第一篇：高中語文文言文練習(9)

高中語文文言文練習（9）

閱讀下面一段文言文，完成1-4題

文信侯欲攻趙以廣河間，使剛成君蔡澤事燕，三年，而燕太子質于秦。文信侯因請張唐相燕。欲與燕共伐趙，以廣河間之地，張唐辭．曰：“燕者必徑．

于趙，趙人得唐者，受百里之地，”文信侯去而不快。少庶子甘

羅曰：“君侯何不快甚也?”文言侯曰：“吾令剛成君蔡澤事燕三年，而燕太子已入質矣。今吾自請張卿相燕，而不肯行。”甘羅曰：“臣行之。”文信侯叱去曰：“我自行之而不肯，汝安能行之也?”甘羅曰：“夫項橐生七歲而為孔子師，今臣生十二歲于茲矣！君其試臣。奚以遽言叱也?”

甘羅見張唐曰：“卿之功，孰與武安君?”唐曰：“武安君戰勝攻取，不知其數；攻城墮邑，不知其數。臣之功不如武安君也。” 甘羅曰：“卿明知功之不如武安君歟?”曰：“知之。”“曰“應侯不如文信侯專。”曰：“卿明知為不如文信侯專歟?”曰：“知之。”甘羅曰：“應侯欲伐趙，武安君難．

之，去咸陽七里，絞而殺之。今文信侯自請卿相燕，而卿不肯行，臣不知卿所死之處矣。”唐曰：“請因．孺子而行。”令庫具車，廄具馬，府具幣．，行有日矣。甘羅謂文信侯曰：“借臣車五乘，請為．張唐先報趙。”

見趙王，趙王郊迎。謂趙王曰：“聞燕太子丹之入秦與?”曰：“聞之。”“聞張唐之相燕與?”曰：“聞之。”“燕太子入秦者，燕不欺秦也。張唐相燕者，秦不欺燕也。秦、燕不相欺，則伐趙，危矣。燕、秦所以不相欺者，無異故，欲攻趙而廣河間也。今王赍臣五城以廣河間，請歸燕太子，與強趙攻弱燕。”趙王立割五城以廣河間。歸燕太子。趙攻燕，得上谷三十六縣，與秦什一。

1、對下列句子中加點的詞的解釋，不．正確．．的一項是

（）A、張唐辭．

曰辭：言辭B、燕者必徑于趙．

徑：通“經”，經過C、武安君難．

之難：責難

D、府具幣．

幣：錢財；財貨

2、下列各組句子中加點的詞的意義和用法相同．．的一項是

A 君其．

試臣且行千里，其．誰不知B 侯自請卿相燕，而．卿不肯行有志與力；而．又不隨以怠C 請因．

孺子而行因．賓客至藺相如門謝罪D 請為．

張唐先報趙如姬為．公子泣，公子使客斬其仇頭

3、以下句子分別編為四組，能夠表現甘羅自負自薦，承擔重任的一組是（）① 臣行之；

② 君其試臣；

③ 自請張卿相燕；④ 請為張唐先報趙； ⑤ 請歸燕太子 A、① ② ③B、① ② ④ C、② ④ ⑤D、③ ④ ⑤

4、下列敘述不符合．．．原文意思的一項是 A、甘羅是一位智勇雙全的少年，身為秦相的文信侯做不到的事情，十二歲的甘羅胸有成竹，毛遂自薦，完成任務。

B、甘羅不但以寥寥數語說服了張唐，而且自告奮勇，出使趙國，不用兵刃相見，輕而易舉地實現了“廣河間”的目的。

C、甘羅給張唐進言，以應侯比文信侯，以武安君比張唐，比況對象身份相近，事理類似，因而很有說服力。D、甘羅見趙王，先談燕太子入秦等事，說明了秦燕不相欺趙危的事實真相，是真心為趙國著想，因而趙王答應了他的要求。

5、翻譯文中劃線的句子。

高中語文文言文練習參考答案

（9）

1、A（辭：推辭）

2、C（因：介詞，通過。A 其：副詞，還是，表祈使；副詞，難道，表反問。B 而：連詞，可是，表轉折；連詞，而且，表遞進。D 為：介詞，替；介詞，對）

3、B（③ 句“自請張卿相燕”的人是文信侯，而不是甘羅。⑤ 請歸燕太子“是甘羅同趙王講條件時給趙王所許的愿”，與題干所言“自負自薦，承擔重任”不是一回事。）

4、D（甘羅作為秦國使臣，一心只想侵占他國領土，絕無真心為趙國著想。）附：譯文

文信侯想進攻趙國來擴展河間的地盤，于是派剛成君蔡澤去事奉燕國，歷時三年，就使燕太子丹到秦國做了人質。文信侯又請張唐到燕國做相國，計劃與燕國共同討伐趙國，以擴展河間的地盤。張唐推辭說：“到燕國去必定要經過趙國，趙人捉到我時，可以得到一百里的封地。”文信侯離開張唐后很不高興。少庶子甘羅說：“君侯為何這般不高興?”文信侯說：“我讓剛成君蔡澤去事奉燕國，只用了三年，燕太子丹就已經到我們手里做了人質。如今我親自請張唐到燕國去做相國，可是他不肯去。”甘羅說：“我能讓他去。”文信侯喝斥他走開說：“我親自讓他去都不答應，你怎么能讓他去呢?”甘羅說：“項橐長到七歲就能做孔子的老師，今天我已經十二歲了!您還是讓我試一試，憑什么聲色俱厲地喝叱我呢?”

甘羅見到張唐說：“您的功勞，與武安君相比誰更大?”張唐說：“武安君戰勝攻取，不計其數；攻城占縣也不計其數。我的功勞當然不如武安君。”甘羅說：“您的確知道功勞不如武安君嗎?”張唐說：“知道。”甘羅問：“應侯在秦國用事時，與文信侯相比誰更專權?”張唐說：“應侯不如文信侯專權。”甘羅說：“過去應侯想討伐趙國，武安君反對他，在離咸陽七里的地方，應侯把他絞死了。如今文信侯親自請您到燕國任相國，您卻不肯去，我不知道您將死在何處!”張唐說：“請允許我通過您的幫助再到燕國去!”甘羅于是命令倉庫里準備車子，馬廄里準備馬匹，府庫里準備財貨，張唐已經啟程好幾天了。甘羅對文信侯說：“借給我五輛兵車，請允許我替張唐先去通報趙國。”

甘羅去見趙王，趙王到郊外迎接。甘羅對趙王說：“聽說燕太子丹已經到了秦國嗎?”趙王說：“聽說過。”甘羅又說：“聽說張唐要做燕國的相國，是嗎?”趙王說：“聽說過。”甘羅說：“燕太子到秦國做人質這件事，說明燕國不會欺騙秦國；張唐做燕相國這件事，說明秦國也不想欺壓燕國。秦、燕兩國不互相欺詐，而攻打趙國，那么趙國就危險了。秦、燕兩國之所以不想相互欺詐，沒有別的原因，只是想通過攻打趙國來擴展河間的地盤。現在大王只要給我五座城邑用以擴展河間的地盤，我請求秦王歸還燕太子，再反過來幫助強大的趙國去攻打弱小的燕國。”趙王立即割出五座城邑用以擴展河間，秦國送回了燕太子丹。于是趙國進攻燕國，奪得了上谷地區三十六縣，分給秦國十分之一。

（選自王守

謙等譯注的《戰國策全譯·甘羅十二歲出使》）

第二篇：高中語文文言文練習

1獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？ 曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

2《采桑子 重陽》中暗示革命前景的詩句是

3我打江南走過

東風不來

恰若青石的街道向晚

你的心是小小的窗扉緊掩。

4、若舍鄭以為東道主 且君嘗為晉君賜矣 唯君圖之。子犯請擊之 吾其還也。

5、吾妻之美我者 欲有求于我也。臣誠知不如徐公美 皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，由此觀之，王之蔽甚矣。

6、群臣吏民 受上賞； 受中賞 受下賞令初下 無可進者。

7、父母之愛子，媼之送燕后也，亦哀之矣。

8、位尊而無功

今媼尊長安君之位 長安君何以自托于趙？

9、曲曲折折的荷塘上面 層層的葉子中間

正如一粒粒的明珠 微風過處 這時候葉子與花也有一絲的顫動 霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便 葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風致了。

月光如流水一般

薄薄的青霧浮起在荷塘上 雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處。

塘中的月色并不均勻，但。

第三篇：高中語文文言文練習(7)

高中語文文言文練習（7）

閱讀下面一段文言文，完成1-4題

賈黃中，滄州南皮人。父枇（pín）嚴毅，善教子。黃中幼聰悟，方五歲，每旦令正立，展書卷比之，謂之“等身書”，課其誦讀。父常令蔬食，曰：“俟業成，乃得食肉。”十五舉進士，授校書郎、集賢校理，遷著作佐郎，直史館。

嶺南平，以黃中為采訪使①，廉直平恕，遠人便之。還奏利害數十事，皆稱旨。會克江表，選知宣州。歲饑，民為多盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數，仍設法弭盜，因悉解去。太平興國二年，知升州②。時金陵初附，黃中為政簡易，部內甚治。一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發視之，得金寶數十匱（guì），計直數百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。上覽表謂侍臣曰：“非黃中廉恪③，則亡國之寶，將污法而害人矣。”

八年，與宋白、呂蒙正等同知貢舉，遷司封郎中，充翰林學士。雍熙二年，又知貢舉，俄掌吏部選。凡再典貢部，多柬拔寒俊，除擬官吏，品藻④精當。淳化二年秋，與李沆并拜給事中、參知政事。太宗召見其母王氏，命坐，謂曰：“教子如是，真孟母矣。”作詩以賜之，頒賜甚厚。（節選自《宋史·列傳第二十四》）

[注釋] ①采訪使：掌管檢查刑獄、監察州縣官吏。② 升州：即金陵，宋太祖開寶年間改稱升州。③恪：恭謹。④品藻：品評鑒定等級。1下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是（）

A．選知宣州 知：主持，掌管 B．命發視之 發：打開。．．C．凡再典貢部 再典：再次掌管。D．多柬拔寒俊 柬拔：選拔。．．．．2列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是（）A． 俟業成，乃得食肉 無傷也，是乃仁術也 ．．B． 以黃中為采訪使 挾太山以超北海 ．．C． 遷著作佐郎，直史館 直好世俗之樂耳 ．．D． 因悉解去 試使斗而才，因責常供 ．．3下列句子編為四組，全都表現賈黃中“廉直平恕”的一組是（）① 父常令蔬食，曰：“俟業成，乃得食肉。”

② 歲饑，民多為盜，黃中出己俸造糜粥，賴全活者以千數。③ 時金陵初附，黃中為政簡易，部內甚治。

④ 一日，案行府署中，見一室扃鑰甚固，命發視之。

⑤ 得金寶數十匱，計直數百萬，乃李氏宮閣中遺物也，即表上之。⑥ 凡再典貢部，多柬拔寒俊，除擬官吏，品藻精當。A．①③⑥ B．②③⑤ C．①④⑤ D．②④⑥ 4下列對原文的敘述和分析，正確的一項是（）

A．賈黃中年幼時便受到嚴格的家庭教育。他父親把書卷一冊冊碼放到與他的身體一樣高，叫做“等身書”，督促他誦讀。

B．賈黃中擔任采訪使，由于廉潔正直，處事公正寬容，使邊境人民感到安適，并且平息了盜賊，所得前朝金寶，全部上繳朝廷。

C．賈黃中掌管科舉考試，多選拔出身寒微而又才能杰出的人，除授擬定官吏，品評鑒定等級，都十分恰當，因此深受皇帝的賞識。

D．賈黃中的母親被皇帝召見，表彰她對兒子的教育，認為她可與古代孟子的母親相媲美，賈黃中也因此得到了皇帝的贈詩和賞賜。高中語文文言文練習參考答案（7）

1．C（“再”義為“二”，“再典”意思是“兩次掌管”。）

2．D（兩個“因”字都相當于“于是”。A項兩個“乃”字分別相當于“才”和“是”，B項兩個“以”字分別相當于“任用”和“而”，C項兩個“直”字，一個相當于“值班”，一個相當于“只”。）

3．B（“廉潔”，廉潔正直；“平恕”，處事公平，待人寬恕。①④⑥三句不屬于這個范疇。）4．C（A項對“展書卷比之”的理解不正確。古代的“書卷”是卷軸，展開書卷比量身高來確定誦讀的數量，并非“把書卷一冊冊碼放到與他的身體一樣高”。B項把幾件事都說成任采訪使期間，顯然不對。D項皇帝賞賜的應該是賈母。）

文言翻譯：

賈黃中是滄州南皮縣的人。父親賈枇，性格嚴厲堅毅，善于教子。賈黃中年幼時就很聰明，剛剛五歲，賈枇就每天早晨讓他端正地站著，然后展開書卷比量他的身高，稱這是“等身書”，按規定考查他誦讀。父親常讓他只吃蔬菜下飯，說：“等以后學業有成，才能吃肉食。”賈黃中十五歲考中了進士，授職校書郎和集賢殿校理，又提升為著作佐郎，在史館值班。

嶺南地區平定以后，任命黃中做采訪使，他廉潔正直，處事公平，待人寬恕，使邊遠地區的人民感到安適。回朝后，上奏了幾十條興利除害的事，都符合皇帝的心意。適逢宋軍攻克江南，賈黃中被選拔任宣州的知州。饑荒之年，百姓有很多人淪為盜賊，賈黃中拿出自己的俸祿熬粥給饑民吃，靠這個辦法保全活下來的有上千人，一面繼續想辦法禁止盜賊，于是盜賊全部解散離去。太平興國二年，任升州知州。當時金陵剛歸附宋朝，賈黃中治理政務簡便易行，所轄區域內治理得很好。一天，巡視府署之中，見有一間屋子鎖閉得很牢固，他就命人打開屋子看一看，得到金寶幾十柜，計算一下，價值幾百萬兩白銀，是南唐李氏宮中的遺物，他立即寫好表章把這些金寶進獻給皇上。皇上看了表章后對侍臣說：“如果不是賈黃中廉潔恭謹，那么南唐的這些亡國之寶，就將玷污法律并且害人犯罪了。”

太平興國八年，賈黃中與宋白、呂蒙正等共同主管科舉，又提升為司封郎中，充任翰林學士。雍熙二年，又主管科舉，不久又掌管吏部對官吏的選拔。賈黃中前后兩次掌管科舉考試，多選拔出身寒微而又才能杰出的人，除授擬定官吏，品評鑒定等級，十分恰當。淳化二年秋天，與李沆一起官拜給事中、參知政事。宋太宗召見他的母親王氏，讓她坐下，對她說：“把孩子教育成這樣，您真可以和孟子的母親相比了。”并且作了詩送給她，賞賜的財物也很豐厚。

第四篇：高中語文 文言文練習蘇教版范文

浙江省牌頭中學高中語文 文言文練習蘇教版

學習篇目：*《陳情表》《項脊軒志》《長亭送別》《報任安書節選》《漁父》*《逍遙游節選》《蘭亭集序》

一、寫出通假字并釋義

1．其次關木索____通____，________ 2．當此之時，見獄吏則頭槍地 ____通____，________ 3．及罪至罔加 ____通____，________ 4．則仆償前辱之責 ____通____，________ 5．漁父見而問之曰 ____通____，________ 6．而宋榮子猶然笑之 ____通____，________ 7．御六氣之辯 ____通____，________ 8．悟言一室之內 ____通____，________ 9．其次詘體受辱 ____通____，________ 10．故夫知效一官____通____，________

二、解釋下列實詞

1．奪①行年四歲，舅奪母志 ②百畝之田，勿奪其時?

③三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?

2．吊①煢煢獨立，形影相吊?

? ②思淮陰之功，而吊其不終?

③及渡湘水，為賦以吊屈原?

④吊民伐罪?

3．篤①臣欲奉詔奔馳，而劉病日篤 ②君子篤于親，則民興于仁?

③博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之

4．矜①愿陛下矜愍愚誠，聽臣微志?

②本圖宦達，不矜名節?

③自矜功伐?

?

5．期①期年之后，雖欲言，無可進者 ②失期，法皆斬

③良劍期乎斷，不期乎鏌铘 ④況修短隨化，終期于盡?

⑤君與家君期日中，日中不至，則是無信?

6．薄①但以劉日薄西山，氣息奄奄? ②戰戰兢兢，如臨深淵，如履薄冰

③鄰之厚，君之薄也 ?④成都有桑八百株，薄田十五頃?

7．閔①臣以險釁，夙遭閔兇?

②宋人有閔其苗之不長者?

8．制①乃使人復葺南閣子，其制稍異于前?

②乃重修岳陽樓，增其舊制?

? ③是故明君制民之產，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子 9．類①何竟日默默在此，大類女郎也?

②其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠?

? ③臣以王之攻宋也，為與此同類也? ?

? 10．過①一日，大母過余曰：“??”?

②雷霆乍驚，宮車過也?

?

③彼所將中國人不過十五六萬?

④君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣⑤自迎嬴于眾人廣坐之中，不宜有所過?

⑥以其境過清，不可久居?

? ⑦人恒過，然后能改?

?

11．恨①恨私心有所不盡，鄙陋沒世，而文采不表于后也?

②商女不知亡國恨，隔江猶唱《后庭花》?

③未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也?

④生人作死別，恨恨那可論?

?12．遷①不韋遷蜀，世傳《呂覽》?

②戰、守、遷皆不及施?

③終繼五國遷滅，何哉?

④遷客騷人，多會于此?

?

13．適①適千里者，三月聚糧?

? ②貧賤有此女，始適還家門?

③處分適兄意，那得自任專?

④從上觀之適與地平?

? 14．歸①后五年，吾妻來歸?

②卒廷見相如，畢禮而歸之?

③臣請完璧歸趙?

? ④江表英豪咸歸附之?

?

⑤則津澤皆歸其根?

⑥陽貨欲見孔子，孔子不見。歸孔子豚?

⑦吾妻歸寧?

?

?

15．趣①雖趣舍萬殊，靜躁不同?

?②園日涉以成趣，門雖設而常關?

?③遇司空馬門，趣甚疾?

? ④趣趙兵亟入關?

?

16．修①此地有崇山峻嶺，茂林修竹?

②況修短隨化，終期于盡?

③乃重修岳陽樓，增其舊制?

④內立法度，務耕織，修守戰之具

17．致①所以興懷，其致一也?

? ②假輿馬者，非利足也，而致千里?

③不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士?

? 18．志①燕雀安知鴻鵠之志哉?

?

②士志于道，而恥惡衣惡食者，未足與議也?

?

③《齊諧》者，志怪者也?

④博聞強志?

⑤既出，得其船，便扶向路，處處志之?

??

?

三、說說下列虛詞的意義和用法

1．以①臣以供養無主，辭不赴命?

?②臣無祖母，無以至今日?

?

③是以區區不能廢遠?

? ④臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞?

⑤比去，以手闔門?

? ⑥久之，能以足音辨人?

? ⑦亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言?

? ⑧摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?

?

2．于①室西連于中閨，先妣嘗一至?

②州司臨門，急于星火?

?

③乃使人復葺南閣子，其制稍異于前?

④權傾五伯，囚于請室?

? ⑤古者所以重施刑于大夫者，殆為此也?

⑥而文采不表于后也?

⑦至激于義理者不然?

?

3．之①臣之進退，實為狼狽?

②頃之，持一象笏至?

③乳二世，先妣撫之甚厚?

④究天人之際，通古今之變，成一家之言 ⑤安能以身之察察，受物之汶汶者乎?

⑥奚以之九萬里而南為?

⑦之二蟲又何知?

? ⑧背負青天而莫之夭閼者?

4．而①某所，而母立于茲?

? ②漁父莞爾而笑?

③圣人不凝滯于物，而能與世推移?

④怒而飛，其翼若垂天之云?

⑤我騰躍而上，不過數仞而下?

?

?

?

四、指出詞語的活用類型并釋義 1．《齊諧》者，志怪者也 2．死生亦大矣 3．是以區區不能廢遠 4．流俗之所輕也 5．齊彭殤為妄作 6．固知一死生為虛誕

7．乳二世 8．臣不勝犬馬怖懼之情 9．外無期功強近之親，內無應門五尺之僮 10．臣具以表聞 11．太上不辱先 12．猥以微賤 13．請略陳固陋

五、古今異義詞，寫出古義 1．臣欲奉詔奔馳，則劉病日篤 古義：______________________ 今義：(車、馬等)很快地跑

2．欲茍順私情，則告訴不許 古義：______________________ 今義：把事情向人陳述、解說 3．腹猶果然

古義：______________________ 今義：副詞，表示事實與所說或所料相符 4．眾人匹之

古義：______________________ 今義：大家，許多人

5．雖然，猶有未樹也

古義：______________________ 今義：連詞，表轉折關系 6．零丁孤苦，至于①成立②

①古義：______________________ 今義：表示另提一事

②古義：______________________ 今義：(組織、機構等)籌備成功開始存在；(理論、意見)有根據、站得住 7．適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然 古義：______________________ 今義：表實際情況與預料的相同

六、指出下列句子的句式特點

①窮發之北有冥海者，天池也（）②覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟（）③是臣盡節于陛下之日長，報養劉之日短也（）④州司臨門，急于星火（）⑤欲茍順私情，則告訴不許（）⑥翱翔蓬蒿間，此亦飛之至也（）

七、重要語句翻譯

1．外無期功強近之親，內無應門五尺之僮；煢煢獨立，形影相吊。

2．今臣亡國賤俘，至微至陋，過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀！

3．猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。

4．母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠

9．故夫知效一官，行比一鄉，德合一君，而征一國者，其自視也亦若此矣。

八、重點詞語解釋 1．臣以險釁，2．慈父見背 ．．．．3．行年四歲 4．躬親撫養 ．．．．5門衰祚薄，晚有兒息 6而劉夙嬰疾病，常在床蓐 ．．．7逮奉圣朝 8后刺史臣榮，舉臣秀才 ．．．9臣以供養無主 10拜臣郎中 ．．．11尋蒙國恩 12除臣洗馬 ．．13則告訴不許 14過蒙拔擢 ．．．．15寵命優渥 16臣之辛苦 ．．．．17實所共鑒 18時則不至 ．．．19天之蒼蒼，其正色邪？ 20置杯焉則膠，水淺而舟大也。．．．21而后乃今培風 22而莫之夭閼者 ．．．23而后乃今將圖南。24我決起而飛 ．． 25若夫乘天地之正，而御六氣之辯 26彼且惡乎待哉？ ．．27而控于地而已矣 28而彭祖乃今以久特聞 ．．．29眾人匹之，不亦悲乎？ 30此小大之辯也。

．．31定乎內外之分 32未數數然也。．．．．33泠然善也 34彼于致福者，未數數然也 ．．．．

九、補寫出下列名句名篇中的空缺部分

1．但以劉____________，____________，人命危淺，朝不慮夕。(《陳情表》)2．蓋文王拘而演《周易》；____________；屈原放逐，乃賦《離騷》；____________，____________；孫子臏腳，《兵法》修列；____________，____________；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。(《報任安書》)3．鵬之徙于南冥也，水擊三千里，________________，去以六月息者也。天之蒼蒼，________________？

4且夫水之積也不厚，________________。(《逍遙游》)

九、教材知識運用

1．材料：李密曾任蜀國尚書郎。蜀亡后，晉武帝司馬炎征召他為太子洗馬，李密以祖母體弱年老、無人奉養為理由，向武帝提出了辭不就職的請求。祖母去世后，他才出仕，歷任尚書郎、漢中太守等職。《陳情表》敘述了他的不幸遭遇、孤苦的情況和祖母對他的撫養，委婉曲折地陳述他屢次辭謝征召的原因，既表達了對皇上的感激，又申訴了自己終養祖母以盡孝道的決心，情真意切，感人肺腑。

材料點撥：自幼失去父母是李密的不幸，但祖母用自己的溫暖讓這個可憐的孩子長大成人，且名揚四方。為官做宰是多少讀書人畢生的夢想，十年寒窗不正為一朝為官？然而當這個機會真正來臨，李密卻不曾忘記自己的祖母。他放棄了這個機會。因為他知道“祖母無臣，無以終余年”。在為官和報恩之間他選擇了后者，向世人彰顯了一首偉大的詩篇——感恩。他們的感恩溫暖了自己，感動了后人。那一刻，幸福之花，在他們感恩的枝頭灼灼其華。

適用角度：這則素材可以用作論述“感恩”“親情”“孝道”“中華美德”等相關主題的論據。烏鴉反哺、結草銜環的故事，都彰顯著善良、感恩的美德。和諧社會更需要大家互相關愛，家家和睦相處，人人都有一顆感恩的心。

2．材料：李密與祖母相依為命的生活經歷；歸有光“多可喜，亦多可悲”的軒中人生；送別長亭中染醉霜林的離人淚??這些人和事千百年來感動著一代又一代的讀書人，滋潤著億萬中華兒女的心田！

材料點撥：為什么暴虐的晉武帝會因為李密的一篇文章而改變詔令？為什么《紅樓夢》中的寶、黛在禮教森嚴的時代還會沉浸于《西廂記》的故事？為什么今天的我們在研讀《項脊軒志》時仍覺得那是至情至性的文章？??因為“動人心者莫先乎情”！親情的歌哭、愛情的悲歡、友情的冷暖等，是我們每個人不可或缺的人生體驗，你留心過嗎？

3．材料：守著凄苦的家境，他從不埋怨什么，因為他擁有祖母無微不至的關愛；面對郡縣的逼迫，他從不畏縮什么，因為他知道他還有更重要的使命要完成，那就是奉養祖母。世人嘲笑他舍富貴而求貧賤，皇帝誤會他求高潔而蔑權貴，而他的《陳情表》卻震撼了整個晉王朝，永遠沉積在歷史的長河中，化作親情的砥柱警示世人：情無價，親情更無價。他就是李密，一個真正懂得愛的男子漢。

材料點撥：此素材可應用于“親情”“感恩”“孝”“取舍”“選擇”等相關的標題或話題作文中。李密與祖母的至愛親情感染著每一個人。他勇于舍棄富貴榮華而唯求奉養祖母，這種孝是每一個做子女的楷模。會讓現實生活中的不孝之子無地自容。應用時，若表現“孝”這個主題，可以把李密的大孝與生活中那些不孝的現象進行對比來寫；若表現“親情”，可以選取李密不求高官、只求奉養祖母到老來報答祖母的無微不至的關愛這一角度。構思作文時注意素材與現實生活事例的關系，來表明其現實意義。4．材料：《報任安書》的作者司馬遷。

材料點撥：大丈夫能屈能伸是意氣，是堅強的意志和氣概。“史家之絕唱，無韻之《離騷》”是魯迅先生對《史記》的評價。如果當初司馬遷沒有堅強的意志，豁達的氣概以受腐刑保存生命，我們就不可能到如今依舊輕哼著這無韻的《離騷》了。

克服精神上的痛苦比克服肉體上的痛苦更難，司馬遷用一生的精力、艱苦的勞動，并忍受了肉體上和 精神上的巨大痛苦，拿整個生命寫成的一部永遠閃耀著光輝的偉大著作，可謂將意氣發揮到了極致。適用角度：談意氣 5．材料：《逍遙游》與作者莊子。

材料點撥：“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”——持竿垂釣的莊子，有人勸他涉世為官，他漠然視之；他孤傲的心靈走不到渾濁的仕途。他出乎其外，超乎塵世，視楚國相位而不顧，不愿做供奉于高高廟堂之上的烏龜；他又入乎其內，獨善其身，甘做一棵在清風中孤獨地看守月亮的大樹，把持著那潔白的美德，“享受”著逍遙的人生。

你的所作所為，除了自己，也許別人不知道，但是對一個懂得珍惜自我的人來說，“我自己知道”比“別人知道”更重要，任何時候，我們都必須堅守我們的心靈，必須對得住自己，必須問心無愧，我們的心地才會純潔，我們的心靈才會透明，我們的心懷才會坦蕩。適用角度：守護心靈

一、寫出通假字并釋義

三、說說下列虛詞的意義和用法 [參考答案] 1．①連詞，因為 ②無以，固定結構，沒法，不可能 ③是以，固定結構，因此 ④連詞，相當于“來” ⑤介詞，用 ⑥介詞，憑 ⑦介詞，用 ⑧介詞，憑借 2.①介詞，到 ② 介詞，比 ③介詞，與，同 ④介詞，在 ⑤介詞，對 ⑥介詞，在 ⑦介詞，被

3.①助詞，用在主謂間取消獨立性 ②助詞，補足音節 ③代詞，她 ④三個“之”均為結構助詞，的 ⑤兩個“之”均為助詞，定語后置的標志 ⑥動詞，到，往 ⑦代詞，這 ⑧代詞，它 4.①代詞，你 ②連詞，表修飾 ③連詞，表并列 ④連詞，表修飾 ⑤前者連詞，表修飾；后者連詞，表承接

5.①讀wéi，被 ②讀wéi，表反問的語氣詞 ③讀wéi，表反問的語氣詞 ④讀wèi，因為 6.①連詞，兩個“其”連用表選擇，或許，還是 ②代詞，它 ③代詞，它 7.①用代詞“所”與介詞“以”組成“用來”的意思 ②代詞“所”與動詞“托”組成名詞性短語“所寄托者”，指所愛好的事物 ③代詞“所”與動詞“述”組成名詞性短語“作的詩” 8.①語助詞，在形容詞后表示感嘆語氣 ②句首發語詞

五、古今異義詞，寫出古義 [參考答案] 1．赴京就職 2.報告申訴(苦衷)3.到處 4.形體容貌 5.拘泥，執著 6.游氣 7.吃飽的樣子 8.一般人 9.一種旋風 10.雖然這樣 11.它(曲水)的旁邊 12.襟懷抱負 13.這次集會的詩文 14.①直到；②成人自

六、句子的句式特點 [參考答案] 1．(1)語氣詞“也”表判斷(2)語氣詞“??者??也”表判斷 2.(1)①“之”表示定語后置，察察之身，汶汶之物 ②“之”表示定語后置，大之宇宙，盛之品類(2)①介詞結構后置，于星火急 ②介詞結構后置，于陛下盡節 ③介詞結構后置，不于后表 ④介詞結構后置，于江潭游 ⑤介詞結構后置，于坳堂之上覆杯水 ⑥介詞結構后置，于會稽山陰之蘭亭會

(3)①介賓結構代詞賓語前置，以是 ②否定句中代詞賓語前置，莫夭閼之 ③介賓結構代詞賓語前置，以奚 ④疑問句中代詞賓語前置，適奚 3.(1)“不許”含有被動的意思(2)“囚”含有被動的意思(3)“于”表被動(4)“摩滅”含有被動的意思(5)“拘”含有被動的意思(6)“放逐”含有被動的意思(7)“為??所”表被動(8)“見”表被動(9)“于”表被動 4.(1)聲聞(于)鄰國，省介詞(2)行吟(于)澤畔，省介詞(3)(漁父)遂去，不復與(之)言，省主語、賓語(4)翱翔(于)蓬蒿間，省介詞

八、補寫出下列名句名篇中的空缺部分 [參考答案] 1．日薄西山 氣息奄奄 2.桂影斑駁 風移影動 珊珊可愛 3.仲尼厄而作《春秋》 左丘失明 厥有《國語》 不韋遷蜀 世傳《呂覽》 4.摶扶搖而上者九萬里 其正色邪 則其負大舟也無力 蟪蛄不知春秋 5.少長咸集 茂林修竹 清流激湍 天朗氣清 惠風和暢 俯察品類之盛 不知老之將至 齊彭殤為妄作

第五篇：高中語文文言文練習及答案

文言文是高中語文的必考題型，除了掌握技巧以外，還要多做習題，培養語文文言文的閱讀能力是提高考試成績的要點，接下來小編為你整理了高中語文文言文練習題及答案，一起來看看吧。

高中語文文言文練習題

(一)明季吳縣洞庭山鄉，有樵子者，貌髯而偉，姓名不著，絕有力。每暮夜樵采，獨行山中，不避蛇虎。所得薪，人負百斤而止，髯獨負二百四十斤，然鬻于人，止取百斤價。人或訝問之，髯曰：“薪取之山，人各自食其力耳。彼非不欲多負，力不贍也。吾力倍蓰①而食不兼人，故賤其值。且值賤，則吾薪易售，不庸有利乎”由是人頗異之，加刮目焉。

髯目不知書，好聽人談古今事，常激于義，出言辯是非，儒者無以難。嘗荷薪至演劇所，觀《精忠傳》。所謂秦檜者出，髯怒，飛躍上臺，摔檜毆，流血幾斃。眾咸驚救。髯曰：“若為丞相，奸似此，不毆殺何待”眾曰：“此戲也，非真檜。”髯曰：“吾亦知戲，故毆。若真，膏吾斧矣!”其性剛疾惡類如此。

洞庭有孤子陳學奇，聘鄒氏女為室，婚有期矣。女兄忽奪妹志，獻蘇宦某為妾。學奇泣訴于官，官畏宦勢，無如何也。學奇訟女兄，宦并庇兄不得伸。學奇窘甚。一日，值髯途，告之故，且曰：“素義激，能為我籌此乎”髯許諾：“需時日以待之，毋迫我也。”學奇感泣。髯去，鬻身為顯者輿仆。顯者以其多力而勤，甚信愛之，得出入內送闥。鄒女果為其第三妾。髯得間，以陳情告。女泣如雨，訴失身狀，愿公為昆侖②。髯曰：“毋迫。”一日，顯者夫人率群媵游天平山，顯者不能禁。髯嘿賀曰：“計行矣!”于是密具舟河干。眾妾登輿，髯舁第三輿，乃鄒氏也。出門，紿③其副，迂道疾行，至河干，謂女曰：“登舟!”舟遽開，帆疾如駛。群仆駭變，號呼來追。髯拳人仆地，不能出聲。徐去，則女舟已至陳門矣。學奇得室忻感，謂古押衙④不是過也。髯謂學奇，亟宜鳴官以得妻狀。官始不直顯者，至是稱快，詢知義由髯，賜帛酒花彩以榮。顯者慚，杜門不聞者。自是義樵名益著。

[注釋]①蓰：五倍。②昆侖：即昆侖奴，唐傳奇《昆侖奴》中的義士。③紿：欺騙。④古押衙：唐傳奇《無雙傳》中的義俠，押衙為官名。

(清·顧彩《髯樵傳》，選自《虞初新志·卷八》)

6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是…………………()

A.有樵子者，貌髯而偉 偉：身材魁梧

B.人或訝問之 訝：驚訝，奇怪

C.彼非不欲多負，力不贍也 贍：贍養

D.迂道疾行，至河干 干：岸

7.下列各組句子中，加“▲”的詞的意義和用法相同的一組是………()

8.下列各句括號中補出的省略成分，不正確的一項是………………()

A.出言辯是非，儒者無以難(髯樵)

B.髯怒，飛躍上臺，摔檜毆，(所謂秦檜者)流血幾斃

C.吾亦知戲，故毆。若真(是秦檜)，膏吾斧矣

D.學奇泣訴于官，官畏宦勢，(學奇)無如何也

9.下列句子編為四組，其中全部與髯樵設計搭救鄒女有直接關系的一組是………()

①髯去，鬻身為顯者輿仆 ②女泣如雨，訴失身狀 ③髯曰：毋迫 ④于是密具舟河干 ⑤出門，給其副，迂道疾行 ⑥官始不直顯者，至是稱快

A.①③⑥B.①④⑤ C.②③⑥D.②④⑤

10.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是…………()

A.髯樵膽量過人，常常在夜間獨自上山砍柴，不怕碰上毒蛇猛虎。

B.髯樵低價出賣自己的柴草，主要是為了更容易把柴賣出去，這樣也照樣能獲利。

C.以砍柴為生的髯樵，雖然目不知書，但有勇有謀，疾惡如仇。

D.營救鄒氏、幫助陳學奇夫婦團圓的義舉，使官府對髯樵刮目相看，褒獎有加。

(二)王羆字熊羆，京兆霸城人。羆質直木強，處物平當，州閭敬憚之。魏太和中，除殿中將軍，稍遷雍州別駕，清廉疾惡，勵精公事。后以軍功封定陽子，除荊州刺史。梁復遣曹義宗圍剿荊州，堰水灌城，不沒者數版。時既內外多虞，未遑救援，乃遺羆鐵券①，云城全當授本州刺史。城中糧盡，羆乃煮粥與將士均分食之。每出戰，常不擐甲胄，大呼告天曰：“荊州城，孝文皇帝所置。天若不佑國家，使箭中王羆額;不爾，王羆須破賊。”屢經戰陣，亦不被傷。神武遣韓軌、司馬子如從河東宵濟襲羆，羆不覺。比曉，軌眾已乘梯入城，羆尚臥未起，聞閣外洶洶有聲，便袒身露髻徒跣，持一白棒，大呼而出，謂曰：“老羆當道臥，貉子那得過!”敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰破之。軌遂投城遁走。文帝聞而壯之。時關中大饑，征稅人間谷食，以供軍費。或隱匿者，令遞相告，多被篣捶，以是人有逃散。唯羆信著于人，莫有隱者，得粟不少諸州，而無怨讟②。文帝以華州沖要，遣使勞羆，令加守備。及神武至城下，謂羆曰;“何不早降”羆乃大呼曰：“此城是王羆家，死生在此，欲死者來!”神武不敢攻。羆性儉率，不事邊幅。嘗有臺使③至，羆為設食，使乃裂去薄餅緣。羆曰：“耕種收獲，其功已深，舂爨造成，用力不少，爾之選擇，當是未饑。”命左右撤去之。使者愕然大慚。又客與羆食瓜，客削瓜皮，侵肉稍厚，羆意嫌之。及瓜皮落地，乃引手就地取而食之。客甚愧色。性又嚴急，嘗有吏挾私陳事者，羆不暇命捶撲，乃手自取鞾履，持以擊之。每至享會，自秤量酒肉，分給將士。時人尚其均平，嗤其鄙碎。羆舉動率情，不為巧詐，凡所經處，雖無當時功跡，咸去乃見思。節選自《七史·王羆列傳》

〔注〕①鐵券：古代皇帝頒賜功臣授以世代享受某種特權的憑證。②讟：恐怖。③臺使：六朝時指朝廷使者。

11.對下列語句中加點詞語的解釋，不正確的一項是…………………()

A.軌逐投城遁走 投：投奔

B.神武遣韓軌、司馬子如從河東宵濟襲羆 濟：渡河

C.時既內外多虞，未遑救援 虞：憂慮，憂患

D.時人尚其均平，嗤其鄙碎 尚：崇尚，推崇

12.下列各組語句中，加點詞的意義和用法不相同的一組是…………()

13.以下語句分別編為四組，全都說明王羆“舉動率情，不為巧作”的一組是()

①死生在此，欲死者來 ②便袒身露髻徒跣 ③乃手自取鞾履，持以擊之 ④每至享會，自秤量酒肉，分給將士 ⑤爾之選擇，當是未饑 ⑥及瓜皮落地，乃引手就地取而食之

A.①③⑤ B.②③④

C.②④⑥D.③⑤⑥

14.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是……………()

A.王羆為官清廉，辦事公允。當荊州被圍，城中糧盡時，他和將士平均分食煮好的粥。每逢宴會，他親自稱量酒肉，分給將士。

B.王羆雖是性情中人，卻為人小氣。他請臺使吃飯時，竟因對方撕去薄餅邊兒而撤去食物;還曾因客人削的瓜皮太厚，而使客人下不來臺。

C.王羆性格質樸正直，倔強急躁，別人總是對他又敬又怕。曾有下屬挾帶私心跟他談事，他勃然大怒，拿起靴子來擊打對方。

D.王羆作戰勇猛，出戰時經常不穿鎧甲，不戴頭盔;面對敵人的偷襲，他英勇殺敵;鎮守華州時，他竟欲與神武帝拼命。

高中語文文言文練習題答案

(一)6.C

7.A

8.D

9.B

10.B

(二)11.A

12.C

13.D

14.B