第一篇：萬(wàn)豐鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃

萬(wàn)豐鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)

聯(lián) 片 教 研 活 動(dòng) 計(jì) 劃

為更好地開展教研活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)校際之間的教研合作，發(fā)揮區(qū)域教研的整體優(yōu)勢(shì)，提高教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性，經(jīng)研究，決定開展小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。根據(jù)縣教研室關(guān)于開展聯(lián)片教研的指示精神和我鎮(zhèn)中心校關(guān)于聯(lián)片教研的具體工作要求，特制訂本活動(dòng)計(jì)劃。

一、聯(lián)片教研的指導(dǎo)思想：

進(jìn)一步促進(jìn)教研活動(dòng)的開展，加強(qiáng)校校之間和老師之間的教研合作，充分發(fā)揮區(qū)域性教研的整體優(yōu)勢(shì)，提高教研工作的針對(duì)性、實(shí)效性。

二、聯(lián)片教研的活動(dòng)要求：

1、每學(xué)期，在各校校本教研的基礎(chǔ)上，針對(duì)教育教學(xué)實(shí)際，由英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)確定教研的主題（同時(shí)做為縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科集中網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)主題的主要來源），進(jìn)行組織活動(dòng)。

2、每學(xué)期開展一次聯(lián)片教研活動(dòng)，由學(xué)科教研組長(zhǎng)組織，各學(xué)校英語(yǔ)教師積極參與；每次活動(dòng)的地點(diǎn)將會(huì)安排在不同的學(xué)校，屆時(shí)各校應(yīng)給予積極配合。

3、每次聯(lián)片教研活動(dòng)，學(xué)科教研組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)組織研討和作好活動(dòng)記錄，收集好活動(dòng)過程中的各項(xiàng)原始材料。活動(dòng)后撰寫活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)并及時(shí)在縣學(xué)科主頁(yè)的“鎮(zhèn)區(qū)教研動(dòng)態(tài)”上公布。要與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研相結(jié)合，創(chuàng)新教研形式。

二、本學(xué)期小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)安排：

1、活動(dòng)時(shí)間：2012年06月15日上午

2、活動(dòng)地點(diǎn)：萬(wàn)豐鎮(zhèn)白樓小學(xué)

3、活動(dòng)主題：“同課異構(gòu)”活動(dòng)

4、活動(dòng)內(nèi)容：pep五年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Part B Read and write（教材第75頁(yè)）

5、活動(dòng)要求：①參與教師認(rèn)真聽課，做好記錄，并進(jìn)行評(píng)課。②講課教師做好評(píng)課筆記，虛心接受評(píng)課建議。

6、執(zhí)教老師：泗合小學(xué) 任霞（采用多媒體教學(xué)方式）育才小學(xué) 陳璐（采用傳統(tǒng)教學(xué)方式）

萬(wàn)豐鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教研組

2012年4月18日

第二篇：聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃

化學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃

聯(lián)片教研活動(dòng)是集合片內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)教師交流，破解教育發(fā)展不均衡，實(shí)現(xiàn)教育共同發(fā)展的一種行之有效的辦法。

近年來，復(fù)興區(qū)三校緊緊圍繞“質(zhì)量興教”這一主題，加快教育發(fā)展步伐，深化教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)聯(lián)片教研活動(dòng)，努力提升隊(duì)伍素質(zhì)，使各學(xué)校教育質(zhì)量不斷提高。為了進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)片教研工作的高效落實(shí)，確保聯(lián)片教研活動(dòng)取得實(shí)效，按照復(fù)興區(qū)《關(guān)于繼續(xù)做好片區(qū)教研活動(dòng)的通知》精神，特制定復(fù)興區(qū)化學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想

以“促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量”為宗旨，以“六個(gè)意識(shí)”（互動(dòng)交流意識(shí)，資源共享意識(shí)，學(xué)生主體意識(shí)，動(dòng)態(tài)生成意識(shí)，角色轉(zhuǎn)換意識(shí)，質(zhì)量提升意識(shí)）為指導(dǎo)，以聯(lián)片教研為平臺(tái)，以骨干教師為主導(dǎo)，以課堂為陣地，零距離地聚集課堂教學(xué)，面對(duì)面地互動(dòng)交流，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平。

二、教研目的聯(lián)片教研的目的是為了縮小片區(qū)內(nèi)學(xué)校之間的教育差距，促進(jìn)片區(qū)內(nèi)教育共同發(fā)展。

三、聯(lián)片教研的活動(dòng)內(nèi)容

（一）總的思路：

1、示范引領(lǐng)，以優(yōu)秀教師的示范課為引領(lǐng)，幫助教師如何將新課程理念落實(shí)到課堂教學(xué)；

2、課堂展示，以其他教師的匯報(bào)課為案例，幫助教師如何理解教材的編寫意圖，如何備課、上課，把握好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)；

3、青藍(lán)工程，以片內(nèi)優(yōu)秀教師與年輕教師結(jié)對(duì)，幫助年輕教師成才；

4、課題研究，積極組織片內(nèi)教師開展以“激勵(lì)機(jī)制在課堂教學(xué)中的作用”為主題的小專題研究，通過評(píng)選優(yōu)秀教學(xué)故事、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等方式，鼓勵(lì)教師從自己的課堂中積累資料，交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教育教學(xué)藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)從教書匠到教育教學(xué)研究者的角色轉(zhuǎn)變。

（二）聯(lián)片教研活動(dòng)模式：

校際評(píng)課：通過聽評(píng)課，交流有關(guān)教學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)。校際評(píng)課模式：上課—說課—評(píng)課—反思。

校際互訪：為解決本校教師課堂教學(xué)中存在的問題而向有關(guān)學(xué)校的骨干教師發(fā)出邀請(qǐng)。

校際互訪模式：發(fā)出邀請(qǐng)-課堂展示－名師點(diǎn)評(píng)-互動(dòng)交流。

校際專研：從片區(qū)研究課題出發(fā)，開展階段性的研討活動(dòng)。校際專研模式：成果展示－提出困惑－集體探討－分享成果。

校際同行：同學(xué)科或是相近學(xué)科之間，資源共享，廣泛交流，整體提升教師素質(zhì)。校際同行模式：同課異構(gòu)—即時(shí)點(diǎn)評(píng)—共同研討—成果共享。

四、工作措施

1、注重實(shí)效。在聯(lián)片教研活動(dòng)中要關(guān)注聯(lián)片教研的實(shí)施過程，科學(xué)制訂聯(lián)片教研活動(dòng)的計(jì)劃、安排等，有效整合片區(qū)內(nèi)各學(xué)校校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師等各種力量，從解決片區(qū)教育教學(xué)的實(shí)際問題出發(fā)，實(shí)行“發(fā)現(xiàn)問題——研究問題——解決問題”的活動(dòng)模式，扎實(shí)開展教學(xué)研究，切實(shí)從活動(dòng)中提升經(jīng)驗(yàn)，提高研究質(zhì)量，發(fā)揮聯(lián)片教研應(yīng)有的作用。

2、專業(yè)引領(lǐng)。專業(yè)引領(lǐng)是校本教研的三大要素之一，而聯(lián)片教研是新形勢(shì)下校本教研的擴(kuò)大和延伸，教研活動(dòng)由一校變?yōu)閹姿鶎W(xué)校，參與的教師也相應(yīng)增多，這更需要教研部門的專業(yè)引領(lǐng)，因此我們要積極主動(dòng)地與中心學(xué)校和開發(fā)區(qū)教研室取得聯(lián)系，在上級(jí)教研部門引領(lǐng)下拓寬教師在教學(xué)中的視野和研究思路，及時(shí)為教師提供專業(yè)咨詢、信息服務(wù)和技術(shù)支持，從而有效促進(jìn)聯(lián)片教研的實(shí)效性。

3、學(xué)習(xí)交流。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)作用，使教師在學(xué)習(xí)與互動(dòng)中提高自身素質(zhì)。

（1）、借助遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)平臺(tái)，采用“集體發(fā)動(dòng)，個(gè)人學(xué)習(xí)”的方式，組織全體教師對(duì)“學(xué)生學(xué)習(xí)”、“教師成長(zhǎng)”、“課堂教學(xué)”三方面的內(nèi)容進(jìn)行全方位的學(xué)習(xí)。

（2）、利用網(wǎng)絡(luò)資源，鼓勵(lì)片區(qū)內(nèi)有條件的教師建立自己的教育博客，加入邯鄲市的教育博客圈，使整個(gè)教研活動(dòng)融為一體，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校、跨學(xué)科、跨時(shí)空的網(wǎng)上教研，五、工作重點(diǎn)

1、根據(jù)復(fù)興區(qū)區(qū)教研室聯(lián)片教研工作的意見和精神，重點(diǎn)采用“以點(diǎn)帶面”的工作方法，發(fā)揮骨干教師的示范作用，通過開展講、評(píng)、學(xué)、說等一系列活動(dòng)，使教師明確方向，拓寬思路，將新課程理念融入實(shí)際教學(xué)中，全面提高教師的教學(xué)水平，推進(jìn)新課程的實(shí)施。

2、以先鋒學(xué)校為聯(lián)片教研活動(dòng)中心，為片區(qū)內(nèi)學(xué)校和教師搭建一個(gè)合作與交流的平臺(tái)，讓大家在教學(xué)理念碰撞與信息共享中揚(yáng)長(zhǎng)避短，趨利棄弊，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

3、運(yùn)用“集中教研、分散活動(dòng)”的策略，合理引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和考核機(jī)制，不斷激勵(lì)教師創(chuàng)新教學(xué)方法，使片區(qū)內(nèi)廣大教師不僅做新課程改革的實(shí)踐者，還要努力成為新課程理論的研究者。

4、將聯(lián)片教研活動(dòng)與課題研究相結(jié)合，以科研成果指導(dǎo)課堂教學(xué)。要求教師結(jié)合片區(qū)課題研究，在實(shí)際教學(xué)中注意積累、總結(jié)、歸納，逐漸提煉出行之有效的教法，形成一套獨(dú)具風(fēng)格的研究成果。

5、加強(qiáng)片區(qū)內(nèi)校校之間的信息交流。要求各校充分利用聯(lián)片教研活動(dòng)的時(shí)機(jī)，廣泛推廣本校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有效做法，及時(shí)交流、互通信息。使聯(lián)片教研活動(dòng)取得實(shí)質(zhì)性的效果，讓“有效教學(xué)，和諧課堂”改革在“理論指導(dǎo)—具體實(shí)踐”的良性循環(huán)中提升檔次。

六、活動(dòng)時(shí)間

每月第四周周五上午8:00——11:00

參加人員： 谷擁軍魏斌馮雪芳

第三篇：萬(wàn)豐鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)公開課活動(dòng)記錄

萬(wàn)豐鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)

公 開 課 活 動(dòng) 記 錄

2011年11月18日。周五。上午。陰雨天氣。

籌劃：邵剛金

組織：陳昕

執(zhí)教：育才小學(xué)陳璐

泗合小學(xué)任霞

參與：各小學(xué)英語(yǔ)教師

根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教研計(jì)劃安排，經(jīng)過鎮(zhèn)中心校領(lǐng)導(dǎo)的精心籌劃，我們組織了這次全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)公開課活動(dòng)。按照鎮(zhèn)中心校的通知要求，我們?nèi)w小學(xué)英語(yǔ)教師冒著綿綿細(xì)雨頂著微微刺骨的寒風(fēng)，齊聚鎮(zhèn)中心小學(xué)。在鎮(zhèn)中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的大力支持下，我們依次聽取了育才小學(xué)陳璐老師和泗合小學(xué)任霞老師執(zhí)教的公開課。課堂上，兩位老師飽滿的激情、精彩的演講，令我們?nèi)w老師十分佩服。從課件的制作、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、教具的準(zhǔn)備和熟練操作等，都體現(xiàn)了以學(xué)生為中心、以興趣為支點(diǎn)和以任務(wù)為基礎(chǔ)的教學(xué)思想。設(shè)計(jì)的課堂活動(dòng)貼近學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)生參與積極性高，達(dá)到了學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的目的，充分體現(xiàn)了“學(xué)生從所學(xué)到所用，從知識(shí)到能力”的教學(xué)原則。從課堂教學(xué)上來看，兩位老師的課都準(zhǔn)備得很充分，思路清晰連貫，內(nèi)容充實(shí)，能較好地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，課堂氛圍活躍，游戲設(shè)計(jì)新穎，課件設(shè)計(jì)全面，突破重難點(diǎn)方法得當(dāng)，適當(dāng)滲透了語(yǔ)法知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了任務(wù)教學(xué)目標(biāo)，并且都能較熟練地使用電子白板進(jìn)行教學(xué)，可見兩位老師在課下沒少付出了辛苦和努力！但在取得較好成績(jī)的同時(shí)，難免會(huì)帶出一些缺點(diǎn)和不足。諸如：兩位老師都沒有板書課題；課件的某些幻燈片的位置放置不恰當(dāng)；詞匯教學(xué)老師領(lǐng)讀和操練不夠；陳璐的課堂容量太多、課堂用語(yǔ)不夠熟練、某些地方引導(dǎo)不到位等；任霞的聲音太小、緊張、教學(xué)環(huán)節(jié)之間缺乏過渡語(yǔ)、鼓勵(lì)評(píng)價(jià)語(yǔ)言太少、課堂時(shí)間分配不合理、某些單詞發(fā)音不準(zhǔn)確、控制學(xué)生不到位、活動(dòng)集體參與多個(gè)人參與少等。

總體來說，兩位老師的課堂教學(xué)還是可取的！

課后，我們?nèi)w英語(yǔ)老師在鎮(zhèn)中心校會(huì)議室進(jìn)行了評(píng)課活動(dòng)。會(huì)上，氣氛十分熱烈，各位老師踴躍發(fā)言，各抒己見。該肯定的給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。該否定的直言不諱，并積極給出修改建議。兩位公開課執(zhí)教老師也都虛心地接受了老師們的批評(píng)和指導(dǎo)。

最后，向精心籌劃組織這次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、兩位認(rèn)真執(zhí)教的老師和積極參與活動(dòng)的諸位教師說一聲：辛苦啦！謝謝！

會(huì)后反思：通知、組織、聽課、評(píng)課一系列任務(wù)結(jié)束后，我長(zhǎng)長(zhǎng)地松了口氣，感到有些累，但是讓我收獲的更多的是感動(dòng)。自接到我們邵主任通知說是讓我自己組織我們英語(yǔ)學(xué)科的活動(dòng)時(shí)，我確實(shí)有點(diǎn)緊張，擔(dān)心完成不好任務(wù)。但看到兩位執(zhí)教老師參與的積極性、講課的認(rèn)真態(tài)度和在課堂上聽課教師的細(xì)心聽課、認(rèn)真記錄的情形，我心里踏實(shí)了許多。更令我意想不到的是在會(huì)議室評(píng)課的時(shí)候，老師們的直言不諱、真誠(chéng)的話語(yǔ)、中肯的建議，還有為某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)幾個(gè)人爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤，評(píng)課的熱烈場(chǎng)面讓我深受感動(dòng)。在此，我看到了老師們的教學(xué)激情、老師們的積極進(jìn)取、老師們的真誠(chéng)相待！有這樣一個(gè)溫暖的集體，何愁我們整體的素質(zhì)上不去呢？我想：我們的未來將會(huì)是一片晴空！

--------陳昕草于2011年11月18日晚20:29

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)心得體會(huì)

小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)心得體會(huì) 偏店小學(xué) 康改霞

2013年10月23日，我校舉行了西戌片聯(lián)片教研活動(dòng)。先聽了四年級(jí)unit5A部分的對(duì)話一課,最后參加了評(píng)課活動(dòng)。通過參加這次小學(xué)英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)，我有很大的收獲。

創(chuàng)設(shè)高效課堂，首先經(jīng)做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，減少講授時(shí)間。反對(duì)老師講，學(xué)生學(xué),課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少，學(xué)生收獲最大。講課做到“三講”，“三不講”。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂反饋。要做到這些，就要求老師們必須精心地設(shè)計(jì)每堂課的每個(gè)環(huán)節(jié)。

（一）優(yōu)化時(shí)間結(jié)構(gòu)

正確分配時(shí)間，合理使用時(shí)間，是一堂英語(yǔ)課成功的重要保證，英語(yǔ)課中大致分為五個(gè)部分：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應(yīng)用——家庭作業(yè)。每個(gè)部分都要精心安排，處理恰當(dāng)。

1、熱身環(huán)節(jié)。馬丁老師對(duì)于這一環(huán)節(jié)做得比較好能夠用自己的肢體語(yǔ)言和豐富的面部表情感染學(xué)生，是學(xué)生放開緊張情緒，為新授課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，還能烘托課堂氣氛，把學(xué)生帶入英語(yǔ)世界，激活學(xué)生的思維，所以熱身的內(nèi)容往往與新授課的內(nèi)容是緊密聯(lián)系的。熱身的形式是多種多樣的，可以是唱歌、復(fù)習(xí)舊知識(shí)；可以是listen and do, do and guess, 游戲、TPR活動(dòng)法等。

2、呈現(xiàn)新知。馬丁老師課堂上曾多次創(chuàng)設(shè)真實(shí)的課堂語(yǔ)境，使英語(yǔ)課堂氣氛變得生動(dòng)活潑，富有魅力，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地、愉快地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。并且用精美的課件，圖片等直觀手段進(jìn)行教學(xué)，做到音畫交融、直觀形象、生動(dòng)活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心。

3、操練拓展。這一環(huán)節(jié)不僅要鞏固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型，還要讓學(xué)生以前所學(xué)的舊知識(shí)在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力。在這個(gè)過程中，要遵循高頻實(shí)效的原則，不能浪費(fèi)時(shí)間，但還要注意有松有弛，難易適中，練習(xí)的內(nèi)容要有針對(duì)性，練習(xí)的形式要靈活多樣。

（二）優(yōu)化訓(xùn)練方法

訓(xùn)練是英語(yǔ)課堂教學(xué)的重要組成部分，各種各樣的操練形式，是鞏固知識(shí)，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要途徑。成功的英語(yǔ)教學(xué)不是只看一節(jié)課教了什么內(nèi)容，更重要的是看學(xué)生練了什么內(nèi)容，學(xué)會(huì)了什么，在實(shí)踐中能用什么。這種學(xué)會(huì)、能用是一個(gè)內(nèi)化的過程。

1、以英語(yǔ)為主，母語(yǔ)為輔

兒童能夠在他出生后的頭幾年里，在身體和智力都不發(fā)達(dá)的情況下，順利掌握母語(yǔ)，這對(duì)我們外語(yǔ)教育者不能不有所啟迪，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)缺乏的是英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，這就要求老師盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，給學(xué)生提供濃厚的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)氛圍。在上課中我盡量使用英語(yǔ)教學(xué)。

2、創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)行訓(xùn)練。

借助情境，進(jìn)行操練，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、借助游戲，競(jìng)賽，進(jìn)行訓(xùn)練。

在平常的英語(yǔ)教學(xué)中，“猜一猜”、“傳話筒”、“模仿秀”等游戲都是可行的。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué)，能夠真正地實(shí)現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。本次教研的主題是同課異構(gòu)我認(rèn)為“教學(xué)有法，教無定法”。英語(yǔ)教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊扣教材的特點(diǎn)：以學(xué)生為中心，學(xué)生自覺、自主地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，這才是我們理想中的“課堂”。

第五篇：小學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)方案

小學(xué)聯(lián)片教研活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

開展聯(lián)片教研活動(dòng)，是有效整合、重組和優(yōu)化片區(qū)內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源，吸取各校有益的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到資源共享，相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進(jìn)、共同提高的目的。本學(xué)期xx小學(xué)按照區(qū)教研室小學(xué)校際聯(lián)片教研活動(dòng)要求，根據(jù)《xx學(xué)校區(qū)域聯(lián)片教研活動(dòng)方案》安排，3月份，我校將以推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式為重點(diǎn)，借助網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新實(shí)踐“結(jié)網(wǎng)互動(dòng)，優(yōu)勢(shì)拉動(dòng)，整體推動(dòng)”的聯(lián)片研學(xué)模式，組織開展英語(yǔ)聯(lián)片教研活動(dòng)。為此，特制定此活動(dòng)方案：

二、活動(dòng)主題：

開展聯(lián)片教研 深化三步導(dǎo)學(xué)

三、活動(dòng)時(shí)間：

2012年3月20日星期二上午8:00-11:30

四、活動(dòng)地點(diǎn)：xx小學(xué)

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)：

1、按照活動(dòng)需求，提倡形式多樣，講究實(shí)效性。

2、要求人人參與，互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

1、課例展示：

王改紅老師作課：六年級(jí)：unit 9:Adventures2、課例點(diǎn)評(píng)：

（1）作課教師自評(píng)，介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，針對(duì)本課進(jìn)行反思。

（2）聽課教師評(píng)課、交流。

3、聽課教師每人寫一篇收獲或體會(huì)。

七、參加對(duì)象：

學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、片區(qū)全體英語(yǔ)教師。

八、承辦：

xx小學(xué)英語(yǔ)組。

xx小學(xué)