第一篇：初三化學必背知識總結
初三化學必背知識
常見元素化合價口訣 一價鉀鈉氫氯銀； 二價氧鈣鋇鎂鋅 ；三鋁四硅五價磷 ；二三鐵二四碳；二四六硫都齊全 ；銅汞二價最常見。常見原子團根化學價口訣 一價硝酸氫氧根、二價硫酸碳酸根、三價常見磷酸根、通常負價除銨根
必須熟記的常見物質的俗稱、化學名稱、化學式、用途 俗稱
金剛石、石墨、木炭等 碳單質 C 金剛石做鉆頭、切割玻璃 石墨做鉛筆芯、電極 水銀 汞 Hg 溫度計 干冰 二氧化碳固體 CO2 人工降雨致冷劑 水 水 H2O 最常見溶劑 雙氧水 過氧化氫 H2O2 消毒劑 鐵銹 氧化鐵 Fe2O3 生石灰 氧化鈣 CaO 食品干燥劑 熟石灰、消石灰澄清石灰水 氫氧化鈣 CaOH2 改良酸性土壤 石灰石、大理石蛋殼、水垢等 碳酸鈣 CaCO3 建筑材料、制水泥 鹽酸 氫氯酸氯化氫 HCl 除鐵銹 天然氣、沼氣、瓦斯 甲烷 CH4 燃料 酒精 乙醇 C2H5OH 燃料、乙醇汽油
4、必須熟記的制取物質的化學方程式 1實驗室制取氧氣一 2KMnO4 =K2MnO4+MnO2+O2↑ 2實驗室制取氧氣二 2H2O2= 2H2O+O2↑ 3 實驗室制取氧氣三 2KClO3=2KCl+3O2↑ 4實驗室制法CO2 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 5實驗室制取氫氣 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 6電解水制取氫氣 2H2O=2H2↑+O2↑ 7濕法煉銅術鐵置換出銅Fe+CuSO4=FeSO4+Cu 8煉鐵原理 3CO+Fe2O3=2Fe+3CO2 9生灰水Ca(OH)2 的制取方法CaO+H2O=Ca(OH)2 10生石灰氧化鈣制取方法CaCO3= CaO+CO2↑
金屬活動性順序 金屬活動性由強至弱 K Ca Na Mg Al Zn Fe Sn Pb H Cu Hg Ag Pt Au 順序要記清，H前金屬換酸氫，H后金屬則不行
常見物質的顏色、狀態
1、白色固體MgO、P2O5、CaO、NaOH、Ca(OH)
2、KClO3、KCl、Na2CO3、NaCl、無水CuSO4 鐵、鎂為銀白色汞為銀白色液態 除了有顏色的固體其他固體一般為白色
2、黑色固體炭粉、鐵粉、CuO、MnO2、Fe3O4、KMnO4為紫黑色
3、紅色固體Cu、Fe2O3、HgO、紅磷、硫磺淡黃色
4、溶液的顏色 含Cu2+的溶液呈藍色如CuSO4溶液含Fe2+的溶液呈淺綠色如FeCl2溶 液含Fe3+的溶液呈 棕黃色如FeCl3溶液其余溶液一般為無色。高錳酸鉀溶液為紫紅色 5、1具有刺激性氣體的氣體 NH3氨氣、SO2、HCl皆為無色 2無色無味的氣體O2、H2、N2、CO2、CH4、CO劇毒、空氣、稀有氣體 注意具有刺激性氣味的液體鹽酸、硝酸、醋酸即醋 ；氨水酒精為有特殊氣體的液體。
6、有毒的氣體CO
一些物質的特性及用途 可燃性的氣體H2、CO、CH4 甲烷 都可做燃料點燃前都要驗純與空氣混合點燃會爆炸。還原性的物質C、H2、CO 都可用來冶煉金屬將金屬氧化物還原成金屬單質。具有氧化性的物質O2，助燃性物質O2 能使帶火星木條復燃或使燃著木條燃燒更旺。有毒的氣體CO 能與血紅蛋白結合使人中毒煤氣中毒就是指CO中毒。使澄清石灰水變渾濁氣體只有CO2、最輕氣體H2 也是唯一燃燒無污染的氣體燃料 干冰CO2固體 用于人工降雨致冷劑 CO2氣體用于滅火做溫室肥料制汽水等 鹽酸HCl 用于除鐵銹是胃酸的主要成份濃鹽酸有揮發性揮發出HCl氣體石灰石CaCO3 建筑材料制水泥、高溫煅燒制CaO ；生石灰CaO 易與水反應并放熱做食品干燥劑可用來制取Ca（OH）2； 熟石灰Ca（OH）2用于改良酸性土壤 配制波爾多液與Na2CO3反應制取NaOH
化學與社會相關常識。三大化石燃料煤固、石油液、天然氣氣； 六大營養物質糖類主要供能物質如:米、面、蔗糖、葡萄糖等、油脂、蛋白質魚、肉、蛋、奶、豆、維生素蔬菜、水果、水、無機鹽 缺乏某些元素導致的疾病缺鈣骨質疏松癥老年人、佝僂病兒童缺鐵貧血 缺碘甲狀腺腫大大脖子病 缺維生素A夜盲癥 缺維生素C壞血病 合金生鐵和鋼都是鐵的合金區別是含碳量不同鋼含碳量低黃銅是Cu-Zn合金 鐵生銹條件:鐵同時與空氣主要是O2和水接觸 防銹方法是保持鐵制品表面干燥和潔凈并在金屬表面形成保護膜涂油漆、涂油、鍍其
它金屬等
可燃物燃燒條件⑴是可燃物⑵與空氣或O2接觸 ⑶溫度達到可燃物著火點 滅火的方法⑴隔離可燃物如建立隔離帶、釜底抽薪 ⑵隔絕空氣或O2如用濕布、燈帽、土蓋滅火焰用 CO2滅火 ⑶降低溫度至可燃物著火點以下如用水滅火
基本反應類型 化合反應AB→AB 多變一 例C+ O2= CO2、CaO+H2O=Ca（OH）2 分解反應AB→AB 一變多 例2H2O=2H2↑+O2↑、H2CO3=CO2↑+ H2O 置換反應A+BC→AC+B 單換單 例Fe+CuSO4=FeSO4+Cu、H2+CuO=Cu +H2O（置換反應主要應用金屬活動順序表）
化學之最
1、地殼中含量最多的金屬元素是鋁。
2、地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素。
3、空氣中含量最多的物質是氮氣。
4、天然存在最硬的物質是金剛石。
5、最簡單的有機物是甲烷CH4。
6、人體含量最多的金屬元素是鈣元素。
7、相對分子質量最小的氧化物是水
8、相同條件下密度最小的氣體是氫氣。
9、導電性最強的金屬是銀。
10、相對原子質量最小的原子是氫。
11、熔點最低的金屬是汞。
12、地殼中、人體中、海水中含量最多的元素為氧元素。
13、組成化合物種類最多的元素是碳元素。
14、日常生活中應用最廣泛的金屬是鐵。
氣體的鑒別 1.O2與其它任何一種氣體 用帶火星的木條鑒別能復燃的是O2;2.CO2與其它任何一種氣體用澄清石灰水鑒別能使石灰水變渾濁的是CO2;3.空氣、O2、CO2、N2、H2 等多種氣體先用燃著的木條再用澄清石灰水鑒別;4.H2、CO、CH4 三種可燃性氣體先點燃在火焰上罩干冷燒杯后往燒杯中倒少許澄清石灰水鑒別
物質的除雜 后邊的物質是雜質
1、CO，CO2 通過NaOH溶液吸收掉CO2氣體 方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O
2、CO2，CO 通過灼熱的CuO除去CO氣體也可除去氫氣方程式為CO+CuO= Cu+CO2
3、CO2，O2 通過灼熱的銅網除去O2氣體 方程式為2Cu+O2 =2CuO
4、Cu，Fe 加入足量CuSO4溶液。方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4
5、KCl，MnO2先溶解后過濾再蒸發。凡兩種固體一種可溶一種難溶均可用該法除雜
6、CaO，CaCO3高溫煅燒 方程式為CaCO3=CaO+CO2↑
初中化學中的“三”熟悉即可
1、構成物質的三種微粒是分子、原子、離子。
2、還原氧化銅常用的三種還原劑氫氣、一氧化碳、碳。
3、氫氣作為燃料有三大優點資源豐富、發熱量高、燃燒后的產物是水不污染環境。
4、構成原子一般有三種微粒質子、中子、電子。
5、溶液的特征有三個1均一性2穩定性3混合物。
6、收集氣體一般有三種方法排水法、向上排空法、向下排空法。
7、水污染的三個主要原因1工業生產中的廢渣、廢氣、廢水2生活污水的任意排放3農業生產中施用的農藥、化肥隨雨水流入河中。
8、固體物質的溶解度隨溫度變化的情況可分為三類1大部分固體物質溶解度隨溫度的升高而增大2少數物質溶解度受溫度的影響很小如NaCl 3極少數物質溶解度隨溫度的升高而減小如Ca（OH）2；
9、CO2可以滅火的原因有三個不能燃燒、不能支持燃燒、密度比空氣大。
10、當今世界上最重要的三大礦物燃料是煤、石油、天然氣。
11、氫氣和碳單質有三個相似的化學性質常溫下的穩定性、可燃性、還原性。
12、過濾操作中有“三靠”1漏斗下端緊靠燒杯內壁2玻璃棒的末端輕靠在濾紙三層處3盛待過濾液的燒杯邊緣緊靠在玻璃捧引流。過濾失敗的三個原因1濾紙被捅破2濾液高于濾紙邊緣3承接容器不干凈。
13、三大氣體污染物SO2、CO、NO2
14、酒精燈的火焰分為三部分外焰、內焰、焰心其中外焰溫度最高。
15、取用藥品“三不”原則1不用手接觸藥品2不把鼻子湊到容器口聞氣體氣味3不嘗
藥品的味道。
16、可以直接加熱的三種儀器試管、坩堝、蒸發皿另外還有燃燒匙
17、質量守恒解釋的原子三不變原子種類不改變、數目不增減、質量不變化 一分耕耘 一分收獲
18、三大有機合成材料合成纖維、塑料、合成橡膠
19、溶液配制的三步驟計算、稱量量取、溶解 20、原子中的三等式核電荷數質子數核外電子數原子序數
初中化學上必備化學反應方程式 一化合反應
1、木炭在氧氣中燃燒生成CO2
2、硫在氧氣中燃燒生成SO2
3、鎂在空氣中燃燒生成MgO
4、鐵在氧氣中燃燒Fe3O4
5、磷在氧氣中燃燒生成P2O5
6、銅在空氣中加熱生成CuO
7、氫氣在氧氣中燃燒生成H2O
8、一氧化碳在空氣中燃燒生成CO2
9、碳不充分燃燒生成CO
10、二氧化碳通過灼熱的碳層生成CO
11、二氧化碳與水反應
12、生石灰和水化合反應；二分解反應
13、氯酸鉀與二氧化錳共熱實驗室制O2
14、加熱高錳酸鉀2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑
15、電解水H2O 制氧氣
16、碳酸不穩定分解反應
17、高溫煅燒石灰石；三置換反應
18、鋅和稀硫酸反應實驗室制H219、鋅和鹽酸的反應20、鐵和鹽酸的反應
21、鐵和稀硫酸的反應
22、氫氣還原氧化銅
23、木炭還原氧化銅
24、碳還原氧化鐵
25、鐵和硫酸銅溶液反應
26、銅和硝酸汞溶液反應
27、氫氣還原氧化鐵反應
28、鋁和稀硫酸反應； 四復分解反應
31、大理石和稀鹽酸實驗室制CO2
33、碳酸鈉和鹽酸滅火器原理
47、鹽酸除鐵銹五其他
49、二氧化碳使澄清石灰水變渾濁的反應50、二氧化碳通入氫氧化鈉溶液的反應
52、一氧化碳還原氧化銅的反應
53、一氧化碳還原氧化鐵煉鐵的反應
54、甲烷在空氣中燃燒的反應
55、乙醇在空氣中燃燒的反應。
酸、堿、鹽的性質
常用鑒別方法 AgNO3溶液和稀HNO3，生成不溶于稀HNO3的白色沉淀 ；
能與碳酸鹽反應生成CO2 BaCl2或Ba（NO3）2或 溶液和稀HNO3，生成不溶于稀HNO3的白色沉淀；
能與碳酸鹽反應生成CO2能與碳酸鹽反應生成CO2
用途 化工產品，除銹，制藥 化工產品，化肥、農藥、炸藥、染料、除銹、精煉石油 化工產品，化肥、染料、火藥、酸的通性：
① 使紫色石蕊變紅，無色酚酞不變色。
② 活潑金屬＋酸→鹽＋H2↑。（屬于置換反應）
③ 金屬氧化物＋酸→鹽＋水。（屬于復分解反應）
④ 金屬氫氧化物（堿）＋酸→鹽＋水。（屬于復分解反應）
⑤ 鹽＋酸→新鹽＋新酸。（屬于復分解反應）
兩種常見的堿的性質。
名稱 氫氧化鈉 氫氧化鈣
俗稱 火堿、燒堿、苛性鈉 熟石灰、消石灰（溶液為石灰水）
化學式 NaOH
相對分子質量 40 74
電離方程式NaOH===Na++OH－===Ca2++2OH－
物理性質 色態 白色固體 白色粉末狀固體
吸濕性 有強吸濕性，在空氣中吸收水分，潮解 無吸濕性（CaO有吸濕性）溶解性 極易溶于水，強烈放熱 微溶于水，溶解度隨溫度升高而減小
腐蝕性 有強腐蝕性 有強腐蝕性
化學性質 使指示劑變色 ① 使紫色石蕊試液變藍
② 使無色酚酞試液變紅
③ 使濕潤的紅色石蕊試紙變藍 ① 使紫色石蕊試液變藍
② 使無色酚酞試液變紅
③ 使濕潤的紅色石蕊試紙變藍
跟酸性氧化物反應 2NaOH＋CO2＝Na2CO3＋H2O
2NaOH＋SO2＝Na2SO3＋H2O＋CO2＝CaCO3↓＋H2O
＋SO2＝CaSO3↓＋H2O
跟酸發生中和反應 NaOH＋HCl＝NaCl＋H2O
2NaOH＋H2SO4＝Na2SO4＋2H2O
3NaOH＋H3PO4＝Na3PO4＋3H2O
用途 化工原料，用于肥皂、石油、造紙、紡織、印染等工業 建筑業，制三合土，抹墻，農業上改良酸性土壤，配制波爾多液、石硫合劑，工業上制取NaOH、漂白粉 制取＋Na2CO3＝CaCO3↓＋2NaOH CaO＋H2O＝
堿的通性
（1）與指示劑作用，堿溶液使紫色石蕊試液變藍，使無色酚酞試液變紅（僅限于可溶性堿）。
（2）堿＋酸性氧化物→鹽＋水（該反應不屬于復分解反應）
（3）堿＋酸→鹽＋水（中和反應，屬于復分解反應）
（4）堿＋鹽→新堿＋新鹽（要求兩種反應物均可溶，生產物中有沉淀或氣體才能發生，屬于復分解反應）
三種常見的鹽
氯化鈉（NaCl）碳酸鈉（Na2CO3）硫酸銅（CuSO4）
結晶水合物 —— Na2CO3?10H2O CuSO4?5H2O
俗稱 食鹽 純堿 結晶水合物俗稱膽礬、藍礬
分布 海水、鹽湖、鹽井、鹽礦 鹽湖或堿性土壤里，天然堿（俗稱口堿）—— 物理
性質 白色固體，易溶于水，粗鹽中因含MgCl2、CaCl2而易潮解 白色固體，易溶于水（水溶液顯堿性），其結晶水合物易失去水而風化 CuSO4為白色固體，易溶，水溶液為藍色，CuSO4?5H2O為藍色晶體，易溶，加熱失去結晶水，由藍變白。
用途 化工原料，可制取鈉、氯氣、NaOH和純堿，調味、腌漬食品等 化工產品，用于洗滌劑、造紙、紡織及制玻璃等工業 精煉銅、電鍍、配制農藥波爾多液
溶解性口訣 鉀鈉硝酸銨鹽溶，鹽酸鹽除銀、亞汞；硫酸鉛鋇鹽不溶，銀鈣亞汞性微溶；硅酸磷酸碳酸鹽，溶解不外鉀鈉銨；最后再說堿幾類，鉀、鈉、銨水再加鋇。
第二篇：高考生物必背知識
#高考生物必背知識#79．基因分離定律的實質是：在雜合子的細胞中，位于一對同源染色體上的等位基因，具有一定的獨立性，生物體在進行減數分裂形成配子時，等位基因會隨著同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給后代。#一輪復習#
第三篇：必背古詩詞知識競賽
必背古詩詞知識競賽題
一、根據提示填空。（15分）
1、《詠鵝》是唐朝詩人 的作品，它生動形象地描寫鵝可愛的樣子，請你寫出它的后兩句：
2、孟郊在《
》中表現了一位慈母對孩子深沉的愛。詩中表現我們難以報答父母的恩情的句子是：
3、《石灰吟》表達了詩人 不畏艱難、堅貞不屈、敢為民眾犧牲的精神，詩中表現詩人不怕犧牲、永留高潔品格的詩句是：
4、《賦得古原草離別》的作者是：。他用了兩句詩描寫出小草頑強的生命力，請你寫出來：
5、《 九月九日憶山東兄弟》描寫詩人是： 漂泊在外，孤獨無依，思念親人的詩句是：
二、請根據名號寫出相應的詩人。(12分)詩鬼（）
詩仙（）邊塞詩人（）詩圣（）
詩魔（）山水詩人（）
三、單項選擇題。（20分）
1、《憫農》的作者是（）
A、李白
B、杜甫
C、李紳
D、王安石
2、《登鸛雀樓》的作者是（）
A、劉禹錫
B、王維
C、王之渙
D、高適
3、《惠崇〈春江晚景〉》的作者是（）A、鄭燮
B、葉紹翁
C、蘇軾
D、孟郊
4、《望洞庭》的作者是（）
A、劉禹錫
B、龔自珍
C、李清照
D、高鼎
5、《小池》的作者是（）
A、張繼
B、楊萬里 C、張志和
D、賈島
6、“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。”這詩句運用（）修辭手法。A、比喻 B、擬人
C、夸張
D、反問
7、“粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。”這詩句運用（）修辭手法。A、比喻 B、擬人
C、夸張
D、反問
8、“能不憶江南？”這詩句運用（）修辭手法。A、比喻
B、擬人
C、夸張
D、反問
9、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這詩句運用（）修辭手法。A、比喻
B、擬人
C、夸張
D、反問
10、“小時不識月，呼作白玉盤。”這詩句運用（）修辭手法。A、比喻 B、擬人 C、夸張
D、反問
四、判斷題（20分）
1、《元日》中描寫的過年風俗現在已經不復存在了。（）
2、《尋隱者不遇》中詩人沒有找到童子的師傅。
（）
3、范仲淹的《江上漁者》寫了江面上往來的人都喜歡吃鯉魚。（）
4、王昌齡《出塞》寫的是詩人非常想念唐代名將李世民。
（）
5、《池上二絕》寫了小孩子偷采回來的是白蓮。（）
6、《九月九日憶山東兄弟》寫的是人們在重陽的時候喜歡在身上插菊花。（）
7、“遲日江山麗，春風花草香”是唐朝著名詩人李白的詩句。（）
8、“江南可采蓮，蓮葉何田田”是漢樂府的詩句。
（）
9、《小兒垂釣》寫出了小孩子學著大人的模樣，端端正正的坐著釣魚。
（）
10、《鹿柴》的作者寫出了這個小村莊熱鬧非凡的景象。（）
五、按要求寫詩句。（10分）
1、描寫長江的詩句：
2、描寫江南風景好的詩句：
3、描寫草原草高牛羊多的詩句：
4、描寫秋天景色的詩句：
5、教育人們珍惜糧食的詩句：
六、填空：（20分）
1、春眠不覺曉。
2、，低頭思故鄉。
3、，農夫猶餓死。
4、渭城朝雨邑輕塵。
5、，門泊東吳萬里船。
6、清明時節雨紛紛。
7、爆竹聲中一歲除。
8、，萬條垂下綠絲絳。
9、千里鶯啼綠映紅。
10、葡萄美酒夜光杯。
11、，映日荷花別樣紅。
12、人生自古誰無死。
13、朝辭白帝彩云間。
14、，側坐莓苔草映身。
15、，天下誰人不識君？
16、白日依山盡。
17、，也傍桑陰學種瓜。
18、，萬里長征人未還。
19、泉眼無聲惜細流。20、，白雨跳珠亂入船。
2、背出一首與夏天有關的詩。
3、“但使龍城飛將在”中的“飛將”指誰？
4、背出表現詩人喜愛菊花的詩句。
5、背出四句與“月亮”有關的詩句。
6、背一首與秋天有關的詩。
7、《春夜喜雨》中的“潤物”是什么意思？ 89、背誦王昌齡的《出塞》。103、背誦《示兒》。、“小李杜”是誰？
第四篇：教師理論必背知識
1、評述教師關注階段論。
答：傅樂認為，教師發展分為四個階段：第一，教學前關注階段；第二，早期生存關注階段；第三，教學情境關注階段；第四，關注學生階段。傅的研究揭示了教師發展過程中所關注的事物是依據關注自身、關注教學任務，最后才關注到學生的學習以及自身對學生的影響這樣的變化規律而逐漸更迭的，從一個側面反映了教師在不同發展階段，其關注點有所遷移與變化。這一研究成果得到了多個國家學者的認同。不過，雖然這套關注理論在師資培育方面具有重要的參考價值，但它的重點主要在教師的職前培養期，還不足以窺視教師發展的全貌。
簡述馬斯洛的學習理論觀。
答：馬斯洛是人本主義心理學的主要創始人，其主要觀點如下：
①學生方面：a、學生本身就有學習的潛在能力；b、學習不能靠外在的強制，只能靠內發；c、學習的活動應由學生自己選擇和決定。
②教師方面：教師的任務是為學生創設良好的學習環境，讓學生自由選擇，并給學生提供輔導。教師的輔導有兩重性，即當與不當。
2、簡述學生的權利。
答：（1）平等的受教育權利。（2）享有教育資源權。（3）獲得物質幫助權。（4）獲得公正評價權。（5）申述與訴訟權。（6）法律法規規定的其他權利。
3、簡要回答我國基礎教育新課改的具體目標。
答：①改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。
②改變課程過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現狀，整體設置九年一貫的課程門類和課時比例，并設置綜合課程，以適應不同地區和學生發展的需要，體現課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。
③改變課程內容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現狀，加強課程內容和學生生活以及現代社會和科技發展的聯系，關注學生的學習興趣和經驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能。
④改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。
⑤改變課程評價過分強調甄別與選拔的功能，發揮評價促進學生發展、教師提高和改進教學實踐的功能。
⑥改變可能管理過于集中的狀況，實現國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。
5、現階段我國的教育目的及基本精神是什么？
答：現階段我國的教育目的是：以培養學生的創造精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、守紀律”的德、智、體、美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。現階段我國教育目的基本精神是：第一，社會主義是我國教育性質的根本所在。第二，培養有社會主義事業的建設者和接班人。第三，使受教育者在道德、才智、體質等方面全面發展。
第四，強調教育與生產勞動相結合。第五，培養受教育者的獨立個性和創造精神日益受到重視。
6、簡述教師發展中刻意訓練的主要形式。
答：刻意訓練活動就是對個體最終成就起作用的長期的、特殊的訓練活動，并且這種訓練活動是經過精心設計并用以改進當前行為水平的活動。刻意訓練主要有如下幾種重要形式：（1）以教研組為基地的教研活動；（2）微型教學；（3）教學決策訓練；（4）通過反思來提高教學能力；（5）開展行動研究。
7、簡述品德過程中三要素的獨特作用表現。
答：（1）道德認識是道德情感和道德行為的基礎。（2）道德情感在促進道德認識到道德行為的轉化起著調節作用。（3）道德行為是一個人在道德認識和道德情感支配下的實踐，是個體品德的外在表現。道德行為是衡量一個人品德好壞的客觀標準。它在品德結構中處于關鍵的作用。總之，品德結構中的知、情、行三者是彼此聯系、相互作用的。一個完整的品德發展必然是知、情、行三者的共同發展。
8、請簡要回答教學的基本任務。
答：（1）使學生掌握系統的現代科學文化知識，形成基本技能、技巧。（2）發展學生智能，特別培養學生創新精神和實踐能力。（3）發展學生體力，提高學生身心健康水平。（4）培養學生高尚的審美情趣和能力。（5）養成良好的思想品德，形成科學的世界觀和良好的個性心理品質。
9、簡述學校產生的條件。
答：（1）社會生產必須出現相當數量的剩余產品，使一部分人可以脫離生產勞動。同時體力勞動和腦力勞動分工，開始出現專門從事教育的教師和專門從事學習的學生。（2）具有相當數量的經驗積累，為學校教育提供特定的教育內容。（3）文字等記載和傳遞文化的工具達到了一定水平。可見學校教育的產生既有社會經濟和政治的原因，也有文化發展方面的原因。學校教育在奴隸社會出現，正是具備了上述方面的條件。
10、簡述布魯納發現學習論的主要觀點。
答：布魯納發現學習論的觀點概括如下：（1）認為學習是一個主動的認知過程；（2）布魯納指出，學校中心兒童心理發展要依賴師生相互作用，語言學習是兒童心理發展的關鍵；（3）重視學習過程，布魯納認為重要的在于獲取知識的過程；（4）強調形成學習結構；（5）提倡發現學習。
11、簡述師德規范中的核心內容。
答：（1）愛崗敬業。“愛崗”是指熱愛自己的工作崗位；“敬業”是指盡心竭力做好本職工作。
（2）教書育人。“教書”是指教師向學生傳授科學文化知識；“育人”是教師教學生如何做人。（3）為人師表。為人師表就是指教師用自己的言行舉止向學生作出榜樣，成為他們學習和效法的楷模和表率。
12、班級授課制的優點與缺點。
答：優點：（1）有效地擴大了教育規模，促進了學校教育的普及；（2）有利于學生獲得系統的科學知識；（3）有助于發揮教師主導作用；（4）有利于學生之間的相互切磋和交流。缺點：（1）不利于因材施教；（2）在一定程度上限制了學生的主體地位、獨立性、創新精神等方面發展；（3）缺乏真正的生生之間合作；（4）在某些情況之下，會割裂內容的整體性。
13、簡述教育的相對獨立性的具體表現。
答：所謂教育的獨立性是指教育具有自身的規律，對政治經濟制度和生產力具有能動作用。這表現在以下幾個方面：
（1）教育是培養人的教育實踐活動。教育有自身的特殊對象，教育具有自身的規定性，這一規定性就是囧啊與是一種培養人的社會實踐活動。這是教育與其他社會現象的根本區別。
（2）教育具有歷史繼承性。教育的思想、制度、內容和方法，盡管受當時社會經濟制度和生產力發展水平所制約，同時又是從以往的教育發展而來的，都與以往的教育有著淵源的關系，都帶有自己歷史發展中的烙印，也就是說，教育具有歷史繼承性。
（3）教育具有與政治經濟制度和生產力發展的不平衡性。教育與政治經濟制度和生產力的發展，并非完全同步。這有兩種情況：一種情況是，由于人們的思想意識往往落后于存在，教育的思想和內容也往往落后于政治經濟制度和生產力的發展，當舊的政治經濟制度消亡之后，與之想適應的教育思想和內容，并不立即隨之而消亡，還會殘存一個時期。另一種情況是，由于人事了社會發展的規律，根據社會發展的趨勢，預見到教育發展的方向，在舊的政治經濟制度下，也可能出現新的教育思想。
14、簡述程序教學的基本原則。
答：程序教學的基本思想是逐步提高極為復雜的行為模式并且每個階段保持行為的強度。具體說來，程序教學的基本原則如下：（1）小步子；（2）要求學生做出積極反應；（3）及時反饋；（4）學生自定步調；（5）低的錯誤率。
15、如何理解德育過程學生品德發展的反復性。
答：所謂反復性是指個體品德發展不是直線上升，而是會經歷一個迂回曲折、甚至暫時倒退的過程。（1）個體品德結構是一種動力定型。（2）在個體品德發展與形成的過程中會受到外界的各種因素的影響，這些影響有積極的，也有消極的。（3）學生意志的薄弱性也是導致反復性的出現的重要原因。
16、班主任工作中應遵循哪些原則？
答：學生主體原則；因材施教原則；集體教育原則；民主公正原則；嚴慈相濟原則；以身作則原則等。
17、簡述教育目的的主要功能。
答：（1）導向功能。教育目的是一切教育活動的出發點，任何教育活動都要以教育目的為總的目標導向，以便把受教育者培養成一定社會和時代所需的合格人才。
（2）調控功能。教育目的是一切教育活動的依據，它不僅從整體上指引教育活動的方向，而且在實際教育過程中起著支配、控制和調節的作用。
（3）評價功能。教育目的是一切教育活動的歸宿，它是評價教育質量的根本標準。
（4）激勵功能。
18、簡述拋錨式教學模式的操作階段。
答：拋錨式教學模式指以問題為中心，將知識拋錨在一定問題情境中，以激發學生的好奇心和創造力的教學模式。
拋錨式教學模式的教學操作可分為五個階段：（1）教師介紹學習目的，呈現學習內容；（2）將不同類型的“錨”呈現給學生；（3）教師引導學生識別問題、分解問題并制定向題解決計劃；（4）學生分組，進行問題解決；（5）教師進行整體評價。
19、簡述問題解決與創造力的關系。
答：二者聯系：（1）創造力的發展要以問題解決為前提；（2）問題解決過程中蘊含有創造力。二者區別：（1）定義不同。問題解決是指將已有的知識、經驗運用到新情境中以達到目標狀態的一種高級認知加工過程。而創造力是在一定的目的和條件下，運用一切已知的信息，產生出某種新穎、獨特、有社會價值或個人價值的產品能力。
（2）特征不同，問題解決的主要特征是思維過程的分段性，而創造性的主要特征是獨創性、流暢性和靈活性。
（3）不是所有問題解決都需要創造力，如常規性問題使用現成的方法都可以解決。
20、簡述教育法律失效的四種情況。
答：（1）同一內容的新法生效，舊法自然失效；（2）新法明確宣布廢止舊法；（3）通過專門的決定廢止舊法；（4）法律規定的某一特定任務完成，或存在的特定條件消失而自然失效。
21、簡述20世紀六七十年代以來，教育呈現的新特殊性征。
答：（1）教育逐漸走向民主化，教育的服務性、可選擇性、公平性和公正性將成為學校改革的基本價值訴求。
（2）以現代信息技術為基礎的教育網絡逐步建立，學校的教育教學時空得到根本性改變。
（3）教育的功能得到全面理解，除了教育的生產性以外，教育的政治性和文化性將成為人民備受關注的教育性質，教育在政治改革和文化建設中功用進一步得到系統和深刻認識。
（4）教育的國際化和教育的本土化趨勢同時彰顯。
（5）教育的終身化和全民化理念成為指導教育改革的基本理念，階段性教育向終身教育轉變。
22、簡述支架式教學及其環節。
答：（1）支架式教學應當為學習者勾踐對知識的理解提供一種概念框架，這種框架中的概念是為發展學習者對問題的進一步理解所需的。
（2）支架式教學的基本環節可分為如下三個方面：①進入情境；②搭建支架，引導探索；③獨立探索。
23、簡述愛祖國和愛國家的區別。
答：愛國主義的對象是“國”，“國”的含義有兩種：一是祖國，二是國家。祖國是地理的、歷史的和文化的概念；國家是一個政治概念，在階級社會中，它是統治階級的代表，總是與階級統治聯系在一起的。對祖國的愛是一種無條件的道德義務；但對國家的愛則是有條件的，這個條件是這個國家能夠真正反映和代表每個公民的利益，而不僅僅是某個階級的利益或某一部分人的利益。只有當國家能夠給人民以實際利益，能夠處處維護人民利益時，國家和祖國之間才有內在的關聯性，愛國家和愛祖國才是一樣的。
24、簡述班主任危機管理的幾個步驟。
答：危急預設；危急防范；危急確認；危急控制；危急善后。
25、簡述教育的文化功能。
答：（1）教育的文化傳承功能。（2）教育的文化選擇功能。（3）教育的文化融合功能。（4）教育的文化創新功能。
26、簡述人本心理學的主張。
答：（1）心理學應以正常人的心理為主要研究對象。
(2)對人性持樂觀態度，相信人具有無限潛能，強調人人都有追求自我實現的基本動機。
(3)尊重個人心理與行為的完整性。
（4）理論應用心理學之間是彼此連續的，甚至有部分是重疊的。
（5）尊重個體心理的差異性與獨特性。
27、簡述如何理解個體的品格發展與形成的長期性。
答：首先品的發展具有階段性。其次，一個人的品德發展是無止境的，要不斷完善和發展才能達到一個比較完美的境界。再次，隨著時代的發展，社會道德也會發生變化。最后，品德包含了道德認識、道德情感和道德行為三個要素。道德行為習慣的形成是個體品德發展的核心。然而，一種行為習慣的形成則要經過較長的時間才能固定下來。
28、簡述班級活動的內涵及其類型。
答：班級活動的內涵：廣義的班級活動，指教育者為了實現一定教育目的，組織班級全體成員參加的一切教育活動，包括班級課堂教學活動、課外活動、社會實踐活動等。俠義的班級活動則是指在學科教學以外，教育為了實現一定的教育目的，組織班級全體成員參加的教育活動，包括班級綜合實踐活動、課外活動或“第二課堂”等。
班級活動的類型：思想道德引領類班級活動，學習提高類班級活動，個性發展類班級活動，社會適應類班級活動。
29、簡述熟練操作的特征。
答：（1）立即反應替代了笨拙的嘗試；（2）利用微弱線索；（3）錯誤被排除在發生之前；（4）局部動作綜合成大的連鎖，受內部程序控制；（5）在不利條件下能維持正常操作水平。
30、簡述學生的本質屬性。
答：學生是生活在一定社會關系中，具有特定社會屬性的的人。第一，學生是完整的人；第二，學生是具有發展潛能的人；第三，學生是具有發展需要的人；第四，學生是以學習為主要任務的人。理解學生的本質屬性，有助于我們形成31、簡述學校設置的法定條件。
答：（1）有組織機構和章程；（2）有合格的教師；（3）有符合規定標準的教學場所及設施和設備；（4）有必備的辦學資金和穩定的經費來源。
32、簡述新時期我國中小學德育目標的解讀。
答：（1）強調基礎性；（2）注重道德思維能力的培養；（3）注意了德育的層次性；（4）具有全面性；（5）注重穩定性與變革性。
第五篇：三年級語文必背知識
三年級語文必背知識
上冊
一、知識集錦
歇后語
八仙過海-------------各顯神通 孫悟空大鬧天宮---------慌了神 韓信點兵-------------多多益善 張飛穿針-------------粗中有細 包公斷案-------------鐵面無私 姜太公釣魚-----------愿者上鉤 關羽失荊州-----------驕兵必敗 王羲之寫字-----------入木三分
周瑜打黃蓋---一個愿打一個愿挨
歇后語課外積累
芝麻開花-----節節高 十五個吊桶打水-----七上八下 丈二的和尚------摸不著頭腦 八仙過海------各顯神通 姜太公釣魚-----愿者上鉤 小蔥拌豆腐-----一清（青）二白
外甥打燈籠-----照舊（舅）門縫里看人——瞧扁了 門縫里的太陽——無孔不入 門前栽桂花——香外人 孔夫子搬家—盡是輸（書）八仙過海——各顯神通 孫悟空大鬧天宮——慌了神 豬八戒照鏡子——里外不是人
包公斷案——鐵面無私 韓信點兵——多多益善
姜太公釣魚——愿者上鉤
東吳招親——弄假成真 張飛穿針——粗中有細 徐庶進曹營——一言不發 關公走麥城——死到臨頭 司馬昭之心——路人皆知 劉備摔阿斗——收買人心 張飛穿針——大眼瞪小眼 張飛吃豆芽——小菜一碟
名言日積月累
1、感情和愿望是人類一切努力和創造的背后動力。-------愛因斯坦
2、友誼使歡樂倍增，使痛苦減半。-------------------------培根
3、洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。-------------------王昌齡
4、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。-------------------牛頓
5、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。-----------------阿。菲爾斯曼
6、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮 的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。-------------------郭沫若
諺 語
日落胭脂紅，無雨必有風。夜里星光明，明朝依舊晴。今夜露水重，明天太陽紅。小時不識月，呼作白玉盤。月來滿地水，云起一天山。露從今夜白，月是故鄉明。峽深明月夜，江靜碧云天。萬壑樹參天，千山響杜鵑。繩在細處斷，冰在薄處裂。有雨山戴帽，無雨山沒腰。
正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。對聯
一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。（北京頤和園月波樓）樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃滿地秋。（四川青城山夏武殿）四面荷花三面柳，一城山色半城湖。（山東濟南大明湖）清風明月本無價，近水遙山皆有情。（江蘇蘇州滄浪亭）
描寫友情的詩句
海內存知己，天涯若比鄰。-------王勃 海上生明月，天涯共此時。-----張九齡 久旱逢甘雨，他鄉遇故知。-------汪洙 歲寒知松柏，患難見真情。-----無名氏 千里送鵝毛，禮輕情意重。-----邢俊臣
我國29處景觀被列入《世界遺產名錄》：
文化遺產：北京故宮，長城，敦煌莫高窟，秦始皇陵兵馬俑，周口店北京猿人遺
址，承德避暑山莊及周圍寺廟，濟寧三孔---孔府、孔林、孔廟，武當山古建筑群，西
藏
布達拉宮，麗江古城，平遙古城，蘇州古典園林，皖南古村落---西遞·宏村，北
京頤
和園，明清皇家陵寢（明孝陵、十三陵、明顯陵、清東陵、清西陵），龍門石窟，大
足石刻，都江堰---青城山，云岡石窟，廬山風景名勝區。
自然遺產：
武陵源風景名勝區，黃龍風景名勝區，九寨溝風景區，云南“三江并流”自然景觀。
自然文化遺產：
武夷山風景名勝區，泰山風景名勝區，黃山風景名勝區，峨眉山---樂山大佛。
說《言》
表示吉祥的話叫吉言；精煉著名的話叫格言；應允別人的話叫諾言；誠懇勸告的話叫忠言；
宣誓所說的話叫誓言；臨走寫下的話叫留言；不滿抱怨的話叫怨言；生前留下的話叫遺言
(預見未來的話（預言）應允別人的話（諾言）虛假不實的話（謊言）含有教益的話（格言）
誠懇勸告的話（忠言）開玩笑的話（戲言）宣誓時表示決心的話（誓言）規勸告誡的話（箴言）為陷害人或挑撥離間而說的誹謗的話（讒言）)中華人民共和國國旗--五星紅旗，設計者----曾聯松。五星紅旗代表著祖國的主權與尊嚴，是中華人民共和國的象
征，每個
公民和組織，都應該尊重和愛護國旗。
名人成就
1。魯班觀察帶齒的草葉，發明了鋸子； 2。牛頓觀察落地的蘋果，發現了地
球有吸引力；
3。列文虎克玩放大鏡發明顯微鏡，發現了微生物； 4。愛迪生發明了
電燈；
5。瓦特觀察水燒開后的壺蓋，發明了蒸汽機· 6。法布爾是法國著名的昆蟲學家··
背誦原文
1、地球上的光明和溫暖，都是太陽送來的。如果沒有太陽，地球上將到處是
黑暗，到處是
寒冷，沒有風、雪、雨、露，沒有草、木、鳥、獸，自然也不會有人。一句話，沒有太陽，就沒
有我們這個美麗可愛的世界。
2、1969年7月20日，兩名美國宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十
分奇異的景色：這里 的天空黑沉沉的，表面卻灑滿燦爛的陽光。月球上滿是塵土、巖石和環形山，沒
有水，沒有任何 生命。月球是一片荒漠。
3、太陽是由氣體組成的，這些氣體熊熊燃燒，發出光和熱。
4、空氣有冷有熱，才能流動，成為風。
5、月球表面布滿了無數大大小小的圓形空洞，這是環形山。一些接觸的科學
家的名字被用來
命名大的環形山，其中有四位中國古代天文學家，他們是石申、張衡、祖沖之、郭守敬。
6、遼西地區是個化石寶庫，被譽為“白堊紀公園”。
7、多少勞動人民的血汗和智慧，才凝結成這前不見頭、后不見尾的萬里長城。
8、古詩
《題西林壁》------宋蘇軾
橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
《詠 柳》------賀知章
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪
刀。
《春 日》------朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》------李白
故人西辭黃鶴樓，陽春三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
《送元二使安西》-----唐 王維
渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。
（后兩首詩贊揚了朋友之間的友情。）
9、午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動。頓時人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化。過了
一會兒，響聲
越來越大，只見東邊水天相接的地方出現了一條白線，人群又沸騰起來。
那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見
白浪翻滾，形成
一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰馬齊頭并進，浩浩蕩蕩
地飛奔而來；那
聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
10、那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那
么均勻，沒有重
疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
11、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。這部書是特地奉獻給
九歲到十三歲的小
學生的，書中記述了發生在四年級的學生中的一百個動人的故事。故事的主人公
主要是學生，還
有老師以及學生的父母親等平凡的人。
12、在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉
眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波
紋一圈一圈地蕩漾開去。
13、松鼠是一種美麗的小動物，很討人喜歡。它四肢靈活，行動敏捷。玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃
發光的小眼睛。身上灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是
向上翹著，顯得格外漂亮。
14、鵝的叫聲，音調嚴肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養鵝等于
養狗，它也能看守門戶。后
來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也
要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。
15、鵝的步調從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。
16、才下過幾陣蒙蒙的細雨。微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。
青的草，綠的葉，各色鮮艷 的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。
17、登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥
郁的樹叢，掩映著黃的綠的
琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。
18、《 太陽是大家的》
西邊天上的朵朵白云，變成了紅彤彤的晚霞；從東山上升起的太陽，到西山
上就要落下！
一天中太陽做了多少好事：她把金光往鮮花上灑，她把小樹往高處拔；她陪
著小朋友在海邊戲水，看他們
揚起歡樂的浪花······
太陽就要從西山落啦！她要去哪兒？她要趁人們睡覺的時候，走向另外的國
家。
在別的國家里，也有快樂的小朋友，也有小樹和鮮花。我知道，此時，那里的小朋友和鮮花，正在睡夢中
等她，盼她······
知識集錦
四字詞語
帶動物的：天馬行空 牛刀小試 雞犬不寧 雞鳴狗盜 龍騰虎躍 馬到成功 帶“馬”的：天馬行空 老馬識途 馬到成功 馬不停蹄 心猿意馬 一馬平川 描寫聲音的：風號浪吼 婉轉悅耳 山崩地裂 鬼哭狼嚎 字正腔圓 豐富多
腔 引吭高歌
描寫顏色的：翠色欲流 燈紅酒綠 古色古香 光彩奪目 紅花綠葉 綠樹紅
花 千山一碧
色彩斑斕 色彩繽紛 山光水色 桃紅李白 五光十色 五顏六
色 白玉無瑕 描 寫 人 的
帶“人”字的成語
人才濟濟 助人為樂 好為人師 人山人海 任人為賢 不近人情 人之常情 引人入勝 舍己為人 人定勝天 成人之美 以理服人 誨人不倦平易近人
描寫人的品質：
平易近人
寬宏大度
冰清玉潔
持之以恒
鍥而不舍
廢寢忘食
大義凜然
臨危不俱
光明磊落
不屈不撓
鞠躬盡瘁
死而后已
描寫人的智慧：
料事如神
足智多謀
融會貫通
學貫中西
博古通今
才華橫溢
出類拔萃
博大精深
集思廣益
舉一反三
描寫人物儀態、風貌：
憨態可掬
文質彬彬
風度翩翩
相貌堂堂
落落大方
斗志昂揚
意氣風發
威風凜凜
容光煥發
神采奕奕
描寫人物神情、情緒：
悠然自得
眉飛色舞
喜笑顏開
神采奕奕
欣喜若狂
呆若木雞
喜出望外
垂頭喪氣
無動于衷
勃然大怒
描寫人的口才：
能說會道
巧舌如簧
能言善辯
滔滔不絕
伶牙俐齒
出口成章
語驚四座
娓娓而談
妙語連珠
口若懸河
描寫人物動作：
走馬觀花
歡呼雀躍
扶老攜幼
手舞足蹈
促膝談心
前俯后仰
奔走相告
跋山涉水
前赴后繼
張牙舞爪
成語故事
源自于寓言故事的成語：
鷸蚌相爭、刻舟求劍、鵬程萬里、守株待兔、掩耳盜鈴、亡羊補牢、驚弓之
鳥
杯弓蛇影、抱薪救火、拔苗助長、自相矛盾、濫竽充數、杞人憂天、愚公移
山
源自于歷史故事的成語：
安步當車 暗渡陳倉 按圖索驥 程門立雪 班門弄斧 兵不厭詐 四面楚
歌 紙上談兵 背水一戰
負荊請罪 臥薪嘗膽 洛陽紙貴 草木皆兵 完璧歸趙 破釜沉舟 指鹿為
馬 三顧茅廬 鐵杵成針
望梅止渴 完璧歸趙 四面楚歌 精忠報國 手不釋卷
懸梁刺股 鑿壁偷光
來源于神話故事：
夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精衛填海、女媧補天、哪吒鬧海、海市蜃樓、天衣無縫、牛郎織女
帶 數 字 的
一分為二 二人同心 一目了然 二虎相斗 一絲不茍 二龍戲珠 一團和氣 二八女
郎
三更半夜 四舍五入 三令五申 四體不勤 三心二意 四海為家 三言兩語 四通八
達
五花八門 六月飛霜 五光十色 六親不認 五谷豐登 六神無主 五彩繽紛 六朝金
粉
五味俱全 六韜三略 七嘴八舌 八仙過海 七零八落 八面玲瓏 七竅生煙 八面見
光
七手八腳 八音齊奏 七言八語 八病九痛 九霄云外 十萬火急 九死一生 十拿九
穩
九天攬月 十指連心 九九歸一 十全十美 九流三教 十載寒窗 百折不撓 千人一
面
百年大計 千家萬戶 百花齊放 千方百計 百發百中 千軍萬馬 百煉成鋼 千變萬
化
萬無一失 千言萬語 萬馬奔騰 千秋萬代 萬水千山 千變萬化 萬古長青 千真萬
確
萬事大吉 千軍萬馬
帶反義詞的:
1—2位是反義詞：
悲喜交加 黑白分明 功敗垂成 進退兩難 進退維谷 輕重緩急 輕重倒
置
生死存亡 生死攸關 始終如一 是非曲直 陰陽怪氣 左右逢源 左右為難 3—4位是反義詞：
不關痛癢 顛倒黑白 混淆黑白 混淆是非 顛倒是非 舉足輕重 無足輕
重 禮尚往來
1—4位是反義詞：
公而忘私 死里逃生
1—3位是反義詞：
大驚小怪 大街小巷 大材小用 大同小異 東奔西走 東張西望 古為今
用 今非昔比 苦盡甘來 來龍去脈 冷嘲熱諷 里應外合 南轅北轍 南腔北調 南征北
戰 內憂外患
前赴后繼 前仆后繼 前仰后合 前因后果 深入淺出 生離死別 死去活
來 天崩地裂
天翻地覆 天高地厚 天高地迥 天昏地暗 天經地義 天羅地網 天旋地
轉 天誅地滅
有始無終 有恃無恐 有頭無尾 有天無日 有勇無謀 左顧右盼 左鄰右
舍 左思右想
上行下效 朝令暮改 朝三暮四
2—4位是反義詞：
舍生忘死 貪生怕死 醉生夢死 承上啟下 承前啟后 開天辟地 驚天動
地 頂天立地
花天酒地 歡天喜地 改天換地 經天緯地 遮天蓋地 震天動地 翻天覆
地 翻來覆去
顧此失彼 厚此薄彼 虎頭蛇尾 街頭巷尾 繼往開來 揚長避短 說長道
短 三長兩短
截長補短 取長補短 今是昨非 口是心非 似是而非 空前絕后 除舊布
新 你死我活
拈輕怕重 弄假成真 七上八下 欺上瞞下 完整無缺 借古諷今 頌古非
今 起死回生
避重就輕 頭重腳輕 將信將疑 尺短寸長 積少成多 瞻前顧后 挑肥揀
瘦 同甘共苦
聲東擊西 喜新厭舊 兇多吉少 眼高手低 假公濟私 懲前毖后 自始至
終 朝思暮想
飛短流長 返老還童 爭先恐后 轉敗為勝
描寫大自然景物的：
A、含春的、寫春的成語：
冰消雪融 草長鶯飛 姹紫嫣紅 春風拂面 春風滿面 春花秋月 春暖花開 風
和日麗
和風細雨 鳥語花香 千嬌百媚 人勤春早 萬紫千紅 陽春三月 陽光明媚 鶯
歌燕舞
春天：陽春三月 春光明媚 春回大地 春暖花開 春意盎然 春意正濃 風和日麗 春花
爛漫
春天的景色：鳥語花香 百鳥鳴春 百花齊放 鶯歌燕舞
B、含夏的、寫夏的成語：
大雨滂沱 電閃雷鳴 繁星滿天 風馳電掣 風狂雨驟 風雨交加 瓢潑大雨 傾
盆大雨
生機盎然 夏爐冬扇 烈日炎炎 艷陽高照 驕陽似火
夏天的熱：赤日炎炎 烈日炎炎 驕陽似火 揮汗如雨 大汗淋漓
夏天的景色：鳥語蟬鳴 萬木蔥蘢 枝繁葉茂 蓮葉滿池
C、含秋的、寫秋的成語：
丹桂飄香 瓜熟蒂落 金風送爽 秋風過耳 秋風瑟瑟 秋風習習秋高氣爽 秋
毫之末
秋菊傲霜 秋色宜人 秋月春風 秋月寒江 碩果累累 天高云淡 一葉知秋 云
蒸霞蔚
秋天：秋高氣爽 天高云淡 秋風送爽 秋菊怒放 秋菊傲骨 秋色迷人 秋色宜人 金桂
飄香
秋天的景色：果實累累 北雁南飛 滿山紅葉 五谷豐登 蘆花飄揚
D、含冬的、寫冬的成語：
北風呼嘯 冰天雪地 大雪紛飛 滴水成冰 寒冬臘月 饑寒交迫 天寒地凍
冬天：天寒地凍 北風呼嘯 滴水成冰 寒冬臘月 瑞雪紛飛 冰天雪地
冬天的景色：冰封雪蓋 漫天飛雪 白雪皚皚 冰封大地 冰天雪地
E、含山的、寫山的成語：
拔地而起 層巒疊嶂 峰巒雄偉 怪石嶙峋 連綿不斷 連綿起伏 漫山遍野 奇
峰羅列
巧奪天工 犬牙交錯 山崩地裂 山光水色 山光水色 山環水繞 山盟海誓 山
清水秀
山窮水盡 山珍海味 蜿蜒盤旋 危峰兀立
F、含水的、寫水的成語：
波瀾壯闊 波濤澎湃 波濤洶涌 車水馬龍 驚濤駭浪 驚濤駭浪 柔情似水 山
明水秀
水到渠成 水滴石穿 水落石出 水平如鏡 水乳交融 水深火熱 水泄不通 水
漲船高
水中撈月 洶涌澎湃 月光如水 竹筏小舟 舟行碧波上,人在畫中游
G、含風雨、寫風雨的成語：
北風呼嘯 春風拂面 春風和煦 春風化雨 大雨滂沱 電閃雷鳴 風塵仆仆 風
吹草動
風吹雨打 風調雨順 風風火火 風和日麗 風平浪靜 風土人情 風雨交加 風
雨無阻
寒風凜冽 和風細雨 接風洗塵 久旱逢雨 狂風暴雨 狂風驟雨 涼風習習世
風日下
威風凜凜 移風易俗 玉樹臨風 H、含日月星辰、寫日月星辰的成語：
殘陽如血 繁星滿天 花好月圓 烈日炎炎 明月高懸 明月清風 群星閃爍 旭
日東升
玉兔東升 月光如水 眾星捧月 I、含云霞、寫云霞的成語：
白虹貫日 彩虹當空 彩橋橫空 彩霞滿天 彤云密布 烏云翻滾 霞光萬
道 云開霧散 云霞漂浮 云蒸霞蔚
J、含霜露霧、寫霜露霧的成語：
朝露晶瑩 垂露欲滴 秋菊傲霜 霜天爛漫 霧里看花
K、含花寫草的成語：
百花齊放 百花爭艷 殘花敗柳 朝花夕拾 出水芙蓉 春華秋實 繁花似錦 國
色天香 含苞欲放 紅花綠葉 花繁葉茂 花好月圓 花紅柳綠 花花公子 花開并蒂 花
前月下
花容月貌 花容月貌 花團錦簇 花言巧語 花枝招展 柳暗花明 落花流水 貌
美如花
梅開二度 妙筆生花 鳥語花香 奇花異卉 秋菊傲霜 如花似玉 十里飄香 水
性揚花
曇花一現 桃紅李白 五花八門 一枝獨秀
早晨：東方欲曉 旭日東升 萬物初醒 空氣清醒 雄雞報曉 晨霧彌漫 晨光絢麗
中午：烈日當頭 麗日臨空 艷陽高照 萬里無云 碧空如洗
傍晚：日落西山 夕陽西斜 殘陽如血 炊煙四起 百鳥歸林 華燈初上 夜幕低垂 日薄
西山
夜晚：夜深人靜 月明星稀 夜色柔美 夜色迷人 深更半夜 漫漫長夜
城鎮：風光秀麗 人山人海 車水馬龍 寧靜和諧
村莊：草木蒼翠 竹籬瓦舍 山幽路辟 小橋流水
大樓、飯店：直指青云 古色古香 青磚素瓦 聳入碧云
工廠：機器轟鳴 鐵流直瀉 熱氣騰騰 鋼花飛濺
商店：粉飾一新 門可羅雀 冷冷清清 錯落有致
館場：富麗堂皇 設施齊全 氣勢雄偉 金碧輝煌
學校：風景如畫 聞名遐邇 桃李滿天下
車站、碼頭：井然有序 雜亂無章 布局巧妙 錯落有致
街道：寬闊平坦 崎嶇不平擁擠不堪 暢通無阻
花：花紅柳綠 花色迷人 花香醉人 花枝招展 百花齊放 百花盛開 百花爭艷 絢麗多
彩 五彩繽紛
草：綠草如茵 一碧千里 雜草叢生 生機勃勃 綠油油
樹：蒼翠挺拔 郁郁蔥蔥 枯木逢春 秀麗多姿 青翠欲滴 林海雪原 聳入云天
瓜果蔬菜：清香鮮嫩 青翠欲滴 果園飄香 果實累累 果實飽滿 鮮嫩水靈
寫出表示下列意思的詞語： 寬廣 ： 一望無垠 無邊無際 一望無際
速度快：眼疾手快、風馳電掣、飛速、剎那、瞬間、一瀉千里、健步如飛、快
步流星、稍縱即逝、瞬息萬變
名 言
珍 惜 時 間 的
1如果有什么需要明天做的事，最好現在就開始。——富蘭克林
2明日復明日，明日何其多！日日待明日，萬事成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏
滾滾水東流。今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。——
文嘉
3據我觀察，大部分人都是在別人荒廢的時間里嶄露頭角的。——福特
4盛年不重來，一日難再晨，及時宜自勉，歲月不待人。——陶潛
5時鐘隨著指針的移動滴答在響：“秒”是雄赳赳氣昂昂列隊行進的兵士，“分”
是士官，“小時”
是帶隊沖鋒陷陣的驍勇的軍官。，所以當你百無聊賴，胡思亂想的時候，請
記住你掌上有千軍萬
馬；你是他們的統帥。檢閱他們時，你不妨問問自己——他們是否在戰斗中
發揮了最大的作用。
——菲·蔡·約翰遜
6生命是以時間為單位的，浪費別人的時間等于謀財害命，浪費自己的時
間，等于慢性自殺。——魯迅
7今是生活，今是動力，今是行為，今是創作。——李大釗
8人生太短，要干的事太多，我要爭分奪秒。——愛迪生
9真正的敏捷是一件很有價值的事。因為時間是衡量事業的標準，如金錢是
衡量貨物的標準。——弗·培根
10光陰可惜，譬諸逝水，當博覽機要，以濟功業。——顏之推
11浪費時間叫虛度，剝用時間叫生活。——揚格
12人們說生命是很短促的，我認為是他們自己使生命那樣短促的。由于他們不善于利用生命，所以他們反過
來抱怨說時間過得太快；可是我認為，就他們那種生活來說，時間倒是過得
太慢了。——盧梭
13人的一生，是很短的，短暫的歲月要求我好好領會生活的進程……——
高爾基
14時難得而易失也。——賈誼
15一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。——諺語
16時間是一位可愛的戀人，對你是多么的愛慕傾心，每分每秒都在叮囑；
勞動、創造、別虛度了一生。
——于沙
17丟失的牛羊可以找回；但是失去的時間卻無法找回。——喬叟
18對時間的慷慨，就等于慢性自殺。——奧斯特洛夫斯基
19把握住今天，勝過兩個明天。——拉美諺語
20莫待蕭蕭兩鬃絲！——朱學勉
21每天不浪費或不虛度或不空拋的那一點點時間，即使只有五、六分鐘，如得正用，也一樣可以有
很大的成就。游手好閑慣了，就是有聰明才智，也不會有所作為。——雷曼
22時間是我的財產，我的田畝是時間。——歌德
23時間就是速度，時間就是力量。——郭沫若
24黃河走東溟，白日落西海，逝川與流光，飄忽不相待。——李白
25時間是由分秒積成的，善于利用零星時間的人，才會做出更大的成績
來。——華羅庚
26昨天只是今天的回憶，明天只是今天的夢。——吉卜齡
27你若是愛千古，你應該愛現在；昨日不能喚回來，明日還是不實在；你
能確有把握的，只有今日
的現在。——愛默生
28三更燈火五更雞，正男兒立志時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——
顏真卿
29如果你浪費了自己的年齡，那是挺可悲的。因為你的青春只能持續一點
兒時間——很短的一點
兒時間。——王爾德
30“世俗有時間是金錢”這句話，所以竊取他人時間的小偷，當然該加以處
罰，即使是那些愉快
的好人，還是該如忌諱疾病地躲避他們。——卡耐基
31勸君著意惜芳菲，莫待行人攀折盡。——佚名
32選擇機會，就是節省時間。——培根
33事在人為：一年可以等于二年、三年，例如每天用十七、八小時讀書；
反之，二、三年也可以
等于一年，甚至比一年還少，例如每天只用五六小時以下讀書，我決心每天
用十六到十八小時
翻閱中國歷代文集。——蔡尚思
34浪費時間是所有支出中最奢侈及最昂貴的。——富蘭克林
35世界上最可寶貴的就是“今”，最容易喪失的也是“今”因為他最容易喪失，所以更覺得他
寶貴。——李大釗
36光景不待人，須臾發成絲。——李白
37睡得多的人學得少。——西班牙諺語
38恨不得掛長繩于青天，糸此西飛之白日。——李白
39不要貶低黃昏，黃昏同清晨一樣是成就事業的時間。——天雄
40莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛
41凡是想獲得優異成果的人，都應該異常謹慎地珍惜和支配自己的時
間。——克魯普
贊 美 友 情、但愿人長久，千里共嬋娟。（蘇軾《水調歌頭》）、海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）、桃花潭水深千尺，不及汪倫贈我情。（李白）、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）、孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）、勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。（王維《送元二使安西》）、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）、莫愁前路無知己，天下誰人不識君。（高適《別董大》）、有朋自遠方來，不亦樂乎？（孔子）
下冊
諺 語
一、學習方面的諺語
1、處處留心皆學問。
2、東西越用越少，學問越學越多。
3、冬練三九，夏練三伏。
4、讀書破萬卷，下筆如有神。
5、好記性不如爛筆頭。
6、好學好問，什么都能學會；害羞不問，總有一天掉隊。
7、花盆里長不出參天松，庭院里練不出千里馬。
8、黃金有價藝無價。
9、活到九十九，書本不離手。
10、口是風，筆是蹤。
11、千金難買回頭看，文章不厭反復改。
12、青出于藍而勝于藍。
13、泉水挑不干，知識學不完。
14、人生不讀書，活著不如豬。
15、三天不念口生，三天不做手生。
16、師傅領進門，學藝在自身。
17、十年樹木，百年樹人。
18、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
19、要學好，多動腦；要學深，務求真。
20、一天不練，手生腳慢；兩天不練，功夫減半；三天不練，成了門外漢。
21、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實自己。
22、站在岸上學不會游泳。
二、做人方面的諺語
1、別人家金屋，不如自家草屋。
2、不會打鼓聽聲音。
3、不怕明拳打斗，只怕暗掌傷人。
4、不怕人有錯，就怕不改過。
5、不怕天寒地凍，就怕手腳不動。
6、不聽老人言，吃虧在眼前。
7、不做虧心事,不怕鬼敲門。
8、吃力不賺錢，賺錢不吃力。
9、尺有所短，寸有所長。
10、出門看天色，進門看臉色。
11、出門人，處處讓三分。
12、船到江心補漏遲。
13、打蛇不死變蛇精。
14、大魚吃小魚，小魚吃蝦米。
15、待人自待自，害人自害自。
16、膽大做將軍，膽小嚇傷心。
17、當局者迷，旁觀者清。
18、擋路石頭有人端。
19、滴水之恩，當以涌泉相報。
20、惡人自有惡人收。
21、富貴深山有遠親，貧窮對面不相認。
22、狗不嫌家窮，兒不嫌母丑。
23、好話不在多說，有理不用高聲。
24、好馬不吃回頭草。
25、好事多做，惡事莫為。
26、和尚無兒孝子多。
27、后生無銀難做親，朝中有人好做官。
28、火要空心，人要實心。
29、家有家規，國有國法。30、姜還是老的辣。
31、交人交心，澆花澆根。
32、金窩銀窩不如自各家的狗窩。
33、口說無憑，事實為證。
34、雷響天下明，水落石頭現。
35、漏缸一條縫，沉船一個洞。
36、馬善任人騎,人善受人欺。
37、瞞天瞞地，瞞不得隔壁鄰舍。
38、梅天落雨記前晴（情）。
39、千靠萬靠，不如自靠。40、千日胡琴百日蕭。
41、錢不是萬能的，但沒有錢萬萬不能。
42、強扭的瓜不甜。
43、敲鑼當面響，背后勿講人。
44、橋歸橋，路歸路。
45、茄子不開虛花，真人不說假話。
46、窮官強富戶。
47、人靠好心，樹靠好根。
48、人難欺，馬難騎，勿笑窮人穿破衣。
49、人怕老來苦，樹怕老來枯。
50、人情大過王法。
51、人無遠慮，必有近憂。
52、人心齊，泰山移。
53、人有失足，馬有失蹄。
54、人在人情在。
55、人走江山失。
人走茶涼
56、忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。
57、三個臭皮匠，賽過諸葛亮。
58、善言一句三冬暖，惡語半句六月寒。
59、善有善報惡有惡報,不是不報,只是時機未到。
60、上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來。61、蛇出洞才好打，草出土才好鋤。62、十個指頭有長短，山林樹木有高低。
63、樹老根須多，人老見識多。64、樹直用處多，人直朋友多。65、臺上三分鐘，臺下十年工。66、天外有天，人外有人。67、天下無難事，只怕有心人。68、心中沒有鬼，不怕鬼敲門。69、衙門八字朝南開，有理無錢莫進來。70、“研究研究”事難辦，“煙酒煙酒”好辦事。71、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。72、銀錢一個一掉，把戲一個一套。73、用得著是個寶，用不著是根草。74、有好心沒好報，點佛燈給佛笑。75、有理走遍天下，無理寸步難行。
76、有錢能使鬼推磨。77、有錢有人，官司包贏。78、有心不怕來路遠。79、宰相肚里能撐船。80、在家千日好，出門一日難。81、正理一條，歪理千條。82、只要功夫深，鐵杵磨成針。
83、自頭要給別人剃。
84、做人為個名，做牛為條繩。
三、天氣諺語
1、日落西北晴。
2、朝虹雨，夕虹晴。
3、地返潮，有雨到。
4、風后暖，雪后寒。
5、熱生風，冷下雨。
6、東虹日頭西虹雨。
7、朝看東南，夜看西北。
8、雷轟天邊，大雨漣漣。
9、春冷秋熱，必有雨節。
10、青蛙亂叫，大雨來到。
11、旱怕南云漲，澇怕北云生。
12、急雷雨易停，悶雷天難開。
13、久雨聞鳥聲，不久天轉晴。
14、雷公先唱歌，下雨也不多。
15、南閃大門開，北閃有雨來。
16、秋后雨水多，來夏淹山坡。
17、日出紅如血，竿后大雨落。
18、日落烏云接，明天把工歇。
19、三月霧蒙蒙，必然起狂風。20、天上黃橙橙，無雨也起負。
21、夏至東風搖，麥子坐水牢。
22、有雨山戴帽，無雨山沒腰。
23、有雨天邊亮，無雨頂上光。
24、雨后起東風，未來雨更兇。
25、月沒云里走，雨在半夜后。
26、早晨饅頭云，下午雷雨淋。
27、朝霞不出門，晚霞行千里。
28、月色朦朧，不是起雨就是起風。
29、久晴大霧必陰，久雨大霧必晴。30、八月初一霧冬旱，秋霧多了雪不斷。
31、八月十五下一陣，干到來年五月盡。
32、八月十五云遮月，正月十五雪打燈。
33、不怕初一下大雨，就怕初二瞎陰天。
34、不怕十五下大雨，就怕十六沒好天。
35、初雷響聲偏西南，秋季雨多雨連天。
36、單見刮風雙見雨，當日只雨三五天。
37、冬至晴天一冬晴，入伏下雨三五天。
38、旱刮東風不下雨，澇刮東風不開天。
39、久旱大霧有雨見，久陰大霧轉晴天。40、久旱東風不下雨，久雨東風不晴天。
41、立秋前后降雨點，白露期間地不干。
42、螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。
43、晴蜓趕會攔路蚊，風雨不久就來臨。
44、三月南風不過三，四月南風只一天。
45、霜降見霜清明止，春節降雨春天旱。
46、水缸穿裙山戴帽，灶灰結圬雨來到。
47、天上起了鉤鉤云，地上不久雨淋淋。
48、天上有了掃帚云，不出三天大雨淋。
49、五月南風當日雨，六月南風透地干。50、鹽缸返潮老磚濕，一至二天就有雨。
51、燕子低飛蛇過道，大風大雨就來到。
52、夜里起風夜里住，五更起風刮倒樹。
53、一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒。
54、雨前刮風雨不久，雨后無風雨不停。
55、早晨霧露仰滿天，熱煞騾子曬煞獾。
四、有關豐收的諺語
1、瑞雪兆豐年。
2、清明前后，種瓜種豆。
3、六月不熱，五谷不結。
4、正月初九寒，早秧多滿田。
5、秀才要念書，種田要養豬。
6、栽秧栽到手僵，割谷割到心慌。
7、冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡。
贊美春天的詩句
華開錦上蜂采蜜
葉展枝頭鳥啼春 冬去殘妝隨雪化 春來美景任君描 鴨戲春江桃花水 雞鳴曉日艷陽天 雪隱殘枝藏秀色 梅開數點報春花 楊柳綠千里，春風暖萬家。黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風。春風放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。
春風一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。
詩中春
1．春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：《春曉》》
2．誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：《游子吟》)3．紅豆生南國，春來發幾枝?(王維：《相思》)4．好雨知時節，當春乃發生。(杜甫：《春夜喜雨》)5．野火燒不盡，春風吹又生。(白居易：(賦得古原草送別》)
6．春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：《憫農》)7．國破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
8．落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍：《己亥雜詩》)9．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。(賀知章：《詠柳》)10．春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁：《游園不值》)
描寫春天的詩
泊船瓜洲
春 日
春 曉
滁 州 西 澗
王安石
朱熹
孟浩然
韋應物
京口瓜洲一水間，勝日尋芳泗水濱，春眠 不 覺 曉，獨憐幽草澗邊生，鐘山只隔數重山。無邊光景一時新。
處處 聞 啼 鳥。上有黃鸝深樹鳴。
春風又綠江南岸，等閑識得東風面，夜 來 風 雨 聲，春潮帶雨晚來急，明月何時照我還？ 萬紫千紅總是春。花落 知 多 少。野渡無人舟自
橫。
春夜喜雨
惠崇春江曉景
江南春
江畔獨步尋花
杜甫
蘇軾
杜牧
杜甫
好 雨 知 時 節，竹外桃花三兩枝，千里鶯啼綠映紅，黃四娘家花滿蹊，當 春 乃 發 生。春江水暖鴨先知。
水村山郭酒旗風。千朵萬朵壓枝低。
隨 風 潛 入 夜，蔞蒿滿地蘆芽短，南朝四百八十寺，留連戲蝶時時舞，潤 物細 無 聲。
正是河豚欲上時。
多少樓臺煙雨中。自在嬌鶯恰恰啼。
夜 徑 云 俱 黑，江 船 火 獨 明。
曉 看 紅 濕 處，花 重 錦 官 城。
絕 句
清 明
宿新市徐公店
游園不值
杜甫
杜牧
楊萬里
葉紹翁
遲 日 江 山 麗，清明時節雨紛紛，籬落疏疏一徑深，應憐屐齒印蒼苔，春 風 花 草 香。路上行人欲斷魂。樹頭花落未成陰。小扣柴扉久不開。
泥 融 飛 燕 子，借問酒家何處有？ 兒童急走追黃蝶，春色滿園關不住，沙 暖 睡 鴛 鴦。牧童遙指杏花村。飛入菜花無處尋。一枝紅杏出墻來。
漁歌子
張志和
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。
贊美友情的詩句 1．與君離別意，同是宦游人。
海內存知己，天涯若比鄰。(王勃：《送杜少府之任蜀州》)
2．又送王孫去，萋萋滿別情。(李白：《送友人》
3．春草明年綠，王孫歸不歸?(白居易：《賦得古原草送別》)
4．渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。(王維：《送元二使安西》)5．寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。(王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》)
6．莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適：《別董大》)7．桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：《贈汪倫》)8．孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：《送孟浩然之廣陵》)9．輪臺東門送君去，雪上空留馬行處。(岑參：《白雪歌送武判官歸京》)10．長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡，今宵別夢寒。(李叔同：《送
別》)
表達離別情的詩句
別董大
芙蓉樓送辛漸
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
送元二
使安西
高 適
王昌齡
李 白
王維
千里黃云白日曛，寒雨連江夜入吳，故人西辭黃鶴樓, 渭城朝雨浥輕
塵，北風吹雁雪紛紛。平明送客楚山孤。煙花三月下揚州。客舍青青柳色
新。
莫愁前路無知己，洛陽親友如相問，孤帆遠影碧空盡，勸君更盡一杯
酒，天下誰人不識君。一片冰心在玉壺。唯見長江天際流。西出陽關無故
人。
贈 汪 倫
李白
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
關于太陽的神話傳說
夸父追日 后羿射日
環保警示語
名人名言
1.大地給予所有的人是物質的精華，而最后，它從人們那里得到的回贈卻是
這些物質的
垃圾。——惠特曼
2.地球所提供的足以滿足每個人的需要，但不足以填滿每個人的欲望。——
甘地
3.大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。——雨果
4.人生欲求安全，當有五要:一要清潔空氣；二要澄清飲水；三要流通溝渠；
四要掃灑
房屋；五要日光充足。——南丁格爾
5.我們不要陶醉于我們對自然界的勝利，對于每一次這樣的勝利，自然界都
報復了我們。
——恩格斯
6.我們違背大自然的結果是，我們破壞了自然景觀的美，自然動態的美和天
籟的美。
——諾曼·卡曾斯
7.人法地、地法天、天法德、道法自然。——老 子
8.久在樊籠里、復得返自然。——陶淵明
9.俯仰終宇宙、不樂復何如。——陶淵明
10.山中何所有？岑上多白云 只可自怡悅、不堪持寄君 “詔問山中何所有”，賦詩以答。
——陶弘景
11.倉滿鼠雀喜、草盡兔狐愁。——包拯
12.只有服從大自然，才能戰勝大自然。——達爾文
13.水光山色與人親，說不盡，無窮好。——李清照
.除了足跡，我們什么也別留下；除了攝影，我們什么也別帶走 為了子孫后
代，請留下一片凈土。
——臺灣森林公園環保廣告
淡水用完——南北極取，冰山用完——過濾海水，海水用完——？
——公益廣告
人類是花的“根”，環境是未綻的“花苞”，“根”努力就能開出美麗的花朵，反之
只有枯竭、謝落。
成語中的廣告應用（活用成語）
1、一毛不拔（某牙刷廣告）
2、臭名遠揚 香飄萬里（某臭豆腐廣告）
3、停電24小時依舊冷若冰霜（上海某冰箱廣告）
4、閑妻良母（臺灣海龍洗衣機的廣告）
5、一筆勾銷（某涂改筆廣告）
6、千軍萬馬難抵名筆一揮（派克金筆廣告）
7、默默無“蚊”的奉獻（某電蚊香廣告）
8、金獅牌自行車（樂在騎中）
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