第一篇：邱美芳讀書體會

讀名篇精選 悟行知精神

陶行知先生是近代中國杰出的大教育家。他的一生是在生靈涂炭、國家多難、民族危機之秋度過的。但他自幼勤敏好學(xué)，胸懷救國救民的大志。我感動于陶先生創(chuàng)辦南京曉莊師范的執(zhí)著追求，欽佩于陶先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之心，傾聽于他“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教誨，感悟于陶行知“生活即教育，社會即學(xué)校，教學(xué)做合一”的教育思想。陶行知先生有著“愛滿天下”的博大胸襟和“甘當駱駝”努力踐行平民教育的奉獻精神，他的30年如一日矢志不移的偉大精神深深地激勵著我們。

知識經(jīng)濟時代的來臨，要求我們要改變自己的思想，教育要以社會生活需求為先導(dǎo)。陶行知的“生活教育”學(xué)說使教育貼近人民大眾，參與社會生活，提高學(xué)生的文化和科學(xué)水平。以下是我品讀《陶行知名篇精選》的幾點感悟：

(一)陶行知的生活教育。他的生活教育理論是“為生活而教育”，“為生活的提高、進步而教育”，“為生活的向前向上的需要而教育”，為“大眾為生活解放而辦的教育”；是“教民造富”、“教民均富”、“教民用富”、“教民知富”，是“教人做人、教人做好人、做好國民”；是對學(xué)生進行“心、腦、手并用”、“學(xué)政治、學(xué)經(jīng)濟、學(xué)文化相結(jié)合”的“全面教育”。教育不通過生活是沒有用的，需要生活的教育，用生活來教育，為生活而教育，教育和生活是分不開的。

（二）教學(xué)要合一，教學(xué)做更要合一。陶行知先生提出首先先生的責任不在教，而在教學(xué)，而在教學(xué)生學(xué)。其次教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。再次先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來。教學(xué)做合一，在生活里，對事說是做，對己之長進說是學(xué)，對人之影響說是教。教學(xué)做只是一種生活之三方面，而不是三個各不相謀的過程。同時，教學(xué)做合一是生活法，也就是教育法。

（三）學(xué)做一個人。《抱樸子》上有幾句話：“全生為上；虧生次之；死又次之；不生為下?！币粋€完整的人要有健康的身體、獨立的思想、獨立的職業(yè)。學(xué)校是師生共同生活的處所。大家甘苦共嘗才能得到精神的溝通，感情的融洽。學(xué)校生活是社會生活的起點，所以我們要珍惜在學(xué)校的每一分鐘。我們在校師范生第一變要變成個孫悟空。像他一樣有目的、有遠慮、有理想。師范生變了孫悟空，那唐僧推誰去做呢？師范生的唐僧是小朋友。小朋友是我們的總指導(dǎo)，不愿受小朋友指導(dǎo)的人不配指導(dǎo)小朋友。師范生第二變要變成個小孩子。“人人都說小孩子，誰知人小心不小。您若小看小孩子，便比小孩還要?。　睅煼渡绻兂啥诵『⒆颖阌畜@人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為朋友，學(xué)校立刻成為樂園。陶行知先生不僅對老師提出要求，對學(xué)生也提出了建議。學(xué)生求學(xué)必具有科學(xué)的精神；改造社會必具有委婉的精神；應(yīng)付環(huán)境必具有堅強人格和百折不回的精神。

（四）創(chuàng)造的教育。羅丹說：“惡是枯干?！彼灾灰幸坏魏梗坏窝?，一滴熱情，便是創(chuàng)造的之神所愛住的行宮，就能開創(chuàng)造之花，結(jié)創(chuàng)造之果，繁殖創(chuàng)造之森林。我們要打倒傳統(tǒng)的教育，同時要提倡創(chuàng)造的教育。有行動才能得到知識，有知識才能創(chuàng)造，有創(chuàng)造才有熱烈的興趣。“行動”是教育的開始，“創(chuàng)造”是教育的完成。創(chuàng)造的教育是以生活為教育，就是生活中才可求到教育。教育是從生活中得來的，雖然書也是求知之一的工具，但生活中隨處是工具，都是教育。用一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去欣賞周圍的事物，用一種創(chuàng)造的思維去看待周邊的環(huán)境，你會發(fā)現(xiàn)你的生活與眾不同。

品讀行知先生的一言一行，感悟生活即教育。我們應(yīng)該“以陶為師”、認真學(xué)習(xí)和借鑒“生活教育”的理論和實踐經(jīng)驗、銳意教育改革，不斷探索創(chuàng)新。使我領(lǐng)悟頗深，作為當代的大學(xué)生我們要充分利用好時間，學(xué)習(xí)知識鍛煉能力。為中國教育的發(fā)展盡微薄之力！

第二篇：郭金芳體會

讀《斯賓塞的快樂教育》心得體會

郭金芳

最近，我有幸讀了《斯賓塞的快樂教育》這本書，但由于時間關(guān)系，沒有深讀，所以只能膚淺地談?wù)勛约旱捏w會，下面幾點是我讀后，感觸最深的。

1、書中談到，教育者要有效地教育孩子，就必須做一些教育的預(yù)備：要點鉆研、要點機智、要點忍耐，還需要自我克制。對于忍耐和自我克制，聯(lián)系到實際工作中，我有這樣的體會，當我們的學(xué)生出現(xiàn)問題時，我們往往更多的是找孩子的不是，卻很少真正地分析問題產(chǎn)生的根源，很少給予孩子真正的關(guān)懷。在多年的工作中我看到的是，我們的老師往往給予的是懲罰，而懲罰的后果那便是學(xué)生心里恐懼、膽怯、大腦一片空白。如果在這樣的境況下再進行著學(xué)習(xí)，收獲一定甚微。但如果換一種方式，那效果就會不一樣。在學(xué)習(xí)中真正有用的不是鞭子，而是鼓勵和愛。有一句話講得真好：“在教育你的孩子時也要進行對自己的教育”。也就是說，我們教育工作者應(yīng)不斷地總結(jié)、反思自己，讓自己不斷地接受教育。

2、斯賓塞談到：痛苦的功課使人感到知識討厭，而舒暢的功課會使知識吸引人。那些在嚇唬和懲罰中得到知識的人們，日后很可能不繼承鉆研；而那些以舒暢的發(fā)現(xiàn)獲得知識的人們，不只是因為知識本身是有趣的，而且許多快意和成功的體驗將促使他們終身進行自我教育，這不就是教育的真諦嗎？我相信每一個有責任心的老師都希望自己的課堂成為舒暢的課堂，希望自己的學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所成，這也將成為我們共同努力的方向??我覺得不論是孩子還是成人，不論是學(xué)習(xí)還是工作，只要他們快樂，他們有興趣就會事半功倍地學(xué)習(xí)，就會高效地進行工作。如果一個人不快樂地做一件事，那肯定是做不好的，而且還會伴隨著這樣那樣的不滿情緒。因此，我們在教學(xué)中想讓孩子學(xué)會某種知識，我們首先就是要讓孩子們高興地加入到這一知識的學(xué)習(xí)氛圍之中。

3、書中最讓我難忘的是 “如何對孩子進行情感教育”這個章節(jié)。這本書讓我明白了，在教會孩子開啟心靈智慧大門的同時，重要的是在于培養(yǎng)孩子愛的情感?，F(xiàn)在的孩子不缺愛，可都是別人去愛他，而不是去愛別人。教會孩子懂得感激和回報，要教會他們不能只是索取，不能只是接受而不知感激和回報。

斯賓塞的教育方法、教育理論，還有很多值得我們學(xué)習(xí)的，他的教育理論恰恰能適應(yīng)未來的社會變化，他的教育著作是父母和老師最好的教科書，是培養(yǎng)未來新人的最好的指南。斯賓塞的教育思想有這么大的魅力和作用，我們做教師的更應(yīng)該細細品味其中的精典思想，來提高自己的教育教學(xué)能力。在今后的工作中，我將吸收斯賓塞快樂教育的精髓，努力學(xué)習(xí)做一個快樂的教育工作者，創(chuàng)新教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)，希望經(jīng)過我的努力，使我的生物課堂快樂起來，讓學(xué)生們?nèi)ハ硎軐W(xué)習(xí)的快樂，我也能更加享受教育的快樂。

第三篇：學(xué)習(xí)劉瓊芳體會

從細節(jié)著眼 從點滴做起

為教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻

通過學(xué)習(xí)劉瓊芳的先進事跡，我被深深地震撼了。

帶著她永遠服務(wù)于患者的未盡心愿，帶著她歷經(jīng)4次癌患的病弱身軀，帶著家人的哀傷，帶著患者的不舍，劉瓊芳芳走了，她的面容端莊寧靜，想來，即便生前有千般牽掛，她在離開時心情應(yīng)該是平靜而滿足的，因為她從選擇踏進醫(yī)院大門那一刻，至今堅持行醫(yī)56年，一直奮戰(zhàn)在臨床一線，一直在為她熱愛的患者服務(wù)。

劉瓊芳從來沒有提起自己有多么壯麗偉大的理想，但是我堅信：她不僅有理想，而且是非常堅定執(zhí)著的理想，雖然她沒說，但是她用自己一生的行為在認真詮釋著她的信念和她的堅守。在這個經(jīng)濟發(fā)達的社會里，人心很容易變的浮躁淺薄，變的急功近利，變的陰暗勢力，惟其如此，象劉瓊芳一樣執(zhí)著于醫(yī)學(xué)專業(yè)，專心于服務(wù)患者，既積極向上又心態(tài)平和的人才顯得那樣難能可貴，境界高尚。毛主席說過：一個人一輩子做一件好事并不難，難的是做一輩子好事。我們幸運的從事了這項有機會一輩子做好事的工作，就看我們能否堅守自己最初的理想，能否堅決的抵制各種不良誘惑，能否鍥而不舍的把心中的信念轉(zhuǎn)化為做好服務(wù)的動力，能否俯下身子，甘于從一點一滴的平凡小事做起，能否在日復(fù)一日的瑣碎中始終保持一份待人的熱誠和激情。

和劉瓊芳前輩相比，我看到了自己的差距和不足，也找到了努力的方向和目標。

作為一名教育工作者，不管我們距離理想有多遠，只要我們一直去做，目標終會越來越近，雖然服務(wù)對象會有改變，但是服務(wù)行為無處不在。工作中認真依據(jù)有關(guān)教育法律法規(guī)和規(guī)章，堅持實事求是客觀公正的原則，對本區(qū)貫徹實行教育法律、法規(guī)、規(guī)章制度和方針、政策等進行督導(dǎo)。認真堅持先進的服務(wù)理念，學(xué)習(xí)實用的溝通技巧，掌握新的崗位工作技能，讓理性服務(wù)、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的信念始終伴隨在職業(yè)生涯中。從細節(jié)著眼 從點滴做起為教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻。

第四篇：趙芳讀書心得

《小王子》讀后感

烏魯木齊市第五十六小學(xué)

趙芳

童話，其實不管年紀多大，都需要它。童話，會伴我們一生，讓我們的心靈永遠像孩子般的純真。這一點，讀了《小王子》就能感覺到?！缎⊥踝印肥俏疑蠈W(xué)時期讀的書，讀了這么久，如今才來寫讀后感，我卻不覺得遲，甚至我覺得這讀后感還是寫得太早。在我看來，有些書兩個小時就可以讀完;有些書，要你用人生的一段時期去讀。而《小王子》是要用一輩子的時間去讀的。這樣一本重要的書，第一次是因為大學(xué)要四級考試，我買來了一本英文版，卻只為了把單詞背好，向做閱讀理解似得看了大概，前幾天在書店時發(fā)現(xiàn)了漢譯版，封皮設(shè)計的很可愛，索性買來認認真真的再讀一遍，寫份讀后感作為遺憾的彌補罷。

《小王子》這部童話，最有印象的是“它是一本給成人看的兒童書籍”，“在他富有詩意的淡淡的哀愁中蘊含著一整套的哲學(xué)思想”。這本給成人看的兒童童話包含著象征意義，這些象征看上去既明確又隱晦，因此就格外的美。我不知道這部閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的童話，它的魅力究竟在哪里。于是，我的手中有了這本書。

說實話，我開始讀的時候，并沒覺得它怎么的吸引人。但是，有一天我清晨醒來，突然腦海里有一個小小的金黃色頭發(fā)的小人，用他細小的聲音說：“勞駕——請給我畫一只綿羊吧！”我在努力地回想這種聲音，在一霎那間，明白了，小王子，已經(jīng)在記憶中存在。這讓我再一次讀圣艾修伯里的那些文字，這次的閱讀，我才漸漸地感受到了這部“唯一一部寫給大人看的童話，一則關(guān)于愛與責任的寓言”的奇跡。

書一開始，就諷刺了缺乏想象力的大人們，“這些大人從來就不主動去了解任何事情；而對我們小孩來說，老是跟他們再三作解釋……”“于是，我就不會再跟他說什么蟒蛇、原始森林或是星星了。我只會談他們能夠理解的事，譬如談?wù)剺蚺啤⒏郀柗蚯?、政治，還有領(lǐng)帶等等。這樣一來，這個人就會非常高興，一位遇到了一個通情達理善解人意的人?！倍⒆觽兏笕苏f：“我看到一棟漂亮的房子，它是用玫瑰花磚砌起來的，窗口有天竺葵，屋頂上有白鴿?！彼麄円欢]辦法想象那間房子的樣子，你得說：“我看到一棟價值兩萬美金的房子?！彼麄円欢〞f：“那棟房子鐵定是美呆了。” 圣艾修伯里也許就是在成年人里感到了孤獨，于是就通過小王子的眼睛來發(fā)現(xiàn)成年人的無事空忙，為了占有財富，為了金錢權(quán)力學(xué)問等忘掉了自己生命的真正價值真正需要，失去了自己最可寶貴的童真和無邪，失去了寶貴的想象力和美感。

小王子是一個憂郁的小人兒，他來自一個很小很小的星球，他很容易憂傷，多愁善感。一次和作者在撒哈拉沙漠中相遇，于是發(fā)生了很多感人的故事。這些故事，樸實無華，沒有離奇的情節(jié)，但是里面包含著耐人尋味的哲理。

我對簡單、干凈的故事有種天生的愛好，比如對幾米手繪畫的喜愛。在詩歌閱讀上，我喜歡簡短，也許是懶惰的緣故，也許也不盡是。簡單、留白會少去很多壓迫感，會給人靜謐如幽谷的感覺?！缎⊥踝印返墓适潞唵危淖炙氐?。我很輕松地就讀了兩遍，沒有絲毫的倦意。童話也許就是對平淡生活的一種恩賜，他讓你輕松地閱讀，同時在輕松間也給予你一些東西，比如生活的純真與美好，比如簡單與清澈。

故事中的小王子對生活抱著認真的態(tài)度，他勤勉地疏通火山口，拔著猴面包樹的幼苗。然而小王子是孤獨的，在他心情低落的時候，他會提著凳子追著太陽看日落。只有欣賞日落時那脈脈含情的余暉，才是他唯一的樂趣。他曾一天看了四十三次日落，因為他心里充滿了無盡的孤獨和憂傷。有幸的是一朵玫瑰進入了她的生活，玫瑰有著沉靜的柔情，她在謊言被揭穿后會反復(fù)咳嗽，她是一朵美麗而且非常驕傲的花。她戀著憂傷的小王子，小王子也真誠地愛著玫瑰。然而一件小事最終卻使他們分開，敏感的小王子因為玫瑰的一次惱怒而對愛生起懷疑，他離開了自己的星星，拋下了玫瑰，開始了自己孤單的旅行。

不知道怎樣開啟對《小王子》的理解，過多理性的分析不是我的期望。

小王子在旅行中接觸著新的人和物，比如追逐權(quán)威但不失明智的國王，比如為了躲避醉酒恥辱而喝酒的酒鬼，比如占有星星并自認為嚴肅的商人，比如拒絕旅行的地理學(xué)家和忙碌的點燈人。但是小王子厭惡著他們的生活，他一路上只是感覺到大人的怪異和不可理喻。而直到他來到地球，他碰到了小狐貍，并且在小狐貍的要求下馴養(yǎng)了她。她認為，如果小王子馴養(yǎng)了她，她的生活一定會是歡快的。她會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使她躲到地下去，而小王子的腳步聲就會象音樂一樣讓她從洞里走出來。她知道小王子終究是要離開的，但是她是知足的，她為擁有麥子的顏色而歡欣，因為看到麥子，她會想到小王子金黃的頭發(fā)，因為她孤獨的心有了張望的方向。小王子在與小狐貍一起的日子，小王子懂得了玫瑰的獨一無二，并且他開始認為玫瑰馴服了他，他必須對玫瑰承擔起責任。小王子在狐貍那里學(xué)會了愛，認識到了他所要追求的東西，他要離開小狐貍?cè)コ袚呢熑?，然而小王子卻不知道他馴養(yǎng)了小狐貍，同樣他對小狐貍也有必須擔負的責任。但是小狐貍還是送走了小王子，并且告訴他，實質(zhì)性的東西用眼睛是看不到的。

小王子最后發(fā)現(xiàn)自己無法回去，他在降臨地球的地方反復(fù)徘徊，并且深深想念著他的花兒。在不能回去的日子里，小王子會望著自己的星星，他說：“如果你愛上了一朵生長在一顆星星上的花，那么夜間，你看著就感到甜蜜愉快。所有的星星上都好象開著花?！睉n傷脆弱的小王子無法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他選擇了以蛇的毒液結(jié)束自己的生命，盡管他害怕痛苦，但是他認為這樣就能拋下自己笨重的身體回去。最后小王子就像一棵樹一樣輕輕倒了下去，柔軟的沙地，連一點聲音也沒有。

《小王子》是一本清澈心靈的書，是一本成年人寫給成年人的童話。小王子是否回到了自己的家，是否過著快樂幸福的生活，我們不知道，但是我們會在心底祝福，正如小狐貍說的，眼睛是什么也看不到的，應(yīng)該用心去尋找。在心中，我們能找到小王子和玫瑰的幸福。

第五篇：盧芳-讀書心得

平凡的崗位，演繹不平凡的人生

大家好，今天，我演講的題目是《平凡的崗位,演繹不平凡的人生》。朋友們，我們身邊是不是經(jīng)常有人這樣感嘆：我生不逢時，沒趕上戰(zhàn)亂代，要不我也會揚名天下！也對，亂世出英雄，其實亂世也不只英雄多，死的人更多。是啊，和平年代，做著普通的工作，我們很平凡。但海爾集團的首席執(zhí)行官張瑞敏說:“什么是不簡單？把每一件簡單的事情做好就是不簡單。什么是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡”?！栋哑椒驳氖虑樽龅貌黄椒病芬粫碴U述了這么一個觀點，那就是“偉大正寓于平凡之中，平凡的我們一樣能高揚精神的風(fēng)帆，在平凡的崗位上活出不平凡的人生！”書中詳細的告訴我們要怎樣才能將平凡的事情做得不平凡。經(jīng)過大概的總結(jié)，我認為，最重要的是要從“心”開始。

第一要有心。有心，就是要自信，有信心。自信是搭起一個人生的平臺，使人有勇氣去面對生活中的問題，并使人保持心情寧靜，從容的享受生活得樂趣。一個自信的人，是有理想抱負的人，總是善于認識自己，發(fā)現(xiàn)自己。自信使人自強，使一個人的潛能、才華發(fā)揮到極致。相信自己行，是一種信念，也是一種力量，自信是人對自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標。拿破侖曾說過：“在我的字典中沒有不可能的字眼。”這是多么豪邁的自信。相信自己是有價值的人，你就變成有價值的人，做有價值的事。一個人不可能事事順利，不管遇到什么困難，不管歷經(jīng)多少失敗，都要努力去戰(zhàn)勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。自信是一種擁

有，一股勇氣。就是憑借著這股激情，人才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。

第二要熱心。所謂做一行愛一行，如果能選擇到自己所熱愛的職業(yè)，就做自己所愛的；如果被迫做出不符合自己愛好的職業(yè)選擇，那就要愛自己所做的。熱愛是最好的老師，也是工作最大的動力。只有熱愛，才能養(yǎng)成好的工作習(xí)慣，而好習(xí)慣就是你成功的原因。把平凡的崗位看作實現(xiàn)自我價值的平臺，視工作為樂趣，在工作中不斷地挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝困難，最終就能在實現(xiàn)自我價值中避免流于平庸。快樂就在付出中，就在平凡的過程中。是的，樂趣寓于工作之中，幸福寓于奮斗之中。也許在我們的工作中，以后可能每天就是巡檢維護生產(chǎn)設(shè)備、控制系統(tǒng)，千篇一律，似乎枯燥無味?？墒?，只要我們熱愛自己的崗位，換個角度看工作，辛苦就會被快樂所替代，因為通過我們的努力，為公司為社會做出了貢獻，用辛勤勞動換來的報酬來回報了父母，哺育了兒女，也就換來了自身的價值。第三要用心。就是要勤于思考，敢于創(chuàng)新。一個勤于和善于思考的人，總是能找到克服困難、完成工作的最好辦法。天無絕人之路，無路可走的人總是那些不動腦筋、不下工夫找路的人。要動腦筋、想辦法。只要思想對了頭，善于尋找解決難題的方法，辦法總比困難多。另外就是要勇于創(chuàng)新，江澤民同志指出：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉?！眹液推髽I(yè)的發(fā)展呼吁創(chuàng)新型人才，這就要求我們具有強烈的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新激情。在實踐中，要不斷研究新情況，解決新問題，形成新

認識，開辟新境界，只有這樣，新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)、新創(chuàng)意、新開拓才會在各個崗位不斷涌現(xiàn)。無論是個人還是企業(yè)，拒絕創(chuàng)新就會淪為平庸。

第四要盡心。就是要盡職盡責，追求盡善盡美?！捌椒才c平庸，一字之差，差在心情和態(tài)度，差在習(xí)慣與認同，差在承擔和逃避?！庇蟹e極進取、爭創(chuàng)一流的心情和態(tài)度，養(yǎng)成嚴謹細致的良好的工作、生活習(xí)慣，勇于承擔或面對平凡崗位給我們帶來的種種困境，就能在平凡的崗位上干出不平凡的事業(yè)，反之，則一事無成，流于平庸。我們要把維護工作中每件事情都做得精益求精、盡善盡美，都貼上“優(yōu)秀”或“卓越”的標簽，只有這樣，才能逐漸走向優(yōu)秀和卓越。

《把平凡的事做得不平凡》是一本富有哲理、耐人尋味的書，是一支唱給平凡崗位上平凡者的歌，更是一盞指引平凡崗位上平凡者走向不平凡的燈。我相信如果能認真的按書中所寫的去做，生命就能在平凡的崗位上閃光！