第一篇：初中化學備課組小結

本學期根據學校教務處工作計劃，結合本學期化學教研組的工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，貫徹執行市教研室有關化學教學方面的要求指示，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使化學組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。

（一）教學常規方面

1.嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，并且盡量落實細節，養成學生良好規范的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。

2.加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。

3.加強作業管理。全組教師盡量控制作業量、規范作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。

4.認真組織完成各次“診斷”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試后的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，并拿出相應的措施和辦法進行彌補。本期初XX級10個班在月考和半期考試的成績良好、懸殊不大，具體分析見各次的“試后分析”。

5．加強實驗教學、加強基礎訓練、加強過手訓練。

（二）教研組活動開展情況

1．堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期繼續堅持間周一次教研組活動和間周一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。本期李寧專題主講4次、單元主講2次，張雅蓮單元主講2次，高英單元主講1次，高琴單元主講2次。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。

2.加強理論學習，更新教育觀念。本學期，化學組利用教研活動時間組織組內教師進行了《中考命題的變化和趨勢以及教學導向研究》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》等專題學習，通過學習，教師逐步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，并在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。

3．組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設好公開課和組內聽、評課活動。本學期初中化學組開設組內聽、評課活動4次，公開課2次。其中組內聽、評課為李寧、張雅蓮、高英、高琴各1次，公開課為李寧2次。全組教師聽課時按規范做好聽課筆記，并利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。另外組內教師間相互聽課每人都按要求達到5至10次。

4．認真進行課題研究，使教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同分析探討教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在此基礎上形成一些經驗或反思，又為今后進一步的教學研究打基礎。如本期在習題評講課方面的研究最后形成論文《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》并獲市論文評比一等獎。

（三）教師專業發展情況

1.積極參加培訓。本學期本組教師李寧參加了雅安市第六屆青年骨干教師培訓，進一步加強對新教育教學理念的學習，提高自身業務水平。本期李寧還被中國化學學會評為“全國化學教學改革優秀教師”。

2.加強業務學習。全體教師通過不斷學習新教材，以及新教學理念和新教學方法，全面提高化學教學質量，優化教學過程。

3.積極撰寫教育教學論文。本學期本組教師撰寫的《淺談新課程下初中化學習題講評課教學》獲市論文評比一等獎，《淺談初中化學教學中問題情景的創設》在省級刊物上發表，《設計評比性說課的幾點建議》、《愛的教育》在校內交流，《愛的教育》獲校一等獎。

4．青年教師培養。本組老教師都能熱情地把自己在教育教學方面的經驗拿出來傳授、交流，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師不斷取得進步，快速成為教學骨干。

（四）教研組建設的打算

今后，我們初中化學教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨干。進一步提高初中化學教研組活動的質量，盡量使教研組活動形式多樣內容豐富。

第二篇：初中化學備課組工作計劃

初中化學備課組工作計劃

一、指導思想：

以學校教研室和教務處工作計劃、年級組工作計劃為指導，緊緊圍繞“學習、和諧、落實、突破”的工作總目標，結合初三學生的實際情況，開拓思路、積極創新、更新教學觀念，積極投身新課改，充分調動學生的學習積極性，為14年的中考打下良好基礎。

二、工作目標：

1．團結協作，努力鉆研，創新發展，積極構建和諧教研組。

2．加強學習，提高教師自主發展力

3．注重對教材的理解，加強課改研究。做好畢業班學生的化學教學工作，使學生樹立信心，努力拼搏，積極的投入到緊張的學習之中去。

4．發揮學科特色，豐富教學內容

5．校本教研-----積極組織聽評、課活動，以達一人作課全組提高；做好教學質量分析會，著重研究化學教學中存在的問題。

6．做好資源的收集和整理工作，資源共享。

7．爭取“優秀教研組”“學習型教研組”

三、工作要點及措施

（一）注重精神引領，不斷創新發展

1．思想決定行動。向本組教師大力倡導：“自強不息、真學實干、全力以赴、追求卓越”的精神。鼓勵本組教師積極承擔區、校級各種觀摩課、評優課。形成一個團結協作、敬業奉獻的初三化學教師團體，做到初三化學組的整體優化。

2．建立和諧師生關系。通過教師的愛心、學識、機智、能力、責任心、人格魅力等方面的影響，做到公平公正、率先垂范、有效溝通使教師能夠真正走進學生的內心世界，讓學生尊敬愛戴老師，從而逐漸促進健康和諧師生關系的形成。銘記：只有不會教的老師，沒有教不會的學生。

3．轉變教師的教育觀念，教師既是管理者又是服務者，但首先應該是服務者。不利于學生發展的話不說，不利于學生發展的事不做。

（二）注重學習引領，促進本組教師的自主發展

1．加強學習，提高教師自主發展力。業務學習與專題研究相結合。每次教研組活動把學習作為固定板塊，精選學習內容，組內教師輪流推薦優秀文章、教學交流增強學習的時效性，幫其樹立終身學習的觀念。

2．注重研究。科研課題的研究，教學方法的研究，提高課堂實效性的研究。

（三）增強常規管理力度，提高工作實效

1．結合教務處工作安排，收集整理教學資源，達到校內資源共享。每位教師注意平時將資料分類整理收集，注重可參考性和實用性。每周三下午活動時間定期進行一次教研活動，探討內容不限（但必須與學科有關）。可以包括以下內容：

（1）．教案或教學設計：標明章節、課題、課型

（2）．課件：標明章節、課題

（3）．論文：標明論文題目及獲獎情況

（4）．課堂實錄：標明章節、課題、課型

（5）．習題：標明章節、課題、檢測所用時間、答案。

2．備課組活動

響應學校的號召，提前布置活動內容、安排教師分析教材，說課、評課，統一備課，統一布置作業，并把備課的重點放在教學方法的確定和難點的突破上向課堂單位時間要質量。每位教師聽課不少于20節，要求聽同組教師、同班教師的課。

3．每月檢查一次教案、作業、聽課記錄等，并做好詳細記錄。

4．號召每位教師積極撰寫一篇教學論文和教學經驗總結，并上交參加各種評選。

5建立談話制度，任課教師不定期與學生談話，多溝通多交流，關注學生的思想波動。

（四）穩中求升，力爭14年中考再創新突破

1．以課堂教學為主線為突破口。教學上立足以“改變師生教和學的方式”為中心，將“以學定教、師生互動、教學相長”作為課堂改革的主旋律，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優質的突破。重視考試信息和策略研究，抓好試題和學情分析。

2．每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學。聽組內教師的課，及本班任課教師的課。利用好身邊優秀教師資源。

3、研討提高優秀率的具體措施，爭取14年有更大突破。

四、對本組成員要求：

1、按時參加備課組活動，提前準備好活動內容

2、安排主講人認真準備、內容充分。備課包括教案、實驗、課件、習題。

3、每次測驗成績要登統，將試題分析、學生情況分析一并上交組長

張慶中學化學備課組

2013．09．26

第三篇：初中化學備課組總結

化學備課組計劃

張玉珍

繁忙的一學期即將結束，半年來，我們化學備課組四位老師，認真執行教學工作計劃，認真學習新課標，探究中考試題，認真的搞好化學教研，互相聽課，取長補短，積極承擔校內 外公開課，教師的專業素質水平不斷得到提升，教育教學成績非常顯著。下面對本學期的主要工作做如下總結：

1、重視集體力量，發揚團隊精神

開學初，我們根據教學目標、教材等制定了本學期教學工作計劃，并在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便于組織教研活的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。我們化學組的四位教師都是具有多年教學經驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，四位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：（1）培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣；（2）重視基礎知識，精心設計練習，通過練習才能了解學生的能力和掌握情況；（3）成功舉行兩次學生競賽，即化學式書寫競賽和方程式書寫競賽，對學生化學用語的掌握起到很好的促進作用；（4）重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之后做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。發現問題及時反饋。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。

2、認真開展校本的教研活動

校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本學期，我教學組成功舉行了兩次年輕教師的展示課活動，分別是南老師的《酸堿鹽的復習》和康老師的《構成物質的奧秘》，課后進行認真的講評、反思，部分校領導參加了本次活動，提出了改進意見和建議，教師在活動中得到鍛煉，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的制作與信息技術的使用水平都有一定的提高……

3、積極參加校外的研討學習活動

努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展，本學期，南老師到外校學習一次，我到賀蘭聽課學習，受益匪淺，尤其是李芳老師課非常精彩，從中學到很多。本學期，我們四位老師還到老城觀摩學習了市級優質課，學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等，通過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我校化學教師的教研能力、業務素養不斷提升，撰寫的教育教學論文或一二等獎，輔導學生參加全國化學競賽中12位學生獲獎，雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今后的工作中我們會繼續努力學習、鉆研，充分組織好利用好化學教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面 斷地開拓創新。力去爭取更加優秀的成績。

第四篇：初中化學小結

一.常見化學物質的俗名

1.膽礬、藍礬：CuSO4·5H2O 2.銅綠：Cu2(OH)2CO3 3.水銀：Hg

4.金剛石、石墨：C

5.大理石、石灰石：CaCO3 6.生石灰：CaO

7.熟石灰、石灰乳：Ca(OH)2 8.天然氣、沼氣：CH4 9.酒精：C2H5OH 10.鐵銹、赤鐵礦：Fe2O3 11.磁鐵礦：Fe3O4

12.菱鐵礦：FeCO3

13.苛性鈉、火堿、燒堿：NaOH 14.食鹽：NaCl 15.假鹽：NaNO2

16.純堿、口堿、堿面：Na2CO3

二.化學方程式

1.某些物質在氧氣中燃燒：

C?O2S?O2點燃CO2

點燃SO2

4P?5O2點燃2P2O5 2MgO 2Mg?O2點燃3Fe?2O2點燃Fe3O4

?

?2.堿式碳酸銅受熱分解：Cu2(OH)2CO32CuO?H2O?CO23.實驗室制氧氣：

2KClO3MnO2?2KCl?3O2?

? ?2KMnO4K2MnO4?MnO2?O2電解4.水的電解：H2OH2??O2? 5.實驗室制氫氣：

Mg?H2SO4???MgSO4?H2? Mg?2HCl???MgCl2?H2? 2Al?3H2SO4???Al2(SO4)3?3H2? 2Al?6HCl???2AlCl3?3H2?

Zn?H2SO4???ZnSO4?H2? Zn?2HCl???ZnCl2?H2? Fe?H2SO4???FeSO4?H2? Fe?2HCl???FeCl2?H2?

6.氫氣燃燒：2H2?O2點燃2H2O

?7.氫氣還原氧化銅：CuO?H2Cu?H2O 8.某些物質在氯氣中燃燒： 2Na?Cl2H2?Cl2點燃2NaCl

點燃2HCl

點燃9.黑火藥爆炸：S?2KNO3?3C10.碳的不完全燃燒：2C?O211.碳的還原性：

K2S?N2??3CO2?

點燃2CO

2CuO?C高溫2Cu?CO2?

CO2?C高溫2CO

H2?CO(水煤氣)

點燃H2O?C高溫12.一氧化碳的燃燒：2CO?O213.一氧化碳的還原性：

2CO2

CuO?CO高溫Cu?CO2?

Fe2O3?3CO2Fe?3CO2? 14.酸性氧化物與水反應：

CO2?H2O???H2CO3 H2CO3???H2O?CO2?(易分解)SO2?H2O???H2SO3 H2SO3???H2O?SO2?(易分解)SO3?H2O???H2SO4

15.鑒別二氧化碳：Ca(OH)2?CO2???CaCO3??H2O

16.生產生石灰：CaCO3CaO?CO2? 17.溶洞的形成：

CaCO3?CO2?H2O???Ca(HCO3)2

?Ca(HCO3)2CaCO3??H2O?CO2?

18.實驗室制二氧化碳：CaCO3?2HCl???CaCl2?H2O?CO2? 19.快速產生二氧化碳：

Na2CO3?2HCl???2NaCl?H2O?CO2? NaHCO3?HCl???NaCl?H2O?CO2? 20.某些有機物的燃燒： 高溫高溫CH4?2O2點燃CO2?2H2O

點燃點燃C2H5OH?3O22CO2?3H2O

2CH3OH?3O22CO2?4H2O 21.醋酸的性質：

CaCO3?2CH3COOH???(CH3COO)2Ca?H2O?CO2? 2Al?6CH3COOH???2(CH3COO)3Al?3H2? Fe?2CH3COOH???(CH3COO)2Fe?H2?22.鐵與非金屬單質反應：Fe?SFeS 23.置換反應：

Fe?CuSO4???FeSO4?Cu

Zn?Fe(NO3)2???Zn(NO3)2?Fe

?

24.鐵、銅生銹：

4Fe?3O2?2H2O???2Fe2O3·H2O

2Cu?O2?H2O?CO2???Cu2(OH)2CO3 25.某些金屬在氧氣中燃燒：

4Al?3O2點燃2Al2O3

2Zn?O22ZnO

26.酸與堿性氧化物反應：

CuO?2HCl???CuCl2?H2O

Fe2O3?3H2SO4???Fe2(SO4)3?3H2O MgO?2HNO3???Mg(NO3)2?H2O 27.酸與堿反應：

NaOH?HCl???NaCl?H2O

Cu(OH)2?H2SO4???CuSO4?2H2O KOH?HNO3???KNO3?H2O 28.鹽酸、硫酸的鑒別：

AgNO3?HCl???AgCl??HNO3 BaCl2?H2SO4???BaSO4??2HCl 29.堿與酸性氧化物反應：

2NaOH?CO2???Na2CO3?H2O 2NaOH?SO2???Na2SO3?H2O 30.堿與鹽反應：

CuSO4?2NaOH???Cu(OH)2??Na2SO4 FeCl3?3KOH???Fe(OH)3??3KCl

Ca(OH)2?Na2CO3???CaCO3??2NaOH 31.難溶性堿受熱分解：

?Cu(OH)2CuO?H2O

?2Fe(OH)3Fe2O3?3H2O 32.鹽與鹽反應：

AgNO3?NaCl???AgCl??NaNO3 BaCl2?Na2SO4???BaSO4??2NaCl 點燃三.物質鑒別

1.O2(帶火星的木條，復燃)2.H2(點燃，淡藍色火焰、輕微的爆鳴聲、有水珠生成)3.CO2(澄清的石灰水，變渾濁)4.CO(點燃，藍色火焰、生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁)5.Cu2?(NaOH溶液，生成藍色絮狀沉淀)6.Fe3?(NaOH溶液，生成紅褐色沉淀)7.CO32?或HCO3?(稀HCl或稀H2SO4，生成的氣體能使澄清的石灰水變渾濁)8.Cl?(AgNO3溶液，生成既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀)2?9.SO4(BaCl2溶液，生成既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀)

第五篇：2018年初中化學備課組工作計劃

2018年初中化學備課組工作計劃

2018年初中化學備課組工作計劃范文一

化學備課組的全體成員將認真學習教育教學理論，積極投入新一輪的課程改革。在教學過程中，要努力實踐“三個代表”，去做學生的貼心人，使培養出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化。

1、加強集體備課組建設，堅持每周活動一次，集體備課時間定為每周一上午第一節課、地點定為初三辦公室、具體任務：杜麗紅負責第一章《化學的魅力》，葛金妮負責第二章《浩瀚的大氣》，陳靜華負責第三章《走進溶液世界》，張蕾蕾負責第四章《燃料及其燃燒》，充分發揮集體智慧。備課組的各位教師均要參照備課組指定的教學進度，結合本班學生實際，再制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。

2、進一步完善初三化學教學資源庫、備課資料庫、題庫的建設，創建初三化學圖庫，充分應用現代教學技術;

3、面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，多得分。突出練的主線，充分發揮學生的主體作用。復習課上，教師的任務是幫學生把每個知識點都轉化為基本技能，堅持以學生為軸心，做到精講多練。

4、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

5、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。要求教師在課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。

6、加強課堂教學研究，積極撰寫教學片段、情景設計、教學案例、教學反思、學生學案等，提高課堂教學能力及教科研水平。

7、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。

本學期，綜合理科教研組工作以學校課程處工作計劃為導向，本著“抓常規，重基礎，講規范，重實效”的工作思路，狠抓教學五認真，進一步深化課堂教學改革，大面積提高理化生教學質量為目標，結合理化生以實驗為基礎的學科特點，扎實有效地開展各種探究活動，將學科知識與生產、生活中的實際相聯系，培養學生的學科興趣;教師加強學科知識、教育教學理論學習，提高自身的專業素質;積極實施集體備課制度，充分發揮集體智慧;在合作中開展競爭，在競爭中創新發展，在發展中合作，以推動我校綜合理科教學質量的提高。具體工作主要有以下幾點：

1、教研組每位成員應認真學習教育方針、教育科學理論、教學研究和教學改革的先進經驗，樹立以學生發展為本，培養學生的創新精神和實踐能力的教育觀和質量觀，認真學習本學科的課程標準，端正思想，轉變教育觀念，認真落實學校、教研組工作計劃，努力把素質教育落實到課堂教學中去。

2、提倡教研組每位成員閱訂一份理、化報刊。平時，綜合理科教師要堅持閱讀理、化教學研究相關的刊物，及時了解理化教學的動態和理化教改趨向，開拓視野，拓寬理化改革思路;同時，結合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經驗，不斷練好自身的理化教學“內功”，從而更好地適應素質教育對理化教師所提出的更高要求。

1、每學期開始，各學科備課組長都要按時制定工作計劃，每位教師都按時提交個人課堂教學改進計劃、并按計劃實施完成任務。每學期每人都有四篇教學改進案例記載,并寫好改進的反思和小結。

2、堅持每兩周一次教研組活動，備課組確保每周至少一次活動，每次活動確定一名主講人，然后通過說課、評課等環節，對課例進行分析、解剖。大家暢所欲言，共同切磋交流，提出對本節課的改進意見或建議，主講教師最后還要完成一份高質量的教學設計。全組教研氛圍濃，教學實效高。每個參評教師，都有不同程度的提高，達到了教學研究和共同發展的目的。

3、建立教師互聽、互評的制度，按學校要求，年輕教師聽課節數至少30節，教研組長、骨干教師20節，備課組長15節，其他教師10節。每年做到人人開一節公開課，公開課開出率達100℅，上學年來我們備課組開設區級公開課2節，組內公開課8節，隨堂課若干節。

4、根據本學科特點，各備課組還要制定較詳細的作業規范制度，教師嚴格按要求完成，控制作業量，切實減輕學生課業負擔。

5、堅持以學生發展為本，做好分層教學，讓不同層次的同學都能充分發展。每學期初三化學組重點抓好課堂10分鐘的小練習。每位教師負責一個章節的題目，把最基礎的知識，進行反復、強化訓練，然后將完成不理想的學生再次一遍又一遍訓練鞏固，達到全面合格。以提高基礎薄弱學生的知識水平。另外我們化學組以培養學生動手能力和提高學生學習興趣為主，加強師生情感的溝通，營造探究型學習的氛圍。

6、做好信息技術與課堂教學的整合，全面提高教學質量，在條件允許的情況下，盡可能多使用多媒體。近幾年我們組的青年教師充分發揮信息技術優勢，老教師利用自己多年的教學經驗，整理試題給組內老師共享。

7、加強輔優補差工作的針對性和實效性。每班培養本學科的優秀生群體，結合學科競賽，以賽促教和學，教學內容備課組負責統一備課，緊密聯系教材和學生的實際，適當提高，循序漸進，有聯系性和規律性;補差以防差和答疑為主，重點是幫助學生掃除學習障礙，消除害怕心理，提高學習興趣。教學內容以教材為主，采用多種方法進行強化訓練，但須防止單一和乏味。

1、充分調動每位教師的工作積極性、主動性。在提升自己教學能力的同時，為爭創優秀教研組、備課組而努力。

2、充分發揮每個教師參加教研的積極性、主動性，在提升自己教學能力的同時為爭創優秀教研組備課組而努力。本學期每位老師至少開一節校級公開課。

3、搭建青年教師成長的舞臺、促進青年教師專業發展。繼續做好師徒結對工作，同時每位青年教師都有自我發展的兩年規劃和具體發展目標，每學期結束對自己的教學工作有書面小結和反思。并成立青年教師教學研究小組，深入開展教材教法及中考命題研究。

總之，一學期里，全體教師共同努力，完成學校指定的教學目標。爭取在教育教學上取得較好的成績。

2018年初中化學備課組工作計劃范文二

化學備課組的全體成員將認真學習教育教學理論，積極投入新一輪的課程改革。在教學過程中，要努力實踐“三個代表”，去做學生的貼心人，使培養出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來，面向現代化。

1、加強集體備課組建設，堅持每周活動一次，集體備課時間定為每周一上午第一節課、地點定為初三辦公室、具體任務：杜麗紅負責第一章《化學的魅力》，葛金妮負責第二章《浩瀚的大氣》，陳靜華負責第三章《走進溶液世界》，張蕾蕾負責第四章《燃料及其燃燒》，充分發揮集體智慧。備課組的各位教師均要參照備課組指定的教學進度，結合本班學生實際，再制定或調整各班相應的切實可行的具體的教學計劃，以保證全校化學教學的有序進行。

2、進一步完善初三化學教學資源庫、備課資料庫、題庫的建設，創建初三化學圖庫，充分應用現代教學技術;

3、面向全體，因材施教，實行分層訓練，對基礎好的學生，重點從解題速度和強度方面進行要求，對基礎較差的學生，可以把要求適當降低，幫助他們樹立起學習的信心，立足于每個知識點，多得分。突出練的主線，充分發揮學生的主體作用。復習課上，教師的任務是幫學生把每個知識點都轉化為基本技能，堅持以學生為軸心，做到精講多練。

4、要努力增設學生自己動手實驗的機會，激發學生學習的興趣，增強學生學好化學的自信心，讓學生有更多的機會自主的體驗探究過程的樂趣，以次來獲得科學的學習方法。

5、堅持組內公開課、互聽課、推門聽課、督查聽課制度，促進全組同志共同提高、共同進步。要求教師在課堂教學要講究教法，培養學法，做到程序要規范，環節要緊扣，知識要落實，能力要提高。

6、加強課堂教學研究，積極撰寫教學片段、情景設計、教學案例、教學反思、學生學案等，提高課堂教學能力及教科研水平。

7、要爭取把多媒體應用到化學教學中，因為多媒體不但能強化課前研究，而且還要優化教學過程，還能創設情景、解剖難點、模擬實驗、提高視覺等，還能進行輔助學生總結和反饋檢測。