第一篇：霍山中學2013年信息學奧林匹克競賽培訓

霍山中學2013年信息學奧林匹克競賽培訓

（一）1、輸入一個三位整數，要求把這個數的百位數與個位數對調，輸出對調后的數。

[分析]先求出自然數的個位、十位、百位，然后個位與百位對調。

2、歌手大賽上6位評委給一名參賽選手打分，6人打分的平均分為9.6分；如果去掉一個最高分，這名選手的平均分為9.4分；如果去掉一個最低分，這名選手的平均分為9.8分；那么如果去掉一個最高分和一個最低分，這名選手的平均分是多少？

[分析]首先求出6位評委的總分，然后根據去掉最高分的總分和去掉最低分的總分，求出最高分的分值和最低分的分值，最后總分減去最高分和最低分除以4即是答案。

3、傳說古代的敘拉古國王海倫二世發現了利用三角形的三條邊長來求三角形面積公式。已知△ABC中的三邊長分別為a,b,c，求△ABC 的面積。（提示：海倫公式S= ,其中p=(a+b+c)/2）。

[分析]公式中p是三角形周長的一半，求出p后直接代入海倫公式中求得面積。

4、某幼兒園里，有5個小朋友編號分別為1，2，3，4，5，他們按各自的編號順序圍坐在一張圓桌旁。他們身上都有若干糖果（鍵盤輸入），現在要做一個分糖果游戲。從1號小朋友開始，將自己的糖果均分為三份（如果有多余的糖果，則立即吃掉），自己留一份，其余兩份分給與他相鄰的兩個小朋友。接著2號、3號、4號、5號小朋友同樣這么做。問一輪之后，每個小朋友手上分別有多少顆糖果？

[分析]題目中有5個小朋友，他們初始時糖果的數目不確定，用a,b,c,d,e分別存儲5個小朋友的糖果數，初始值由鍵盤輸入。

5、分錢游戲。甲、乙、丙三人共有24元錢，先由甲分錢給乙、丙兩人，所分給的數與已有數相同；接著由乙分給甲、丙，分法相同；再由丙分錢給甲、乙，分法也同前。經上述三次分錢之后，每個人的錢數恰好一樣多。求原先各人的錢數分別是多少？

[分析]設甲、乙、丙三人的錢數分別為A、B、C。用倒推（逆序）算法，從最后結果入手，按反相順序，分步驟推算出每次各人當時的錢數。

6、求一元二次方程X2+3X+2=0的兩個實數根。

[分析]方程的系數是常量，分別用a,b,c表示，可運用數學上現成的求根公式求方程的根。

①先求出d=b2-4ac；

②再用求根公式算出X1，X2；

③輸出X1，X2。

第二篇：學校信息學奧林匹克競賽培訓計劃（推薦）

為了體現學校信息技術教育特色，豐富學生第二課堂活動，向中學生普及計算機基礎知識，培養學生學習計算機的興趣，信息科組計劃舉辦信息學奧林匹克競賽培訓班，組織培訓學生參加××年全國青少年信息學奧林匹克競賽（），為了在競賽中取得較好名次，特制定此培訓計劃。

一、培訓班開設：xiexiebang.com，全國公務員公同的天地www.tmdps.cn

根據全國青少年信息學奧林匹克（）競賽的要求，開設初中普及組和高中提高組兩個競賽輔導班專門開展培訓工作。其中初中普及組主要在初中一年級學生中選拔，并吸收少量優秀的初中二年級學生，計劃人數人左右，由××老師負責主要培訓課程。高中提高組在高中一年級學生中選拔，計劃人數人左右，由××老師負責主要培訓課程。

二、學生選拔工作：

培訓班學生主要在學習成績良好和對計算機興趣濃厚的學生中選拔，組織學生召開動員大會，并自行命題安排選拔考試。分別對學生的計算機基礎知識、數學能力、邏輯能力和接受新事物能力進行了全面考核，經過綜合考慮，從參加選拔考試的名初中學生中選拔了名組成初中普及組培訓班，從參加考試的名高中學生中選拔了名組成了高中提高組培訓班。

三、課程安排：

根據全國青少年信息學奧林匹克競賽大綱對初賽參賽知識的基本要求，結合學校實際情況，對培訓班的課程安排如下：

課程

主要內容

時間安排

節數

程序設計基礎

⒈程序基本結構，簡單語句、表達式

月日－日

⒉輸入語句，輸出語句，輸出格式

月日－日

⒊關系式、邏輯式與布爾數據，選擇結構語句

月日－日

⒋基礎訓練

月日－日

⒌循環語句，循環語句，循環控制

月日－日

⒍基礎訓練

月日－日

函數和過程

⒎標準函數和過程與自定義函數和過程

月日－日

⒏函數和過程中的參數及變量作用范圍

月日－日

⒐基礎訓練

月日－日

數據結構

⒑線性表、隊列和棧的基礎知識

月日－日

⒈線性表、隊列和棧的程序實現

月日－日

計算機知識基礎

⒉計算機軟件和硬件基礎知識

月日－日

⒊計算機中的數、進制的轉化

月日－日

全面復習

⒋全面復習，準備參賽

月底－月初

四、培訓時間和地點安排：

初中普及組：

周次

上課時間

上課地點

備注

周一

下午第節－第節

電腦一室

周三

晚修第三節

電腦一室

周五

下午第節－第節

電腦一室

高中提高組：

周次

上課時間

上課地點

備注

周一

下午第節－第節

電腦三室

周三

晚修第三節

電腦三室

周四

晚修第三節

電腦三室

五、培訓班學生要求：

第三篇：學校信息學奧林匹克競賽培訓計劃

為了體現學校信息技術教育特色，豐富學生第二課堂活動，向中學生普及計算機基礎知識，培養學生學習計算機的興趣，信息科組計劃舉辦信息學奧林匹克競賽培訓班，組織培訓學生參加××年全國青少年信息學奧林匹克競賽（），為了在競賽中取得較好名次，特制定此培訓計劃。

一、培訓班開設：xiexiebang.com，全國公務員公同的天地www.tmdps.cn

根據全國青少年信息學奧林匹克（）競賽的要求，開設初中普及組和高中提高組兩個競賽輔導班專門開展培訓工作。其中初中普及組主要在初中一年級學生中選拔，并吸收少量優秀的初中二年級學生，計劃人數人左右，由××老師負責主要培訓課程。高中提高組在高中一年級學生中選拔，計劃人數人左右，由××老師負責主要培訓課程。

二、學生選拔工作：

培訓班學生主要在學習成績良好和對計算機興趣濃厚的學生中選拔，組織學生召開動員大會，并自行命題安排選拔考試。分別對學生的計算機基礎知識、數學能力、邏輯能力和接受新事物能力進行了全面考核，經過綜合考慮，從參加選拔考試的名初中學生中選拔了名組成初中普及組培訓班，從參加考試的名高中學生中選拔了名組成了高中提高組培訓班。

三、課程安排：

根據全國青少年信息學奧林匹克競賽大綱對初賽參賽知識的基本要求，結合學校實際情況，對培訓班的課程安排如下：

課程

主要內容

時間安排

節數

程序設計基礎

⒈程序基本結構，簡單語句、表達式

月日－日

⒉輸入語句，輸出語句，輸出格式

月日－日

⒊關系式、邏輯式與布爾數據，選擇結構語句

月日－日

⒋基礎訓練

月日－日

⒌循環語句，循環語句，循環控制

月日－日

⒍基礎訓練

月日－日

函數和過程

⒎標準函數和過程與自定義函數和過程

月日－日

⒏函數和過程中的參數及變量作用范圍

月日－日

⒐基礎訓練

月日－日

數據結構

⒑線性表、隊列和棧的基礎知識

月日－日

⒈線性表、隊列和棧的程序實現

月日－日

計算機知識基礎

⒉計算機軟件和硬件基礎知識

月日－日

⒊計算機中的數、進制的轉化

月日－日

全面復習

⒋全面復習，準備參賽

月底－月初

四、培訓時間和地點安排：

初中普及組：

周次

上課時間

上課地點

備注

周一

下午第節－第節

電腦一室

周三

晚修第三節

電腦一室

周五

下午第節－第節

電腦一室

高中提高組：

周次

上課時間

上課地點

備注

周一

下午第節－第節

電腦三室

周三

晚修第三節

電腦三室

周四

晚修第三節

電腦三室

五、培訓班學生要求：

⒈嚴格遵守上課時間，不遲到、不早退，有事提前請假。

⒉嚴格遵守電腦室上課要求。杜絕玩游戲，發現立即開除出班。

⒊上課帶好筆和筆記本，認真做好筆記。

⒋有連續三次未到或者總計五次未到者，直接開除出班。

⒌培訓班采用不定額淘汰機制。進行階段考試，精簡人數。

六、培訓目標：

我們目前還欠缺信息學奧林匹克競賽的輔導經驗，一切都處于摸索階段。希望通過半年多時間的努力，能夠在××年月份舉行的全國青少年信息學奧林匹克競賽中取得較好成績。為學校爭取榮譽，為以后參加全國青少年信息學奧林匹克競賽及組織競賽培訓積累經驗。

目標：初中普及組和高中提高組分別有至少一名學生取得市二等以上獎項，爭取獲得三等以上的學校團體獎。

任務是艱巨的，但是我們堅信信息科組全體教師會憑借年輕人的熱情與干勁，奮力拼搏，積極進取，積累經驗，使信息技術教育成為××中學的特色，為學校爭取更大的榮譽。

×市××中學信息技術科

第四篇：2012年全國青少年信息學奧林匹克競賽

為了進一步在安徽省青少年中普及信息技術教育，提高信息技術教育水平，選拔優秀選手組隊參加2012年全國青少年信息學奧林匹克競賽，經研究決定舉辦2012年全省青少年信息學奧林匹克競賽。

現將競賽有關事項通知如下：

1、各市以市為單位組隊參賽，每市三個隊，小學隊，初中隊，高中隊。承辦市每組可分別增派一支代表隊參賽，增派代表隊的成員組成需符合競賽組隊規定。

2、3、小學組只能由小學生組成，初中組只能由初中學生組成，高中組只能由高中學生組成。參賽選手必須是2012年在校學生，年齡上限為19歲（即1993年9月1日以后出生）。高中組不含2012年暑期畢業的高三畢業生。各市須經選拔方可確定本市參加省賽的選手，若有2011年全國信息學奧林匹克聯賽（復賽）提高組和普及組前20名的選手沒能選拔進入市代表隊的，可作為個人選手參加本次競賽，個人選手具有獲個人獎及選拔資格，但其成績不納入所在市隊的團體總分。按2011年聯賽成績選拔參賽的市，須嚴格按聯賽成績從高到低組隊參賽。

第五篇：2011年小學生信息學奧林匹克競賽決賽試題

2011年小學生信息學奧林匹克競賽決賽試題

（時間：120分鐘）

一、購買文具：

“六·一”兒童節“文具套裝”優惠銷售，三種購買方式如下：

1、現購：10元/套，超過2套以外的，9元/套，超過10套以外的，則7.5元/套；

2、網購：9元/套，超過10套，全部打8折；超過50套，則全部打6折；

3、團購：10套起團購，6元/套，達到或超過50套，則5元/套，達到或超過100套，則4元/套。小明想用其中一種方式購n套文具，請幫他計算應付多少元錢？ [輸入]購買方式號（1、2、3）套數n（n<=200）[輸出]應付錢數（保留2位小數）[樣例]輸入：1 11 輸出：99.50

二、愛心捐贈：

小明和小朋友們共同獻愛心捐贈的圖書共n類，每類m本?，F在要將這些書全部分給各個希望小學，規定：分給每個希望小學的書數量相同，種類K盡量多，并且每類書數量＝k。小明請你算算共能捐贈多少個希望小學？

[輸入]n m（n，m<＝10000）[輸出]xuexiao=學校數 [樣例]輸入：12 54 輸出：xuexiao=18

三、夢幻王國：

夢幻王國錢幣面值有五種1、7、49、343、2401（即：7、7、7、7、7）。某人買東西要用現金支付n元，買賣雙方可以相互找錢（假設雙方各種錢幣數量都足夠多）。

0

234 1 問：買賣雙方最少總共需用多少張錢幣？ [輸入]n(n<=3000)[輸出]最少錢幣數 [樣例]輸入：12 輸出：4（即：買方用2張7元；賣方找2張1元）

四、長跑接力：

長跑接力賽全程m公里，規定：每個隊5人，每個人都必須跑而且只能跑一次，并且至少跑1公里、最多跑n公里，接力點必須在整公里處。劉教練挑選了5名隊員，測試后得到每個人連續跑1、2、3、??、n公里的最短時間。他準備精心安排每個隊員跑的公里數，使全隊完成接力賽用時最短。你能幫教練做一個最佳方案嗎？（數據保證最佳方案唯一）（設：每人連續跑的路程越長速度越慢，若有保持速度的，也絕不會變快。）[輸入]m n(m<＝5000，n<＝1000)下接5行，每行n個整數（表示每人連續跑1-n公里的最短時間，以空格相隔）[輸出]第一行：最短時間（時間<=maxlongint）

第二行：五個整數（表示安排1~5號隊員各自連續跑的公里數，以空格相隔）[樣例]輸入：25 10 333 700 1200 1710 2240 2613 3245 3956 4778 5899 300 610 960 1370 1800 2712 3834 4834 5998 7682 298 612 990 1560 2109 2896 3790 4747 5996 7654 289 577 890 1381 1976 2734 3876 5678 6890 9876 312 633 995 1467 1845 2634 3636 4812 5999 8123 輸出：9748 6 5 5 4 5 2