第一篇：求職信和履歷表給雇主最重要的信息是誠意

大概沒有雇主會在讀過某君的求職信后，就立即下決定，他們多會先作比較，再邀請幾位較適合的進行面試，最后綜合評估各人的表現(xiàn)，再作聘任的決定。因此，只有面試可以為你帶來職位，求職信不能。

既然如此，求職信就不重要了吧？一點也不！初出茅蘆的年青人常怨：寄出近百封求職信，如石沉大海，沒有回音。事實就是這樣，如果求職信寫得不好，連面試的機會也沒有，更枉論得到一份理想的職業(yè)。

曾有某雜志社聘請助理中文編輯，歡迎沒有經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生申請，結(jié)果收到幾百封 求職信，其中有一封竟以原稿紙書寫，中間部分還有「XX中學(xué)」幾個大字，引來大笑話。在同一份招聘中，出版社還收到一封 以電郵提交的求職信，這本無不可，但所用的電郵地址（這可是清楚寫在履歷表上的）竟是：xx@cc.bb，求職不是交朋結(jié)友，所謂見微知著，類似電郵地址不但暴露出求職者的綽號、身裁，更突顯了其經(jīng)歷（1980年出生，～才大學(xué)畢業(yè)，很可能曾留過班或當過重讀生），類似錯誤清楚地告訴雇主：這位求職者只是個不懂事的學(xué)生，要讓他成熟、獨立地處理公務(wù)，可能要花許多時間和資源，作為雇主，你會愿意給他機會嗎？

人才是企業(yè)的重要資產(chǎn)，所以他們都會利用比對法，集齊所有求職信和履歷表后，反復(fù)多次閱讀，然后逐一比較，找尋最理想的候選人，向有關(guān)部門推薦……不過，這種說法與實際情況稍有出入，因為一個招聘廣告，通常吸引過百 封求職信，大企業(yè)雖設(shè)有人力資源部，專責(zé)招聘事宜，而且部門也有一套制度，評估每位求職者的資格，但當大量求職信寄來，一時難以互相比較時，比對法就難以有效發(fā)揮其功能。面對長年累月送來的求職信，人力資源部傾向先采用去取法，在最初階段，其責(zé)任只有一個：有效地縮小選擇范圍，把不合格、條件不理想的求職者拒諸門外，反正選擇多的是，所以此階段篩選的焦點放在求職信、履歷表的錯處，一個小小的錯誤，甚至半個不順眼的地方，都可以成為被淘汰的借口。經(jīng)過篩選后，比對法才會被選用，比較入圍者的能力。明乎此，以上所提到幾個可笑的例子就順理成章被投籃，所以求職者撰寫求職信、履歷表時，就應(yīng)以不要讓他們找到投籃的借口為首要目的，否則連第一關(guān)也闖不過，更枉論獲邀面試。

第二篇：求職信和履歷表給雇主最重要的信息是誠意

中文求職信與履歷表怎么寫 , 以下提供一篇求職信和履歷表給雇主最重要的信息是誠意,僅提供會計專業(yè)的好范文寫求職信時參考。

大概沒有雇主會在讀過某君的求職信后，就立即下決定，他們多會先作比較，再邀請幾位較適合的進行面試，最后綜合評估各人的表現(xiàn)，再作聘任的決定。因此，只有面試可以為你帶來職位，求職信不能。

既然如此，求職信就不重要了吧？一點也不！初出茅蘆的年青人常怨：寄出近百封求職信，如石沉大海，沒有回音。事實就是這樣，如果求職信寫得不好，連面試的機會也沒有，更枉論得到一份理想的職業(yè)。

曾有某雜志社聘請助理中文編輯，歡迎沒有經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生申請，結(jié)果收到幾百封 求職信，其中有一封竟以原稿紙書寫，中間部分還有「XX中學(xué)」幾個大字，引來大笑話。在同一份招聘中，出版社還收到一封 以電郵提交的求職信，這本無不可，但所用的電郵地址（這可是清楚寫在履歷表上的）竟是：xx@cc.bb，求職不是交朋結(jié)友，所謂見微知著，類似電郵地址不但暴露出求職者的綽號、身裁，更突顯了其經(jīng)歷（1980年出生，2004才大學(xué)畢業(yè)，很可能曾留過班或當過重讀生），類似錯誤清楚地告訴雇主：這位求職者只是個不懂事的學(xué)生，要讓他成熟、獨立地處理公務(wù)，可能要花許多時間和資源，作為雇主，你會愿意給他機會嗎？

人才是企業(yè)的重要資產(chǎn)，所以他們都會利用比對法，集齊所有求職信和履歷表后，反復(fù)多次閱讀，然后逐一比較，找尋最理想的候選人，向有關(guān)部門推薦……不過，這種說法與實際情況稍有出入，因為一個招聘廣告，通常吸引過百 封求職信，大企業(yè)雖設(shè)有人力資源部，專責(zé)招聘事宜，而且部門也有一套制度，評估每位求職者的資格，但當大量求職信寄來，一時難以互相比較時，比對法就難以有效發(fā)揮其功能。面對長年累月送來的求職信，人力資源部傾向先采用去取法，在最初階段，其責(zé)任只有一個：有效地縮小選擇范圍，把不合格、條件不理想的求職者拒諸門外，反正選擇多的是，所以此階段篩選的焦點放在求職信、履歷表的錯處，一個小小的錯誤，甚至半個不順眼的地方，都可以成為被淘汰的借口。經(jīng)過篩選后，比對法才會被選用，比較入圍者的能力。明乎此，以上所提到幾個可笑的例子就順理成章被投籃，所以求職者撰寫求職信、履歷表時，就應(yīng)以不要讓他們找到投籃的借口為首要目的，否則連第一關(guān)也闖不過，更枉論獲邀面試。

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第三篇：求職信最重要的是誠意

曾有某雜志社聘請助理中文編輯，歡迎沒有經(jīng)驗的大學(xué)畢業(yè)生申請，結(jié)果收到幾百封 求職信，其中有一封竟以原稿紙書寫，中間部分還有「XX中學(xué)」幾個大字，引來大笑話。在同一份招聘中，出版社還收到一封 以電郵提交的求職信，這本無不可，但所用的電郵地址（這可是清楚寫在履歷表上的）竟是：fatcat1980@xxx.com，求職不是交朋結(jié)友，所謂見微知著，類似電郵地址不但暴露出求職者的綽號、身裁，更突顯了其經(jīng)歷（1980年出生，2004才大學(xué)畢業(yè)，很可能曾留過班或當過重讀生），類似錯誤清楚地告訴雇主：這位求職者只是個不懂事的學(xué)生，要讓他成熟、獨立地處理公務(wù)，可能要花許多時間和資源，作為雇主，你會愿意給他機會嗎？

人才是企業(yè)的重要資產(chǎn)，所以他們都會利用比對法，集齊所有求職信和履歷表后，反復(fù)多次閱讀，然后逐一比較，找尋最理想的候選人，向有關(guān)部門推薦……不過，這種說法與實際情況稍有出入，因為一個招聘廣告，通常吸引過百 封求職信，大企業(yè)雖設(shè)有人力資源部，專責(zé)招聘事宜，而且部門也有一套制度，評估每位求職者的資格，但當大量求職信寄來，一時難以互相比較時，比對法就難以有效發(fā)揮其功能。面對長年累月送來的求職信，人力資源部傾向先采用去取法，在最初階段，其責(zé)任只有一個：有效地縮小選擇范圍，把不合格、條件不理想的求職者拒諸門外，反正選擇多的是，所以此階段篩選的焦點放在求職信、履歷表的錯處，一個小小的錯誤，甚至半個不順眼的地方，都可以成為被淘汰的借口。經(jīng)過篩選后，比對法才會被選用，比較入圍者的能力。明乎此，以上所提到幾個可笑的例子就順理成章被投籃，所以求職者撰寫求職信、履歷表時，就應(yīng)以不要讓他們找到投籃的借口為首要目的，否則連第一關(guān)也闖不過，更枉論獲邀面試。

第四篇：大學(xué)四年,最重要的是個人的學(xué)習(xí)和成長

大學(xué)四年，最重要的是個人的學(xué)習(xí)和成長

如何才能成長呢？

思考+實踐+反思總結(jié)。

四年的時間說長不長，說短不短，但這的確可以稱得上是你人生中最為美好的時光了。如果你愿意，請不斷地去嘗試一些好的、新鮮的事物，也要認真地學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)實在是一個十分廣泛的詞。

認真上課，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識是學(xué)習(xí)；參加社團或者學(xué)生組織，鍛煉自己的工作能力是學(xué)習(xí)；出去兼職，學(xué)會如何與社會上各色人等打交道，也是學(xué)習(xí)；你去戀愛，懂得愛人與被愛的不易、懂得如何與愛的人相處，也是學(xué)習(xí)。

希望你不論做什么事情，都多多思考。《論語》有云，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”就是這個理兒。只做不想，或者只想不做，都沒有什么太大用處。反而是要邊想邊做才是學(xué)習(xí)，才能成長。

有個成語叫做“馬齒徒增”，就是說你的年齡和外貌隨著時間的推移而變化，而你個人的內(nèi)在卻沒有絲毫的變化，說白了，這就是虛度年華。這是大學(xué)四年乃至你整個人生都無法彌補的損失。因此，請在你人生中最活力充沛也是試錯成本最低的時候勇敢嘗試、認真學(xué)習(xí)、努力成長。

成長，不僅是你的外表有所變化，你的內(nèi)心也變得強大、豐盈、溫暖和溫柔。

當然你也會想在“在大學(xué)積累人脈難道不重要嗎？”的確重要啊，但是你問的是最重要。請先想想先后順序。你想要結(jié)交的那些“人脈”，真的也沒有他們自己挑選朋友的標準嗎？那些優(yōu)秀的、甚至閃閃發(fā)光的人，為什么愿意和平庸的你待在一起呢？所以，先做好自己才是根本。

“如何堅持學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)？”

堅持和自覺，本就是憑靠自己的自制力。如果完全沒有自我控制的能力，那么誰也幫不了你。

如果是對于那些有心學(xué)習(xí)，卻時不時被手機吸引了注意力事后痛心疾首的；或是患有所謂拖延癥、不到期末考試周不開始復(fù)習(xí)、知道自責(zé)的人，還是可以救一救的。

以下，是專注大學(xué)生就業(yè)和應(yīng)用型人才培養(yǎng)的萬企千校平臺建議。

一、為自己創(chuàng)造一個積極的環(huán)境條件

比如找志同道合的人一起去泡圖書館，或者自己獨自去圖書館。待在寢室里會比較吵，也會有太多的事物分散你的注意力。

二、制定計劃

學(xué)習(xí)最好不要漫無目的，你今天想起來就學(xué)一學(xué)，想不起來的時候就不學(xué)，這樣肯定是收獲甚微的。

首先是計劃自己的學(xué)習(xí)時間，建議每天在固定時間段學(xué)習(xí)，培養(yǎng)出習(xí)慣，每天到了那個時候不去學(xué)習(xí)都覺得渾身難受，那樣目的就達到了。

再是計劃自己的學(xué)習(xí)量。比如學(xué)習(xí)英語，你的計劃可以是每天背50個單詞，加一篇范文，每兩天刷完一套題。

再是計劃自己的學(xué)習(xí)進程。比如學(xué)習(xí)日語。你可以規(guī)定自己在一周后熟練掌握五十音圖，兩周后能夠用日語進行簡單的問候，一年后達到一個怎樣的水平。

三、逼迫著自己開一個頭

曾經(jīng)有一個同樣喜歡拖延的學(xué)長跟我傳授過這個方法。他在患有拖延癥的同時，也患有強迫癥，不將一件事情做到好、做到頭就覺得渾身難受。于是，他在決定做一件事情之后，就直接逼迫自己開一個頭。讓自己不再拖延，然后強迫癥又會逼著他去繼續(xù)盡善盡美地完成這件事情。

四、想象一下堅持學(xué)習(xí)下去后的收獲

在漫漫長路前，先給自己那么一點兒甜頭，就會更加有動力走下去。你可以想象一下，也許一年之后的你能拿到獎學(xué)金，老師同學(xué)們都對你贊不絕口，說不定四年之后你順利考上了理想大學(xué)的研究生，得到深造的機會……

第五篇：食品是人類生存和發(fā)展最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)

食品是人類生存和發(fā)展最重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。《食品衛(wèi)生法》對食物的法律定義是：“指各種供人食用的或者引用的成品和原料以及按照傳統(tǒng)既是食品又是藥品的物品，但是不包括以治療為目的的物品”。《食品衛(wèi)生法》還指出，該法適應(yīng)于一切食品，食品添加劑，食品容器、包裝材料和食品工具、設(shè)備、洗滌劑、消毒劑；也適用于食品的生產(chǎn)經(jīng)營場所、設(shè)施和有關(guān)環(huán)境。

食品安全標準的科學(xué)性、合理性、安全性與可靠性直接關(guān)系到廣大消費者的人身安全。制定并且實施嚴格的食品安全標準是真正實現(xiàn)食品安全源頭治理、防患于未然的前提條件。我國食品安全標準“不標準”一直是食品安全監(jiān)管的軟肋。從蘇丹紅到孔雀石綠，從奪命果凍到可能致癌的PVC保鮮膜等一系列食品安全事故，均與我國現(xiàn)行食品安全標準的“散、亂、差”有關(guān)。

所謂“散”，是指我國的食品安全標準缺乏統(tǒng)一性。既有國家標準，也有地方標準；既有行業(yè)標準，也有企業(yè)標準；國家標準中既有食品衛(wèi)生標準，也有食品質(zhì)量標準、食用農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標準，有關(guān)食品的行業(yè)標準中也有強制執(zhí)行的標準。

所謂“亂”，是指我國一些食品安全標準缺乏科學(xué)性、合理性。例如，有關(guān)饅頭形狀的標準就與食品安全沒有任何關(guān)聯(lián)。

所謂“差”，是指我國一些食品安全標準過于老化，缺乏前瞻性與針對性。許多標準（包括蘇丹紅與三聚氰胺的標準）都是在重大食品安全事故發(fā)生之后才誕生出來，而在重大食品安全事故發(fā)生之前則無此標準。食品存在的危害是指食品中所含有的對健康的潛在不良影響的生物、化學(xué)或物理因素或食品存在條件，換句話說就是指是品種不進行控制就可能引起人的疾病或傷害的那些生物、化學(xué)或物理性因素。

針對我國現(xiàn)行食品安全標準的“散、亂、差”問題，《食品安全法》第三章從五個方面對食品安全標準制度進行了制度創(chuàng)新：

首先，確立了食品安全標準的統(tǒng)一性。一是第19條將食品安全標準界定為強制執(zhí)行的標準，除食品安全標準外，不得制定其他的食品強制性標準；二是第21條第 1款要求食品安全國家標準由國務(wù)院衛(wèi)生行政部門負責(zé)制定、公布，國務(wù)院標準化行政部門提供國家標準編號；三是第22條要求國務(wù)院衛(wèi)生行政部門對現(xiàn)行的食用農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全標準、食品衛(wèi)生標準、食品質(zhì)量標準和有關(guān)食品的行業(yè)標準中強制執(zhí)行的標準予以整合，統(tǒng)一公布為食品安全國家標準；四是第23條要求食品安全國家標準經(jīng)食品安全國家標準審評委員會審查通過；五是在沒有食品安全國家標準的情況下，才例外允許制定食品安全地方標準。

其次，確立了食品安全標準的動態(tài)調(diào)整機制。《食品安全法》第16條明確規(guī)定，食品安全風(fēng)險評估結(jié)果是制定、修訂食品安全標準和對食品安全實施監(jiān)督管理的科學(xué)依據(jù)；需要制定、修訂相關(guān)食品安全國家標準的，國務(wù)院衛(wèi)生行政部門應(yīng)當立即制定、修訂。第23條第2款也要求制定食品安全國家標準時，要依據(jù)食品安全風(fēng)險評估結(jié)果并充分考慮食用農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全風(fēng)險評估結(jié)果，參照相關(guān)的國際標準和國際食品安全風(fēng)險評估結(jié)果。而食品安全風(fēng)險評估是一個長期的、動態(tài)的機制。食品安全中的安全隱患（包括食源性疾病、食品污染以及食品中的有害因素）有可能隨著科技的發(fā)展，不斷地顯現(xiàn)出來。食品安全風(fēng)險評估結(jié)果變化了，食品安全標準也必須與時俱進。其三，確立了以人為本的食品安全標準制定理念。《食品安全法》第99條將“食品安全”界定為“食品無毒、無害，符合應(yīng)當有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害”；第18條要求制定食品安全標準以保障公眾身體健康為宗旨，做到科學(xué)合理、安全可靠；第23條第2款要求制定食品安全國家標準時要廣泛聽取食品生產(chǎn)經(jīng)營者和消費者的意見，以充分尊重廣大消費者對標準制定的話語權(quán)。在實踐中，有人認為我國現(xiàn)在生產(chǎn)力水平低，食品安全標準不能和發(fā)達國家看齊。這個觀點是錯誤的。要正確看待中國特色。中國特色不是保護落后的代名詞。相反，中國特色要求中國的食品更加安全，食品的生產(chǎn)經(jīng)營更加人性化，食品安全標準也要與發(fā)達國家看齊。

其四，鼓勵企業(yè)慎獨自律，出臺嚴格的食品安全標準。該法第25條既允許企業(yè)在其生產(chǎn)的食品沒有食品安全國家標準或者地方標準的情況下制定企業(yè)標準，作為組織生產(chǎn)的依據(jù)；也鼓勵食品生產(chǎn)企業(yè)追求卓越，見賢思齊，制定嚴于食品安全國家標準或者地方標準的企業(yè)標準。