第一篇：五年級數學科組工作計劃

2012-2013學年度第一學期

五年級數學科組工作計劃

一、指導思想：

本學期五年級數學教研組以學校教學工作計劃為指導,加強課程理論學習，進一步轉變教育觀念，更新教學方式，提高自身的教育科研能力，提高課堂教學水平，促進學生學習態度、學習習慣的更好養成。建構新課程理念下的教育教學規范，探索課改理念下的課堂常規管理模式，提高課堂教學水平，使得教研組在課題研究和教學質量等方面進一步得到穩步提高。創設高效、民主、合力的教育氛圍，全面提升各位數學教師的教學質量。

二、工作思路：

（一）加強教研組建設

1、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度：每兩個星期開展一次備課組活動。每月召開一次全組教師全體會議和個別研討會議；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組數學教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。

（二）加強學習，更新知識結構。

在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰，為此我們必須要構建理想的知識結構。構成這個結構主體是學科專業知識，教育學、心理學知識和人類文化視野這三個板塊。知識結構的建構依賴于不斷地學習、汲取，面對學習內容的無限、學習時間的有限，全校教師都應把學習視為職業生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

（三）認真研究教材，領會教材精神，并且隨時吸收新信息，探索教學方法，爭取創造佳績。

我們五年級，要加強新教材研究，把握新教材的特點，注重培養學生學習高段數學的能力；及時發現并輔導有掉隊跡象的學生，以避免在本學期出現兩極

分化現象。研究性學習繼續督促，保證其按計劃地有序進行，注重分析，力戒流于形式。

（四）聽課要強化、扎實，互相學習，攜手共進。

1、數學組的活動改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。

2、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。

3、在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

4、真正的開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

（五）備課組長帶領本組成員做好每課時研究工作。

認真進行集體研討、集體備課，確定每課的教學內容及精神；及時發現問題，共同制定解決方案。

（六）加強隊伍建設提高教師素質

1、備課組、教研組成員互相聽課、每位老師每學期聽課不少于15節，聽課時認真做好記錄，寫好簡評。

2、本學期，組內數學老師至少要在教研組內上一節“課改研究課”，課前由教研組長或備課組長組織進行集體備課，課后由組長組織專題討論，做好記錄，使教育科研具體落實到為課堂教學服務。

第二篇：數學科組工作計劃

數學科組工作計劃 2012-2012學第一學期

一.指導思想

本學期數學教研工作將遵循學校工作和教導處工作計劃，立足課堂，革新教學方式，提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本培訓，扎實推進課程改革，樹立全面、立體的教學質量觀，以新課標改革為契機，深入開展改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生不斷提高教學質量，以優異成績學校匯報。二.重點工作

1.開展以新課程，新課標，新教法為課程的教學研究。

2.努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。

3．積極有序開展數學教研課活動，組織全體組員進行討論、聽課、評課、反思。通過活動的開展，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

4.配合學校教務處，通過聽課，評課，幫助頂崗實習梁老師盡快成長。

三．主要措施

1.做好常規工作：

⑴本周內定好本學期的學科計劃，并及時上傳；

⑵聚焦“有效課堂”。教學過程中要求落實四個“精”字。即教學設計精巧、課堂講課精煉、作業布置精心、分層講解精當。做到備好課、上好課，兼顧“三個方面”，即心中有教材、眼中有學生、手中有方法。在備課方面，教師要在理解新課程標準精神的基礎上，認真鉆研教材，寫規范教案，寫好教學后記。堅決杜絕上無準備之課，5年以內新教師要備詳細教案。在上課方面，要求教師在課堂教學全過程中滲透體現素質教育的要求，做到面向全體，使到全體學生得到全面的發展。數學課堂是邏輯思維高速發展和形成的過程，它存在著特殊性。因此在數學課堂上更應改變以往滿堂灌的教學觀念，而是應該盡量讓學生自己觀察、思考、歸納、總結和表達。老師們上課還要注意堅持使用普通話，提倡提前到崗，盡量不拖堂、不坐著上課。

⑶本學期常規檢查的重點仍放在作業批改。本學期開始對數學科作業本的設置做了統一的要求。作業本定為1號本、2號本兩本。至少隔天要安排作業本的作業，作業本和練習冊可以以梅花間竹的形式交替做。作業批改要及時，統一用優、良、達標、待達標的評分標準，并且要寫上批改日期。

⑷保證提供教師外出聽課學習或者在本校聽課學習的機會。嚴格教師聽課節數，要求教齡在3年（含3年）內的青年教師聽課不少于16節，科組長聽課不少于20節，其他教師不少于12節。

⑸每月進行一次常規檢查。每次檢查做到有計劃、有措施、有小結，務求達到查漏補缺、不斷完善的目標。由學校領導（校長、主任）組成聽課小組將進行預約聽課、推門聽課、跟蹤聽課。

2.為了提高數學老師們整體素質和教學水平，本學期重點工作放在教研活動的開展。

⑴時間：每周三下午，地點：綜合電教室。

⑵參加人員：全體數學老師，如無特殊情況周校長、鐘主任、劉主任也會準時參加。

⑶要求：準時（進行考勤登記）、盡心。（帶好筆記本、做好筆記，帶好數學課本、教參進行集體備課。）⑷內容：

A.單周為集體備課時間，要求老師們帶齊數學課本、教材等資料，中心發言人則提前準備好當次討論的內容。每次教研活動同時安排集體備課，老師們可以提前打印好中心發言表格填寫，或者之后做好電子檔。

B.雙周為教研活動時間，本學期教研活動會以講座、論壇、上研討課等形式開展。根據我們現在教材的特殊性，一到四年級為人教版，而五六年級的蘇教版教材即將更新換代，所以，本學期也將研討的重點放在了一到四年級。

其中的4次教研活動定為科學課研討活動（具體時間另定）。本學期數學科要打造出一個單元的精品課，科學科要打造一節精品課。

3.上好研討課。根據教導處的要求，每位老師每學年至少上一節研討課，五年內教齡老師盡量每學期上一次研討課。因此，把研討課的安排如下。

本學期上研討課的老師：劉崢嶸、肖蝶、黃綺綺、肖璇君、楊麗偉、陳麗詩、羅敏。

下學期上研討課的老師：陳敏靜、蘇仲賢、陳金群、黎曉榮、溫秀文、江綺珊、謝若娜。

4.落實奧數興趣小組的開展。

為了培育出數學方面的特長學生，本學期繼續開展奧數興趣班。三年級輔導老師：陳麗詩；四年級輔導老師：肖璇君； 五年級輔導老師：羅敏。5.敲定10月份區優質課評比的人選。

6.為12月份上交教學論文，11月份學校初評，做好充分的資源準備。7.本學期數學科組的重中之重應該是精品課程單元的開發。本學期根據市教研室的分配我校與石岐體育路小學聯合研發蘇教版五年級上冊《小數的乘法與除法一》。

數學科組2010-9-6

第三篇：數學科組工作計劃

2013—2014學第二學期

小學數學科組工作計劃

一、指導思想

本學期數學教研教學工作將遵照學校工作計劃，立足于課堂提高教學質量和效果，加強教學常規管理。深入開展教學改革和專題研究，努力培養全面發展的合格學生。本科組做出以下工作計劃：

二、工作目標一、二年級 教具的使用提高課堂教學的有效性三、四年級 教材的二次開發，挖掘教材資源，重建生命課堂 五年級平常課堂求實效，踏踏實實求質量

四、工作措施

1、加強學習、提高認識。要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要根據教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。

2、抓好備課。突出教學管理中的“三抓”：

①抓備課——備好課是上好課的前提。強調備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其

重視課堂上的訓練過程及訓練效果。數學備課要突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設計。

②抓上課——除了上課的常規外，看課堂教學設計的創意度和學生的滿意度。

③抓作業——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。

3、加強常規管理制度。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

4、改革考核評價制度。針對低年級學生的身心發展特點，在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。

5、加強對學習上有困難的學生的輔導。要特別關愛學習上有困難的學生，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習。

6、注重積累、總結和發表。根據學校要求，每位教師結合平時教學，撰寫教學心得、論文、教學案例與反思，并保證質量。

2014-2-28

第四篇：數學科組工作計劃

2010—2011學第二學期

數

學

科

組

工

作 計

劃

白沙街道崗新小學時間：2011年2月

小學數學科組工作計劃

一、指導思想

本學期數學教研教學工作將遵照學校工作計劃，立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，扎實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展教學改革和年級專題研究，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，以優異成績向學生、家長、學校匯報。

二、工作目標

1、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材及生本實驗教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

2、規范教學常規管理，優化集體備課活動。

3、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、主要工作

結合學校計劃，根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材，設計探索性和開放性、切合生活實際和年齡特征的問題，給學生提供自主探索的機會，讓學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析、整理的過程中理解數學問題的提出、數學概念的形成、數學結論的獲得及數學知識的應用。

1、加強口算和估算，加強思維性訓練。

2、注重學生解題方法多元化。

3、探索數學生活化的題型和途徑。

4、加強數學基本功訓練。提高學生運算能力和應用題的理解能力，提升學生數學拓展的推理能力。

5、激發學生學習數學的積極性，增強學生在數學學習中的主動性，自覺性。

四、工作措施

1、加強學習、提高認識。要繼續加強、健全教師學習教育教學理論制度，加強理論學習的指導，認真組織好切實有效的學習討論活動，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。本學期要組織教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的材料，要根據教師不同需求，靈活采用多種學習形式，提高理論學習的針對性與實效性。

2、抓好備課組建設，發揮備課組的作用。認真對待“備課、上課、反思、作業、輔導、測驗及質量分析”這六個教學環節，確保教學質量穩步提高。要突出教學管理中的“三抓”：

①抓備課——備好課是上好課的前提。強調個人備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。數學集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設計。

②抓上課——除了上課的常規外，看課堂教學設計的創意度和學生的滿意度。

③抓作業——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細致、規范，適時地采取補救措施，以大面積地提高教學質量。

3、加強常規管理制度。每月進行常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）。每個學期舉行期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。

4、改革考核評價制度。針對低年級學生的身心發展特點，在低年級的數學教學考核評價上作進一步的調整，評價目標更加多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在平時的教學中逐步滲透，以減輕期末考試時學生的壓力。

5、加強對學習上有困難的學生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們，不打擊他們，讓他們也有完成某項任務后產生的自我滿足感，讓這些學生也在一種積極而愉快的情緒狀態下學習，從而大面積提高教學質量，全面實施素質教育。

6、每位教師一學期至少上一堂研究課或觀摩課。要求每次開課前，要組織說課，開課后要認真組織評課活動，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的。同時，要積極參加校外教學研究和培訓活動。為開拓全體數學教師的視野，凡學校安排外出聽課學習的教師，要求認真聽、用心記，寫出體會和收獲，達到一人外出，全員受益的效果。

7、注重積累、總結和發表。根據學校要求，每位教師結合平時教學，撰寫教學心得、論文、教學案例與反思，并保證質量。

五、主要活動安排

二月份：

1、制訂本學期教研計劃。

2、對各班上學期數學期末檢測進行分析，找出存在問題并提出

整改措施。

3、4、明確作業書寫格式，備課、上課要點。“新課程，新教材”教法研討活動。三月份：

1、組織數學科老師互相聽課。2、3、4、教研活動，業務學習。教學常規檢查。優秀課例觀摩，研討活動。

四月份：

1、校內組織各級數學競賽。

2、3、做好期中檢測復習工作。學段工作總結。

五月份：

1、教學常規檢查。

2、“新課程新教材”教法活動。

六月份：

1、教學常規工作檢查。

2、抓好各年級期末復習工作。

3、督促各級老師撰寫論文，寫好教學工作總結。七月份：

1、做好期末檢測工作。

2、3、收繳各種教學資料。上交各種表冊和各種教具。

第五篇：數學學科組工作計劃

數學學科組工作計劃

(2011學第一學期)

一、指導思想：

結合本學期教科室工作計劃及教導處工作計劃，數學組本期將以常規建設為保障，以新課程改革為核心，以科研為先導，以壯大學科強勢和青年教師成長為重點，強化隊伍建設，發掘師生潛能，繼續發揚全組齊心協力，形成數學組內集體攻關，分享智慧的氛圍，從而加強團隊的研究力和凝聚力，全面提升教師的學科素質和數學組的整體實力，數學學科組工作計劃。同時為促進教師成長，進一步卓有實效地幫助教師走向專業成長，特制定本計劃。

二、工作目標：

1、以課程改革為契機，深化課堂教學改革。

2、以課題研究為載體，提高教育科研層次。

3、以教研活動為龍頭，促進青年教師成長。

4、以評估調測為手段，提高數學教學質量。

三、措施要求：

(一)加強學習研究，提高師資素質。

全體教師要嚴格要求自己，以新課程改革為契機，不斷學習，努力進取，牢固樹立終身學習的觀點，使自己的教育觀念、教學基本功、專業理論水平、教育教學能力、科學研究能力等素質有更高層次的發展，以適應新形勢下學校發展的要求。

1、加強理論學習。把教師讀書工程納入學科組常規活動，結合蘆花工作室月話題討論，進行閱讀推薦。按粘結討論確定月話題，每月有專人推薦閱讀主題，做好讀書摘記，優秀教師每月寫出閱讀心得上掛個人博客，積極參加月話題討論。

2、規范教學研究。本學期，教研活動要繼續以課例討論為重點，提高“一個課例，三次研討”的實效性。學科組和備課組要認真組織教師學習新課標、領悟新課標、實踐新課標。通過多層次的評估和考核，幫助教師形成新的教學觀念。要繼續嚴格規范學科組的管理。遵照“六有”開展活動：①有時間：每周四下午半天；②有計劃：提前制訂好學期活動計劃及每周工作安排，確保每次活動有條不紊；③有內容：每次活動要有明確的內容。學科組活動要以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，認真組織學科教學重點課例的研討。④有準備：每次活動，組長和組內成員要作好充分的準備；⑤有系列：學科組活動從學習、講座到討論、交流；備課組活動從說課、聽課到評課，嚴格形成系列。⑥有結果：每次活動除了認真完成預定的任務外，還要做好資料的完整積累。

3、開展教研活動。本學期，繼續開展好“骨干教師展示課”、“青年教師匯報課課”、“蘆花展示課”等課堂教學研究活動，工作計劃《數學學科組工作計劃》。要認真組織開展好校內的聽課、評課研討活動。做到有準備地聽(研究教材)；有思考地聽(邊聽邊談邊點評)；有吸收地聽(評議、修正教案)；做到每課一評，特別是觀摩課、研討課、評優課等要及時組織群體性、研討式評課；做到評課五結合：與新的課程標準相結合；與課堂教學情況相結合；與課堂教學質量評估標準相結合；與有關教育教學理論相結合；與學校課題研究相結合。

4、提高業務素質。全體數學教師要不斷加強教學基本功的訓練，提高自己的教學業務水平和課堂教學能力。(1)以崗位練兵，促素質提高。青年教師要苦練基本功，要利用業余時間，加強普通話、鋼筆字、毛筆字、等教學基本功的訓煉；要適應時代要求，進一步加強現代信息技術的學習，掌握多媒體教學的基本技能，制作課件由會到精，提高課堂教學水平。(2)以目標培養，促快速成長。學校將繼續開展好對青年教師的培養，通過“青藍工程”，傳幫帶的“師徒結對”形式，使三年內的青年教師盡快掌握教學常規。(3)以進修培訓，促知識更新。學校繼續鼓勵教師參加高層次學歷進修及相關的專業技術培訓，積極為教師創設繼續教育的條件和機會，鼓勵中青年教師爭做科研型教師。

(二)規范教學常規，提高教育質量

本學期，數學組要繼續深化新課程改革，以新課程標準指導全體教師的教學行為，努力探索新課程標準下的新的課堂教學模式。全面規范教學工作常規管理，探索新的教學評價標準，注重課堂教學各環節的優化，暢通主渠道，進一步深化課堂教學改革，把改革的重點定位于教師教學方式和學生學習方式的變革上，切實提高教育教學質量。

1、全面提高備課質量。要根據新課程標準的要求嚴格執行“一課一教案”制，教師在備課中要嚴格做到“五個精”：精心鉆研大綱和新課程標準；精心鉆研教材內容；精心制訂教學目標和要求；精心設計教學過程；精心選擇教法和學法。同時還要多開展集體備課，把備課常規作為教師業務考核的一項重要內容。

2、不斷探索教學模式。要大力推進新課程改革，必須轉變教學觀念，積極探索新的教學模式。課堂上要倡導探究、體驗、互動、自主、合作的學習方式，促進學生之間的相互交流，促進師生的教學相長，真正落實學生的主體地位。教學中要繼續重視基礎知識和基本技能的教學，關注學生情感、態度、興趣的培養。要充分利用各種資源，培養學生收集、處理和利用信息的能力，培養學生提出問題、研究問題、解決問題的能力。

3、推進教學評價改革。數學學科也將積極推進與新的課程標準相適應的教學評價方式，更科學地評價教學質量。本學期，數學學科繼續開展單項技能的考評，及時反饋師生教與學的效果；對學生的綜合評價本著“一切為了學生的發展”的宗旨，堅持全面評價，加強學生的自我評價和相互評價，將定性評價和定量評價相結合、形成性評價和終結性評價相結合，在積極評價、尊重學生差異的基礎上促進每個學生的健康發展。

(三)加強教育科研，提升教育內涵

1、組織課題研討。本學期，將繼續組織教師認真學習課題研究方面的有關理論，明確本學期數學課題的研究目標和要求，組織每位數學教師認真參與課題的研究活動，做到及時總結、匯報課題研究的成果和情況。

2、開展教科研究。每位數學教師不但要人人參與課題研究，確立研究子課題，而且要求每位教師帶著課題走進課堂，將科研與教研緊密結合起來，以理論指導實踐，在實踐中總結理論，力求使教師的教學理論研究與實踐水平都上一個新的臺階。

3、撰寫研究文章。本學期鼓勵教師積極撰寫研究文章，促使教師由經驗型向科研型發展，要求每位青年教師要力求在省、市級以上刊物發表文章。同時配合教科室搞好學期的教案和論文的評比工作。

(四)開展網絡教研，創教研特色

蘆花工作室網絡教研，繼續利用蘆花教育博客，透過網絡資源，為我校教師開拓更為廣闊的教育教學事業和研究平臺，讓更多的教師走上自主合作共享的專業發展道路。

(五)活動時間

本學期學科組活動動安排18周，時間為每周四下午半天，其它活動另行安排。

四、工作安排

(一)常規工作

1、蘆花工作室網絡教研

2、教師月投稿活動

3、青年教師預約聽課

4、教師主題式閱讀

5、青藍工程

(二)其它工作九、十月份：

1、制定數學組學科計劃及活動安排

2、啟動學科組活動，了解學科組情況及計劃要求

3、學科組讀書推薦

4、開展網絡教研

十一月份：

1、開展青藍工程活動

2、繼續推行落花網絡教研，落實月投稿及月話題討論

3、開展數學組“青藍風采展示專場活動”

十二、一月份：

1、開展學期全鎮“我最滿意的一堂課”蘆花課堂專場活動

2、收集整理教科研唐安、成果

3、總結數學學科組工作