第一篇：重點工作落實情況

永城市發改委工交能源科

重點工作落實情況

自接受上級下達的本年度重點工作任務后，本科室高度重視，認真制定切實可行的工作方案，采取多項措施，確保各重點工作順利進行。

一、加強電力能源建設，為保障電力供應，建設220千伏永北輸變電工程，總投資8500萬元，目前，土建已完成并轉入電氣設備安裝階段；新建110千伏茴村、福佳兩座變電站，共投資約6000萬元.福佳變電站即將投運，茴村變電站已完成總工程量的2/3強；新建35千伏龍崗、條河兩座變電站，總投資1558萬元，土建部分已基本結束，轉入電氣安裝施工階段，計劃8月份投運。新變電站的建設，有力地提高了永城市電力保障能力。

二、開展節能評估和審查工作，提高資源能源利用效率 對固定資產投資項目進行的節能評估和審查工作是本年正式開展的全新業務。該項業務的開展使我們可以從源頭上管理能源消費，對合理控制能源消耗總量，控制消耗量盲目過快增長，提高能源利用效率，轉變過度依賴高耗能工業的經濟結構有重要意義。業務開展半年來，已完成了園林綠化管理局2012年城區道路綠化、水利局永城市集聚區水廠（原侯嶺水廠）擴建工程、永城市金澄玩具有限公司年產90萬件布料玩具、河南省裕東建材有限公司30萬m3/年粉煤灰加氣混凝土砌塊等30余項年綜合能源消費量在1000噸標準煤以下的項目節能登記表備案工作。審查并原則同意了河南省開來實業有限公司年產3.6億塊煤矸石燒結磚(年綜合能耗

2297.17噸)和河南力鴻企業管理咨詢有限公司老年公寓(年綜合能耗16300.42噸標準煤)兩項目節能評估文件。半年來的工作也使我們在審查節能評估文件方面積累豐富經驗，為今后業務的順利開展提供了保障。

發展循環經濟，加強固體廢棄物綜合管理工作，是緩解固體廢棄物污染環境這一問題的重要方法，同時也對提高原料利用率，增強資源保障能力，有重要意義。我們調查永城固體廢棄物利用情況的基礎上，并重點推薦了河南省裕東建材有限公司建設粉煤灰加氣混凝土砌塊目、永城市振興金屬制品有限公司年產110萬噸超細礦粉項目、河南省開來實業有限公司建設煤矸石磚廠和永城煤電控股集團有限公司氣化爐粉煤灰綜合利用、超細粉煤灰生產、脫硫石膏代替天然石膏、煤矸石燒結多孔磚、30萬m3粉煤灰加氣塊等項目納入省《固體廢棄物綜合利用實施方案》重點項目，大力協助永煤集團申報資源綜合利用“雙百工程”骨干企業。這些工作對永城循環經濟發展和固體廢棄物利用水平的提高有重要意義。

按照永城市人民政府《關于關停高耗能高污染企業的批復》(永政文?2008?79號），本市已在2008年關閉和淘汰了34家高耗能、高污染企業。建立了長效機制，落后產能企業一經發現將堅決予以關閉。目前，永城市各企業均在政策允許范圍內。

三、加強重點工業項目建設，確保工業平穩健康發展

監測重點工業項目每月進度，及時解決遇到問題，保證了各項目的順利進展。今年，永城市共有永城永金化工有限公司年產20萬噸乙二醇、河南中州集團紡織有限公司年產8萬錠紡織、永城華源實業有限公司年產400臺液壓坑道鉆機等10個工業項目列入商

丘市第一批重點建設項目，截至6月，已完成投資261274萬元。產業集聚區16個億元以上工業項目已累計完成投資273760萬元，占本年計劃投資總額(453800萬元)的60.3%。

四、培育重點產業集群，增強區域競爭力

地理上集中，并具有競爭合作交互聯系的企業群體被稱為產業集群。通過這種區域集聚形成，使企業共享區域公共設施、市場環境和外部經濟，降低信息交流和物流成本，有利于形成規模效應、外部效應，并增強區域競爭力。依托富含優質煤炭這一資源優勢，永城市選擇重點培育煤化工與鋁精深加工兩大產業集群。目前兩大產業集群均發展良好。

現代煤化工基地共包括5家企業，分別是河南龍宇煤化工有限公司、永城永金化工有限公司、河南開控水務有限公司、永城市福佳不銹鋼制品有限公司和永城市中裕燃氣有限公司，共有從業人員3600人，今年已完成投資112655萬元，目前產業規模達251236萬元。

鋁精深加工產業集群主要有河南神火鋁業公司、永城市神火示范電站有限公司、河南神火炭素制品有限公司、河南科源電子鋁箔有限公司、永城市華億有色金屬材料有限公司、河南中瑞有色金屬材料有限公司、永城市永禾鋁業有限公司及永城市茂達鋁業有限公司等8家企業。8家企業從業人員共9500人，今年已完成投資63889萬元，產業規模為1103129萬元。

第二篇：重點工作怎樣抓落實

重點工作怎樣抓落實

“天下大事必作于細”，落實是一切工作的歸宿。實干就是能力，落實就是水平。一個地區發展的快慢取決于落實的成效，工作的差距很大程度上是落實的差距。要抓落實，先要明確何為“落實”。

落實首先是一種觀念。作為領導干部，作出決策和制定藍圖，只是做了一半工作；另一半工作，而且是更重要的一半，就是抓好貫徹落實，真正把決策和政策變成廣大黨員干部群眾的自覺行為。離開了落實，所有美好的前景都是紙上談兵，空中樓閣。因此，落實是一種務實的觀念。

落實是一種責任。“生活如契約，每個人都有著不可推脫的責任。”一個富有效率的組織中的每個人，都在組織中充當著不同的角色，并自覺承擔各自的責任。“責任”二字，字字千鈞。特別是對于各級領導干部來說，“執政為民”的根本，主要就是落實到每一位掌握著一定權力并負有一定責任的領導干部身上。落實之責，責無旁貸。

落實也是一種意志。年復一年，我們所從事的工作中，總有一些重復的、機械性的工作。這些工作或許比較簡單，但“天下難事必作于易”，把簡單的事非常認真地、堅持地做就是不簡單，把每件容易的事情都做好了就是不容易。所謂落實，關鍵是一種意志力，關鍵在于一以貫之地堅持，咬住目標不放松，用實績說話。

落實更是一種文化。人人養成一個落實的習慣，決策和政策才能得到很好的貫徹落實。空談誤國，實干興邦。我們做工作，干事業，正需要一種重落實、抓落實的文化。正如文化部部長孫家正所說，“由人化文，以文化人”。我們需要營造這樣的文化，倡導落實觀念，明確落實責任，鍛煉落實意志，形成一種務實的氛圍。在這種文化環境中，不抓落實的人和事將沒有市場。

“善談者未必善為”，推進重點工作不僅要“善談”，更要“善為”，要把推進重點工作變成上上下下共同的自覺行動。抓落實要從以下四個方面著手：

領導推動抓落實。落實的關鍵在領導，什么樣的領導就有什么樣的落實文化。這種文化的挖掘要成為工作的推動力，而不能起反作用。因此，領導推動抓落實，首先就是帶頭做表率。一項重點工作的推進程度某種意義上就是領導干部的推動程度。特別是一把手，有些時候可以居中指揮，調動整個班子的力量；但推進工作遇到困難的時候，就要身先士卒，沖鋒在前，親自抓，抓到底。其次是一級抓一級。一個完善的組織是有層次、逐級領導的。一個領導干部推動不了下級的落實，那他就是失職的；如果一個領導干部老是需要越過直屬的下級直接抓基層的落實情況，那么中間這一級的干部就是失職的。每個人的精力都是有限的，抓落實就要一級抓一級，一級推動一級，形成逐級負責的科學制度和長效機制。最后是重點工作用重兵。領導干部要會選將，要會用兵。要把用得上的、能起作用的人都集中到重點工作的推進上來，做到確定一個領導牽頭，組建一個班子推進，抽調一批干部落實。

責任驅動抓落實。抓重點工作的落實，有沒有事先明確責任，效果大不一樣，結果也會完全不同。誰也不用負責任的落實只能是推諉扯皮，效率低下。責任驅動，首先要強化責任意識。推進重點工作要有很強的責任心、進取心、緊迫感和時不我待的機遇意識。快速發展的外部形勢已不允許我們悠閑地坐而論道，抓得晚、行動慢、失去先機，就會時時被動，處處受制。要取得搶占先機的競爭優勢，最根本的就是要發揮“跳起來摘桃子”的精神，堅持不懈抓好落實。責任驅動，還要強化責任分解。要推行重大工作目標責任制，在工作推進中，哪個階段要辦什么事，采取什么樣的措施，達到什么目標；誰來辦，怎樣辦；辦成怎么獎，辦不成又怎么罰，都要落實清楚。既定的目標，要層層分解，落實到人，抓責任貫穿始終，抓成效不折不扣。責任驅動，更要強化責任考核。不抓督查考核，抓落實只能是一句空話。要把“盯住辦、馬上辦”作為建立“落實型”政府的實際行動，建立健全一整套抓落實的考核機制，完善各級干部目標責任、業績考核、末位追究和領導包抓重點工作等管理考核辦法，配套落實重點工作定期督查通報制、績效評議制、工作落實回告制等制度，并嚴格執行，賞罰分明，促使各級干部把主要的精力放在抓落實上，從而形成“想干事、能干事、會干事、干成事”的良好氛圍。

合力聯動抓落實。沒有分工協作、團結配合就沒有落實。任何一項重點工作的推進，都是合力促成的結果。任何一個部門能不能體現落實精神，不僅在于能不能做好本部門內部的工作，更在于能不能在整個大合唱里唱出和諧音。五指并拳才能抓牢東西，只伸出一個手指就什么也抓不住。主要領導負總責，分管領導重點抓，主管部門集中抓，相關部門配合抓，干部群眾支持抓，凝聚成抓落實的合力。否則，調研報告寫得再好，也只是一紙空文；單個部門能力再強，也獨立推動不了全局工作。看一個干部，看一個部門，看一個地區，有沒有戰斗力，會不會抓落實，就要看他能不能在協作過程中，尋求資源共享，尋求攜手發展。

宣傳鼓動抓落實。抓好落實，促進發展，離不開營造上下同心、真抓實干的良好氛圍。宣傳鼓動，首先就是要善于造勢。通過輿論引導、思想教育等多種方式，進一步提高廣大干部群眾對推進重點工作的重要性的認識，為抓好落實、推進重點工作鼓勁造勢，努力形成一切圍繞重點工作、一切為了重點工作的濃厚氛圍。其次，要形成正確的輿論導向。抓好典型宣傳，推廣先進做法，以點帶面，以虛促實，樹立以狠抓落實為榮，以作風浮夸為恥的社會輿論導向。此外，還要發動群眾監督落實。要廣泛動員群眾，讓群眾參與進來，使各項重點工作處于社會輿論和廣大群眾的監督之下。群策群力，共同推進各項重點工作的真正落實。

第三篇：落實新農村建設重點工作實施方案

按照縣新農村建設推進工作領導小組《縣新農村建設推進工作領導小組成員單位落實XX新農村建設重點工作責任分工方案》的文件精神，為穩步推進我縣新農村建設工作，圓滿完成本各項目標任務特制定如下實施方案：

一、深入推進白馬關景區開發建設

1、加快白馬關景區開發建設。編制《羅江縣白馬關景區總體規劃》，按照總體規劃并結合災后重建、整合發改、建設、交通、水務、林業、旅游、文化、等部門的項目和資源，配套完善景區水、電、氣、路等基礎設施建設，加大招商引資力度新建酒店、游客服務中心等項目，啟動白馬關“aaaa”景區創建工作，不斷推進白馬關景區開發建設。

2、協調白馬關二酉村新農村建設。二酉村隸屬于德陽市羅江縣白馬關鎮，是我縣特色產業型精品村。按照建設中國幸福家園精品村的要求，實施特色產業精品村建設，將加快全鎮水果產業發展，以梨為例，實現面積達512畝，總產量達300噸，按5元/千克測算，人均增收950元以上，有利于解決農村剩余勞動力，有效改善農民生活生產條件，帶動村民再就業，進一步提高村民的收入和生活質量。真正實現開發一個景區，帶動一片就業，致富一方百姓。繼續推進白馬關二酉村新農村建設。

二、著力打造“十點五線”鄉村旅游格局

按照以“十點五線”的旅游發展總體格局，繼續推進鄉村旅游業的發展。指導香山路島（金山鎮）按照規劃加快生態休閑度假區建設，現已初步完成配套設施建設，進一步完善旅游配套功能；指導協助天馬山（萬安鎮芒江村）旅游景點建設，新建投資規模較大的酒店、農家樂等設施，進一步提升鄉村旅游的配套水平和服務能力；盡快完善聚友休閑山莊（略坪鎮）和蔡家院子（御營鎮）兩處四星級農家樂的旅游標識標牌，進一步規范轄區內農家樂。

縣旅游局根據日益增長的旅游需求，結合縣新農村建設推進工作領導小組XX年新農村建設工作要求，利用白馬關景區、“十點五線”鄉村旅游，不斷吸引更多的游客的同時，全面推進我縣XX年新農村建設工作。

第四篇：綜采隊落實重點工作情況匯報

綜采隊落實重點工作情況匯報

公司領導：

按照上級關于總結重點工作落實情況的要求，我們綜采隊結合公司[2012]16號文件要求，將綜采隊落實的有關工作進行了總結，現將具體情況匯報如下，不當之處，請批評指正。

一、安全管理方面：我們綜采隊牢固樹立“安全第一、生產第二”的理念，通過采取嚴格安全責任落實、加強員工安全教育培訓、加大現場監督檢查力度、狠抓員工規范操作、強化隱患排查治理等措施，在現場復雜條件，人員相當緊張的情況下，一、二季度杜絕了輕傷及以上人身事故和一直三級非人生事故，實現了安全生產。8月5日，因現場頂板出現局部垮落，早班在現場處理掉落的矸石時，一名員工被風鎬破碎后濺起的矸石塊砸傷了胸部。事后，我們綜采隊認真分析事故原因，深刻吸取事故教訓，通過強化員工安全教育培訓，加大隱患排查治理力度、跟班隊長和班長及時現場盯靠、嚴格執行“雙述”等措施，保證了8月份中下旬的安全生產。

二、精細化管理及質量標準方面：以迎接中煤政研會秘書長李演珍企業文化示范礦檢查和集團公司季度質量標準化達標驗收為契機，深入推進質量標準化建設，進一步搞好文明生產、按照質量標準化標準施工，提高工作面工程質量。嚴格落實公司行政下發的2012年第5號《關于加強煤礦安全質量標準化建設的實施意見》的文件，強化對工作現場工程質量管理、嚴格落實現場文明生產的規章制度，引導廣大員工將質量標準化落實在現 1

場、落實在實際工作中，依靠質量標準化保證安全，依靠質量標準化促進生產，依靠質量標準化推動發展。6月份，對西翼輔助運輸巷刷腰線、刷涂料200米；在204工作面輔助運輸巷底板預制臺階長32米寬、1.2米、高0.8米，方便工作人員安全通行；在204工作面輔助運輸巷砌磚墻、刷腰線、刷涂料120米，涮新了現場的面貌；在204工作面輔助運輸巷硬化路面累計60余米；現場所用設備和物料、管路、配件等一律掛牌管理，提高了工作現場的環境文明；輔助運輸巷邊坡點安裝欄桿35米并刷漆，并安裝了安全寓言故事牌板9塊，對運輸順槽設備列車的全部設備進行了除銹防腐，打造了亮點工程。工作面割煤時嚴格控制好采高、確保工作面達到“三直、兩平、一凈、兩暢通”的質量標準化要求，保證了工程質量達到動態達標。在集團公司一、二季度達標驗收中分別獲得了采煤口單項評比第二名和第一名的好成績。

三、預算管理、成本費用控制及對標管理方面：按照公司關于推行全面預算、成本費用控制及對標管理的文件要求，我們綜采隊及時制定了切實可行的措施，每月召開會議，分析研究材料預算指標分解情況，提高認識、狠抓落實，進一步完善材料管理,嚴格材料成本預算和控制,實現節支降耗。每月中旬區隊依據作業計劃、現場實際和庫存材料情況，科學合理編制材料預算，合理控制材料投入，保證了預算的準確性，即杜絕了材料的浪費現象，又滿足了生產的需要。要求區隊跟班干部和班組長加大對現場材料使用情況的監督檢查力度，確保每個配件都使用到位。安排材料員定期深入現場，認真查看現場材料備品配件的型號和數

量，做到心中有數，科學合理發放材料，杜絕材料浪費。對回收上井的材料，能修復利用的及時修復利用，如將回收的夾板、錨牌上交機電科，其他單位重復使用，將回收上井的電纜鉤擦洗后繼續使用，有效降低了材料投入。原煤制造成本和完全成本都控制在公司規定的指標以內。

四、全員業績考核方面：公司關于開展《全員業績考核工作實施意見》的通知下發后，我們綜采隊及時對文件進行了認真地學習。通過學習區隊員工均認識到了全員業績考核是落實崗位責任，提高工作效率的重要手段，也明確了公司開展全員業績考核的總體目標和組織實施情況。我們綜采隊也結合自身實際制定了區隊內部考核的方案，并在各個班組之間開展了勞動競賽活動，有效增強了員工的崗位責任意識和工作積極性。

五、煤質管理和提高塊煤產率方面：我們結合現場實際，通過采取強化宣傳教育，強化涌水抽排，強化頂板管理，強化源頭把關的“四個強化”措施，有效提高了煤炭質量。在提高塊煤產出率方面，我們通過調整施工工藝，在轉載點安設廢舊皮帶等緩沖物等，明顯提高了塊煤的產出率。

六、員工安全教育培訓方面：不斷轉變安全教育方式方法，充分利用現有的條件，因勢利導、因材施教，采取靈活多變的培訓方式，培養員工的學習興趣，引導員工由“要我學”，轉變為“我要學”，提高廣大員工的安全意識和技能。認真推行“手指口述”和“崗位描述”工作法。按照公司推行“手指口述”和安全作業“崗位描述”法的要求，結合工作實際，將“手指口述”和“崗位描述”的內容和動作進一步的進行了規范，并充分利用

班前班后會進行演練的基礎上，在現場嚴格執行，使“雙述”在工作現場發揮真正作用，提高了員工的安全意識。

七、“一通三防”方面：始終堅持將工作面“一通三防”管理作為工作重點，強化管理，促進了各項工作的落實。區隊不斷加強對員工的教育，引導員工愛護工作面的通防設施，對故意損壞通防設施的進行嚴肅處理。規定各個班組在生產時，工作面的噴霧和各個轉載點的噴霧要正常使用，同時，每班安排專人對工作面及兩順槽進行沖塵，杜絕煤塵堆積。在工作面兩順槽按照規定及時打設防火墻，今年以來已經累計打設防火墻40余堵，有效防止了采空區自然發火。雷打不動地將工作面瓦斯管理作為重點，工作面的瓦斯電閉鎖和風電閉鎖正常使用，隨時觀察瓦斯濃度的變化，一旦瓦斯濃度超過規定，工作面堅決不開機、不生產，并采取措施及時處理。

八、煤炭生產組織方面：面對安全壓力大、生產任務重的實際，我們綜采隊不斷優化生產組織，合理穿插生產工序，使各環節、各工序之間在時間、空間、能力的配合上達到合理安排、緊密銜接、協調配合，全力抓好生產組織工作。要求三個生產班組的班長在安排工作時，結合班組人員的技能優勢和業務特長，將精干力量安排到關鍵崗位，從而保證了工序合理銜接，提高了開機率；制定嚴格的交接班制度后，使班與班之間銜接更加緊密，各班在交接前把本班出現的隱患及時處理，杜絕了接班人員接班后重新判斷事故的原因而耽誤生產的現象；為確保在規定的檢修時間內高質量地完成每日的設備檢修工作，要求中班各崗位、各工種在停產檢修期間，積極配合維修工搞好設備維修，確保按時

完成檢修任務，為正常組織生產組織贏得主動；進一步分解任務、增加壓力，出臺了任務完成管理規定，對完不成規定任務的當班跟班區隊干部和班組長，嚴格按照制度進行處罰，促進了區隊干部工作作風的轉變，有效提高區隊干部、班組長的工作積極性；在生產班組之間開展內容包括安全管理、設備管理、工程質量、生產任務、員工出勤五個方面的“勞動競賽”活動。日統計、月考核、月兌現，有效調動了生產班員工的工作主動性。今年1-8月份綜采隊累計完成原煤生產170余萬噸。因為多種因素，沒有完成公司規定的原煤生產任務。

九、采場接續方面：204工作面預計9月底將進入撤面造條件階段。下一個接續的工作面303工作面生產準備隊也正在緊鑼密鼓地安裝。204工作面開始撤面造條件后，我們綜采隊將抽調部分人員進入303工作面對工作面安裝的設備進行調試和完善，為303工作面的正常生產打好基礎，確保采場正常接續。

以上是綜采隊落實公司安排的重點工作情況的匯報，不當之處，請領導批評指正。

綜采隊

2012年9月9日

第五篇：2009年教育重點工作落實情況匯報

2009年教育重點工作落實情況匯報

正陽小學是長春市一類一級學校，現在23個教學班，1200余名學生，在崗教職工84名。學校以“名師揚校，質量立校，特色強校”為辦學宗旨，堅持“育人為本，創新發展”，走教育創新之路，走內涵發展之路，全面推進素質教育。多年來承蒙各級領導的關懷和同行們的幫助，承載著社會和各位家長的殷切希望不斷譜寫新的篇章。學校先后被評為中國綠色學校、中國科普先進單位、全國紅旗大隊、吉林省素質教育先進校、吉林省崗位練功優秀校、吉林省科技教育示范校、長春市素質教育研究基地、長春市素質教育開放校、長春市課堂教學開放校、長春市教育科研先進單位、長春市繼續教育窗口校、長春市藝術教育特色校、長春市計算機活動先進校、長春市校園文化示范校、長春市花園式學校示范校等榮譽稱號。達到學生發展，教師發展、學校發展的目標。根據區教育重點工作督導評估指標中涉及各項工作，結合我校實際情況從以下四方面向各位領導做以匯報：

一、明確目標，理清思路，加強管理

為把正陽小學辦成人民滿意學校，我們堅持“發展為本，質量立校”的辦學宗旨，倡導學校、教師、學生的共同發展，注重對師生的人文關懷，確立了“規范化、科學化、量化、細化”的管理目標，引入競爭機制，激勵機制，提升管理水平，全面推動教育教學管理上了一個新臺階。

第一、加強領導班子建設，本著“人能盡其才，才能稱其職”的原則合理調配人員，并明確從校長到主任的校務分工及職責，使每位成員認識到自己在學校工作中的重要地位和重大責任，各司其職、各負其責。在實踐中嚴格執行雙周例會制度，實行“周前布置，周后總結”，完善各項工作制度，做到制度管理與人本管理相結合。各職能部門統一思想，統一思路，統一步調。在工作中做到制度先行，重視過程，跟蹤結果，檢查督促及時到位。

領導深入第一線，包學年、包學科，樹立為師生服務意識，人人不回避問題，人人想辦法解決問題，努力建設一支有學識懂業務、會管理，講奉獻，能干事的領導班子。

第二、打造教師隊伍，立德鑄魂，提升教師素質。良好的師德修養是教師整體素質的核心，所以我校把提高教師的道德修養放在首位，持之以恒地開展以“鑄師魂”為主題的師德師風教育系列活動，讓廣大教師明確師德教育的主要內容，認真學習《中小學教師職業道德規范》，每學期重溫《教育法規》，每年教師節舉行教師集體宣誓，并開展“拒收饋贈”活動，開展“教師禁語”活動，學習校內外師德典型事跡，開展征求家長、學生意見活動。通過學習和活動規范教師，激勵教師，警醒教師。鼓勵廣大教師成為學生的“人格示范者、發展促進者、心理支持者”。“俯視自我，仰視學生”，蹲下去，與學生平等交流；走過去，替學生排憂解難；站起來，為學生指路引航。學校組織教師常年開展“四個一”活動，即扶助一個貧困生，幫助一個待進生，轉變一個困難生，培養一個特長生。通過開展“四個一”活動奉獻愛心，潛移默化地使學生受到影響和教育，主動關心他人，幫助他人在學生中蔚然成風，收到了說教所收不到的良好效果。幾年來，我校師德建設工作一直走在前列，學校風氣正，師愛濃，經常有家長送來感謝信，受到社會的一致好評。

在抓師德的同時，強化研究，注重培訓，提升素質。本學期將培養一支研究教育教學理論與深入教育教學實踐相結合的教師隊伍作為培訓的重點，鼓勵教師多看書，學校為教師購買書籍，圈定必讀書目，通過理論學習，研討反思交流，網絡獲取等學習形式，形成個個有目標，人人有思想，業務有特色行為有引領的教師隊伍的格局。

二、立足課堂提高質量

一是深化課程改革，加強校本教研，促進教師專業化發展。課改為教師提供了機遇和挑戰，校本教研是促進教師專業發展的有效途徑。在校本教研中學校構建“以校為本”的研究機制，樹立“以教師為研究主體，以學校教育教學中的問題為研究對象，以促進師生共同發展”為目的的先進理念，明確“以研促培，以研促教，以研促變”的教研思路，突出“群眾性自我反思研究，實踐性行動研究，理論性提升教育科研”的研究特點，著力培養學習型教師。

學校通過“領導示范、榜樣激勵、制度規范”，形成了濃郁的學習氛圍。制定了《政治理論學習制度與業務學習制度》，并把每周參

加學習情況作為教師考核的重要內容。學校開展了“提高課堂教學有效性”“校際互動”等教學教學研討活動，在參加省、市培訓的基礎上學校又進行四個專題的新課程培訓，收看趙謙祥老師、李元昌老師、魏書生老師講座，同時有計劃地派教師到外校學習、培訓，與名師結對，并注重學習的實效，每學期把自己的收獲以“教師讀書心得交流會”和“教師論壇”等形式進行交流。通過學習不同的專業理論和聆聽專家的報告，構建個性化的“專業素質板塊”，激勵教師的“專業發展”和“持續發展”。

二是提高課堂教學有效性，同時為了使教師所學專業知識與課堂教育有機整合，學校制定了“新課程課堂教學評價指標體系一覽表”，作為會課、上課、評課的綱性指導。組織各學科教師學習、討論使其了解每一個指標的理論內涵和操作要領。每學期開展“三課”活動（備課、上課、評課）。

會課立足，促進學生發展，引導學生學會學習，克服“以教代學”的傾向。

上課要實現“三個溝通”：全員互動、人際溝通；教學整合、知識溝通；師生調適、心靈溝通。

評課做好“四個反思”：教學目標是否實現，學生的核心地位是否得到凸顯，學習熱情是否得到激發，思維是否得到激活。

為學生而設計，為學生的發展而教，學校不斷構建新的課堂運行機制和對師生的評價體系。

通過教學反思，批改記錄，教學經驗文章，座談會等信息建立課后反思的“回授”機制。通過評價機制解決了學生“被動學習，機械學習”的問題。另外學校根據自己的辦學特色充分開發了有助于學生成長和發展的校本課程資源，如今已經開發出《環境教育》、《科技教育》、《陶藝教育》、《信息技術》、《生活化數學》等校本教材。

三、是強化過程管理。

我校為全面提高教學質量，強化教學過程的精細化管理，重新明確教學工作考評細則，切實加強教學常規管理，量化平時教學常規檢查結果，年終進行考核獎優罰劣，充分調動教師工作積極性。

（1）是集中精力抓“五認真”教學工作

認真備課、認真上課、認真批改、認真輔導、認真考核，每位領導包保個學年，每月檢查一次教案作業，每個單元安排一次測試，每月學校組織一次月考，定期召開質量分析會，查找問題，尋求解決問題策略。

（2）是提高課堂教學效率和精品課比例，大大加強培優補差工作，確保優秀率，提高及格率，做到“三清”堂堂清、日日清、周周清。

四、德育為首，特色育人

1、全程管理全員育人

（1）領導重視，任務明確，計劃完善，重點突出。

學校有德育工作長期規劃，每學期初，德育處、年級組均根據相關要求制定切實可行的學期工作要點以安排工作。寒暑假均有活動計劃。學校的德育工作領導小組組織健全，一學期召開兩次例會，分析討論校德育工作的要點、任務、措施。如本學期，我校實行了每月一次的校園聯檢制度，即由一把校長帶隊，帶領校級領導、中層干部、各學年組長，對各班的管理工作進行全面檢查。檢查的項目包括：班級陣地建設、衛生、物品擺放等，及時總結，然后進行綜合評價，實施量化考評。通過此項活動，各班的環境大有改善，調動了班主任工作積極性。

（2）制度健全，執行嚴格，全員育人，工作到位。

我校的德育管理制度，主要實行以分管校長、中層領導加年級組長為核心，對各年級實行以年級教導會為主要形式的管理機制。每學期初，分管校長、中層領導都要明確自己負責的某一年級的目標、任務，然后與年級組長一起討論制定完成任務目標的措施、方法，這樣的管理制度，符合我校的學生實際情況，效果很好。同時也使每個教師崗位明確、責任明確。

2、特色育人，提升品位

（1）以環境特色課程為載體，加強德育教育

實踐告訴我們，教育的主渠道是課程，為此，我們將開發實施特色校本課程與德育工作有機融合，走上了一條務實而艱辛的探索嘗試之路。

一是努力發掘潛在資源，開發校本課程，我校從實際出發，努力發掘學校的潛在資源，開發了校本課程，并將環境課時納入到地方課時當中。編制了校本教材，在環境課上使用。激發學生愛護校園，愛護周邊環境，親自感受大自然。同時還采用國家環保局宣教中心編寫的教材《環境教育讀本》，對學生進行有關節約能源、保護水資源、減少大氣污染和垃圾污染等環境知識教育，使學生了解環境狀況及保護地球的重要性。

二是在學科教學中滲透環境教育。

我校要求教師把教材中凡是能涉及環境教育的滲透點挖掘出來，在課堂上做到有機結合，適時適度。各科教師都將提高環保意識作為自己義不容辭的責任。例如小學語文中《鳥的天堂》、《可愛的草塘》、《趵突泉》、《蛇與莊稼》等課文都能有機滲透生態平衡、食物鏈等一系列環保知識。如教學《趵突泉》一課時，一位學生質疑，說旅游所見與課文描寫有矛盾，教師因勢利導與學生一起分析“趵突泉”變枯泉這個景觀變化的原因，引導學生討論怎樣恢復景觀。雖然只是三言兩語，既為學生解疑，又有機地滲透了環境教育。為保證“滲透”不走過場，要求學科教師認真鉆研教材，篩選出環境教育的知識點，形成該學科環境教學系列。教師們還寫了大量的論文，不斷提高自己的環境素質，加強自身修養。同時本著“走出去，請進來”的思路，多方請環保專家指導，注意教師培養和學習。

3、以環境特色活動為載體，豐富德育體驗。

開展環境教育，只局限于校園、課堂是不夠的，要增強環境教育的實效性，還要靠學生的親身實踐。幾年來，我們把開展環保實踐活動確定為環境教育工作的一個重要落腳點和發展點，力爭把活動開展得有聲有色，做實做好。近幾年，我校把環境教育逐步從學校推廣到家庭、社區，開展了系列教育活動。2005年我校以“營造綠色家庭”為主題在學生中、家長中廣泛宣傳環境教育，學生們根據實際狀況撰寫了調查報告并組織開展了家庭環保倡議活動，向家長提出“爭做環保家庭”的建議。前年4月22日地球日，我校召開了“營造綠色家庭，共建美好家園”主題活動，利用回收廢品所得的資金2000余元，為全校師生購買了環保布袋，用于學習、清潔和購物。學生通過自己環

保的一言一行，帶動了一個個家庭的環保行動，收到了良好的效果，并推動了社區精神文明發展。去年我校把4月16日——4月22日作為“地球周”，結合地球日的宣傳主題開展了“追求綠色生活，爭做環保市民”的主題教育；今年開展“小手拉大手”環保知識競賽活動——家庭組合，通過初賽（筆試），選拔出前幾名家庭參加6月5日的復賽；還在此期間環保小分隊走進家庭、走進社區進行環保知識的宣傳，使同學們的環保意識得到了進一步的提高在校內，通過“六個一”系列活動，切合實際向學生進行節約資源，保護地球的教育。在校外，學生們走進社區，走向社會，進行了向市民發環保傳單、講解環保知識、大型簽名等社會實踐活動，通過深入社區，大力普及環保知識，提高市民的環保意識，培養社區居民和學生關注社會發展的責任感，熱愛社會公益事業的品質。在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環保意識水平和知識水平，還鍛煉了與人的交流能力，而且，吉林新聞、吉林日報等媒體也給予了相關報道，此項活動收到了良好的教育效果。

4、以特色課題為抓手，提升德育層次

“發展特色，科研先導。”要把環境教育提高到一個更高的層次，必須以教育科研為指導。只有在正確的理論引導下的學校特色才會有強勁的生命力，我們非常注重對科技教學的經驗總結和理論導引，讓一些優秀的經驗形成文字，總結出來。學校教師寫的文章多次在市區級以上獲獎，教學研究水平得到了較大的提高。2003年我校承擔了“可持續發展與城市小學環境教育的研究”這一省級課題，于2005年11月結題，并滾動為“十五”國家教科研重點課題。同時遵循教育規律，加強了環境教育科研的力度，堅持“以環境教育和科技教育為突破口，全面實施素質教育”的教改之路。

回憶一年工作，所取得的點滴成績都是在局領導關懷和各科研指導與大力支持下和同志們辛勤不懈努力下取得的成果，同時也存在很多不足，懇請各位領導多提寶貴意見。

正陽小學

2009年10月