第一篇：翁塘小學法制副校長及輔導員

翁塘小學法制副校長、校外法制輔導員

名單

為抓好學校法制教育，從小培養法律意識，不僅可以預防和減少違法犯罪，更重要的是促使他們養成依法辦事，遵紀守法的良好習慣。學校特聘請法制副校長、校外法制輔導員如下：

法制副校長：楊雨生（楊柳塘鎮派出所所長）

校外法制輔導員：楊再元（楊柳塘鎮翁塘村村長）

翁塘小學2013年3月5日

第二篇：翁塘小學評估工作制度

翁塘小學評估工作制度

自評意義：

全面貫徹教育方針，全面提高教育質量，是學校教育的中心工作。建立學校自評制度，是學校自我約束、自我調解、自我發展的有效機制。搞好學校自評工作，對引導學校端正辦學方向，加強科學管理，改善辦學條件，提高辦學水平，提高教學質量起著十分重要的作用。

自評要求：

1、建立組織機構，實行“一把手”負責制。

2、每學年自評一次。

3、實事求是，全面總結學校各方面工作，從嚴掌握標準，按評估方案的項目逐項嚴格打分。

4、發動師生總結經驗，分析存在問題，找出薄弱環節，提出解決措施，寫好自評報告。

5、學校認真制定整改措施，逐步完善辦學條件，建立健全各項規章制度，不斷優化學校管理。

第三篇：翁塘小學辦學思想

翁塘小學辦學思想

1、追求目標：建有文化的校園，塑有理想的教師，育有特長的學生，辦有特色的學校。

2、辦學理念：辦學理念，即學校的教育理念和教育信念。具體而言，理念，即概念、觀點、觀念或思想及其價值追求的集合體，理念就是一整套概念體系或觀念體系。辦學理念，即學校發展中的一系列教育觀念、教育思想及其教育價值追求的集合體。

3、辦學精神：舍小家，顧大家，以校為家；育學生，愛學生，視若己生。

4、管理模式：內強管理（規范化管理），外樹形象。

5、管理措施：人人有崗位，崗位有職責，職責有考核，考核有獎懲。

6、辦學策略：以人為本，以創新為核心，以質量求生存，以特色求發展，以提高學生綜合素質為目的。即：立德樹人，造就“敬業型、學習性、服務型、科研型”的教師隊伍。

（1）、堅持以人為本，倡導敬業、奉獻，以“師德水平最高，責任心最強”打出學校名氣。

（2）、培養“學習型”教師。

“領導示范”、“榜樣激勵”、“制度規范”，形成學習氛圍，開展“整體提高通識性學習”活動，堅持每周一次的政治、業務學習，形成制度。

（3）、培養“服務型”教師。

開展以“鑄師魂”為主題的師德師風教育活動，規范教師，激勵教師，警示教師，組織教師學習有關政策法規，學習鎮內師德典型。開展領導、教師、家長、學生評教師活動。鼓勵教師真正

成為學生的“人格示范者、發展促進者、心理支持者”。將教師家訪形成制度，保證家訪次數，提高家訪質量，開好家長會。

（4）、成就激發競爭力。

為教師成長搭建平臺，鼓勵、支持教師學習、培訓、進修。為青年教師提供提高素質、展示才華的機會，讓每位教師獲得成就感和認同感，激發教師創造性、進取心、競爭力。

為優秀教師獲得相應榮譽和待遇創造最寬松環境。堅持公平、公開、公正的原則，確保那些師德高尚、責任心強、業務能力高，教育教學質量好的教師獲得相應待遇和榮譽，將全體教職工的主要精力引導到教育教學中來。

7、辦學宗旨：對學生終生幸福負責，為學生持續發展奠基。

8、辦學原則：育人為根本，德育為首位，教學為中心，發展為主題。

9、辦學方針：創造適合學生發展的教育，辦好人民滿意的學校，奠定學生終身發展的基礎。

10、教師追求 ：以高尚的人格塑造人，以淵博的知識培養人，以科學的方法引導人，以優雅的氣質影響人。

11、發展規劃：三年內使學校各項工作達到規范化要求，五年內基本形成辦學特色，學校整體辦學水平進入全區農村先進學校行列。

12、三風一訓

校訓：誠信立身、自信成事。

校風：和諧有序、昂揚向上。

教風：學無止境、愛滿天下。

學風：刻苦多思、踏實進取。

翁塘小學 2013年9月2日

第四篇：法制副校長制度和校外輔導員制度

法制副校長制度和校外輔導員制度

一、為了每個學生的安全和健康成長，在每個學期的開學和學期末，學校都要集中全體學生到操場上，進行安全和法制的宣傳教育。

二、經過學校的體教師表決，在征求了村委領導的意思之后，我校鄭重地聘請XXXX同志為我校的法制副校長，為我校師生上安全和法制課。

三、制定好學習的制度，每個班級的班主任和科任教師要維持好本班的紀律。

四、在聽完法制副校長或校外輔導員的講課之后，教師和學生要組織起學習情況匯報活動，鞏固所學到的法制知識，提高學生的法制知識水平，讓學生懂得怎么樣做一個守法、知禮、文明的學生。

五、要把法制學習作為一項政治任務來抓。學習期間，校長要做好缺席和遲到早退人員的記錄，并在期末考核中扣除相應分數。并在教師學生集會上點名通報。

六、做好法制學習的記錄，并把這項工作為學校的傳統，每一年都要舉行。

七、提高思想認識，把法制宣傳教育工作切實做好。

第五篇：法制副校長和校外法制輔導員工作制度

法制副校長和校外法制輔導員工作制度

一、兼職法制副校長和校外輔導員應積極參加各類法制宣傳骨干培訓班或有關法律專業崗位培訓，以不斷提高法律知識水平和工作能力。

二、幫助學校開展依法治校活動，制定各項管理制度，把學校各項工作納入法制化管理軌道。

三、參與學校制訂法德教言計劃，指導法德教師業務，把法制教育德育教育結合起來，開展經常性的法制教育。

四、深入學校和青少年比較集中的場所調查研究，掌握影響青少年健康成長的不利因素；向有關部門提出治理意見。

五、落實預防青少年違法犯罪的各項措施，幫助學校做好“雙困生”和有劣跡學生的教育轉化工作。

六、大力宣傳《憲法》、《國旗法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等與青少年健康成長和教育教學息息相關的法律法規知識，提高廣大師生員工的思想認識水平和法制觀念。

高鐵中心小學

2010年3月1日