第一篇：素質教育跆拳道 培養果敢的氣勢

素質教育跆拳道 培養果敢的氣勢 人從一出生就注定有著不同的命運，不同的性格，命運或許是天已經注定的，我們無法改變。但是性格卻是可以隨著外界環境以及內心世界的變化而發生變化的。在這個競爭激烈的社會中，我們的性格也要隨之發生變化才能更好的適應社會，才能獲得美好的未來。對于性格，我們不能評價各種類型的性格哪種好哪種不好，但是毋庸置疑，內向，不自信，膽子小，不喜歡說話，不善交際，自我封閉，缺乏氣勢等等，這一系列的問題是隨之而來的。要想真正的適應社會，就必須要改變，我們可以內向但是我們要有氣勢，要交朋友，在適當的場合更要大膽的說出來。強者，之所以為強者，因為他能夠在氣勢上壓倒一切。我們應該培養自己一種果敢的氣勢，一種自信的力量。

要培養氣勢最好的辦法就是使自己自身變得強大，而要讓自己變強大首先是身體的強大。這就需要通過體育鍛煉，素質教育跆拳道成為一種不錯的選擇。通過每次訓練中的吶喊聲，通過每次比賽的緊張氣氛，通過教練員的一次次的叮嚀，素質教育跆拳道培養出一個個有著果敢氣勢的小強人。

從練習跆拳道的第一天起，教練就一直強調要大聲的喊出來，要有氣勢，而性格比較內向的孩子一開始會不適應，素質教育跆拳道的教練會根據孩子的心理特點進行相應的教學，循序漸進的幫助孩子，讓他們在團隊訓練的氣勢中受到熏陶，潛移默化中增強氣勢。老虎的一聲吼叫能嚇跑其他的動物，為什么，因為老虎的氣勢嚇跑了對方，氣勢對任何人而言都是一比寶貴的財富。因此，家長們應該從小就注意培養孩子的氣勢，讓孩子們稱為一個有著強大氣場的小強人！

第二篇：素質教育跆拳道 培養孩子團隊意識

素質教育跆拳道 培養孩子團隊意識《孟子》云“天時不如地利，地理不如人和。”《反汗書》曰：“關輿共弛，同舟共濟，輿頃舟覆，患實公之。”老百姓中流傳：人心齊泰山移。我們每個人都要生活在團隊之中，在學校中，班級是一個團隊，在社會中，部門是一個團隊。我們要在團隊中生存就必須要養成團隊意識。

如今獨生子女越來越多，家長們對孩子也越來越溺愛，孩子們普遍的自我意識比較強，難以融入到團隊之中，這對孩子的成長是不利的。針對孩子們普遍存在的問題，素質教育跆拳道采取小班級授課方式，將所有報名的適齡兒童按照年齡段進行分班。同年齡的小朋友在一起上班溝通也比較方便，教練也能夠有針對性的照顧到每個小學員們。

在小班級中，大家是一個團隊，是一個集體，由大家共同評選出負責人，負責開課之前的熱身運動以及隊伍的集合工作。這儼然就是一個小家庭。一群同齡的小朋友因為共同的愛好跆拳道，在這個溫暖的家庭中聚集，很多成為了志同道合的好伙伴。

同時，在小班授課過程中，素質教育跆拳道的教練會組織很多需要團隊協作完成的運動小游戲，像拔河、拓展訓練等，讓小學員們在跆拳道的練習中也認識到團隊協作的重要性。“一朵鮮花打扮不出美麗的春天”。也正如馬克思說的：“我們知道個人是微弱的，但我們也知道整體就是力量！”讓孩子們多參加集體團隊活動，讓孩子們真正的融入到團隊中，素質教育跆拳道真正的將團隊意識落實到實處，讓孩子們在快樂中學會了分享，學會了包容，學會了團隊精神。

第三篇：素質教育跆拳道培養有禮貌的小少年

素質教育跆拳道培養有禮貌的小少年

我的兒子練習素質教育跆拳道一個多月了，過完年學校剛開學沒幾天，班主任帶著一個孩子找到我，說是我的孩子打了這個孩子還拿水潑他，我詢問了一番，雖然知道小孩子打打鬧鬧是正常的事，可我也知道我兒子是存在過錯的，于是我問兒子，你知道該怎么做么？在我的潛意識里，兒子應該會對那個孩子說聲對不起吧，然而事情大大出乎我的意料，只見兒子走到那個孩子面前，行禮鞠躬，并誠心的說對不起，這一鞠躬，我明顯感覺到那個孩子臉上的委屈沒有了，似乎有點不知所措。這鞠躬的魅力可真大啊！后來我問兒子，為什么會那么做，兒子說因為跆拳道教練一直這么教的，做人要謙遜有禮，有素質。我心里一怔，原來學習素質教育跆拳道不只是鍛煉孩子身體，更重要的是能教孩子做人。非常感謝羅教練在這么短的時間內就將我的兒子教育的這么好。

來源：中國素質教育跆拳道網

第四篇：素質教育跆拳道 禮儀與禮節的培養

素質教育跆拳道 禮儀與禮節的培養素質教育跆拳道，將素質教育運用到跆拳道教學中。讓孩子們在跆拳道的學習過程中，也接受著素質教育。素質教育跆拳道著重培養孩子的禮儀與禮節，這對于孩子日后的發展是極為有益的。兒童時期是人的禮儀觀念、性格及人格培養的最佳時期，該時期的小學員聽從教練的安排，并且有很強烈的學習欲望。因此，加強孩子素質教育必須要從小做起。

禮儀與禮節的培養可分為講解認識、執行與規劃、習慣養成三個階段。教練會根據小隊員的年齡和能力以及兒童的心理特點有針對性地安排培訓內容。“未曾學藝先學禮，未曾習武先習德”，簡單的一個鞠躬動作，包含了一個人的禮節習慣，表現著謙虛與祥和的心態，也彰顯著一個人的大度與厚度。真正的武者，不僅要有優秀的肢體技法，更要有一個武者的智慧和禮節。

跆拳道講求“以禮始，以禮終”。在跆拳道練習開始前，先向自己的對手鞠躬，表示我們的練習要開始了，我會將我所學盡數使用出來，請做好準備。結束時是感謝，感謝你對我跆拳道水平的檢測，讓我知道了自身的不足。“以禮始，以禮終”表現的便是跆拳道人的待人處事風格。

跆拳道的禮節受中國儒家文化的影響，秉承謙虛謹慎的精神，這也迎合了現代中國家長培養孩子謙遜品格的需求。

素質教育跆拳道不僅僅教的是跆拳道，它所傳授的是禮儀和禮節，秉承的是謙虛謹慎的精神。

第五篇：素質教育跆拳道教練行為歌

素質教育跆拳道教練行為歌

教練員形象篇

短發需打理，長發需整齊，不染不燙不過耳，每天洗一洗，不留指甲不留須，館內不準戴首飾，鞋襪干凈無異味，著裝統一且整齊。教練員行為篇

離館換鞋又換衣，注意言行站坐姿，講話注意口中味，控制情緒和措辭，不闖紅燈說臟話，不光腳丫下墊子，走路身子要挺直，教練言行事教育。

教練員內涵篇

中華上下五千年，國學知識需時看，哲學理論需學習，愛好廣泛眼界寬，兒童教育書要看，信仰堅定勵志遠。

學員行為歌

尊師長，孝摯親，友同學，誠在心，入道場，言行一，衣冠整，始以禮，氣如宏，忍克己，感恩情，終以禮。