第一篇：演講--我自豪,我是水利人,我無悔我的選擇

我自豪，我是水利人，我無悔我的選擇

尊敬的各位領導、各位評委、同志們：

大家好！

很高興今天我能站在這里和大家共同暢談“激情奉獻，創先爭優”。我演講的題目是——《我自豪，我是水利人，我無悔我的選擇》。

自古以來，國泰民安都是與風調雨順聯系在一起的。中國是一個水利大國，也是一個水利古國，治水傳統與華夏文明一樣源遠流長。治水害、興水利，歷來是興國安邦的大事。在舊中國，我國防洪工程數量少、殘缺不全，質量差、防洪能力很低。遇有大災，往往民不聊生、流離失所、社會動蕩。

新中國成立以來，黨和政府把發展水利事業作為經濟社會發展的重點，對大江大河進行了大規模治理。興建水庫、整治河道、加固堤防，人民不在飽受水旱災害之苦、流離失所之痛，生活安居樂業。回望那一頁頁歷史畫卷，我更深深為自己是水利戰線上的一員而感到自豪。

我自豪，自豪于我們水利人的義無反顧，責無旁貸。在1991年、1998年特大水災，人民的家園受到破壞，人民的生命受到威脅之時，正是這支隊伍挺身而出，義無反顧，迅速投入到防汛抗洪工作之中，保護了人民的生命和財產安全。險情就是命令，一個電話、一個通知，沒有準備、沒有要求、沒有豪言壯語，立即報到、即刻奔赴抗洪第一線。翻閱1998年夏天的日歷，在那幾十個日日夜夜里，我們水利人幾乎沒有上下班的概念，不分白天黑夜戰斗在抗洪搶險的最前沿。就在這次抗擊“洪水”的頑強斗爭中，正是這支隊伍視人民利益高于一切，臨危不懼、挺身而出、迎難而上、舍生忘死，取得了空前勝利，塑造了偉大的抗洪精神。

我自豪，自豪于我們水利人的鞠躬盡瘁、無私奉獻。他們時刻忠實履行黨的宗旨，處處以身作則，在各自崗位上勤奮努力，默默奉獻，贏得了群眾的贊許。我們五河局的局長王美英，雖說是一位女同志，工作起來卻雷厲風行。她始終把工作放在第一位，“工程管理、升級達標、水政執法、采砂治理、綠化造林、經濟目標”，面對繁重的工作，很少休息過禮拜天節假日。舍小家，顧大家，從未因家庭瑣事影響工作。被省淮河局授予“優秀河工”稱號的長淮所職工朱永云，在內部改革時，主動放棄原來的城關所崗位，競聘到離家較遠的長淮所。割草機、鐮刀、鐵鍬成了不離左右的伙伴。起早貪黑，頭頂烈日，風里來、雨里去。臉曬黑了，雙手磨滿老繭。更艱辛的是由于愛人在沫河口管理所上班，兩人一個工作在最上游，一個在最下游，夫妻分居兩地，忙起來孩子就成了“流浪兒”，這家蹭一頓，那家蹭一頓。大新所副所長劉勇，由于多年超負荷的勞作，患上嚴重的腰椎間盤突出癥，但他硬是沒有當回事。總是懷揣藥瓶，堅守崗位。2010年的堤防達標工作，他和全局職工一樣，起早貪黑奮戰在第一線。由于體力透支，腰椎間盤突出癥復發，連走路都是一瘸一拐的。領導要求他住院治療，但他考慮到所里人手少，決定每天只做一個小時的牽引治療，隨后趕到管理所，繼續堅持工作。就是這樣，他還要抽出時間回家照顧患有腦中風疾病的老母親。水政執法工作千頭萬緒，采砂治理困難重重。面對砂民的無理取鬧，甚至暴力抗法和恐嚇，我們的水政監察員們不懼阻力，堅決執行法律賦予的神圣職責。“既然選擇了這項工作，我們就要干好它”水政股沈思龍股長如是說。

天道酬勤，連續幾年，我們五河局的管理成績一路上升，躍居全系統先進行列：領導班子考核優秀，工程管理考核優秀，水政工作考核優秀，經濟目標考核優秀。

我更為我的選擇無怨無悔。看吧，如今的淮北大堤面貌可謂今非昔比、煥然一新，管理所蓋起了寬敞明亮的樓房，滿院的花草正吐露著芬芳。看一看，昔日的雜草荒蕪過人頭的堤坡已綠草茵茵、生機盎然；聞一聞，推土機剛剛整理的堤身還彌漫著泥土的氣息；望一望，幾年栽下的意楊樹正枝繁葉茂。淮北大堤不僅是確保防洪安全的一道綠色屏障，而且成為美化城市的一道亮麗的風景線。看到這一切，誰又還會為自己當初的選擇而后悔呢。

上世紀初，面對積貧積弱的祖國，少年周恩來說：為中華之崛起而讀書。每年七一，面對鮮紅的黨旗，新入黨的同志都會說：我愿意為實現共產主義而奮斗終身。此時此刻，我只想說：我熱愛我的工作，我自豪，我是水利人，我無悔我的選擇。

謝謝大家！

第二篇：我選擇我無悔

我選擇，我無悔

在人生的轉折點上，每個人的選擇不盡相同，選擇不同結果也就不同。如果大學畢業擇業是我人生的第一個轉折點，那么二次擇業也就是我第二次轉折點。兩次擇業時間不同，但選擇相同---都選擇了基層，選擇了農村。

選擇了基層工作，就等于選擇了一種孤獨；選擇了服務農村，就等于選擇了一種清貧與寂寞。2008年大學畢業的我不顧家人反對毅然選擇了資教，選擇了農村。一個生在城市長在城市的女孩能適應農村生活嗎？一個手揣英語專業八級的優秀學生為什么會選擇農村？家人的不支持，朋友的不理解，絲毫沒有動搖我的選擇。我稍微收拾了下生活用品就乘車去了資教的農村學校。看著破舊的教學樓和宿舍，平時生活用水還得自己下樓提水，我坦然一笑，雖然這些不曾預料，但我明白前方的道路難免會有坎坷和挫折，但總會有微笑和喜悅陪我一路前行。不知不覺中，已經在講臺上工作了近三年，我的資教生涯快要結束了。此時，我看到了省公務員招考的消息，我毫不猶豫的選擇了鄉鎮公務員這一職位。從老師到公務員，從學校到機關，是一個很大的反差，也是很關鍵的一步。作為一名青年干部，我應該盡快熟悉情況，適應環境，轉換角色。要克服驕氣，力戒傲氣，鋪下身子，扎扎實實地從零做起，甘當小學生。今年領導讓我負責物價統計并協助副鄉長搞社會事務工作。我十分珍惜這難得的鍛煉機會，虛心向領導和同志們學習。記得在召開第一次全鄉會記會前一天，看著手中看不懂的空白表格，我心里無比著急。我翻找著去年的資料，虛心請教同事，制作簽到表，寫會議提綱、填表要求，終于把一切準備好了，第二天會計會順利進行。看著手中收上來厚厚的表格，心里有種說不出的喜悅。經過同事的熱心幫助和自身的不懈努力，我在較短的時間內熟悉了情況，進入了角色，較好地完成了上級分配的任務

“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”身為基層公務員，我愿意承受一些磨難，這些磨難會讓我的生命歷程擁有更多的閃光點；我也希望在基層的生活中留下更多值得回味的事情，因為那將會是我生命歷程中最寶貴的財富。

第三篇：我選擇我無悔優秀演講稿

篇一：2016師德演講稿：我選擇我無悔

我喜歡這樣一首小詩：

有一種人生最美麗，那就是教師

有一道風景最雋永，那就是師魂

不要說我們一無所有

我們擁有同一顆火熱的太陽

我們從事的是太陽底下最光輝的職業

我們擁有同一片廣博的天空

同一片天空下

我們用愛耕耘著孩子的未來

我們用愛播撒著祖國的希望

九八年，十八歲的我開始了教學生涯。七個春秋，耕耘在三尺講臺，留下了多少奮斗的足跡；七載年華，守望在四方教室，灑下了多少辛勞的汗水！正如歌中所唱：那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利；那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你！

作為教師，我們清貧，我們平凡，沒有金錢的富足，沒有地位的先河，我們只有滿腔的熱忱，不圖回報的付出，對學生無微不至的關懷和一視同仁的耐心與尊重，把全部心靈與才智都獻給孩子獻給事業！

我不知道我對事業對學生的愛到底有多深，我只知道，不管我有多疲憊，站在講臺前的我總會神采奕奕；不管我有多煩惱，面對學生我總是帶著笑容；不管有多少繁雜的事務，我總是將教學擺在第一位。

為了學生，多少次風雨中、烈日下，我奔走在家訪途中；多少回夜深人靜，我還在燈下批改作業；多少語重心長的教導，多少苦口婆心的勸勉，失去了青春，憔悴了面容，一切只為了學生的茁壯成長！

有人說，教育的根是苦的，但果實是甜的。學生的成才，便是我們最大的欣慰，正如農民的汗水換來谷粒的飽滿果實的豐碩！

我們播種的是愛，收獲的是更多的愛。這愛，消融了我們工作的勞累與辛酸，讓我們感動，讓我們不再清貧。

教師是平凡的，像園丁，用心血和汗水澆灌著祖國的花朵；

教師是擺渡人，目送他人奔前程，自己卻永遠守望在渡口；

教師是航燈，默默無聞，堅定不移，為航船指點方向。

教師平凡，卻自有它的價值豐碑。這豐碑，不是建立在土地上，而是矗立在學生心中！當有一天，你已不記得他，他卻惦記著你，祝福著你！

印度大詩人泰戈爾說：花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧，因為葉總是謙遜地垂著它的綠蔭的。

生命有限，而我的事業常青。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；選擇了教師，我無怨無悔！6

篇二：教師!我無悔的選擇 演講稿

尊敬的領導、各位同仁們，大家好！今天我演講的題目是《教師！我無悔的選擇》。我們每一個人打開記憶的大門，都曾有過很多很多多彩的夢想，夢想著成為一名詩人，夢想著成為一位畫家，夢想著成為一名偉人??長大后才發現，那只是夢想。而我從兒時起，在我幼小的內心世界里就有一個夢想，每天課堂上望著那年輕、漂亮的啟蒙老師，無限的遐想便會浮現在眼前，有朝一日，三尺講臺上的那個人便是我，希望“長大后我就成了你”如今的我義無反顧的走上三尺講臺，圓了我“長大后就成了你”的夢想，而且當我“長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利！”

教師被人們譽為太陽底下最光輝的職業！教師是春蠶，到死絲方盡；教師是蠟燭，蠟炬成灰淚始干！我們每一位教師用自己的行動踐行著這至高無尚的光環。

教師，日日站在那三尺講臺，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位??陪伴我們的只有那一塊黑板，一只粉筆，更重要的是那一雙雙求知若渴的眼睛和那潔凈無暇的幼小心靈。

教師是平凡的，然而又是偉大的。雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。正如西安藍田縣有著30年教齡的民辦教師所說“咱干的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，咋能用金錢來衡量呢？”

參加工作以來，我在平凡的工作崗位上，我希望用青春和生命譜寫我的人生。面對一個個鮮活可愛的面孔，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默的告訴自己，要努力，要加油，要成為深受學生歡迎的好老師。

可是真正的教學實踐中，我曾有過無奈，有過失落，有過很多迷惘，面對這個育人的工作，才明白，做一個理想的老師是多么不易。我不禁有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠兮，不知怎樣來求索。于是，我希望找到德才兼備的楷模來模仿，找到真正的大師來定位。其實停下腳步，來看看身邊的人，才發現真正的老師，真正的好老師不是遙不可及，也才發現真正的圣賢，不是在古書里，不是在電視屏幕里，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現在我的身邊，精彩就在我們的隊伍里，漫步在校園，時時會讓我感動，全校大勞動中，你看到的不單是學生的身影，還會有干的熱火朝天的校長、老師；拾起地上的垃圾你會看到校長、老師的身影；學校住宿生多，我們的老師不單是傳授知識者，而是成為了孩子們的第二個媽媽；孩子們生病，最著急的是我們這個媽媽；家長有事出門，是我們這個老師媽媽把孩子帶回家，給他吃上熱乎的飯菜，孩子大便拉到褲子里，是我們的老師媽媽擦拭干凈；我們的老師高燒39度5，忍要堅持上完兩節課再去輸液治病；我們的老師最愛說的一句話就是一節課也舍不得浪費，六年級畢業班舍不得耽誤一節課，到了一年級還是舍不得耽誤一節課，我們誰也沒有剝奪孩子學習的權利。諸如此類的事情還有很多很多也許大家會說，你那些都是雞毛蒜皮的小事，我們大家都做過，不值一提，但我卻要認真的說我們的教師就是在這些雞毛蒜皮的小事中，來踐行著師德師風，就是在這微不足道的小事中，在這日復一日的平凡生活中，我們老師心的微笑，一句溫存的問候，一次傾心的交流，一番嚴厲的批評中承諾著我們育人的職責。老師沒有驚天動地的豪言，卻在腳踏實地地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。也許當孩子們日后功成名就時早已忘記了自己的啟蒙老師但我們這些春蠶、蠟燭們仍無怨無悔地吞進絲，滴盡淚，直到最后。

長大后我就成了你，才知道那間教室放飛的是希望，守巢的是自己那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的淚滴，奉獻的是自己。但是，對教師的選擇，我今生無怨無悔，我將用我的青春和熱血譜寫師德師風新篇章，用我的雙手和大家默默耕耘，為我們無悔的抉擇增添光彩！

最后，祝愿大家工作順利！

篇三：教師演講稿——教師,我無悔的選擇

有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無所有/我們擁有無數顆熾熱的心/我們用愛播撒著希望……”

許多人都說，教師只有平凡，只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因為我是一名教師，我從事著太陽底下最光輝的職業。

愛是教育的基礎。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。回想當年，初入師范大門，我曾一度感慨不已:難道盛開的花季只能在“三點一線”的生活中緩緩延續 難道畢生的辛勞只能在紅燭的微光下為他人做嫁衣

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任老師，以他那陽光般的光環，使我深深體味到了教師職業的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師!

其實剛剛入學，當班主任老師站到我面前的時候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢，可是他似并沒有意識到這些。開學第一周，他就為笨拙的男生洗床單，那雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后

他又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨，當貧困的同學生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫療費用。

像李老師這樣一位博學的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業，開始懼怕今天，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知，教師傳道，授來，解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明啊!我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命!

我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的，也不管將來會有多少披星戴月，風雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉親，為了祖國美好的明天，我一定要像李老師一樣，做一名合格的人 民教師!

我的老師在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中，生了根，發芽了，長大了。今天，它終于結出了果實――我也成了一位老師。當我還懷著期望看“老師”時，在他的周圍總圍著一圈光環，“春蠶”，“紅燭 ”，“靈魂的工程師”。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍，當

我穿過了它面前的光環，走進了它的內核時，也漸漸地理解了它的內涵，教師也是平凡的，普通的:就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗，大多數的老師，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱，再悄悄地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板，曾經寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利。

但在老師的手中，都握著無數的金種子――那便是希望，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處。

當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水，施肥，唯獨望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校，請求老師在那兒播種。老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。

當其余的種子在他們的心中扎下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。于是，老師笑了，笑著等待結出希望的果實。一個合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想，品格，言行，以及教師對社會事物所持的態度，都會這樣那樣地影響學生。因此，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己。自我認識，自我評價，自我激勵，自我強化，使自身的師德修養更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯系的。沒有教師對學生的愛，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生，首先要關心學生，了解學生，親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生，還應當尊重學生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應熱愛本職工作，愛自己的學生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動，他們視為楷模，在各方礎加以模仿和效法。作為班主任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學生談心，聊天。讓學生在情感的活動中交往發展。

作為一名教師，應該做到以身作則，為人師表。因此，班主任應處處嚴格要求自己，用自己的實際行動來感染和帶動學生，不能只支學生嚴，而對自己放任。我們說，任何人

在工作中都難免出現失誤，有的自己一時還難以發現。俗話說得好：當事者迷，旁觀者清。"這就要班主任重視平時來自學生的信息反饋，從中尋找得失。

小學教師熱愛自己的工作，熱愛學生，就會帶著愉悅的心情去備課，深入體會文章的思想感情，領會文章優美的語言方字，而且永不滿足，永遠向語文教學的高峰攀登，才會把學生清脆的朗讀，天真的發言，充滿童趣的作文作為一種藝術享受。把學生的每一點進不看作是自己最大的幸福，并以此激勵自己刻苦鉆研，努力提高教學質量。

追求是無止境的，奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才，人才需要教育，教育需要教師!只有教師用行動寫下的愛，凝聚著教師的心血，才能穿越時空，震撼天地，永遠鐫刻在人們心中。

現在，我完全可以無塊壘地大聲宣布:教師，光輝的職業!教師我無悔的選擇!我愛學生，學生也愛我。因為有了愛，地更闊，天更藍；因為有了愛，花更艷，草更芳。而心中的那份愛，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽！

篇四：《我無悔的選擇》教師教育活動演講稿

學生時代，曾見到過這樣一副對聯，這幅對聯給我心靈以巨大的震撼：生活的目的在增進人類全體之生活；生命的意義在創造宇宙繼起之生命。而人類靈魂的工程師——教師，正是增進人類全體之生活，創造宇宙繼起之生命的神圣職業。通過這幾天的學習，我感觸頗深。“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢？我們的教育工作者們，為了傳承民族精神、弘揚民族文化、培育一代新人，奉獻出的豈只十年，老師們用二十年、三十年、四十年??甚至一生的心血來澆灌青春之花，直至生命那最后一刻無怨無悔地倒地一擲。

教師是一個寂寞的職業。或許又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經流過了很多年。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個個偉大的理想，他們“以學生為本”，教人務實，教人求真，教人創新，他們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師更是一個美麗的職業。她的美麗在于她的無名，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質闡述著他她生命的真諦。有人說孟二冬老師是一個“陽光男孩般教授”，從北京到新疆，一路留下了孟老師從容不迫、堅定、自信、喜悅，更是快樂、美麗的足跡。這些品質使得他成了一名真正的學者、優秀的教師。他把生命交付給了書籍和寂寥，他把生命交給了他所愛的學生，他了在其中，樂在其中，美在其中，這是他此生不悔的選擇。

在我們的教育領域，極少數人因社會經濟的多元化而扭曲了價值觀念，他們不再堅持學術民主，不再堅持潛心鉆研，不再堅持以德育人，把自己教師的尊嚴抹滅了。盡管這個現象只是個別，但在這里，我要告訴他們，滄浪之水清兮，可以濯我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足。清涼也好，混濁也罷，只要自己守住一顆奉獻的心，守住自己當初這個不悔承諾，“任爾東西南北風”，“我自窺然不動”。“教師不是飛蛾撲火的浪漫烈士，老師骨子里是一個有良知的生意人；講課自然會問：自己給了學生什么？學生有給了自己什么？如果只是給沒有收，老師便退；如果只是收沒有給，老師更當退。”我想學生對社會的回報就是對老師最大的回報了吧。

學問就是一張魚網，一個結一個結，才結出了捕魚的工具。如果只是急功近利而教化出幾批陶陶不知有他的工匠，這樣的老師無疑是失敗的，所教的學生也不會有所作為。

清華原校長梅貽琦先生曾說：“學校猶水也，師生猶魚也，其行動猶游泳也，大魚前導，小魚尾隨，是從游也，其濡染觀摩之教，自

不求而至，不為而成。”我校一直以來都堅持以“學生成才”為宗旨的教學目的。“學高為師，身正為范”，更是激勵了一代又一代的師大學子孜孜以求的信念。我必將秉承“團結 奮進 求實 創新”的校訓精神，一步一步地完善自己，為學校的建設和發展積極進取，勇于創新，無私奉獻，無怨無悔。

亞里士多德說，“我愛我師，我更愛真理。”其實，這個真理不正是一位偉大的導師嗎？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，燃燒自己，照亮自己；古往今來，贊美老師的話語與書籍層出不窮。我愿做一個真、善、美的老師，我愿我的學生愛真理更甚于愛我。我不迷茫于遠處的群山，我執著于腳底的泥沙，一步一個腳印，堅定地走下去，我堅信：“星星也只能白了我的發，而不能灰了我那顆教師火熱的心”。選擇教師，我終身都無怨無悔。

篇五：教師.我無悔的選擇演講稿

各位評委，各位老師：

大家好！我演講的題目是“教師——我無悔的選擇”！

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”······無數歌頌教師的美好詩篇刻在我們的心中！不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙純潔的渴求知識的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣！教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得：什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華了自己。”

甘愿吃苦，樂于奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書;成了孩子們心中鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。每年的“教師節”，會收到一些學生送來的小禮物，當看到小小的卡片上寫著“老師您好”這么一句小小的祝福語；當聽到歷屆的六年級畢業生回來看望我們的一句輕輕的問候，我就會感到很幸福、很快樂！這種甜美的感受，并不在于學生的物質回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感。這，就是樂于奉獻的教師精神！

站在講臺上，我就會產生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦，樂于奉獻，不斷進取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度，為了黨的教育事業而無私奉獻的精神，這就是師德，師魂。

我熱愛黨的教育事業，教師——我無悔的選擇！我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業！

第四篇：演講(我自豪,我是一名共產黨員)

我自豪，我是一名共產黨員

大家好！我演講的題目是《我自豪，我是一名共產黨員》，雖然目前我還是一名中國共產黨預備黨員，但我無時無刻不在想象當我握緊拳頭舉過頭頂，面對著鮮紅的黨旗許下我莊嚴的誓言，從此我的生命將會有最偉大的歸屬。從此就會有一個聲音在時刻提醒著我：我是誰？我知道我首先是一名中國共產黨黨員。

上學的時候,我從書本上讀到了革命先輩為了人民的幸福,民族的解放和祖國的明天英勇奮斗可歌可泣的故事:邱少云為了革命的勝利烈火燒身一動不動,用生命換來了戰斗的勝利;年僅15歲的劉胡蘭從容不迫的走向敵人的鍘刀,獻出了自己年輕的生命;戰斗英雄董存瑞為了開辟祖國勝利的道路,舍身炸掉敵人的碉堡。今天作為一名預備黨員的我，又從這些烈士們的身上認識到了共產黨人的浩然正氣，也明白了高高飄揚的國旗這樣鮮艷，為什么冉冉升起的朝陽這樣鮮紅，因為這是血染的風采。

中國共產黨領導下的中國人們在30年的改革開放開拓創新中，贏得了世界的矚目；在與天災的抗爭中，贏得了世界的尊重；在冷酷無情的災難中，讓世界感受到了人間的溫暖；在天塌地陷的絕望中，人們看到了中國未來的希望，中國共產黨因此贏得廣泛的社會認同：沒有共產黨就沒有新中

國，沒共產黨就沒有發展中的中國！

在我的身邊就活躍著一大批黨員，他們兢兢業業，忠于職守，在平凡崗位上做出不平凡的業績。我就是一名從基層走過來的民警，我深深知道要做好一名讓人民滿意的民警有多難。三年的基層生活使我有幸認識了這樣一群時刻想著為人民服務的民警，在鄉下，外地來了民警比較多,語言溝通成了一大障礙,當前來辦事的農民跟你說了一大通,你還是一頭霧水,但這個時候又不能發火,要一遍又一遍不厭其煩的解說，這只是在工作中遇到的一點小困難。在那里每個人都有一雙布膠鞋，洗得有點翻白，有的還有破洞，或許有人會問，居然還有人這么費鞋，殊不知那是因為經常下鄉走路的原因，每次最遠的要走七、八個小時，有時還要面對一些無理的村民。面對這些困難他們并沒有抱怨，因為他們知道自己是一名民警,是一名服務于人民、忠于黨、忠于祖國的黨員，他們的宗旨就是全心全意為人民服務。

“一個黨員一盞燈，一個黨員一面旗”。每一個共產黨員都要牢記黨的宗旨。工人黨員，就要出色的完成生產任務，開展技術創新，支持企業改革；農民黨員，就要執行黨的農村政策，帶頭勤勞致富，帶領群眾奔小康；知識分子黨員，就要積極貢獻聰明才智，多出科研成果，促進經濟社會發展；機關黨員，就要堅持面向基層、服務群眾，恪盡職守，廉潔自律。而我們就要為人民服務。

“一滴水能反映出太陽的光輝”，從我做起，從現在做起，把保持共產黨員的先進性教育同自己的實際工作結合起來，為我縣再創新的輝煌盡自己的一份力量。

我驕傲，我們共同擁有一個響亮的名字——中國共產黨黨員。

我自豪，我是一名共產黨員。我將在中國共產黨的領導下，不斷前進，為人民、為社會做出一份奉獻。

我的演講完了，謝謝大家！

第五篇：支教是我無悔的選擇

選擇支教是我無悔的選擇

2014年的8月26日，我主動申請到到xxx支教，成為一名支教教師，帶著光榮的使命，來到了服務地點----xxx中學。支教生活雖然清貧，但我默默地堅守自己的崗位。時間過得真快，轉瞬間三個多月了，在三個多月中，我深深地體會著教育的壓力，體驗著生活環境的艱苦，體會著工作環境的調整與角色的轉換，領悟著支教的快樂和人生價值的美好。回味這三個多月的工作，用一句話來形容，“平淡生活中品嘗人生的真味”！

一、嚴于律己，做一名合格的支教教師

我并沒有因為支教就有了“光環”，自從踏進校園那一刻起，我就沒有把自己當作一名“流水教師”，而是以高度的負責的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先服從領導工作安排，嚴格遵守學校的規章制度和紀律要求，做到按時到校，不遲到，不曠工，有事先請假，按時完成領導交給的各項工作任務，同時還勇挑重擔，現擔任九年級數學，七、八年級三個班的地理，可以說全校四個班沒有我不教的。除此之外，還擔任學校的教務工作，緊密配合學校開展各種各樣的教學活動，例如，課堂教學改革中的小組建制活動，國慶演講活動等。其次，與同事打成一片，不搞特殊化。在校食堂用餐，并利用茶飯后或工作之余于老師們聊天，談論一些生活或工作的瑣事。生活上從不向領導提出過多的要求，一律按學校的要求辦事。第三，樹立主人翁意識。凡是涉及到學校利益的事，我總是從“城關鎮實驗中學”角度去考慮，凡是關系到學校的聲譽時，我總是以城關鎮實驗中學教師的身份去爭取。這樣過了一段時間后，我打心眼高興，為同事們能夠接受我理解我而高興，為我能很快融入這個集體而高興。二、一心一意撲在教育教學中

古人云“知已知彼，方能百戰不殆”，第一天我就走進我所執教的班級九一班，全面了解每位同學的學習生活情況，全班25位同學全部住校，我也跟同學們一樣，安營扎寨下來全面了解學生的學習和生活情況。學生的成績參差不齊，基礎差的沒法提，學校領導說是由于當地老百姓不太重視教育、地處城鄉結合部優秀學生流失嚴重等原因原因造成的。學生成績差到了極點，學生的個別差異和學習成績懸殊實在是太大了。

此外輔導學困生，我主要抓兩方面，一是課堂教學，二是課后輔導，課后輔導的時間就很多了。輔導學困生，要給予學困生特別關注，給他們提供優先參與的機會。另外，我還自己掏錢買了一些學生喜歡適用文具，時不時發給努力學習的同學以此激勵他們刻苦學習，在每章復習階段復印一些練習的資料，讓孩子們知識得到有效的鞏固。

在師生的共同努力下，我班的數學成績突飛猛進平均成績由原來的平均分11.4上升到期中考試中的63.24分，位居全鎮第二名。更可喜的事有兩名特差生從三十多分，轉變到70分左右，學困生愛上了學習，也變得開朗活潑了。我所管理的男生宿舍井然有序，清潔整齊。原來的差班終于在各方面脫穎而出，取得可喜成績。

三、關心學生，奉獻愛心，做學生的良師益友

我所教的學生身上，傾注了全部的愛。由于孩子們都是住校生，而且多數是留守兒童。隔代教育使他們缺乏父母的愛，缺乏父母正確的引導，無疑給教師增添了不少負擔。我不但在學習上教育他們，還非常注意學生的養成教育，個人衛生教育。幫助他們養成良好的生活習慣，了解每個學生的生活，噓寒問暖，幫助有困難的學生。為了防止學生害病，我督促他們勤洗澡，勤換衣，按時吃好一日三餐。教他們如何整理和擺放學習和生活用品。還不時地與他們的監護人交流教育孩子的方法，并和遠方的家長取得聯系告知孩子的進步。當了解到班上有兩名同學家里比較困難，就經常把家里的衣物送給他們，并且還動員全體學生一起來幫助生活有困難的學生、殘疾等特殊學生。我還針對學生課外知識面狹窄這一實際情況，經常從自己家里帶來或網上下載書籍給學生看，擴大學生的知識面，增強課外知識貯備量。所做一切很快得到家長和同事們的肯定。

四、示范帶動，促進教科研工作

支教的三個月來，我根據學校的安排積極參加上級教育部門舉辦的課改活動，并把家鄉的教學經驗與當地的實際情況相結合，大膽實踐，勇于創新，師生反映很好，有力的推動了的教科研工作，促進教師之間的相互交流。

時間過得真快，轉眼間，我的支教工作在艱難曲折中走過了三個多月，和同學們同吃、同住、同學習、同活動的日子，我感覺過得非常有意義和充實；和教師們一起探討教科研問題、一起說說人生的真諦，我覺得支教生活雖苦但又快樂而富有情趣。在工作中我懷著一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴師；在生活中我是學生們的慈父，學生們相信我，依賴我；在教師們眼里，我是一位德才兼備的好老師，他們信任我，愿把自己的教學經驗和我一起分享，我真的覺得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里，我把自己的教育經驗帶到城關實驗中學，促進教育的友好交流與均衡發展，在相互交流與溝通的過程中，建立起了深厚的友誼，這種友誼會在自己的身后傳播下一路希望的火種！