第一篇：2008學年2備課組小結

2008學年第二學期語文備課組小結

時間過得真快，一轉眼這學期很快過去了，回顧本學期的工作，我們二年級語文備課組能根據學期初制定的教學工作計劃，以現代教育思想、現代教育理念為指導，以學校辦學目標為指針，繼續以“構建有效的小學語文課堂”為主題，全面提高本組的語文教學水平及語文教學質量，為提升學校教育教學質量打好扎實的基礎。

工作中，本組的每位老師注重課題研究與教學實際相結合，以備課組的教學研究活動為陣地，學習先進教學理念改進教學方法，不斷地提高自身的理論基礎和教學能力，促進組內每位教師的共同進步。經過一個學期的努力，教師的整體素質提高了，也促進了學生語文綜合能力的提高。

一、認真學習教育理論，為課程改革構建“航標燈”。

由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有機會發揮自己的創新意識，但假如沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學習的重要性，因此開學初本組教師就積極參加新課程標準學習，真正理解教改精神，接受新課程的理念并指導自己的教學實踐。為保證新課程標準的落實，每位教師緊扣新課程標準，在有限的時間吃透教材，根據本班學生情況撰寫教案，把課堂教學作為有利于學生主動探索知識的學習環境，讓學生在獲得知識和技能的同時在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展。把課堂真正作為教學改革的實踐地，把語文教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發展的過程。同時，我們積極利用各種教學資源，并抽出寶貴的時間做教學課件，使課堂教學更生動、更有趣。我們積極參加了區教育資源庫的建設，本學期又完成了兩篇課文的上傳工作。在學校組織的各級各類教學評比活動中，我們每位教師都上了一節精彩的課，收到良好的效果，突破了原有學科教學的封閉狀態，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環境和學習態勢中。我們備課組老師除了課前精心備課，撰寫教案，還在實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，為以后的教學積累了許多有益的經驗與啟示。

專家講座、指導評課是本學期一項重點的活動，也是一次極好的學習和研

討的機會，整個活動貫穿了一個學期。我組的六位老師極其重視這項工作、積極主動的調課、換課，盡可能地聽取每位老師的授課，不錯過專家評課的難得的學習機會。特別是王老師、蔡老師、徐老師的指導實實在在，讓我們看到了存在的不足，明確了我們今后努力的方向，使我們的教學水平和業務能力都有了一定的提高。

二、緊抓教學常規，為新課程標準的實施“保駕護航”。

1、加強對集體備課的管理。

集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。我們組在學期初就制定了備課組的活動計劃，安排好各項工作和具體的負責人，對備課組的工作進行細化分工，采用“備課組定內容，分頭準備——個人鉆研備課——一人主講——集體討論——深化吸收——形成共識”的操作程序，使集體備課做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有效果，把新課程標準的理念和精神落實到教學過程中去。盡管每位教師都身負繁重的教學任務，工作量很大，但都積極參加集體備課活動。本學期我們備課組組織了多次聽課、評課活動，各位老師都能在研討中積極大膽地提出自己的想法。通過這項活動，大家都獲益非淺，大大提高了教學水平。

2、強化對教學過程的管理。

我們備課組積極響應有關學校教案、作業的檢查制度。每月主動交教案到備課組，由備課組長進行自查。每個老師都能視反饋情況進行有效的改進，做好平時的工作，迎接學校的檢查及期末綜合考核。課程標準要落實到位，我們組將不局限于對“備課、批改、輔導”等常規的指導。我們高度重視課程資源的開發和利用，創造性地開展各類活動，并結合學生實際情況，開展綜合性學習。我們組的老師能落實學校提出的“做好兩分鐘預備鈴準備”活動。每班組織學生有效地開展古詩誦讀、三字經背誦等活動。隨著年齡的增長，學生對閱讀的需求越來越大，良好的閱讀習慣對學生的語文學習越來越重要，為了鼓勵學生閱讀，培養學生閱讀興趣，我們自設“閱讀角”，根據低年級學生的特點制定了詳實的圖書計劃,確定了低年級讀書的重點是培養學生讀書的興趣,使學生會讀書,愛讀書。每天早讀,我們都能領著學生看各類報刊雜志,每周的閱讀課則是師生共讀經典圖畫書課。各班還開展了“看誰背的古詩多”、、“講故事”、“圖畫書課本劇表

演”、“親子古詩表演”等讀書活動,激發了學生的讀書興趣,同時也鼓舞了老師的讀書熱情。本學期，我們備課組排的音樂劇《小紅帽》在學?！傲弧睉c?；顒又蝎@得了家長和學生的一致好評。

3、重視學生良好學習習慣的養成。

我組老師非常重視學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，我們采取一系列切實的措施如：評選“每周行為習慣示范員”，“寫字姿勢監督員”，并能結合少先隊雛鷹獎章，經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。本學期，我組老師組織學生參加了寫字、課本劇表演、區“拼音驗收”中，均取得了好成績。

我們二年級備課組在全體教師的共同努力之下，比較圓滿地完成了本學期的各項教學任務，但細心比較我們還發現與其他年級還存在差距，教師的個體情況與優秀的教師相比，我們還存在一定的不足。所以在新的學期里，我們將進一步完善備課組的工作，不斷提高備課組的活動效率，提升我們組每位語文老師的教學能力！

二年級語文備課組

2009年6月

第二篇：備課組小結

旅游專業備課組工作總結

趙志琴

時間過得真快，彈指一瞬間，一學期就過去了。我們旅游組3位教師立足崗位，團結協作，求真求實，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F將這學期的備課組工作總結如下：

一、認真研討考綱，夯實基礎知識

本學期我們有二名老師是高三教師，面對著升學壓力，我們組老師利用教研活動時間認真鉆研大綱，對大綱認真學習和研討，分析對比前后考綱的變動情況，研究近幾年的高考試題，多和兄弟學校交流，獲取復習資料、考試信息等，從而把握命題走向，使高三復習有明確的導向；同時認真落實明確最最基礎的知識要求，確保基礎題不丟分。為此，復習中，我們認為不能一味地追求進度，要穩扎穩打，注重立足課本，夯實基礎。

二、重視審題和解題技巧的訓練

在教學中，往往不是教師的忽視，而是學生沒有引起足夠的重視。有的學生認為等到臨近高考或高考時注意就行了，實際這種不良習慣已養成，在高考那種緊張的氛圍中，這種不良習慣會不知不覺地“復原”。所以在平時教學中我們必須讓學生養成良好的做題習慣的做法有：第一，慢審題，快答題。就是讓學生一字一句地讀懂文本材料和題意要求，一個圖例一個注記地看清圖幅內容，然后提取有效信息，并根據掌握的知識、技能、方法進行整合形成答案，最后較迅速地規范書寫。慢審題有兩個作用，一是找出“題眼”，即解題鑰匙，二是找出最有效的信息。如2010年高考卷一道讀圖題，題目要求涉及到省份的要用字母填寫，有的考生由于審題不清，結果填寫的是文字，即使答案正確也不得分。在訓練中，我們發現我們的學生也有此類現象存在，為此我們也專門進行了幾次針對性的訓練，讓學生養成良好的審題習慣，另外，在每次考試前對審題這一塊又做出特別強調

三、重視聽課和教研，切實提高教學質量

1、聽課：全組積極聽課，互相學習。每學期每位教室聽課不少于10節。

2、.研討：除了定期備課外，本學期還進行了教學研討周活動，組內老師上課的內容，相互聽課評課。還利用第二周教學研討周，重點組織教學研討，加強組內教學研究的力度。

3、.公開課：每學期要求課任老師至少開設一節公開課

總之，“一份耕耘，一份收獲”。教學工作苦樂相伴，備課組工作任重道遠。我們將本著“實干、勤學、合作、交流”的準則，一如既往，再接再厲，把備課組工作做得更加出色。

另本屆學生的高考成績已經揭曉，成績比較符合學生的實際，200分以上的三人，優分率15%，及格人數6人，及格率30%，有三人達本科線，一人被錄取，最高分732分，總算是有點安慰吧，當然和其他兄弟學校之間還是存在一定差距，原因很多，今后將好好總結。

第三篇：備課組小結

2011－2012學下學期七年級語文備課組總結

驕陽似火，暑氣漸濃，本學期的工作也接近尾聲。我們七年級語文組二位教師愉快相處，通力協作，順利完成了本學的相關任務，初步培養了學生良好的學習習慣，提高了學生的聽說讀寫能力?，F將其工作總結如下：

一、認真擬定教學計劃和學期目標。

學期初，我們先通過集體備課討論制定出本學期的總體教學計劃與發展目標，以便在全學期中有條不紊的開展工作，不至于盲人騎瞎馬，到處亂撞，更重要的是，在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而提高了教學效率。

二、扎實落實集體備課制度。

每周周四下午第一節課，是我組集體備課時間。我組由每個老師分別負責每單元教學內容，在集中全組教師智慧的基礎上，科學合理的設計該單元教學：教學該單元前，由該負責教師集中講清設計思路，該單元重難點及教學中應注意問題。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進意見，實際教學中，各位教師也可根據自己教學具體情況做適當調整。這樣做，既提高了備課質量，又做到了教學進度的統一和步驟的一致。

三、全力抓好學生基礎。

七年級階段，打好學生基礎非常重要。這既包括了語文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養。我們經常定期組織碰頭，分談各班學生情況，了解學生學習中存在的問題，提出解決方案，以致于在分別教學的同時做到合理指導、齊抓共管，使全年級學生都能保證學好語文，打好語文基礎。

四、積極開展有意義的語文活動。

為進一步提升學生的語文素養，我們在全年紀范圍內組織開展豐富多彩的第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯合開展的“我讀書、我快樂”演講賽，|深受學生喜愛。在寓教于樂的活動中，既增強了學生學習能力，也培養了學生語文學習的興趣，更陶冶了學生情操，使其情感在活動中得到美化與提升?？傊?，我們組為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現過不少問題。如班級之間發展不平衡，有的還存在較大的差距。我們將在往后教學中彼此共同努力，極時調整，力爭共同進步，全面提高。

林水華

第四篇：備課組小結

七年級備課組工作小結

我們備課組共有名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們七年級數學備課組在教研組的帶動下，堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，節節課利用導學案,為提高學生的數學成績出了一份力。

一、抓好教學常規的學習與實施，提高課堂教學效率。

1、加強備課組的管理，教務處經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“培優轉差”等主要環節，積極有效地開展集體備課，認真做好教材的分析、研究和教學研討活動，用好教材，發掘教材資源，緊緊圍繞數學認知規律，結合有關的數學思想循環上升，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。

2、有效備課、聽課、評課，授課。每周星期三活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一（進度，目標，重點難點，作業測驗）。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規范。按學校要求，每次集體備課,做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。

二、堅持理論學習

為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，每月一個主題，并且積極撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。

三、在課余時間經常交流教學經驗、體會

由于辦公室的特點，我們數學備課組的老師經常坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論，任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思,同事之間共同探討,力求將每一堂課讓學生都學有所獲.我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量而發奮努力。

第五篇：備課組小結

初二數學備課組工作總結

一學期來，我們初二數學備課組以學校及教務處工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高數學教學成績為中心，以深化智慧課堂為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了本學期的工作任務。一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，我們組能認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，做到了轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。

一、加強學習，努力提高自身素質

一方面，我們初二數學備課組不斷提高自己的道德修養和政治理論水平，在工作中，我們組全體老師能夠嚴格要求自己，遵守學校的各項規章制度，做到了不遲到、不早退，不曠會。嚴格遵守教師職業道德規范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。另一方面，我們組認真學習新課改理論，努力提高業務能力，加強了相互之間的聽課，提高了自己的水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我們對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為全組教師轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

二、課堂教學，與學生共同發展。

本學期，本組全體數學教師能夠強化教學常規各環節：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優生的培養；同時，進行單元檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

三、抓實常規，保證教學任務全面完成。

堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得。分層設計內容豐富的課外作業，扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，強調學生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與推理能力，優化筆試題目的設計，設計知識技能形成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題，真正將考試作為促進學生全面發展的手段，細致分析卷面，分

析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優輔差，立足課堂，夯實了雙基。

四、備課組內，團結互助、高效合作

作為備課組長，抓好集體備課，實現學科備課組腦力資源的共享，既是提高備課水平、保證課堂教學質量的重要措施，又是提高教師整體素質的重要途徑。在組內，我們一是做到課前討論交流，二是做到課后反思小結。數學課程標準明確指出“有效的數學學習活動，不能單純的依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。”因此，探索適應新課程要求的教學方式，使學生的學習方式更加多樣化，促進學生主動全面的發展，就成為教研活動的總目標。我們每天都要抽出一定的時間碰頭說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好自主探索與合作交流的關系??好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。

五、正視自我，明確今后努力方向

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上；

3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們初二數學備課組將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把數學教學工作做得更好。