第一篇：2014華中師范大學文學院漢語國際教育初試試題回憶

2014華中師范大學文學院漢語國際教育初試試題回憶

因考研已過3個月了，所以記得不是很清楚，但是考的內容重點還是有點印象。下面就本人的考試經歷，給所有2015年考研的孩子一些粗線的建議，希望能幫到大家。

漢語基礎部分重點內容是語音，語匯，語法方面。但是在今年的初試中語用部分考的比例還是很大的，所以語用部分不能忽視，特別是關于會話的，填空和判斷都考了。語法方面大家要鉆研透，不能打馬虎眼，語法考的比例很大，幾乎每個方面都有涉及。

漢語國際教育基礎部分：關于中國文化的部分考得比較多，而關于外國文化方面考的也不少。因此我們在復習時一定要全面，除了熟記《中國文化要略》中的內容之外，文化方面多做做各個學校的文化部分，這樣基本上就知道所有的關于外國文化的題目了，最后就是個熟記的過程。記得最清楚的就是讓你填寫蔣捷的《一剪梅·舟過吳江》的句子（流光容易把人拋），紅了櫻桃，綠了芭蕉。其他基本上能夠都寫得來。

案例分析： 一個剛到中國來學習漢語的外國留學生剛開始學習漢語時很有激情，可慢慢的隨著漢語學習程度和難度的加深，異地的陌生感，他的漢語學習興趣沒那么濃厚了，甚至有點懼怕學習漢語，害怕上漢語課。有一次他上課遲到了，老師批評了他，加上他之前對漢語學習難度的焦慮，他心里就委屈了，和老師頂了嘴。后來他在上漢語課時經常不去上課，缺勤，即使他早早的起床了可是就是不想去，他的漢語水平越來越差。老師說沒達到某個程度就不能結業，他心里既著急又害怕，感覺對不起老師，不該對老師發脾氣，又怕自己的漢語成績不達標。他不知道怎么辦了。請從老師的角度分析留學生一系列反應的原因并提出解決辦法。

qs_jiangxuejin@163.com

——錢姣

第二篇：2014年華中師范大學文學院漢語國際教育復試經驗總結

2014年華中師范大學文學院漢語國際教育復試經驗總結昨天下午5點左右復試全程結束,著急了近20天,奔波了三天,也糾結了三天,終于可以好好睡一覺了!為了方便2015的考研學弟學妹們,特將自己復試經過如實寫下,或許是為了紀念自己的將近一年的枯燥但充實的考研生活,也或許是想指點一下曾經和我一樣迷茫的你們,希望對你們有所幫助!

華師文學院的漢碩復試分三天進行,今年是在4月2日-4月4日這三天。4月2日是資格審查和體檢。資格審查和體檢的人都非常多,特別是體檢,好幾個院一起體檢,在此提醒大家去之前好好看資格審查和體檢的要求,一定要把材料帶齊,別到時候出差錯,人多很麻煩。還有如果上午去的話最好先去體檢,因為資格審查是每個院單獨進行,相對來說人不是很多。資格審查只要按要求把資料帶齊就沒問題了。

4月3日是專業筆試。

上午8:00-10:00專業筆試(漢語國際教育基礎)

題目如下:1.說說漢語普通話的輕聲的作用和規律(30分)

2.分析“我把餃子吃”,“我把餃子吃在戶部巷”和“我把餃子不吃”的偏誤原因及相關的教學策略。(35分)

3.給古文標標點并翻譯(孟子·滕文公下)(35分)

上午10:30-12:00 英語筆試(翻譯)翻譯是一篇很長的文學作品,我今年翻譯的是美國文學作品Rip·Van·Winkle里的節選。相當于要翻譯三張A4的紙的文章.時間很緊,基本上是看一句寫一句,根本沒時間遣詞造句,所以大家抓緊時間趕緊做題。

4月4日是綜合面試。今年華師這個專業招24個人,有31個人參加復

試,其中兩個推免生。進去先做自我介紹,然后請老師提問。主要是專業面試,沒有英語面試,所以不用準備英語自我介紹。虧我準備了英語自我介紹和10個即興話題演講,浪費了我大把時間啊。進去之前應該會有點小緊張,但進去之后,你是坐在一個椅子上,說著事先準備好的自我介紹,慢慢也就不緊張了。況且老師們都很慈祥,我自我介紹時老師還對我笑了呢,當然你要對他們微笑。復試人群主要來自三個專業:對外漢語,漢語言文學,英語。專業不同老師問的問題都不同。對外漢語專業主要問的是本科的課程設置,畢業論文概要(老師很可能會根據你的畢業論文中的某個關鍵詞問問題,一般都很簡單,不用擔心!)以及你感興趣的課程,偶爾會問些專業的知識,但涉及不深。漢語言文學專業和對外漢語差不多,一般是論文概要,本科課程,漢碩的就業前景,較淺顯的專業知識等。英語專業的主要是英漢對比方面,如:英語語法與漢語語法的異同,動詞和形容詞分別在漢語和英語中充當句法成分的差別,英語專業報考本專業的優劣勢,自己今后的打算等。其實越到后來老師問的問題都很簡單的,只要你不要太緊張,一般都能對答如流。

基本上已經很盡力地描述了復試的所有情況,本人記憶力也有限,如有哪里欠缺,請諒解!很開心復試時遇到了一群很好的朋友,她們都很優秀,也很討人喜歡,都很有才。而且每個人出來后都會很大方地不厭其煩地述說老師問自己的題目,與我們分享,謝謝你們。也祝福每一位參加復試的人,祝我們一起好運!

我的扣扣是1039754668，如果有什么問題要咨詢的話，可以加我扣，附上考研二字，不然我可能會當做陌生人忽視掉。本人這里也有些

資料和歷年真題，都是電子檔的，有需要的也可以和我聊聊。

1039754668 寫于2014年4月5日11:28

第三篇：2000年華中師范大學文學院試卷

（一）解釋下列成語或古詩文中加著重號的詞語或詞組的意義或用法（20分）1． 言簡意賅 赴湯蹈火 感激涕零 動而見尤 池塘生春草 云 半偏新睡覺 顏色憔悴 未嘗不漢息痛恨于桓靈也（8分）2．星羅棋布 車載斗量 打草驚蛇 日積月累

昭王南征而不復，寡人是問 先君之好是繼（12分）

（二）簡答題（24分）1．《說文解字》是一部分什么書？有何學術價值？清代研究《說文》最著名聽是哪四個人？各自代表是什么？（14分）

2． 什么是詞義的擴大、縮小、轉移？請舉例說明（10分）

（三）將下面一段文字譯成現代漢語。（16分）孟子日：“今有無名之指，屈而不信，非疾痛害事也。如有能信之者，則不 秦楚之路，為指之不若人也。指不若人，則知惡之：心不若人，則不知惡，此之謂不知類也。”

二、漢語史方向考生必做題。(40分)(一)中國音四聲和現代漢語普遍話四聲在調類方面有何異同？(12分)(二)本議和引申義之間的意義關系有哪幾種類型？(15分)(三)解釋下列的固定格式。(13分)1．“如??何“

例：以君之力，曾不能損魁父之丘，如太形王屋何？（《列子·湯問》）2．“??孰與??”

例：吾孰與城北徐公美？(戰國策·齊策一)3．“無乃??與” 例：孔子曰：“求!，無乃爾是過與？”(論語·委氏)

三、非衙史方向考生必做題(40分)(一)聯系漢語史，談談“繁榮市場”、“豐富生活”之類動賓結構的特點。(15分)

(二)“張”字的聲母，現代有些方言中讀為d，請聯系漢語語音史對此類現象試作闡釋。(13分)(三)解釋下列句子中的“之”字的意義和用法(12分)1． 不虞君之涉吾地也。2． 姜氏欲之，焉辟害？ 3． 其是之謂乎？

4． 邑丈人有之市而醉歸者。

2000年華中師范大學文學院試卷

語言理論

專業：語言學及應用語言學、漢語言文學學 科目：語言理論 方向：所有方向

一、填空(20分)

1、語言較重要的屬性有______性、______性、_________性和_________性。

2、從研究的時間上看，語言學可分為_______語言學和__________語言學。

3、語言在社會文化方面最重要的功能是_________功能，在心理方面最重要的功能是_____功能。

4、語言分化主要表現為形式_______、_________各和__________

5、由聲音的高低、輕重、長短、形式的音位分別叫做________、________、__________

6、系統功能語言學的主要代表人物是__________，他認為語言最基本的功能是_____功能、_____功能、_____功能、7、從語言的形態類型上看，日語屬于____語，阿拉伯語屬于____語

二、名詞解釋(都要舉例。15分，每小題3分)

1、詞根語

2、音位變體 3文化意義 4上下義詞 5輔助詞

三、分析(20分)

1、分析音節的構成成分：(4分)

2、分析下列詞的義素結構：(10分)毛筆、銅筆、圓珠筆、鋼筆、粉筆

3、分析下列句子的前提和前提觸發語。(6分)(1)他停止服用減肥藥品了。(2)這孩子比以前更用功了。

(3)他要是早點出門，就趕上那班火車了。

四、簡答(15分，每小題5分)

1、舉例說明語言的符號性。

2、舉例說明什么是民根式和零形式。

3、舉例說明什么是言語交際的合作原則。

五、論述：(語言學及應用語言學專業做1、2題，漢語言文學學專業做3、4題)

1、當化語言學有哪些主要特點？(10分)

2、在我國的一些醫院里，病人及其親友常常把護士稱為“醫生“，而反真正的醫生稱為”大夫”，就此類現象，寫一篇八百字以上的論文(20分)

3、句法變換在哪幾種基本方式？請舉例說明(10分)

4、在我國語言學界，不少學者提倡要把普通話、漢語方言和古代漢語三者結合起來研究，你認為這樣做有什么好處？(20分，不少于六百字)

2000年華中師范大學文學院試卷 現代漢語 方向：各研究方向

一、填空題(每空1分，共20分)

1、現代漢語是現代漢民族的語言，包括________和_______

2、《中國語言地圖集》將現代漢語的方言分為十區，它們是官話區、晉語區、吳語區、贛語區、汀語區、閩語區、粵語區、客家話區、___________區和______區

3、上聲在上聲前變讀為____，在非上聲前變讀為________

4、舌尖后送氣清塞擦音是__________，舌面后半高圓唇元音是_______

5、從構詞看，“筆談、游擊”是_______式合成詞，“照常、依次”是_________式合成詞

6、從詞義的聯系看，“車站”的“站“和“站立”的“站”是_________詞，“兵器”的“兵” 和“士兵”的“兵”是______詞

7、從詞義類型看，“打2號位”的賓語是_____賓語，“打短平快”賓語是_____賓語。

8、“朋友之間“從結構上看是_______短語，從功能上看__________短語。

9、語用是指__________，語用學是指__________

10、話語 主要的指示可以分為_______、___________和語篇指示。

8、《語法講義》講了“自己”的用法，舉了下面的例子： 自己做錯了事，要有勇氣承認。小王越想覺得()自己做得不對。它們的根本區別是：

(1)可有和不可加人稱代詞的不同(2)特指和泛指的不同

(2)有省略和沒省略的不同(4)特指和泛指、的省略和沒省略的不同

9、軍營不遠有個理發店，裝璜不錯，理發員手藝不差，但是很多顧客一看“軍人理發店”的招牌就不進去了。從語用上看，這是因為：(1)違反了交際的量原則(2)違反了交際的質原則

(2)違反了交際的明確原則(4)沒有注意交際的場景要素

10、“后來那屋里吧，我就看見旁邊坐著一個女的吧，挺瘦的，那個就是我妺妺。我妺妺站起來吧，哭呀，人家都告訴我，你妺妺已經哭了半天，哭得眼睛紅著呢。”這段話屬于：(1)口頭藝術語體(2)口頭平實語體(3)書面藝術語體(4)書面平實語體

三、分析題(20分)

1、用義素分析法分析下列義位。嫁= 娶= 入贅=

2、試析下面三個句子語形、語義上的異同。如果你們不來，我們就去。如果你們不來，我們就不去了。如果你們不來了，我們就不去了。

3、觀察下面句子，試分析中“去”的意義。父親早年離 我們而去。你去哪里。

這種蘿卜要去皮。走，打球去!

4、觀察下面一段話，試從語法上說明例中三處“高尚”各什么詞，為什么；從語用上說明這段話中運用了什么修辭方式。“我決不像你說的這么可憐??”

“當然不是可憐，是高尚！你不他人埋葬了自己的感情，多么高尚啊！你自己去高尚吧！” 李暉趴在桌子上嗚嗚地哭了起來。（鄭萬隆《當代青年三部曲》）

四、簡述題(共10分)

1、簡述義位劃分的基本原則。

2、簡述制約話語交際的主要因素。

五、論述題(共30分)

1、猛一看，下面三具句有的能說，的有不能說，有的不能說。其實它們都 是能說的。試從語形、語義、使用條件和問句性質等方面，說明這三個句子的異同。(1)你們喝點什么？(2)你們喝點什么嗎？(3)你們喝點什么呢？

2、下面的句子從格式上看，都是“名詞+動詞+形容詞+了”，但它們表示的意思并不相同。試分析它們不同的意思，并說明原因。

(1)衣服晾干了。(2)坑兒挖淺了。(3)頭發剪短了。

3、根據言語實際，說明“你”和“您”的使用情況及其制約因素。

2004年華中師范大學文學院語言學系理論語言學試 考試科目及代碼：理論語言學327 考試時間：元月11日上午

一 填空（30分）

1、語言的本質功能是（）和（）。共同語是（），親屬語是（），自然語言是（）。文字是（）。根據文字符號與語言的音義關系，文字體系可以分為（）和（）。

2、語言符號的主要特征有（）、（）、（）、（）。

3、歷史語言學的奠基人主要有（）、（）和（）。結構主義語言學的創始人是（），其后形成的三個分支學派是（）、（）和美國描寫語言學派。美國描寫語言學派的代表人物布隆菲爾德的代表作是（）。轉換生成學派的代表人物是（），其代表作是（）。

4、文化可以分為（）（）（）（）四種類型。

5、根據交際意圖的實現方式的不同，言語行為可以分成（）和（）。

6、語言發展變化的主要規律有（）、（）和（）。

二 簡釋（注意適當舉例。30分，每小題6分）

1、組合關系

2、音位變體

3、語義單位

4、語義指向

5、話輪

三分析（30分，每小題6分）1 分析下列音節的構成成分 a [sti:l] b [xau] c [ie] 2 動詞的義素結構模式可概括為{動詞}=[主體、方式、動作、客體、結果]，試分析下列各個動詞的義素結構模式。{走}= {跑}= {跳}= 分析下列句子的述謂結構：

老李昨天在新華書店替我買了一本書。分析下列句子的預設和預設觸發語： a.他不再打老婆。b.請把電扇打開。c.他后悔沒來開會。

5．新飛冰箱生產廠曾經在中央電視臺播出一則廣告：“廣告做的好，不如新飛冰箱好！”后來又改為“新飛廣告做的好，不如新飛冰箱好！”試分析前后兩則廣告語的區別以及為什么要這么改為后者。

四 簡答（注意舉例，30分，每小題6分）

1、語言和言語的重要區別。

2、依附性副語言。

3、二元義場

4、指示語

5、零形式

五 論述（30分，語言學及應用語言學專業做1、2題，漢語言文字學專業做3、4題。）1.語言信息處理對語言研究有什么影響？（10分）

2.“父、母、夫、妻、子、女、兄、弟、姐、妹”這些單音節語素，如果將其中任意兩個組合成并列關系，哪些能說，哪些不能說，其中有什么規律？為什么有的能說，有的不能說？就這些問題寫一篇800字以上的小論文。（20分）

3.找出至少10個以上港臺詞語與大陸詞語同形不同義或同義不同形的現象。（10分）4.聯系今年來比較常見的“很+名詞”現象，如“很中國”、“很淑女”等，談談你對語言和言語的關系的看法，并寫出一篇600字以上的小論文。（20分）

2004年華中師范大學文學院語言學系理論語言學試卷

招生專業：漢語言文字學、語言學及應用語言學 研究方向：各研究方向

考試科目及代碼：漢語語言學 443 考試時間：元月11日下午

壹、現代漢語部分（共80分）

一、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、普通話

2、調值

3、語義場

4、語法單位

5、合作原則

二、問答題（每題10分，共20分）

1、與印歐語相比，現代漢語語法有什么特點？

2、義位的劃分需要遵循哪些基本原則？

三、分析題（每題10分，共20分）

1、用義素分析法分析下面一組詞的義素。哥哥 弟弟 姐姐 妹妹

2、結合下面的例子，說明復句的關系詞語的顯示、轉化和復現作用。

我想見到他，又怕見到他。

我想見到他，卻怕見到他。我想見到他，卻又怕見到他。

四、論述題（每題10分，共20分）

比喻離不開本體、喻體和相似點三個方面。“眼淚像斷了線的珍珠”這個比喻，如果去掉“斷了線的”，比喻還能不能成立，為什么？

貳、古代漢語部分（共70分）

六、指出下列各句中加下劃線之詞的詞性，并說明它們在句中的意義或語法作用。（15分）

1、寡人竊聞趙王好音

2、夫以秦王之威

3、獨畏廉將軍哉

4、或百步而后止，或五十步而后止。

5、強秦之所以不敢加兵于趙者

6、欲與大叔，臣請事之

7、孫子謂田忌曰：“君第重射，臣能令君勝。”

8、彼且奚適也。

9、子誠齊人也。

10、晉公子有三焉，天其或者將建諸？

七、翻譯下列各句中加下劃線之詞的文字。（15分）1.猶能雉頭狐腋。

2.歌女三百人盡皆國色。

2004年到此為止，我是在華師文學院買的真題，還有幾題缺失！不過影響也不大了~~

2005年華中師范大學文學院語言學系理論語言學試卷

招生專業：語言學及應用語言學、漢語言文字學 研究方向：所有方向

考試科目及代碼：329理論語言學 考試時間：元月23日上午 一 填空（30分）語言與言語的區別是_____、______、_____、_____、_____。語言的下層包括____和_____兩種語音單位，語言的上層包括____和____三級語言單位。3 語言最主要的社會功能是_____和___，最主要的心理功能是____和____。4 格語法的代表人物是____（國名）的____（人名），系統功能語言學的代表人物是____（國名）的____（人名）。常用的文字輸入方法有_____、______、_____、_____四類。親屬語言中同一語系內部根據親屬關系得遠近可以進一步分為_____、______和_____幾個層次。人類語言發展的原因主要有_____、______、_____。8 語言混合可以分為_____和______兩種類型。二 簡釋（注意適當舉例。30分，每小題6分）1 音素和音位 上下義詞和類義詞 3 異根式和零根式 4 文字和字符 已知信息和新信息

三分析（30分，每小題6分）1 分析下列音節的構成成分 a〔i:st〕 b〔uai〕 c〔tuan〕 試分析下列各個動詞的義素結構。〔叩〕= 〔敲〕= 〔撞〕= 3 分析下列句子的述謂結構：

昨天小王在教室里向同學們宣讀了校團委的文件。4 什么是焦點？試分析下列句子的焦點：

（1）你剛才說誰來了電報？（2）我給他的書是兩本。（3）一篇文章也沒寫。分析下列句子中的預設和預設觸發語： A他的汽車沒油了。B老王什么時候來？ C她媽媽比她更矮。

四 簡答（注意舉例，30分，每小題6分）1 簡述文化的性質和類型。舉例說明語法意義的各種類型。3舉例說明語素的功能類型。4 簡述地域方言形成的原因。簡述心理語言學中后天論的基本觀點。

五 論述（30分，語言學及應用語言學專業做1、2題，漢語言文字學專業做3、4題。）1 綜合性語言學大批產生的主要原因 有哪些？（10分）《武漢晚報》2001年9月18日星期二第11版，圖片新聞《巨星嘆服巨人》：昨日，前來參加上海??喜力公開賽的阿加西和中國著名籃球明星姚明出席了向希望工程捐款儀式。圖為在捐款儀式之前，1.80米的大個子阿加西與2.25米的巨人姚明“一比高低”。

在這篇新聞配發的圖片下方，由這么一段話：瞧，巨星阿加西在巨人姚明面前，只能不好意思地說：“I 服了you。”顯然，“I 服了you。”這句話是新聞編發者杜撰的。請就與此相關的現象，寫作一篇600字以上的小論文。（20分）3 分析 “拜拜baybay”與“再見”的異同。4 家政又出新鮮事：鄭州請進家庭“護哥”，護理重病老人。《武漢晚報》1999年1月5日摘自《春城晚報》

以上語段中的“護哥”是新詞語。試就這類新詞語現象展開分析，寫作一篇600字以上的小論文。（20分）

2005年華中師范大學文學院語言學系理論語言學試卷

招生專業：漢語言文字學、語言學及應用語言學 研究方向：各研究方向

考試科目及代碼：漢語語言學 450 考試時間：元月23日下午

壹、現代漢語部分（共80分）

一、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、現代漢語

2、音位

3、反義詞

4、詞類

5、禮貌原則

二、問答題（每題10分，共20分）

1、現行漢字規范化和標準化的主要內容是什么？

2、試說明漢語的調值和調類的聯系和區別。

三、分析題（每題10分，共20分）共20分）

1、現代漢語前加式派生詞和標準化的主要內容是什么？

2、從動詞和名詞的語義關系角度（如動詞的施事、受事、結果、工具等），分析“煮飯”和“煮面條”的差別。

四、論述題（20分）

從語序和語用效果兩個方面分析下列現象（帶下劃線的部分）：

（1）圓圓：爺爺我求您了，您可千萬別來，您丟得起這人，我可現不起這眼！

志國：這是怎么說話呢圓圓！爺爺也是關心你們??

（2）小凡：圓圓，這糖可是我特意給你買的，十塊錢一斤呢，誰讓你七送八送的。

志新：怎么說話呢這是？你買的糖我就不許嘗一塊啦？（3）傅老：怎么，又哄著我玩兒哪！

和平：您瞧這是怎么話兒說的??兒媳年幼無知，說話沒有深淺，還望公公海涵。

（以上三例均出自梁左等《我愛我家》里的人物對白。人物關系提示：圓圓是志國的女兒，志新是志國的弟弟，小凡是志國、志新的妹妹，和平是志國的妻子，傅老是志國的父親。）

貳、古代漢語部分（共70分）

一、名詞解釋（16分）

1、省聲

2、聲訓 ３、反切 ４、同源語

二、簡釋下列各句中下加劃線詞的意義。（16分）

1、晝夜勤作息。

2、信而見疑，忠而被謗。

3、生孩四歲，慈父見背。

4、郤至曰：“楚有六間，不可失也。”

5、乃劾巍其矯先帝詔，罪當棄市。

6、空谷傳響，哀轉久絕。

7、唐氏之棄地，貨而不售。

8、其民變也易。

9、齊因乘勝盡破其軍。

10.小大之獄，雖不能察，必以情。

11.張騫從月氏至大夏，竟不能得月氏要領。12.天地盈虛，與時消息。

三、“場主積薪其中”句中的“積薪”，有的人解釋為“堆積柴草”，有的人解釋為“堆積的柴草”，請運用語法知識對上述兩說進行辨析。（8分）

四、指出下列各句中的詞類活用現象，并對活用的類型和條件進行說明。（10分）

1、寡人欲相甘茂。

2、農夫漁父過而陋之。

3、上求魚，臣干谷。

4、晉師軍于廬柳。

5、洞庭波兮木葉下。

五、下面是一首古風，請分析其押韻特點。（8分）

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。農月無閑人，傾家事南畝。

六、把下文翻譯成現代漢語。（12分）

古之人所以大過人者，無他焉。王之所大欲可知己：欲辟土地，朝秦楚，而蒞中國也。以若所以，求若所欲，猶緣木而求魚也。

2006年華中師范大學文學院語言學系理論語言學試卷

招生專業：語言學及應用語言學、漢語言文字學 研究方向：所有方向

考試科目及代碼：理論語言學 322 考試時間：元月15日上午

一、填空（30分）

1、語言是一種復雜的符號系統，是人類進行__________和__________的工具。

2、副語言看可以分為兩種類型，一類是_____，一類是_____。

3、語言的詞法類型一般分為四種：_______語、_______語、_______語和_______語。

4、結構主義語言學的創始人是_______，其代表作是_______；美國描寫主義語言學的 代表人物是_______，其代表作是_______。

5、音素是人類語言從_______角度 劃分出來的最小的語音單位。元音和輔音最根本的區別在于發音時__________。

6、主要由音高特征構成的音位叫調位，又叫聲調。主要由_______特征構成的音位叫重位。由_______特征構成的音位叫時位。

7、評價意義是詞語所反映出來的，說話人對所指對象的肯定或否定的感情態度。評價意義又可分為兩種。一種是_______，一種是_______。

8、根據詞義派生的方式，派生義又分為兩種：一種是_______，一種是_______。

9、根據文字符號與語言的音義關系，可以將文字體系分為_______文字和_______文字兩類，根據符號所代表的語音單位，可以分為_______文字和_______文字兩個小類。

10、“譜系分類法”根據語言的親屬關系對語言進行分類，世界的語言大致可以分為印歐、漢藏等十二大語系。俄語屬于印歐語系_______語族_______語支，英語屬于印歐語系_______語族_______語支。

二、名詞解釋（30分，每小題6分）

1、條件變體和自由變體

2、上下義關系和總分關系

3、文字和文字改革

4、語法意義和語法范疇

5、話輪和話輪對

三、分析（30分，每小題6分）

1、分析下列音素的發音特征： A.〔s〕 B.〔u〕 C.〔t〕

2、簡單分析下列短語中的歧義并說明其產生歧義的原因。A．洗得干凈 B 走了一會兒

3、辨別下列結構的異同

學習時間 學習文件 學習英語

4、分析下列句子的述謂結構。

去年老李在縣城里給兒子買了一套房子。

5、分析下列句子中的預設和預設觸發語： A 小王的姐姐比她還要漂亮。B 老王上大學的時候離了婚。

四、簡答（注意舉例，30分，每小題6分）

1、簡述索緒爾語言學理論的主要內容。

2、簡述劃分詞類的三種標準。

3、舉例說明什么是間接言語行為。

4、簡述什么是語言混合。

5、舉例說明自動分詞的歧義切分字段。

五、論述（30分）

1、從語音、語義和語法等三個方面舉例論述組合關系與聚合關系。（10分）

2、根據當今流行歌曲中的一些特殊語言現象，例如“我被青春撞了一下腰”，寫作一篇600字以上的小論文。（20分）

2006年華中師范大學文學院語言學系理論語言學試卷

招生專業：漢語言文字學、語言學及應用語言學 研究方向：各研究方向

考試科目及代碼：漢語語言學 440 考試時間：元月15日下午

壹、現代漢語部分（共80分）

一、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、普通話

2、詞重音

3、派生詞

4、存現句

5、指示語

二、問答題（每題10分，共20分）

1、詞匯意義的發展變化主要體現在哪些方面？

2、音位的歸納需要注意哪些基本原則？

三、分析題（共20分）

1、用義素分析法分析下面一組詞的義素。（8分）哥哥 弟弟 姐姐 妹妹

2、分析下面單句的句子成分。（6分）

你回去請張總工程師來工地開會。

3、用劃線法分析下面多重復句。（6分）

我們的確已經取得了很大的成績，但是如果因為有了這些成績，就驕傲起來，并且認為可以歇一歇腳，那就不妥當了。

四、論述題（每題10分，共20分）

1、比較下面兩個語法結構相同的句子，說明它們在語義上有什么不同。（1）臺上坐著主席團。（2）臺上演著梆子戲。

2、比較下面三種不同的說法，說明它們在語用上有什么差異。（1）要不是他幫助了我，我就不會有今天。（2）因為他幫助了我，我才有今天。

（3）我之所以有今天，是因為他幫助了我。

貳、古代漢語部分（共70分）

五、解釋下列各句中加下劃線之詞的意義，并說明該義士本義、引申義還是假借義。（20分）

1、子曰：“于予與何誅？”

2、敢問夫子惡乎長？ ３、婦人疏字者子活。４、八月剝棗，九月叔苴。５、君子自強不息。

６、肉食者謀之，又何閒焉？ ７、君子引而不發，躍如也。

8、不幸而有疾，不能造朝。

9、析薪如之何？匪斧不克。

六、確認下列句中“是”字的詞性，并說明其詞義和語法作用。（12分）

1、“是魯孔丘與？”曰：“是也。”

2、恃武者滅，恃文者亡，夫差、偃王是也。

3、子于是日哭，則不歌。

4、吾不能早用子，是寡人之過也。

5、此人果是奸細。

七、古文今譯。（18分）

陽貨欲見孔子，孔子不見，歸孔子豚。孔子伺其亡也，而往拜之。遇諸塗。謂孔子曰：“來！予與爾言。”曰：“好從事而亟失時，可謂知乎？”曰：“不可。日月逝矣，歲不我與。”孔子曰：“諾，吾將仕矣。”

八、指事、會意是“六書”中的兩類結構條例，請舉例說明此二者的主要區別。（10分）

九、“播”的本義是“下種、撒種”，請簡析該字的形音特點。（10分）

2007年華中師范大學文學院語言學系理論語言學試卷

招生專業：語言學及應用語言學、漢語言文字學 研究方向：所有方向

考試科目及代碼：理論語言學 616 考試時間：元月21日上午

一、填空（30分）

1、語言符號具有__________性、__________性、__________性和__________性。

2、固定短語包括_____和_____兩大類。

3、從研究范圍看，語言學可大體分為兩大類_______語言學和_______語言學。根據研究對象的時間，語言學可以分為_______語言學和_______語言學。

4、語言是一種特殊的文化現象，其特殊性就在于具有_______功能和 _______功能。

5、結構主義語言學的三個主要分支是：__________、__________和__________。

6、非音質音位包括__________、__________和__________。

7、人類語言發展變化的共同規律主要有__________律、__________律、__________律。

8、句子的意義涉及三個語言層面，構成三種不同的意義：_________意義、_________意義和____________意義。

9、常用的文字輸入方法有__________輸入、_________輸入、_________輸入和_________輸入。

10.心里語言學流派中認知論以________（國別）心理學家_________（人名）的學說為代表。

二、名詞解釋（30分，每小題6分）

1、音質音位和非音質音位

2、義項和義素

3、意音文字和表音文字

4、時（tense）和體(aspect)

5、已知信息和新信息

三、分析（30分，每小題6分）

1、比較下列各組音素的發音特征的異同。A.[i]—[y] B.[p]—[k] C.[s]—[z]

2、簡單分析下列短語中的歧義并說明其產生歧義的原因。A．小張和小李結婚了 B.寫好書 C.我不懂這句話的意思。

3、指出下列句中的詞語（劃線不分）所表示的語法形式。A.She gave me the pictures yesterday.B.請把手搖搖。

4、分析下列句子的述謂結構。

今年小鄭替小李用這種毛線織了一件毛衣。

5、分析下列句子中的預設和預設觸發語： A小王的小車比小李的更貴。B老趙離婚后戒了煙。

四、簡答（注意舉例，30分，每小題6分）

1、舉例說明什么是語碼轉換。

2、舉例說明什么是評價意義。

3、舉例說明什么是指示語。

4、簡述語言融合的主要原因。

5、簡述什么是語言規劃，語言規劃主要包括哪些內容。

五、論述（30分）

1、簡述轉換生成語言學理論的主要特點。（10分）

2、目前網絡語言十分流行，有些中學生在作文中也使用網絡語言，在社會上引起爭議。請就這個問題談談你的看法，寫作一篇600字以上的小論文。（20分）

2007年華中師范大學文學院語言學系理論語言學試卷

招生專業：漢語言文字學、語言學及應用語言學 研究方向：各研究方向

考試科目及代碼：漢語語言學 429 考試時間：元月21日下午

壹、現代漢語部分（共80分）

一、名詞解釋（每題4分，共20分）

1、官話

2、音素

3、慣用語

4、獨立語

5、語體

二、簡述題（每題10分，共20分）

1、簡述普通話的元音音位。

2、簡述漢字的性質和作用。

三、問答題（共20分）

1、復合詞有哪些類別？（舉例說明）

2、如何區分單句和復句？（舉例說明）

四、論述題（每題10分，共20分）

1、觀察下面的例子，說說“戴”與“帶”有什么不同。（帶“*”的表示一般不那樣說）

戴口罩 戴帽子 戴手套 *戴鋼筆 *戴棉衣 *戴幫手

帶口罩 帶帽子 帶手套 帶鋼筆 帶棉衣 帶幫手

2、分析下面一段話的修辭特色。

還不到62歲，正是可以釋放你厚重的積累、展示你淵博的學識、袒露你寬廣的胸懷、散發你迷人的魅力，教誨年輕學子、輔助后生才俊、服務決策機構、恩澤普通大眾的最佳時節，你卻走了。走得那樣匆忙、那樣悄無聲息，那樣決絕而義無反顧，沒有給那些敬仰你、崇拜你、依賴你、牽掛你的人留下一絲選擇的余地??你走了，中國的知識產權人無不震驚、無不悲傷、無不惋惜、無不嗟嘆！你走了，中國的知識產權學界失去了一位良師，一位益友，一根頂天立地的支柱，一座在暗夜中指引航程的燈塔，一片充滿盎然生機的綠洲，一座可以讓擁戴者依靠、令反對者畏懼的高山；你走了，中國乃至世界上相當一部分得益與只是產權的人會感到彷徨和孤單，因為他們少了一個勇敢的衛士，少了一個不圖任何回報而愿為知識產權事業獻出生命的巨人的陪伴。（藺玉紅《鄭成思：國寶級知識產權衛士》，《光明日報》2006年9月17日）

貳、古代漢語部分（共70分）

五、解釋下列各句中加下劃線之詞的意義，并說明該義士本義、引申義還是假借義。（20分）（原文為加點，不過我不會加點，所以改為下劃線了，呵呵~~）

1、之子于歸，宜其室家。

2、巨防容螻而漂邑殺人。

3、堂上不糞，則郊草不蕓。

4、女執懿筐，遵彼微行。

5、秋省斂而助不給。

6、安貧樂潛，味道守真。

7、狄人歸其元，面如生。

8、涕泗滂沱。

9、敢問夫子惡乎長？

六、指出下列句中有詞類活用現象的詞，并說明其活用情況和意義。（10分）

1、宗廟只事，如會同，端章甫，愿為小相焉。

2、齊景公問政于孔子，孔子對曰：“君君，臣臣，父父，子子。”

3、晉靈公不君。

4、齊將田忌善而客待之。

5、懷其寶而迷其邦，可謂仁乎？

6、益烈山澤而焚之。

7、菜荼薪樗，食我農夫。

七、古代漢語“知之為知之”之類表述中的“為”字是不是判斷動詞？請聯系漢語史的有關事實談談你的認識。（12分）

八、談談下面詩句在平仄方面的特點。（10分）

南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。（杜牧《江南春絕句》）

九、古文今譯。（18分）

梁北有黎丘阜。有奇鬼焉，善效人之子侄昆弟之狀。邑丈人有之市而醉歸者，黎丘之鬼效其子之狀，扶而道苦之。丈人歸，酒醒而誚其子曰：“吾為汝父也，豈為不慈哉？我醉，汝道苦我，何故？”其子泣而觸地曰：“孽矣!無此事也。昔也往責於東邑，人可問也。”其父信之，曰：“嘻！是必夫奇鬼也！我固嘗聞之矣。” ——《呂氏春秋·慎行論·疑似》

2009年華中師范大學文學院語言學系理論語言學試卷

一 填空題（30分）1 2 3音位變體分為（）和（）

4轉換生成語言學的代表是（）國的（），代表作是（）5社會語言學的微觀變體可分為（），（）和（）6最重要的語義類型（）（）（）

7表音文字分為（）文字和（）文字，日語中的假名和韓語的諺文屬于（）文字 8綜合性語言學分為三類：一類是研究（），第二類是研究（），第三類是研究（）9 10語言的規劃包括（）（）（）二 名詞解釋（30分）1.起首音和收尾音 2語態和語式

3直接言與行為和間接言與行為 4 5語言共用和語言轉用 三 分析題（30分）1.區別些列語音 A【u】【y】

B【h】【x】

C【n】【l】 2分析歧義原因：老張在火車上寫標語 3 4 分析格關系： 她在黑板上用粉筆畫了一個圈 5 分析下列句子的預設和預設觸發語

他的哥哥結婚后戒了酒（記不太清...大概是這樣）四 問答題（30分）1舉例說明語言的系統性 2句法變換的作用

3舉例說明語音的社會性

4美國描寫語言學派的主要觀點 5文字對語言的影響 五分析題（30分）

1分析縱聚合關系（10）

2談談你對字母詞的看法 寫篇小論文 600字（20）

2009年華中師范大學文學院語言學系理論語言學試卷

漢語語言學 壹 現代漢語

一 名詞解釋15分

漢字、合成詞、調值、仿擬、基本語匯

二 選擇題（20分）

考了禮貌原則官話、單純詞、類義詞等知識點 三 分析題：

分析短語結構層次和結構關系，若有歧義則說明歧義 1 最貴的一頂值兩千元 2 四

1分析多義詞和同形同音詞 的區別

2．舉例說明“…但是…”和“雖然……但是……”的聯系 五思辨

1分析“少x”結構

例子 少廢話 少得意 少吃一點 2在言語實際中分析“你”和“您”

貳 古代漢語

1分析下列各字在六書中的部類 逐 燕（共八個字）

2分析否定副詞“不”“弗”特征 九 解釋文言文中加點字

四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡。蔡潰。遂伐楚。楚子使與師言曰：“君處北海，寡人處南海，唯是風馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲對曰：“昔召康公命我先君大公曰：?五侯九伯，女實征之，以夾輔周室。?賜我先君履，東至于海，西至于河，南至于穆陵，北至于無棣。爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒，寡人是征。昭王南征而不復，寡人是問。”對曰：“貢之不入，寡君之罪也，敢不共給。昭王之不復，君其問諸水濱。”師進，次于陘。加點字大概有這些：以 之 共 無以 是征 復

敢 其 次。十 翻譯：

子玄領國史且三十年，官雖徙，職常如舊。禮部尚書鄭惟忠嘗問：“自古文士多，史才少，何耶？”對曰：“史有三長：才、學、識。世罕兼之，故史者少。夫有學無才，猶愚賈操金，不能殖貨；有才無學，猶巧匠無楩柟斧斤，弗能成室。善惡必書，使驕君賊臣知懼，此為無可加者。”時以為篤論。

2010年華中師范大學文學院語言學系理論語言學試卷

招生專業：漢語言文字學 語言學及應用語言學 對外漢語教學

考試時間：元月10日上午

考試科目代碼及名稱：613 理論語言學

一、填空（30分）

1.語言的重要性質有（）（）（）。

2.作為交叉性學科的語義學，主要包括（）（）和（）三個分支。3.語音的系統性主要體現在（）和（）兩個方面。

4.語法意義的類型大致可以分為（）、（）、（）和（）四類。5.根據語言學的分類，“漢語史”屬于（）語言學和（）語言學，“現代漢語”屬于（）語言學和（）語言學。

6.認知心理學認為（）和（）是人類重要的機制。

7.在文字產生以前，人們采用的記事手段有（）、（）、和（）。

8.奧斯汀區分出三種不同的言語行為（）行為、（）行為和（）行為三種類型。9.詞根語又叫孤立語，其語法形式主要有（）和（）

10.法語屬于印歐語系（）語族（）語支，英語屬于印歐語系（）語族（）語支。

二、名詞解釋（30分，每小題6分）1.社會方言和地域方言 2.上下義詞和總分詞 3.定位語素和不定位語素 4.語言和副語言 5.弱化和脫落

三、分析（30分，每小題6分）

1.根據發音特點描述下列發音的特征。（1）【b】（2）【m】（3）【k】

2.分析下列句子的述謂結構及句型： 小李的爸爸昨天給他買了一本書。3.分析下列句子的預設和預設觸發語： 小王的爸爸出院后戒了煙。

4.簡單分析下列句子中的歧義并說明其產生歧義的原因。李大爺在房頂上發現了敵人。

5.用直接成分分析法分析下列句子。許多有抱負的青年??

四、簡答（注意舉例）（30分，每小題6分）1.為什么說社會交際功能是語言的本質功能。2.舉例說明語義指向的作用。

3.舉例說明現代漢語的顯性語法形式。4.舉例說明詞類劃分的標準。5.舉例說明指示語的特征和類型。

五、論述（30分）

1.語言符號具有任意性，又有理據性，分析兩者的關系。（10分）2.前方出現事故或有障礙時，有的交通指示牌上通常會有這樣的提示語“請掉頭，前方??”，出租車司機朋友反映對此不滿，建議把“掉頭”改為“調頭”。請你就這種現象談談你的看法，寫作一篇600字以上的小論文。（20分）

2010年華中師范大學 漢語語言學真題

華中師范大學

二〇一〇年研究生入學考試試題（A卷）

招生院系：文學院 語言研究所

招生專業：漢語言文字學 語言學及應用語言學 對外漢語教學 考試時間：元月10日下午 考試科目代碼及名稱：819漢語語言學

壹、現代漢語部分（共80分）

一、名詞解釋（每題4分，共20分）

1.方言 2.音步 3.歇后語 4.外位語 5.仿詞

二、分析題（每題5分，共10分）

1.用劃線法分析下面句子成分，并指出句型。

風景美麗的西雙版納，吸引了成千上萬的有志氣有抱負的知識青年進入橡膠園。2.用劃線法分析下面多重復句。

正因為貪吃，他很容易地落入了三嫂思濃的圈套，也正因為貪吃，盡管他從來就沒有真正地愛過思濃，然而始終斷不了和她的來往。

三、簡述題（每題10分，共40分）1.漢字的特點。2.語匯規范的原則。3.詞類劃分的標準。4.語言的表現風格。

四、思辨題（10分）

下面的4組祈使句，都是由形容詞帶上“

（一）點兒”構成的，但A組和B組可以成立，C組和D組不能成立，為什么？ A.謙虛點兒!客氣點兒!B.遠一點兒!近一點兒!C.*膽小點兒!*粗心點兒!D.*偉大點兒!*平凡點兒!

貳、古代漢語部分（共70分）

六、找出下列詞語中的誤字，分析誤因，寫一篇兩百字左右的短論。（10分）理發店 太後 萬里長徵人未還

七、以下面的用例為依據，分析代詞“其”的語法特點。（10分）1.北冥有魚，其名為鯤。2.吾見師之出而不見其入也。3.王曰：“噫！其自有公論。” 4.從子將婚，王戒遺其一單衣。

八、考察下面的韻文，指出押韻的字，說明用韻的特點。（10分）皇天平分四時兮，竊獨悲此凜秋。白露既下百草兮，奄離披此梧楸。去白日之昭昭兮，襲長夜之悠悠。

離芳藹之方壯兮，余萎約而悲愁。（《楚辭?九辯》）

九、閱讀下文，說明加點字的詞性、意義或用法。（20分）

伍子胥橐載而出昭關，夜行而晝伏，至于蓤水，無以餌其口，坐行蒲伏，乞食于吳市；卒興吳國，闔廬為霸。臣得進謀如伍子胥，加之以幽囚，終身不復見，是臣說之行也，臣其何憂乎？箕子、接輿，漆身而為厲。被發而為狂，無益于殷楚。使臣得同行于箕子、接輿，可以補所賢之主，是臣之大榮也，臣又何恥乎?(《戰國策?范雎說秦王》)

十、古文今譯（20分）

魏王欲攻邯鄲。季梁聞之，中道而返。頭塵不浴，往見王曰：“今者臣來，見人于太行，方北面而持其駕。告臣曰：‘我欲之楚。’臣曰：‘君之楚，將奚為北面？’曰：‘吾馬良。’臣曰：‘馬雖良，此非楚之路也。’曰：‘吾用多。’臣曰：‘用雖多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者善。’此數者愈善，而離楚愈遠耳。今王動欲成霸業，舉信于天下，恃王國之大，兵之精銳，而欲攻邯鄲，以廣地尊名，王之動愈數，而離王愈遠耳。猶至楚而北行也。”（《戰國策?魏策四》）

2011年華中師范大學文學院語言學系理論語言學試卷

一、名詞

1、平話

2、部首

3、平仄

4、單純詞

5、前提觸發語

二、分析 分析下列音素的發音條件【p】【u】

2、用層次分析法劃分下面復雜句子的結構層次：松鼠通常一胎生三四個

三、簡述

1、現行漢字規范化的具體要求

2、辨析同義詞“繁華”和“繁榮”

3、簡述短語與單句的聯系和區別

4、談下面兩個句子在句式使用上的特點及修辭效果

（1）漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。——《桂林山水》

（2）到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。——《開國大典》

四、思辨

從下面兩段材料中，找出一個值得研究的語言現象，談談你的看法。（200字左右）（1）

愛社見來者不善，不等他們開口就先笑著開口，說咋有空來玩？說著就撂過來幾盒好煙，撂到幾個人面前地下，要是有五個人撂過來四盒，要是四個人撂過來三盒，人們就瘋了爬到地上去爭去奪，爭得不要命了。《香與香》（2）

其實樂滿倉想錯了,樂小勇的真實想法是,不管樂滿倉找劉鳳琴或者李鳳琴張鳳琴乃至豬鳳琴狗鳳琴結婚,他都不會干涉,他從心里愿意給父親找個老伴兒。《老樂的執迷不悟》 貳 古代漢語

五、“更，從攴，丙聲”；“奸，從女，干聲”，“ 丙”與“更”聲母沒有關系，只有韻母有關系。“干”與“奸”情況怎樣，請就“干”與“奸”語音關系談談你的見解。

六、“是乃仁術“術1”《孟子?梁惠王上》，“園囿術2路”《漢書?刑法志》。

1” 和“術2”的詞匯意義，指出本義和引申義，并說明理由。

七、解釋加點字的意義（這個上面我加不了點，就把字體加粗，大家將就看看）

1、城門失火，殃及池魚

2、污池淵沼川澤

3、擐甲執兵，固即死也

4、即山鑄錢，煮海水為鹽

5、可憐光彩生門戶

6、百花高樓更可憐

7、可憐陌上離離草，一種逢春各短長

8、洛陽相君忠孝家，可憐亦進姚黃花

9、先王之制，大都不過三國之一 10廣漢竟坐要斬 詩好幾時見，書成無信將 12 帝乃除超為蘭臺令史 13 父母聞之，清宮除道 14 空谷傳響 五谷皆熟，為有年也 覽斯宇之所處兮，實顯敞而寡仇 士卒僅萬人, 城中居人戶亦且數萬,巡因一見問姓名,其后無不識者。18 於是乘其車，揭其劍

八、指出下列各例中“是”的詞性、詞義和語法功能，并說明理由。

1、是炎帝之少女 《精衛填海》

2、富與貴，是人之所欲也

3、問今是何也 《桃花源記

4、萍水相逢，盡是他鄉之客 《滕王閣序》

九、古文今譯孟子曰：“然則王之所大欲可知已：欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。以若所為，求若所欲，猶緣木而求魚也。”王曰：“若是其甚與？”曰：“殆有甚焉。??鄒人與楚人戰，則王以為孰勝？”曰：“楚人勝。”曰：“然則小固不可以敵大，寡固不可以敵眾，弱固以敵強。海內之地方千里者九，齊集有其一；以一服八，何以異于鄒敵楚哉？

2012年華中師范大學 語言學試題（語言研究所）

壹 現代漢語部分

一、名詞解釋

1、官話

2、金文

3、元音

4、疊音詞

5、飛白

二、分析題

1、辨析以下詞語 連續—陸續

2、用層次分析法分析一下詞語

推動社會主義文化大發展大繁榮

3、分析下列句子的語義成分

說句良心話，現在日子好多了。

4、分析下列語段的語用意義：

那大嫂看著手中的車票，眼中含著熱淚說：“大兄弟，你叫什么名字？住在哪里？”

雷鋒笑了笑，心想這大嫂真有意思，大概想還錢。就說：“大嫂，我叫解放軍，就住在中國”

三、簡答題

1、在現代漢語普通話和方言里，讀55調值的字是陰平調，讀51調值的字是去聲調，這樣說對嗎？為什么？

2、“不但??，而且??”與“尚且??，何況??”兩種復句句式的語義關系有什么不同？舉例說明。

3、語境主要包括哪些因素，對話語理解有什么作用？

四、思辨題

比較謝米娜兩種說法沒看它們在語法上和語用上有什么不同

（1）他們單位分了蘋果梨子。（2）他們單位蘋果梨子的分。

貳 古代漢語部分

五、指出“板”字的聲符，并簡要說明聲符與全字的聲韻關系。

六、《阿房宮賦》述及宮人時，在“朝歌夜弦，為秦宮人”之句，其中的“朝歌夜弦”可以理解為“早晨唱歌，晚上彈弦”嗎？說說你的看法。

七、閱讀下文，解釋加點的字。梁惠王曰：“寡人之于國也，盡心焉耳矣。河內兇，則移其民于河東，移其粟于河內。河東兇亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子對曰：“王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，則何如？曰：“不可。直不百步耳，是亦走也。”

八、從下列例句中找出并與前置句，并指出潛質的結構類型

1、大王來何操

2、不吾叛也

3、操刀解牛

4、爾君之好是繼

5、古之人不欺諸公

6、為敵是求

7、當何以圖敵

8、古之人欺余

9、寡人是征

10、是以來也

11、是之謂政之行

12、以德綏諸侯

九、古文今譯

孝文時中寵臣，宦者則趙同,士人則鄧通。文帝嘗病癰，鄧通常為帝唶吮之。文帝不樂，從容問通曰：“天下誰最愛我者乎？”通曰：“宜莫如太子。”太子入問病，文帝使唶癰，唶癰而色難之。已而聞鄧通常為帝唶吮之，心慚，由此怨通矣。及文帝崩，景帝立，鄧通免，家居。

2012年華中師范大學 語言學試題（文學院）

中國語言文學基礎

一、名詞解釋（30分）

1.現代漢語

2.六書

3.互文

4.唐傳奇

5.擬話本

5.革命歷史小說

二、簡答

1.字典與詞典有什么不同。（15）

2.名詞、形容詞活用為動詞的語法條件主要有哪些？請舉例說明。（15）3.簡述《離騷》的藝術特色（10）

第四篇：湖南師范大學漢語國際教育考綱

354 漢語基礎

鮑厚星、羅昕如主編，現代漢語，湖南師范大學出版社，2009年 黃伯榮、廖序東主編：《現代漢語》，高等教育出版社 蔣冀騁主編：《古代漢語》，湖南大學出版社 王力主編：《古代漢語》，中華書局 【現代漢語】

一、現代漢語概說

（一）現代漢語的概念

1.廣義的現代漢語和狹義的現代漢語 2.現代漢民族共同語

現代漢民族共同語的含義；現代漢民族共同語的形成 3.現代漢語方言

方言的概念；方言和語言；現代漢語方言的分區

（二）現代漢語的特點

理解現代漢語語音、詞匯、語法的特點，并舉例解釋說明。

二、現代漢語語音

（一）語音概說 1.語音的性質

語音的物理屬性、生理屬性、社會屬性。尤其是充分理解語音的社會屬性。2.語音學的基本概念

音節、音素、音位、元音、輔音、發音部位、發音方法、聲母、韻母、聲調

3.語音的描寫和記錄

熟練掌握《漢語拼音方案》；能用國際音標正確拼寫普通話；結合音位理論理解《漢語拼音方案》和國際音標。

（二）普通話的聲母 1.聲母與輔音

理解聲母與輔音的區別和聯系 2.聲母的分類

按發音方法進行的分類；按發音部位進行的分類。對普通話22個輔音從發音部位、發音方法進行描寫 3.聲母辨正

（三）普通話的韻母 1.韻母與元音 理解韻母與元音的區別和聯系 2.韻母的分類

按韻母開頭元音的發音口形分；按韻母內部結構分；按韻尾分。通過韻母不同角度的分類，理解韻頭、韻腹、韻尾、舌位的高低、前后、唇形的圓展等概念。能對普通話的10個單韻母進行充分描寫。3.韻母辨正 4.韻母與押韻

什么是押韻；十三轍、十八韻

（四）普通話的聲調 1.聲調和聲調語言

什么是聲調；什么是聲調語言 2.調值和調類

什么是調值；什么是調類；普通話聲調的調值和調類；調值與調類的關系；古今調類的演變規律 3.聲調與平仄

什么是平仄，如何劃平仄

（五）普通話音節和普通話拼寫 1.普通話音節結構分析

音節的音素分析；音節的聲韻調分析 2.普通話聲韻調配合規律 3.普通話音節結構的特點 4.普通話音節的拼寫

能用《漢語拼音方案》拼寫普通話，掌握《漢語拼音正詞法基本規則》

（六）語流音變 1.變調

上聲的變調；“一”、“不”的變調；輕聲，輕聲的性質，輕聲的規律，輕聲的作用 2.兒化

什么是兒化；兒化的規律；兒化的作用 3.語氣詞“啊”的音變

七、語音的規范化

異讀詞的概念；普通話異讀詞審音表

三、現代漢語詞匯

（一）詞匯及詞匯的構成 1.什么是詞匯 2.詞匯的構成

基本詞匯，一般詞匯；古語詞，方言詞，外來詞；熟語

（二）語素 1.語素的定義 2.語素的分類

（三）詞 1.什么是詞

詞的定義；詞和語素的區別與聯系；詞和短語的區別與聯系 2.詞的構成

單純詞，單純詞的類型；合成詞，合成詞的結構方式 3.詞義

詞義的性質、詞義的構成，詞義的分析 4.同義詞及同義詞辨析 5.多義詞及同音詞

什么是多義詞；多義詞的義項；什么是同音詞，同形同音詞與多義詞的區別和聯系。

（四）詞匯的發展和規范化 1.詞匯的發展

新詞的產生；詞義的演變 2.詞匯的規范化

什么是異形詞；第一批異形詞整理表

四、現代漢語語法

（一）語法概說

語法的含義；語法的性質；語法單位；語法分析

（二）詞類 1.劃分詞類的依據 2.詞的語法類別

掌握各類詞的語法特點及類別，能夠辨別詞性；準確理解兼類詞，同形同音詞、同一個詞處于不同句法成分等知識

（二）短語 1.短語的類型

短語的結構類型；短語的功能類型 2.復雜短語的層次分析

能熟練運用層次分析法對短語（含多義短語）進行層次分析

（三）句子 1.單句

單句的特征；單句的類型：結構類型（句型）、語氣類型（句類）；句子成分（句內成分，句外成分）；句型分析；特殊句式；句子成分分析法；修改病句 2.復句

復句的識別；緊縮句；復句的類型；多重復句的層次分析

五、漢字

（一）漢字概說 1.漢字和漢語 2.漢字的性質

（二）漢字的結構 1.筆畫

筆畫的性質和類型；筆畫組合的方式和順序（筆順）2.部件

部件的性質和類型 3.偏旁和部首 4.現代漢字的結構方式 5.漢字造字法 6.漢字的排列順序

漢字的音序排列；漢字的形序排列 7.漢字的規范

漢字規范的內容；規范的漢字；不規范字和錯別字

六、修辭 1.什么是修辭 2.語音修辭 3.詞語修辭 4.句子修辭 5.修辭格

掌握各種修辭格，既能對句子中使用的辭格進行分析，又能運用修辭格寫話。

第一章 緒論

1.“現代漢語”的含義及其語音、詞匯、語法三方面的特點； 2.我國主要方言區的分布情況 第二章 語音

1.語音的性質，即物理屬性、生理屬性、社會屬性，其中社會屬性是語音的本質屬性，語音的四要素及其作用。

2.全面掌握“發音器官示意圖”。

3.語音單位：音素、輔音、元音、音節、聲母、韻母、聲調。4.記音符號：漢語拼音方案、認識與現代漢語有關的國際音標。5.21個輔音聲母的發音部位、發音方法及聲母辨正，39個韻母的分類、發音原理、舌面元音舌位唇形圖、韻母結構分析，調值、調類。

6.普通話音節的結構、聲韻配合規律、音節的拼寫規則。

7.音變現象：變調、輕聲及其作用、兒化及其作用、“啊”的音變； 第三章 文字

1.文字的性質、漢字的特點。2.漢字形體的演變及其發展趨勢。

3.漢字的結構：結構單位（筆畫、偏旁）、筆順的基本規則及運用、造字法及形旁聲旁的作用與局限性。

4.掌握規范漢字，糾正錯別字。第四章 詞匯

1.基本概念及其相互之間的關系：詞匯、語素、。； 2.詞的構成：單純詞、合成詞，分析合成詞的結構類型。3.詞義的性質：概括性、模糊性、民族性。4.詞義的構成：理性義、色彩義。

5.詞義的分解：義項及其分類、比喻義和比喻、單義詞、多義詞、同音詞。6.語義場：同義詞及同義詞的辨析、反義詞及其種。7.基本詞匯及其特點、一般詞匯及其構成、熟語的種類。8.詞匯的發展變化及詞義演變的途徑。第五章語法

1.語法的含義、性質，語法單位。

2.劃分詞類的依據，各類實詞、虛詞的語法特征及其運用。

3.短語的結構類別、功能類別，多義短語，運用層次分析法分析短語。

4、句類：分類標準，疑問句的種類。

5.句型：主謂句的種類、非主謂句的種類，幾種特殊的動詞謂語句，變式句和省略句。

6.句子分析：運用層次分析法分析單句。

7.復句和單句的區別，關聯詞語和復句的關系，復句的主要類型。8.分析多重復句：指出層次、指明關系。9.改正單句、復句中常見的病句。第六章 修辭

1.修辭的含義，原則，修辭與語音、詞匯、語法的關系。2.修辭的內容：詞語的錘煉、句式的選擇、辭格的運用。

【古代漢語】 第一章 文字

1.漢字的形體結構

內容包括傳統六書的定義及其應用分析，象形、指事、會意、形聲四種漢字結構的特點，字形結構與漢字本義的關系分析，形符、聲符、部首、偏旁等概念及其相互關系。

2.漢字書體的演變

內容包括甲骨文、金文、戰國文字和小篆的通行時代和主要特點，隸書產生的原因和時代，隸變造成的簡省訛變字例。

3.古書用字中的字形歧異現象

內容包括古今字、異體字、假借字、繁簡字的概念，本字、借字、本義、借義、通假字、后起本字的概念，古今字形成的原因及文選中字例分析，通假字的對應本字及其意義，繁簡字的對應關系分析。

第二章 詞匯 1.詞語的演變與類型

內容包括古今詞義的變化，單音詞、復音詞、連綿詞、偏義復詞的概念。2.詞語的意義

內容包括詞的本義、引申義、假借義，同義詞的辨析，古代漢語常用詞的基本意義和用法。

第三章 訓詁 1.訓詁的含義 2.訓詁的材料與內容 3.訓詁的術語 4.訓詁的方式 5.古注的讀法 6.校勘 第四章 音韻 1.音韻概說

2.聲母、韻母和聲調分析 3.中古語音系統 4上古語音系統 5.近體詩的格律 第五章 語法

1.古代漢語實詞的語法特點

內容包括詞類活用的性質和主要類型，使動用法和意動用法，名詞充當狀語的類型及其作用，古代漢語的人稱代詞，古代漢語的疑問代詞，無定代詞“或”“莫”的語法功能和意義。

2.古代漢語虛詞的語法特點

內容包括介詞“于（於、乎）、以、為”，連詞“而、以、則、然”，助詞“之、是、者、所”，語氣詞“蓋、也、矣、乎、夫、哉、邪（耶）”。

3.古代漢語的特殊句式

內容包括賓語前置的各種格式和語法條件，判斷句的特點及常見格式，被動句的特點及常見格式，否定句的特點及構成，疑問句的特點及構成。

第六章文選的閱讀

1.標點：對沒有標點的古文，能按句子內容和語氣用現代標點符號進行正確標點。

2.翻譯：要求譯文語句通順，文字規范。445 漢語國際教育基礎

張貸年、方克立主編，中國文化概論，北京師范大學出版社，2010年 程裕禎，中國文化要略，外語教學與研究出版社，2003年 劉珣，對外漢語教育學引論，北京語言大學出版社，2010年 【中國文化】

一、中國文化概說 1.“文化”的概念 廣義文化與狹義文化 2.中國文化與中國傳統文化

3.中國傳統文化的現代化因素及中國傳統文化面臨的挑戰和問題

二、中國文化的歷史地理環境 1.中國歷史地理環境的基本特征 2.地理環境對中國文化的作用與影響

地理環境對中國文化形成和延續的影響、對中國文化多樣性的影響、對中國文化開放與封閉的影響。理解人、自然、文化之間的關系。理解中國文化產生的地理基礎。

三、中國文化根植的經濟基礎及依賴的社會政治結構

全面理解中國文化根植的經濟基礎，理解中國社會政治結構對中國文化的影響。中國古代家族對中國社會的影響。理解宗法制度影響下中國傳統社會結構的特征；專制制度與中國社會政治結構

四、中國傳統文化的發展歷程

了解中國傳統文化的發展歷程；掌握不同時期不同階段中國傳統文化的特點

五、多民族文化融合與中外文化交匯 1.中華各民族文化的交流融合 2.中國文化與外域文化的交匯

3.中國文化、中國精神文化對世界的影響

六、中國語言文字 1.漢語的歷史和特點 2.漢字的歷史和特點 3.漢語、漢字的文化功能

七．中國古代科學技術、古代教育、古代文學、古代藝術、古代史學 1.中國古代的科技成就

2.中國古代的教育、教學思想，中國古代教育的各種形式和內容、科舉制度 3.中國古代文學與中國文化

中國古代文學的輝煌成就（詩詞、散文、辭賦、戲劇、小說等各個方面）；中國古代文學在中國文化中的地位；中國古代文學的文化特征。4.中國古代藝術

掌握中國古代各類藝術的風采與成就；了解中國古代藝術的整體風貌 5.中國古代史學

了解中國古代史學的巨大成就；了解各類典籍藏書；了解史學在中國傳統文化中的地位；體會中國古代史學的優良傳統 八．中國傳統倫理道德 1.中華民族傳統美德的主要內容 2.中國倫理思想的體系及歷史發展 3.中國倫理思想的基本原理 九．宗教信仰

1.中國古代宗教是中國文化的重要組成部分 2.道教與中國文化 3.佛教與中國文化

佛教的基本教義；佛教的中國化與中國化的佛教 4.伊斯蘭教與中國文化 5.儒學與宗教的相互關系 十．中國古代哲學

1.中國古代傳統的哲學觀念及其對中國文化的影響 2.中國傳統思維方式和行為方式 中國古代整體思維、類比思維、辨證思維

十一、中國文化的特點和基本精神 1.中國文化的特點 2.中國文化的基本精神

十二、中國傳統文化的價值系統

十三、中國傳統文化的新發展

中國傳統文化向近代的轉變；19世紀末以來中國文化的現代趨勢；中西方文化之爭；有中國特色的社會主義新文化 【漢語教育基礎】

一、對外漢語教學概說

1.對“對外漢語教學”的理解和認識 2.漢語作為第二語言教學的發展和現狀

二、對外漢語教學的相關基礎

1.對外漢語教學的語言學基礎和教育學基礎 2.對外漢語教學的心理學基礎和文化學基礎

三、語言習得 1.語言習得理論 2.第二語言習得研究

四、對外漢語教學

1.第二語言教學法的主要流派及發展趨向 2.對外漢語教學的理論和應用 復試 漢語語言分析及寫作

一、考試形式與試卷結構

1．試卷成績及考試時間 考試時間為180分鐘。2．試卷內容結構

（一）漢語語言分析部分

約50%

（二）寫作部分

約50% 4．題型結構

辨析題，1小題，各計10%，共計10% 簡答題，2小題，各計10%，共計20% 分析論述題，1小題，各計20%，共計20% 寫作，1小題，各計50%，共計50%

二、考試內容與考試要求 考試目標：

1.掌握漢語詞、短語各個小類特點，并能進行辨別。

2.掌握各種句法分析方法，會運用這些方法分析具體語言問題。3.了解形式學派和功能學派的主要觀點，并能運用這些觀點分析語言問題。

4.作文要求觀點明確，內容豐富有深度，條理清晰，語言生動精練。考試內容：

（一）漢語詞類研究

漢語劃分詞類的依據；詞的兼類；相近實詞用法和意義的比較；相近虛詞用法和意義的比較。

（二）各類結構（短語）特點

主謂結構、述賓結構、述補結構、偏正結構、聯合結構、連謂結構的特點和功能。

（三）漢語句法分析

層次分析法的運用；變換分析法的運用；語義特征分析法的運用；配價分析法的運用；語義指向分析的運用；語義范疇對句法的制約作用。

（四）形式學派和功能學派

形式學派的中的美國描寫語言學派和喬姆斯基學派的主要觀點和實際應用；功能學派具體研究領域及實際應用。

（五）寫作

或給出題目，或給出材料，議論文或者記敘文。字數不少于600。

三、主要參考書目

朱德熙：《語法講義》，商務印書館，1982年

陸儉明:《現代漢語語法研究教程》，北京大學出版社2005年

第五篇：福建師范大學文學院漢語國際教育復試經驗

福建師范大學文學院漢語國際教育復試經驗

剛參加完2014文學院的漢碩并被錄取了，鑒于初試 復試網上關于師大漢碩專業的信息太少，所以復試完我就打算寫一篇關于復試的交流經驗，提供給學弟學妹們參考啦。

關于分數 在成績公布后，可以向文學院打電話查詢自己的排名，但是這個時候老師不會告訴你你是否可以進復試，你可以根據往年的招生分數線，招生人數以及本年的招生人數，先做判斷。如果成績比往年分數線略高一般都可以進入復試，我們今年的情況是招26人5個推免生 21個第一志愿。第一志愿的最后一名分數線是315即2014國家漢碩專業的分數線。所以過了國家線大家就開始準備復試吧。

關于復試 文學院的研究生網站上不會告訴你復試參考資料以及考試流程的，在四月初網站會公布的只有復試名單，復試招生計劃，復試招生日程，大家可以根據日程安排出行時間，我們今年4月10、11日面試，所以9號到學校就好啦

關于日程安排

9號一天都是交資格審核資料的時間，大家可以早一點去這樣下午的時間就可以自由支配，原計劃安排10號才開始體檢，不過9號去校醫院體檢也是可以的，所以早上交資料 下午就可以去體檢了。校醫院兩點上班，體檢費65，這個時候人很少，只有20多個人，相對于10號體檢的上千人，你會怎么選擇？關于抽血，今年我們很幸運，當天下午就抽血了，不過有一部分同學沒趕上末班車，所以第二天早上還要去抽一次血。提前體檢有一個好處是人少，這個時候人很少，只有20多個人，相對于10號體檢的上千人，你的寶貴時間都浪費在等的上面你會怎么選擇？今年我們比較坑的是 體檢、政審、口語、聽力都安排在一天，所以提前一天去體檢很有必要。

關于面試

我們下午兩點半開始口語面試，每個教師一名老師，進去后大家先做自我介紹，老師會根據你的自我介紹提問，當時我的問題是你為什么選擇福師大，你的研究生計劃是什么？你的家人對于你的選擇有什么態度？一般七八分鐘就可以結束。

口語面試完就進入政審的教師，一位男老師，他依舊會根據你的自我介紹提問題，不過這個時候老師都很好，就像聊天一樣。完全不用準備 SO EASY 這兩個面試結束后已經四點半了，不過我出來的時候還有的同學剛進去，她們等了好久啊

下午六點會有一個集體大會，這個會很重要，因為你會知道你非常想知道的結果，留個懸念吧。反正你會想給學院點32個贊

六點二十會開始考聽力，很簡單就像四級一樣的題型，大家就在開會的教室隨便坐，考試也很隨意，所以不用提前準備，依舊很簡單。聽力考完直接進入專業課復試，這一個大家應該會覺得很難，每個專業的導師會將大家召集在一個教室，并告訴大家考試題目，兩個大問題，二選一，并留給大家時間準備，準備好了就可以進來面試了不用擔心，老師很NICE 都是很可愛的女士，進去面試的時候他就已經將你視為自己的學生，很負責的告訴你你今后應該怎么做，在面試中你的那些不足他也會指出來，受益匪淺。

我的QQ443630583關于初試的內容 真題 資料經驗 也可以聯系我