第一篇：數(shù)學(xué)競賽方案

數(shù)學(xué)競賽方案

一、競賽目的：

為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和解決問題的能力，展示學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)中的成果，特舉行五年級數(shù)學(xué)解應(yīng)用題競賽活動。通過競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，掌握靈活的解題技巧，啟發(fā)學(xué)生思維，開發(fā)學(xué)生智力。

二、比賽時間：2011年9月28日中午。

三、比賽地點：各班教室。

四、參賽對象：全體學(xué)生。

五、參賽內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)1-5年級上冊有關(guān)內(nèi)容。

六、比賽辦法： 40分鐘內(nèi)完成賽題。

七、評獎辦法：評出一等獎3人，二等獎5人

第二篇：2014數(shù)學(xué)競賽方案

2014年春數(shù)學(xué)競賽活動方案

--高 瑞 兵

一、指導(dǎo)思想及堅持原則

為激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，開發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)智力；本著從基礎(chǔ)入手，扎實開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，開展數(shù)學(xué)學(xué)科知識競賽。活動堅持的原則是：

1.基礎(chǔ)性：一般來講，競賽內(nèi)容都是課本上那些星號題和思考題，是本來就該讓那些“吃不飽”的學(xué)生掌握的知識，這樣，競賽活動不但能促使學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識，還能使教學(xué)內(nèi)容得以引申，從而提高教學(xué)效果。

2.競爭性：我們的競賽活動正為學(xué)生提供了一個競爭的機會，它能極大地激發(fā)同學(xué)們奮發(fā)向上的精神，培養(yǎng)他們追求真理和克服困難、百折不撓的思想品質(zhì)。

二、活動目的及意義:

通過競賽，提高學(xué)生計算的速度和解題能力；培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感和競爭意識。

三、競賽對象及要求：

七年級學(xué)生，以班為單位，由數(shù)學(xué)任課教師負責(zé)組織和監(jiān)考

四、活動時間：周三午自習(xí)

五、參賽地點：各班教室

第三篇：數(shù)學(xué)競賽方案

2013-2014學(xué)第二學(xué)期數(shù)學(xué)錯題競賽方案

一、指導(dǎo)思想及堅持原則

根據(jù)教導(dǎo)處安排，為激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，啟發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)思維，開發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)智力；本著從基礎(chǔ)入手，扎實開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作的原則，開展數(shù)學(xué)學(xué)科錯題知識競賽。活動堅持的原則是：

1.基礎(chǔ)性。錯題競賽活動來源于課堂知識，沒有超出《大綱》規(guī)定的范圍，有很強的基礎(chǔ)性。本次的錯題主要來自學(xué)生平時的典型錯題，是學(xué)生本來要掌握但是容易做錯的題目。這樣，本次競賽不但能促使學(xué)生學(xué)習(xí)課堂知識，還能使教學(xué)內(nèi)容得以引申，從而提高教學(xué)效果。

2.趣味性。本次數(shù)學(xué)競賽針對的是班級學(xué)習(xí)成績比較偏下的學(xué)生，改變了以往只有成績好的學(xué)生能夠參加競賽的現(xiàn)狀，小學(xué)數(shù)學(xué)競賽出示新奇有趣知識，探索巧妙奇特的解題方法，最大限度地調(diào)動學(xué)生的求知欲望。在求解數(shù)學(xué)理論的過程中，既能體會到百思不得其解的困惑和尋求解題方法的艱辛，又能體會靈感突臨的驚喜和科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂趣，從而激發(fā)出鉆研數(shù)學(xué)的濃厚興趣和解決疑難問題的渴望。

3.競爭性。未來社會是一個充滿競爭的社會，我們的教育必須從小就向?qū)W生灌輸競爭思想，使競爭意識與兒童的成長同步進行。我們的競賽活動為學(xué)生提供了一個競爭的機會，它能極大地激發(fā)同學(xué)們奮發(fā)向上的精神，培養(yǎng)他們追求

真理和克服困難、百折不撓的思想品質(zhì)。

4.超前性。數(shù)學(xué)能力是兒童超出各科知識之前首先表現(xiàn)出來的能力，并極具發(fā)展?jié)摿Γ瑪?shù)學(xué)競賽活動為他們提供了一個施展才能的舞臺，使得他們不拘泥課本，突破思維定勢，敢于創(chuàng)新，養(yǎng)成良好的思考問題的習(xí)慣，把數(shù)學(xué)發(fā)展?jié)摿D(zhuǎn)化為現(xiàn)實的數(shù)學(xué)能力，使那些天資優(yōu)異的孩子們的才華得以最充分的開發(fā)。

二、活動目的及意義:

通過競賽，提高學(xué)生計算的速度和計算的準確率；培養(yǎng)學(xué)生靈活運用知識解決生活中的實際問題的能力；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力；培養(yǎng)學(xué)生集體主義榮譽感和競爭意識。

三、競賽對象及要求：

三至六年級學(xué)生。以班為單位，每班選派本班學(xué)生數(shù)的10%（四舍五入）名選手參賽。（由數(shù)學(xué)任課教師負責(zé)組織選派，星期三上報教育辦）

四、命題內(nèi)容及要求：

試卷采取百分制，內(nèi)容包括三部分：概念題、計算題和解決問題。概念題占10%。計算題占40%：口算占10％，筆算、簡算占30％。解決問題占50%，包括：圖形題和解決問題。題目設(shè)計要有一定的坡度.五、監(jiān)考及評分人員安排

1、四河片

監(jiān)考及評分：三年級：王毅楊慧君五年級：王永芳邢小禾

監(jiān)考及評分：四年級：王海霞祁小進六年級：趙海忠郭喜林

統(tǒng)計：何強強

2、田堡片

監(jiān)考及評分：三年級：

五年級：

監(jiān)考及評分：四年級：六年級：六：出題和獎勵 ：教育辦

七、參賽人員及獎項設(shè)置

1.每班派本班學(xué)生數(shù)的10%名選手參加。

2.個人獎，取參賽人員的前六名，分為一、二、三等獎，所設(shè)人數(shù)為1人、2人、3人。

八、參賽地點：兩所中心小學(xué)

九、競賽時間： 2001年11月18日1:30-3:00。（3:00-4:00閱卷）

2011年11月14日

2011-2012學(xué)第一學(xué)期四河教育辦

數(shù)學(xué)競賽方案

四河鄉(xiāng)教育辦

2011-11-14

第四篇：初中數(shù)學(xué)競賽方案

2014年11月九年級數(shù)學(xué)競賽通知

為增強我校九年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，也為了履行本學(xué)期初的教務(wù)工作計劃，九年級數(shù)學(xué)組特定于11月19日下午第二節(jié)課舉行一次數(shù)學(xué)競賽，具體競賽方案如下：

一、競賽組織教師：

九年級全體數(shù)學(xué)教師

二、參賽人員：

九年級各數(shù)學(xué)教師或班主任以從班上抽選或組織學(xué)生自愿報名的形式每班至少抽取5名學(xué)生參加競賽。

三、獎項設(shè)置：

年級組設(shè)置一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名

四、競賽時間：2014年11月19日（星期三）下午第二節(jié)課。

五、考場安排：

九年級組考場設(shè)置在提優(yōu)教室和提高教室，實行單人單桌考試制度；監(jiān)考教師務(wù)必從嚴監(jiān)考，杜絕舞弊現(xiàn)象。改卷教師務(wù)必做到公正、公平。

六、11月20日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務(wù)處，請教務(wù)處的同志安排發(fā)獎事項。

城頭初級中學(xué)九年級數(shù)學(xué)組

2014年9月20日

九年級數(shù)學(xué)競賽簡報

--------記城頭初中九年級數(shù)學(xué)興趣小組數(shù)學(xué)競賽

通過興趣小組的學(xué)習(xí)，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，讓更多的學(xué)生能有機會進行再學(xué)習(xí)，通過各種活動，讓學(xué)生真正體會數(shù)學(xué)來源于生活。使參加興趣小組的同學(xué)通過學(xué)習(xí)，把他們的學(xué)習(xí)意識變被動為主動。在興趣小組中，拓展數(shù)學(xué)的知識，讓更多同學(xué)在數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)過程中豐富其他各科的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

九年級數(shù)學(xué)組定于11月19日下午第二節(jié)進行的數(shù)學(xué)競賽，成績已經(jīng)出結(jié)果，根據(jù)從高分到低分的排序，評出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名，組織獎每班一名。

數(shù)學(xué)競賽獲獎名單

一等獎

陳一瀾 姜筱雨 李善武

二等獎

何巖 王迪妮 趙靈 王保貴 張舒琪 于姝麗

三等獎

王樂 楊顏榕 顧袁良 邵嘉琪 鄧美琪 趙丹 王晨 王端軍 周雅萱

2014年11月25日

第五篇：初中數(shù)學(xué)競賽方案

2010年5月份七、八年級數(shù)學(xué)競賽方案

為增強我校學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，也為了履行本學(xué)期初的教務(wù)工作計劃，我數(shù)學(xué)教研組特定于5月25日下午第二節(jié)課在全校七、八年級學(xué)生中舉行一次數(shù)學(xué)競賽，具體競賽方案如下：

一、競賽組織教師：

七年級組：×××、×××、×××（出卷：×××；監(jiān)考：×××；改卷：×××）

八年級組：×××、×××、×××（出卷：×××；監(jiān)考：×××；改卷：×××）

由于九年級臨近中考故不參加，九年級教師做好復(fù)習(xí)迎考工作。

二、參賽人員：

由七、八年級各數(shù)學(xué)教師或班主任以從班上抽選或組織學(xué)生自愿報名的形式每班至少抽取5名學(xué)生參加競賽。

三、獎項設(shè)置：

每年級組設(shè)置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，組織獎每班一名，分別獎勵80元、60元、40元的獎金或等價值獎品。

四、競賽時間：2010年5月25日（星期二）下午2:55—4:55

五、考場安排：

七年級組考場設(shè)置在教師會議室，實行單人單桌考試制度；八年級組考場設(shè)置在多媒體教室，實行單人單桌考試制度。

六、監(jiān)考教師務(wù)必從嚴監(jiān)考，杜絕舞弊現(xiàn)象。改卷教師務(wù)必做到公正、公平。

七、5月25日下午7點前各評卷教師將競賽試卷交于教務(wù)處，請教務(wù)處的同志

安排發(fā)獎事項。

×××中學(xué)數(shù)學(xué)教研組2010年5月21日