第一篇：阿克陶縣第一中學(xué)雙語教學(xué)工作計劃

阿克陶縣一中2013-2014年度第一學(xué)期

雙語教學(xué)工作計劃

我們有面臨新學(xué)年的開始，為使新學(xué)年的工作有一個良好的開端，本學(xué)期雙語教學(xué)工作做好如下幾項工作：

首先我校根據(jù)師生自身情況，認(rèn)真制定了符合學(xué)校實際的雙語教學(xué)工作計劃，各項活動的開展都以計劃為主，本著從學(xué)生的角度出發(fā)，對學(xué)生的漢語口語表達(dá)能力進(jìn)行培養(yǎng)，漢語教學(xué)取得較大成績，努力提高學(xué)生的漢語水平。

一、努力營造雙語學(xué)習(xí)氛圍

學(xué)校加大校園文化建設(shè)，努力創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生一走進(jìn)校門，就感受到強烈的漢語語言環(huán)境。時時處處看到漢語，聽到漢語，使用漢語，使?jié)h語成為校內(nèi)師生之間，學(xué)生之間交際的手段。

1、校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)漢語氛圍濃的學(xué)習(xí)環(huán)境。有名人名言等，供學(xué)生課間和午休的學(xué)習(xí)交流。

2、校園內(nèi)的標(biāo)牌，文化墻，班級文化墻等盡量用漢語呈現(xiàn)。例如歡迎詞，標(biāo)

牌，板報等。

3、各班教室辟出學(xué)習(xí)園地，激發(fā)學(xué)生漢語學(xué)習(xí)的興趣，設(shè)立圖書角。

4、師生盡量用漢語進(jìn)行日常問候，如見面語，課堂用語和日常回話，讓學(xué)生

隨處聽到漢語，用到漢語。

5、充分利用校園廣播，每天早上安排半個小時的弟子規(guī)學(xué)習(xí)活動。

6、讓學(xué)生自編手抄報，作文等張貼在班級櫥窗里，在學(xué)生中起到了廣泛宣傳的作用。

二、加強師資隊伍建設(shè)

為了雙語教學(xué)的需要，學(xué)校每學(xué)期制定雙語學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃。要求學(xué)校教師參加校級雙語培訓(xùn)。期末組織漢語達(dá)標(biāo)考核，使大多數(shù)教師都能用較流利的漢語組織課堂教學(xué)和與學(xué)生進(jìn)行溝通，用漢語書寫教案，讓漢語時時處處存在，為學(xué)生營造一個良好的漢語氛圍。

對教師除了進(jìn)行校本培訓(xùn)之外，還分期分批選送雙語教師外出培訓(xùn)，加強和提高雙語教師的綜合教學(xué)能力。對于民考民教師在校本培訓(xùn)方面，要求其參加所教學(xué)科的雙語教學(xué)培訓(xùn)，同漢族教師一樣，在學(xué)期末統(tǒng)一參加考試，考試成績合格者可進(jìn)行下一期培訓(xùn)，成績不合格者給一定的復(fù)習(xí)時間進(jìn)行復(fù)習(xí)，最后參加補考，如補考成績還不合格者，將依據(jù)學(xué)校制定先關(guān)培訓(xùn)制度進(jìn)行處罰，年終考評將予已減分，旨在推出一批優(yōu)秀雙語教師，建立一支強有力的雙語教師隊伍。并鼓勵雙語教師自我學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加高一等級的漢語等級考試。

三、開展雙語教學(xué)研討活動

針對雙語教學(xué)，學(xué)校定期開展教研活動，學(xué)習(xí)有關(guān)理論，共同備課，互相聽課，評課。加強雙語教師之間的溝通，探討遇到的問題，商討相應(yīng)的解決辦法，并適時地進(jìn)行交流總結(jié)。

1、精神備課。鼓勵教師用漢語備課，比如標(biāo)題，教學(xué)目標(biāo)，重點難點，教學(xué)

任務(wù)及流程，板書，課后反思等。此外在教學(xué)過程中的課堂用語，學(xué)生活動，教學(xué)方法等也要用漢語表達(dá)。大大促進(jìn)教師用漢語進(jìn)行授課，完成教學(xué)任務(wù)。

2、積極聽課。本學(xué)期我校在三大教研組中，開展組內(nèi)公開課，校級公開課活

動，授課教師須提前進(jìn)行說課，完成集體備課，并對教案認(rèn)真修改后，方可進(jìn)教師上課，課后及時進(jìn)行點評，授課教師也及時自我反思。

3、教學(xué)研討。每周二定位集體備課日；教師必須參加并在本學(xué)期開一堂公開

課，從中挑選3-5名比較優(yōu)秀的教師面向全校開一次教學(xué)公開研討課，組織教師觀摩評課交流，每學(xué)期末雙語教師要有階段性總結(jié)。

4、結(jié)合學(xué)生實際情況，開展了手抄報比賽，歌詠比賽，漢語朗讀比賽等活動。

阿克陶縣第一中學(xué)

2013年9月2日

第二篇：烏什縣第一中學(xué)雙語教學(xué)工作匯報材料

烏什縣第一中學(xué)雙語教學(xué)工作 匯 報 材 料 烏什縣第一中學(xué) 2015年5月4 日

烏什縣第一中學(xué)雙語教學(xué)工作匯報材料

一、學(xué)校基本情況

烏什縣第一中學(xué)是一所全日制民族中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有62個教學(xué)班，其中，“雙語”教學(xué)班32個，31個為“模式一”雙語教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)為1678名，占學(xué)生總數(shù)的50%； 1個為“模式二”雙語教學(xué)班，學(xué)生總?cè)藬?shù)為43名;全校現(xiàn)有雙語教師94名。(包括漢族教師和特崗教師)。

為推進(jìn)雙語教學(xué)工作,2015年秋季計劃起始開設(shè)8個“模式二”雙語教學(xué)班,招生385名學(xué)生,開設(shè)13個''模式一"雙語教學(xué)班,招生640名學(xué)生,其中高中12個班,學(xué)生數(shù)為600名.二、開展“雙語”教學(xué)工作的主要做法及成效

（一）切實加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

為推進(jìn)學(xué)校“雙語”教學(xué)工作，學(xué)校成立了“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長為副組長，“雙語”教師任成員，進(jìn)一步強化管理，落實責(zé)任，使教師充分認(rèn)識到了“雙語”教學(xué)的重要性、必要性、緊迫性。每個樓層都有學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督課堂教學(xué)與教育教學(xué)的常規(guī)檢查監(jiān)督，每項工作明確分工、責(zé)任到人，認(rèn)真做好了雙語各項教學(xué)常規(guī)管理工作的監(jiān)督實施。

（二）建立校本教研制度，大力開展教科研活動

一是組織教師積極參加校本培訓(xùn)和各級繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，把校本教研作為教師繼續(xù)教育的重要內(nèi)容，從而不斷提高了教師的綜合素質(zhì)。二是教研組長負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、安排、設(shè)計本校教研活動，做到了教研有計劃、有活動記錄、有成果。同時，各教研組長在本學(xué)期內(nèi)負(fù)責(zé)組織兩次本學(xué)科的教研活動，積極調(diào)動了教師主觀能動性，充分

發(fā)揮了集體的力量，學(xué)校實現(xiàn)了共同提高、共同發(fā)展的目的。三是鼓勵和幫助青年教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，指導(dǎo)、幫助了教師利用多媒體教學(xué)資源等上好課，促進(jìn)了教師專業(yè)化的成長，從而提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。四是每學(xué)期定期組織教師召開座談會，針對學(xué)校學(xué)生生源與教師實施新課程中出現(xiàn)的困惑，開展了針對性的研究，及時提出了改進(jìn)教學(xué)的指導(dǎo)性意見和建議。

（三）加大教師培訓(xùn)力度，提升教師自身素質(zhì)

雙語教學(xué)在我校開展以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視雙語教師培訓(xùn)工作，雙語教師培訓(xùn)力度比較大，積極按照教育局文件要求選派教師參加雙語培訓(xùn)，學(xué)校教務(wù)科對“雙語”教師嚴(yán)格要求，按時檢查，認(rèn)真指導(dǎo)“雙語”教師的教育教學(xué)工作。學(xué)校教師校本培訓(xùn)的重點就是教師的雙語培訓(xùn)，漢族教師學(xué)維語，學(xué)會日常的基本口語，維族教師學(xué)漢語，會寫、會說，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

烏什縣第一中學(xué) 2015年5月4 日

第三篇：托里縣第一中學(xué)雙語教學(xué)制度

托里縣第一中學(xué)“雙語”教育

工作制度

為推動我校“雙語”教學(xué)能夠又快又好的發(fā)展，深化少數(shù)民族教育改革，進(jìn)一步加快少數(shù)民族“雙語”教育工作及縣教育局有關(guān)文件精神，我校“雙語”教育制定如下制度：

一、學(xué)校要在每學(xué)期成立“雙語”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組制定工作計劃、實施方案等相關(guān)材料。

二、開設(shè)的“雙語”教學(xué)班漢語課，每周五課時，數(shù)學(xué)六課時，全部要求用漢語授課，其他課程用民語授課。

三、訂購對“雙語”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，加強教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師計算機能力。

四、組織“雙語”教師參加各種調(diào)研活動，安排教師講課、聽課，提高“雙語”教師的教學(xué)能力。

五、學(xué)校要加強“雙語”教師的培訓(xùn)，年齡在45歲以下的民族教師參加全國統(tǒng)一的漢語水平考試。

六、學(xué)校在各個“雙語”班要進(jìn)行寫作比賽和朗讀比賽。

七、學(xué)校要鼓勵“雙語”教師參與各級各雙語教育評比活動,對于成績突出者各級教育行政部門和學(xué)校應(yīng)予以獎勵。

八、加強“雙語”教師之間的經(jīng)驗交流學(xué)校定期會對“雙語”教師開展研討會活動。

九、加強“雙語”教師的漢語水平和自學(xué)能力，安排民族教師和漢回教師在同一個辦公室辦公，形成了互學(xué)、互助的好風(fēng)氣。

托里縣第一中學(xué)2014年3月1日

第四篇：中學(xué)雙語教育工作計劃

中學(xué)雙語教育工作計劃

雙語教學(xué)作為外語教育改革和發(fā)展的一個突破口,正在受到越來越廣泛的重視,今天小編要給大家介紹的便是中學(xué)雙語教育工作計劃，歡迎閱讀！

20xx年，我院全面落實縣委關(guān)于干部“雙語”培訓(xùn)工作的部署，通過采取一系列方式方法，切實有效地提高了全院干部的“雙語”水平。根據(jù)縣委組織部的有關(guān)文件精神，現(xiàn)將我院20xx年的雙語學(xué)習(xí)情況做如下總結(jié)，并結(jié)合實際制定我院20xx年雙語學(xué)習(xí)計劃。

(一)主要做法

一是每周五下午組織干部學(xué)習(xí)“雙語”，學(xué)習(xí)做到“四有”即有制度、有考勤、有計劃，有記錄，確保人員、時間、內(nèi)容“三落實”。

二是每月民漢“結(jié)對子”進(jìn)行一次交流。通過交流，使雙方在學(xué)習(xí)、工作、生活方面均得到共同提高。既促進(jìn)民、漢相互之間的學(xué)習(xí)，又促進(jìn)民、漢之間的團(tuán)結(jié)和友誼。

三是堅持“兩個一”，保證學(xué)習(xí)效果。即每周一句，每月一考，通過日常口語交流、書面考試來檢驗干部的學(xué)習(xí)效果，并制定了獎懲措施和保障措施。

四是積極組織年輕干部參加縣委、上級院組織的雙語培訓(xùn)及雙語強化學(xué)習(xí)，讓干部全方位地接受接受集中脫產(chǎn)培訓(xùn)，激發(fā)干部學(xué)“雙語”的積極性和熱情。

五是利用各種會議、學(xué)習(xí)機會，激勵干部做到“四多”，即多說、多讀、多聽，多寫，從而提高干部雙語實踐水平。

六是落實干部“雙語”培訓(xùn)資金，建立單位圖書室，為干部購買各類學(xué)習(xí)書籍，推進(jìn)雙語學(xué)習(xí)工作，從而在全院營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

(二)取得的成效

一是少數(shù)民族干部日常漢語會話水平較大提高，能夠閱讀漢文報刊、文件，能夠用漢語在各種會議上發(fā)言談體會，能夠用漢文做學(xué)習(xí)筆記。

二是民、漢結(jié)對子互助組的組建，有效促進(jìn)了民漢干部之間的交流與合作，干部之間關(guān)系更加融洽，工作效率得到很大提高。

(一)方法要求：

1、建立健全學(xué)教工作機構(gòu)，完善“雙語”學(xué)教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)范學(xué)教工作制度，確保雙語工作始終有人抓、有人管。

2、繼續(xù)堅持“四有”、“四多“，嚴(yán)格 “兩個一”，確保“三落實”。

3、建立經(jīng)常性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機制。制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃，由兩名副院長分別負(fù)責(zé)民漢干部的學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，保證學(xué)習(xí)收到實效。嚴(yán)格學(xué)習(xí)紀(jì)律，由政工科、黨支部負(fù)責(zé)干部學(xué)習(xí)的督促檢查。保證學(xué)習(xí)人數(shù)一個不少，學(xué)習(xí)內(nèi)容一篇不缺，做到學(xué)習(xí)有記錄，有討論。注重學(xué)習(xí)方法，拓寬學(xué)習(xí)渠道，利用各種學(xué)習(xí)交流機會，有的放矢的促進(jìn)干部學(xué)習(xí)提高，并通過學(xué)習(xí)不斷促進(jìn)工作，全面提高干部的綜合素質(zhì)。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容

主要內(nèi)容以《維語會話300句速成》、《漢語水平初級教程》以及各類報刊、雜志、審判工作文件等為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。

(三)激勵機制

一是每月組織一次“雙語”水平測試，支部、政工科負(fù)責(zé)對干部學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考試通報。

二是建立干部學(xué)習(xí)“雙語”檔案,將干部在上級院以及縣集中學(xué)習(xí)和平時自學(xué)情況和定期考試成績計入個人檔案。

三是支部、政工科定期、不定期對干部“雙語”學(xué)習(xí)情況進(jìn)行督促檢查，對學(xué)習(xí)成績好的同志，給與表揚獎勵，而對于學(xué)習(xí)工作不重視的同志，將給與通報批評。

第五篇：雙語教學(xué)工作計劃

鐵熱克提鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校雙語教學(xué)

工作計劃

一、指導(dǎo)思想

語言是人們進(jìn)行社會交往，進(jìn)行學(xué)習(xí)，工作的工具，學(xué)習(xí)和掌握國家通用語言文字，有利于各民族之間的經(jīng)濟(jì)，文化交流，有利于促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)，有利于增強各族青少年的祖國意識和中華民族的認(rèn)同感尤其時對于少數(shù)民族而言，學(xué)好母語的同時要學(xué)好作為國語的漢語是非常重要的。掌握最新的知識和時俱進(jìn)具有重要意義。

二、基本情況

我校一年級至六年級均為模式一授課，已有了一定的模式一教學(xué)經(jīng)驗，我校每年級各一個班級，共有六個班級。我校現(xiàn)有雙語在編四名教師，喀納斯招聘兩名，主要針對漢語、數(shù)學(xué)等學(xué)科授課。根據(jù)學(xué)校授課情況，基本滿足模式一教師授課需求。

三、具體要做的工作

根據(jù)學(xué)校教學(xué)要求，在這方面具體做了以下工作取得了一定的成果。

1、認(rèn)真組織每周一次的教研活動，及時安排了學(xué)校制定的重要工作。

2、利用每次教研活動時間，各位教師通過一起討論，對認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想，概念方面進(jìn)行了研究。

3、為獲得教學(xué)效果，在學(xué)校加強聽課。各位老師都嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的教學(xué)水平，大部分老師聽課次數(shù)超過了15節(jié)。積極開展了雙語教學(xué)為重點的各類的教學(xué)工作為推進(jìn)我校漢語教學(xué)和提高漢語教學(xué)質(zhì)量，打下了堅實的基礎(chǔ)。

4、在教學(xué)方面，了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)知識水平，同學(xué)科的教師一起分析教材，采取相應(yīng)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)措施，布置特殊作業(yè)。對于基礎(chǔ)很薄弱的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

5、在這學(xué)期內(nèi)每個老師及時布置作業(yè)并及時批改作業(yè)，還給學(xué)習(xí)好的學(xué)生布置了特殊的作業(yè)，幫他們掌握每堂課的內(nèi)容。每位老師布置的作業(yè)量（一、二年級留少量家庭作業(yè)，其他年級局面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。）

一、為了提高教學(xué)質(zhì)量開展了以下教研活動。

1、每月各個教研組開展了一次符合學(xué)生實際情況的課外活動。

2、按教務(wù)計劃進(jìn)行書法比賽。表現(xiàn)突出的學(xué)生給予獎勵。

3、在全校內(nèi)開展了雙語青年老師講課比賽，要求是互相學(xué)習(xí)，接收別人的好經(jīng)驗。

二、其他方面

1、為結(jié)合本校規(guī)章制度，利用教研活動時間討論了如何備課，上課布置作業(yè)，批改作業(yè)規(guī)范，小課題演講方面進(jìn)行討論并每周一次安排組內(nèi)公開課，并實事求是地評價。在這學(xué)期，每位老師都克服困難，加強了雙語教學(xué)的制度建設(shè)，使教學(xué)工作走上了正常運轉(zhuǎn)的軌道并努力促進(jìn)教學(xué)的發(fā)展充分發(fā)揮了作用。

鐵熱克提鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校

2015年03月

鐵熱克提鄉(xiāng)牧業(yè)寄宿學(xué)校雙語教學(xué)

工作計劃

2015年3月