第一篇：永豐幼兒園教師管理制度

永豐幼兒園：培養開朗、自信、勤學、好問、富有創造力的健康兒童。

永豐幼兒園教師管理制度

一、教師必須遵守作息時間，不遲到、不早退，無大事不請假。全勤的教職工每月發給全勤獎50元，有遲到.早退.曠工等現象無全勤獎另外遲到.早退在工資中扣除5元/次。

二、教師要把精力放在工作上，不帶情緒進園，上班期間，不能串班閑談，嚴格做到：視線絕對不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴禁打罵孩子。

三、孩子在園內發生磕傷.碰傷.燙傷.抓傷、接送失誤責任事故的，由老師負責。

四、班中所有物品保管好，如有變動.丟失或損壞等及時報告，另外物品或工具不準隨手亂放，用完后必須放回原處。

五、教師在園內.園外都應維護教師形象和幼兒園聲譽，對待家長態度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內外活動娛樂期間必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍。

六、每天記錄孩子出勤情況，缺勤5天以上的孩子，老師必須主動與家長溝通詢問孩子的情況，家長意見不得隱瞞不報，同時要對家長意見做好書面記錄，以便我們改進。

七、老師離園前教室打掃干凈、認真檢查，關好門窗，將所用物品放在指定位置，整潔衛生，方可離園。

永豐幼兒園：全心全意為幼兒服務；全心全意為家長服務。

第二篇：松江區永豐幼兒園

松江區永豐幼兒園

1-5年青年教師培養三年行動計劃

（2008年9月——2011年8月）

一、現狀分析

1、發展優勢

（1）學歷方面。我園目前現有1—5年青年教師12名。其中10名教師為本科學歷；2名教師本科在讀。一名教師是特殊教育專業畢業，5名教師屬于學前教育專業，其他均為非學前教育專業畢業。總之，我園青年教師努力通過本科的學歷進修，并置身于積極、自主的進修氛圍中，這為我園師資隊伍的后繼發展鋪墊了知識儲備。

（2）通過近年來的園本培訓與教育教學實踐，青年教師們對二期課改理念及新課程內容逐漸從了解走向理解，從理解轉化為教育行為，并積累了一定的課堂教學經驗。

（3）在“生活啟智，融合育美”為辦園理念的校園文化渲染下，青年教師形成了愛崗敬業、傾力奉獻、真誠合作的團隊協作精神，并得以傳承與發揚。

2、存在問題

（1）“教育改革，教師為本”，教師的專業化水平直接影響著課程改革的進程，本園非專業的青年教師比例占全體青年教師的42％以上，他們在課堂教學能力和專業技能技巧方面有很大的缺口和不足。經過對4位3年內新教師的調查發現：100%的新教師認為自己所接受的職前教育滿足不了學前教育實際的需要。特別是一些非專業類的教師更是覺得所學知識和實際脫節，一切還得從頭學起。因此青年教師群體懸殊比較大，特別是新教師專業發展受其工作經驗、專業態度等因素的制約，缺乏了發展應有的速度與效度。加強新教師群體的大力培養已成為本園一項重要工作。

（2）青年教師的刻苦鉆研精神和創新意識欠佳，設計組織活動、觀察分析幼兒、教學研究與反思等專業能力亟待增強。而且教學理念與教學行為之間存在落差，尤其是在課程實施中不能很好地挖掘教材深層內涵，在把握預設生成、教師角色定位等方面還需進一步加強。

1（3）青年教師中的骨干力量不夠強，骨干青年教師所占的比例較少，在日常工作中的引領與輻射力度還不夠，而且青年教師在教學上的風格不夠凸現。因此各梯隊骨干青年教師的再擴充與引領將成為本園教師隊伍發展的象征。

二、指導思想

依據《松江區“十一五”師資隊伍建設若干意見》和《松江區1—5年教齡青年教師教育工作實施意見》的要求以及幼兒園新三年規劃，結合本園實際，以“教師發展為本，自主學習為中心”，以“十一五”規劃課題研究為契機，以本園為主要培訓基地，充分運用園內外各種資源，多形式的、分層次、有針對性地開展青年教師培訓，促進青年教師專業發展，努力建設一支師德高尚、業務精湛、富有創新和活力的永幼青年教師隊伍，促進幼兒園的可持續發展。

三、培養目標

1、素質目標：以幼兒園為基地，以價值為中心，以課程為舞臺，以“和諧、共育”為內涵，以發展為目標，培養具有“崇德務實、合作誠信”高尚師德，“普特融合教育”課題研究和園本研修教育改革能力較強等綜合素質的青年教師隊伍。

2、學歷目標：至2011年力爭做到，大專及以上學歷的教師比例達到90%。

3、骨干青年教師培養目標：三年內區級骨干1-2名，園級骨干3-4名。

四、培養原則

在制定青年教師培養規劃的同時，我們結合實際情況，選擇恰當的基準點，確定以下基本原則：

1、方向性原則。即貼近社會和時代發展的需要，以素質教育為核心。

2、發展性原則。即青年教師通過培養在專業素養上獲得大幅度的提高，發揮其長處，形成自己的教學風格。

3、針對性原則。針對個體診斷開方，因材施教。

4、持續性原則。即按一定規則腳踏實地，循序漸進地開展工作。堅持持久，強調自修，逐步提高青年教師素質，從而提高幼兒園教學質量。

五、主要任務

（一）明確培養目標，突出“重視”。

為切實加強青年教師隊伍建設，不斷提高青年教師教育教學能力與水平，首 2 先，幼兒園領導層面高度重視，每年制定思路清晰、具體詳細的全園青年教師發展計劃，在計劃中明確提出青年教師培養考核工作制。根據青年教師的工作年限，內容明確具體，目標逐漸提升，具有很強的針對性。其次，結合幼兒園青年教師一年發展計劃，結合考核要求制定好切合實際的個人發展規劃，目標明確清楚、措施扎實有效。由于幼兒園和青年教師本人的高度重視，為我們很好的組織實施并開展青年教師的培養工作奠定了扎實的基礎。

（二）加強知識學習，突出“提升”。

1、專業素養培訓

①加強自培。

對于0年新教師進行職初上崗培訓，1—5年的青年教師進行崗位技能培訓，如案頭資料撰寫培訓，唱、跳、彈、畫等技能技巧培訓，業務知識學習等。同時，我們采用“走出去、請進來”的辦法，委派青年教師外出參加一些學習班，聽專家講座，學習回來后傳達輻射。主要培訓形式：上海導學班；區級各類培訓（重點：雛雁俱樂部）；園際結對；永幼“向日葵俱樂部”沙龍活動等。

②加強自學。

幼兒園通過定期購買幼教方面的的理論書籍，供教師自由閱讀，并開展“品讀經典”讀書活動，讓教師讀書，讀名著，讀好書。蘇霍姆林斯基說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人在談話”。我們對青年教師的要求是每學期讀一本好書并在全園交流會上向全園教師推薦，大家共讀，共同提高。讀書，成了青年教師的職業必修課，書中的精神營養，及時滋潤著教師的心田。

2、師德教育培訓

國運興衰，系于教育，教育興衰，系于教師，教師素質，重在師德師風。因此，根據時代要求，對青年教師提出以提高思想覺悟和師德水平為目標的活動。首先要求青年教師按照《教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業。其次通過師德講座等學習優秀教師的事跡、學習身邊人的事跡，使他們在實踐工作中進一步強化師德修養，增強工作的義務感、責任感、自豪感，更加熱愛關心每一個孩子，全心全意為幼兒、為家長、為社會服務。最后通過參加“我為永幼添風采”、“工作并快樂著”等系列主題交流活動，在活動中、在實踐中提升師德。

（三）注重分層培養，突出“實效”。

1、青年教師培養（2—5年教齡）—抓好名師、新秀工程

青年教師是主力軍，為雕琢好青年教師這塊玉，我們一直致力于抓好“名師、新秀工程”這項工作。我們發動幼兒園業務能力強、有實際教學經驗的老師與五年內的青年教師結成對子、結成師徒。這樣實行定人幫教制度，制定切合實際的結對幫教目標，采取具體扎實的措施，或師徒相互聽課、探討，或深入班級，或檢查交流，對各位徒弟給予直接的指導，使他們對班級管理、教學業務少走彎路，迅速適應、成長。

2、新教師培養（見習期）——抓好常規培養

新教師剛剛從學校畢業，一下子從學生的身份轉換為教師的身份，除了不適應外還無從著手，于是我們針對情況從規范抓起，如一日活動的組織、班級常規管理工作、家長工作等等。與此同時，結合新教師的考核內容“一年入門”，能組織開展“亮相課、過關課”，使一年內的新教師能在教學業務上有所提高。

（四）細化各項管理，突出“落實”。

怎樣使青年教師做好各項常規工作，優化一日活動、提高一日活動質量，真正使我們的管理工作落到實處。

1、“六認真”管理促規范。即：認真制定計劃；認真組織一日活動；認真創設教育教學環境；認真保育工作；認真做好家長工作；認真制作教玩具。為能很好的落實這項工作，首先由園長親自作計劃制定的講座；其次加強檢查，從目標定位正確、可行，到過程是否體現層次目標，每個層次目標下體現實現這一目標的策略（順序、形式、內容），以及檢查每次活動前教具、學具準備；進一步提高青年教師的備課能力。

2、聽課、指導促提高。幼兒園管理層通過經常深入教育教學第一線，對青年教師的教育教學行為進行認真的評價，找出適宜的行為，下次繼續實施；找到不適宜的行為，分析原因，在以后的教育教學過程中徹底改進。在一次次的聽課和一次次的指導中逐漸提高青年教師駕御課堂的能力。

3、分析反思促研究。教學反思是教師在實踐中對自己的教學行為與表現進行“異位”的分析和修正，從而不斷提升自身的教育教學效能和素養的過程。因此，對于青年教師做好反思分析是我們的重點工作之一。我們提出青年教師一要 4 做好教學前、教學中、教學后的反思；二要做好在日常生活中、在各環節中，教師認真觀察每一個孩子，再進行分析、反思；三要相互交流反思。青年教師通過自己的反思及時總結經驗，然后組織交流，養成在反思中不斷分析的好習慣，更有效地促進青年教師獲得新的認識，并在未來的實踐中作出新的嘗試，進而實現專業上的共同成長。

4、集體備課促合作研究。俗話說：“眾人拾柴火焰高”，通過開展以年級組、課題組為單位的“多人一課”合作型實踐反思研究活動，為青年教師的相互學習交流、取長補短提供機會。同時在“同課異構”等活動中也發現更多有價值的東西。

（五）提供展示舞臺，突出“參與”。

在日常工作中，作為幼兒園管理者應正確對待青年教師的業務愛好，注重對她們自信心、自覺性等個性品質以及競爭、創新意識、不斷進取精神的培養。組織青年教師參加各級各類的教學實踐、教學論文的評選活動，有計劃的安排各種規模的公開課、比武活動，進行自我激勵。千方百計的為青年教師架設舞臺，扶她們上臺，促使他們不斷成熟，盡早脫穎而出、滿足其創造、成就的需要。對有較高成就的工作將滿三年的青年教師，可根據她們的意向安排到有一定挑戰性、開拓性的崗位上，讓她們在改革實踐中能較好的發揮自己的聰明才智，實現其創造、成就的欲望。

六、階段任務及措施

第一階段：2008年9月——2009年8月 任務：

1、加強二期課改理論學習，積極投身教育教學改革，以課題研究為先導，注重過程性資料的積累，積極推進新教材的實施。創設條件優化學習環境，營造一個“學習型”的群體。

2、建立一支合格、甘愿奉獻的青年教師隊伍。措施：

1、幼兒園成立0-5青年教師園本培訓領導小組，健全園本培訓制度，分層分類，確保培訓順利實施。

2、教研組作為園本培訓的主陣地，做好“綱要、課程指南、新教參”的培訓研 5 討，以切實解決教育教學中存在的問題，促進每位教師的專業化成長。

3、完善規范幼兒園局域網建設，實現現代化的教育管理，建立培訓資源共享平臺。

4、開展師徒結對帶教，實現帶教三級網絡，市級導師帶教，骨干教師帶教，并確立教育教學帶教老師、班級工作帶教老師。真正提高每位青年教師的教育教學水平。

5、以教研組為單位，圍繞幼兒園的龍頭課題進行課題研究，引導青年教師在研究中實踐，在實踐中研究，建立并完善教學資料庫。

6、發揮外出學習教師的輻射作用，帶動全園教師學習并實踐先進的教育教學理念。

7、開展“我心目中的好教師”評選，注重青年教師愛崗敬業的師德培養。第二階段：2009年9月——2010年8月 任務：

1、幫助青年教師尋找課程、教材、教法的最佳結合點，有效實施新課程。

2、將民俗教育融于新教材四大板塊中，逐步形成適合本園特色的民俗教育課程目標、內容、方法、途徑等，提高青年教師使用新教材的能力。措施：

1、學習理解新《指南》的理念和內涵，創設滿足“幼兒主動探索”所需的環境和材料，并進行活動案例研究和積累，對實施成果進行測試，提升青年教師對《指南》的理解程度。

2、調整師資結構，在自愿互選基礎上完成新一輪師徒結對，要求每位青年教師制訂三年個人發展規劃，并能按照每年的計劃有步驟的實施。

3、根據青年教師在教育教學中所存在的問題，聘請專家來園做專題講座及報告，幫助教師不斷提升和積累實施新教材的能力和水平。

4、分析、解讀各個年齡段幼兒的生活經驗，將其有機的融合于幼兒園民俗教育課程，體現民俗教育內容的生活化。

5、設計青年教師園本培訓菜單，鼓勵教師自主選擇培訓內容，為教師的自主發展搭建平臺。

6、力爭青年教師100%能完成或參加本科學歷的進修，提高教師隊伍的學歷層次。6 以多樣化學習相結合的方式，根據自身的實際有針對性地學習。第三階段：2010年9月——2011年8月 任務：

1、理論聯系實際，幫助青年教師解讀幼兒、分析教材，注重計劃性和靈活性，預設與生成相結合，增強教學專業能力。

2、專題研究形成成果，逐步完善園本課程的建設，鼓勵教師運用現代化教育技術展示研究成果。措施：

1、通過教研組互聽互評、微格教學、反思等方法引導青年教師由關注教材和計劃到關注幼兒反饋和實際發展需要，并采取適宜對策，合理組織和靈活運用新教材，從中不斷提高教師研讀孩子的能力。

2、指導青年教師運用多種手段對幼兒在活動中的言行進行觀察、記錄并分析，制定相應的回應策略，提高教師觀察、即時回應的能力。

3、對自己承擔的研究課題進行反饋、調整、完善和整合，定期組織課題研究情況的交流，相互傳遞研究方法和信息，推選出有特色的研究課題，爭取在區范圍內進行成果匯報。

4、提供青年教師按需參加各類區、市級學習、培訓的機會，提高教師的專業素養與水平。將教師的培訓與日常工作相結合，以工作的實績來評價學習的效應，對能學以致用的教師實行獎勵。

5、開展各級各類評比活動，為各青年教師搭建舞臺，提供多種層次的展示機會。

6、繼續完善優秀人才的選拔機制，評選“永幼名師”、“教壇新秀”。

7、完善三級帶教制度，開展“全能杯”教育教學競賽，在青年教師中評選出2—3名幼兒園“希望之星”教師。

8、調整園本培訓的菜單內容，突出培訓內容的針對性、培訓對象的自主性、培訓目標的發展性。

五、保障措施

（一）組織管理及獎勵機制

1、成立由園長擔任組長、師訓專管員具體操作的師訓工作領導小組并進行分工合作和課程培訓的過程管理小組，建構我園新一輪的師訓管理工作網絡并進行告 7 示，接受大家的監督。

2、園本培訓組織管理網絡結構： 園長：黃詠

副園長：貝曉敏 張穎

教研組長：鄔海虹（園名師）鹿爽 施益琴 方芳（園名師）

3、完善永幼園本培訓的管理制度：加大青年教師培養培訓工作在學校考核目標的考核值，建立青年教師培訓情況的考核制度；完善評選和評估制度；建立公開選拔骨干青年教師制度。

4、加強教師隊伍建設：通過各種措施，加強與穩定我園骨干教師隊伍。每年將投入2—3萬專項經費，用于幼兒園教師的引進、培養、培訓和獎勵。

5、拓寬青年教師師資培養、培訓渠道：參加上海導學班學習、參加各類培訓班以及建立幼兒園的自培基地；運用現代化的信息技術搭建青年教師培訓網絡平臺，加快推進教師培養、培訓信息化，實現優質教師教育資源的共享。

（二）考核制度

1、做到各項目培訓活動均必須按要求考核，并記錄于師訓資料中。

2、將青年教師參與培訓的表現與個人的月考核、學期考核相結合，并與獎金掛鉤。

2008年9月

第三篇：幼兒園教師管理制度

幼兒園教師管理制度

1、教師要熱愛幼兒，關愛幼兒，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導幼兒，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響幼兒。

2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、全勤的教職工每月發給全勤獎30元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除5元/次，曠工者扣20元/次。

4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。

5、工作中造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長解釋，并承擔相應費用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金，若無不安全事件發生，當月兌現50元安全獎。

6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好。

8、各班放學后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。

9、同事之間應該團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發生。

教育教學制度: l．教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學期制定工作計劃(班級計劃、學科計劃)。

2．教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準備(玩具、教具和其它用具)。

3．觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結。4．按時打掃衛生、保持桌面、地面整潔。

5．獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。6．按課程表上課，組織游戲。

7．以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學生。8．午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現有損教師形象的言行。

9．要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時了解幼兒，如有不正常情況，隨時處理。

10．利用接送幼兒時間，向家長做好宣傳，適當說明幼兒一天在校生活、學習的情況。

11.要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品

幼兒園保育員制度

一、學習保育員制度

1、協助老師做好晨檢，全日觀察。

2、餐前餐后管理。負責做好餐巾、毛巾、茶杯、茶具、餐具的消毒。

3、消毒液配比掌握好，廁所無味道。

4、做好幼兒園內的環境衛生。

5、臥室衛生、被褥暴曬。

7、戶外活動關心體弱兒。

8、做好器材的準備工作。

9、安全防衛意識（大型玩具）

10、傳染病的消毒、隔離（嘔吐物的處理）掌握防治知識、護理 知識。

幼兒園保育員職責

1、熱愛幼兒，熱愛本職工作、忠于職守。關心、耐心、細心、熱心對待幼兒，配合教師，全面、細致地照顧幼兒每日生活。培養幼兒良好的行為習慣和生活衛生習慣。

2、負責全園房舍、設備、環境的清潔衛生工作，經常保持寢室教室內空氣的流通，做到幼兒園時時干凈整潔保證幼兒有一個舒適、干凈的環境。

3、指導、督促幼兒餐前、便后洗手等，幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣。

4、按照消毒制度的規定，認真做好每周幼兒水杯、毛巾、碗、筷的消毒（每周負責把碗筷毛巾水杯送入廚房讓其蒸汽消毒），認真做好寢室的消毒工作。

5、每天要及時沖洗廁所，做到廁所槽內無污垢，保持廁所內清潔無臭味。

6、嚴格執行各項安全制度，做好幼兒的生活管理和衛生保健工作。上班時做到精神集中，不打瞌睡。根據天氣變化，及時為幼兒增減衣物，指導幼兒洗臉、洗手，幫助幼兒剪指甲。每天及時統計幼兒就餐人數。

7、細心觀察幼兒情緒、食欲、睡眠及大小便情況，發現病情及時報告。班上發現有傳染病要及時對玩具、被褥、用具進行消毒。

8、了解幼兒體質情況，對體弱幼兒要作特殊照顧。按需要做好解尿工作，如有幼兒尿床，要及時換衣、晾曬被褥，嚴禁責罵幼兒。創設安靜、整潔的睡眠環境，根據季節注意保暖與通風。收拾床鋪，仔細檢查被、褥下是否有影響幼兒安全的物品。

9．根據季節保證幼兒有足夠的溫度適宜的飲用水，并提醒幼兒飲水。每天上午十點左右，下午兩點左右打水給各班提醒各班老師給幼兒喝水。

10幫助幼兒整理衣著，根據天氣及活動量及時提醒幼兒增減衣物。做好防暑降溫、防寒保暖工作。

11．檢查幼兒大小便后整理服裝的情況，幼兒便溺后及時處理。

幼兒園園長工作計劃

一、指導思想

安全是幼兒園第一保障;質量是幼兒園第一要務;教師是幼兒園第一資源;特色是幼兒園第一支柱;認可是幼兒園第一標準。

二、目標要求

1、制定工作制度，使工作有章可循，使管理更加規范，科學，合理。

2、努力激活內部機制，逐步提高保教質量，提升辦園水平，讓家長放心，讓學校滿意。

3、貫徹實施《綱要》，轉變教育觀念，加大力度進行教師培訓，提高專業水平和整體素質。

4、對家長進行宣傳指導，幫助家長樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。

三、工作要點

1、安全工作第一，要加大安全工作力度。

2、為幼兒創設良好的生活學習環境，扎實做好幼兒一日生活各環節的教學工作，形成幼兒良好的行為習慣;

3、開展豐富多彩的戶外活動，促進幼兒體能發展;

4、加強安全和衛生工作，做好傳染病的預防，消毒等，嚴格執行《幼兒園衛生管理條例》。

四、工作策略 工作理念:言必行，行必果。

工作方法:務實與創新結合，規范與靈活并重。工作要求:對孩子耐心，細心;對家長熱情，真誠。

工作原則:愛校，愛園，團結，奮進。

五、總體思路與措施

加強內部管理，提升職業道德素質;深化反思教學，形成學習型幼兒園;扎實實踐家長工作，實現跨越式發展。(一)、加強內部管理，提升職業道德素質

1、強化安全意識與規范安全行為，定期組織教師聽有關安全講座并進行演習訓練。

2、2、根據幼兒教育發展趨勢，借鑒優秀園的成功經驗，結合我園現今的實際情況，逐步逐項建全，修訂各種制度，規范辦園行為。

3、3、督促各班做好各項工作的登記記載和分析，做好教育成果和資料的收集，整理，歸 檔，做到有據可查，規范有序。

4、強化勞動紀律，規范教師言行舉止，穿著打扮，必須符合幼兒教師的身份，同時要體現出我校教師的素質和風采，當班時間不接打電話，不發信息，不體罰和變相體罰幼兒。

5、有計劃地開展各類活動，促進幼兒身心健康成長。(二)、深化反思教學，形成學習型組織

1、加強理論學習，購買和訂閱幼教雜志刊物，學會收集信息資料，了解幼兒教育的現 狀和發展趨勢，在“與時俱進”的思想指引下，用專業理論指導具體工作。

2、加強專業技術培訓，大練基本功，有計劃地組織園內互助和外出學習活動，提高業務能力。

3、有計劃地培養青年教師，給她們壓擔子，鍛煉能力，挖掘潛力，使她們盡快成長起來，成為園內的骨干教師。(1)、開展“一幫一”師徒結對幫教活動，期末展示評比。(2)、針對教學難題，觀摩優秀教師的示范課。

(3)、請具有專業素質的教師對青年教師進行唱，跳，彈，畫等基本功的培訓。

(4)、多聽青年教師的隨堂課并做具體指導。

(5)、自學《綱要》、《幼兒教師六項教學技能指導》等書目和優秀教法教案，養成作讀書筆記和收集資料的習慣，定時檢查和交流分享。

(6)、提供外出學習的機會，要求在別人的研討中積極發言和鍛煉自己，回來后進行總結歸納，向大家作書面和口頭的匯報。

(三)、扎實實踐家長工作，實現跨越式發展

1、以開展好家訪工作為主，結合親子活動，家長開放日，科學育兒指導等活動，在與家長的交流過程中，努力營造健康，文明，溫馨，快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍。

2、2、通過各種形式，廣泛收集家長的意見和建議，重視每一個家長的意見，盡力滿足家長的合理要求，對不能滿足的一定要耐心細致解釋和疏導。

3、倡導家園合作，根據《綱要》要求，結合我園實際，大力挖掘和有效利用家庭，學校資源，為幼兒的發展服務。(四)，逐步豐富幼兒園設施

1、通過每月自制新教具豐富幼兒操作材料。

2、添置必需的生活用品，教玩具等。

3，為給幼兒提供安全舒適的環境，開學初對室外大型玩具進行一次徹底地檢查和維修，確保絕對安全。

五、各月工作重點

（一）九月份主要工作安排

幼兒園：召開全園教師會，宣布新的學期計劃與實施要點，討論全園大事。出板報，宣傳欄等形式告知家長新學期幼兒園的工作重點，工作計劃，家園聯系方法與收費通知等。做好幼兒入園登記工作

教育教學:

1、各班教師根據全園工作計劃，結合本班實際情況，制定班級工作計劃與第一階段詳細工作計劃。考慮到開學后可能出現的情況，有重點地進行家訪。觀察，了解幼兒的身體狀況，和各種習慣，收集有關信息，有針對性地進行防病，治病工作。把好新生入園預防接種證檢查登記關。進行常規教育和良好的行為習慣教育。

2、結合教師節開展夸教師系列活動，對幼兒進行愛教師的教育。

3、結合季節，通過主題活動的開展，讓孩子們走向大自然，充分感受自然和生活中的奧秘，激發孩子們熱愛自然，熱愛生活的情感，培養健康的審美情趣。4、編排課間操。

5、預防秋季傳染病，注意空氣消毒。

（二）十月份主要工作安排

幼兒園： 繼續進行常規教育和良好的行為習慣教育。結合豐收的秋天積極開展環境教育主題活動，開展花種采集活動。

教育教學：

1，結合國慶節對幼兒進行愛祖國教育。2，開展讀書活動，創建學習型組織。3，開展創設環境，完善主題墻活動。4，師徒結對工作按計劃進行。

（三）十一月份主要工作安排 幼兒園：

1、繼續對幼兒進行良好行為習慣的培養工作。抓住“冬藏”這一契機，開展“動物的秘密”這一主題活動，激發幼兒對科學探索的興趣，2、自理能力培養，自理能力比賽。讓每個孩子知道自己很能干，自己的事自己做。

3、迎接有關部門的檢查。

教育教學：

1，園本培訓材料整理歸檔。

2、師徒結對工作按計劃進行。

3、做好冬季季防凍工作。

4、開展家長開放日活動。

（四）十二月份主要工作安排

幼兒園： 繼續對幼兒進行良好行為習慣的培養工作。以“冬天來臨”為契機，開展主題活動“冬天的故事”。家長學校講座和科學育兒指導工作:題目另定。

教育教學： 教育教學材料，檔案整理，上交。衛生保健，保育做好冬季防凍工作。

第四篇：幼兒園教師管理制度

幼兒園教師管理制度范文

1、教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。

2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、全勤的教職工每月發給全勤獎___元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除___元/次，曠工者扣___元/次。

4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。

5、工作中造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長解釋，并承擔相應費用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔___%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金，若無不安全事件發生，當月兌現___元安全獎。

6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好。

8、各班放學后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。

師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。

9、同事之間應該團結互助，不斤斤計較，嚴禁同事之間鬧情緒，互相詆毀、有損教師形象的事件發生。(出現此類事件，批評、教育不改正者且情節惡劣者，為了維持教師隊伍有良好的師德師風，做勸退處理)：

幼兒各班安全制度

①教師加強工作責任心，根據幼兒一日生活常規，精心照顧幼兒，確保幼兒安全。

②每天教師做好安全檢查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸，以免發生意外事故。

③幼兒吃飯時，熱飯菜不要幼兒接觸，熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方，班上用的手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、(火柴)等要放到幼兒拿不到的地方。

④教育幼兒不能吃的東西不往嘴里放，不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。

⑤下班前關好門窗、電源、水源、火源，保護幼兒安全、⑥預防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預防異物進入耳鼻及氣管，預防幼兒走失等。

作息制度

1.認真組織好幼兒一日生活，科學安排好幼兒的一日活動，幼兒的集體活動時間(包括上課)。小班10--___分種，中班20--___分鐘，大班25--___分鐘或___分鐘，大班后期可延長到___分鐘。

2.幼兒的戶外體育活動時間，每天不少于___小時。

3.保證幼兒充足的睡眠時間，幼兒每天午睡2—___小時(夏季午睡延長半小時)

4.保證各班幼兒的游戲時間，要列入課程表。

教育教學制度:

l.教師應按照《幼兒園教育綱要》要求，每學期制定工作計劃(班級計劃、學科計劃)。

2.教師值班時間必須使用普通話，進班之前做好各種準備(玩具、教具和其它用具)。

3.觀摩公開課活動及其他教學恬動均要有計劃、有總結。

4.按時打掃衛生、保持桌面、地面整潔。

5.獨立完成備課任務，備課本要書寫認真，字跡清楚。

6.按課程表上課，組織游戲。

7.以鼓勵、表揚，正面教育為主，不體罰或變相體罰學生。

8.午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧，高聲喊叫，不出現有損教師形象的言行。

9.要精力集中，注意幼兒精神，對幼兒細致而寬松，隨時了解幼兒，如有不正常情況，隨時處理。

10.利用接送幼兒時間，向家長做好宣傳，適當說明幼兒一天在校生活、學習的情況。

11.要保持儀容儀表整潔、精神，不串班，不聊天，不使用幼兒任何物品。

幼兒園教師管理制度

一.幼兒園教師必須遵守作息時間，不遲到.不早退.不曠工.無大事不得請假，一個月內允許請假一天(按基本工資扣除)超過一天(按基本工資扣除雙倍)，注：請半天假(在中午十二點前算半天)

二.全勤的教職工每月發給全勤獎___元，有遲到.早退.曠工等現象無全勤獎，另外遲到.早退者則在當月工資中扣除___元/次。

三.教師要把精力放在工作上，不帶情緒進園，上班期間，不隨意換班.替班.更不能串班閑談一切無關工作的事情，避免孩子發生意外，嚴格做到：視線絕對不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴禁打罵孩子。

四.孩子在園內發生責任事故(如磕傷.碰傷.燙傷.抓傷等)有上述情況，有當班老師自己負責，接送期間孩子在園內發生責任事故的，則有值班老師負責。

五.班中所有物品保管好，如有變動.丟失或損壞等及時報告，如隱瞞不報造成后果有老師負責，老師和孩子離開教室期間必須關掉所有電器，另外物品或工具不準隨手亂放，用完后必須放回原處。

六.教師在園內.園外都應維護教師形象和幼兒園聲譽，對待家長態度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內外活動娛樂期間(如滑梯.蹦床等玩具)必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺時，必須有老師值班。

七.每天記錄孩子出勤情況，對全勤的孩子給予獎勵，缺勤___天以上的孩子，老師必須主動與家長溝通詢問孩子的情況，家長意見不得隱瞞不報，否則按失職處理，同時要對家長意見做好書面記錄，每月的月底查看記錄情況，以便我們改進。

八.飯前.飯后做好桌面地面衛生工作，注意孩子衛生，教室和宿舍每天必須消毒，每周六將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今天的事不能拖到明天來做，查到則按失職處理，在當月工資中扣除當班老師___元/次。

九.在午餐和午睡期間，避免孩子發生意外，老師必須隨手關好大門并上鎖，才能進教室，老師離園前認真檢查.關好門窗.切斷電源，將所用物品放在指定位置.整潔衛生.保證安全.方可離園。

為使本園辦得更好，給孩子一個良好的環境，以上管理制度，望全體教職工嚴格遵守。

幼兒園教師管理制度范文

1、全體教職工必須嚴格遵守作息時間制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

2、全勤的教職工每月發給全勤獎___元，有遲到、早退、曠工、等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除___元/次，曠工者扣___元/次。

3、教師要把全部精力放在工作，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。

4、因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔___%的醫療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責，扣除工資___元/次。

5、班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

6、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好，避免與家長爭吵，7、各班室下班后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。

8、教師有事情必須請假，凡未請假或請假未經園長批準而離開崗位者按曠工論處。

9、值班老師應遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當班或值班時間，不能因私事離開孩子

10、一月公布一次出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中.11、教師要認真備課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。

12、教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶

13、學期結束，各方面表現優秀，且班級無重大安全事故的，獎勵教師___元。

幼兒園教師管理制度范文

1、教師要熱愛學生，關愛學生，以正面教育，鼓勵表揚為主，以正確的價值觀引導學生，以自己的良好行為習慣潛易默化地影響學生。

2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、全勤的教職工每月發給全勤獎___元，有遲到、早退、曠工等現象的，無全勤獎，另外遲到、早退者在當月的工資中扣除___元/次，曠工者扣___元/次。

4、教師要把全部精力放在工作中，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。

5、因工作造成輕微責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責向家長解釋，并承擔相應費用。如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔___%的醫療費用。因看管不當造成幼兒轉學，或造成其他嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。扣發當月獎金。

6、班中物品需保管好，如有丟失或損壞，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良后果，按失職處理。

7、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態度友好。

8、各班放學后，必須在離園前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全。

師生外出活動時，注意及時關燈、空調、電扇等。

第五篇：幼兒園教師管理制度

幼兒園教師管理制度

一、教師必須遵守作息時間制度，不遲到，不早退，不曠課。

二、全勤的教師每月應發全勤獎30元，有遲到、早退現象無全勤獎，遲到一次扣每月工資5元/次，曠課教師10元/次，學期結束時，各方面表現優秀，且班級沒有安全事故的將獎勵教師200元。

三、教師在上班時，要把全部經歷放在工作上，上班期間不能接電話，要全面照顧幼兒避免發生意外事故，嚴格做到：“視線不離開孩子”。

四、因工作失誤造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，跟班教師應承擔相應的費用，如因工作造成重大事故，導致幼兒住院醫療的，當班教師必須承擔50%的醫療費用，因看管不當，造成幼兒走失和其它事由造成嚴重后果的屬于教師嚴重失職，教師本人負主要責任，扣除工資。

五、教師在校內校外都應自覺維護教師形象和幼兒的聲譽，上班期間要微笑面對家長和來賓，并一定要態度好，不與家長爭吵。

六、各班教師下班后，離園之前，認真檢查，關好門窗，切斷電源，整潔衛生，保證安全。

七、教師有事必須請假，凡未請假或請假未批準的一切按曠工處理。

八、教師認真備課，必須提前備前，保證每一節課都要教案，無教案不進教室。

九、值班老師應遵守值班時間，比正常上課提前20分鐘，下班推遲20分鐘，當班和值班時間不能私自離開幼兒。

十、教師認真組織好幼兒的學習、生活，在玩大型玩具時必須有老師保護，禁止幼兒私自玩耍，幼兒離園時必須把幼兒送到家長手中。

十一、同事之間應團結互助，不斤斤計較，嚴禁教師之間鬧情緒，打架事件的發生。

十二、幼兒有不舒服的情況，要及時協助處理，同時要了解原因，安撫幼兒，及時與家長取得聯系，并報告園長。

十三、接送幼兒時，必須做好記錄，禁止陌生人接走幼兒，防止冒領幼兒。

十四、教師帶班不接待人，進班不蹺二郎腿，不坐桌子。

十五、堅持使用普通話教授幼兒。

幼兒園安全制度

1.各崗位工作人員要樹立安全意識，時時處處把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在一切工作的首位。

2.幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷，預防異物入耳、鼻及氣管以及火災等重大事故的發生。

3.保健員必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名按時給幼兒服藥，不準吃錯藥。保健室藥品標簽清楚，不得存放、使用過期的藥品，消毒藥品專人管理。

4.認真貫徹衛生防預部門下達的有關食品衛生的規定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的發生。

5.食品、開水要適當降溫后方可端給幼兒。員工在打開水、端熱飯時要避開幼兒，保溫桶要有保護措施。

6.工作人員要進行衛生保健知識的業務學習。每學期開展有針對性的安全培訓工作，加強幼兒園突發事件應急救助培訓及防震演練、消防演練。加強教職工的職業道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰，杜絕因上述原因造成的事故。

7.幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備、對場地進行全面考察，考慮周詳。嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。

8.幼兒來離園嚴格實行安全接送，并由門衛加強管理，防止幼兒出大門走失，禁止外來人員來園玩耍。外來人員來訪的一律要求實行登記。堅持規范使用“接送卡”，凡幼兒呼不出稱謂者及未成年人不得帶幼兒離園。

9.對幼兒加強安全教育，各班根據實際通過游戲、兒歌、故事、角色表演等教學活動對幼兒進行防拐騙、綁架等自我防護意識的培養，開辟專欄定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園有危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

10.下班后，各班教師要負責關好門窗，整理好教室內的物品。及時關燈，電視、電扇、飲水機等電器插頭應拔下。門衛或值班人員要做好安全巡查工作，嚴防各類事件的發生。

11.每周進行安全檢查并有記錄。實行安全事故及時上報制度，發生一般事故做好記錄，幼兒園內發生重大傷害事故后，應在1小時內及時向上級主管部門匯報情況，并報當地的有關部門。不得漏報。

12.設立門衛值班室，配備2名專職保安，配齊配足不少于7種防衛器械；設立校園電子監控系統。

附：常見事故分類：

（1）一般事故：由于缺乏自身保護能力或客觀因素和條件所限等原因而發生的擦傷、劃傷、骨折、跌傷、脫臼、吞入異物等事故。

（2）責任事故：凡由于保教人員責任心不強、照顧兒童不細心，擅離崗位，不執行安全制度或園內其他規章制度而發生的服錯藥、食物中毒、骨折、縫針、燒（燙）傷、兒童被冒領、走失、高處墜落、體罰、觸電、溺水等事故，經積極采取措施未造成重大傷害的，為責任事故。（3）重大事故：導致兒童死亡、殘疾、重要組織器官損傷或增加兒童嚴重痛苦的事故為重大責任事故。

安全檢查防范制度

1.幼兒園每周組織一次全園性安全檢查，并及時做好記錄好安全臺賬，確保不留任何安全隱患。

2.安全工作領導小組應認真分析本園的安全工作情況，分析預測可能發生的安全隱患，做到及時排查，對已發現的安全隱患必須在第一時間內立即整改。

3.值日行政人員應做好日常安全檢查工作，認真檢查食堂、教室、功能室、消防設施、供電設施、運動設施、幼兒活場地及幼兒活動的安全。

4.教師必須每天對本班幼兒的活動場地、活動器械及幼兒活動的安全進行檢查，特別關注檢查幼兒的身體狀況，是否攜帶不安全物品，有無不安全行為，檢查用電安全，如發現問題應及時處理或報告，并做好詳細的記錄，確保幼兒的安全。

5.廚房工作人員每天應檢查爐火、柴油、用電以及食品的安全，如發現問題應及時處理或報告。

安全隱患整改制度

1.重大安全隱患應設立警戒線，制定整改措施，落實整改責任人，確定整改時間。

2.幼兒園教職工要根據幼兒園或區域安全責任人的要求，對存在的安全隱患或安全工作中存在的問題及時進行整改，并要求幼兒園或安全責任人驗收，并由驗收人簽字認可。

3.幼兒園根據行政主管部門下達的安全工作整改通知書的要求，對存在的安全隱患或安全工作中存在的問題應及時整改，書面上報整改結果。

用電安全制度

1.幼兒園用電線路的安裝和電器使用應符合國家有關標準和規定。

2、嚴禁在幼兒園范圍內使用容易引發安全事故的大功率電器，如電爐、電熱取暖器等。

3.幼兒園任何用電設備在安裝、使用和撤除過程中都要指定專業人負責，持有電力入網證和特種作業人員操作證“兩證”人員才能從事強電操作并建立電工管理檔案。

4.堅持“人走電斷”的原則，合理、正確使用一切電器設施設備。幼兒園家園聯系制度

家長委員會制度

一、各班推薦一名家長代表，組成家委會委員。

二、每學年召開1-2次會議，有必要時可隨時召開。

三、發揮家園間的橋梁作用，積極向家長們宣傳幼兒園辦園思想、目標和主要業績。家長代表主動對幼兒園的保教工作，提出寶貴意見。

四、根據情況，每學年增補新的家長委員會委員。家園聯系制度

一、新生入園前后，與家長取得聯系，了解幼兒身體健康狀況及個性特點。

二、利用家長接送幼兒的時間，與家長交流幼兒在家、園的表現。

三、利用家長園地，公布每月教學活動計劃、介紹家教方法和保健常識。

四、每學期向家長開放一次半日活動，增進家園溝通。

五、每年對新生家長舉辦一屆家長學校，介紹幼兒園一日活動及家教保健方法。

六、對因病缺席的幼兒，要與家長取得聯系，了解幼兒健康狀況。

七、幼兒在園期間發生異常狀況，要及時通知家長，并配合做好處理工作。

家長開放日制度

一、每學期以年級組為單位分別向家長開放一次半日活動

二、制定開放日活動計劃，總結全班幼兒在園表現及其發展情況，開放活動時間向家長全面匯報，主動征求家長意見。

三、做好開放日活動資料收集，按時上報。

四、對個別特殊幼兒的家長，可不定期開放，以便共同配合教育。家訪制度

一、每學年開學前，對招收的新生，逐戶走訪，了解其家庭狀況、幼兒個性特點。

二、對老生，每學年普訪一次，了解、交流幼兒在家在園表現，取得家長支持，共同搞好教育。

三、對缺席三天以上的幼兒，與家長聯系后，及時上門家訪。

四、家訪時嚴格遵守師德規范，注重教師良好形象。幼兒園門衛安全制度

幼兒園門衛制度是對一切進出幼兒園的人員和物質進行有效監控和嚴格管理的制度。門衛制度包括進出人員證件查驗制度、外來人員入校登記制度、會客制度、車輛準入放行制度、物品出入查驗制度。

一、進出人員證件查驗制度

1.非幼兒園教職員工進入幼兒園，應主動向幼兒園門衛出示表明身份的相關證件。

2.幼兒園門衛應認真查驗進入幼兒園的外來人員的相關證件，嚴禁不明身份人員進入幼兒園。

3.對拒不出示證件或不能證明其身份的外來人員，幼兒園門衛有權拒絕其進入并做好解釋工作。

4.在教育活動時間，幼兒確因特殊情況需出校門時，必須持有班主任老師簽字同意的請假條，幼兒園門衛查驗核實后方可放行并將請假條存檔備查。

二、外來人員入園登記制度

1.外來人員進入幼兒園，必須憑有效證件在幼兒園門衛室進行登記，經允許后方可進入。2.對拒不進行登記的外來人員或登記內容與事實不符的，幼兒園門衛有權拒絕其進入并做好解釋工作。

三、會客制度

1.幼兒園教師在開展教育教學工作期間原則上不會客，確因工作需要會客的，需經幼兒園領導同意，并由教師本人到門衛室確認和登記后準予進入。

2.學生家長到幼兒園找教師交流或了解學生情況時，需由幼兒園領導或教師本人到門衛室確認和登記后準予進入。

3.學生家長要進幼兒園找自己的孩子或其它學生，只能在課間由班主任老師陪同并登記后進入。

四、車輛準入放行制度

1.幼兒園在正常教育教學工作期間，應關閉好校門，杜絕車輛進入幼兒園。

2.上級視察工作或確因工作需要進入幼兒園的車輛，需經幼兒園領導同意后，在保衛人員的引導下停放到指定地點，禁止鳴笛，限速行駛，確保師生安全。

五、物品出入查驗制度 1.幼兒園門衛對進出幼兒園的外來人員攜帶的物品進行登記，對可疑物品要進行查驗，嚴禁攜帶易燃易爆、劇毒、管制刀具等危害物品進入校園。幼兒園因教學需要購買的化學實驗藥品，必須由實驗保管員帶入并登記。

2.幼兒園保衛人員對帶出幼兒園的大宗物品要請示學校、幼兒園領導同意并查驗登記后方可放行。

3.幼兒園門衛要加強對帶入或帶出幼兒園的可疑物品的盤查，確保幼兒園和師生的人身財產安全。

榆中縣連搭鄉

育英幼兒園門衛安全制度

榆中縣連搭鄉

育英幼兒園幼兒接送制度

榆中縣連搭鄉

育英幼兒園教師管理制度

榆中縣連搭鄉

育英幼兒園一日生活制度