第一篇：低年級教研組活動計劃

低年級教研組活動計劃

2012-2013學年第一學期

一、指導思想。

以全面實施素質教育為目標，繼續推進基礎教育課程改革為重點，進一步深化語文新課標指導下的課堂教學改革，努力通過提高教師自身的知識素質,駕馭教學教材的能力,切實落實到課堂教學中,進而提高學生學習語文數學的興趣,提高語文的學習成績。針對本學區學生的特點，在教研中抓住問題研討，提高本組的教研質量。

二、工作思路。

努力學習新的教育理念，以課堂教學為陣地，開展教學研究，互相學習，共同提高。

三、研究專題。

繼續開展以“創建書香校園”為主題的教研活動。以“新教育”的閱讀思路為指導方向。做好學校的常規管理，扎實各項工作。四做好學校的常規管理，扎實各項工作

1、扎實做好常規教學工作：

(1)備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾；

（2）各教師認真擬定好教學計劃和輔導學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

(3)加強自身業務學習：每人看兩本自己喜歡的教育專著.多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動，一學期聽課、評課爭取達到10節以上。

2、加強教研工作：

（1）切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。

（2）組內教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，每位老師上一到二節實踐課，課后要進行反思，并寫出教學體會。每位老師期未進行一次課題小結（課例或論文）。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出實踐課的經驗、成果。

（3）創設學習信息技術的氛圍，提高運用信息技術的意識，提高運用信息技術的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高各位教師的信息素質。

五、開展豐富多彩的教學活動，活躍氣氛。

老師要積極參加各級組織的教研活動,為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學效益。發揮學科帶頭人的引領的作用，教研組有計劃地按排公開課。開展教師互幫互助,結對子。以優帶新,以成熟帶稚嫩。使組內教師的整體素質有一個大的改變和提高。堅持以備課組為單位，豐富學生的學習生活。本學期開展優秀作業展評。使低年組的作業質量通過互評互賞互學活動，有一個大的提高。六，教研活動安排

第二周1、2、1、2、3、1、2、成立教研組 制定教研組工作計劃、學科工作計劃 學習新課程標準 進一步抓好規范養成 介紹一些名師的先進經驗 組織學校老師看十種新課型的光盤。搜集“新教育”形式下彰顯評價語言的魅力的一些資料 組長馬建禮副組長張彩俠 第四周 第六周 第八周1、觀課評課《四季》

2、作業展覽

3、集體出一份口語測試題

第十周組織期中考試

第十二周1、2、3、期中測試質量分析 成長故事征集 集體備課

第十四周1、學區小學語文教學觀摩活動

2、學區小學數學教學觀摩活動

第十六周組內老師互聽課、評課活動

第十八周1、2、輔優補差工作檢查 討論創設高效的語文課堂,多樣化的語文作業.第二十周1、2、撰寫教研組教學工作總結，參加先進教研組評選 做好復習準備、迎接期末考試

第二篇：低年級教研組計劃

潘家灣鎮中心小學小學數學教研組計劃

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，用心投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐潛力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改善教研方法，優化教研模式，用心探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

一、工作思路和目標：

以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

(一)扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯系，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。

1、繼續堅持每周二一個小時的業務活動，采用理論學習、座談交流、群眾備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，并記于教師個人教研積分。

2、繼續堅持群眾備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學資料，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在群眾備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、潛力是怎樣培養的、學生的用心性是怎樣調動的等等。并堅持群眾備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學狀況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對于作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習用心性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的潛力和科研潛力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨干教師隊伍建設，最終在校內構成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

二、工作安排

【二月份】

1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃

2、新教材研討

【三月份】

1、學校優秀骨干教師上觀摩課。

2、組內評課備課活動。

3、檢查教師備課、學生作業

【四月份】

1組內備課研討

2、期中測試、試卷評講、質量分析

4、校內青年教師上學習課。

5、開展口算競賽。

6、檢查教師備課、學生作業批改狀況。

【五月份】

1、組內備課研討

2、開展全校數學綜合競賽活動。

3、檢查教師備課、學生作業批改狀況。

【六月份】

1、各教師制定期末復習計劃，做好總復習的工作。

1、期末考試、試卷分析。

2、進行學期各項工作總結。

第三篇：低年級語文教研組活動計劃

低年級語文教研組活動計劃

一、指導思想

以黨的十六大精神和教育創新思想為指導，根據學校工作意見及教研工作意見，積極實施基礎教育課程改革，優化課堂教學質量，全面推進以培養創新意識和創新能力為核心的素質教育。

二、工作目標

圍繞基礎教育改革，提高教學質量這個中心，抓住全面提高教師素質這個關鍵，加強教學研究，活躍教研風氣，各位教師創本人教學特色，進行有效教學，積極推進素質教育。

三、工作要點

1、通過開課、聽課、評課、業務學習等制度，尤其要加強對新課程標準的學習，積極貫徹實施基礎教育課程改革。

2、加強教學管理，重視對教學各個環節的檢查和指導，全面發展學生素質，提高教學質量。

3、加強教育教學研究，進一步鞏固集體備課制度。

4、加強學習規范教育，注重學生的學習習慣培養。

5、繼續抓好輔優補差工作，面向全體學生，注重全面發展，積極推進素質教育。

6、改進教學方法和模式，開展教學專題研究，提高課堂教學質量。

四、工作措施

1、開學初，每位教師根據班級實際制訂好教學計劃，輔優補差計劃。針對自己的教學研究課題，進行資料收集，作好階段性結題報告。

2、根據學校教研計劃，進一步加強集體備課和業務學習，共同研討，不斷總結，努力提高課堂教學水平，適應基礎教育改革的需要。

3、關注課堂，結合新課標，改進教學方法和模式，不斷探索新課標下的課堂教學，進行新課標一月一次開課活動。

4、繼續開展新課程指導下的“人人試教”和集體備課活動，為創建學習型的教研組，要求低高段教研組在進行集體備課開課的時候，兩組語文教師能人人參與，可以把聽課意見發表在蝦小教工上。

5、實行案例交流制度，把外出聽課學習的內容、收獲等及時在教研組中進行交流。

6、組內成員要繼續開展教學課題研究活動，積極撰寫課題論文。

7、繼續加強對備課這一環節的管理，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案，獨立鉆研教材，自備教案。

8、扎實有效地開展好新課程理念指導下的聽課評課活動，要求人人一學期聽課10節以上，并且每人有一次主評記錄。組內組織教師進行兩次有研究主題的集體備課、說課活動，及時進行總結。

9、加強教學常規管理，期中對備課、作業批改、學生書寫情況等環節進行檢查，并及時作好檢查記錄和評價。

10、加強輔優補差工作，同步提高教學活動，抓中間促兩頭。下大力氣提高轉差率，提高平均分，積極消滅不合格，切實做好轉化工作。鼓勵優生積極主動做“自主型”作業，鼓勵他們參加各種競賽活動，努力使優生有新的提高。

11、組織好組內兩次小型語文能力競賽，及時反饋信息，提高教學活動的實效性。（一次為寫字比賽，另一次為讀繞口令比賽。）

五、月工作安排

九月份

1、根據班級實際，制訂好語文教學計劃，輔優補差計劃。

2、進一步抓好學習規范養成性教育。

3、第一次教研活動，討論并制訂教研組工作計劃。

4、進一步落實輔優補差工作。

5、語文教師公開課。（楊翠琴）

6教研組第一次教學常規檢查。（學生作業書寫）

十月份

1、第一次教學專題研究課集體備課、上課活動。（第五周：二年級）

2、組內教師互聽課、評課活動。（第六周：黃立娟；第八周：王電學）

3、輔優補差工作檢查。

4、學生作業檢查。

5、語文教師開課。（張景云）

6、第一次學生小型語文能力競賽。（繞口令比賽）十一月份

1、組內教師互聽課、評課活動。（第十周：宮玉華；第十一周：梁晨輝；第十二周：楊翠琴；第十三周：黃立鵑

2、學校語文青年教師大比武。

3、參加語文論文評選（4、教研組內第二次小型語文能力競賽（寫字比賽）。

5、教導處輔優補差檢查。

十二月份

1、第二次教學專題研究課集體備課、上課及總結。（第十七周：三年級）

2、教研組第二次教學常規檢查。（備課）

3、組內教師互聽課、評課活動。（第十五周：宮玉華

4、語文新課程教師開課。（梁晨輝）

一月份

1,教研組第三次教學常規檢查。（作業批改）

2、語文新課程教師上交新課程教學總結。

3、教導處備課、復習計劃檢查。

4、整理教研組活動資料。

5、迎接期終考試。

6、撰寫教研組工作總結，參加教改先進教研組評選。

第四篇：低年級數學教研組計劃

一、指導思想

以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以提高課堂教學效率為重點，加強校本研究。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。

二、工作目標

1、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進。

2、進一步完善集體備課的模式，努力促進個人備課質量的提高，充分發揮備課組的集體智慧，使每位教師都明確樹立質量的意識。

3、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。

4、繼續發展上學期數學教學效果，提高數學教學質量，在不增加學生負擔的前提下，數學教學質量與上學期相比能有所提高。

5、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、主要措施

1、教研組長配合教導處對數學教學的指導和管理，嚴格執行學校教導處的計劃。

2、加強教學常規精細化管理，明確各項工作細則要求。要求每位教師在上課前作好充分的教學準備，教學目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出層次性，重在落實，實現“堂堂清、天天清、周周清”，講究實效。集體備課嚴格按照教導處的要求進行，由各年級備課組長負責。

3、堅持每周三的教研活動，采用教研課的形式開展有針對性和實效性的教研活動，教研活動以聽課+交流+反思的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思，以此改進教學方法，深化教學改革，共同提高教育教學水平。

4、加強自身業務學習。養成多看書，看好書的習慣，按規定完成讀書筆記、教學隨筆和學科論文。

四、具體安排

九月份

1、制定數學教研組工作計劃

2、制定個人教學計劃和教學進度

3、開展集體備課活動 十月份

1、開展校本教研活動

2、開展集體備課活動

3、一年級口算比賽 十一月份

1、各年級期中測試、質量分析工作

2、二年級乘法口決過關 十二月份

1、三年級豎式計算比賽

2、數學青年教師匯報課

3、開展集體備課活動 一月份

1、期末復習、考試工作

2、相關資料整理工作

3、做好期末學生成績評定工作

4、數學教研組工作總結

第五篇：低年級語文教研組計劃

太平小學1--3年級語文教研計劃

一、指導思想

本學期,我們低年級語文教研組立足于我校班容量大這一現狀，繼續認真學習先進的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質教育，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，強化教學常規管理，學習他人成功經驗，深入研究新課改中出現的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力,全面提高教學質量,使教研組工作上一個新臺階。

二、工作要點：

１、建設學習型教研組，促使教師的專業化成長。結合本學期學校工作意見，引導全組語文老師讀好理論書刊和文學經典。利用業務學習組織全體語文教師繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《語文課程標準解讀》等材料,用先進的理念指導教學實踐，同時閱讀有關語文教學研究、有關有效教學策略和教學評價的理論與經驗、有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研等方面的理論專著與報刊雜志。加強校本培訓。教研活動與校本培訓結合起來做到專題化、系列化、經常化。讓老師們汲取營養指導自己的課堂行為，逐步形成自己的教學個性,用自己的智慧和激情創造性地進行教學工作。

教研組將廣泛收集課改信息，組織教師學習，每一個語文教師也將發揮群體教育智慧、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內涵，也可以利用它的資源，得以不斷地展示自己，發展自己。２、以實施課程標準為中心，全面提高學生語文素養。組織教師學習討論學科教學常規，加強教學常規和課堂教學評價表的執行和管理，把常規真正落到實處，全面提高學生的語文素養。

進一步重視寫字教學。老師作認真指導，努力使學生的字寫得“入規、入軌、入體”。

要重視對口語交際教學的研究，加強對看圖寫話教學的研究。積極準備參加本學期學校組織的學科競賽。

加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業負擔，擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，班級要建立圖書角，并定期舉行讀書交流會，讓書香浸潤到班級的每一個角落。

３、重視教學研究，提高研究水平，深化課程改革。繼續重視課堂教學的研究和改革。課堂教學的改革是課程改革的核心。教學就是服務，小學語文的課堂教學應當為學生自己識字、自己閱讀、自我體驗和感悟，創設良好的環境和條件；為學生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學生的提升和發展構建一個恰當的平臺。小學語文課堂教學應當充滿魅力，不僅有情趣，更要有品味，不僅有得益，更要有文化的內涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學生長期受益，終生難忘。我們欣賞并提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展”回歸常態的語文教學。

規范和優化教學管理，向管理要質量。開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及新課程標準，弄清本學科的教學目標，教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學方法。抓好三環節即課前準備、教學設計、課后反思。要聚焦課堂教學效率，加強教學方法研究，精心設計，認真實施每一堂課教學任務。作業要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導方面，明確落實轉差目標，盡最大努力轉化學有困難的學生。

努力提升公開課質量。每人每學期一次的公開課，必須圍繞學校當前的研究主題、經過自身精心準備，學科組認真討論修改后，才可以實施。力爭做到講一堂課，練有所獲，教師個人業務水平能邁上一個新的臺階。

太平小學 劉金麗 二零一四年二月十九日