第一篇：醫學博士論文翻譯摘要

名老中醫臨證能力模型研究?

Abstract：Objective： The key elements of the competence model of clinical syndrome differentiation and treatment of prestigious and veteran physicians of TCM were studied so as to effectively collect their clinical experience of syndrome differentiation and treatment of TCM.Methods: Philology, psychology and statistics were applied in the study to collect the clinical experience of syndrome differentiation and treatment so as to construct the competence model of clinical syndrome and differentiation and treatment.Moreover, the reliability and validity of the model were tested by the rating method of specialists’ experience.Results: The encoding agreement was high for the typical behaviors in the 42 medical records.Six key competence elements were established according to the typical behaviors.The competence model was constructed and the test results indicated a high validity of the model.Conclusion：The completely constructed competence model of clinical syndrome differentiation and treatment includes the following six key elements: communication, data collection, thinking ability, patient orientation, diagnosis and treatment, study and creative ability.It also includes the normative operative definition of every element, the typical clinical behaviors and the explanations which can reflect the key elements.Key words：prestigious and veteran physicians of TCM;competence model of clinical syndrome differentiation and treatment;competency

?徐江雁，男，醫學博士，教授

?河南省新世紀優秀人才支持計劃項目（No.05HANCET-16）

第二篇：百篇優秀博士論文摘要

全國百篇優秀博士論文

中英文摘要格式

作者姓名：司洪昌

論文題目：“嵌入村莊的學校——仁村教育的歷史人類學探究”的研究

作者簡介：：司洪昌，男，1974年9月出生，2003年9月師從于華東師范大學丁鋼教授，于2006年10月獲博士學位。

中

文

摘要

本文以華北地區一個村莊——仁村為研究對象，探索了村落學校與教育在近一個多世紀以來的變遷，為中國村落學校與教育的變遷提供了一個微觀的個案圖景。

1.研究方法： 第一，口述史與田野調查相結合，將人類學研究小社區的經驗與長處引入教育史研究，這也是本研究在方法上的一個新意。

第二，使用了大量第一手資料，包括口述資料、內部文件、戶籍資料、國民經濟統計、人口統計、匯報材料、合同等未公開出版的資料。同時，還運用了教育史研究中使用相對較少的縣志等二手資料。這些豐富的、多元的資料是勾勒出村落教育變遷的基石。

第三，試圖轉向微觀研究，研究一個小型社區的教育變遷，這也是傳統教育史研究的空白點。在文字缺乏的鄉土社區，文獻資料的記載相對較少。豐富而多元的資料使得本研究可以在文字、口述、田野間來回地穿梭，為人們提供了一幅真實的教育變遷的圖景；仁村的教育變遷作為一種小歷史，使人們見微知著地獲得了對教育和學校發展的新的理解。

2.研究內容：

作為一種深入村落之中的國家觸角，學校是外部社會生活形式在仁村的一種拓殖，是一種外部社會生活排演的場所，在村落兒童內心種下了對城市的向往之根。在這種意義上，仁村學校成為仁村社會空間中的“飛地”，它是一種外部城鎮世界在仁村的延伸性空間，一種主流文化的傳播場所。這是一種拉動村落向外部世界移動的力量，一種脫離傳統生活的力量。因此，村莊已不是原來的村莊，在平靜的外表下，隱匿著對外部生活的欲望。

對于仁村兒童而言，校園內部正規的社會生活形式具有虛假性。外部的社會生活形式，在仁村校園中雖泛濫無忌，卻并沒有內化為兒童個人生活的一部分，沒有進入教師、兒童深層的觀念領域。在仁村的校園內，學校生活的形式，甚至課堂知識傳授的形式，似乎都無關乎兒童和教師的心靈、情感和生活的意義。對于村落的兒童的生活而言，校園內的一切社會生活形式都漂浮在生活的表面，沒有完全進入其情感領域。

但是，與此同時，鄉村學校對村落中的兒童生命史、人格、深層的精神空間等都造成了一系列影響，這也是本研究關注的重點。這些生活于村莊中的普通人，他們是無數曾經求學的大眾中的一員，一個從來都沉默無聲的群體，沒有在歷史上留下聲音和印跡，而這些人正是生活于中國村落中的無數社會個體中的一分子，他們構成了一個最龐大的群體。借助于生活史的描述和口述史，本研究試圖使這些沉默的無聲群體發出自己的聲音，展現出普通人生命的色彩。生活于地方社區之中的個體，他們的個人境遇與生存困境是與歷史、國家和社會聯系在一起的。地方性的民族志，可以使地方社區中的個人在公共領域發出聲音，喚起人們對普通人生活經驗和教育經歷的關注。

對于村民而言，學校促進了村落從民間多神信仰中、禁忌中等脫離出來，促進了村落社會的世俗化，給予了人們一個脫魅的精神空間。但是，對于那些接受了更多教育的村民而言，由于身處村落的社會背景下，個體的生命際遇大不相同，出現了迥異的命運。對于陷入村落社區的文化人，教育經歷不僅僅是一種良性的力量，同時也給個體帶來了無盡的角色不適感。

通過歷史研究和現實觀察，本文有如下結論：（1）仁村真實的教育與學校生活是在時空之中展開的，它既源自歷史和傳統，又源自現實外部的空間，處于二者的張力之中。本研究致力于在時空的坐標之中，在社會經濟文化的背景之下，考查村落學校和教育的發展變遷，從民間歷史口傳的教育遺產一直考查到現實中來，將歷史和現實連接起來。歷史通過無聲的傳統延伸到現實中來，現實空間的各種因素處在博弈互動之中，兩者共同構建了村落教育的變遷。

（2）處于村落之中的學校，實際上也處在村落規范與外部空間（如國家、政治等）的緊張之中，學校不僅僅是一種深入村落之中的國家力量。村落中的學校在很多方面還延續著傳統，顯示出了一種在地（local）色彩，甚至直到現在還處在本土與西洋、歷史與現實、鄉村與城市、國家與地方等多重張力的網絡結構之中。

（3）學校在村落社會之中，逐漸占據了村落兒童幾乎所有的時空，學校對兒童生命史的影響日益明顯，成為外部生活在村落社會中的拓殖，擠壓了民間規范的存在空間。村民接受學校教育的歷程，實際上是學校和民間規范爭奪主導權的一場斗爭。

（4）本研究還探討了學校在村落社會升遷流動中的功能，探討了村落規范和學校對于流出村莊者的影響；這在以往的教育研究、社會科學研究中幾乎很少受到關注。通過歷史的考察和個案的描述，本研究對村落學校的功能、對外出者的影響都提出了獨立的觀點。

（5）村落學校發展是在國家、地方、村落等主體之間的互動中展開的，小地方的歷史發展具有濃重的時空投影。特別是在20世紀80年代之后，國家力量從村落之中逐漸撤退，為民間提供了一個相對開放的政治、社會空間。處于這樣時空背景之中，國家、地方、村落和學校之間出現了博弈互動，形成了一幅學校變遷的圖景。

關鍵詞：村落 農村教育 農村學校 村小 教育史 口述史 個案研究

第三篇：博士論文中文摘要2000字稿

教育公平的政治學思考

新世紀以來，中國社會公平問題日益突出。其中，教育公平備受注目。從目前的政策取向上看，主要集中在社會關注的兩大方面：救助弱勢群體和教育質量的均衡發展。但站在民主政治發展的高度來審視，我們對教育公平的認識還不充分，制定教育發展政策的價值選擇和政治尺度還不明晰。從理論研究的現狀看，雖然教育界、學術界對教育公平的研究甚多，且在實證層面上也取得了較大進展，但教育公平涉及多個學科領域，關于教育公平的理論研究相對較為緩慢，特別是從政治學的角度開展的研究，更加稀少，甚至沒有形成基本的概念和范疇體系。

有鑒于此，本文從政治學的視角，首先對教育公平展開理論研究，試圖構建關于教育公平問題的政治學理論基本框架體系。其次，在構建理論框架的基礎上，對中國教育公平問題進行實證考察分析，對國外教育公平的理論背景、實踐努力和效果進行梳理，借鑒已有的研究成果和經驗作法，對中國教育公平問題提出改善性建議?；谝陨纤悸?，本文的研究從兩條線索展開。

第一條路徑：教育公平的政治理論體系構建。作者通過從教育內、外部考察教育的政治功能，推導出教育公平的政治學定義：“教育權力對教育利益的分配，以及對這種分配是否符合公正原則的評價?！彪S后，作者提出并論證了教育公平的三個基本政治學范疇——教育權力、教育權利和教育資源，以及教育公平的四個政治屬性——正義性、權利性、沖突性和妥協性。

在構建起概念體系后，作者在對教育公平研究的邏輯起點——教育權利進行歷史回溯的基礎上，展開對教育公平與社會公平、政治發展的關系的探討。關于教育公平與社會公平，著重探討了兩者的基本關系、悖論關系和現實關系；關于教育公平與政治發展，著重討論了政治發展對教育公平在性質上的規定性、在發展程度上的促進作用，以及教育不公平對政治發展的逆向阻滯作用。

構建教育公平的政治學理論體系，是本文從政治學的視角，對教育公平研究的理論創新，目的有二：一是為本文后面的第二條研究路徑——實證研究提供理論方向，在隨后的第三章“中國教育公平的現狀分析”、第四章“教育公平的國際考察”以及第五章“促進中國教育公平的對策”中，都是立足于教育公平的三個基本范疇，即教育權利的保護、教育資源的分配合理性、教育權力的規范及教育政策的制定三個方向上展開的，從而保持了論文的前后一致性。二是在教育公平的政治學定義、教育公平的基本范疇和主要政治屬性上做好基礎性研究，為其他學者提供教育公平政治學研究的理論導向，力圖引起政治學界對教育公平研究的重視，不斷豐富教育公平研究在政治學學科的成果，為國家制定教育政策提供公平視角的理論依據和政策參考。

第二條路徑：教育公平的實證考察。一是對中國教育公平的現狀考察；二是對國外教育公平的考察；三是在前兩方面的考察基礎上提出促進中國教育公平的政策建議。

關于中國教育公平的考察。分別從教育權利、教育資源、教育權力三個方面展開。首先，作者考察了中國教育公平在權利平等方面的現狀及國家的有關政策調整；接著對我國教育資源分配不公平的表現進行梳理，從硬件教育資源、人力教育資源、機會教育資源三個方面進行原因分析；第三是從教育權力規范運行的角度，根據我國的實際情況，分別闡述教育的領導權、立法權、行政權在促進教育公平上的政治責任；最后，歸納出我國教育公平的發展走向。

關于教育公平的國際考察。與以往學者研究國外教育公平主要以國別為角度不同，本文首先介紹了西方教育公平思想的政治思潮背景，試圖梳理出西方促進教育公平的社會政治經濟原因和理論依據。然后，針對我國教育公平的主要問題，分別從維護教育權利平等、縮小教育差距、救濟弱勢群體三個方面綜合考察各國的政策選擇和有益經驗作法，從而總結出對促進我國教育公平的若干啟示。

關于促進中國教育公平的政策建議。在完成對中外教育公平的實證考察后，本文從教育公平三個政治學基本范疇的角度，分別提出相關政策建議，即以維護教育權利平等為根本、以制約監督教育權力為保障、以合理分配教育資源為途徑，提出中國教育政策的價值導向，并從整體上構建我國教育公平的政策框架。

論文最后，作者對全文的研究成果進行了總結，并指出了本文研究的局限性和今后研究的努力方向。

第四篇：博士論文摘要格式

附件

一、（博士學位論文摘要格式）作者姓名：張三（宋體 小四號）

專業名稱：xxxxxx（宋體 小四號）

指導教師：xxx（宋體 小四號）

論文題目：xxxxxxxxxxxx的研究（宋體 小四號）

作者簡介：張三，男，xxxx年xx月出生，…………………（200字以內，包括簡單的學習經歷、發表文章情況、參加科研情況以及博士學位論文的主要創新點3-5點等）。

摘要

在XXXXXXXXX技術中，具有較強XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.其研制和開發有了長足的進展?！?/p>

（正文：宋體 五號，三千字以內）

關鍵詞：（宋體 小四號）

攻讀博士學位期間文章完成情況

1.2.（宋體 五號）

3.備注:

1、請注明排名順序，正式發表、已錄用、已投稿、擬投稿幾種情況

2、SCI收錄文章請注明影響因子

第五篇：摘要翻譯

要

牽引變電所作為電氣化鐵道的供電電源，是鐵路供電系統的重要組成部分，直接影響鐵路行車安全。由于所內集中的電氣設備較多，發生雷擊時，很容易引起設備故障，進而影響鐵道供電的安全性和可靠性。因此，可通過將避雷器安裝在理想的位置，以防止雷擊對牽引變電所內設備造成損害，保證牽引供電系統的安全可靠性。

本設計采用EMTP(The Electromagnetic Transients Program,電磁暫態分析程序)應用軟件，以哈大線牽引變電所為例，建立220kV牽引變電所仿真模型，對其雷電侵入波的特性進行仿真分析，比較雷擊點、桿塔沖擊接地電阻、避雷器安裝位置等不同因素對牽引變電所內電氣設備上過電壓的影響，并根據分析結果確定避雷器的最佳安裝點。

根據基于EMTP的牽引變電所仿真模型，針對不同避雷器設置方案對雷電侵入波防護效果的模擬和分析結果，選擇的最佳避雷器安裝方案為：在變壓器和互感器入口處均設置避雷器。

As the power supply of electrified railway, traction substation is an important part of the railway power supply system, which directly affects the safety of railway traffic.Because of the large amount of centralized equipment in traction substation, it is easy to cause equipment failure by lightning, and then affect the safety and reliability of railway power supply system.Therefore, the a The Electromagnetic Transients Program e equipment in traction substation from lightning strikes and to ensure the safety and reliability of tractive power supply system.This design uses EMTP(The Electromagnetic Transients Program)application software, take the railway traction substation as an example, the establishment of 220kV traction substation simulation model, electromagnetic transient simulation software, to analysis lightning invasion wave of 220 kV traction substation simulation.Effect on the equipment of lightning struck point, the surge ground-resistance and the place arrester ridded are compared, to ensure the right location of arrester.According to the traction substation model, which based on the EMTP, the effect of lightning overvoltage by different installation scheme about arrester is simulated and analysed.According to the simulation results, it is adopted as lightning protection design scheme that arresters should be located near transformer and mutual inductor.