第一篇：數學組2013-2014年第一學期計劃

2013－2014學年第一學期數學教研組工

作計劃

基本思路：

本學期我們初中數學教研組堅持育人為本，因材施教，揚長教育，和諧發展的培養目標，優化教育教學科研管理，結合學校提出的工作思路組織引導數學學科教師認真學習各種教育教學理論，在教育工作中將德育工作融入學校整體教育中，主動納入新課改之中，做到與時俱進，努力創造和諧生動的辦學局面，從而提高數學數學質量。本學期主要工作：

一、加強學習，提高教學素養

教師都要認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；認真研究新教材新教法。全組都要注重學生實踐能力和創新意識培養。明確初中課程改革的方向；結合課程改革、中考改革，用好新教材，引導教師改進教學方式，提高教學效益，做好中學數學課程改革。

二、抓好教學常規的學習與實施，深化教學改革。

組織教師學習數學學科教學常規，使我校數學教師的教學能按照教學常規進行。

1、重點抓好各年級新課改的集體備課，組織研究課以及教學方法的研究活動；

2、初二年級要研究個別差異，防止兩極分化,努力抓好初二年級的數學教學質量；

3、組織各年級教師研究教材，開公開課，探討提高課堂教學效益的方法。

三、利用數學興趣小組，開展教學活動

為了提高學生學習數學的興趣，培養學生的實踐能力，培養學生的創新意識和創新能力，以年級為單位建立數學興趣小組，由專人負責?；顒訒r間為每周抽一個第八節，活動做到有計劃、有準備、有記錄，利用數學興趣小組為各年級的數學競賽作充分的準備。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

九月份

做好學期初的準備工作

十月份：

1、開展集體備課。

2、組織初三教師認真學習《考試說明》。初三教學情況調研。

3、認真落實“誰聰明”的活動達到8次

十一月份：

１、做好期中考試題，使復習有的放矢。

2.二年級的一位數學老師參加公開課。

3、一年級舉行數學解題競賽。

十一月份：

1、期中考試。

2、教師交流教學經驗，討論下階段教計劃。

十二月份：

1、通過實驗研究，總結教材中的開放題，總結開放題的教學方法、2、認真對待中考，并做好各種臺帳材料。

3，一位教師多媒體公開課。

一月份：

期末考試，做好工作，完成材料。2013年9月4日

2013－2014學年第一學期數學教研組工

作計劃

第二篇：2013～2014學年第一學期數學組教研計劃（模版）

2013～2014學年第一學期數學教研組工作計劃

一、工作目標

本學期的數學組教研活動圍繞兩條主線：第一，提高教師的專業素養。第二，關注學生的發展。

二、具體工作

1、業務學習：

⑴繼續學習《數學課程標準》和教育教學著作；

⑵認真研讀名師教育教學類文章并及時反思。

2、教學常規：

（1）備課： 要求備課內容包括教學課題、教學目標、重點難點、教學方法、教具、教學過程、板書設計、作業布置，教學后記等，教研組將定期對其進行檢查。

（2）上課：上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。講授要精當、精練，突出學生主體地位，關注學生的學習狀態和個體差異，在數學課堂上體現“關注每一個、有思維拓展、有情智興奮點?！?/p>

（3）作業的布置、批改：作業布置要適量，每節課要有一次作業，作業形式要多樣化，作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規范。

（4）輔導：繼續做好提優補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業批改記錄的記載。

（5）聽課：積極參與數學組開展的聽評課活動。

三、活動安排

九月份：

1、制訂教研組工作計劃及各年級數學教學計劃（教研組）。

2、本月第四周進行數學教師“基礎知識考試”。

十月份：

1、學生開展“奪星大挑戰——計算能力大比拼”比賽

2、本月第四周進行數學教師即興演講比賽。

十一月份：

1、本月第四周進行“數學教師聽評課”比賽。

2、期中質量調研質量分析。

十二月份：

1、學生開展“奪星大挑戰——奧數能力大比拼”比賽。

2、教研組實踐課活動。

一月份：

1、學期教研組活動小結。

2、期末質量調研分析。

數學教研組

2013－6－25

第三篇：2018—2019學年第一學期二年級數學組教研計劃

2018—2019學年第一學期二年級數學組教研計劃

龍口市紅旗小學

二年級組

一、指導思想：

根據學校教學工作意見，進一步推進課程改革，以學生主體論為基本理念，打造“主體參與、主動樂學”的數學教學品牌，我們五年級數學教研組力爭創設高效、民主、合力的教育教學氛圍，繼續規范教學常規管理，加強數學質量研究，努力提高教學質量。

二、工作目標

1．教研組活動，力求實效、創新。

2．深入課堂教學研究，進一步提高課堂教學質量。

3．認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4．開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

5．繼續完善數學實踐作業和校本課程的內容及呈現方式，做到有特色、有序列、有后續發展。

三、重點工作

1.加強常規檢查的過程監督，讓工作在平時完成。

2.課堂高效的落實，與課堂學習習慣培養相結合，與基訓作業使用相結合。3.提高實踐作業的設計、規劃。

四、工作措施

（一）精心備課 1．教案二次調整。本學期仍采用舊案新備，每位老師在原有的教學設計基礎上再根據自己的教學特點與本班學生的特點進行二次精心備課，備課內容直接在教案上進行修改。

2．組內集體備課：每周四下午教研組集體備課時要將下周的教學內容、目標、重難點的突破方法、重點課時的教學程序等進行認真研討，做到熟悉教材，吃透教材，以便上起課來得心用手。

3．精備課：每周一精備課，做到認真有效及時，并及時寫好反思。

（二）用心上課

體現課堂教學中學生主體性、學生互助合作，創設民主、和諧的課堂氛圍，教學活動的形式有實效，不流于形式，加大電教技術手段在教學中的合理、有效使用，開展聽課評課活動，加強高效課堂研究。

（三）規范作業

教師對對學生作業情況加強管理,要求做到：作業薄本干凈整齊、做題格式規范，書寫認真。具體要求：

1．課堂作業：教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業，教師對部分學生的作業要及時批閱，及時鼓勵，有等級、批號、鼓勵性評語，有錯誤及時用鉛筆訂正，樹立學生的作業信心，調動學生做作業的積極性。

2．實踐作業：內容突出學生動手操作、研究性、拓展性。內容設計分為“我愛數學”“數學與生活”“研究與發現”三個主題。

3．單元作業：批改、訂正、分析齊全。

（四）扎實做好常規教研工作：

（1）保證集中學習的時間。要求組員按時到達活動地點，每一次記錄考勤及活動情況。繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，用好教師教學用書。認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

（2）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數不少于10 節并寫好評課記錄。

五、具體工作安排 九月

1.學習上級教研工作計劃，修訂完善本組工作計劃。

2.傳達新學期數學學科工作安排，讓教師明確任務與目標。3.常規過程性督查。十月

1.積極參加教導處組織的業務培訓。2.集體備課。

3.組織好七巧板比賽。4.準備好本組的研討課。十一月

1.集體備課。

2.二年級口訣過關賽。十二月

1.二年級思維競賽。2.組內研討課。

3.準備好迎接教學常規檢查。一月

1.做好學期各項工作總結。2.迎接期末考試。

第四篇：2009―2010學年第一學期數學組工作總結

2009―2010學年第一學期數學組工作總結

數學組 馮彥表 在本學期，學校全面推進了高中新課程改革，也制定了我校的新的課堂模式“學導螺旋發展大課堂”，從學科組得層面，工作重點就是新的課堂模式得實踐研究，學道的研究和編寫，現總結如下：

一、加強思想政治學習

數學組是一個大組，也是教學科目最主要得一個組，又23名專任教是組成，所以我們始終把團隊的思想政治修養放在第一位。加強政治學習和理論指導，結合學習實踐“科學發展觀”的要求，結合自身工作實際黨員帶頭，全員緊跟上，認真學習，做筆記、寫心得，邊學邊用，不斷提高團隊的政治理論水平，牢固地樹立矢志從教的信念、樹立為人師表工作態度，打造一支過硬過強得數學組隊伍。

二、全面落實新的教學模式“學導螺旋發展大課堂”

隨著高中新課程改革，我校全面推進“學導螺旋發展大課堂”教學模式，“學導螺旋發展大課堂”模式又叫“一三七”課堂模式 “一”就是以“學道”為一條主線；“三”指的是“X+30+10”三個階段；“七”就是七個環節，獨立自學、相互檢查、學簇展示、學室展示、評價反饋、釋疑小結、學道導學。

做為數學學科主任，我深知改變原來根深蒂固傳統教法很不容易，平時和全組教師一起學習新的課程標準和新的課程改革理念，研究學校的“一三七”課堂模式，深入各個年級與備課組長和教師一起研究課堂的各個環節的有效性，把握“學道”這一條主線，和老師們共同編寫，反復研究，反復修改，跨學科搞研究。最后我們數學組編寫的學道受到了學校的表揚，在學校做了樣板。鑒于此帶領全組教師進行了“學導螺旋發展大課堂”的研究，全組教師的論文在山西省數學年會上獲了9個一等，8個二等獎，從很大程度上支持和鼓勵了我們課堂教學改革，使我們全體數學組教師更堅定了課堂改革信念，要把課堂改革進一步完善，將課堂改革進行到底。

三、幾點不足

1.由于本人知識面不寬，加之經驗不足，所以工作中難免有這樣那樣的疏漏和不盡人意之處。一直以來，我始終處于探尋、學習中，竭力想為學科組及班主任工作服好務，但事實上服務不夠，有待改進。

2.由于我承擔了高一年級一個班的班主任工作及兩個班級的數學課教學兼任高一年級備課組長，所以深入高

二、高三參與備課和觀課、議課少了點。

3.學生管理上，表揚的少，批評的多，在對待學生行為習慣養成教育方面，還需要不斷研究，提高實效性，尤其學生的信心和毅力與學習的有機統一方面，未能很好的有效調動。對檢查結果反饋的力度還不夠。

4.工作中，本想把一些工作踏實完成，比如課堂教學改革的力度，在學科教師落實方面自己給與的指導和督促檢查不夠。

5.工作預見性、前瞻性有待加強。

第五篇：2013學年第一學期數學組工作總結

2013學年第一學期數學教研組工作總結

在學校的正確領導和教務部的直接指導下,全體教師在當前更新教育觀念,全面推進素質教育的進程中,奮力拼搏,求實創新,為提高教學質量而扎實地工作。現將本組工作從 “教”“研”“組”三個方面總結如下:

一、教

本組教師在課堂上認真上好每一節課,在課堂教學中積極落實素質教育,在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導,本學期重點是學習方法的指導,指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習,為了能更好地體現學生的主體地位,教師引導學生參與教學活動,給學生自主參與活動的時間和空間,教學中做到以人為本、關愛學生。教師在精選習題的基礎上,認真做好作業批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效,各年級都本著因材施教的原則,進行分層教學,培優補差。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成;初二抓好基礎教學,培養數學素質;初三多角度訓練學生的思維品質,提高數學解題能力。

二、研

熱烈響應學校提倡的“學為中心，展評學習”的課堂教學改革，在認真上好每一節課的同時靜心做好教科研工作。本學期中，數學組的一部份老師取得了一些成果，具體如下：徐芳老師的論文＜相機而動 合理介入——初中數學展評活動中教師介入時機與策略的研究＞獲南湖區論文評比一等獎，陳鋼老師的論文＜淺析展評學習法＞獲南湖區三等獎，陳夏梁老師的論文＜數學課堂學習力的提升＞獲南湖區三等獎，吳冬梅老師的論文＜轉變初中生數學學習方式的實踐與反思＞獲2013嘉興市基礎教育三項教學評比活動二等獎，徐東芳老師的論文＜巧設遞進式“問題串”

打造中考“活”課堂＞獲2013嘉興市基礎教育三項教學評比活動三等獎。其次，在課題方面鄭央麗老師的課題＜七年級學生數學學習過程性評價的實踐研究＞已順利結題，另一課題＜初中數學復習課中教學目標再思考的實踐研究＞已立項，吳冬梅老師的課題＜“課堂轉型”后的數學作業有效性的實踐研究＞也在2013年南湖區教育科研立項。這些成績的取得也顯示出老師們對課堂教學的進一步思考。

三、組

堅持每周進行教研活動,每次教研活動事先都經過精心準備,定內容、定時

間、定教師,多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗,充實教師的現代教育理論和學科知識。認真安排新教師熊小林的合格課,耐心指導她參加青年教師的賽課活動,精心安排中年教師的示范課,對公開課嚴格把關,要求每一節公開課前都經過老師認真備課,每堂公開課后,全組的老師都要進行認真的評課,我們組的老師對評課向來非常認真,從不避丑,不走過場,不管你的資格有多老,你有多年輕,大家能本著對事不對人的原則,對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,盡管有時爭論的很激烈,但道理是越辯越明的,大家通過爭議都很有收獲,同時也對本組教師的教學有幫助。在發揮教師各自教學特色和風格的基礎上,積極規范教師的教案書寫和課堂教學行為。定期開展教研活動,相互聽課和研究備課。教研組活動有主題、有內容,有組織人和執行人,有及時的詳細的記錄。教研活動中老教師無私傳授,新教師虛心好學，本組教師聽課都在20節以上。

總之,相信我們教師如果把先進的思想、教學理念與我們學校的具體實際情況相接合起來,我們就一定可以闖出一條成功之路。