第一篇：古城中學物理組校本教研計劃

古城中學物理教研組

以校本教研促進教師專業(yè)成長工作計劃

2013年冬學段，物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，堅決地投入到課改中去，充分體現(xiàn)“課改”的核心“以學生為本”，進一步加強課題研究，加大青年教師的培養(yǎng)力度，不斷促進教研組教師的群體素質(zhì)，提高教育教學水平和教學質(zhì)量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學方法和手段，形成學校物理教學科研工作的新特色，創(chuàng)出物理教學工作的新成績，扎扎實實開展以校本教研為主的教研活動。本學期教研組主要作好以下幾個方面的工作：

一、指導思想：

面向全體學生，以學生發(fā)展為本，注重教與學方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，大面積提高教學質(zhì)量。貫徹執(zhí)行規(guī)范、追求效益、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和精神，加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高實施素質(zhì)教育水平，整體提高教學質(zhì)量和水平。

二、工作目標：

2013年冬學段物理教研組的工作，將以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，以大力提高全組教師隊伍的整體素質(zhì)為工作目標，結(jié)合學科特點，形成教學特色，提高課堂教學效益。全面開展新課程標準和教材的學習，力爭使新課程改革的理念和要求能在課堂教學中落到實處。將導學案的編寫使用

科學化、系列化。

三、主要工作：

1、要提高教學質(zhì)量，則首先要抓好教師備課關(guān)，“細備課、精備課”，“備教材、備教法、備實驗、備學生、備反饋”。要求教師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學手段，引導學生積極思維，參與教學機會多，課外有針對性地指導學生多，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，轉(zhuǎn)變“學會”為“會學”。

2、繼續(xù)組織好每周一次的教研活動，具體時間為每周四第6－7節(jié)，做到內(nèi)容落實、時間保證，確定每人至少組內(nèi)聽公開課一次，并做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。

3、多交流，共提高，要求組內(nèi)每位教師按學校要求每周至少聽課1節(jié)，以老帶新，取長補短，充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對教學工作的意見和要求，并向教科室教務處領(lǐng)導反映、匯報教研活動及學科教學工作情況。

5、根據(jù)教研組工作計劃所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫助廣大教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評價觀。

6、做好月考、期中考的考試命題與評卷工作，并認真組織實施月考、期中的考試質(zhì)量分析，并認真進行組內(nèi)教學小結(jié)，使全組成員的教學業(yè)績在研究中前進。

7定期開展集體備課，及時溝通，使集體備課的成效真正落到實處，并在教研活動中進行總結(jié)交流。

8抓課程改革，要求苦練教學基本功，爭當業(yè)務尖子，開展新老幫教活動，積極開展“拜師”活動：校內(nèi)學先進，校外學名師。

9繼續(xù)推進主題教研活動，以課例為載體，以高效課堂為目標，實現(xiàn)我組教師教學水平大提升。

10狠抓導學案編寫的規(guī)范化，推進高一二物理新課改，為后續(xù)年級課改奠定良好基礎。

11學習高中物理新課標，研究高考題。

總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求保持高度一致，通過自身的不懈努力，用實際行動將新學期物理教研組的各項活動推向更高層次。

古城中學物理教研組

2013年9月

第二篇：中學物理組教研工作計劃

終南中學理化生組教研工作計劃

一、工作思路

物理教研組工作的總體要求是：認真執(zhí)行學校和教研組教學計劃，搞好校本課程研發(fā)，繼續(xù)開展對新課程新教材的研究，把課程改革作為教研工作的中心。認真學習新課標新教材，認真組織全組教師積極參與教研活動，提高每一位教師的課程理解水平和課程實施能力。使教研活動服務于每位教師、服務于每一課堂、教研成果受益到每位學生。加強教育理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念，改革課堂教學，改善學習方式。積極參與教科室組織的“建立信息庫工作，完善多媒體輔助物理課堂教學的研究”的研究活動，加強高、中考復習工作研究，重視學生閱讀理解、處理信息和科學探究能力等能力的培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新精神、實踐能力和學習能力的培養(yǎng)。

二、工作目標

1.提升課堂研究的氛圍。通過各種活動的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

2.組織指導好備課組活動，備課組做到教學進度統(tǒng)一、資料使用統(tǒng)一、作業(yè)布置統(tǒng)一，并做到每周星期一以備課組統(tǒng)一備課，備課組長要及時與長郡備課組取得聯(lián)系，加強與長郡本部的教學合作。同時結(jié)合課題初步建設物理教學資源庫，重點是備課和練習資源的建設。

三、工作重點：

（一）進行相關(guān)培訓工作，更快地提升本組教師的教研能力

1．定期對本組教師進行新課程理念的學習與培訓，本學期重點學習《物理課程標準》、《新課程理念下的有效課堂教學策略》《教師如何做校本課題》等各類課程改革的材料，并用這些理論來指導平時的課堂教學。

2．突出案例培訓，例如如何撰寫教學反思、教學案例、教學論文等，如何進行課題研究的相關(guān)培訓。

3．積極組織組內(nèi)教師進行理論學習，參與中學物理教學論文和其他方面組織的論文撰寫工作

（二）提升課堂研究的氛圍

通過各種課型的研究來指導和提高本組教師的課堂教學能力，對影響課堂教學的因素進行研究，最大程度提高課堂教學效率，組織本組教師學習如何評課，如何說課，如何鑒別一

堂有效的課，并包括如何評價檢測課堂教學效率（包括如何命題）。

（三）教學資源建設

組織指導好備課組活動，結(jié)合課題建設物理教學資源庫，一方面收集物理學科教學的理論與實踐的資料（包括典型的案例集，配套練習集），另一方面整理出物理學科的教學資料（包括有主題性的課堂錄像，開發(fā)的校本化的課程，富有學校自己特點的課堂設計方案，特別是每個備課組所積累的系統(tǒng)的拓展性的練習資料）。

四、具體措施：

1、每學期初制定好教研組工作計劃，做到目標明確，職責分明，措施有效。

2、認真貫徹好教學常規(guī)，對備課、聽課、評課作如下要求：備課具體要求：（1）鉆研教材，年輕教師備詳案，老教師備簡案，但內(nèi)容要做到重點突出，難點有化解方法。重點突出教師如何指導學生學習知識，學生學習知識的方法，而不是簡單地把知識教給學生。（2）加強集體備課，做到“三定”：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，聽課：隨機聽課與研究性課相結(jié)合。評課：先提意見，再提優(yōu)點，并要求每位老師歸納發(fā)表新的見解。

3．備課組認真組織好教材分析。換了新教材，教學目標、內(nèi)容發(fā)生了怎樣的變化，教學方法、課堂結(jié)構(gòu)都要如何發(fā)生相應的變化，這些都需要我們一塊探索、共同研究。

4．改進教師作業(yè)的批改方式，要求批改要保證質(zhì)量，對后進生可提倡面批，對作業(yè)進行評定，針對性的給予批評和表揚，以此促進學生。

五、搞好拔尖輔后和培訓工作：

建立以教練為主體，全體物理老師協(xié)助的拔尖輔后和培訓機制，使物理教學真正的成為學校工作的亮點！

第三篇：古城中學理科教研組校本教研計劃

古城中學

理科教研組校本教研計劃

新一輪基礎教育課程改革要求教師重新認識自己的角色,改變自己的教學方式;要求學生轉(zhuǎn)變學習方式,建立和形成旨在充分調(diào)動、發(fā)揮學生主體性的多樣化學習方式，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。我校課改年級是七年級、八年級和九年級，針對理科組的實際情況，課改教師以及年級的基本情況，在已有經(jīng)驗的基礎上，繼續(xù)狠抓課改理論學習，研讀教材、課標和解讀，重視校本教研。特制定理科組校本教研計劃，在重視理科學習的基礎上，注重課堂教學，將課題研究計劃貫穿于課堂教學和平時教學研討之中，不斷總結(jié)得與失，從而提高教師的教學水平和學生的學習成績。

一、組織教師學習《課程標準》

在學習課改理論、課標、解讀基礎上研讀教材，進一步轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換教師角色。

本組新參加工作的教師較多，對《課程標準》不夠熟悉，因此，對課標的學習顯得十分必要。

（1）、分科目學習，結(jié)合所教學科，了解課程的理念、教學目標和階段目標。

（2）寫出學習筆記和心得。

二、積極參加學校組織的利用多媒體及現(xiàn)代信息教育培訓

三、確定教研課題，分七、八、九年級，逐年級的課任教師確定自己的教研課題，落實在課堂教學中，不斷分析總結(jié)，形成自己的教學方法。

四、組織課堂教學觀摩活動，說課、評課及時總結(jié)得與失，有待及時改進授課方法。

五、學期末寫出課題研究總結(jié)及心得體會。

古城中學

理科教研組校本教研計劃

理科教研組 2006年9月1日

第四篇：第一中學物理組教研成果

xx中學物理組教研成果

我們物理組在校領(lǐng)導引領(lǐng)下，明白對物理教師要求更高素質(zhì)。新課標迫切呼喚教學觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的再定位，強調(diào)師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充。當學生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學習方式時，就意味著學生主體性的凸顯，個性的施展，創(chuàng)造性的解放。作為一個教師應作好多方面的教育教學準備。

一、多角度思考教學方案。

在教學設計中，我們必須實化“教材分析”“學生現(xiàn)狀分析”及“實驗探究中可能出現(xiàn)的情況預測及處理方法”比如：

1、學生可能得到的有錯誤的認識和結(jié)論。

2、學生可能提出目前還無法解釋清楚的問題。

3、有的學生在實驗探究過程中，可能將本章后面的知識提出來。

對于（1）不輕易否定學生的認知成果，可建議學生反復實驗、收集證據(jù)、查找資料以獲得有關(guān)的信息，通過提高學生的科學探究能力來讓學生自己糾正前面的錯誤，培養(yǎng)學生尊重事實，勇于認錯、改錯的品質(zhì)。

對于（2）贊賞學生的勇氣，并建議查找有關(guān)資料，了解弄清這樣的問題，還需要哪些知識，以激發(fā)學生的求知欲望，增強學生學習的自信心

對于（3）這種情況，應予以鼓勵，并告知大家這些都是我們需要學習探究的課題，只是本堂課可能時間不夠，需留待后面的學習過程中進行探究，并對學生這種勇于探索的精神予以肯定

二、創(chuàng)設探索情境，引導學生學用結(jié)合。科學探究是學生參與式的自主性學習活動。創(chuàng)設情境，精彩導入尤為重要。例如：采用六人學習小組，形成開放性結(jié)構(gòu)，便于學生們交流合作；整堂課不受約束，學生可自主學習、自由討論、舉手發(fā)言，無須起立等等。在教學《機械運動》時，用電腦多媒體播放夜空中的流星，暴雨前的烏云，小溪的流水等畫面，讓學生深切感受自然界的運動。實踐表明，新課程的實施中，創(chuàng)設情境，精彩導入是課堂教學中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學生的思維，讓學生主動地、全身心地參與進科學探究中來。

三、循序漸進，開展探究教學。

科學探究式的課堂教學，學給了學生更加寬松的思維和活動空間，在實驗教學之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導過度，則學生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學習和自主探究；另一方面，教師若指導不到位，學生的探究和學習活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務??兩者仿佛形成了一個“解不開”的“結(jié)”。針對這些問題，我們首先教學方法上“循環(huán)探究，逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，再將每一個大問題分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小問題。先散后聚，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外。比如：預習新課，“簡閱課文”“查詢資料”“自制自帶實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外，還可“開展問卷調(diào)查”，及時地溝通師生間的需求，使進一步的教學更有針對性和指向性。

四、有效利用學校實驗資源，課外資源。

教學中我們必須有效地將這些實驗室資源用于教學中，努力創(chuàng)造“學中做”“做中學”的學習氛圍。一方面培養(yǎng)學生動手動腦的能力，一方面激發(fā)學生對物理知識探索的欲望。促進其主動學習。

改變舊課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

物理教學不僅是知識的傳授，更要注重能力的培養(yǎng)與科學精神的塑造。

2016.12.12

第五篇：六年組校本教研活動計劃

六年組校本教研活動計劃

（2013--2014學第二學期）

一、指導思想：

結(jié)合我校的實際情況，圍繞縣教育局教育工作會議精神，以“生本課堂、構(gòu)建高效課堂”研究為抓手，以課堂教學為陣地，以教師隊伍建設為根本，以教學常規(guī)為規(guī)范，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強備課、教法、評價研究出效率”的工作目標，提高教師把握教材、處理教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業(yè)化成長、學生全面發(fā)展和學校全面發(fā)展。

二、主要工作：

（一）聯(lián)系實際，加強學習，促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念。

1、做好教師教育教學理論的學習和指導工作。倡導教師閱讀教育書刊、各種教學雜志。通過學習，更新知識結(jié)構(gòu)，開闊學術(shù)視野，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，端正教育教學思想，把教師的重教法研究引導到重學法研究上。

2、依托校園網(wǎng)，加強信息網(wǎng)絡建設，優(yōu)化學科教學資源，學習新的教育理念、好的教學方法，交流課改經(jīng)驗，探索教研問題，搭建學術(shù)交流的平臺。

（二）狠抓課堂教學研究

課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學生生命的不重復于過去的發(fā)展和成長！”我們要使課堂煥發(fā)出生命的活力，成為師生放飛思想、感受學科魅力的地方。完善備課制度。實施教師個體備課與集體備課相結(jié)合的備課制度，在教學設計上體現(xiàn)教師個性，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性；成立優(yōu)秀教案庫。

三、具體措施

1、結(jié)合本校實際，全面客觀地掌握學生情況。

2、人人確立校本教研目標，明確各自努力方向。

3、組內(nèi)教師互相學習和交流，不斷提升自己的教學水平。

4、經(jīng)常檢查，定期總結(jié)，科學評價，保證校本教研工作正常有序開展，促進學校整體工作的發(fā)展。

每周安排：

第一周：討論制定教學進度

第二周：共同探討該如何備好課

第三周：淺談課堂教學中的有效對話

第四周：如何培養(yǎng)學生提出問題的能力

第五周：聽課、評課、交流總結(jié)

第六周：如何做好班主任工作

第七周：在數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神

第八周：如何關(guān)注差生

第九周：談預習作業(yè)和拓展作業(yè)應注意什么

第十周：淺談課堂教學中應注意什么

第十一周：怎樣共建有效的數(shù)學課堂

第十二周：研討如何提高后進生的成績

第十三周：如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣

第十四周：學習《小學數(shù)學課程標準》

第十五周：如何減輕學生課業(yè)負擔

第十六周：如何搞好學期末復習2014、2

六年組數(shù)學校本教研活動計劃

梨樹縣第二實驗小學

2014.2