第一篇：讀《我是貓》有感

讀《我是貓》有感

咱家是只貓，一只有文化有深度的貓，也是一只淹死在啤酒桶里的貓。

夏目漱石，印刷在日本千元鈔票上的著名作家。他在1904年至1906年9月這兩年多的時間里，創造了一只貓，一只特別的貓。這本書的誕生是夏目漱石為發泄多年郁憤而促成的，淋漓盡致地反映了二十世紀初，日本中小資產階級的思想和生活，尖銳地揭露和批判了明治“文明開化”的資本主義社會。這部作品是以一位窮教師家的貓為主人公，以這只被擬人化的貓的視角來觀察人類的心理。

這是一部十分豐富的作品，但他沒有完整的故事情節，僅僅是以貓的視野，以貓為敘述者，通過它的感受和見聞，寫出它的主人窮教師苦沙彌及其一家的平庸、瑣細的生活以及和他的朋友迷亭、寒月、東風、獨仙等人經常談古論今、嘲弄世俗、吟詩作文的故作風雅的無聊世態。唯一的主線可能就是鄰家金田小姐的婚事了吧。資本家金田的妻子為了選擇女婿到苦沙彌家里打聽理學士寒月的情況。苦沙彌有些傲慢，不大理睬她，于是招來了金田夫婦的肆意迫害：先是指使一伙人污辱謾罵；接著唆使苦沙彌的同事進行報復；以后又買通落云館的頑皮學生鬧得他不得安寧；最后還叫苦沙彌過去的同學對他進行規勸、恐嚇。

除了這位大資本家，作者還塑造了一個名為鈴木籐十郎的小資本家，同樣是一個唯利是圖、損人利己。金錢與欲望是這些資本家的共性。作者寫得如此赤裸裸，以至于連 “貓”都能一針見血地說：“我現在明白了使得世間一切事物運動的，確確實實是金錢。能夠充分認識金錢的功用，并且能夠靈活發揮金錢的威力的，除了資本家諸君之外，再沒有其他的人物了。”

貓眼中的人物都有鮮明的個性特征，當然有些也有些讓人不歡喜。例如，描寫主人的夫人那圓圓的禿頂時，無疑是對女性的一種不尊重，這也和作者所處的時期有關。

但無論如何，貓詼諧地，或者說是苦中作樂地將他短暫的一生貢獻給了無產階級和資產階級對抗的觀戰中。它的確是只特別的貓，即便到最后也沒有學會抓老鼠。

第二篇：讀《我是貓》有感

讀《我是貓》有感1

《我是貓》這本書就像是一本笑話集，里面的貓一直在說說說，就像是一場精彩的脫口秀。可是幽默風趣，通俗易懂的語言里面隱藏著作者對自已的嘲諷和反思。

原本夏目漱石想要嘲諷和揭霞明治維新時其知識分子的迂腐，才寫了這本《我是貓》，其實并沒有預料中的捶胸頓足，反而變成嘲諷了自己。事實上書中寫到了三重反思。第一重反思即是反思自我，寫出了當時自己的自閉和對世界的悲觀。這其實在當時乃至現在都是難能可貴的'，因為很少有人可以做到對自己進行深入地反思。反思自我，了解自我，剖析自我。在書中就是貓的主人——苦沙彌，他是一名老師。每天他一下班就鉆進書房，因為他有點自閉和悲觀，于是站在貓的角度自我嘲諷。在書中，夏目漱石還說了這樣一句十分有趣的話。“因為他讀兩三頁就打起盹來，沒多久就會趴倒在書本上，涎水蜿蜒。”通過這只貓，看到它的男主人苦沙彌對待學問其實也不過如此耳。苦沙彌，便是夏目漱石的化身，而夏目漱石便是通過這本書來自我反思。

第二重反思即反思日本，因為日本通過明治維新之后，國力漸漸強盛。后來攻打朝鮮、中國、俄國，都取得了不小的勝利。學習西方先進文化，總體綜合實力也不斷增強，但是也因此慢慢變得自大，目中無人。就比如夏目漱石通過貓鼠大戰來映射評價日本民族，這種手法在當時也是比較前衛先進的。

第三重反思是反思人類中心主義。動物其實也很聰明，但是容易盲目自大的人類就認為自己是世界上最聰慧的物種。任何動物都沒人類聰明，但是殊不知人類永遠無法與自然抗衡。

這本書用了雜文式的批判眼光，開始批判自我、日本、人類，所以說我們不能驕傲自大，一定要時時刻刻保持著謙遜的態度。多反思自己，擅于取長補短，不斷完善自我，相信這般，我們才能遇見更好的自己。這就是我讀完這本書最大的感受，當然一本好書值得反復讀，多次讀。我還會繼續挖掘這本書的上閃光點，給我的人生以啟迪。

讀《我是貓》有感2

《我是貓》是一本很好的書，它以犀利的筆鋒，強烈的諷刺了日本當時的'X社會，讀者只要細細品讀，一定可以品出作者寄托在這本書上憂國憂民的愛國情感，大家一起來看一看這本書到底好在哪里吧，請仔細看。

文章站在貓的角度上，俯視日本社會的風尚，粗暴、X似乎已經成為了日本的代名詞。但是，作者一人是絕對不能改變日本的，所以，作者把這種思想寄托在這本書上，希望日本看到它，可以改邪歸正，與別的國家可以友好相處，這是作者的希望，可惜這個夢想還是沒能讓日本改變，我們感到十分惋惜。

在《我是貓》中出現了很多角色，這些角色大部分都與當時日本的社會風氣驚人的相似，都是貪婪的化身，雖然有一些人相對來說比較善良，但是貪婪、無知、X還是這些人的特色。

《我是貓》筆調詼諧，乍看上去像一篇笑話，再細細品讀，發現它是一把利劍，刺得我們心痛。

這就是《我是貓》，希望大家也來感受它的滋味吧，別的就不多說了。

讀《我是貓》有感3

一只沒有名字的貓，被一個長著“怪異的臉”的學生從稻草堆一把甩進了竹林里。偷偷潛入一戶人家，因寒冷和饑餓與女仆展開了激烈的斗爭，被主人留下。

這只沒有名字的貓，能說會道，見到人類對貓族的所作所為，它敢說：“人類就是世界上最冷酷的生物。”它嘲笑自己那懶得要命的主人苦沙彌，那是一個中學英語教師，整天坐在書房里發表些無聊的言論或和一些同樣無聊的人在一塊兒聊天，每天都有新的想法，結果什么也弄不好。卻總擺出一副假道學假正經的姿態，以掩飾其精神世界的空虛。明明有胃病，卻在日記中攻擊消食片，使貓發出感慨：“沒有什么比人類更難理解的東西了。”與苦沙彌在一塊兒的人，不求升官發財，自命清高，對周圍人和事都抱有強烈的不滿。他們既憤世嫉俗，又玩世不恭，縱論古今，賣弄知識，大發牢騷。貓發現了他們的弱點：他們只是崇尚空談，實際上什么也做不了，有時候甚至受人玩弄，成了可悲人物。貓，不受一切社會風俗和禮法制度的約束，對一切人及社會現象冷嘲熱諷，恣意評論。

貓評論的是日本資本主義社會社會生活，諷刺了那些自命清高的知識分子，剖析了他們空虛的靈魂，針對明治社會的黑暗和罪惡，進行了淋漓盡致的揭露和批判。其實何止是日本社會，平常的日子里亦如是。生活中不乏那空虛寂寞無聊的靈魂，那整日滿腹牢騷的閑人，那隨性淺薄的人，也存在著一些卑躬屈膝、唯利是圖、窮兇極惡的嘴臉。做什么事都只有三分鐘熱度，今天干這個，明天干那個，后天又干別的，到頭來什么事都做不好。情緒多變，完全猜不透，表里不一，心中明明很憤怒，臉上卻還是帶著笑容，遇見有身份有地位的人還要掛一副虛偽的陪笑。明明自身患有疾病都是自己的一些不良習慣所導致的，卻硬要歸咎于他人。總是將自己標榜得高人一等，總覺得自己優于他人，自找麻煩。明明自己犯了事兒，到了追究責任的時候，卻死活不承認自己的罪行，好面子，以臉紅來掩飾自己內心的`大尷尬。為了打發時間，和人家一起瞎扯，要不就睡他個天昏地暗，實則虛度年華。對事物的評價就像瞳孔一般，根據時間和場合的變化而變化，好惡在不同的時間地點，也會有翻天覆地的不同。

課堂上，這樣窮極無聊的人也是有的。在課上與路過的飛蛾作斗爭；自己的左手和右手交朋友；把直尺變成彈弓……等到成績揭曉，歸罪于命運的不公，天資的愚鈍。唉！曾經的我亦是如此，在書店，挑三揀四，好不容易選定，看了幾頁，又開始尋覓下一本。結果，耗了太多時光，并沒有真正地看完一本書。這只沒有名字的貓所想，令我對自己感到悲哀。一只貓尚能感受到人的弱點，人焉能不如一只貓？我不應愧對光陰，重拾光陰，尚能補救。

這只沒有名字的貓，自進入苦沙彌家中，就由一個貓族慢慢變成了一個適應于人類社會種種的貓，它熟悉人類的生活，敢居高臨下地去看待人類，便是這只貓的天才之處，也是無與倫比之處。

讀《我是貓》有感4

今天看了一篇課文，名叫《我是貓》。用辛辣、幽默的筆觸成功的揭露了當代社會的丑惡現實。作者運用擬人的手法將自己想象成一只貓，由此可見，作者的想象力十分的豐富。接著作者又幽默的講述了貓見年糕、吃年糕、拔年糕并悟出了3條真理的經過。

當我讀到開頭，立刻就被這課文所下的的魔咒給迷住了，一直不耐煩地讀了下去。就這樣，我翻來覆去地讀了許多遍，把嗓子都讀啞了，可我總覺得還不夠理解。

朋友們，你們看過《賣火柴的小女孩》嗎？書中的小女孩因一根火柴也沒賣出去而不敢回家，露宿街頭，但卻得不到半個人的同情！這也十分成功地揭露了當代社會的丑惡行為。小女孩因得不到他人的援手而凍死在了街頭，這是多么的凄慘啊！大家想過那些戰死沙場的人嗎？他們拼命地為守護祖國的邊疆而犧牲，但他們圖個什么呢？他們最終也只能落得個馬革裹尸的下場罷了，但什么使他們還是如此的拼命呢，是因為上司和人們都用關愛去對待他們。而小女孩因為得不到別人的幫助及關愛而死在了街頭上，即使人們沒有直接的去傷害小女孩，但他們的無視扼殺了一個無辜的小生命，如果這樣持續下去的話，那有多少生命會因為愚蠢的'人類做出的丑惡行為而死去呢？有多少人因為失去親人而痛苦呢？這是無法估量的。

停止這愚蠢的行為吧，這些只會成為一把雙刃刀，讓無辜的人受到傷害，而你，也會受到內心的譴責的！

讀《我是貓》有感5

日本著名作家夏目漱石的中篇小說《我是貓》是一部適合青少年讀的書。主人公是一只平凡的貓，它的主人是一位窮教師，講的是這只貓從生到死的故事。

二十世紀的.時候，這只貓出生了，現代文明在貓們的口中嘲弄和不屑。現代生活方式與傳統道德價值的背離使得貓兒不解，這只貓終于受不了了，它找到了安身之處也就是它主人家，它在主人家鬧過很多事，如；吃著年糕跳舞，自己捉老鼠反而背老鼠捉弄，上房頂結果摔了下來。但它有一個信念就是：我是貓。不要以為它很愚蠢，它可是一只善于思考，有見識，富于正義感有具有文人氣質的貓。小貓一直希望世界得到太平，人總是搶它們的食物，它很生氣，主人對它很好但它還是為這一點生氣。小貓也有問題，1 為什么人要分成“窮人”和“富人”？2為什么事物總是會遇到危險？每天它無憂無慮不是跑到這里就是跑到那里，終于有一天它掉進了河里，到了它夢寐以求的太平世界。

我讀懂了小貓那單純，可愛，善良，對和平充滿期待的心，知道了“萬事皆有可能”這句話，無論多么不可能的事不錯哦 ，只要你想它，做了，不可能的事就會變成可能的事，未來不可能的事就是想象給我們的，這只貓就是最好的典范。

讀《我是貓》有感6

最近，我讀了一本書名叫我是貓的世界名著，深有感觸。我是貓是日本著名作家夏目漱石的處女作，這部作品是以一位窮教師家中的一只貓為主人公，這是一只善思索、有見識、富有正義感，但至死也沒學會捕捉老鼠的一只貓。我覺得我是貓這本名著之所以好，是因為它并不在于描寫故事情節，它更重于刻畫小說中人的`心理。它不是一本以敘述情節取勝的書，而是將無數妙趣橫生的對話連在一起，讓人覺得很風趣，能一氣呵成讀完這整本書。

在書中，那只貓覺得人間只是它的一個寄身之處，是一個無形的夢，只有死了到了太平世界才快活。它堅信快樂是只有死后才能得到的。我對它的想法有意見，我覺得人間是一個能讓人圓夢的地方，只要生命存在，就會有意義，處處充滿快樂的氣息。但是，那只貓至死也不知道到底什么才是真正的快樂。

讀《我是貓》有感7

貓是迷人的危險，是孤傲的美麗，它們穿梭在黑夜的大街小巷一張張面具下形形色色的靈魂中。

所以，貓，最能看穿世界與人。

——題記

《我是貓》是我特別喜歡的一本書。二十世紀初，一只剛出生不久的小貓迷路走進作者夏目漱石的家里，當時他可沒想到正是這只貓成就了他的處女作。書中強調用貓的眼睛觀察人類和人類社會，頗具嘲諷的意味。在貓公的眼中，一群窮困潦倒的知識分子面臨著明治維新后涌出來自西方的嶄新思想，既順應也嘲笑，以為用玩世不恭可以掩蓋內心的惶惶不安，誰知命運早已被看透：他們時刻嘲諷與玩弄他人，上天也時刻玩弄他們。

這一切都被貓看透。貓的蹤跡難尋，對貓的評論常是來無影去無蹤。我想也許這大大方便了貓觀察人們的靈魂。書中的`貓公上知天文下知地理，它的知識面涉獵廣泛，它的確是一只神貓。他深邃的眼眸仿佛穿透夜色洞悉世上的一切。他諷刺當代社會的教育虛偽且無用，受教育的所謂君子出言不遜，所作所為令人可憎，所以貓在猜想捉弄主人的角色時說“在不清楚對方是人或動物前便稱之為君子，這似乎太莽撞!不過大抵是些君子，本就是個連盜賊都要稱之為‘梁上君子’的社會嘛”，語出驚人道出了當時社會的虛偽。許多人隨波逐流，以笑臉迎人卻背地使壞;有些人情愿與世格格不入，也不愿帶上面具，擠出微笑;有些人局促不安，惶恐無知，成天沮喪且悲觀;有些人看似樂觀，卻是盲目追求著來自西方流行的“積極”“完美”，而內心驕縱浮躁…只有少數人與貓一樣明白，世界上有太多不可控因素，唯有控制自己的內心，才可泰然處之于世間。

不過世上沒有“絕對完美”的存在，貓他也有惰性與小聰明之處，他時常也會驕傲，尖酸刻薄，或為自己的失誤、慵懶尋找開脫，若不是他的自作聰明，他的結局也不會是認為“良藥苦口”而舔完了兩杯啤酒，自以為飄飄欲仙，依然自得，實則踉踉蹌蹌，漫無目的的亂走，最終跌入酒桶淹死。但也許這釋放了他一顆不安于平凡的心，博學卻孤傲的靈魂吧。

通過譯者的前言了解到，書名的“我是貓”不是一個單純的判斷句，也就是說他的主旨并不在于求證主人公“我”是一只貓，而是這只貓面對他眼前的人類盡情夸耀，“咱是貓，不是人”。也難怪，他如此博學，題目也為后文他的看穿一切，傲視人類而埋下伏筆。而書的第一句話我印象尤為深刻，“咱家是貓。名字嘛……還沒有”。自詡博學的貓不應該大名鼎鼎嗎?怎會落得如此下場?正是這種亦諷刺亦幽默的文風貫穿這書本，也貫穿了貓的一生。

這本書對我的影響很大，我也因為這本書去了解當時的社會與那只貓，不，準確來說是“貓們”。思考他們的性格，內心，當我更加了解貓的時候我再次翻開《我是貓》，我嘗試以書中的時代為背景扮演貓的角色。這種對貓的執著愈演愈烈，我知道貓不僅限于貓外貌的誘惑，我清楚他們也許隱藏著或傲慢或悠然或無所畏懼或孤獨等等的內心，但是我愛貓，我愛貓心中的世界。“一千個人心中有一千個哈姆雷特”，不知在貓的眼中，人類究竟是笑話還是神話?

也許我還是錯了，猜測貓的看法并不完全是愛貓，遵循內心活成自己想要的樣子，不隨波逐流，自尊自重，才是愛貓。因為貓，從來不會在乎別人對它們形象的扭曲，它們驕傲的活著，瀟灑且得樂與其中。

“咱是貓，不是人。”

讀《我是貓》有感8

貓，或許只會令小部分著迷，但盡管貓有多平凡，我也會對貓咪癡迷。既然有緣找到我的心聲——《我是貓》，就買下吧！我回到家中，捧著書細細地看著，細細品味著。

這本書是一一位窮教師家中的貓為主公，以這只被“擬化”的貓的視覺來觀察類的心理，針砭現實生活中的市儈哲學。這是一直善思索,有見識,富于正義感又具有文氣質,但至死也沒有學會捕捉老鼠的貓兒。

最令我難忘的是有一個到那位窮老師家中偷東西，事后主夫婦不厭其煩地列出被偷物品之量，還互相不斷罵對方買的東西太貴，應......

這只貓兒發出極盡調侃的嘲弄和不屑，顯示了類的市儈，對金錢的著重性。也許“旁觀者清，當局者迷”，我們并不能發現自己的丑惡。從這只貓兒，我們可以知道盡管怎樣善良的，心中總有一絲惡念，關鍵在于如何將這一惡念保存好，不讓她併發出來。其實類是如何分辨善于惡的`呢？行為還是品行？內在還是外在？我想我們不過以對自己好或者有益處的歸分為善，而對自己不好或者沒有益處的歸分為惡。們總說外在不重要，其實外表乃是邁向成功的開始，形象不好便連開始也沒有。例如有一天，有一個乞丐向你推薦自己做你家的清潔工，你會接受嗎？大概只會給幾元錢打發以下罷了。類在不知不覺中，也在做著一些小惡的事情，在不自覺中，戴上了“有色眼鏡”——歧視。類需要被大家針砭的地方還有許多許多，可是“江山易改，本性難移”，誰能擺脫“天性”，突破“性”的考驗呢？

我愿意變成《我是貓》中的那一只貓，給們無限啟發，助們揚長避短，開辟一條走向成功的捷徑。

讀《我是貓》有感9

讀了夏目漱石的《我是貓》，我知道了這是一本“海參體”的小說。這是一只貓用自己的眼睛看日本，看時界。

這本書的內容很有趣，譬如這只貓因為偷吃年糕，然后不小心把自己的牙齒黏在了年糕上面，從而發生了啼笑皆非的事情，當時讀的時候我忍不住捧腹大笑。雖然沒有實際見到，但是作者描寫刻畫十分生動形象，于是在我的腦海里已經浮現出了那么有趣的畫面。然而，這本書的內容也說明了當時日本的一些缺點，夏目漱石看不慣當時的社會，因此，貓作為夏目漱石的“代言人”也自然會對社會進行很多批判。而且，還能傳達許多夏目漱石在現實中無法表述的東西。畢竟，這是從貓的嘴巴里說出的，說的不管怎么樣責任都落在了貓身上。

《我是貓》同時也可以說是關于夏目漱石的“自我反思”。最后，這只具有傳奇色彩的貓竟然淹死了，我不由感到十分可惜，想著一條鮮活年輕的生命就這樣終結。但是，這只貓在死前卻是謝天謝地。夏目漱石這樣寫，我覺得是想表達人們之間的'虛偽，常常會口是心非。

《我是貓》中的貓，是夏目漱石的最佳搭檔，同時也是夏目漱石的“嘴巴”。這本書他把夏目漱石的心里話都淋漓盡致地表達了出來。

這就是《我是貓》，有空你一定要看看去看看呀，相信你一定會喜歡上的。

讀《我是貓》有感10

讀了《我是貓》一只可愛的小貓鉆進廚房里偷吃碗里的'年糕，結果被年糕粘住牙齒，無奈之下，只好利用前爪把年糕拂掉，結果男主人，女主人，小主人，女仆發現了小貓偷吃年糕，于是便嘲笑它。

讀了這篇文章，我發現現實生活中有許多人缺乏同情心，又冷漠，嘲笑那些殘疾人士或動物。體會了小貓當時郁積已久的不滿和憤恨，它想報復的心情。我想在這里對你們說：“如果你是那個被嘲笑的人或動物，你當時的心情會是怎樣的？你心中舒服嗎？當然，你肯定不舒服的。”同學們，請你們同情一些人，不要做個沒有良心和愛心的“紅領巾”。最后，我要告訴你們一個道理：人與人或動物之間要互相關心，互相幫助。其實，關愛他人就是關愛自己。

我一定要做一個有同情心的人！

第三篇：讀《我是貓》有感1000字

讀《我是貓》有感1000字

ZZ 爭姑娘

因為這個書名——《我是貓》，所以我被吸引。

當剛看到此書開篇的時候，我被驚嚇到了——和我寫的《我是YY》好像，甚至有些雷同。我與100多年（1906年）前的書撞文了……跨世紀，跨國際……或許，每一只田園貓都有著相似的成長經歷吧。

然而，我和夏目漱石先生——《我是貓》的作者，日本文學巨匠是截然不同的，我是真的在寫貓，是寫物。而夏目則是借貓的視角，描述上個世紀日本小老百姓的日常，人物刻畫的很生動——固執、孤僻、犯有精神性胃病的外語老師，“苦行僧”;喜歡胡編亂造捉弄人的“美術家”,迷亭先生；“嫖娼內行”寒月先生……是寫社會百態。

畢竟夏目先生是曾出現在日本貨幣上的人物，站在高處。

后來，我在另一本書上看到，說夏目先生其實是不喜歡貓的。這一點，我從此書中也察覺到了。先不提書中這只貓是過的怎樣的喵生，就憑它沒有名字這一點——“我的名字也依然毫無蹤跡。欲望是個沒完沒了的東西，我已經下定決心，要做一只沒名字的貓，在老師家里生活一輩子，就這樣度過一生。”,就能看出作者（主人）是不愛它的。

對于喜歡的人，我們首先打探（記住）的是那人的名字。我們對喜歡的物，也總是會絞盡腦汁給它起個名字，哪怕只是一塊蛋糕，為的是要記住它，永遠的記住它。雖然名字不過是一個代號，但這個代號卻能給人歸屬感，至少從此我們知道我們來自何處，我們最初存在的意義。

《蒂凡尼的早餐》中，就有一只沒有名字的貓，它雖被霍莉收留，但霍莉并沒有給它取名字，收留只是短暫的，她并不想這只貓屬于她。一個四處攀枝，依附別人生活的人，怎能用心去照顧一個獨立的生命？！霍莉，她有她的堅韌，也有她的追逐，她把自己僅有的熱情給了那個叫作“蒂凡尼”的珠寶，余下的只有冷漠，冷漠的對待其他生命，包括她自己。或許，霍莉也并不喜歡那樣的自己，就像夏目先生有時也不喜歡那個不喜歡貓的自己一樣——大多作者，會把自己的部分人格隱藏在自己的作品當中，作為主人公一，主人公二……而書中貓的主人，書中的主人翁之一卻也沒有名字。隔壁家的貓都有名字，為何作為一個人卻沒有名字，只有綽號，“廁所先生”或“苦行僧”呢？可見，對于這個主人公，他也是不喜歡的。

好強大，一個沒有名字的主人公撐起了一部著作。

日本的小說就可以這么簡單，但簡單也能打動人。這兩年，我看過渡邊淳

一、川端康成、東野圭吾，當然還有夏目先生的書，我發現他們的文字都有一個共性，那就是不華麗，也沒有玩兒文字游戲。我不知道是翻譯文學水平有限？還是中國的文化太博大精深，無與倫比？在《我是貓》中夏目先生引用了大量的唐詩和我國的一些歷史典故。這也證實了日本文化曾深受中國文化的影響。

《我是貓》是夏目先生的成名作，此書中也有許多與我共鳴之處，它的詼諧幽默也使我恨不得不吃不喝一口氣把它讀完，但隨著后篇，貓的出場次數越來越少，越發的覺得人的乏味，夏目先生的那些對人性的批判也開始使我覺得冗長——或許讓我不耐煩的是“聽過很多道理，依然過不好這一生”吧。

或許再過幾年，我再看此書，又是另一番感慨。每一本書，都有它出場的時間，我們會在對的時間遇見。

我摘抄了一些書中的句子，就以其中一段作為我此感的句號吧。

“人類在遠古時候，由大自然創造而來，相互之間地位平等，然后又一起被放到這世上。因此，所有人生來時都是赤身裸體的，沒有例外。”

-END-

第四篇：讀《我是一只貓》有感[范文]

讀《我是一只貓》有感

今天看了一篇課文，名叫《我是貓》。用辛辣、幽默的筆觸成功的揭露了當代社會的丑惡現實。作者運用擬人的手法將自己想象成一只貓，由此可見，作者的想象力十分的豐富。接著作者又幽默的講述了貓見年糕、吃年糕、拔年糕并悟出了3條真理的經過。

當我讀到開頭，立刻就被這課文所下的的魔咒給迷住了，一直不耐煩地讀了下去。就這樣，我翻來覆去地讀了許多遍，把嗓子都讀啞了，可我總覺得還不夠理解。

朋友們，你們看過《賣火柴的小女孩》嗎？書中的小女孩因一根火柴也沒賣出去而不敢回家，露宿街頭，但卻得不到半個人的同情！這也十分成功地揭露了當代社會的丑惡行為。小女孩因得不到他人的援手而凍死在了街頭，這是多么的凄慘啊！大家想過那些戰死沙場的人嗎？他們拼命地為守護祖國的邊疆而犧牲，但他們圖個什么呢？他們最終也只能落得個馬革裹尸的下場罷了，但什么使他們還是如此的拼命呢，是因為上司和人們都用關愛去對待他們。而小女孩因為得不到別人的幫助及關愛而死在了街頭上，即使人們沒有直接的去傷害小女孩，但他們的無視扼殺了一個無辜的小生命，如果這樣持續下去的話，那有多少生命會因為愚蠢的人類做出的丑惡行為而死去呢？有多少人因為失去親人而痛苦呢？這是無法估量的。

停止這愚蠢的行為吧，這些只會成為一把雙刃刀，讓無辜的人受到傷害，而你，也會受到內心的譴責的！

第五篇：讀《貓》有感

讀《貓》有感1

《我是貓》這本書就像是一本笑話集，里面的貓一直在說說說，就像是一場精彩的脫口秀。可是幽默風趣，通俗易懂的語言里面隱藏著作者對自已的嘲諷和反思。

原本夏目漱石想要嘲諷和揭霞明治維新時其知識分子的迂腐，才寫了這本《我是貓》，其實并沒有預料中的捶胸頓足，反而變成嘲諷了自己。事實上書中寫到了三重反思。第一重反思即是反思自我，寫出了當時自己的自閉和對世界的悲觀。這其實在當時乃至現在都是難能可貴的，因為很少有人可以做到對自己進行深入地反思。反思自我，了解自我，剖析自我。在書中就是貓的主人——苦沙彌，他是一名老師。每天他一下班就鉆進書房，因為他有點自閉和悲觀，于是站在貓的角度自我嘲諷。在書中，夏目漱石還說了這樣一句十分有趣的話。“因為他讀兩三頁就打起盹來，沒多久就會趴倒在書本上，涎水蜿蜒。”通過這只貓，看到它的男主人苦沙彌對待學問其實也不過如此耳。苦沙彌，便是夏目漱石的化身，而夏目漱石便是通過這本書來自我反思。

第二重反思即反思日本，因為日本通過明治維新之后，國力漸漸強盛。后來攻打朝鮮、中國、俄國，都取得了不小的勝利。學習西方先進文化，總體綜合實力也不斷增強，但是也因此慢慢變得自大，目中無人。就比如夏目漱石通過貓鼠大戰來映射評價日本民族，這種手法在當時也是比較前衛先進的。

第三重反思是反思人類中心主義。動物其實也很聰明，但是容易盲目自大的人類就認為自己是世界上最聰慧的物種。任何動物都沒人類聰明，但是殊不知人類永遠無法與自然抗衡。

這本書用了雜文式的`批判眼光，開始批判自我、日本、人類，所以說我們不能驕傲自大，一定要時時刻刻保持著謙遜的態度。多反思自己，擅于取長補短，不斷完善自我，相信這般，我們才能遇見更好的自己。這就是我讀完這本書最大的感受，當然一本好書值得反復讀，多次讀。我還會繼續挖掘這本書的上閃光點，給我的人生以啟迪。

讀《貓》有感2

我現在已經讀了笑貓日記系列的《小貓出生在秘密山洞》、《想變成人的猴子》、《幸福的鴨子》、《孩子們的秘密樂園》、《虎皮貓你在哪里》、《塔頂上的貓》、《能聞出孩子們味的烏龜》、《一頭靈魂出竅的豬》。

我最喜歡的是《小貓出生在秘密山洞》這本書，主要故事情節是，虎皮貓懷了笑貓的寶寶，馬小跳和毛超等幾個小朋友給虎皮貓送來了溫暖的產房。終于有一天，虎皮貓在產房里生下了四只小寶寶，老大叫胖頭、老二叫二丫、老三叫三寶、老四叫小可憐，笑貓一家好幸福。

小可憐生下來就體弱多病，這天是清明節，三寶說：“熊貓伯父說過清明節這天要走橋、走邊墻，可以為小寶寶除病，三寶他們走了橋、走了邊墻，很快小可憐的病就好了。

一天晚上，一場寒流把小可憐凍死了，看書的時候我為小可憐傷心的哭了兩次。因為想起了我的四只小白兔也是在工地上被活活凍死了，去年秋天大兔子生了四只好可愛的小白兔，一場寒流過后，四只小白兔全部被凍死在了洞中，當時我也哭了，還傷心了好長一段時間。

笑貓碰上了老老鼠，笑貓說：“小可憐被凍死了”，老老鼠說：“請節哀”，然后老老在山洞上面挖了一個坑，笑貓把小可憐放進了坑里，從玫園里弄來了許多花瓣倒進了坑里小可憐的身上， 風越來越大，把花瓣吹的滿天都是。

我們看看坑里，小可憐不見了，三寶說：“爸爸小可憐去哪里了?”笑貓說：“小可憐去了天堂。”三寶又問：“天堂是什么地方?”笑貓說：“那是我們每個人都要去的地方。”

我從這本書中看到笑貓、虎皮貓和自己的小寶寶過的很快樂、很高興。

我想向楊紅櫻老師提問的問題是：

1、您為什么想當一名作者?

2、您為什么給小朋友寫書而不給大人寫書呢?

3、您現在還在寫書嗎?書名是什么了?我好期待。

讀《貓》有感3

要擁有一顆不會變老的童心——題記。

在安靜的圖書館里，我遇見了一只很老很老的大烏龜。這是一只神龜，它可以穿墻而過，可以做一個哲學家，可以聞出哪兒有濃濃的孩子味兒。

在那段日子時里，笑貓和烏龜一起來到了馬小跳家里，因為那兒永遠充滿著濃濃的孩子味。烏龜和笑貓都特喜歡這個家，在這個家里，有快樂、有天真、有濃濃的孩子味兒……

看完了這個有趣的故事后，我來到了一片思考的森林：為什么烏龜喜歡聞孩子味？

哦，因為生活在有孩子味的地方，可以讓你擁有一顆不會變老的心，心不會變老，就可以讓人也變得青春起來。

是呀，如果沒有孩子味兒，世界將彌漫著低沉的聲音和變老的氣息：太陽將鄒巴巴的、樹木的葉子將不斷變黃，然后落下，花朵將一朵接著一朵凋謝，這里的人不論是大人還是孩子都是愁眉苦臉的。啊！沒有孩子味的世界多么可怕！難怪烏龜說：“未來的世界里，這些孩子并不是真正的孩子，因為他們身上一點孩子味都沒有。”

說得對，世界不能沒有孩子，更不能沒有孩子味兒和不會變老的童心！

我特別支持烏龜說的一番話“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿、也不甜美，而且很快就會腐爛”。對啊，如果我們在成人之前沒有孩子應有的特征：善良、天真、陽光、活潑、開朗、快樂。那我們將成為那些早熟的果子，既沒有美好的童年，也沒有美好的回憶，那將很快灰飛煙滅。

家長們有一顆“望子成龍、望女成鳳”的心，這個我當然理解，可是，我更加希望大人們能擁有一顆美好的、不會變老的童心，讓我們擁有一個美好的童年、一個美好的回憶。我不希望會有果子早熟，我不希望未來的人們會愁眉苦臉。我希望爸爸媽媽們和孩子們都能擁有一顆不會變老的童心，讓我們的未來變得青春、活潑！

讀《貓》有感4

從小到大，我最喜歡看的就是關于動物的書籍了。前幾天，我從班級借到一本《貓武士》的書。剛打開這本書，我就覺得它那文字的魔力把我深深地吸引住了，讓我愛不釋手，廢寢忘食地讀了起來。

這是一本呼喚野性，尋求自由的書。有一只可愛的寵物貓，它在主人的呵護下，過著衣食無憂的生活。但是在一個偶然的機會，它遇見了一名雷族學徒“灰爪”。這兩只貓不打不相識，最后還成為了朋友。從“灰爪”的口中，它知道了在森林的深處，有一個貓的王國。王國里面有四個種族，分別是雷族、風族、影族、河族。在這個王國里所有的貓都是自由的。在好奇心的驅使下，這只寵物貓來到了這個貓王國，并認識了雷族的族長——藍星。在貓王國的日子里，它才發現自己以前只是主人的寵物，其實它是不自由。為了獲得心靈的自由，不受種族的歧視，它拜族長藍星為師，并取名為“火爪”。它克服重重困難，憑借自己的出色表現，在與其它種族的戰斗中，立下了汗馬功勞。它的努力使族群里的貓對它刮目相看。最后，它正式成為了一名貓武士。

自由是世上萬物都在追求的。就像“火爪”，當它放棄寵物身份時，盡管它有時候會吃不飽，有時候會受到風吹雨打的折磨，但是它可以隨意地在大森林中奔跑，可以和朋友們一起嬉戲打鬧。這就是自由啊！我也渴望自由，但我不敢像火爪一樣拋棄一切，重新開始。因為，我還沒有長大，我還在學習各種技能，以幫助我在成人后能抵抗生活的壓力，所以，為了將來的自由，我們現在需要在不自由的狀況學習更多的知識，以創造更美好更自由的明天。