第一篇：東方市第六小學法制教育講座材料

東方市第六小學法制教育講座材料

為了深入實施“六五”普法規劃，我校開展“法律進學?！被顒?，更好地幫助學生做到知法、懂法、守法，正確行使法律賦予的權利，提高自我教育和自我防控能力，推進法制校園、平安校園建設。根據《海南省教育廳關于開展2012—2013學年度“法律進學?！狈ㄖ平逃v座活動的通知》（瓊教第【2012】26號）精神。我校在今年秋季開學的9月中旬全校舉行法律教育講座活動一共三場。東方市東海派出所派出民警到我校舉行《治安管理處罰條例》的法制教育講座，同時也分別講了道路安全法規、交通安全法規的教育。通過講座使全校師生教職員工增強《治安管理處罰條例》意識，提高認識，在上學放學回家的路上過馬路時要注意車輛，不亂闖紅燈，過公路走“斑馬線”，沒有交通事故的發生。本學期初，學校聘請已退休的老師、老校長給全體同學講解《教育法》、《未來成年保護法》。通過法制教育講座使全體師生知法、守法、懂法，學校呈現出平安和諧局面。

2012.10.31

第二篇：小學法制教育講座

法制講座

為了加強學生法制觀念，增強法制意識，翟家莊小學近日邀請梅溪派出所李警官為全校師生作了一場生動的法制講座。李警官從當前我市未成年人違法犯罪活動的基本情況，當前我市未成年人違法犯罪現象的主要特點，我市未成年人違法犯罪的原因這三個方面作了深入淺出的講解，讓學生受益匪淺。最后，李警官真誠地希望同學：在學校做個好學生，刻苦學習，團結友愛；在家做個好孩子，尊老愛幼，孝敬父母；在社會上做個好公民，遵紀守法，堅持正義，并祝所有同學身體健康，學習進步！

對未成年人不良行為的預防是學校預防未成年人犯罪的重點。這所稱的不良行為是違德、違紀、違法等越軌行為。越軌行為的發展軌跡，往往是從輕微越軌發展到嚴重越軌即犯罪。對未成年人不良行為的預防，需要研究產生這些不良行為的多種因素，有的放矢地采取措施，防止不良行為發展成犯罪行為，這是我們預防未成年人犯罪，對策研究的出發點和歸宿。

一、了解未成年人不良行為的階段特點

我國未成年人常見的不良行為，主要是打架、曠課、離家出走、酗酒、吸煙、不良交友、輕微違法犯罪等。未成年人不良行為實際上是一些不良習慣從輕到重的不斷強化過程。如果在這個過程的早期就能有效地加以遏制，不使其向不良行為方面發展，就能夠達到預防和減少未成年人不良行為的目的。我國學者對于未成年人的行為問題也有很多分類研究。如把中小學生的問題行為分為四種基本類型，即過失型、品德不良型、攻擊型和壓抑型。專家研究表明，不同年齡段的未成年人的問題行為的類型也不同：

兒童期(6—11歲)，過失型問題行為最多，占77.5%，主要表現為：違反紀律或一般的行為規范，如打架罵人、惡作劇、說謊、逃課等，這些行為多帶有偶發性、情境性和盲目性。其他依次為品德不良型占12.9%，壓抑型占6.4%，攻擊型占3.2%；

少年期(12—14歲)品德不良型占第一位，為38%，主要表現為：違反紀律道德規范，如偷盜、欺騙、斗毆、浪蕩等，具有經常性、傾向性和有意性，還可能有集團性。其次是過失型占27.5%，攻擊型占27.2%。(主要表現為：對特定的對象采取對抗、報復和遷怒等行為，一般帶有公開性和發泄性。這種類型基本屬于或深或淺的情緒性格問題)，壓抑型占7.3%；

青年初期(15—17歲)品德不良型問題行為繼續增多，占48.4%，其次是壓抑型，占27.2%。主要表現為對學習和學?；顒犹颖芑蛲丝s，悲觀消沉，一般帶有隱蔽性和持續性。這是屬于比較深刻的情緒性格問題。攻擊型占13.8%，過失型占10.6%。

青年期(18歲以后)品德不良型問題行為繼續增多，占64.2%，過失型和壓抑型并列第二，各占14.3%，攻擊型占7.2%。

這些研究、分析為我們有針對性地做好不同年齡段未成年人不良行為的預防工作提供了生理和心理上的依據。上述可見，隨著未成年人年齡的增長，品德不良型問題呈上升趨勢，而品德不良則有可能導致違法犯罪行為的發生。上述類型分析中，12—14歲是攻擊行為的高發期，這也是值得注意的。有關研究認為：習慣性的攻擊行為可用來解釋和預測犯罪行為；兒童產生攻擊行為的年齡越小，未來發展成反社會行為和犯罪行為的可能性越高；而在各種情境中都出現攻擊行為的兒童將來更可能發展成為反社會行為和行為偏差的人。據報道，在北方某大城市的在校學生中，有50%以上的學生有過被校內同學或校外學生敲詐、勒索、搶劫、欺侮和其他滋擾的經歷。

一般來說，人的行為的發展是一個連續的從量變到質變的過程，但在這個過程中呈現階段性。特別是個體行為的發展還存在著所謂的“關鍵期”，也就是說在某一階段中，某一特定的行為最容易形成，在這一階段以前或錯過了這一時期以后就比較難以形成?？梢哉f，在校未成年學生處于人生觀、世界觀、價值觀形成的重要的“關鍵期”。因此，學校的預防犯

罪工作，應掌握未成年人個體行為發展的一般規律和特點，抓住未成年人成長的各個階段的有利時機，按照黨和國家的教育方針，培養未成年人良好的行為習慣，預防和減少不良行為。

二、學校要轉變教育觀念，幫助學生克服厭學心理

厭學，是指學生厭惡學習或學業的心理。包括厭學情緒、厭學態度和厭學行為。可以說，厭學是所有未成年人不良行為產生的重要原因之一，曠課等不良行為只是厭學心理的外在表現。以學習為主的未成年人的嚴重厭學后患無窮，這是我們必須重視的。

厭學心態是一種消極的學業和學習價值觀的表現。厭學的原因很多，如學習困難、課業負擔重、家長期望過高等，但主要的是由錯誤的學業和學習認識如“讀書無用”、“學而無望”等所致。由此，人們會很自然地想到應該對學生進行學習目的的教育，解決學習動機問題。雖然這個話題對于學校來說是老生常談，但是，如果不能解決厭學背后的“價值觀”的問題，單純的說教在如此殘酷的升學競爭面前，顯得太蒼白無力了。很多學校的教師公開地宣傳“上高中就是為了上大學”。這些極現實的說法，雖有一定道理，但對于學生來說，他們的思想負擔和學業壓力就太大了。他們的前途只有一個——上大學，所以，當有相當數量的學生預感到升高中無希望、上大學不可能時，就會泄氣，認為前途渺茫，對學習也就沒有興趣了。在這種情況下，還要硬著頭皮上課、補課、考試、排名次，學習真成了無邊的苦海。他們的厭學是很自然的了。一些學生的厭學達到一定的程度，為逃避學校的學習生活，輕則曠課逃學，重則中途離開學校，也就是輟學。厭學不僅導致學業失敗而且還會造成學生無心上學，不求上進的消極心態，并將持續影響一生。學校教育要實現從應試教育向素質教育的轉變，還要從教師的教學方式方法上加以突破，把學生培養成多方面的人才。

三、注意未成年人的同伴關系，防止他們不良交友

一般地說，進入初中以后階段的未成年人，他們的“自我意識”、“成人感”都有所強化，他們和同學可以有說不完的話，但對父母或老師卻感到無話可說。他們更樂于和同齡人交往，尋找志趣相投的伙伴，而交往的范圍也會逐漸擴大。有調查表明，中學時期是一個人交友愿望最強和交友最多的時期。對于中學生，同學和同齡伙伴的影響已經超過了成人對他們的影響。一份問卷調查表明：當初中生受委屈時，有46%的學生習慣于悶在心里；38%的學生愛告訴好朋友，而愿意告訴父母、教師的只占6%—13%(年級不同有區別)。

四、關心學習不良和有不良行為的學生

學習不良，是學習困難、學習障礙等的統稱。因其主要特征是學習成績差，故學習不良的學生被稱為“差生”。在所有中小學學業失敗現象中，學習不良或學習成績差是大量存在的現象，初中尤甚。從整體情況調查看，全國小學生學習不良的比例約為20%左右，初中學習不良學生的比例在25%以上。學校教育中出現學生成績的分化本來是很正常的事情，但由于現實學校應試教育的現狀，思想教育的缺陷以及社會上消極因素對未成年人的不良影響和誘惑，學生一旦學習不良，便有可能產生消極厭學的態度，有些品德不良的學生便有可能發生越軌行為，從“單差”變為“雙差”。因此學校預防未成年人犯罪的工作，應把學生由學習不良可能會導致的問題作為切入點，這不僅對學生的學習本身有益，而且還可以防止厭學、逃學，并進而預防違法犯罪。當前學校對于學習不良和有不良行為的學生的教育應當加強，應當重視和改善對這一部分學生管理教育的方式方法。

第一，學校、教師應當增強教育、挽救所謂“差生”的責任感。這首先要轉變教育觀念，貫徹以素質教育為基點的教育思想，克服“重優輕差”的傾向，為全體學生的身心素質全面和諧的發展提供均等的條件。改變一味追求升學率，只注意“尖子”，忽視、放棄“差生”的教育現狀。特別是對有不良行為的學生的教育處理，不要動輒停課、粗暴訓斥或冷嘲熱諷。尤其是班主任老師對后進學生的教育方法至關重要。值得重視的是，有些學生因為學習成績差而受到教師的冷落，進而影響了學習積極性，產生了厭學情緒，最終成為“差生”。這說明教師的態度對于學生的情緒是有很大影響的。未成年人都有一種“向師性”，他們不僅把

教師當做模仿的榜樣，而且希望得到教師的肯定評價。當他們感受到教師的喜愛和信任時，就會獲得心理上的滿足，并在這滿足中激發出上進的力量和信心。反之，一個經常遭到教師冷落、批評的學生，他們會因周圍環境對他的否定和排斥而產生自卑感、怨恨和敵對等情緒，甚至失去上進心而自暴自棄。這種情緒下的學生是很容易產生不良行為的。

第二，學校、教師對有不良行為的學生，特別是對那些經常曠課的學生，應給予最大的關注。因為，學生曠課在很大程度上是對學校生活的逃避行為，這種逃避實際上是學生出現了某種問題的預警：學生可能因為學習負擔太重而厭學并逃離課堂，可能在社會上交上了什么不良伙伴，可能迷上了游戲廳等地方，可能做錯了什么事或有了什么違規行為害怕懲罰而逃避。事實上學生的曠課問題又最容易引發不良行為，甚至導致違法犯罪等嚴重的社會問題。調查表明，發生逃學行為的高峰年齡是14到16歲，這也正是未成年人違法犯罪的高峰期。所以學校、教師和家長都應當十分重視學生曠課的問題，應當弄清楚其中的原因，而不能因為他們是差生就不聞不問，甚至于習以為常。學校應當高度重視學生厭學有可能導致曠課逃學，由曠課逃學便極有可能發展到輟學這一現實。而流失生、輟學生犯罪的情況是相當嚴重的。我國《預防未成年人犯罪法》把曠課列為未年成人不良行為之首，是足以說明這類問題的嚴重性與危害性的。

第三，不要把“差生”往外推。一般來說，“差生”在學習上既無主動性又缺乏克服困難的精神，不能指望他們單純靠自己的努力走出困境。實際上處于困境的人最需要外力的幫助，尤其是家長和教師還有他們的同齡學友。按照《未成年人保護法》的規定，學校對于未成年人負有的保護責任，就是要保護其受教育的權利，對于那些品行有缺點、學習有困難的學生，應當耐心教育、幫助而不得歧視，不得隨意開除未成年學生。學校本是未成年人的保護者，不但保護其合法權益不受侵犯，而且保護其健康成長不受干擾。這是因為未成年人都屬于無民事行為能力人或限制行為能力人，他們中的絕大多數人還不知道或不完全知道怎么樣維護自己的合法權益。因此，要依靠父母或社會有關方面的保護，在學校則要依靠學校的幫助和保護。那些對差生采取的簡單粗暴的處理方法，或以各種理由把他們往外推的做法，都是與學校的職責背道而馳的。

第三篇：東方市第六小學綜合治理工作總結

東方市第六小學綜合治理工作總結

安全工作是關系到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來，民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。2013年，我校的綜合治理工作在市教育局黨委的正確領導下，在市政府綜治辦指導下，按照市委及教育局有關文件精神，經廣大師生的共同努力，順利完成了綜合治理的各項任務，為學校的教育創造了良好的效果。現將一年以來的綜治工作總結如下：

一、領導重視，落實責任。

學校領導一貫重視綜合治理工作。健全綜合治理領導小組，把綜合治理工作納入學?？傮w工作目標，做到了與其他工作同布置、同落實。對學校綜合治理工作指出了明確的工作目標、任務和具體措施，學校層層簽訂了相應的責任狀。認真落實領導責任制，學校校長切實負責，具體抓綜合工作，形成全體成員齊抓共管的領導機構。同時，我們還按照教育局綜治辦的具體要求，對責任狀的落實情況堅持月查季評，小結，發現問題及時解決，力求防患未然，通過領導責任制和目標管理推行實施，發揮了各部門的職能作用，真正做到了齊抓共管，擔負起了保一方平的責任。

二、加強學習，嚴格制度，深化教育。

我校綜治領導小組在上級部門的正確領導下，能進一步貫徹落實《中小學幼兒園管理辦法》。把學生的安全放在首位，努力構建我校較為完善的安全工作保障體系。全面落實安全工作責任制、保障了我校一年來安全無事故。建立健全各種安全管理制度。組織教職工認真學習貫徹全市的綜治工作會議精神。召開多次綜治工作會議，進行多次綜合治理專項檢查，并將檢查的情況如實紀錄及時匯報。我校不斷加強了保安工作，加強管理。制訂了各種安全措施，采取了許多有效的方法。如對學生經常進行安全教育，有效地防止了學生的安全隱患發生。

在總結幾年綜合工作的基礎上，對校園及周邊的綜治情況進行深入的調查研究找出擾亂學校秩序及周邊環境對學校教育工作的影響等突出問題。制定了切實可行的整改措施，會同公安部門及社會各界力量加以整治，取得良好的效果。為此學校還專門成立領導值班及少先隊值日小組，負責檢查登記每天學校環境及教育教學及學校周邊周圍治安情況，深化了綜合工作不斷發展。

三、開展各種形式的治制教育活動，做好安全防范工作。預防青少年犯罪是我校開展法制教育的重點，在教育活動注重加強實踐鍛煉促進行為養成。為使法制教育深入人心，進而轉化成師生的自覺行為。我校堅持開展法制宣傳教育活動，將普法宣傳教育納入學校學年及學期工作計劃。一

是每年二次法制教育活動，每月一次國旗下治制宣傳教育活動，另外學校還開辟了法制教育專欄。二是發揮治制副校長的作用，配合學校法制教育，家長座談會、個別談心等形式，幫助做好有不良行為學生的教育轉化工作，收到良好的效果。三是發揮家長學校的作用。并聘請公安干警作報告，收到良好的效果。四是發揮法制教育活動的作用。堅持抓住一切有利時機，有針對性地開展法制教育活動，對違法違規問題不回避、不手軟、大處著眼、小處入手、懲前毖后、警鐘長鳴。

四、我校長期堅持定期學習制度。

每周一有正規的國旗班升旗，有催人奮進的國旗下講話，有帶周領導的工作總結和布置，有對違紀學生的處理意見等，這些都是法制化管理的具體體現。各種法律法規，各項規章制度在潛移默化中讓師生接受，起到了良好的效果。我校的每一位老師，都能用法律法規要求自己，依法執教，做到既育書又育人。在課堂上、下體罰或變相體罰學生，對有錯誤的學生，曉之以理、動之以情、耐心細致。

通過開展“以法治校”活動，增強了學校師生的法制觀念和依法辦事的能力，極大地推動了我校各項工作的順利開展，教育教學質量有了大幅度的提高。

五、健全規章制度，完善工作機制。

建章立制，規范管理。預防青少年犯罪，治理校園周邊

環境是一項系統工作，又須進行“綜合治理”。作為學校來講，肩負著重要責任。為了給學生創造一個良好的校內外學習生活環境，我們首先從抓內部管理入手，在建章立制，完善管理機制，規范學校管理行為等方面作出了積極的努力。特別的社會主義法律法制觀，為我校的各項工作真正做到了有法可依、有法必依。

在制定這些規章制度的過程中，我們堅持做到了以下三點：一是要合法合理，與國家和上級法規政策的要求統一；二是明確責任，各項工作都建立了工作責任制落實檢查制度；三是注重結合工作實際和學生實際，重在解決實際問題。完善體系，確保制度實施。

為了使綜合治理工作落實處，全面提高學校管理水平和辦學質量，我校加強了體系的建設：第一、制度完善的社會治安綜治方案。將綜治理工作納入學校工作計劃，分步實施。每學期都能圓滿完成綜治各項工作。第二、建立健全學校管理體制。校長、黨組織、教代會、工會、職能部門、年級組、教研機構健全，職責明確，依法發揮了各自作用。第三、用制度規范辦學行為。實行校務公開制度、切實維護合法權益。第四、實行定期檢查制度、安全事故報告制度，并建立了學生事故應急處理方案，確保了無重大安全傷害事故的發生。第五、簽訂安全責任書，加強安全監督檢查。第六、實行維權舉報制度。學生參加學校組織的宣誓活動，不進入黑網吧，提高文明是非、善惡、美丑能力，文明上網，節制上網，不到未成年人不應去的地方。

我校在上級部門的正確領導下，通過提高認識，完善落實制度，嚴密防范，加強對廣大師生的法制教育。使社會綜合治理工作不斷加強。推進了學校各項工作的開展。在今后的工作中，將進一步發揮廣大師生加強社會治安的積極性，努力使我校社會治安綜合治理工作再上新的臺階。

二〇一三年十一月

第四篇：小學法制教育講座材料

法制教育講座用稿 各位老師、同學們：

你們好！今天我以法制副校長的身份，給大家上的第一堂法制課，希望同學們進一步提高法制觀念,在學法、知法、守法上有所幫助。，做一名遵紀守法的好學生，同時更是拋磚引玉。由于本人的學識和能力所限，加上時間有限，準備不足，有不當之處，敬請批評指正。我今天講的題目是《學法、懂法、做一個守法的公民》

一、小學生應懂得哪些法律常識：

（一）法是如何解釋的這個問題，有無數種說法，漢語中的法字。古代寫作。左旁的水字是公平的意思。右旁的 來自“神明裁判”故事里的一頭剛直的獨角神獸。傳說當兩方打官司時，審判官便把 拉出來，它的角去頂撞誰，誰就是不直者，誰就敗訴。律字是“均布”既“不偏不倚的意思。由此可知，在我國法律一詞的本來含義就是以國家強制力作保證的“公平、公正”，它是由國家強制力保證實施，規定公民權利和義務，對社會具有普遍約束力的規范。

（二）法制，有廣義和狹義之解，廣義的法制，指國家的法律和制度的總和。狹義的法制，指全體國家機關、社會團體、公職人員和公民都一律平等地嚴格按照法律辦事。社會主義法制是按照工人階級和廣大人民意志建立起來的社會主義國家的法律和制度，它是立法、執法、守法和監督法律實施幾個方面的統一。中心環節是一切國家機關、社會團體、企事業單位、公職人員和全體公民都要嚴格地遵守法律，依法辦事，以確立工人階級和廣大人民實現統治和進行建設所必須的法律秩序。

（三）法律體系：我國的法律可概括為兩大類，一類是憲法和法律，另一類從屬于憲法和法律的規范性文件。憲法是國家的根本大法，是一切法律的立法基礎。它經過嚴格的立法程序，由全國人民代表大會制定。具有最高的法律效力。法律就其內容和制定機關而言，可分為基本法律和其它法律，基本法律是指刑法、民法、訴訟法律、行政法律、經濟法律。其它法律是指基本法律以外的法律，如森林法、商標法、海關法、食品衛生法。

（四）什么是違法與犯罪？

在這里，我先給大家講一個案例，事情發生在 2004年5月26日 某縣城水上花園小區的住宅樓，這天是星期日，三位中學生在四樓的樓道窗前嘻玩，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達 20米 的四樓摔下，當時乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外流，在這里我給同學們出三個思考題：（1）第一步應該怎么做，（2）甲失手致傷乙，算不算犯罪，（3）如果甲構成犯罪，犯什么罪。結果應是（1）盡快送附近醫院或是拔打120急救電話，治療傷者，同時報警。前提是如果鑒定部門確定為重傷，且甲的年齡已滿16周歲，首先是甲的這種行為構成犯罪，其次違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權利、民主權利罪第二百三十五條，過失傷害他人致人重傷，處三年以下有徒刑或拘役。這個案例要考慮兩個問題：一是受害人的傷勢，如果是輕微傷，構成治安違法，如果是輕傷，則是自訴案件，適用刑法。再次就要考慮的是刑事責任年齡的問題。所謂刑事責任年齡，就是指對犯罪后果承擔刑事責任的法定年齡。我國《刑法》第十七條規定，已滿16周歲的人犯罪的，應負刑事責任。同時《刑法》第十四條規定，已滿14周歲不滿16的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡、強奸、搶劫、販毒、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。所以在這個案件中，如果某甲不滿16周歲，不構成犯罪。因為他是過失傷害，而不是故意傷害，但是某甲的監護人將承擔治療費用和行政處理。這里我特要提醒違法和犯罪不是同一個概念。首先違法是指違反法律、法規禁止做的及不允許做的或是應當做的而不去做的行為。犯罪是指觸犯《刑法》，嚴重危害社會，依照〈〈刑法〉〉應當追究刑事責任的行為。其次根據我們的辦案實踐，違法行為主要表現在違法治安管理的行為，觸犯的法律是〈〈中華人民共和國治安管理處罰條例〉〉犯罪觸犯的是〈〈刑法〉〉。第三，按照〈〈治安管理處罰條例〉〉對違法的處罰種類有治安警告、治安罰款、治安拘留。按照〈〈刑法〉〉對犯罪分子處罰分為主刑和附加刑，主刑有管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。附加刑有罰金、剝奪政治權利，沒收財產。從以上我給大家介紹的有關法律常識和案例分析，違法不等于犯罪，犯罪必定違法，無論是違法與犯罪，同學們都不能觸犯，要從點滴做起，從遵守校紀、校規入手，做學法守法的好學生、好公民，禁止對老師的教育置若罔聞，否則就可能走上犯罪道路。

（五）、怎樣區分打架還手和正當防衛：刑法第二十條規定“為了使國家，公共利益，本人或者他人、財產和其他權利免受正在的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。現實生活中，人們經常遇到這樣的情況，雙方打了架，后動手的一方總說自己是在正當防衛，那么，雙方打架后動手的一方其是正當防衛嗎？一般說來，打架后動手的一方不屬于正當防衛，這是因為正當防衛第一要件是必須針對不法侵害行為正在進行時，它包括有社會危害性的一般違法行為和犯罪行為，對這些行為如果不采取防衛行為，停止侵害，將會對社會，人身等造成重大傷害。打架還手就不同了，甲動手打了乙，乙完全可以通過合法途徑解決。最佳的解決方法是學生應及 時報告 老師，公民可以報警，沒有必要動手還擊，動手還擊引起互毆，不利于社會主義法制和社會秩序。所以兩人打架，不論何方被打致傷，還手的一方一般不算正當防衛。如何因還手打架而使事態惡化，不論是先動手造成的還是后動手造成的，對方都要負法律責任，但如果遭到對方的非法暴力侵害，比如先動手的一方拿棍子或兇器施暴，你就應盡快避開，脫離危險，并報告老師，但卻不可以正當防衛為借口打人，把事情鬧大。任何時候都不能施暴。不論有理還是無理。我這里有一個案例，即是2002年7月在一個抗旱打水的甲乙兩戶人家，甲家因抽水路過乙家的田地，水流進了乙家，甲便在乙家田埂上加固，乙以毀壞莊稼為由，拒絕甲加固，雙方撕扯，乙先用泥鍬打傷甲，這時甲順手拿起田旁的羊叉向乙刺去，致乙重傷，此案經公安機關偵破，甲被判處有期徒刑五年，并賠償醫藥費2.7萬元。多么慘痛的教訓啊。2004年8月1日晚，兩名男性乘客搭乘黃某的出租車至某超市旁時，持刀逼住黃某從其身上搶走現金200余元和一部手機，將車鑰匙丟出窗外后下車逃跑。黃某拾回鑰匙后，兩男子已不知去向。黃某開車尋找，發現搶錢那兩個人正要坐一臺摩托車逃走。黃某便用出租車車頭撞摩托車前輪，兩男子跳下車逃跑。黃某繼續駕車追趕，將其中一人逼在一處欄桿內。黃某在車內見這名男子手持尖刀在晃動，雙方僵持了約10秒鐘左右，這名男子又跑。黃某駕車將其撞倒，致其失血性休克死亡。后黃某撥打１１０報警。此案例出租車駕駛員不屬正當防衛,被法院因故意殺人罪被判刑.在法庭上黃陳述時，還在講是正當防衛。法庭剝回了訴訟請求。同時防衛過當，也要負法律責任。

面對不法侵害只要控制得住就行，那是1999年夏天的一個晚上，四合鄉安墩村一戶姓田的人家菜地里被一個小偷偷走兩斤辣椒，一斤西紅柿，被姓田的發現，他邀了四五個人，悄悄地將其逮住，對其毆打并致死。后姓田的依法被逮捕并刑事附帶民事賠償。從這個案例來看，小偷偷東西是違法的，他應該受到處理。但不應該被打，他所觸犯的是國家的法律，你沒有權利對他毆打并致死，生命是至高無上的。任何人都沒有剝奪生命的權利。即使判處死刑，也要經嚴格的司法程序，并報經最高人民法院核準。

（六）、遇到什么情況拔打110。110系公安機關統一使用的報警電話，可以尋求警方的緊急救援，尤其是對正在進行的違法犯罪，可以拔打，交通事故112、火警119、（三臺合一），拔打以上三類電話時，要冷靜不要慌亂，最好用普通話，向值班民警說明發生了什么案件以及案發時間，地點，當時的情況，尤其是案發現場及犯罪分子逃離方向，乘坐的交通工具及類型號牌，便于公安機關調配警力，指揮較近的公安機關民警出警，及時處置。但要說明的是110是一個指揮機關，他不擔負出警任務。

（七）、在校園內有人向你要錢要物怎么辦：同學們在本校內被人強要錢物的情況雖然比較少，但有些同學遇到過。向你施加威脅的有本校的學生，也有外?；爝M來的學生。本校的往往是那種沾染了不少惡習的，出了名的壞孩子，你認識他，或是半熟臉，你能從別人那里問出他是誰。他讓你給錢，給他煙，或是你的其它物品，不然就說要打你，（這類事在你們學校，就發生過，而且我也處理過。）甚至還可能傳說以后見一次大一次，他敢在學校內做這種事情就不怕老師嗎，就不怕學校處理他嗎？是不是膽子太大了。我看，“同學們并不是他膽子大，而是他利用你膽小怕事，他覺得你不敢對抗他，不敢聲 張告訴 老師，給了錢、物、免得以后找茬，受欺負，其實他心心里虛得很，只要到學校來讀書的，沒有不怕老師的學生?！庇袀€現象可以說明這一點，那就是學校里的班干、“三好學生”就很少遇到這種威脅，因為“要錢物”的學生來學校讀書都知道，這些學生 和 老師關系密切，是什么 都敢跟 老師說的。對此事如何解決呢？（1）應該大聲拒絕，不行，我憑什么給你！要正氣壓住邪氣，我跟老師說去。（2）看看自己視野中有沒有老師和正義感的同學、同時大呼，使他不敢輕舉妄動，記住千萬不要膽小，軟弱在此是一文不值。也用不著和他動手，如果動手一是你顯得不文明，二是你也容易吃虧。畢竟寡不敵眾。在校外，時常有一些不三不四的社會青年，他們都是本地的流失生和已經畢業的人，他們和壞孩子相互勾結，狐假虎威專欺負軟弱的同學，記?。?）當你遇到這種情況時，.先要拒絕和不認識的人答話，（2）.如被強行欄下，要義正辭嚴說我沒有錢，同時找機會迅速離開，（3.）如果再不讓我走，我就報警，他是不敢打你的，一旦打你，那就犯了搶劫罪，那可就要坐牢了。五月十二日晚上，經常到你們學校騷擾的陳玉峰，張健、程雪飛在文達學院附近攔周輝等人要錢時，沒有要到錢，只打了兩拳，踢了一腳，就這兩下，斷送了他們的前程，陳等三人被刑事拘留。法律是無情的，只要他敢打你，他就會受到法律的嚴懲。所以我說他們做壞事是不敢打你們的，你們應該理直氣壯地面對。

二、為什么要對中學生進行法制教育 二十世紀以來，青少年犯罪是世界各國面臨的一個突出問題。據統計，我國18周歲以下的未成年人約有3.67億，約占全國人口三分之一。然而作為國家和民族的接班人，未成年違法犯罪和心理健康等問題越來突出。（1）.犯罪數量舉高不下，持續增長。全國刑事案件立案的65％為青少年所為。2.犯罪比率呈上升趨勢。全國判處未成年人犯罪占刑事比率由1998年增長6.36％。上升到2004年7.99％。增幅達22.45％，其中暴力犯罪的比重增加了很多，搶劫是這幾年增加速度最快的犯罪，特別值得注意是，近年來，14－18歲少年發案率呈上升趨勢，主要是侵犯財產型犯罪（盜竊），團伙作案數量劇增“人之初，性本善”的少年，被人生最初的暗淡所迷惑。

二、電腦迷戀問題：我這里所說的電腦不是指用電腦去學習去工作，而是指癡迷、沉迷于電腦游戲?，F在社會上出現了很多網吧，我們農興中學也不例外，我們對網吧管理非常嚴厲，據調查2005年元月份，在我國9400萬網吧中，18歲以下未成年人占總人數16.4％，居八個年齡斷的第三位，達1541.6萬人，值得注意的是在1541.6萬人中，約有244萬人上網成癮者，他們終日沉溺于網絡世界，正常的生活、學習、工作受到影響，這已成為困擾未成年人健康成長的社會問題，成為關系國家、民族、家庭和未來的重大政治問題，但有的同學就是喜觀去那里，因為新鮮好玩，為了玩游戲，有的同學忘了回家吃飯，有的忘了完成作業，有的影響成績，可以說沉迷電腦游戲給我們成長帶來很大負面影響，干擾了我們正常的學習和生活，讓老師和家長擔憂。有的同學為了玩游戲，花光家長給的零用錢，甚至發展到中午不吃飯，省錢下網吧，有還采取不正當手段和方法，或瞞著家長從家里拿，或者借口學校收某某費用、變相索要，更為惡劣的向低年級學生索要，如果你已做過了上述的行為，你就已經踏上了這條違法犯罪的罪船了。網絡在青少年犯罪中崔化作用正在成為不爭事實。上網是這兩年來在青少年中頗為流行的市同樣在犯罪的青少年群體中也毫不遜色，光顧網吧的同學，常是深夜上網至天明前回寢室，白天上課無精打采，嚴重影響學生，打開課本看到的不是數理化，而是網哥、網姐、網弟、網妹煽情的挑逗和網幼的電子游戲，網上聊天、網上交朋友，網絡作為媒體的犯罪、我這里有一個案例：2004年元月份河南省確山縣男孩李某16歲，初中畢業獨自去湖北漢口闖蕩在上網使結識了，長沙市的女孩王某16歲，一來二去（網聊）兩人熟悉后，李只身去長沙會面王，此后，二人即入住在王某家，期間隨著二人共同上網遨游，出雙入對形影不離，兩人感情形影不離，一個月后當二人共同返回漢口時，便毫不猶豫地租房同居。然而沒有任何生活能力的少男少女除了上網，吃喝玩樂無所事事，因此很快為生計犯愁，即要過好生活，又不愿付出正當勞動，在此情況下，盜竊便成了最為便捷權宜之計，從元月至八月，共盜竊價值3萬多元，得贓款16000多元。我們這里雖然沒有這種情況，但盜竊自行車已有發生上網聊天，已成為當前青少年生活中不可缺少的時尚與追求，然而，隨著網絡越來越多地走進我們的生活，利用這一現代化的信息手段，貪婪地尋找獵物伺機作案的犯罪分子也乘機而入，使虛擬世界不再是想像中的世外桃源，讓本是用于表達真情實感、結交四海摯友的聊天室變了味、走了樣。

據天津市某區檢察院的一份調查資料顯示，今年以來，僅該地區未成年人因迷戀上網聊天而引發的刑事案件已達8件，有28人涉嫌犯罪。這8起案件呈現以下幾個特點：一是犯罪低齡化。28名犯罪嫌疑人中未滿18歲的未成年人就有21名。二是文化水平普遍偏低，小學文化的約占一半，共13人；其余的為初中和中專學歷。三是均以侵犯財產為目的。侵犯的財產主要以手機、傳呼機和現金為主，其中有4起案件涉案金額超過萬元。四是團伙作案，在犯罪手段上，呈現出計劃性和有組織性。如有的負責在網上選目標，有的負責約見面地點，有的負責實施搶劫等。五是女性犯罪嫌疑人占一定比例，且均為未成年人。8起案件中共有6名女性參與作案。

下面選擇幾則典型案例，以引起青少年及家長的關注。

她被“踢丘比特一腳”踢了一腳 小宋是在天津上大學的大連女孩，思想前衛，穿著時髦，對新事物充滿了好奇。學習的閑暇，她常和要好的同學小劉一起去網吧上網。今年6月，她在網上結識了一位名為“踢丘比特一腳”的男網友，兩人談得很投機，幾次聊天之后，在對方多次請求下，她終于同意見上一面。

不久兩人按著約定的穿著、時間、地點見了第一面，可畢竟是第一次見面，未及詳談就匆匆分手。第二次赴約時，小宋帶著同學小劉一起來到一家歌廳，“踢丘比特一腳”也帶來了一位伙伴。四個人在歌廳唱歌時，“踢丘比特一腳”好幾次向小宋借用手機，還到歌廳外打了個電話，但每次用完就把手機放回小宋旁邊的茶幾上，小宋并沒在意，后來兩個小伙子都借故離開。等小宋猛醒過來時，放在茶幾上的手機已無影無蹤。

手機被盜后，小宋急忙去公安機關報案，但由于她能提供的線索太少，偵查工作無從下手。小宋不甘心，發誓一定要抓住竊賊。她變換了網名再次在網上搜尋。果然，功夫不負有心人，6月28日，她總算在網上找到了“踢丘比特一腳”，并約他晚上在“麥當勞”門前見面。不知是計的竊賊如約而至，當即被等候多時的公安干警抓獲歸案。

他被虛擬女孩騙走2萬多

小李是某合資企業的職員，酷愛上網。今年4月，他化名“魔界戰士”與網上一名化名為“魏明晨”的人在聊天室結識。幾次下來兩人越聊越熟，小李還將自己的真實姓名、電話、手機號碼及住址告訴了對方，也得知對方真名叫楊子。

今年4月30日，小李又與楊子在網上聊天至夜里十點多鐘，楊說要去高爾夫俱樂部上班，可以讓自己的女友“林瑋”跟小李繼續在網上聊天。小李和“林瑋”從晚上10點多一直聊到凌晨3點，兩人大有相見恨晚之感?！傲脂|”說自己感覺和楊子不合適，想和小李交朋友。小李完全被“林瑋”大膽的表白所打動，認為“林瑋”這樣的女孩才是自己夢寐以求的戀人。而他哪里知道，在網絡的另一端，一絲狡黠的冷笑已浮上楊子的臉。楊子精心炮制的網上情緣，已經把小李徹底“網”住了。

第二天晚上，“林瑋”在網上找到小李，說她在楊子的衣服上發現有女人的口紅印，要與楊分手并說欠楊子1200元錢，問小李能否替她還上，小李一口答應。轉天晚上，小李按約在一網吧將1200元錢交給了楊子。事后，“林瑋”又以還楊子給買的手機錢、零花錢、裝修錢等名義多次與小李在網上聯系，讓小李在網吧把錢交給楊子。等總共替“林瑋”還了2萬余元卻連“林瑋”一面也未見到時，小李才如夢方醒，向公安機關報了案。在公安機關的一次精心安排下，楊子自投羅網。

她等來了一群搶劫犯 上網聊天是張嵐最大的樂趣，而且一聊就是一個通宵，漸漸地成了網吧的?？?，也成了犯罪分子關注的目標。

尹強等三人是游手好閑的小青年，時常光顧網吧?！?，三人兜里的錢花光了，便聚在一起預謀搶錢。思來想去，看張嵐幾乎天天來上網，猜想她身上肯定帶著不少錢，便決定搶劫張嵐。

打定主意后，三人先來到一網吧上網，尹強化名“我最帥”與張嵐取得了聯系，三言兩語，就騙取了張嵐的信任。見張嵐已上鉤，尹強讓她在網吧等候，約她見面。隨后，三人趕往張嵐上網的網吧，一直等到次日早晨8點以后，見網吧里的人不多時，三人采取威脅、毆打等手段強行將張嵐帶走，挾持其至一偏僻處，從張嵐身上搶走現金410元。

感受聊天室

為探尋聊天室是否真的成了誘發犯罪的場所，筆者最近登陸了一家著名網站的聊天室。不看不知道，一看嚇一跳。什么“紅粉知己”、“性感地帶”、“第—次親密接觸”，光這些名字就足以讓涉世不深、好奇心強的少男少女們眼花繚亂。接著，筆者走進名為“第一次親密接觸”的聊天室，首先映入眼簾的是各種稀奇古怪、五花八門的用戶名，其中也不乏淫穢的ID。而從可以看到的聊天內容中，經常有“找某地 方的 小姐或女士”，甚至帶有挑逗、淫穢內容的文字出現，而在這個聊天室，人數已達200人。不可否認，大多數人上網聊天是出于善意的，內容也是健康的，但置身于這樣一種被一部分人搞得烏煙瘴氣的環境中，確實需要增強自身的辨別是非的能力，從這里，筆者直觀地感受到如今“網吧”何以經常爆棚，青少年為何對網上聊天樂此不疲的個中原因。

盡管目前有關職能部門已注意到網上聊天對青少年的危害而采取了一些措施，但收效甚微。為了孩子的健康成長，在此筆者提醒家長，一定要注意孩子業余時間都在做些什么，限制孩子的上網時間，關注孩子的上網內容，否則，孩子貪戀其中，不能自拔，易成為犯罪分子追尋的“獵物”。黃灰黑三色污染誘發青少年犯罪 據中國青少年犯罪研究會的統計資料表明，近3年來，青少年犯罪總數已占到了全國刑事犯罪總數的70％以上。青少年犯罪是一個復雜的社會問題，受各種環境因素的影響較大。其中來自文化市場的“黃色”污染、以腐敗為主要表現形式的“灰色”污染和以暴力團伙犯罪為主的“黑色”污染對青少年犯罪影響尤甚。

面對“三色”污染對青少年犯罪特別是團伙犯罪帶來的嚴重影響，我認為，應采取綜合整治的辦法，多措并舉，多管齊下，才能將危害降低到最低限度：一是深入開展“掃黃打非”活動，清理、純潔文化市場；二是從源頭上治理腐敗，真正樹立起法律的權威，以影響和促進青少年學法、用法，做守法公民；三是深入持久地開展法制教育，培養學生的學法自覺性和積極性；另外，報紙、電視等新聞媒介，要把面向青少年傳播法律知識當做應盡職責，杜絕宣揚暴力等格調低下的文章和欄目在媒體上出現，因此，我奉勸青少年學生遠離網吧，遠離三色,關起門窗,讀一點圣賢書,努力學習，爭做未來事業的接班人。

石灰窯派出所所長 俞發俊

2013年3月

小學法制教育講座用稿

石灰窯派出所民警

2013年3月

王緒生

第五篇：小學法制教育講座發言稿

小學法制教育講座發言稿

小學法制教育講座發言稿 尊敬的各位領導、親愛的老師、同學們：

大家好！

青少年是國家的希望和未來，你們的知識和素質關系到國家的繁榮與穩定，更關系到實現中華民族偉大復興的大業。梁啟超曾在《少年中國說》中講到：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強?！毕Ｍ銈儚男×⒋笾荆驴喙?，將來干大事。

鎮領導不僅時刻關心著同學們的學習情況，也時刻牽掛著同學們綜合素質的培養。今天，在鎮領導的精心組織和安排下，我們齊聚一堂，開展一次法制講

座活動。鄧小平同志曾經指出：“法制教育要從娃娃開始，小學、中學都要進行這個教育?！苯Y合我本人多年的工作實踐，我認為開展這樣一個活動很有必要，也非常及時。希望通過今天的這個講座，讓同學們多了解一些法律知識，從小樹立“學法、懂法、守法”的意識，增強法制觀念，杜絕違法犯罪行為，做個遵紀守法的好學生、好少年。今天，我主要講三個問題：

一、未成年人為什么必須學習法律知識？

二、小學生應當學習哪些法律常識

三、未成年人如何加強自我防范意識。

一、未成年人為什么要學習法律知識近年來，未成年人犯罪日益突出，未成年人犯罪不僅在案件數量上急劇增加，而且犯罪成員在案犯總數中所占比例也大幅度上升，犯罪年齡相對提前，這給我們敲響了警鐘。未成年人違法犯罪的原因是多方面的，受教育程度低、法制

觀念淡薄就是其中重要的一個方面。相當一部分未成年人根本不了解自己的行為性質及嚴重程度。在一些未成年人盜竊、搶劫等案件中，大部分行為人均表示，根本不知道其行為是犯罪行為。這都是平時不學法、不懂法造成的惡果。其次，學好法律才能正確地運用法律手段，保護自己的合法權益。學生享有法律賦予的生命權、受教育權、繼承權健康權、名譽權、人身自由權等權利受法律保護，用法律來維護自己的權利。例如：有的個別家長讓自己正在接受義務教育的子女輟學，作為學生，你遇到這種情況怎么辦？如果你學了《義務教育法》就知道你的父母違反了《義務教育法》：父母必須使適齡子女接受九年義務教育的規定，可以向學?；蛴嘘P單位報告，求得解決。再比如：某家養的狗咬傷了路過的學生怎么辦？如果你學習了《民法通則》等127條后，就知道：飼養的動物造成他人損害的，動物的飼養人或管理人應當承擔民事賠償責任?？?/p>

之，只有學法，才能知法、懂法，才能運用法律武器來保護自己，維護自己的合法權益。

二、小學生應當學習哪些法律常識 作為在校學生，你們的年齡基本都介于8至13周歲之間，這個年齡是心理成長，變化最大、也是逆反心理最重要的階段，用一顆平衡的、正直的心態沿著正確的人生方向走下去，便是“條條大路通羅馬”！每個人都會在不同的事業中取得輝煌的成就。相反“一失足便成千古恨”！走錯了一步也許會貽誤終身。鑒于你們年齡還小，知識還不夠完備，只需要了解并掌握以下幾點與你們日常生活密切相關的法律常識: 18周歲以下均為未成年人，作為未成年人，我們首先應當學習《未成年人保護法》從而知道當我們受到傷害時應當尋求哪些保護。

14至16周歲，為限制行為能力人。16周歲：完全行為能力人?！缎谭ā芬幎?6

周歲為刑事責任年齡；《治安管理處罰條例》第21條規定14周歲為治安處罰年齡，也就是年滿14周歲未滿16周歲的人對自己的違法具有一定的認識能力，但認知能力較弱，因此《刑法》第十七條規定，已滿16周歲的人犯罪，應當負刑事責任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應當負刑事責任。已滿14周歲的不滿18周歲的人犯罪，應當以減免或者減輕處罰。因不滿16周歲不予刑事處罰的，責令他的家長或者監護人嚴加管教；在必要的時候，也可以由政府收容教養。、10周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人。由于他們正處于成長發育的過程中，是不成熟和不穩定的，也是最容易給他人造成傷害的群體，應由本人及其監護人共同承擔相應的民事責任。、不滿10周歲的未成年人是無民事行

為能力人，造成他人傷害的，應由其監護人承擔民事賠償責任。、《道路交通管理條例》規定12周歲以上方能騎自行車上路，18周歲至60周歲允許駕駛機動車輛?！锻方煌ò踩ā愤€規定：教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容。

1、學生乘車時應該注意的安全：①頭部、手不要伸出車窗外；②上、下車不要擁擠；③不要強行搭乘機動車；④乘車時不要向車外亂扔東西。⑥坐在前排的人不要與司機聊天，影響司機安全駕駛……

2、學生行走時應該注意的安全：①靠右側靠邊行走；②在公路上不要追跑、玩游戲、打球等；③橫穿公路時，要前后觀看清楚后，確保安全通行，有橫行斑馬線或天橋的地方，要走斑觀線或天橋，不要闖紅燈?、懿灰蜻^往車輛拋雜物……

最重要的還是需要同學們積極學習《中小學生日常行為規范》、《小學生守則》，警惕學習生活中的不良行為，要從小做起，加強自身修養，用科學知識武裝自己的頭腦，做到明事理、辯是非，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！?/p>

三、未成年人如何加強對犯罪的自我防范。、未成年人應當遵守國家法律法規及社會公共規范。

實踐證明青少年學生一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費很大的力氣，因此，青少年學生就應該在日常生活和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵守社會公德，從小養成良好的習慣，不斷加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。、樹立自尊、自立、自強的意識。自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。如案犯李某原是某中學的學生，因父母

離異無人管教學習成績越來越差，他就自暴自棄，成天泡在網吧里上網玩游戲，并結識了劉某等人，后與劉某等人一同去打架傷人，搶出租車司機，墜落的無法自拔，最后被關進臨牢，被判處七年徒刑。、增強辯別是非和自我保護的能力。未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。、加強未成年人用法律維護自身合法權益意識。

未成年孩子對犯罪的自我防范，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。

同學們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的

做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。對于這一點，我給同學們舉個案例，這個案例中的作法對同學們很有借鑒作用，一天住在城郊的小女孩娟娟放學后背著書包獨自一人往家里趕，罪犯王某看見娟娟脖子上掛著一把鑰匙往家趕的樣子，王某心想：這個小女孩家可能大人不在家，我就跟著她，待她打開門后我就沖進去搶點東西。于是王某就一直跟著娟娟，走了一段路后娟娟發現后面有個男青年一直跟著她，心里很害怕，在走到自家房子門口時，她心想：如果我現在開門進屋的話，這個壞蛋一定會沖進我家干壞事的，我不能開門。娟娟一直在家門前馬路上逛來逛去，王某見娟娟沒開門就躲在馬路對面等，過了一會兒，娟娟看見隔壁的張阿姨走了過來，就立即湊著張阿姨的耳朵把她遇到的情況告訴了張阿姨，張阿姨叫娟娟去開門，她立即打110報警。在娟娟開門后，王某就沖上前將娟娟逼進一個小房間里反鎖

起來，并威脅娟娟不準喊叫，他自己就到娟娟父母的房間里翻東西，在王某翻東西時，由于張阿姨報了警，公安人員及時趕到將王某抓獲。

總之同學們如遇上不法侵害時，不要害怕，一定要沉著、冷靜，機智勇敢，要敢于檢舉揭發，積極同違法犯罪行為作斗爭，我們要堅信邪不可能壓正的道理，干壞事的心總是虛的，害怕的應該是他們。

作家柳青有這樣一句名言：“人生的道路雖然漫長，緊要處卻常常只有幾步?！蓖瑢W們還沒有走上社會，前面的道路還很長，一定要走好每一步，學會分析，學會辯別，學會拒絕，才能學會自我保護，否則一旦觸犯法律，法律是無情的，法律面前人人平等，就會造成“一失足成千古恨”的遺憾，到時候后悔就晚了。在學校，大家要多學習一些系統的法律知識，逐步樹立較強的法制觀念，有效預防違法犯罪，樹立守法的觀念，養成良好的行為習慣，使個人生活和社會生活

都能正常運行?！?/p>

最后祝同學們學習進步，天天向上。祝老師們工作順利，萬事如意。祝領導們事業蒸蒸日上，前程似錦。我的演講完畢，謝謝大家！