第一篇：成人教育的優(yōu)勢分析報告

揚州成賢教育培訓

成人教育的優(yōu)勢分析報告

我國每年有大學新生幾千萬，但是也有很多人高考失利，是否高考成功，上了名牌大學，就意味著你的未來一片美好呢？是否一次高考的失敗，你的人生就再無明日呢？現(xiàn)在越來越多的人參加成人教育，成人教育究竟有哪些優(yōu)勢，我們且來分析一下：

首先：通過率高 成人高考比自考通過率高出8倍。

其次：畢業(yè)率高 比自考、遠程獲得學歷證的幾率都要高。

第三： 費用低廉 成人高考學費只是統(tǒng)招考生費用的十分之一左右。

第四：學習形式 靈活多樣，相對自由，邊工作邊學習。工作、拿證都不耽誤。

第五：權威性高 由國家統(tǒng)一組織考試，和高考一樣每年僅有一次機會。

第六：透明度高 報名、錄取、學籍等在網上都可以查詢。

第七：專業(yè)齊全 社會上一般有的行業(yè)都有相應對口的專業(yè)。

第八：證書含金量高 《中華人民共和國高等教育法》和《高等教育成 人考試暫行條例》給予法律保障。

那么成人教育熱門專業(yè)有哪些呢？且看分析：

成招熱門專業(yè)有哪些？

大專、本科熱門專業(yè)有：臨床、護理、中西醫(yī)結合；醫(yī)學影像、醫(yī)學檢驗；藥學、麻醉學、口腔醫(yī)學；中藥學、中醫(yī)學、中醫(yī)骨傷等；初等教育、教育學；英語、法學、漢語言文學；土木工程、建筑工程；市場營銷、行政管理、工商管理、國際經濟與貿易；會計電算化、會計學；機電一體化、機械制造與自動化；計算機科學與技術、動漫設計與制作等文科、理科各專業(yè)。

畢業(yè)證書的含金量分析：

1.公辦大學國家任務統(tǒng)招生畢業(yè)證書：

此文憑入學難，畢業(yè)容易。是檢驗中學教育和學生學習水平分界線，但是由于高等教育質量的下滑，所以其含金量主要在于此文憑入學的新生文化素質比較高。此文憑其實已經不再代表真才實學了。由于公辦大學的體制，教師中南郭先生和大師魚龍混雜，社會對這種此文憑畢業(yè)證書的評價日益下降。眼高手低、無自知之明和嬌驕二氣是此文憑持有者的通病.名牌大學尤其讓人失望,有報道人才市場上公開不要名校學生的事例。但是杰出才俊仍然是人才濟濟，數(shù)不勝數(shù)。

2.公辦大學網絡教育招生畢業(yè)證書：

此文憑只要拿個三流（不排除假證書）大專的畢業(yè)證，就可以報名入學了。而且最后拿的是名牌大學的畢業(yè)證書。此文憑是鳥槍換炮的最好方法。

此文憑入學是很容易，但是由于入學者層次參差不齊，大部分學校主辦，只是為了創(chuàng)收的目的，所以名聲越來越差，去年清華大學已經停辦，原因是不想砸自己的牌子。但是北大等似乎仍然在辦。

3.公辦大學全日制自學考試畢業(yè)證書：

為了彌補比較低的自學考試通過率，此文憑是公辦大學創(chuàng)收的另外一種形式。一般把課程分為校考和統(tǒng)考，高升本一般是統(tǒng)考16門。其余是校考，其實是饋贈學分的一種方式。

專升本則統(tǒng)考是統(tǒng)考8門。區(qū)域校考。學生是全日制在校，其實是把高考落榜生變相拉進了高校。一般也是領導高校奇裝異服潮流和校方頭疼事件的高發(fā)人群。此文憑其實是自學考試金字招牌的抹黑者。由于有統(tǒng)考課程，此文憑一般能按時畢業(yè)的只占1/7，大部分學生等于在大學里和其他大學生一樣體驗體驗生活，瀟灑一把，家長則花血汗錢培養(yǎng)紈绔子弟了心愿。

4.公辦大學的函授畢業(yè)證書：

同上，此文憑實質仍然是為了創(chuàng)收，有關機構則美其名曰：充分利用教育資源。由于沒有統(tǒng)考，常常是同一個老師上課，閱卷，出題。這種一人獨裁機制其實是導致學生不良學習風氣和教師名聲下降的機制根源。并直接導致了教和學關系社會化和暗箱操作行為。高等學校的師資陰暗面通過持有此文憑的廣大成人函授學生，使得象牙塔的良好形象走下神壇，落入塵埃。

5.民辦大學畢業(yè)證書：

此文憑分為知名的民辦大學和練攤的。好的民辦大學就其辦學質量而言，某些學科甚至勝過中國知名大學很多，但是在中國講究出身的觀念，使得此文憑總是低人一頭。這樣的民辦大學主要靠畢業(yè)學生質量而不是入學學生分數(shù)在社會生存。部分優(yōu)良學生如果珍惜機會,加上學校靠靈活的用人機制保持活力.可以迸發(fā)出驚人的生命力.想要長久辦下去，校長的素質非常重要。此文憑大部分民辦大學掛靠公辦大學，為了收錢創(chuàng)收，無師資，無教室，無設備，全靠租。我見過最少的民辦大學某某鐵路職工大學，全校學生有50 人。大多是退休閑散人員依靠各種人脈發(fā)揮余熱的好渠道。此文憑招生廣告一般很誘人。

6.黨校函授畢業(yè)證書：

此文憑中國最先辦的成人教育之一。彌補文革期間的干部無文憑的現(xiàn)實，是其開辦的原因之一。此文憑和國民教育系列不是一路。由于辦的早,是黨校聲譽下降的直接原因。一度有“黨校搞亂了文憑”一說法，但是由于學生來大多來自廣大政府部門，所以被大部分政府部門所承認所以一度趨之若騖。但是只有寥寥不多的幾個黨校具有學位授予權。專業(yè)比較單一。本科和大專無申請學位資格。一般在非政府部門不承認。80年代的學生和現(xiàn)在的學生水平相差很大，不過優(yōu)勢是學生的實踐經驗高于書本經驗。各個高校開始眼紅也辦成人教育以后，由于此文憑不屬于國民教育系列，承認范圍有限,報名人數(shù)銳減，現(xiàn)在基本屬于過時的文憑。

7.中國廣播電視大學畢業(yè)證書:

中國最早的再教育和成人教育畢業(yè)文憑.也為彌補文革教育空白作出過重要貢獻.但是有報道一些地區(qū)已經淪落到考試時監(jiān)考老師幫助學生作弊的地步,是掙扎著繼續(xù)在創(chuàng)收的成人教育文憑.與廣播電視的關系似乎越來越遠了.搞不清楚是函授,還是電大,還是夜校,還是職大,好象什么都是,好象什么都不是.辦的最早的遠程教育,可是名聲是越來越....8.各類職業(yè)學校文憑：

此文憑對于國家來說，其實是考大專和本科之前的一個跳板和過渡,因為就業(yè)市場上

基本無競爭力。發(fā)此文憑的學校由于染缸效應、年齡段、社會不良風氣的因素，加上當代中國價值觀混亂等的現(xiàn)實，實質上已經是一般家長在無可奈何之余，安排落榜孩子的一個去處而已。由于師資，機制用人等多種原因，培養(yǎng)出來的像樣的人才屈指可數(shù)。當然也有藝術天賦學生鶴立雞群。如果個人素質不強，極可能在人生這樣的重要階段變成為“溫水青蛙”。

9.真正的傳統(tǒng)自學考試：

無老師，無場地，無督促,不限年齡,一般一個專業(yè)有16到20多門課程，學制最長可以不超過十年.此文憑由于門檻低，收費極其低廉，所以報考人數(shù)很多，但是能夠完全靠自學拿到文憑的人很少。大部分報考者是考過一兩次后都自動放棄.如此循環(huán)不已.每34個中國人中就有一個參加過自學考試的人.但是80%以上的人都堅持不下來，堅持下來的一般也需要2到10年（同一門課程10年內成績有效），常常在考場上幾乎只有一半人考試（其余因為準備不足,和難以作弊棄考），其含金量主要在于嚴格的考場紀律和畢業(yè)學生相對優(yōu)良的質量。只要嚴厲打擊作弊行為，目前仍然是中國最有含金量的文憑,有“金字招牌”的外號。2005年曾經出現(xiàn)自學經濟學本科畢業(yè)證書獲得者冒充北京大學博士應聘大學老師成功，并且在講公開課時獲得高度評價的報道（詳細見“中國假文憑第一人案”），但是目前沒有研究生自學考試文憑。此文憑一般在用人市場上容易和全日制的所謂變相助學式自學考試相混，但是有本質不同。此文憑缺點在于不能感受大學氛圍，且實踐課程不好操作。

第二篇：成人教育會計專業(yè)有優(yōu)勢

成人教育會計專業(yè)有優(yōu)勢

會計是一個層次較高的專業(yè)，尤其是當今人才市場上對于高學歷、高層次的會計人才求賢若渴，現(xiàn)今在各個會計師事務所從事具體工作的人員，還有相當一部分是專科學歷，只要會計專業(yè)學生能夠珍惜提升自己學歷的機會，繼續(xù)進修，提高自身的素質，具備良好的職業(yè)道德，前途非常看好。和其它專業(yè)相比，會計專業(yè)有兩個明顯優(yōu)勢。

一、會計類專業(yè)就業(yè)方向比較廣，國民經濟各個行業(yè)，無論是大型國有企業(yè)、三資企業(yè)還是小型民營公司都不同數(shù)量的需要會計類專業(yè)畢業(yè)生，而且受行業(yè)結構調整變化的影響也較小，隨著市場經濟的發(fā)展，會計類專業(yè)的就業(yè)途徑越來越寬。

二、市場需求量較大且穩(wěn)定。伴隨著經濟的快速發(fā)展，對會計類專業(yè)人才的需求量一直高居不下，在市場的需求上連續(xù)位列前三位，另據(jù)專家分析，未來財經類行業(yè)中有較多熱門行業(yè)，所以會計類專業(yè)的就業(yè)形勢是較樂觀的。

與我國人口眾多的國情相適應，我國的會計隊伍也是世界上最龐大的，會計隊伍的數(shù)量及構成反映了會計市場的大小和社會對會計人才需求的程度。近年來如此龐大的會計隊伍和增長幅度也說明了社會對會計人才的需求量呈不斷增長態(tài)勢。與我國強勁的經濟發(fā)展勢頭相比，合格的會計人才并未“供過于求”，從而為會計專升本人才的培養(yǎng)提供了有利的外部條件。

廣東商學院將本校最具優(yōu)勢的會計專業(yè)本科，提供給珠海學子，希望大家珍惜寶貴的學習機會。

第三篇：成人教育有哪些優(yōu)勢

成人教育有哪些優(yōu)勢

在成人學歷網報名參加成人教育的考生來自社會各個行業(yè)和部門，有各種層次的人。有一般職工，也有單位領導;有國有企業(yè)員工，也有民營企業(yè)老板;有外地來滬打工者，也有從國外回來求發(fā)展的投資者。每個人知識特長各不相同，互相間既是同學又是老師。同學間通過交流、交往可學到許多書本上學不到的東西。有心的人，通過幾年大學生活，既學到了新的知識，開擴了思路，又交到了好朋友，擴展了聯(lián)系網絡，大大豐富了社會人的內涵。

選擇成人教育的理由

畢業(yè)證社會認可度高：成人教育的知名度僅次于高考，因此很多單位對成人教育學歷認可度高，容易找工作。

學費相對低：成人教育的學費比較低，適合大眾報考學習，不會對大家生活造成負擔。

成人教育學校知名度高：湖南大學、中南大學等都是綜合性的大學在湖南知名度高，因此學歷證書也相對較硬。

成人教育專業(yè)特色鮮明：湖南大學、中南大學都是多學科綜合性院校，開設專業(yè)齊全，熱門，實用，能夠滿足社會工作崗位需求。

成人教育學歷國家承認：成人教育學學歷屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷。育部“學信網”查詢。可以用來考公務員，考研究生!

輕松學習，輕松畢業(yè)：成人教育學只有第一次入學考試需要大家認真復習，認真?zhèn)淇肌Ｈ雽W之后，平時學習、考試就比較輕松。

可參與成人教育高起本2.5年-專本同讀計劃.專本同讀計劃—高起本(2.5年)=[成人高考專科 ]+[自考專升本]

第四篇：成人教育機構分析

名稱：重慶大學網絡教育學院

地址：四川省樂山市人事局內

業(yè)務范圍：

重慶大學網絡教育學院是重慶大學負責繼續(xù)教育、遠程教育及成人學歷教育的管理部門和辦學實體。學院依托重慶大學雄厚的辦學實力和豐富的優(yōu)秀教學資源，以培養(yǎng)社會急需的應用性人才為目標，開設了土木工程、工程管理、機械設計制造及其自動化、經濟與工商管理、計算機科學與技術、會計學、電力經濟、市場營銷、采礦工程、公共事業(yè)管理等本專科學歷教育專業(yè)。

宏觀環(huán)境可能對學院造成的影響：

國內社會政治經濟環(huán)境因素的影響社會主義市場經濟的發(fā)展迫切要求成人繼續(xù)教育發(fā)揮更大的作用。必須要不斷總結和探討成人繼續(xù)教育與社會主義市場經濟相結合的經驗，逐步建立與社會主義市場經濟相適應的成人繼續(xù)教育新體制。科學發(fā)展觀的確立對成人繼續(xù)教育發(fā)展的影響。科學發(fā)展觀的核心是以人為本，成人教育的對象是人，成人教育的母的是培養(yǎng)人，讓人得到全面的發(fā)展。科學發(fā)展觀作為新時期教育發(fā)展的戰(zhàn)略指導思想，對繼續(xù)教育院校的發(fā)展模式、發(fā)展道路將產生深遠的影響。

成人繼續(xù)教育的主要影響因素應當是經濟因素，即社會經濟發(fā)展到一定程度，需要進行自我學習和終身學習，并且受教育者有一定的經濟收入用于支付教育費用，其次是國家的 政策導向以及宏觀發(fā)展規(guī)則。

成人繼續(xù)教育學院競爭激烈程度及競爭對手：

我國高等教育順利實現(xiàn)了從精英教育向大眾化教育的跨越，隨之而來的是高等學校規(guī)模的膨脹，這又對高等教育提出了更高的要求。好多院校均有自己的繼續(xù)教育學院，也有相同的專業(yè)。現(xiàn)代教育技術為高等教育發(fā)展來帶新的模式，尤其是網絡教育的普及，不僅大大拓寬了學生接受知識的范圍與途徑，而且使參與式、啟發(fā)式教學稱為可能。有些網校也開通了網絡農業(yè)教育，爭奪生源。各類院校繼續(xù)教育學院對其影響各大院校陸續(xù)開辦成人繼續(xù)教育學院，爭奪生源，專業(yè)的細分，均對其構成影響。

樂山重慶大學網絡教育學院在樂山地區(qū)的競爭對手主要有西南交通大學、樂山師范大學、各類職業(yè)中學及培訓機構等。

重慶大學網絡教育學院所在行業(yè)的特點及競爭實力：

重慶大學創(chuàng)辦于1929年，是中央直管和教育部直屬的全國重點大學，是涵蓋了理、工、文、經、管、法、藝、教育等學科門類的全國著名綜合性大學，也是國家“211工程”和“985工程”重點建設的大學。重慶大學于2000年經教育部批準開展現(xiàn)代遠程教育試點工作，2001年3月成立網絡教育學院并開始招生。目前，學院在國內的23個省、直轄市、自治區(qū)建立了校外學習中心，有在讀學生3萬余人；已向社會輸送本、專科畢業(yè)生1萬余人。

學院采用基于國際互聯(lián)網（Internet）的遠程教育技術模式，實行完全學分制和彈性學制，面向從業(yè)人員開展遠程學歷教育及非學歷教育。

學院全體教職員工本著“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的服務理念，以建設“一流的網上教學資源，一流的網絡教育網站，一流的教學支持平臺和管理系統(tǒng)，一流的學習支持服務和一流的課程體系”為奮斗目標，真正實現(xiàn)了“5any”學習模式，即：任何學習者（Anyone）通過計算機網絡，都能夠在任何時間（Anytime）、任何地點（Anywhere）學習任何課程（Any course）的任何章節(jié)（Any chapter）。

學院按照重慶大學“扎根重慶、立足西南、面向西部、服務全國、走向世界”的辦學服務定位，充分發(fā)揮重慶大學的優(yōu)勢，充分利用學院在網絡教育技術和豐富、優(yōu)秀的多媒體網絡課程資源的優(yōu)勢(已有2門課程入選教育部的網絡教育精品課程)，為在生產、建設、管理第一線在職從業(yè)人員開展學歷教育和非學歷教育，為高等教育大眾化和建設學習型社會、構

建網絡化開放式終身教育體系奠定了良好的基礎。

重慶大學網絡教育學院經過七年多時間的建設和發(fā)展，形成了有自身特色的辦學理念、充滿活力的辦學機制、適合成人在職學員個別化自主學習的辦學模式和科學的教學管理模式，具有良好的社會聲譽。在由《中國遠程教育》雜志社“學習港”網站主辦的“2007十大熱門現(xiàn)代遠程教育試點高校”活動中，重慶大學被評為“十大熱門現(xiàn)代遠程教育試點高校”；在由騰迅網主辦，中國青年報、現(xiàn)代教育報、人民政協(xié)報、擇校網協(xié)辦的全國“2007中國教育總評”活動中被評為“全國十佳網絡教育學院”。

第五篇：珠海成人教育會計專業(yè)有優(yōu)勢

珠海成人教育會計專業(yè)有優(yōu)勢

珠海成人教育會計是一個層次較高的專業(yè)，尤其是當今人才市場上對于高學歷、高層次的會計人才求賢若渴，現(xiàn)今在各個會計師事務所從事具體工作的人員，還有相當一部分是專科學歷，只要會計專業(yè)學生能夠珍惜提升自己學歷的機會，繼續(xù)進修，提高自身的素質，具備良好的職業(yè)道德，前途非常看好。和其它專業(yè)相比，會計專業(yè)有兩個明顯優(yōu)勢。

一、會計類專業(yè)就業(yè)方向比較廣，國民經濟各個行業(yè)，無論是大型國有企業(yè)、三資企業(yè)還是小型民營公司都不同數(shù)量的需要會計類專業(yè)畢業(yè)生，而且受行業(yè)結構調整變化的影響也較小，隨著市場經濟的發(fā)展，會計類專業(yè)的就業(yè)途徑越來越寬。

二、市場需求量較大且穩(wěn)定。伴隨著經濟的快速發(fā)展，對會計類專業(yè)人才的需求量一直高居不下，在市場的需求上連續(xù)位列前三位，另據(jù)專家分析，未來財經類行業(yè)中有較多熱門行業(yè)，所以會計類專業(yè)的就業(yè)形勢是較樂觀的。

與我國人口眾多的國情相適應，我國的會計隊伍也是世界上最龐大的，會計隊伍的數(shù)量及構成反映了會計市場的大小和社會對會計人才需求的程度。近年來如此龐大的會計隊伍和增長幅度也說明了社會對會計人才的需求量呈不斷增長態(tài)勢。與我國強勁的經濟發(fā)展勢頭相比，合格的會計人才并未“供過于求”，從而為會計專升本人才的培養(yǎng)提供了有利的外部條件。

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