吃透教材。實(shí)行年級(jí)集體備課制度，各年級(jí)成立寫(xiě)字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。由年級(jí)寫(xiě)字教學(xué)骨干任備課組長(zhǎng)，并配備寫(xiě)字技能指導(dǎo)師，每月集體備課1次，由1人上示范課，組織集體評(píng)課。

（2）認(rèn)真上課，導(dǎo)練結(jié)合。寫(xiě)字課就要圍繞每周寫(xiě)字課的目的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)反復(fù)練習(xí)，達(dá)成目標(biāo)。

（3）因材施教，精講多練。堅(jiān)持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書(shū)法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時(shí)顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評(píng)價(jià)”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)下，得到充分的發(fā)展。“精講多練，講練結(jié)合”是寫(xiě)字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書(shū)法美的能力培養(yǎng)。

（4）應(yīng)用寫(xiě)字課，拓展學(xué)生提高作業(yè)，學(xué)業(yè)水平測(cè)試水平新渠道，使之真正走向科學(xué)化、常態(tài)化，一以貫之；加大監(jiān)管力度，持之以恒，鞏固達(dá)標(biāo)率。

五、營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。

1、凈化語(yǔ)言文字環(huán)境

為了營(yíng)造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語(yǔ)言文字環(huán)境，要求做到四無(wú)：校園內(nèi)無(wú)不規(guī)范漢字；寫(xiě)字無(wú)不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無(wú)涂擦痕跡；教師批改無(wú)潦草字跡。

2、美化書(shū)法興趣小組活動(dòng)室，注意張貼書(shū)法名家的書(shū)法作品，懸掛歷代書(shū)法大師的肖像，陳列有關(guān)書(shū)法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品，構(gòu)建特色亮點(diǎn)，以陶冶師生情操，激發(fā)書(shū)寫(xiě)興趣。

3、定期舉行師生現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比武大賽，激發(fā)寫(xiě)字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會(huì)影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生鉛、鋼筆字比賽。每次大賽內(nèi)容包括“書(shū)法比賽、書(shū)法表演、學(xué)生書(shū)法作品板面展評(píng)”三個(gè)項(xiàng)目。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)、板面獎(jiǎng)、團(tuán)體總分獎(jiǎng)。競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，有效開(kāi)創(chuàng)了人人寫(xiě)規(guī)范字、爭(zhēng)當(dāng)漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的排 頭兵的良好局面，極大地提高了廣大師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的水平和能力。

六、把漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范化作為國(guó)家級(jí)課題之一進(jìn)行研究

為進(jìn)一步把規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)當(dāng)做我校師生的一種能力和習(xí)慣，真正做到通過(guò)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，使學(xué)校辦出特色，我校承擔(dān)的全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題“綜合能力培養(yǎng)與研究”試驗(yàn)已于2008年12月通過(guò)課題組順利驗(yàn)收，就把“培養(yǎng)師生良好的漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范的能力”作為子課題之一，而且選派優(yōu)秀書(shū)法教師參與其中，通過(guò)對(duì)教師及學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀的調(diào)查問(wèn)卷，采取了行之有效提高整改措施，經(jīng)過(guò)三年的研究，全體師生借助國(guó)家級(jí)課題這個(gè)平臺(tái)找到了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律和技巧，提高了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的能力，最重要的嘗到了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的甜頭，激發(fā)了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的興趣，奠定了我校進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的扎實(shí)基礎(chǔ)。使我校在以規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責(zé)任感的培養(yǎng)等方面，有探索、有經(jīng)驗(yàn)、有特色、有提高。

七、校園環(huán)境建設(shè)及活動(dòng)開(kāi)展突出規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的特色

幾年來(lái)，我校積極營(yíng)造良好的校園規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)環(huán)境，校園環(huán)境建設(shè)彰顯規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的特色，各教研組的板報(bào)、各個(gè)教室的板報(bào)，學(xué)校宣傳櫥窗，學(xué)校教育教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)，作業(yè)展等漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀，另置身其中的任何人都賞心悅目。并在每學(xué)期按時(shí)定期開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)展評(píng)、比賽等課外活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣，內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的吸引力和教育效果。并想盡辦法為教師和學(xué)生在漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范方面脫穎而出創(chuàng)造條件，熱情鼓勵(lì)有漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范才華的學(xué)生開(kāi)展個(gè)性化藝術(shù)活動(dòng)，幾年來(lái)，取得的優(yōu)異的成績(jī)已經(jīng)得到社會(huì)各界的認(rèn)可。

經(jīng)過(guò)五年的努力，我校此項(xiàng)工作，走出了一條“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，彰顯教師個(gè)性魅力；規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)”的成功之路，取得了不菲的成績(jī)。我校師生在國(guó)家、市、縣各級(jí)粉筆、鋼筆、毛筆等書(shū)法比賽中，每年均有近百人獲得好評(píng)。我校在全國(guó)基礎(chǔ)教育界參加的全國(guó)優(yōu)秀美術(shù)書(shū)法作品大賽活動(dòng)中獲團(tuán)體三等獎(jiǎng)。近期的如：在菏澤市第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動(dòng)中孫永偉等12位同學(xué)獲一、二等獎(jiǎng)。

八、存在的問(wèn)題及今后的奮斗目標(biāo)

盡管通過(guò)幾年的努力，我校在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)方面取得了令人驕傲的成績(jī)，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識(shí)規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語(yǔ)文基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)是中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識(shí)字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時(shí)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。通過(guò)各種活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了廣大師生在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)方面再攀新高的積極性。但是，在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒的看到了我校在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)工作中存在的不足：

教師們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生寫(xiě)字時(shí)，注重“寫(xiě)得好”，忽視了“寫(xiě)得快”，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫(xiě)得好，又能寫(xiě)得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求；如何正確處理好寫(xiě)字和語(yǔ)文教學(xué)關(guān)系，在漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新；如何更大限度的調(diào)動(dòng)廣大師生的漢字書(shū)寫(xiě)積極性；這些問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。

針對(duì)學(xué)校存在的各種問(wèn)題，我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)。我校將進(jìn)一步更好的落實(shí)促進(jìn)國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，把漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)教育作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)范教學(xué)和活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)普遍增強(qiáng)，書(shū)寫(xiě)水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

第三篇：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校解說(shuō)詞

書(shū)法特色教育弘揚(yáng)中華文明

——茶陵縣界首中學(xué)創(chuàng)建書(shū)法特色學(xué)校解說(shuō)詞

磅礴烏蒙，孕育千載中華文明，文脈在這里奔涌，匯聚浩瀚大海；巍巍師魂，承應(yīng)滾滾時(shí)代風(fēng)雷，俊彥從這里啟程，光耀神州大地。承載中華的榮光，書(shū)法特色教育，追尋超越的夢(mèng)想，創(chuàng)辦特色學(xué)校。界首中學(xué)披荊斬棘，一路輝煌：

一、學(xué)校介紹

茶陵縣界首中學(xué)始建于XX年，茶陵縣始建鎮(zhèn)之一的界首鎮(zhèn)，這里歷史悠久，人杰地靈，文化底蘊(yùn)深厚。學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，教職工74人。學(xué)校布局合理，功能齊全，設(shè)施較好，融校園、花園、樂(lè)園為一體。近幾年來(lái)，學(xué)校秉承“為人生奠基，對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，以“高質(zhì)量、現(xiàn)代化、重內(nèi)涵、有特色”為治校原則，把特色教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措，立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，使學(xué)校實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，多次受到縣委、縣政府的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，夯實(shí)責(zé)任。

開(kāi)展書(shū)法特色教育，使學(xué)生正確掌握漢字的字形和書(shū)寫(xiě)技能，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高青少年人文素養(yǎng)，對(duì)于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用，也是基礎(chǔ)教育課程目標(biāo)之一。

按國(guó)家要求和省市教育部門(mén)部署，我校高度重書(shū)法教育工作。成立了書(shū)法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)費(fèi)平華任工作領(lǐng) 1

導(dǎo)小組組長(zhǎng)，多次召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì)議，研究部署工作任務(wù)，定期督促檢查落實(shí)，確保工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。制訂了《界首中學(xué)書(shū)法特色教育工作實(shí)施方案》，將書(shū)法特色教育的要求列入學(xué)校工作計(jì)劃，滲透到日常教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中。教導(dǎo)處、教研室負(fù)責(zé)對(duì)書(shū)法特色教育活動(dòng)的實(shí)施，切實(shí)做到了有計(jì)劃，有總結(jié)，部門(mén)配合，齊抓共管，形成合力，使每項(xiàng)工作落到實(shí)處。

三、多措并舉，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái)。

1、營(yíng)造氛圍創(chuàng)特色。我校把書(shū)法特色教育工作作為學(xué)校工作的抓手，充分利用廣播、板報(bào)等大力宣傳書(shū)法教育的意義，讓廣大師生認(rèn)識(shí)到中國(guó)書(shū)法歷史悠久，博大精深，是我國(guó)民族文化遺產(chǎn)中一顆燦爛的明珠。通過(guò)書(shū)畫(huà)長(zhǎng)廊、師生書(shū)畫(huà)展室、書(shū)法教育講座等，努力營(yíng)造一種人人學(xué)習(xí)書(shū)法的濃烈氛圍，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶。

2、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。我校組織教師開(kāi)展“崗位練兵”活動(dòng)，對(duì)全校教師進(jìn)行經(jīng)常性的粉筆、鋼筆、毛筆“三筆字”書(shū)寫(xiě)培訓(xùn)，規(guī)定晚自習(xí)前15分鐘為學(xué)生練習(xí)書(shū)法的時(shí)間，規(guī)定教師每周必須完成一定的練字量，并以此作為每個(gè)教師的工作任務(wù)，予以檢查和兌現(xiàn)，既提高了他們自身的書(shū)寫(xiě)能力，也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過(guò)努力，現(xiàn)在全校教師的字尤其是“三筆字”基本能做到筆畫(huà)規(guī)范，結(jié)構(gòu)工整，紙面清潔，令人賞心悅目，還涌現(xiàn)了曹小華、陳翕、彭建軍等一批“書(shū)法新秀”，2012年在株洲市第二屆師生書(shū)法大賽中榮獲

2一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。我校學(xué)生譚楊潔同學(xué)也在這次比賽中拔得頭籌，獲得了一等獎(jiǎng)。

3、狠抓課堂教學(xué)，提書(shū)寫(xiě)能力。為了使學(xué)生寫(xiě)好書(shū)法，首先利用課堂教學(xué)主渠道抓好寫(xiě)字課，要求各科教師備課、教學(xué)、批改作業(yè)及書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)當(dāng)作寫(xiě)書(shū)法來(lái)看待。現(xiàn)在全體教師均能以正確、規(guī)范的書(shū)寫(xiě)成為學(xué)生的表率。寫(xiě)字課堂上，教師注重對(duì)寫(xiě)字課教學(xué)的分析與研究，從寫(xiě)字的坐姿、握筆姿勢(shì)到寫(xiě)字教學(xué)的技巧等方面入手滲透美育教育、道德教育，給學(xué)生留下了深刻的印像。其次，堅(jiān)持抓好每日一寫(xiě)的寫(xiě)字練習(xí)。通過(guò)每天15分鐘的練習(xí)，使學(xué)生向書(shū)寫(xiě)有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。第三，抓好書(shū)法興趣小組。學(xué)校成立了書(shū)法興趣小組，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的書(shū)法教師（曹小華）對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)。還組織學(xué)生開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽、作業(yè)展覽及手抄報(bào)選展等活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中，提高漢字書(shū)寫(xiě)能力。

4、抓課題研究，創(chuàng)育人特色。語(yǔ)文組將古詩(shī)文欣賞、誦讀與說(shuō)普通話寫(xiě)規(guī)范字整合研究與實(shí)踐，提升了書(shū)寫(xiě)品味。編寫(xiě)了《書(shū)畫(huà)作品集》。全體師生借助課題研究這個(gè)平臺(tái)找到了漢字書(shū)寫(xiě)的規(guī)律和技巧，激發(fā)了興趣，提高了漢字書(shū)寫(xiě)的能力，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高。

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，我校將以本次創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，從更高的視角深入理解中華傳統(tǒng)文化的重要意義和作用，積極探索，勇于實(shí)踐，不斷推進(jìn)我校書(shū)法教育的 3

持續(xù)發(fā)展，使我校的書(shū)法特色教育工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。

二〇一二年十一月十日

第四篇：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校實(shí)施方案

寨里河鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)

關(guān)于創(chuàng)建“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校”實(shí)施方案

為全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提升我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，增強(qiáng)廣大教職員工的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

1、普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字，促進(jìn)語(yǔ)言文字應(yīng)用規(guī)范化，是保證社會(huì)高效運(yùn)轉(zhuǎn)和提高社會(huì)信息化水平的必要條件。開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，就是要進(jìn)一步提升師生基本素質(zhì)，提高我校語(yǔ)言文字工作的整體水平，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)水平提高，推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。

2、普及普通話和語(yǔ)言文字規(guī)范化是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮教育教學(xué)的主渠道作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)家通用語(yǔ)言文字教育，使學(xué)生具備良好的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，是造就數(shù)以億計(jì)高素質(zhì)勞動(dòng)者、數(shù)以千萬(wàn)計(jì)專(zhuān)門(mén)人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才的需要。開(kāi)展示范校創(chuàng)建活動(dòng)，對(duì)于全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高青少年人文素養(yǎng)具有重要意義。

3、推廣普及國(guó)家通用語(yǔ)言文字是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。逐步提高應(yīng)用規(guī)范化語(yǔ)言文字水平的過(guò)程，是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育和審美教育的過(guò)程。開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)，是提高全體教職員工思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的重要途徑之一。

二、建立組織,強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校全面貫徹國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策和語(yǔ)言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)建活動(dòng)的重大意義，將語(yǔ)言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中。建立學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的示范校創(chuàng)建工作。

組 長(zhǎng)：宋國(guó)良

副組長(zhǎng)：黃志清 李永峰 陳衛(wèi)彥 張曉偉 成 員：曹建波 孟賢濤 周召升 辛崇棟劉瑞波

馮民祥 劉繼軍 項(xiàng)群營(yíng) 劉廷峰 陳偉峰 孫玉桂

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，由曹建波同志任辦公室主任，各處室、教研組負(fù)責(zé)人為成員。具體負(fù)責(zé)創(chuàng)建“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校”日常工作。

三、具體措施

（一）健全規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育制度。學(xué)校高度重視語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語(yǔ)言文字，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，研究部署學(xué)校各個(gè)階段的工作任務(wù)及整改措施，制訂《寨里河鎮(zhèn)中心初中語(yǔ)言文字規(guī)范化工作實(shí)施細(xì)則》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語(yǔ)言文字規(guī)范化制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)宣傳制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語(yǔ)言文字工作教師管理制度》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲制》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中學(xué)生語(yǔ)言文字行為規(guī)范制度 》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中老師教學(xué)板書(shū)基本要求》、《寨里中心初中漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)和考核辦法》、《寨里河鎮(zhèn)中心初中關(guān)于規(guī)范考試書(shū)寫(xiě)以保持卷面整潔的實(shí)施辦法》等一系列制度；每學(xué)年根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際制定《規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作計(jì)劃》，將普及普通話和規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育列入學(xué)校議程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，使規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育滲透到各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，為規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作的順利開(kāi)展提供制度保障。

（二）是抓好教學(xué)管理。根據(jù)《寨里中心初中教學(xué)常規(guī)量化細(xì)則

暫行規(guī)定》和《寨里河鎮(zhèn)中心初中語(yǔ)言文字工作獎(jiǎng)懲制度》，每學(xué)期開(kāi)學(xué)教導(dǎo)處制訂學(xué)校寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃，要求每位一線教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課；認(rèn)真上好每一節(jié)課；認(rèn)真批改每一次作業(yè)，教師批改學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)要做到逐字批改，而不是籠統(tǒng)地全篇畫(huà)一個(gè)“√”，對(duì)寫(xiě)得勻稱、美觀的字用圓圈逐個(gè)圈出，對(duì)筆劃或結(jié)構(gòu)嚴(yán)重失誤的字，教師用“_”標(biāo)出，并在旁邊寫(xiě)上范字，提醒學(xué)生改進(jìn)；要求各學(xué)科教師上課時(shí)的板書(shū)均要工整、美觀、規(guī)范，給學(xué)生以良好的示范。教導(dǎo)處定期檢查教師的落實(shí)情況，重點(diǎn)檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況，將檢查情況納入教學(xué)常規(guī)考核，進(jìn)行量化打分，并就寫(xiě)字教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生與教師認(rèn)真練字的意識(shí)。

（三）重視師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立育人典范。注重漢字書(shū)寫(xiě)教育隊(duì)伍建設(shè)，建立一支漢字書(shū)寫(xiě)教育骨干隊(duì)伍，并加強(qiáng)漢字書(shū)寫(xiě)知識(shí)和技能的培訓(xùn)，把漢字書(shū)寫(xiě)納入教師業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)，并體現(xiàn)在職務(wù)評(píng)聘和評(píng)優(yōu)、評(píng)先中，激勵(lì)全體教師的熱情，全體教職工都能積極參與，履職盡責(zé)，為學(xué)生樹(shù)立良好的育人典范。為抓好組織培訓(xùn)，要重點(diǎn)做好兩個(gè)方面的工作：

1、由教導(dǎo)處牽頭，組織教師參加有關(guān)書(shū)法教育的講座、觀看相關(guān)的電教錄像，由本校的劉向陽(yáng)、孟凡正兩位專(zhuān)職書(shū)法教師為大家做校本培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容主要是：寫(xiě)字要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)、字體的形成過(guò)程、筆畫(huà)結(jié)構(gòu)章法、寫(xiě)字教學(xué)等相關(guān)知識(shí)。并組織教師展開(kāi)討論，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得，相互交流。

2、積極組織書(shū)法教師參加上級(jí)有關(guān)部門(mén)的培訓(xùn)，提高書(shū)法教師的素質(zhì)。

3、學(xué)校定期組織全體教師參加活動(dòng)，提高師生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的積極性。高度重視教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)基本功訓(xùn)練，積極開(kāi)展粉筆、鋼筆、毛筆字書(shū)寫(xiě)練習(xí)，要求教師每天寫(xiě)一張鋼筆字，每天寫(xiě)一張毛筆字、每天用小黑板寫(xiě)一面粉筆字，每月由教導(dǎo)處統(tǒng)一組織檢查，了解教師“三筆字”的基本功練習(xí)情況，每學(xué)期在組織全校教職工進(jìn)行一次“三筆字”比賽活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)調(diào)動(dòng)教師練習(xí)“三筆字”的熱情，提高教師書(shū)寫(xiě)漢字的能力和技巧。

（四）加強(qiáng)各年級(jí)學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)教育，培養(yǎng)各年級(jí)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

組織開(kāi)展有針對(duì)性的寫(xiě)字教育教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育，促進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力與道德修養(yǎng)的提高、文明傳承責(zé)任感的培養(yǎng)。

１、在課堂教學(xué)中落實(shí)寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)。

規(guī)范學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)教育，重在普及，主陣地在課堂。為使學(xué)生真正能寫(xiě)好字，逐步提高他們的書(shū)寫(xiě)能力，從三個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)教育。

（1）認(rèn)真落實(shí)國(guó)家相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)的要求，七至九年級(jí)均開(kāi)設(shè)寫(xiě)字課。每周一節(jié)，保證寫(xiě)字訓(xùn)練時(shí)間。立足學(xué)校教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，確立專(zhuān)職書(shū)法教師和語(yǔ)文教師為主，其他教師為輔的師資隊(duì)伍，保證寫(xiě)字教學(xué)的正常開(kāi)展。

（2）為學(xué)生選定符合國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策的教材，并對(duì)不同年級(jí)提出不同要求，專(zhuān)門(mén)為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)、印制漢字書(shū)寫(xiě)的紙張和練習(xí)本，體現(xiàn)本校特色。

（3）書(shū)法課上教會(huì)學(xué)生掌握漢字書(shū)寫(xiě)的架構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。教會(huì)學(xué)生要從整體上觀察字的結(jié)構(gòu)，體會(huì)其姿態(tài)韻味，即字的高低、寬窄、斜正等，從局部觀察筆畫(huà)、位臵、長(zhǎng)短、角度變化等，在頭腦中形成輪廓印象后，再下筆；教會(huì)學(xué)生從摹仿開(kāi)始，手握筆要穩(wěn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)格臨寫(xiě)落筆的位臵要找準(zhǔn)，行筆中，要練手的“輕、重”，長(zhǎng)而細(xì)的筆畫(huà)要輕，短而粗的筆畫(huà)要重。還要練習(xí)“提、頓”；教會(huì)學(xué)生舉一反三，觸類(lèi)旁通的能力。這樣，教師精教一點(diǎn)，學(xué)生能悟出一片，發(fā)展學(xué)生思維，寫(xiě)字教學(xué)的課堂效率也就提高。

（4）重視學(xué)生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，無(wú)論是課內(nèi)還是課外，各學(xué)科的作業(yè)只要有書(shū)寫(xiě)均要做到“工工整整、一絲不茍”，從而達(dá)到“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”的教學(xué)目的。

２、定期開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)興趣。

（1）組織學(xué)生辦手抄報(bào)，以年級(jí)為單位，展示學(xué)生們優(yōu)秀的手抄報(bào)作品，提高學(xué)生們的辦報(bào)和書(shū)寫(xiě)能力。

（2）定期組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展，評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)后利用教室外墻壁的漢字書(shū)寫(xiě)展示欄，張貼學(xué)生書(shū)寫(xiě)的優(yōu)秀作業(yè)。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中互比互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，既保持寫(xiě)字練習(xí)的興趣，又能提高各年級(jí)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

（3）以年級(jí)為單位開(kāi)展書(shū)法競(jìng)賽，對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰

獎(jiǎng)勵(lì)。

３、“三結(jié)合”抓書(shū)寫(xiě)練習(xí)

（1）課內(nèi)練與課外練結(jié)合。要讓學(xué)生寫(xiě)好字，僅靠寫(xiě)字課顯然是不夠的。課內(nèi)教師要選擇精當(dāng)?shù)淖掷v要點(diǎn)、難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生悟規(guī)律，讓學(xué)生懂得運(yùn)筆方法和寫(xiě)字規(guī)律，課后鼓勵(lì)學(xué)生每天練習(xí)10分鐘，字不要過(guò)多，要認(rèn)真練習(xí)，持之以恒。

（2）專(zhuān)門(mén)練習(xí)與平時(shí)作業(yè)結(jié)合。就是要讓學(xué)生懂得“提筆就是練字時(shí)”。專(zhuān)門(mén)練習(xí)時(shí)，老師提出的要求，在學(xué)生寫(xiě)作業(yè)時(shí)要同樣嚴(yán)格要求。初學(xué)寫(xiě)字，用最容易做到的“整潔、干凈”來(lái)要求學(xué)生，隨著年級(jí)的升高，逐步把要求提高，最終達(dá)到“端正勻稱、整齊美觀”。

（3）學(xué)和用結(jié)合。學(xué)校和教師創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)給學(xué)生展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，班級(jí)的黑板報(bào)、墻報(bào)、班隊(duì)活動(dòng)標(biāo)題的書(shū)寫(xiě)等，放手交給學(xué)生去做，讓他們學(xué)以致用。

（五）營(yíng)造良好育人環(huán)境，強(qiáng)化漢字書(shū)寫(xiě)意識(shí)。

校園是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的搖籃。良好育人環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，可以使學(xué)生陶冶情操，啟迪智慧，催人奮進(jìn)，從而達(dá)到全方位育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)的目的。為充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，我校緊緊圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校”的要求，以漢字書(shū)寫(xiě)為主要特色，布臵校園教育環(huán)境，營(yíng)造漢字書(shū)寫(xiě)教育的濃厚氛圍。努力使每層樓、每間教室、每間辦公室、每面墻壁都在訴說(shuō)與書(shū)法教育有關(guān)的人文歷史，讓學(xué)生在富有書(shū)法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。

１、大力宣傳，營(yíng)造一種人人講普通話，人人寫(xiě)規(guī)范字的濃烈氛圍。利用升旗儀式、校園紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、宣傳標(biāo)語(yǔ)、主題班會(huì)等喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式宣傳漢字是中華文化之瑰寶，是開(kāi)啟中華文化巍巍大廈的金鑰匙，是中華民族的靈魂，讓學(xué)生養(yǎng)成說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字的好習(xí)慣。

２、濃郁校園文化，彌漫書(shū)香氣息。

圍繞“創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校”的要求，對(duì)學(xué)校的整體文化氛圍進(jìn)行規(guī)劃，在校園內(nèi)設(shè)臵兩塊室外黑板報(bào)，宣傳漢字藝術(shù)教育、正確的讀寫(xiě)習(xí)慣等。教學(xué)樓每班教室門(mén)前有老師們每日一“比”的粉筆字，書(shū)法專(zhuān)欄櫥窗內(nèi)設(shè)有每周一“評(píng)”的漢字書(shū)寫(xiě)展示欄，各年級(jí)有手抄報(bào)展板，每個(gè)班級(jí)定期辦一期書(shū)法為專(zhuān)題的黑板報(bào)，教學(xué)樓內(nèi)有“請(qǐng)說(shuō)變通話、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的提示牌。每個(gè)班級(jí)乃至學(xué)校的每一個(gè)角落，每一幅畫(huà)面，每一句經(jīng)典名言，無(wú)不營(yíng)造出一種濃郁的漢字文化氛圍。

寨里河鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)

2014年11月6日

“規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色學(xué)校”實(shí)施方案

寨里河鎮(zhèn)中心初中

2014.11.6 8

第五篇：規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色學(xué)校總結(jié)

老軍初級(jí)中學(xué)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育開(kāi)展情況總結(jié)

老軍初級(jí)中學(xué)是老軍鄉(xiāng)唯一一所獨(dú)立初中，地處山丹縣東大門(mén)，東與永昌縣接壤，北距山丹縣城38公里。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班4個(gè)，學(xué)生193人；專(zhuān)任教師24名，大專(zhuān)以上學(xué)歷23人，中學(xué)高級(jí)教師2人，一級(jí)教師16人，語(yǔ)文教師4人；現(xiàn)有教學(xué)班4個(gè)，學(xué)生總數(shù)193人。

我校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，歷來(lái)重視和發(fā)揮學(xué)校在推進(jìn)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作中的基礎(chǔ)性作用。特別是近幾年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)力度，開(kāi)設(shè)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)課程，加強(qiáng)了教師，特別是語(yǔ)文教師規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)的基本功培訓(xùn)；優(yōu)化了校園語(yǔ)言文字環(huán)境，加強(qiáng)了校園文化建設(shè)；開(kāi)展了一系列活動(dòng)，使我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化教育，與傳承中華文化傳統(tǒng)、培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的教育相結(jié)合，提升了師生的綜合素質(zhì)，取得了顯著的成效。現(xiàn)將我校2005年至2010年創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育特色的綜合情況總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，積極投入，努力創(chuàng)設(shè)規(guī)范漢字文化環(huán)境

語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，在現(xiàn)代化建設(shè)中起著越來(lái)越重要的作用，國(guó)家提出要以學(xué)校為基礎(chǔ)大力推行規(guī)范字，就是要我們抓好學(xué)校這一語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)的主陣地；并且把語(yǔ)言文字工作作為學(xué)校整體工作的重要組成部分。基于以上認(rèn)識(shí)，我校十分重視語(yǔ)言文字規(guī)范化建設(shè)，從組織、制度、人員、經(jīng)費(fèi)、活動(dòng)等各方面加以保證，確立了這項(xiàng)工作在學(xué)校應(yīng)有的重要地位。

實(shí)施校園文化提升工程。截止目前，建設(shè)校園文化墻和標(biāo)牌設(shè)置。其中開(kāi)辟了長(zhǎng)期固定性櫥窗板報(bào)兩處，內(nèi)容有學(xué)校建設(shè)與管理專(zhuān)題，教科研專(zhuān)題和合山特色專(zhuān)題等，還有師生活動(dòng)和作品專(zhuān)題等。校園標(biāo)牌的設(shè)置有養(yǎng)成教育指示牌，知識(shí)性標(biāo)牌，書(shū)畫(huà)墻，箴言警句，各教室都張貼名人畫(huà)像和簡(jiǎn)介等，讓學(xué)生感受中華民族文化的智慧與精髓，體現(xiàn)學(xué)校重要工作和重大活動(dòng)的主題等，營(yíng)造了濃厚的校園文化氛圍，且處處體現(xiàn)文字規(guī)范、語(yǔ)言溫馨、特色突出、制作精細(xì)的特點(diǎn)。

二、培訓(xùn)整改相結(jié)合，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

（一）多途徑重培訓(xùn)，練就教師規(guī)范用字基本功

學(xué)校要求教師樹(shù)立語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)，提高語(yǔ)言文字應(yīng)用能力。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們不定期組織全校教職工進(jìn)行了集中培訓(xùn)，印發(fā)培訓(xùn)資料，測(cè)試訓(xùn)練；還經(jīng)常在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間觀看語(yǔ)言文字教學(xué)工作的專(zhuān)題講座，均收到較好的效果。學(xué)校教師每天都練習(xí)“三筆字”。到今年，學(xué)校已經(jīng)有三分之二的老師順利通過(guò)了縣教體局組織的基本功考核，扎實(shí)

提高教師的語(yǔ)言文字素養(yǎng)。

（二）重視規(guī)范用字檢查整改，促進(jìn)教師規(guī)范用字養(yǎng)成

學(xué)校不定期開(kāi)展全校性語(yǔ)言文字規(guī)范化檢查整改活動(dòng)，活動(dòng)以科處室、教研組、年級(jí)組、校團(tuán)委為單位，重點(diǎn)檢查各處室文件通知，教師板書(shū)、教案、聽(tīng)課記錄、教研筆記、作業(yè)批改以及教師評(píng)語(yǔ)等用字規(guī)范化情況，提出整改要求，發(fā)現(xiàn)一處整改一處。通過(guò)整改活動(dòng)，極大地促進(jìn)了全校語(yǔ)言文字的規(guī)范化，促進(jìn)了教師良好用字習(xí)慣的養(yǎng)成。

三、面向全體學(xué)生，扎實(shí)開(kāi)展規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練

（一）開(kāi)設(shè)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練課

我校地處山丹縣邊緣地帶，東面與永昌接壤，地方方言土語(yǔ)較重。受方言影響，不少學(xué)生文字使用上很容易出現(xiàn)外來(lái)人看不懂的錯(cuò)別字，出現(xiàn)不規(guī)范語(yǔ)匯語(yǔ)法等現(xiàn)象。另一方面，受網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言影響，一些學(xué)生甚至在作業(yè)中故意使用錯(cuò)別字和繁體字。面對(duì)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作異常艱巨的任務(wù)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)課，讓學(xué)生首先依照課本《寫(xiě)字》，進(jìn)行規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)入門(mén)訓(xùn)練，由書(shū)法特長(zhǎng)教師做指導(dǎo)，語(yǔ)文教師把關(guān)，切實(shí)提高廣大學(xué)生對(duì)規(guī)范用語(yǔ)用字的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)素質(zhì)教育的開(kāi)展。

（二）發(fā)揮教師課堂教學(xué)的表率作用

課堂教學(xué)是提高師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和應(yīng)用能力的主陣地。我校教師在課堂教學(xué)中做到教案、板書(shū)、課件、作業(yè)批改和評(píng)語(yǔ)等不使用繁體字、異體字，不寫(xiě)錯(cuò)別字，正確、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，做學(xué)生的表率，在潛移默化中影響學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成。

（三）開(kāi)展全校性活動(dòng)，促進(jìn)規(guī)范用字良好習(xí)慣的持續(xù)性

1．由語(yǔ)文教研組牽頭的征文比賽活動(dòng)。這幾年來(lái)，我校舉辦年級(jí)性、全校性的征文比賽活動(dòng)，主題明確，重視規(guī)范。通過(guò)多種渠道的培養(yǎng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)得到了很大程度的提高。此外，我校還將漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)作為學(xué)生日常作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之一。

2．根據(jù)學(xué)校教育工作的主題，每學(xué)期都開(kāi)展以學(xué)生手抄報(bào)比賽活動(dòng)，并將書(shū)寫(xiě)作為重要的評(píng)獎(jiǎng)依據(jù)。

3．舉行全校性的規(guī)范字書(shū)寫(xiě)比賽，并開(kāi)辟專(zhuān)欄展示優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)好字的熱情。4．教室黑板報(bào)出版活動(dòng)。由學(xué)校政教處組織的班級(jí)主題黑板報(bào)出版活動(dòng)，做到每月一期，并且根據(jù)出版質(zhì)量，作為文明班級(jí)評(píng)比條件之一。

四、創(chuàng)建規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)特色

1．為了弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，繼承書(shū)法藝術(shù)傳統(tǒng)，我們學(xué)校組建了學(xué)生書(shū)法藝術(shù)小組，由書(shū)法特長(zhǎng)教師作指導(dǎo)，以激發(fā)更多學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的興趣。

3．每年舉辦師生書(shū)畫(huà)作品展，擴(kuò)大書(shū)法藝術(shù)的影響。

4．利用宣傳櫥窗，在不同時(shí)間，不同場(chǎng)合，用不同方式展示師生書(shū)法作品。

五、學(xué)校存在的問(wèn)題

我校在規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作中還存在許多不足之處，主要表現(xiàn)在部分教師和學(xué)生對(duì)文字規(guī)范化建設(shè)的重要性認(rèn)識(shí)不足，缺乏參與這項(xiàng)工作的主動(dòng)性和積極性。少數(shù)學(xué)生作業(yè)存在不規(guī)范用字現(xiàn)象，缺乏工整書(shū)寫(xiě)漢字意識(shí)。

我們相信，只要堅(jiān)持以《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)到位，教育到位，認(rèn)真改進(jìn)，就一定能把我校的規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育工作推向新的高度，創(chuàng)造更鮮明的特色，實(shí)現(xiàn)學(xué)校在管理和教育教學(xué)上的飛躍。我們一定會(huì)更加努力，繼續(xù)堅(jiān)持“教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以學(xué)生為本，以教師為主體”的辦學(xué)理念，努力將我校建成“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色的一流學(xué)校”而奮斗。

二○一一年四月