第一篇：北大 自薦信

湛楊夢曉同學自薦材料

尊敬的北大招生辦領導：

您好！

我叫湛楊夢曉，男，17歲。我來自于藍墨水的上游，美麗的汨羅江畔。現就讀于汨羅一中高三年級409班。

民主與科學，是北大高擎的兩面飄揚的旗幟，也是當今學子所應堅持的。我有幸生活在這樣一個偉大的時代，一個允許我們擁有自由與獨立思考的時代。于是，我深深思索，怎樣才能不辜負了這樣的一個時代？

年少揚帆，志存高遠

周恩來總理年少曾高呼“為中華之崛起而讀書”。而今日之中華，不少學子卻只為一己私利，企求一生無憂。倘若人人都如此，偌大的新中國又靠誰來建設？于是我始終以為社會貢獻自己的力量為己任，努力提升自己的修養，嚴格要求自己。并且充分發揮自己外向、號召力強的特點，經常與同學們聊時政熱點，做他們的思想工作，力求與他們一同進步，樹立社會責任感。

在家中，我孝敬父母，體貼他們的辛苦，生活上不提過分的要求，承擔力所能及的勞動。在學校，老師除了是我的師長，更是我的朋友。由于外向，我與老師關系十分融洽。生活中，我與同學和睦相處，共同進步，把自己的快樂分享給每個人。同時，我也始終放飛自己愛的孔明燈，照耀每個需要光明的人。在無情的災難來臨，傷害我們的同胞之際，我總是號召大家為災區捐款。將自己的愛，通過這微薄的零用錢，傳遞給災區人民。因為表現突出，我多次被學校評為“三好學生”、“優秀學生”，并在2011年和2012年分別被評為汨羅市級“三好學生”和“優秀學生干部”。

追求真理，刻苦求知

學習是通往真理的捷徑，也是通向完美的必由之路。我享受追求知識的過程,并將學習當做一種漫游，將學習中所遇到的困難全當做沿途美妙的風景。

我是一個學得挺活的學生。我從不將學習成績的提高寄托在題海戰術之上。我甚至寧愿放棄一些容易且重復的題，而去做那些新穎的題型。學習，本就是方法的積累和應用，太多次數的重復反而毫無必要。另外，我特別愛問問題，尤其是在物理科上，除了課本上的知識，我總喜歡纏著物理老師，去了解更多的有關物理學史上的有趣事件。興趣是最好的老師，我對理科的極大熱情也換來了我理科各個科目極佳的成績。我的成績始終穩居年級前列。并在2012年獲得湖南省高中化學聯賽省級三等獎，物理、數學聯賽均獲岳陽市一等獎，生物競賽榮獲岳陽市三等獎。

特色發展，綜合優化

從小，我就對各類科技非常感興趣。我可以看一個人修拖拉機，看一下午，然后去思考那臺拖拉機壞在哪里，并嘗試用自己學到的知識來猜測造成這個故障的原因，以及這個故障該如何修復。進入高中，了解到有關半導體之類的知識，我對這樣新奇的知識簡直著迷了，到處找老師了解有關的知識，并嘗試將自己家的收音機拆開觀察構造。

同時，我的理性思維也特別強，總想用學到的知識來解釋生活中的現象，當在教材里看到有關閃電的成因時，我興奮得跳了起來。而與同學們聊天時，我也老愛聊一些從雜志或報紙上看到的前沿科學的知識。當讀到先子理論、量子理性

之類的文章，我簡直是想要手之舞之足之蹈之了！我也不只滿足書本上的知識，我愛自己探究一些新的知識，為此，老師、同學也戲稱我為“怪才”。（后文附有我的一點獨到思考，拜請老師一閱。）

我深知，新時期的我們絕不能再做一味死讀書的書呆子。

《哲學生活》中，著重講了一個知識點——實踐是認識的基礎。作為當今社會的青年，我們又怎能閉門造車？高中三年，我不忘投身于社會實踐，時時關注社會最新動態。針對汨羅市大量青壯年外出務工，家中兒童留守的現狀，我憂心忡忡，走訪調查，發放問卷，總結撰寫了調查報告——《汨羅市留守兒童現狀調查分析》。這份調查報告因為真實地反映了社會現狀并且鞭辟入里地進行了分析，被學校當做研究報告的典范，并被評為汨羅市實踐活動一等獎。

我對籃球十分熱愛，學習之余，我總喜歡去打籃球，既能鍛煉身體，又能緩解學習帶來的壓力?；@球是個需要人全神貫注的運動，我不僅從中感受到了樂趣，更養成了對事物要百分百投入的習慣。

除籃球外，音樂也是我的一大嗜好。我很喜歡吉他這種樂器，我覺得吉他也有性格，就是不羈，我很喜歡這樣的隨意。所以我開始學習吉他，而且也較有天賦，在汨羅市的藝術節上獲得了器樂類一等獎。外向的性格和喜歡與人交流的特點也使我練就了非凡的口才，無論大型還是小型的演講，我都不怯場，敢于用幽默風趣的口才去感染大家、號召大家。我曾參加“希望杯“英語競賽，并獲得老師們的好評。

而飛翔更是我年少以來的一個夢，每次看到飛機從校園上空飛過，我都希望自己也能造出那樣神奇的事物。所以，我嘗試著利用有限的材料開始制作。盡管學習任務比較繁雜，我總抽出時間來對自己做的飛行器進行改造與再設計。繼我所參加的汨羅市青少年科技創新節“遙控飄移車競速“賽獲得二等獎后，我的飛行器也終于在我不斷改造下升空，獲得校一等獎。

為夢奮斗，永不言棄

我將對生活的熱情，對社會的責任，對學習的熱愛，化為一個美麗且充滿希望的夢想，我希望北大能成為我成就夢想的舞臺?！昂蔑L憑借力，送我上青天！”我多么渴望當我來敲門時，北大，您能敞開您寬闊的胸懷擁抱我！

湖南省汨羅市一中學生 湛楊夢曉

2012-12-19

附：

學虛數時，數學老師介紹，人們開始時認為有理數就可以應對所有生產應用，但卻發現邊長為1的正方形的對角線長度無法用有理數表示，所以數系擴充到了實數。而后來又發現核物理時要用到負數的平方根，所以數系擴充到了復數。我不禁想，當0作除數時，現在看來也無意義，那么會不會也能擴充數系？后來學導數，我意識到，可以用趨近于0的數來作除數，也就是說可以定義一種具有除法性質的0來做除數，我將這命名為“趨近數”。然后就是其實際意義了，我發現當一個對數函數的真數為趨近1時，其值是趨近0的，我們且定義X→a=a′。那么我們可以證得ln1'?0'（因為令f(x)?

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辦法則必須構造一個函數然后將

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x?1看作是該函數在Ｘ＝１時的導數來

做，顯然引入趨近數將減輕類似的計算。

科學也需要創造，需要幻想。這還只是我探索的開端，現在我的知識還很有限，無法將這個想法徹底的應用到實際中，我由衷地希望能在北大——這個鼓勵學子探索與追求的學府中與更多志同道合的友伴共同完善這個想法。

第二篇：北大自薦信

有目標的人生才是有意義的人生，一個人若沒有目標，就如同迷失了方向的船只，隨波逐流，永遠沒有溫馨的港灣。我的目標，就是求新務實地創造，以成果回報社會，以人格魅力影響世界！而我最向往的北京大學，也將成為我生活的契機。

王國維曾提到人生的三個境界，我的過去就是“昨夜西鳳凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。因為一直都是非常優秀的學生，因此對自己的要求也很嚴格。記得那是小學五年級的期末測試，不知是換了考場，還是題目的角度難度不合我的口味，我一向引以為豪的數學在那次考試中只有區區80分。老師們不好嚴厲地批評我，畢竟我平時的專注有目共睹；父母卻是非常失望地將我“軟禁”起來，不能出門，不能碰電腦，甚至于“新聞聯播”都成為禁忌。

我后悔自己太不認真，但是這又有什么用呢？！在被關在家的時間里，我就把那張試卷翻來覆去地看，我看錯的題目，重新做它們，繼續尋求更快更好的解法。這種開拓初次嘗試是很累的，阿拉伯數字圍成緊箍咒，向我的頭上套去。

直到進入初中才逐漸意識到這就是所謂的“正確學習方法”，才了解“不認真”是過于籠統的概念。其實在不知不覺中，無論誰都會進步，譬如我并沒有刻意去琢磨那些錯題，而錯題于我就像是甘甜的乳汁，有著汲取不盡的養分。后來當聽到有人評價我認真、仔細、“肯鉆”、“坐得住”時，我并沒有多大的感覺。靜下心進而回顧，已經在長年累月中成為習慣，歲月的流逝雖會將鋒芒磨盡，但遺留下來的卻是至寶。

而“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”堪稱現在生活的映照了。每天往返于學校家庭間，尤其是進入高三，重復單調的生活讓人產生厭倦?？墒俏颐靼孜宜非蟮氖鞘裁矗覟椤耙痢倍俱?，但卻“終不悔”。這是希望的作用：當我看見新的藥物治療病人、新的材料用于生活、新的設備提高產率，看到人民的生活美好，我就會感到由衷的喜悅，這也就成為支持我繼續奮斗的力量。

我看小說，我看其中所反映的社會現象，或者作者所要表達的美好愿望；我看動漫，我看其中所展現的美好人性，或者享受作品本身帶給我精神的放松。我把我的感受寫進博客，我為自己創造發泄的條件，于是有人評價我冷靜、客觀、“有思想”，于是有人說我趕得上潮流，有創新意識。其實這些都是一家之言，自己怎么樣，只有自己最清楚。

我曾不太善交際，從而一度將“寂寞讓我如此美麗”奉為經典。但是看到同學回家都有伴兒，遇到困難都可以向死黨尋求幫助，我便也感到孤單與落寞。可是社會畢竟是自己的社會，個體的生存幾乎都是靠個體的力量，沒有誰會一直陪同自己走下去：父母會先于自己逝去，配偶則必須在成人后在“對的時間”遇到，朋友更不可能如影隨形。我意識到了，也就盡力讓自己融入生活圈，竟發現其實一切很簡單，需要的只是善意、友好和坦誠。

我在高中遇到很多天資聰穎的人，在感嘆的同時也逐漸發現其實“上帝在厚重的墻上開了一扇小窗”?！案F則獨善其身，達則兼濟天下”，雖然現在是一個人，但也必須從完善自我做起。在“修行”的途中所感受到的靈魂的升華是愚鈍的我無法用筆描述的。我嫉妒過競賽優異的人，并且在得知胸有成竹的化學競賽落榜時也難過得無法入眠。但等到冷靜下來細細分析，其實自身還有非常多的漏洞：氣氛緊張時容易先入為主，遇到困難“腎上腺素分泌會急劇增多”從而影響思維。我努力克服它們，并且見賢思齊。

當然如果進入北京大學，那里將肯定是我展示自己的平臺了。在理想的指引下，我將繼續秉持高中以來優良的學習習慣和方法，繼續貫徹全面發展，努力在各方面都讓自己滿意；在生活上也必須更加照顧自己了，雖然現在也是一人，但遠在他鄉，當圓月嵌入蒼穹時也會不免引起鄉思吧。未來的生活有許許多多的變數，可以是充滿激情，也可以是頹唐無奈，生活會有非常多的誘惑，但是我必須堅守住心靈的凈土：無論怎么改變，我所追求的理想不變！我希望為科學研究竭盡心力，我希望為國民思想精神的升華奮斗終身！不僅僅是大學，進入社會、開始工作，無論怎么改變，必將始終為了崇高的事業奮斗，向著理想奔馳！我相信在未來的某一天，當我“驀然回首”時，我的夢想，已經在“燈火闌珊處”。這也應該是我人生的最后一個境界了。

我享受挑戰，勇于嘗試沒有把握的事，我知道絢爛的未來需要靠自己創造。我一直幻想自己是名英武的騎士，駕著名駒，在廣袤的歷史田野中，向著理想奔馳！

第三篇：北大夏令營自薦信

北大夏令營自薦信1

尊敬的北京大學信息科學院領導：

你們好！

在這里我將我最優秀的學生小侯同學推薦給貴校。小hou同學知識技能過硬，有著較高的科學文化及道德品行素質。我希望這封信可以讓貴校更好地了解學生的實際情況，并能夠讓小hou同學進入北京大學信息科學院夏令營得到鍛煉，讓其得到更高一層的發展，進一步走向社會，建設社會。

最早接觸小侯同學時，他留給我的最大印象就是他敢說敢做的自信?！翱傆幸惶?，我也可以去超越年級前三甲?！眱赡陙?，隨著我對他了解的深入，我發現他真的按照自己當初的誓言去做――將自己培養得更好。每次他取得一點微小的'進步，都會無比高興，并將這種進步的喜悅轉化為不竭的動力。在他的眼神中，透露出一種優秀戰略家所具有的高度自信，一種讓人心生敬畏的自信。

而更難得的是，這樣一個自信的學生，做起事來按部就班，一絲不茍。他把活動的每一條都列的非常詳細，但又不至于繁瑣，讓每個人的職務逐條細化，使得活動開展的效率非常高。

其實，在這個學生身上還有一個閃光點，就是他純凈的靈魂。他的興趣非常廣泛：數學、物理、書法、信息、繪畫、閱讀、寫作等等。每次校園舉行藝術節、文化節，他都要上交作品，最高的一次他一個人便攬下了四個項目，而且全部獲獎，在校園展出，被班里的同學親切地稱為“才神爺”。

不得不說，這個學生的身上真的有許多一般人所不具備的品質。我相信，如果得到更好的栽培，這個學生的才能必將更好的施展。我衷心的祝愿他可以通過貴校的選拔，也希望貴校能給他一次機會。

此致

敬禮

推薦人：xxx

日期：20xx年xx月xx日

北大夏令營自薦信2

尊敬的北大招生辦領導：

您好！

我叫xxx，男，17歲。我來自于藍墨水的上游，美麗的汨羅江畔?，F就讀于汨羅一中高三年級409班。

民主與科學，是北大高擎的兩面飄揚的旗幟，也是當今學子所應堅持的。我有幸生活在這樣一個偉大的時代，一個允許我們擁有自由與獨立思考的時代。于是，我深深思索，怎樣才能不辜負了這樣的一個時代？

年少揚帆，志存高遠

周恩來總理年少曾高呼“為中華之崛起而讀書”。而今日之中華，不少學子卻只為一己私利，企求一生無憂。倘若人人都如此，偌大的新中國又靠誰來建設？于是我始終以為社會貢獻自己的力量為己任，努力提升自己的修養，嚴格要求自己。并且充分發揮自己外向、號召力強的特點，經常與同學們聊時政熱點，做他們的思想工作，力求與他們一同進步，樹立社會責任感。

在家中，我孝敬父母，體貼他們的辛苦，生活上不提過分的要求，承擔力所能及的勞動。在學校，老師除了是我的師長，更是我的朋友。由于外向，我與老師關系十分融洽。生活中，我與同學和睦相處，共同進步，把自己的快樂分享給每個人。同時，我也始終放飛自己愛的孔明燈，照耀每個需要光明的人。在無情的災難來臨，傷害我們的同胞之際，我總是號召大家為災區捐款。將自己的愛，通過這微薄的零用錢，傳遞給災區人民。因為表現突出，我多次被學校評為“三好學生”、“優秀學生”，并在20xx年和20xx年分別被評為汨羅市級“三好學生”和“優秀學生干部”。

追求真理，刻苦求知

學習是通往真理的捷徑，也是通向完美的必由之路。我享受追求知識的過程，并將學習當做一種漫游，將學習中所遇到的困難全當做沿途美妙的風景。

我是一個學得挺活的學生。我從不將學習成績的提高寄托在題海戰術之上。我甚至寧愿放棄一些容易且重復的題，而去做那些新穎的題型。學習，本就是方法的積累和應用，太多次數的重復反而毫無必要。另外，我特別愛問問題，尤其是在物理科上，除了課本上的知識，我總喜歡纏著物理老師，去了解更多的有關物理學史上的有趣事件。興趣是最好的老師，我對理科的極大熱情也換來了我理科各個科目極佳的成績。我的成績始終穩居年級前列。并在20xx年獲得湖南省高中化學聯賽省級三等獎，物理、數學聯賽均獲岳陽市一等獎，生物競賽榮獲岳陽市三等獎。

特色發展，綜合優化

從小，我就對各類科技非常感興趣。我可以看一個人修拖拉機，看一下午，然后去思考那臺拖拉機壞在哪里，并嘗試用自己學到的知識來猜測造成這個故障的原因，以及這個故障該如何修復。進入高中，了解到有關半導體之類的知識，我對這樣新奇的知識簡直著迷了，到處找老師了解有關的知識，并嘗試將自己家的收音機拆開觀察構造。

同時，我的理性思維也特別強，總想用學到的知識來解釋生活中的現象，當在教材里看到有關閃電的成因時，我興奮得跳了起來。而與同學們聊天時，我也老愛聊一些從雜志或報紙上看到的前沿科學的知識。當讀到先子理論、量子理性

之類的文章，我簡直是想要手之舞之足之蹈之了！我也不只滿足書本上的知識，我愛自己探究一些新的知識，為此，老師、同學也戲稱我為“怪才”。（后文附有我的一點獨到思考，拜請老師一閱。）

我深知，新時期的我們絕不能再做一味死讀書的書呆子。

《哲學生活》中，著重講了一個知識點——實踐是認識的基礎。作為當今社會的青年，我們又怎能閉門造車？高中三年，我不忘投身于社會實踐，時時關注社會最新動態。針對汨羅市大量青壯年外出務工，家中兒童留守的現狀，我憂心忡忡，走訪調查，發放問卷，總結撰寫了調查報告——《汨羅市留守兒童現狀調查分析》。這份調查報告因為真實地反映了社會現狀并且鞭辟入里地進行了分析，被學校當做研究報告的典范，并被評為汨羅市實踐活動一等獎。

我對籃球十分熱愛，學習之余，我總喜歡去打籃球，既能鍛煉身體，又能緩解學習帶來的壓力?；@球是個需要人全神貫注的運動，我不僅從中感受到了樂趣，更養成了對事物要百分百投入的習慣。

除籃球外，音樂也是我的一大嗜好。我很喜歡吉他這種樂器，我覺得吉他也有性格，就是不羈，我很喜歡這樣的隨意。所以我開始學習吉他，而且也較有天賦，在汨羅市的'藝術節上獲得了器樂類一等獎。外向的性格和喜歡與人交流的特點也使我練就了非凡的口才，無論大型還是小型的演講，我都不怯場，敢于用幽默風趣的口才去感染大家、號召大家。我曾參加“希望杯“英語競賽，并獲得老師們的好評。

而飛翔更是我年少以來的一個夢，每次看到飛機從校園上空飛過，我都希望自己也能造出那樣神奇的事物。所以，我嘗試著利用有限的材料開始制作。盡管學習任務比較繁雜，我總抽出時間來對自己做的飛行器進行改造與再設計。繼我所參加的汨羅市青少年科技創新節“遙控飄移車競速“賽獲得二等獎后，我的飛行器也終于在我不斷改造下升空，獲得校一等獎。

為夢奮斗，永不言棄

我將對生活的熱情，對社會的責任，對學習的熱愛，化為一個美麗且充滿希望的夢想，我希望北大能成為我成就夢想的舞臺?！昂蔑L憑借力，送我上青天！”我多么渴望當我來敲門時，北大，您能敞開您寬闊的胸懷擁抱我！

湖南省汨羅市xx學生xxx

20xx—12—19

第四篇：北大夏令營自薦信

個人自薦信

尊敬的老師：

我是中國礦業大學電力工程學院熱能與動力工程專業10級學生黃剛雷，從大一至今我已經系統地學習了熱能專業的相關課程，從公共基礎的高數、大學物理、大學化學到專業基礎課流體力學、工程熱力學、傳熱學再到專業課鍋爐原理、汽輪機原理、燃燒學、制冷原理等的學習，專業知識逐漸完備化和系統化，初步構建起了自己的專業知識體系。下面我介紹一下自己的情況：

學術背景

通過在中國礦業大學電力工程學院熱能與動力工程專業三年的學習和積累，我在流體力學、工程熱力學、傳熱學、鍋爐原理、汽輪機原理等方面都打下了扎實的專業基礎。大學前兩年半年的平均成績是91.07分，專業排名第一，學分平均績點3.88，專業排名第二。在知識的學習過程中，我對于動力工程及工程熱物理領域產生了濃厚的興趣，期望能進入貴院繼續深入學習、深造。

大一學年，因為剛來到大學，對于大學的生活還不是十分的熟悉，所以除了好好學習課本知識外也沒有過多的接觸課外的東西，在我看來，大一應該是打基礎的時候，搞課外研究可以放在以后進行，最終大一學年我取得了專業第一的優異成績，所以我認為大一學年我的基礎打得很扎實。

進入大二學年，在學習基礎課的同時開始接觸專業課程的學習，漸漸的我對自己的專業有了更加深入的了解，隨著流體力學、工程熱力學等課程的學習，我感覺自己具備了一定的專業知識儲備，在2012年5月我和同學一起申請了一個“本科教學工程”國家級大學生創新訓練項目——危險環境下磨料水射流安全切割技術研究。在項目申請下來后，剛開始我們幾個誰也不知道如何下手，正當我們發愁的時候，指導老師郭楚文教授告訴我們說：“你們想要做一個項目，剛開始應該對它有一個全面的了解，明確研究的現狀，哪些方面存在問題并就其中存在的問題提出自己的解決方案，只有在全面了解的基礎上才有可能創新。”聽了郭老師的話我們開始分工迅速行動起來，通過這一次我大概了解了搞科研的大體思路，對我以后的學習有很大的幫助。現在項目進行將近一年的時間了，在這一年的時間里我完成了從理論角度對磨料水射流切割安全能量方面的數學推導，下一步就是通過實驗來驗證推導結果的合理性。有了這次經歷，2013年4月我又申請了一項校級的科研項目——開縫翼型繞流的實驗研究及在工程中的應用。有了上次的經驗，這次做起來相對容易多了，申請后我主 動去圖書館、電子閱覽室查找資料，了解國內外現狀，很快我就進入了狀態，給指導老師省去了不少時間。所以，我認為自己具備了一定的科學研究的素養，雖然可能在能力上還有所欠缺，但是科學研究的意識我已將具備了，所以對于以后研究生的學習我更有信心?？蒲袑W術興趣

結合個人興趣、本科三年的專業知識掌握情況以及對本專業研究方向的認識，我有志于 在動力工程及工程熱物理方面深入學習。因為貴院不僅擁有良好的師資力量和宏偉的發展目標，還有濃厚的科研氛圍，在這樣的學習環境中不僅可以讓自己不斷地進步，同時也可以獲得更多的建設性的指導。我希望通過研究生期間專業系統的學習，能夠運用自己所學的知識去解決實際問題，并希望自己能夠在熱能的相關領域中有所成就。

研究生學習計劃

在努力學好有關課程、鞏固專業知識的同時，我會爭取盡快融入到實驗室的團隊中，參加實驗室的定期研討會，多向實驗室的師兄師姐交流和學習，并努力發掘自身的潛力，為實驗室的課題研究貢獻自己的一份力量。此外，我會積極關注本學科的前沿技術和行業發展動態，提高自身的英文運用能力，尤其是英文論文的撰寫能力，爭取在國內外優秀期刊發表論文。總之，我對研究生的生活充滿了憧憬，不管現在如何，我都需要在將來的學習和生活中更加嚴格的要求自己，我會盡自己最大的努力，發掘自己最大的潛力，發揮自己最大的作用，踏踏實實地做好每一件事。我相信通過自己的努力和堅持，我一定能夠成為一名令導師滿意，獲得社會認可的優秀的研究生，在自己選擇的研究領域中做出優異成績！此致

敬禮

自薦人：黃剛雷

2013年6月8日篇二：北大自主招生自薦信

招生辦老師：

您好

我是來自北京第四中學的學生，在高中三年的學習成績一直優秀，其間，參加過各種針對高中生的學科競賽，以及校內外的公益活動。值得我驕傲的是在去年（2014年）化學奧賽中取得北京市一等獎和組織四中同學參加北京電視臺舉辦的sk狀元榜。我一直有一個夢想——那就是進入北京大學學習。雖然他在世界排名并不靠前，但他匯集了全國通過高考拼殺出來的頂尖青年，我向往與他們交流，推動我國的科學水平進一步提高。

我的高中母校四中有很多師哥師姐在北大求學，經常回母校辦講座，介紹北大學習和研究的情況。特別是談到像我這樣喜歡參與實驗的競賽生，進入北大，馬上可以聯系研究生的項目，并參與他們的實驗項目，為及早接觸科研前沿的領域，做好基礎工作。

在的北京大學，是中國第一學府。這里正在培養一大批優秀的科學家，同時也造就了一大批中華民族的脊梁。我上網查詢過北京大學的有關介紹，國家級重點實驗室就有12 個，各類研究所或研究中心有160多個。去年夏天我參加了北大化學院組織的夏令營，聆聽了曹居東教授的講座，尤其聽到他對我們的邀請，心情澎湃，真心希望能夠在曹居東老師的指導下，做出一些成績，為北大增光添彩。

能夠成為北大的學子，將是我一生的驕傲。

此致

敬禮篇三：自薦信 北大

自薦信

尊敬的北京大學招生辦老師：

您好！

我是青島第五十八中學的高三學生趙乘儀。于我而言能夠進入北京大學這樣一所世界一流名校求學，是我青春最美好的夢想。

我多想馳騁在燕園中，“眼底未名水，胸中黃河月”，在北大濃厚的人文氣息的熏陶下，煉就儒雅的氣質，胸懷天下的氣魄。孟二冬教授是我最敬仰的一位北大名人，像他這樣全身心地將自己奉獻給了中華文化，奉獻給了學生，無欲無求的教授，恐怕也只有北大才能擁有。

在我的成長過程中，我始終保持著一個積極樂觀的心態，學習成績名列前茅。課余生活中，身為團支書和學生會秘書長的我，組織了“學生會學生干部培訓大會”、“一站到底”、“校園好聲音”等多個活動。在這些活動的過程中，我的組織能力得到不斷地提升，另外，我組織的“防溺水倡議活動”被青島電視臺報道，我也曾作為優秀學生代表接受青島電視臺采訪，并作為學校宣傳片在青島電視臺上播放，在青島市第四屆未來領袖論壇換屆中，我以高票當選副主席。在課外，我也有廣泛的興趣愛好，我自小練習鋼琴，繪畫和書法，都獲得過國家和省市級獎項。高一以來，我還利用課余時間師從王愛琴教授學習了意大利歌??；在模聯、英

文演講和辯論上，我不僅在全國英語創新能力競賽拿到全國一等獎，并且還參加了“21世紀報聯想杯”英語演講比賽，并拿到了省二等獎，也曾打敗150多人拿到nhsdlc美式辯論青島賽區八強獎杯。

我的夢想就是能夠繼承、復興、發展我們沉睡多年的卓越的文化，也正因為如此，我選擇了從小就接受各種傳統藝術與西方藝術的美的熏陶。我始終堅信文化是最具影響力的社會因子，而我愿意做一個幫助中華文化走向世界的使者。在一次全世界跆拳道愛好者交流大會上取得團隊一等獎的好成績，通過與一百六十多個國家的代表進行交流，我領略到了文化的神奇力量，也更加深刻地認識到傳播中華文化的重要意義。很多人將英語視作一種工具，但我更注重一種語言背后的思維方式以及透露出的文化密碼，我相信主修英語的我能夠成為通曉中西文化的交流使者，我愿意在燕園揮灑下我如火的青春印記。my journey is broad, for i already knew an easy road does not exist.i remain unrestricted, for i understand that whether i live in joy or sorrow, life is short.when i undergo contempt, i consider it as a opportunity to be independent, for i could exploit my own intelligence and courage to create my own life,and demonstrate my own value.please give me an opportunity to shine bright like a diamond in the peking university！

青島五十八中學 趙乘儀篇四：保研推免夏令營個人陳述自薦信(完美終極版)附件 2 2015年機械工程學院夏令營個人自薦信 1 2 篇五：保研夏令營自薦信

自薦信

尊敬的*******：

我是*******大學人文學院哲學專業09級學生***，從大一至今我已經系統地學習了哲學專業的相關課程，從基礎理論的邏輯學、自然辯證法、自然科學發展概論、基礎心理學、社會學概論、政治學概論、科技創新方法論等課程，到專業性較強的中國哲學史、西方哲學史、馬克思主義哲學、科學哲學、西方馬克思主義、科學技術史等課程，專業知識逐漸完備化和系統化，初步構建起了自己的哲學知識體系。

通過兩年多專業基礎知識的學習以及對諸多學術領域的初步了解，我由最初對自己的人生規劃不明確，漸漸轉變為有了明確的奮斗目標，尤其是對教育領域產生了濃厚的興趣。在課堂上，老師以生動有趣的方式向我們傳授著豐富深奧的哲學知識，使我的思想和心靈不斷地得到知識的滋潤，在受益的同時我也開始進行思考，思考我將來要成為一個什么樣的人，我漸漸發現自己越來越向往教育事業，因此我積極關注教育領域的發展動態，努力向這個領域靠攏。

學習方面，經過老師的精心指導和自己的刻苦努力，我在大一大二連續兩年都取得了學分成績專業排名第一的優異成績，先后獲得了“陳奇獎學金”和“思源獎學金”，并且連續兩年獲評為?！皟炐銓W生”。為了能夠更好的適應未來的學習和工作，我十分重視英語學習，不斷提升自己的英語水平，并順利通過了全國英語四、六級考試。本科期間我還輔修了經濟學，雖然輔修專業占據了我本專業的一部分學習時間，花費了我一定的精力，但是另一方面它也進一步豐富了我的思考內容、方法和結構，啟發我將哲學與現實的經濟問題聯系起來，進行契合實際的哲學思考，加上我良好的時間分配能力和自主學習能力，使得二者相得益彰。

除了理論上的學習之外，我還積極參加各種社會活動，在這個過程中我也受益匪淺，成長和鍛煉了很多。我曾擔任過班級團支書，學生社團聯合會行政部部長，校公益社團wee-luv的負責人。在這些崗位上我都高標準嚴格要求自己，通過自己的努力不斷學習和鍛煉，不斷提升自己的綜合素質。在2011年，我有幸被選入了學校組織的赴玉樹暑期社會實踐團，并于暑假期間在玉樹州稱多縣稱文鎮中心寄校進行了為期半個月的支教活動和關于當地教育現狀的調研活動。這次實踐經歷不僅加深了我對于教育事業的認識和向往，讓我發現了自身的不足之 處和需要努力的方向，也讓我洞悉到了邊遠地區的教育現狀以及目前所存在的問題，我深感自身能力的有限，為自己的無能為力而感到難過，因此我下定決心要致力于教育事業的發展，要為邊遠地區教育狀況的改善做出自己的努力。在本專業領域的研究方面，我在這三年中的努力主要包括兩個方面：知識的積累和能力的提升。盡管我還沒有真正進入本專業領域研究的殿堂，但在不斷的積累與提升中也得到了一些寶貴的經驗。在研究能力上，我除了有比較扎實的基礎課程的功底外，專業課程的理論知識掌握也較為全面，并且善于查找和運用各種資料分析研究相關的問題。雖然到目前為止我還沒有做出科研成果，但最近在***老師的指導下，我和本專業的另外兩名同學以及一名理工科的同學組成了一個科研小組，申請了“******大學本科生科研訓練與實踐創新基金項目”，我們就“信息倫理學領域中的前沿問題研究”這一項目擬定了一系列的研究方案，目前該項目正在等待學校的審批結果?？傊?，我對研究生的生活充滿了憧憬，不管現在如何，我都需要在將來的學習和生活中更加嚴格的要求自己，我會盡自己最大的努力，發掘自己最大的潛力，發揮自己最大的作用，踏踏實實地做好每一件事。

第五篇：北大自主招生自薦信

北大自主招生自薦信

尊敬的北京大學招生辦老師：

您好！我是xx高中高三（1）班的一名應屆生。這個時刻，我選擇報考北京大學。

這是我經過深思熟慮作出的決定。我把北大作為我的第一目標，因為我理想的大學應該是一所有優秀的同學，強大的師資，高水平的科研能力，良好的學習風氣的國際一流大學。毫無疑問，就是北大。

我初中的數學老師曾在黑板上畫了一個圓，他慢條斯理的說：“你的知識就像一個圓，懂得越多，越感到不懂的越多。”這給我留下了很深的記憶，我的經歷就像這個比喻一樣。我從初中開始系統的學習物理，那時，我對物理只是有一般的興趣，期待著上高中學習更多的物理知識。后來我進入順義一中，跟著全區唯一一名物理特級教師學習了高中的物理，才發現，物理世界比我原來想象的要美麗的多，每一條定律背后更高層次的理論都令我非常向往，我經常會深入思考一些物理問題，而后或查閱資料、或詢問老師，可這些并不能滿足我系統的學習物理學的欲望，我向往去北大更深一步的研究物理學。

我之所以如此熱愛物理，是因為物理是最基礎的學科，物理上依然有很多現象得不到解釋，而我是一個很有物理天賦的人，而且越來越有天賦。我在初中和高一時物理雖好卻并不突出，沒在競賽中取得令人滿意的成績，而在后來高二高三的競賽中，我已逐漸成為我們學校的高手，更是取得了xx區第x名的好成績。雖然這個成績在競賽生看來并不突出，但考慮到地處郊區，沒有城區眾多的名師和豐富的教育資源，而我本人也沒有過競賽輔導和練習，完全依賴高中的物理知識，這個成績也算不錯了。我想，如果我也擁有城區的教育資源，我不會比任何人差，我很有自信。

出于對物理世界的好奇，我經常會閱讀一些科普性質的物理書籍以及關注物理學的熱點，其中的知識有時能給我很大啟發，能引發我深入的思考，更多時候，這些書籍講述的相對論知識或量子力學知識與高中知識跨度較大，一些缺失的知識總是阻礙我理解其中的含義，而高中繁忙的學習又不允許我花費大量時間去學習與高中無關的知識，所以大多數情況下，我只能看個大概，但這更加激發了我對于物理學的興趣，我希望在大學里能更好的學習物理學。

除了物理，我還對哲學很感興趣。在高中階段，我閱讀過一些馬克思和毛澤

東的哲學著作，我閱讀的只是冰山一角，但我從其中汲取的哲學智慧令我受益匪淺，比如唯物主義觀點，辯證法，實踐論等等。這些偉人留下的精神財富真正武裝了我的大腦，讓我更理性更能看得透徹。我也像很多人一樣思考過人活著為了什么，生命的意義，生命難道不是一系列復雜化學反應的集合？等等這種哲學命題，當我思考這些問題后，我變得更堅定，更決然。

文學也是我的一大愛好。我喜歡西方名著和詩。我閱讀過大量的書籍，從中我看到了時代的變遷，不同時代不同的社會，不同時代不同的困惑。文學，美術，音樂甚至建筑總是隨著社會的變遷而改變，總是透著一致的氣息。變化的根源是生產力的進步，它們反映時代的精神面貌。優秀的文學總是能表達出時代訴求的文學。

在學習之余，我還會抽時間進行體育鍛煉，比如打乒乓球和籃球。我曾經代表班級出戰乒乓球、籃球、足球聯賽，為了提高技術，我認真研究球星的打法。我還積極參加校運動會，幫助班級取得若干獎項。我很喜歡與別人辯論，我與同學辯論過慈善是否重要等論題，我也是班級辯論會的辯手。我愿意嘗試新鮮事物，語文課上，我創新性的古詩講評贏得了同學們的掌聲，我從一份材料里提取并連續拋出七個不尋常寫作角度令老師大加贊嘆，這還促使了老師整理大量資料以引發同學們思考。我還關注社會熱點，在北京搖號購車政策施行之初就提出了中簽幾率隨時間增大的方案，如今，改革方案與我的想法不謀而合。

我認為，深入思考的能力對于物理研究來說是不可缺少的，我對于思考和物理的極度熱愛也是我之所以研究物理的不竭動力。我想，如果我所做的能夠幫助祖國，甚至幫助人類往前走一走，能幫助人民生活更加幸福，那么，我所做的就是有意義的。在此之前，我希望尊敬的招生辦老師能夠給我一次機會。

此致

敬禮！