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對話(小學生環保類作文)

時間:2019-05-15 14:46:55下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關的《對話(小學生環保類作文)》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《對話(小學生環保類作文)》。

第一篇:對話(小學生環保類作文)

對 話

萍鄉市上栗縣雞冠山鄉中心小學五年級 劉婕

指導老師:盧娜

有一天,我一個人走在放學回家的路上,一邊踢著小石子,一邊

哼著歌。

“哎呀,日子真是太難過了,這樣的空氣簡直讓我無法呼吸。”咦,是誰在說話呢?我不由地四下張望,找尋說話的“人”。

“你別找了,我在這兒。”小鳥耷拉著翅膀,可憐巴巴地對我說。

“你這是怎么啦?”看到快樂的小鳥變成這樣,我有些吃驚。

“唉,別提了,你看,人類不斷地向天空排放著廢氣,我們再也

呼吸不到清鮮的空氣了??”

我正想安慰她幾句,小樹又開口說話了。

“唉,現在的人類真是太沒有公共道德了,我的好多兄弟,都在遭受著磨難,許多兄弟都被你們人類砍了,我也將會是厄運難逃。”這時從河里游來了一條小魚,他也感同身受:“對,對,說的實在太對了。我本是一只喜歡在河里游來游去的小魚。以前,人們特別愛護河里的水,所以我無論游到哪里,都是清澈見底的河水;無論游

到哪里,到處都散發著迷人的芳香;唉,如今,那曾經清澈見底的河水不見了,變成了烏黑的臭水,垃圾到處都是,現在我一點也不想在這河里游,我只要一游就會嘔吐。”這時,小魚忍不住流下了眼淚。我聽了,羞愧地低下了頭……

第二篇:對話(小學生環保類作文)

對 話

有一天,我一個人走在放學回家的路上,一邊踢著小石子,一邊哼著歌。

“哎呀,日子真是太難過了,這樣的空氣簡直讓我無法呼吸。”

咦,是誰在說話呢?我不由地四下張望,找尋說話的“人”。

“你別找了,我在這兒。”小鳥耷拉著翅膀,可憐巴巴地對我說。

“你這是怎么啦?”看到快樂的小鳥變成這樣,我有些吃驚。“唉,別提了,你看,人類不斷地向天空排放著廢氣,我們再也呼吸不到清鮮的空氣了??”

我正想安慰她幾句,小樹又開口說話了。

“唉,現在的人類真是太沒有公共道德了,我的好多兄弟,都在遭受著磨難,許多兄弟都被你們人類砍了,我也將會是厄運難逃。”

這時從河里游來了一條小魚,他也感同身受:“對,對,說的實在太對了。我本是一只喜歡在河里游來游去的小魚。以前,人們特別愛護河里的水,所以我無論游到哪里,都是清澈見底的河水;無論游到哪里,到處都散發著迷人的芳香;唉,如今,那

曾經清澈見底的河水不見了,變成了烏黑的臭水,垃圾到處都是,現在我一點也不想在這河里游,我只要一游就會嘔吐。”這時,小魚忍不住流下了眼淚。

我聽了,羞愧地低下了頭……

走近綠色

綠色是時尚的代名詞,綠色是樹之名,綠色是小溪的歡歌,綠色是花兒的枝葉,綠色象征著生機。假如沒有綠色,世界就失去了生機,一切就變得黯淡。樹,人類的朋友,它奉獻氧氣吸入二氧化碳,為人類凈化空氣,為人類抵御沙化、風塵、赤潮。但是,人們報答它的是什么?濫砍濫伐。你們知道嗎?中國森林面積只有15.8億公頃,森林覆蓋率也只有16.5%。地球森林覆蓋率已經下降了20%—30%,如果再不加以節制,人類將失去這個朋友,那時,人們醒悟會不會太遲了?人類,地球的“破壞者”,動物,人類的伙伴,為什么動物瀕臨滅絕?因為偷獵。樹木,動物的家園,失去家園,動物何處容身?濕地,在中國已經遭到破壞,盲目地圍墾、掠奪開發、污染加劇、過度利用等因素,全國三分之一的天然濕地面臨被改變、喪失的危險。導致生態環境失去平衡。工廠大量地排出廢氣、廢水、廢物,使環境質量惡化。地球資源本來可以再生,可人類卻濫用化學品,致使本來再生的資源不能再生。關心地球就是關心我們的家園,保護資源就是保護我們生存發展的基礎。我們一定要善待地球,保護資源,真正走一條生產發展、生活富裕、生態良好的文明發

展道路。地球只有一個,她是人類賴以生存的美麗家園。善待地球,保護地球,保護資源環境,就是保護我們自己,同時也為我們子孫后代留下美好的家園。

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捍 衛 小 草

是誰在泥濘的日子里最初給人們帶來春的消息?又是誰為

人類定格一方綠色晴空?是小草——一個最平凡而又最偉大的綠色戰士。小草沒有花兒嫵媚多姿;沒有露珠那樣晶瑩剔透;沒有雪花那樣潔白如玉。它有的只是傲視狂風暴雨的勇氣和扎根泥層的奉獻精神。

當春姑娘姍姍來遲的時候,萬紫千紅的花兒園中翹首;深樹中的黃鸝無羈高歌??而人們卻忘了綠遍山野的小草。它默默無聞地站在綠化建設的第一線,沒有樹高,沒有花香。手挽手,迎風而立,為大地鋪成一條無邊無際的綠毯。一棵棵小草,是一個綠色精靈,心甘情愿地任人民臨身而踏,不發一句呻吟,不作一點抱怨。漫漫長夜里,不求了解;未知日子里,不求回報,它只是在墻角呼喚著人類那顆已昏睡的心:請給天空一片蔚藍;請給夏夜一陣蛙鳴;請給森林一曲鳥歌吧?? 捍衛小草,給飽受踐踏的草兒一塊平安地,給飽受烈日的小草一地雨水。讓鳥兒的歌聲為小草作伴,讓魚兒的龍門之舞為小草喝彩!狂風暴雨來襲時,小草就像是在為大地而歌,為天空而舞。暴風顯然是來者不善,它還癡心妄想將草兒連根拔起。其實纖身細腰的小草早已在這場生死搏斗前備戰已久;因為它時刻牢記著大地交給它的綠色任務。小草迎著風雨,忽而昂首挺胸,忽而搖搖擺擺,有如醉酒歡歌,隨即大地上奏演了一場“勁草斗疾風”的贊歌。狂風暴雨退步而下,甘拜下風。雨后彩虹煥發七彩光芒把小草身上的“珍

珠”折射得更加璀璨??小草的生命雖然風雨重重,但它,仍義無返顧地為人類制造綠的清新,我們又有什么理由不去捍衛這樣一個偉大而又無私的綠色生命呢?捍衛小草!讓秋天的大地依舊生機勃勃,讓蜂影蝶姿為小草裝飾,和風細雨為小草飄揚。讓我們在時間與空間的地域建立起一座不滅的綠橋。捍衛小草!讓整個生命的原野都奏起綠色羌笛,來呼喚那已逝去的靈魂,讓那被利益所羈絆得戛然而止的腳步步調一致,共同開發一條新綠之路!捍衛小草!讓我們攜起手來,撒出更多的綠芽兒,融化干涸的大漠,開始我們最偉大的綠色征途。

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保護環境

不久前,我從電視新聞上看到上海動物園里一頭長頸鹿患了病,最后不治身亡。解剖后發現長頸鹿腸胃內竟然有許多五彩的泡沫塑料袋!原來這些塑料袋是導致它腸胃潰爛而死的元兇,我的心震顫了。多么可憐的長頸鹿啊!這么多塑料袋是哪兒來的?來自每天絡繹不絕的游客!我們人類天天在呼喚保護野生珍稀動物,卻又在不知不覺中殘害屠殺它們。這是多么矛盾啊!然而這就是現實。其實,這種矛盾現象在生活中是大量存在的。我們一方面都在埋怨環境被污染,可是我們自己又何嘗不是在污染環境呢!比如,我們一方面在大聲疾呼抽煙有害健康,而另一方面又在大批量地生產和銷售香煙。我們一方面大力提倡不亂丟垃圾,另一方面我們在吃棒冰時往往隨便地將包裝紙扔在地上。又比如,有些廠的老板把廠房裝飾得美麗豪華,可是背地里卻把污水、廢水偷偷地源源不斷地往河里排放??所以,盡管我們天天在宣傳環境意識,可是污染環境,危害生物的現象仍然屢禁不止。為什么會有這么多矛盾現象呢?我認為,關鍵在于很多人沒有重視環境保護。埋怨別人污染了環境,恰恰忘記了自己也在污染環境!所以在宣傳保護環境時,還要加上“從我做起!”這后半句。使環保意識真正在我們每個人的頭腦里扎下根,使我們的所作所為時刻都在考慮保護環境。但愿可憐的長頸鹿不再無辜地病死,但愿它的死能喚醒我們許多人的良知!

我是一朵小花

我是一朵美麗芬芳的小花,我長在一座天天游人如織的公園里,那里的空氣清新甜潤,天空湛藍深遠,是個好地方,我天天早上很早就起床了,因為起得早才能爭到游人們拍照的好鏡頭啊!可惜,好景不長,過了幾年后,人類開始破壞環境,這件事我一提到,就哆嗦,前幾天,幾個小男孩來到了這片草地上,我原以為他們是來欣賞我們這簇美麗的小花的,可是,卻出了我意料,他們把大一點的花都連根拔起,還好我太小不起眼,他們沒看到我,不然我就要遭殃了,我肯也會被連根拔起帶回家。這不,昨天幾個叔叔們來到的旁邊,把他們抬上車子,就走了,我還以為那些叔叔要帶樹哥哥們去玩呢!結果還是超出了我的意料之中。我想對些破壞花草樹木的人類說:“你們的所做的事,都是我們的意料之外的,我現在想說,地球是大家的,請不要一而再,再而三的去破壞這顆美麗和諧的地球。的長頸鹿不再無辜地病死,但愿它的死能喚醒我們

我是一棵小樹

大家好!我是一棵鍵壯的小樹,以前,人們愛護我保護我,從來沒有人攀折我,拿我系橡皮筋,我也認識了小草小花等幾個朋友,它們也很關心我,我生活得自由自在很快樂!但是不知從什么時候起,人們開始破壞我們,我的同類也漸漸的消失,有的隨著房子上冒出的柴煙消失在天空。滾滾濃煙吞噬著藍天,咆哮的廢水侵蝕著湖海,這一切,只為了一捆肥厚的私利,一個不斷膨脹的欲望。但他們仍然持迷不誤,不知道一個個危險正悄悄的來到,沙塵暴和臺風,已經和人們打起了交道,沙塵暴一次次無情的吞沒了無辜的小花和小草還有小樹。臺風一次次刮塌了房子,一次次把老樹折斷,人類仍然不知道這一點,還一直辦著非法的工廠,冒出的廢氣還在殺害著小花小草,人類還在制造紙箱??雖然人們在研究這些古老的動物是怎么滅絕的,但還是不知道這罪魁禍首竟然是自己。幸好這些惡運提醒了還蒙在鼓里的人類,現在我們國家一級保護動物是大熊貓,人類現在是全力以赴的在拯救大熊貓,盡量不讓大熊貓滅絕。人類現在正在拯救世界。我的朋友小草告訴我,前幾天垃圾把它悶得夠嗆了,這幾天,空氣清新多了,我希望人類能繼續保持下去。

第三篇:環保類作文

二.保護環境,倡導低碳生活

Li Hua

(一)低碳生活:現在全世界都在倡導“低碳生活”(low-carbon life),即:降低二氧化碳的排放,采取低能量、低消耗、低開支的生活方式。低碳生活對我們大家都有好處,請你寫一篇短文向一家英文報社投稿。內容包括:你的具體做法、你的感受以及建議。提示詞語:be good for,everyone,ride a bike,think,make a difference,environment,suggest,reuse 啟,總說低碳生活對于每個人。Low-carbon life is good for everyone.承分說自己對于低碳的身體力行事例To help with the environment,1 I always walk or ride a bike to school instead of taking a car.2 Besides,I will try to use things that can be recycled and I never forget to turn off the lights when I leave the classroom.轉I think it’s my duty to live a low-carbon life.And even the simplest activities can make a real difference to the environment.So I suggest we should reuse books as long as possible.And we’d better not spend much money on expensive clothes.If everyone does something for the environment,I believe the earth will be a better place.(二)保護環境:從2008年6月1日起,國家將禁止商家免費提供塑料袋,掀起全國“拒塑”的環保運動。假如你是李華,準備以“What Can We Do for the Environment”為題,寫一篇保護環境的英語演講稿。內容包含:1.在購物時用布袋子替代塑料袋;

2.盡可能地再利用使用過的課本; 3.離開教室應關燈; 4.最好走路或騎自行車上學; 5.簡述理由:保護環境,減少污染,節約能源等

注意:1.詞數:80詞左右。開頭和結尾已經為你寫好,不計入總詞數; 2.可根據要點適當增加細節,使行文連貫; 3.文章中不能出現真實姓名和校名,否則以零分處理。3.參考詞匯:布袋子cloth bag塑料袋plastic bag保護protect能源energy污染pollution課本textbook參考作文:

What Can We Do for the Environment

Hello, everyone.I’m Li Hua.It’s nice to speak about what we can do for the environment, and I think each of us can do a little bit to help with this problem.The first thing we can do is to use cloth bags in stead of plastic bags when we go shopping.It helps to protect the environment.The second thing we can do is to reuse the old textbooks as possible as we can.We should also never forget to turn off the lights when we leave the classrooms in order to save energy.What’s more, it would be better if we walk or ride a bike to school.We should try our best reduce pollution and waste.In fact, even the simplest everyday activities can make a real difference to the environment.I believe we can make the world a better place to live in.Thank you for your listening!

(三).環境問題:今天環境變得越來越糟糕,環境問題影響著人們的工作,學習,生活等,而我們的工作,生活,生產等又使環境污染越來越嚴重..........,如何保護我們的環境?請以“ How to protect/save our environment/world? ”為題寫一篇短文。提示:存在問題:1.水污染越來越嚴重

2.砍伐森林嚴重

3.大氣污染嚴重

4.白色垃圾等。要求:如何改善/保護環境?至少:3---4個方面,80字左右。

How to protect/save our environment/world?

The environmental pollution is worse and worse /more and more seriously today.Water is polluted ,we have no clean water to drink Many trees are being cut down, some animals are getting less and less.Some factories are pouring dirty air in the sky , the population is increasing faster and faster ,resources are getting less and less?etc.Not only does it affect our lives and health, it also has a great affection in the future.People’s health has been greatly affected by air, noise and water pollution.Many people died of diseases.In order to live a better life, we need protect our world.We shouldn't throw away rubbish everywhere.We should recycle ,reduce and reuse things.Don’t waste things ,This saves money and reduces pollution.Use things for as long as possible.We don’t use plastic bags.We must plant more trees and stop the people cutting them.We hope our world is more and more beautiful.(四).為了保護地球有限的資源,我們應該采取什么措施呢?請根據下面的提示寫一篇約80詞的短文,短文開頭已經給出。提示詞;1.save water, the source of life , protect drinking water, stop polluting, make full use of it;2.save electricity, crucial, turn off, other electric machines;3.save forests, useful ,stop cutting down;4.recycle useful rubbish, save resources 參考作文:Although the world develops much faster and better, the resources on the earth get fewer and fewer.In order to protect them, something must be done.Save water.Water is the source of life.No water, no life.So it’s very important for us to do so.Not only should we protect drinking water and stop polluting it, but also make full use of it.Save electricity.It is crucial.We can’t imagine what the life will be like without it.Everyone should do his best to save electricity.Don’t forget to turn off lights or other electric machines when we finish working.Save forests.They are useful.Please stop cutting them down and use recycled paper instead.Make our world a green one to live in.Recycle useful rubbish.Plenty of rubbish can be recycled like cans, paper, bottles, and so on.We can save resources in this way.

第四篇:小學生作文 對話描寫

什么是動詞?

動詞:就是用來形容或表示各類動作的詞匯。

【背一背】選好動詞寫作文

我們都有一雙小小手,能拿能握(w?)能拍還會疊(di?)紙鶴(ha),我們都有一雙健康(jiàn kāng)的腳,能跑能跳能踢(tī)真的很快樂。

口袋(dài)——我來踢(tī),舞蹈(dǎo)——我來跳;

鋼琴(qín)——我來彈,睡床——我來搖;

課文——我來讀,熱鬧——我來瞧(qiáo)!

睡覺時和媽媽摟(lǒu)一摟,她累了我把后背敲(qiāo)一敲,媽媽爸爸時常給我一個吻(wěn),我和爸爸媽媽快樂擁抱。

每天我們都有很多動作,選好動詞,作文顯奇妙(miào)。

學會對話描寫

描寫技法一:單口相聲-----人物獨(dú)白,自言自語

他一邊走,一邊不停地自言自語:“我要是會害怕該多好啊!我要是會害怕該多好啊!”-------《格林童話》“單口”即指人物一人,或走路,或讀書,或傷心,或高興,情緒(xù)所致(zhì)自然流露(lù)出自己本真語言,這樣的語言是人物潛(qián)意識流露(lù)出來的,最能體現與反映人物真實的性格特征(zhēng)。

描寫技法二:對口相聲-----一問一答,此消彼長

“今天不上學嗎?”亨(hēng)利爺爺有點好奇地問道。

“我們放暑(shǔ)假了!真不知道世界上還有比這更幸運的啦!”一個淘氣包哇(wā)哇地叫著,追趕著其他的孩子。

--------《亨(hēng)利爺爺找幸運》

“對口”相聲特點就指一問一答的方式,主要運用于兩個人物之間,表現人物的情緒(xù)的變化,反映(yìng)作者人物思想感情。

【精彩例句】

1.“別急,咱們一起分析(xī)分析。”張麗說著拍拍我的肩膀(bǎng),挨(āi)著我坐下,認真地幫我分析起這道題來。

2.他朝我笑了笑,拍拍我的肩膀,誠懇(kěn)地說:“上次的事都怨(yuàn)我,對不起,咱們和好吧。”

3.有一回,我在做數學作業,他走過來說:“怎么這么慢?”我抱(bào)怨(yuàn)地說:“每道題都那么麻煩,真討厭!”他仔細的看了題,說:“我教你一個更簡便的方法。”從此以后,我知道做數學題要學會尋找竅(qiào)門。

4.“別怕,好了,這就好了。”老師一邊親切地安慰(wai)我,一邊細心地替(tì)我包扎(zā)傷口。

5.每當我做作業的時候,筆尖沙沙響,好像小鳥在對我唱歌,又好像在鼓(gǔ)勵(lì)我說:“你要不怕困難,要勇攀(pān)高峰。”

第五篇:環保類英語作文

Recently the problem of protecting the environment has been brought into focus.With the rapid development of economy, the surroundings of us become severe.Nowadays PM2.5 and other problems has become a problem we have to see.As is known to us that once the balance in nature is disturbed, it can lead to unpredictable results.Many factors that contribute to it.Firstly, merchants only pay attention to profit.So we should protect the environment and coordinated economic development.Secondly, the cars in China increasingly raise.We all know off gas can pollute air deeply.So we should suggest people that go to work by bike or bus.Thirdly, wasting water and excessively cutting down trees is increasingly common.I think we should suppose environmental protection knowledge.We should spare no effort to protect our environment.Only in this way can we solve pollution problems.I believe nothing in the world is difficult for one who sets the mind to it.

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