第一篇：備課組小結

三年級數學備課組

我們三年級備課組的三位數學老師在一年的團結努力下，認真落實完成備課組的各項任務，身為班主任的毛老師和童老師不僅對班級管理盡職盡責，對教學工作也是全身心投入，精心備課，積極探討，認真批改作業，還經常利用課余時間對學習有困難的學生輔導功課。本學期我們的主要工作有：

1、學期初制定詳細的備課組周計劃，并根據計劃內容精心準備，認真對待，嚴格執行，在每一次的備課組活動中交流教學中的困惑與教學好點子，供大家借鑒學習；

2、積極準備學期中的青年教師賽課。我們由年輕、有思想、有活力的童老師作為代表參加，為了本次賽課，童老師加班加點，犧牲了很多休息時間，查閱資料，認真備課，試講完后，虛心聽取小組意見，不厭其煩的修改教案，整理思路，全力以赴的參加學校賽課。雖然最后沒有達到預期的效果，但也體現了我們三年級老師的團結，最主要是我們看到了身邊這樣一位負責、上進的好老師；

3、兩外兩位老師積極參加青年教師賽課的教研組內評課。毛老師積極準備，為童老師的本次講課中的新問題提出了自己的新見地，程老師作為組代表評價了其他備課組選送的課，兩位老師從老師的教學設計、教學態度、學生的學習效果各方面作了全方面的評課，在此過程中我們更多地是學習其他備課組對待工作的精神；

4、加強考試后的質量分析。在每次考試后，我們組成員都會認真總結考試情況，包括分析試卷的難易程度，認真統計考試分數、優秀率、及格率、平均分等，特別是各位老師都會認真地總結得與失，成與敗，還會針對本班學生的不足及時的對后期教學作出調整，采取相應措施；

5、加強小組成員間的交流與溝通，不管是課間飯后碰到了都會在一起說一說學生上課的狀態或者作業的完成情況，三個人在一起不僅是同事，也不像是競爭對手，更多的是朋友，為了所有學生，提升整體水平；

6、根據時間、進度調整學習內容，整理復習資料，以備迎接期末考試。

第二篇：備課組小結

旅游專業備課組工作總結

趙志琴

時間過得真快，彈指一瞬間，一學期就過去了。我們旅游組3位教師立足崗位，團結協作，求真求實，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現將這學期的備課組工作總結如下：

一、認真研討考綱，夯實基礎知識

本學期我們有二名老師是高三教師，面對著升學壓力，我們組老師利用教研活動時間認真鉆研大綱，對大綱認真學習和研討，分析對比前后考綱的變動情況，研究近幾年的高考試題，多和兄弟學校交流，獲取復習資料、考試信息等，從而把握命題走向，使高三復習有明確的導向；同時認真落實明確最最基礎的知識要求，確保基礎題不丟分。為此，復習中，我們認為不能一味地追求進度，要穩扎穩打，注重立足課本，夯實基礎。

二、重視審題和解題技巧的訓練

在教學中，往往不是教師的忽視，而是學生沒有引起足夠的重視。有的學生認為等到臨近高考或高考時注意就行了，實際這種不良習慣已養成，在高考那種緊張的氛圍中，這種不良習慣會不知不覺地“復原”。所以在平時教學中我們必須讓學生養成良好的做題習慣的做法有：第一，慢審題，快答題。就是讓學生一字一句地讀懂文本材料和題意要求，一個圖例一個注記地看清圖幅內容，然后提取有效信息，并根據掌握的知識、技能、方法進行整合形成答案，最后較迅速地規范書寫。慢審題有兩個作用，一是找出“題眼”，即解題鑰匙，二是找出最有效的信息。如2010年高考卷一道讀圖題，題目要求涉及到省份的要用字母填寫，有的考生由于審題不清，結果填寫的是文字，即使答案正確也不得分。在訓練中，我們發現我們的學生也有此類現象存在，為此我們也專門進行了幾次針對性的訓練，讓學生養成良好的審題習慣，另外，在每次考試前對審題這一塊又做出特別強調

三、重視聽課和教研，切實提高教學質量

1、聽課：全組積極聽課，互相學習。每學期每位教室聽課不少于10節。

2、.研討：除了定期備課外，本學期還進行了教學研討周活動，組內老師上課的內容，相互聽課評課。還利用第二周教學研討周，重點組織教學研討，加強組內教學研究的力度。

3、.公開課：每學期要求課任老師至少開設一節公開課

總之，“一份耕耘，一份收獲”。教學工作苦樂相伴，備課組工作任重道遠。我們將本著“實干、勤學、合作、交流”的準則，一如既往，再接再厲，把備課組工作做得更加出色。

另本屆學生的高考成績已經揭曉，成績比較符合學生的實際，200分以上的三人，優分率15%，及格人數6人，及格率30%，有三人達本科線，一人被錄取，最高分732分，總算是有點安慰吧，當然和其他兄弟學校之間還是存在一定差距，原因很多，今后將好好總結。

第三篇：備課組小結

2011－2012學下學期七年級語文備課組總結

驕陽似火，暑氣漸濃，本學期的工作也接近尾聲。我們七年級語文組二位教師愉快相處，通力協作，順利完成了本學的相關任務，初步培養了學生良好的學習習慣，提高了學生的聽說讀寫能力。現將其工作總結如下：

一、認真擬定教學計劃和學期目標。

學期初，我們先通過集體備課討論制定出本學期的總體教學計劃與發展目標，以便在全學期中有條不紊的開展工作，不至于盲人騎瞎馬，到處亂撞，更重要的是，在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而提高了教學效率。

二、扎實落實集體備課制度。

每周周四下午第一節課，是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負責每單元教學內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理的設計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點及教學中應注意問題。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進意見，實際教學中，各位教師也可根據自己教學具體情況做適當調整。這樣做，既提高了備課質量，又做到了教學進度的統一和步驟的一致。

三、全力抓好學生基礎。

七年級階段，打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養。我們經常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，提出解決方案，以致于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。

四、積極開展有意義的語文活動。

為進一步提升學生的語文素養，我們在全年紀范圍內組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯合開展的“我讀書、我快樂”演講賽，|深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升。總之，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現過不少問題。如班級之間發展不平衡，有的還存在較大的差距。我們將在往后教學中彼此共同努力，極時調整，力爭共同進步，全面提高。

林水華

第四篇：備課組小結

七年級備課組工作小結

我們備課組共有名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們七年級數學備課組在教研組的帶動下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，節節課利用導學案,為提高學生的數學成績出了一份力。

一、抓好教學常規的學習與實施，提高課堂教學效率。

1、加強備課組的管理，教務處經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優轉差”等主要環節，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，發掘教材資源，緊緊圍繞數學認知規律，結合有關的數學思想循環上升，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

2、有效備課、聽課、評課，授課。每周星期三活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規范。按學校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、堅持理論學習

為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，并且積極撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。

三、在課余時間經常交流教學經驗、體會

由于辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲.我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量而發奮努力。

第五篇：備課組小結

初二數學備課組工作總結

一學期來，我們初二數學備課組以學校及教務處工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高數學教學成績為中心，以深化智慧課堂為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了本學期的工作任務。一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我們組能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，做到了轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，我們初二數學備課組不斷提高自己的道德修養和政治理論水平，在工作中，我們組全體老師能夠嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到了不遲到、不早退，不曠會。嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。另一方面，我們組認真學習新課改理論，努力提高業務能力，加強了相互之間的聽課，提高了自己的水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我們對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為全組教師轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、課堂教學，與學生共同發展。

本學期，本組全體數學教師能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行單元檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

三、抓實常規，保證教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。分層設計內容豐富的課外作業，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面發展的手段，細致分析卷面，分

析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實了雙基。

四、備課組內，團結互助、高效合作

作為備課組長，抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系??好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們初二數學備課組將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把數學教學工作做得更好。