第一篇：高一年級教師會的講話稿

老師們，高一年級是高中三年學習時間的第一年，是打基礎的一年，也是習慣養成的一年。我們這屆高一年級的12個班經過全體高一年級教師的共同努力，同學們的各種行為方式、好的習慣都得到了培養，并且已經熟悉和適應了高中的學習生活。對于這個年級，我們認為整體上是不錯的，學業成績也達到了一定的水平，為今年新學期的學習打下了良好的基礎。但是，各個班級的發展是不平衡的，同一層次的班級的表現也是不盡相同的。為了更好的組織開展好新學期的教育教學工作，召開高一年級教師會，我對本學期的教育教學做一個中心發言，題目是“打好基礎，培養能力，養成習慣，發展特長”。

一、打好基礎，培養能力。

我們知道，高中學生在高二年級將要進行9科的學業水平考試，而這個考試的內容是有2/3是在高一年級學習的，我現在以物理為例，學業水平考試物理所考的內容是必修

1、必修2和選修1-1（文科）或選修3-1（偏理科）。其中的必修

1、必修2是在高一年級學完，高二年級的上學期就可以學完學考的全部內容，對于文科來講，高二年級的第二學期就可以進行學考的復習了。對于理科的學生來講，高二第二期則還要學完3-2才進行學考的復習。從學業水平考試的大綱來看，主要考查學生對于核心知識、基本的物理原理、思想、方法的掌握以及應用這些來分析和解決問題，要求并不高，考試分為了解、認識、理解、應用等四個層次，總分為100分，選擇60分，填空20分，計算20分；高一年級的內容占了80分（必修

1、必修2各40分），而其中的容易題占70分，中等題占20分，另外10分是稍難題，因此我們各個層次各個班級的任課老師要抓準自己的的教學目標，即我們首先一定要針對學業水平考試，要針對學考的要求，以學業水平考試的大綱為綱，以教材為綱，以教材為基本，以學生為基本。第一、二層次的班級在這個基礎之上要求更高一些，但是不要忘了基本啊！基礎是我們的根本啊，培養能力是我們的根本啊！為了貫穿這個基本的要求，我們應當要在上課之前精心準備，每一堂課一定要精講精練。其實，我們大家都知道，高效率的課，每一節課只要講大約30多分鐘，要突出以教師為主導，學生為主體，每一堂課一般都要進行適當的高效的考與練，不要老師滿堂灌，一定要有師生互動，每一堂課基本上都要有講練結合。我們有的老師談到，過去的課比較多，講課的時候不知不覺就講得比較深，比較多，慢慢的就是滿堂灌了，也就沒有調動起學生學習的興趣和學習的主動性、自覺性。有的教師講課過于拖沓，乏味，枯燥，使人昏昏欲睡。因此，我們一定要搞好組織教學，也就是要督促學生學習。另外一點就是要精講精練，使出自己渾身的解數，調動起學生學習的主動性和積極性。同志們，我們知道，一節課前30-35分鐘是學生注意力最集中，學習興趣最濃的時間。這段時間是學習的黃金時間，我們一定要充分利用這段時間來進行教學活動，布置適當的課堂練習進行課堂訓練。這樣，使這節課3這堂課既突出了抓基礎，又能夠培養學生的能力，很有效，很精彩，提高45分鐘的效率才會真正的落到實處。

所謂的提高45分鐘的效率，簡單的理解就是在精心準備的基礎上搞好組織教學，保證學生在課堂上中的認真聽好你的課，你還要精講精練，講練結合，要讓學生在一節課中真正的有所收獲。這樣的課就是效率高的課，效果好的課。

當然，上課固然很重要，但欲達到打好基礎，培養能力的目的，布置適當的作業，及時的批改、點評同樣重要。我們知道，基礎知識的學習與掌握，學習能力的培養和提高，光靠老師的講課那是遠遠不夠的，一定要進行練習。做題目，做練習，考練是我們掌握基礎知識提高能力的最為有效地途徑，也是至今沒有什么辦法能夠替代的一種行之有效的方法。不過，習題的選擇要難易適中，作業的量也要適度適當，我們要在學考大綱所規定的難度范圍內練到位，就能夠達到目的。

二、養成習慣，發展特色

高中階段是學生行為習慣養成的最為重要的時期，對于人的一生具有非常重要的意義。事實上高中階段的教育，從教育，從認識論的本質上來講就是一個養成教育，即習慣養成的教育。如果能夠養成良好的學習行為習慣，那么，學生就會自然而然的認真學習，努力學習，各種能力也就會得到鍛煉、培養和提高，這些也都會內化為學生的素質，也就能夠達到我們進行高中教育的目的。

首先，我來談一談學習習慣的養成問題。習慣這個概念的外延太廣了，在這里我僅僅從學習的角度來談一談學習習慣的問題，1、自習習慣與自主學習問題。高中階段的學習不同于初中和小學，其中非常重要的一點就是高中的自學、自習、自主學習的時間增加了、增多了，因為這時期的學生逐漸的由少年而青年，逐漸的成熟，成長了。我們知道，現在的學習是終身都在進行的一個工作，終身學習是現代人的一種習慣。自主學習能力，自學能力，自習能力是一個人的一個最為基本的能力。因此，我們要求學生一定要養成良好的自習、自學的習慣。要在教室里坐得下，坐得住。在教室里要靜下心來的看書、學習，做題目完成作業。要沉得下心來將書讀進去，將題目做出來，將作業完成好，達到一定的學習目的，完成好規定的任務。如果能夠靜下心來讀好書，做好題目，完成好作業，就自然的學好了知識，提高了能力，達到了自學的目的，這是一個比較淺顯的道理。其實這個道理學生們是懂得的，堅持幾天也是可以做到的，但關鍵是要天天做，月月做，年年做，這樣就難了！也就是要做到持之以恒，要堅持不懈的做下去，長年累月習慣就自然而然的養成了。因此，習慣的養成關鍵就是堅持，而現階段學生最缺乏的就是恒心，就是毅力，就是堅持不懈。我們教師要對學生進行自習習慣的養成的正面教育和正面引導，特別是班主任。最好的的辦法就是在進行反復的正面教育和引導的基礎上，加強檢查和督促，在班上營造良好的學習氣氛和輿論，保持教室里良好的學習紀律和自習課的紀律，要狠抓班風和學風。談到紀律問題，我們有幾個班的紀律不好，各個層次的班級都有，李校長檢查時曾進入了某些班的教室里邊進行批評和教育，在行政會上對這些現象提出了批評，還點了幾個班的名，甚至要求換幾個班主任。因此，本學期我們一定要加強在自習課的紀律方面的管理。

2、我再來談一談認真學習的問題。辦事認真，學習認真，認真學習，認真工作這是一種最好的習慣，我們高中教育就是要培養學生辦事認真的習慣。世界上最難做到的就是認真二字，毛主席說共產黨就講認真二字。連我們成年人都難以做到認真二字，當然這些高中學生要做到認真二字是有困難的。其實，好的自習習慣也是要以認真二字作為基礎的。我們老師要求學生要認真聽好課，認真完成好各科作業。但是，我們的科任教師首先自己先要鉆研業務，精心備課，做好充分的課前準備，精心上好每一堂課，在課堂上調動起學生的學習積極性和主動性，精講精練，風趣幽默，向45分鐘要效率要效果。同時，我們還時時刻刻不要忘了提醒學生，認真聽課，認真完成作業。這樣，在師生的的共同努力下，同學們不僅學到了知識提高了能力，而且還能夠養成良好的學習習慣。因此，學習習慣的養成是一個教學過程，是一個師生雙方互動共同參與的過程。第3，學習習慣的養成不是一蹴而就的，而是要付出艱辛和努力，需要老師的教育、幫助，需要教師的檢查和督促。我們的教師負有義不容辭的責任，尤其是我們的班主任老師，我們要保證教室里邊自習課的安靜與秩序，要保證班級良好的聽課紀律與秩序，要督促學生認認真真如質如量的完成各科作業，學習要平衡發展不要參差不齊。

其次，我來談一談發展特色教育問題。我們湘鄉二中特色教育實驗中學，這是湘鄉二中在百年校慶之后所走的一條新路子。經過一年時間的實踐，取得了極其重要而寶貴的經驗，當然也得到了一些教訓，我們將一如既往的堅定的走這條路子。今后，全國各地的各所學校都會選擇一條適合自己的路子來，這就是普通高中的多樣化發展問題。學校的特色教育主要在高

一、高二年級實施，可以分為三個階段，下面我分別闡述如下。第一階段：高一年級的第一學期。這是學校特色教育的宣傳、發動期。高一新生對于湘鄉二中的特色教育還不太了解，我們全體老師要利用學校所創造的各種機會、各種活動充分的發動學生、發展學生學習學校所開展的藝術特色教育，進而逐漸組建各種形式的培訓班。我們所開設的特色教育專業有音樂（聲樂、器樂、舞蹈）、美術、書法、體育舞蹈和健美操、播音主持和編導等等，這是一個多項選擇的過程。這一階段學校將開展“秋之頌”和“冬之韻”等兩個主題季活動，還有大眾化的一系列常規活動和教學活動。第二階段：高一下學期至高二上學期，這恰好是完完整整的一個學年，這是學校專業培訓的黃金期。我們將組成專門的班級專業教師安排專門的時間對學生進行系統的專業培訓，這一年的培訓對于學生的專業素質的提高至關重要。現在我們的高一年級正處于專業培訓的初期，因此，全體教師尤其是班主任老師對于特色教育一定要一如既往的持全力支持的態度。到目前為止，我們的音樂專業的培訓稍稍落后一些，我們一定要急起直追，拍馬趕上。請我們高一年級的班主任老師對專業生的發展要持積極支持的態度，做好專業教師的協助工作，利用湘鄉市“藝術百家”評比這一個契機，借助“春之聲”這個活動的載體，將音樂學生的選拔、培訓工作做好。第三階段：高二下學期，這是特色教育的一個學生專業水平的保持階段。我們的重點將要放在學生參加湖南省普通高中學業水平考試這個上邊來，學生的專業千萬不要放松。這個問題，我們下學期再談。

總而言之，2011年下學期已經從2月21日起正式開始了，希望我們全體高一年級的任課教師在新的學期以新的姿態投入到新學年的教育教學工作中來，爭取在新的學年里取得新的優異的成績。在工作中，我們將緊緊抓住教育教學質量這根弦不放，牢記教育教學質量是學校的生命線；同時我們還要旗幟鮮明的抓特色教育不放松，教育教學與特色教育這兩方面我們要做到兩手都要抓，兩手都要硬。我們要以普通高中學業水平考試的大綱和教材為綱，緊扣教材，狠抓基礎教學，以培養和提高能力為根本出發點，在教學過程中特別注意學生良好的學習習慣的養成，搞好組織教學，向45分鐘的課堂教學要質量要效率，狠抓備課、課堂教學、專業布置與批改講評等環節的教學工作，全力配合學校搞好湘鄉二中的特色教育，以良好的工作態度、工作作風和工作成果迎接湖南省特色教育實驗學校的評估和驗收。不厚此薄彼，為湘鄉二中的教育教學和特色教育的教學打下牢固的基礎！在這里我拜托大家了！

第二篇：高一年級教師會議講話稿

邁上新起點 踏上新征程 走向新高度 實現新跨越 各位老師：大家好！今天晚上我們召開新學年第一次高一年段教師會議，主要是對年段工作進行早動員、早部署，安全工作措施早強化，教學工作安排早到位，做到工作層層有布置、責任層層有人落實，引導學生盡快進入學習狀態，確保教育教學活動正常開展，為高一年段教育教學工作謀好新開局，希望全體教師立足崗位，謀事做事，多反思，做到用心想事、用心謀事、用心干事。高一年級是高中階段最關鍵的一年，因此，所有教師在思想上必須引起高度重視。我們**級高一年要堅持幾年來工作中的好做法，進一步在“實”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強調以下幾個方面：

1、愛崗敬業，扎實工作，進一步開創工作新局面。

**屆高中畢業班工作我們取得好成績，今天我們接手**級新生，三年后我們同樣有信心再立新功。因為我們有一支一支德藝雙馨、勤于奉獻，能力高強、富有戰斗力的高質量的教師隊伍。有什么樣的教師質量，就有什么樣的教學質量。那么，教師質量是什么？它至少在這樣幾個方面要能過得硬：一是道德風范。具有良好的道德情操，熱愛教師這個職業、鐘愛教育這項事業。二是學識水平。具有較高的駕馭所教學科的能力和水平。三是傳授能力。具有學科教學的魅力，講得清，講得準，講得活，講得精，講得學生興趣盎然。四是勤奮態度。具有傾情投入的情懷。潛心于教學，致力于課堂，埋頭于學生，心系于質量。這四個方面，是教師質量的主要方面。在教學中，要保證教師質量，必須做到：增強敬業意識，強化責任意識。

增強敬業意識。我們每一位教師要充滿對崗位的敬畏、敬重，充滿對學生負責、對學校負責、對家長負責的表現，把每一項工作、每一天的工作都兢兢業業、踏踏實實、認認真真，用積極的心態去對待，并力求按照要求與標準完成工作。努力做到想方法、謀計劃、思對策、出效果。

強化責任意識（安全意識）。教好書，完成自己的本職任務，把學生培養成“品德好，學識好，能力好”的優秀學生，每一位教職工都要有使命感和責任感，要有“百尺竿頭更進一步”的思想，在自己的崗位上，在自己的責任時間內，在自己的責任區間內，在自己的職責范圍內，做到盡職盡責。同時，大家還要明確一點：責任己明確，崗位己細化，隨之而來的必然是“誰出問題誰負責”。尤其在學校，人員密集，學生處于特殊年齡階段，是眾人關切之地，任何責任事故的發生都會造成極大的負面影響。因此，責任意識與安全意識緊密相關。安全問題只靠一兩個人是根本做不好的，需要大家都繃緊安全這根弦，在工作中都盡到自己的責任，才能將安全風險大大降低。真的出了安全問題，不僅當事人自己受影響，工作中的同伴也會受影響。不盡責，就可能會出安全問題；出了問題，害人害己害學校。安全重于泰山，安全高于一切，在安全問題上從不言輕、從不言小、從不言細、絕不言過。

2、團結協作，銳利進取，努力提高教育教學效果。增強團隊意識。團結就是力量，“千人同心，其利斷金”，“人心齊，泰山移”說的就是這個道理。因此，大家一定要大講團結，講大團結。剛剛帶過的這一屆的教育教學的工作，大家增強團隊意識，提高協作精神，提升工作水平，取得了可喜成績，這是老師們付出辛勤勞動的結果。現在，我們又開始新的征程，希望大家再接再厲，齊心協力，進取新目標。學校教育，班級管理是個系統工程，包羅萬象，事無巨細，十分重要。對于教育教學和班級管理工作大家都有一套經驗，希望老師們在工作中認真貫徹落實。要進一步端正教學思想，明確教學目標，用新思想、新理念、新方法，從學習興趣的培養、學習方法的掌握和行為習慣的養成入手，進一步培養學生良好的行為習慣和學習習慣。

3、落實常規，齊抓共管，不斷強化年段學習氛圍。

沒有過程就沒有結果。教學常規的扎實落實，是教學學質量提高的基礎和保障。我們要通過強化班風、學風建設，激發學生學習的內驅力，充分激發學生的潛能。第一，要重視對學生進行理想前途教育。大力宣傳學習標兵，激發學生學習動力，優化學習風氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好的班風和學風。第二，要重視非智力因素的影響。中學生在心理上處于矛盾交織時期，既有積極向上的一面，也有消極的一面，出現的一些問題往往不屬于智力問題，而屬于非智力因素方面的問題。因此，要把重視非智力因素的影響，培養孩子健康的心理素質貫穿于教育教學工作的全過程，落實于教育教學工作的每一個環節。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關注學生的狀態，關注學生的心理健康，關注學生的成長，對學生負責，努力培養學生積極向上健康的心理素質加強對學生進行心理疏導。

要強化角色意識，缺位補位，在位思位，思考換位，有為有位，無為讓位。

班主任：要明確常規目標，要當好班級管理的服務員。要加強與學生家長的聯系，多方位了解學生思想現狀，及時采取有效的教育方式，不斷激發學生主動學習的積極性。其

一、為學生的學習服務，營造良好的學習氛圍。我們班主任要做有心人，常談心，常跟蹤，常蹲班，常督促。

其二、為學生的生活服務，創造良好的學習條件。關心學生的生活，實際是在拉近我們和學生的情感距離。學生每天大部分時間都是坐在教室里度過的，因此，要重視教室環境的改善。教室要保持整潔，任何時候走進教室，不能亂糟糟，鬧哄哄，臟兮兮。其

三、為學生的心理服務，培養學生良好的學習心態。平時要密切關注每個學生的言行動態，及時發現不良現象，關鍵時刻要出現在學生身邊，做學生的貼心人。幫學生去掉怕苦畏難的心態，樹立戰勝困難的信心。要設法穩定學生情緒，保證他們能全力以赴的投入學習，迎接挑戰。對后進生，要采取鼓勵與鞭策的辦法，不讓他們沉淪，不讓他們搗蛋。

科任教師：要及時深入了解聽取學生對自己的教學方面的意見和建議，及時采取改進措施，全面關心思想上、學習上、生活上有困難的學生，為他們提供各方面的服務和幫助。教師務必要正確對待學生的意見和建議，學生能提意見和建議，說明學生要求上進，哪怕學生的意見是錯誤的，我們都應耐心聽取。

下班級行政：要想盡辦法為年段做好事、做實事，解難事，要切實為年段、班級做好服務，努力營造人人心系班級，個個關注學生的良好氛圍。在管理中服務，著眼細節，潛心精細。老師們，幸福來自于堅守，愛心來源于執著，責任在堅守中升華，事業在執著中生輝。

第三篇：高二年級教師會講話稿

老師們，大家好！昨天晚上開了一個非常成功的高三年級教師會，老師們到得齊，到得快，各項議程都順利完成，達到預期的目的。今天晚上的會議時間不長，我做一個中心發言，等一下鐘主任就去年的期末考試進行總結，最后就星期天的高二年級的學生大會進行部署。今天的中心話題是高二年級的學業水平考試的復習迎考問題，為節省時間，我們不展開討論。

一、透徹研究學考考綱，緊扣考綱進行教學與復習。以綱為綱，綱舉目張，加強學考復習的針對性。首先我想就高中學業水平考試這種制度和大家一起來學習一下，湖南省普通高中學業水平考試是一種面向全體普通高中學生的達標性的考試。新課程要求達到的三維目標是：知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀。下面我以物理學科為例談一談學業水平考試問題。物理學考考查學生對物理學二方面的基本要求，1、核心物理知識、基本物理原理、思想、方法的了解與掌握程度；

2、運用物理知識與方法分析和解決問題的能力。通過學業水平考試，促使學生掌握基本的物理知識和技能，了解科學研究方法，發展探索自然的興趣，增強創新意識與實踐能力，培養學生的社會責任感。學考的命題依據是兩個，即湖南省普通高中學業水平考試實施方案以及2011年湖南省學業水平考試大綱。命題的原則有六個即科學性、客觀性、基礎性、公平性、選擇性和友好性。考試能力上的要求有四個層次即了解、認識、理解、應用。命題的要求顯然遠低于高考，所考的內容也有限，我仍以高中物理為例。學考物理的考試內容為必修

1、必修2以及選修1-1（這是偏文科），選修3-1（這是偏理科），這些內容在高二年級的上學期就已經完成，也就是說一般在高二上期就可以完成學考所考的教學內容。物理試卷結構是選擇題60分，填空題20分，計算與簡答題20分，必修內容占了80分，選修占了約20分。試題難度與分值是容易題70分，中等難度題20分，稍難題10分。因此，我們要這樣去研究考綱，研究考試內容，考試難易程度以及各部分知識所占的比例，哪些是重點，哪些是難點，哪些是熱點，哪些題型是必考題，哪些定理、定律是必考的，哪些方法是最基本的方法，估計學生在哪些地方會丟分，在哪些題目中可能會失誤，實驗題有可能是哪些實驗，計算題又可能是哪幾種？等等，這樣，我們對于學考做到心中有數，胸有成竹。在這個基礎上進行復習備考，高屋建瓴，游刃有余，才能夠有的放矢，事半功倍的搞好我們的復習，以提高我們的復習效果和效率。

二、依據考綱進行教學，狠抓基礎，培養能力，不要過難，尤其是對于藝術班和第三層次的班級。同志們，我們這個學期教育教學工作的主要目的就是針對學考，既要保證全體湘鄉二中的學生人人學考過關即超過去年96.4%的合格率，又要超過去年的優良率。去年我們感到遺憾的是，優良率和平均成績有幾科低于湘鄉四中。下面我對這個年級的情況進行一些分析。第一，我們知道，本屆高二年級的學生是湘鄉二中歷史上生源最差的一屆，優質生源只有12人，特別是差生人數較多而且分數又低，總分低于576分的學生超過100（今年高一新生低于576分的一個也不允許招收），有的學生成績只有300、400來分，最低的甚至只有200多分，當然這些學生是以特長生的身份招入學校的。另外，這屆學生進入學校以后，我們正好開始大張旗鼓的進行特色教育的摸索，在高一年級開展了比較多的活動，尤其是高一下學期，因此雙休日的補課時間也要少一些，因此學生的高中基礎也相應的要差一些，盡管進入高二以后我們馬上又狠抓學習，使學生的學習成績有所提高。第二，社會上新的讀書無用論對學生的沖擊比較大，當然這是一個普遍的現象，對各所學校各個年級的學生都有較大的沖擊和影響。認為只要家里有錢有關系有背景，不讀書照樣可以有好的工作，照樣可以賺大錢。第三，對學業水平考試持僥幸心理的人不少。畢竟去年的學考，有的同學不是憑真本事通過的，而是抄來的，因此有的同學以為抄襲也可以過關。我們班主任一定要打掉這些僥幸的心理，要求學生必須扎扎實實，腳踏實地的搞好學習，千萬不要有僥幸的心理，要憑真實的本事通過學考。

針對學生的這種情況，一定要有針對性的進行備課備考。應該說高二上期有的學科已經學完了學考中所規定的學習內容，文科班的理化生可以進行系統的復習了，理科則開始學習高考所考的內容例如物理就要學習選修3-2了，其余學科應該也差不多。

一、二層次的班級趕趕進度是可以的，但是第三層次的班級和藝術班就要注意這個問題了，同志們要注意進度與學考的關系。大家都是老教師了，而且我們也經歷了兩次學考了，積累了一定的經驗。我的觀點是，本學期我們要以學業水平考試為本，為第一要務，教學工作要圍繞學考來進行來開展。尤其是第三層次的班級、藝術班以及第一、二層次班級中的那些學習困難的學生，因此我們要針對學考考綱進行備課備考，進行教育教學。不要過難，不要超綱，不要過于復雜，一定要針對基礎，針對能力的培養和提高。因為試題中有70分的容易題，有20分的中等難度的題目，只有10分的稍難題。對那些學考有困難的學生，我們甚至可以只針對容易題70分和中等題20分進行教學，保證學考合格率，我們要看合格率，要保證及格率。一切以學考合格為起點，以學考合格為歸宿。我們從一開學就要注意這一點，要貫穿在整個學期，不管是備課還是布置作業。有的老師談到文科班的物理、化學、生物的作業布置問題，教材上沒有什么作業，那么我們要主動出擊，找一些基本題容易題最多是中等難度的題目，讓學生做。有的老師提到，去年湘鄉市教研室發的4套期末復習題，難度適中，學生們做起來會做，因此就按照老師的要求完成了。我們都是老教師，不做作業是很難達到良好的教學效果的，因此我們必須要補充一些基礎題、容易題、入門題為作業，每周都要布置幾個這樣的題目，讓學生早點做，早一點入門，早點讓學生達到復習、了解、理解、鞏固和提高的目的。現在抓，時間比較充裕嗎！還有，我們有的老師談到由于時間比較充裕，講課時，講著講著不由自主的就講難了講深了，學生們自然就會跟不上。因此，我們一定要把握難度進度，緊緊扣住學考考綱，在考綱的指導下進行教學，學生過關應該沒有什么問題。

三、齊抓共管，嚴防死守，共創學考新的輝煌。同志們，學考無小事，件件是大事。學業水平考試成績的好壞、優劣與學校的聲譽、前途和命運息息相關。尤其是及格率，它關系到學校的聲譽。學業水平考試在湘鄉市、湘潭市的排名，在湖南省的排名與地位，這是上級教育主管部門所重點進行比較的，要評定等級與次序的。政府部門抓學考，學校抓高考。另外，它還關系到湘鄉二中掛牌湖南省特色教育實驗中學這個榮譽稱號問題，每年學考95%的通過率是湖南省特色教育實驗中學的學考底線，紅線，未達到者要摘牌！要整頓！學考成績還關系到學生的切身利益，關系到學生是否能夠順利的畢業，拿到高中畢業證書的問題。這可是學生家長的最為起碼的希望與要求啊，因為在某種意義上來說這關系到學生的前途。學考成績優秀，打好了文化基礎，為學生今后沖刺高考并且取得好的成績插上了翅膀！因此，我們一定要全力以赴，嚴防死守，兢兢業業扎扎實實的搞好本職工作。絕對不要讓自己的工作而影響到學校的整個工作學校的名譽，絕對不要讓自己所教的學科拖自己所教的班級的后腿。本學期我們這樣安排，做好不補課的最壞的打算。針對學考考綱進行備課備考，狠抓組織教學，狠抓45分鐘的課堂教學效果效率。注意處理好教學進度與學考復習的關系。從3月份開始，逐漸進入到學考的復習考練期。在復習的時候，我們要緊緊抓住學考大綱、教材、湘潭市所發的湖南省學業水平考試要點解讀等三本書進行復習，不超綱、抓基礎，抓核心、抓課堂紀律、抓作業的布置于批改講評、抓課堂教學的效果與效率。同志們，今后的考練次數會逐步增加，從4月份開始將要進入半月考，加上每周進行的考練，批改量會要增加，要求每一次的批改一定要到位。本期開始采用每月一次的作業檢查，并且作業檢查統與當月的結構工資掛鉤。當然，檢查只是為了更好的促進工作，是為了抓教學管理，是為了保證教育教學的效果和效率，是為了抓教育教學質量。因為，教學質量是一個學校的生命線。

同志們，讓我們在教育教學工作中，風雨同舟，同舟共濟，不讓自己所教的學科落后，不讓自己所教的學科拖整個年級，整個學校的后腿。我相信，只要我們以高度的責任感、使命感對待自己的的工作，充分發揮自己的主觀能動性、積極性和創造性，認真的研究學考大綱、鉆研教材，研究學考，研究教法，研究習題，狠抓備課、搞好組織教學和課堂教學、向45分鐘的課堂教學要質量要效率，狠抓考練，狠抓作業和試卷的批改并且及時講評，這屆學考取得優異的成績就不是一句空話！讓我們一起共同努力吧！謝謝大家！拜托大家！

第四篇：高一全體教師會講話稿

全員參與、齊抓共管，敢抓敢管，協調配合，形成教育合力

——高一年級全體教師會上的講話

老師們好：

這是我們開學以來的第二個全體教師會。開學半個月以來，我們老師們都很辛苦，尤其是我們的各位班主任老師，沒早沒晚，操場、教室兩頭跑，忙碌又疲憊。軍訓結束后，我們有了一個短暫的休息，繼而我們的各項工作開始步入正軌。

在今天的會上，我主要想跟老師們談的一個問題，就是新的學期，面對又一批新生，我們將怎樣實施對學生的教育和管理。在九月一號開學的第一天下午，我們對新生進行了三個多小時的入學教育，從教育教學的理念、學校的各項規章制度的遵守、違紀行為的處理、升學考學的機遇等各個方面對學生做了全面系統地講解并作出了要求。那是新生的開學第一課，在接下來的教育管理中我們還需要做大量的工作。

管理對于一個教師、對于一個學校有多么大的意義？我只想說一句話，離開嚴格規范的管理，就不會有令人滿意的成績。規范的管理是保證我們的教育教學正常運行并取得好的成效的武器，只有管理跟上了，到位了，才能塑造出好的教學環境和教學心態，我們才能出成績。所以，作為一名教師，一個班主任，一名干事一定要樹立“向管理要質量，以管理求發展”的理念。有樂于參與管理的態度、敢于管理的膽略、善于管理的能力和勤于管理的精神。要有一個樂于管理的心，知之者不如好之者，好之者不如樂之者。把管理當成樂趣，我們才能有熱情地用心地投入，我們的管理才會更有成效。同時還要意識到，教育管理學生的同時，自己也會收獲一份提升自我的心境和體驗。談到對學生的教育管理，我一直很認同一句話就是：教育的過程就是一個不完美的人引領著一群不完美的人追求完美的過程。我們每一位老師都是一個普通的人，有優點也有缺點，但是為人師者，傳道授業解惑也，我們的工作不僅在講臺上，學生的成長需要我們引領，學生的言行需要我們來監督，學生的思想需要我們來豐富。因此說，我們的教育管理工作要想做好，需要我們在座的每一位老師共同參與，共同出力，共同用心。

這也是我今天要說的第一點就是：立足高一，我們要把好源頭，努力形成1

一個全員參與，齊抓共管，人人盡責的教育管理態勢。

高一是我們把好源頭，有力地開展教育管理工作的出發點，是強化學生紀律觀念、提高守紀意識，培養良好行為習慣的最好時機。高一這個頭兒開好了，我們的工作會三年受益，三年省力，相信老師們比我更清楚這一點。所以在新的起始階段，要求做到全員參與，齊抓共管。如果我們的管理只局限于是一部分人的工作，比如是政教處、年級主任、年級部干事或者我們班主任老師，那么我們這個團隊運轉起來就會很費力，而且是大家共同的費心費力，效率低，成效差。我們一個年級+++名老師，在自己工作時間隨時隨地都可以參與管理，我們每個老師每人每天一次對學生的監督和制止行為加在一起就勝過我們一個年級主任十天的工作量。從班內協助班主任的管理到班外協助年級部的管理，只需要我們老師們多用一份心，多說一句話。舉個例子男生廁所內吸煙，女生廁所內用手機，我們老師在上廁所的時間看見了參與了教育了反應了就會起到很大的監督和震懾作用。對于那些你發現個性很強經常違紀的學生，我們的老師可以不去參與，由我們慢慢來對付。只需要對一般學生日常的監督和教育，就會收到到事半功倍的效果。就好比我們按的監控一樣，攝像頭越多對人的監督震懾作用越大，如果只有固定的幾個，就肯定會有很多死角，而且學生會躲著這幾個固定的攝像頭走，但是如果多了，作用就不一樣了，更何況我們都是流動的攝像頭（笑）。我們的教師要參與到常規管理和教育工作中來，從心里把“要我管“的意識轉變成“我要管”。我們要形成一種團隊管理理念，我們整個高一教師隊伍就是一個團隊，團隊精良與否需要我們每一位老師的真心參與、團結協作。在教育管理中，我們每一位教師都要成為一個教育和管理的督導者，有效地起到規范、監督和制約的作用。努力形成一個全員參與，齊抓共管，人人盡責的良好局面。大環境好了會有力地約束個體，個體好了會優化大環境。我們教師共同參與，也會共同受益，共同出力，也會共同省力。自己為自己創設一個好的教書育人的環境，好的環境又可以愉悅工作的心情。

在教育管理學生的工作中，我們要講求方法，講求策略，敢抓敢管。參與管理，光有心還不夠，因為每一個學生都是一個個案，都有不同的成長經歷和生活背景，個性很強，又正處在叛逆的青春期，七個不服八個不憤，順著瞪著鼻子上臉，逆著跟你死磕。這種狀況經常讓我們的老師在和學生接觸的過程中2

遭遇尷尬、沖突，造成為難和抵觸情緒。但是學生不管不行，不論是我們的課堂管理還是課下管理，學校各項規章制度是約束和規范學生的工具，而我們的老師才是真正的工具的運用者和操控者。所以要克服困難，立足現實，敢抓敢管，把握好尺度，靈活多變。課上和課下的違紀行為，有的情況老師們自己解決掉，有的和班主任溝通協調，有的和年級部和我們溝通反應，我們共同解決共同教育（以男生宿舍南樓常敬恩老師的管理為例說明）。

我們要形成一個多方協調配合、全方位，多層次實施的網絡管理模式，形成教育管理的合力。班委會、年級學生會、課任教師、班主任和年級部五個管理主體可以形成一個鏈條式的管理模式，班委會和學生會干部的自主管理、課任教師的協助管理、班主任的班級管理和年級部的統籌管理，這些管理的節點有效的結合，建立一個全方位、多層次的教育管理網絡，最大程度的減少管理的漏洞和盲區。

其次，我們要以班級的規范管理為抓手，全面提高整個年級管理的質量和成效。

班主任是我們年級教育管理的核心力量，我們對今年的班主任隊伍非常有信心，大部分都是有著多年班主任工作經驗的老教師，接觸學生無數，工作有方法有思路，年輕的班主任雖然工作時間不長，但是也有熱情有干勁。班主任是一個班級的領頭羊，班主任的方向就是整個班級的方向，所以說我們班主任教育管理觀念和態度對我們整個工作起著舉足輕重的作用。全國著名的特級教育魏書生根據其多年的班主任成功經歷總結過這樣幾個做班主任的觀念，就是在班級管理工作中多改變自己，少埋怨環境；多搶挑重擔，少推卸責任；多互助，少互斗；多吸收，少批判；多自信，少自卑；工作多研究，少重復；多開放，少封閉。希望我們的年輕班主任老師能夠多學習多借鑒，結合自身班級的實際情況，有力地開展好自己班級的教育管理工作。

對于我們班級常規管理，我們有著細致的班級量化考核方案，它是對班級管理工作的一個考核和評價機制，在一定程度上能夠反映我們各位班主任老師的教育管理工作成效。對于班級的規范管理，在以后的班主任會上我們在具體討論，今天就簡要的強調一下。今后，我們也將設計一套對課任老師參與管理3

情況的評價機制，比如學生問卷調研等形式來了解和考察實際工作情況，以便我們能做到心中有數，為完善和調整工作思路提供依據。

老師們，記得詩人艾青有這樣一句詩“為什么我的眼中常含淚水，因為我對這土地愛得深沉??”為了我們這個團隊，為了我們的工作更有成效，讓我們一同用心一起努力吧，我還是那句話，我們的教育管理需要大家，需要我們每一個人的參與和付出，需要我們心往一處想，勁往一處使，精誠合作，共創佳績。

第五篇：高一年級家長會講話稿

搭建橋梁，有效互動，統一思想，形成合力

尊敬的各位家長：

下午好！非常感謝你能在百忙之中參加高一年級家長會，感謝你們對學校和高一年級工作的大力支持！

今天家長會的主題是：搭建橋梁，有效互動，統一思想，形成合力。下面我代表高一年級簡單匯報一下開學三個多月以來的主要工作。

一、教育教學工作

我們年級現有19個班，1078名學生，班平56人；有專任教師76人，開設有語、數、外、理、化、生、政、史、地、體、音、美、信息技術等14門課程，還有文學鑒賞、書畫、溝通藝術、生活中的哲理、休閑英語等40余門可供學生選擇的校本課程。

從某種程度上講，教育就是要養成習慣，而抓學生的習慣養成關鍵在起始年級，它需要經過較長一段時間的摸索和總結，才能走上加速發展的快車道。但我們高一年級有比較科學合理、嚴格規范的教育管理制度，特別是繼承和完善了前幾屆比較成功的經驗，有學校領導和各處室的全力支持與積極配合，更為重要的是我們有一大批特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻的教師隊伍，他們中有經過多年摸爬滾打的教學骨干，有正在快速成長的教壇新秀，正是他們用自己的勤勞和智慧，在2010年的高考中譜寫了博樂市高級中學歷史上的新輝煌，創造了上北大3人，十大名校18人，重本人數286人，重本上線率35.18%，奪取了全州（含農五師高中）20狀元中的19個等一個又一個的奇跡。

應該說，在全體師生的共同努力下，高一年級良好的教風，學風，班風正在形成，良好的學習習慣，文明禮貌習慣正在養成，主要表現在：

第一、經過三個多月的學習生活，學生已基本完成了從走讀到寄宿，從初中到高中的角色轉換，對學校生活已基本適應，絕大多數學生能比較從容面對每天的起居、飲食、作息和常規管理。

第二、嚴格寢室管理。每天的內務、衛生、紀律及時反饋，及時整改，每星期評出優秀寢室予以表揚，目的是讓學生養成良好的生活習慣，衛生習慣和行為習慣。

1——高一年級家長會講話稿

第三、嚴格請假考勤制度。學生有特殊情況確需請假的，需先經班主任或年級主任批準，后到宿管部備案，門衛才能放行，并及時告之家長。

第四、通過主題班會，文體比賽，藝術節等活動進一步豐富學生的業余生活，培養學生高尚的道德情操和良好的審美情趣。

1軍訓匯報比賽 ○2拔河三個多月來，我們開展了一系列的比賽活動，如：○

3課間操比賽 ○4跳繩比賽 ○5蒙古舞比賽 ○6千人冬季長跑比賽等，比賽 ○我們還將舉行演講、書法、繪畫、球類、文藝表演、手工制作等多項比賽。學生不是一部學習的機器，而是一個需要點燃的火把，這些活動的開展極大地豐富了學生的課外業余生活，又鍛煉了學生的團隊合作能力，提升了學生的綜合素質。

第五、讓學生會參與年級常規管理。我們高一年級學生會有38人，宣傳部、勞動部、紀律部職責明確、分工合作，已成為年級管理的生力軍。從儀容儀表、紀律、衛生、考勤、升旗、兩操等都有學生打分，每天公布，一星期一總結，一月一表彰。全體學生會成員既鍛煉了組織、領導才能，又大大促進了全年級良好的班風，良好行為習慣的養成，同時也加強了學生自我教育，自我管理，自我服從，自我監督的能力。

第六、加強晚自習管理，讓學生學會自主學習。晚自習是學生及時消化、鞏固白天上課所學內容的最佳時機，只有營造一個安靜的學習氛圍才有效率。每天三節晚自習，老師只講一節，其他二節課學生自主學習，年級派6名教師值班，我們的值班老師認真負責，不間斷地巡查各班紀律。年級領導全天做班，發現問題及時處理，高一年級晚自習的紀律多次受到校領導的表揚和肯定。

第七、根據學校政教處的要求，抓好主題教育，抓好每周主題班會的落實，進一步完善班級公約，加大班級公約的執行力度。加強誠信教育，要求所有學生踏踏實實做人，規規矩矩做事，安安靜靜做學問。

第八、嚴抓各種違紀現象，及時糾正學生的各種不良行為。不可否認，我們年級的部分學生還存在這樣或那樣的不良行為，如打架、吸煙、上網、早戀等，對這些問題，我們絕不姑息，該批評教育的批評教育，該嚴肅處理的一定會嚴肅處理，因為我們必須要對一千多位學生負責，所以非常希望能夠得到家長的理解和支持。

借此機會，我要特別強調手機問題，根據對學生中使用手機調查，目前年級

有相當一部分學生擁有手機并頻繁的違規使用，已嚴重影響和干擾學習；禁止學生在校使用手機理由是：

（1）功能異化 使用頻率最高的功能是不當時間收發不宜短信；

（2）影響休息 有的學生午夜兩三點仍在收發短信；

（3）干擾學習不少學生晚自習玩手機，甚至有學生將手機帶進課堂；

（4）不利健康 頻繁的短信被動或主動傳遞著大量不健康的內容；

（5）敗壞考風 考試期間利用手機作弊現象時有發生，影響了考試的公正和嚴肅（不少學生和家長已經通過各種渠道反饋過）；

（6）制造危險 手機給青春期的少男少女提供了交往過度的機會；

（7）助長攀比 學生中手機有無、品牌、功能、價格攀比之風愈演愈烈。況且，學校在宿舍和教學樓里都裝有固定電話，使用非常方便。

有鑒于此，年級經過慎重考慮和班主任會研討、表決通過，決定禁止學生在校使用手機，且已告知家長獲得認同，再次懇請各位家長切實配合工作，將小孩的手機收回管理，不得帶入學校；如果在學校任何場合發現學生使用手機，一概沒收，望各位家長積極支持與配合。

二、期中考試小結

開學以來，我們組織了兩次大型考試，第一次是10月21~22日的月考，第二次是11月20~21日的期中考試，共九個學科總分1050分，重在檢測學生的基本概念，基本知識，基本方法的掌握程度。從這兩次考試中我們發現了一大批有潛質的學生。每次大考后，我們都要表彰一批總分成績好的以及進步快的學生。兩次考試中，我們分別按照理科、文科、九科排了名次，2010年我校高考重本升學率35.18%來算，那么兩次考試無論是九科總分還是文、理六科總分在前400名的學生正常情況下有望上重本。當然，現在還是高一年級，學生的成績變化會很大，一切還沒有定論。

對于考試成績，一方面，我們希望各位家長高度關注，畢竟讀書也是一種責任，一個家庭學生讀書的好壞，牽動著全家人的喜怒哀樂；一個時代讀書人的有為無為，關系著民族的興衰成敗。讀書的責任不是靠看電視，上網，聽流行歌曲，成天悠哉游哉能肩負得起的，它靠的是正確的人生觀念，優秀的道德品質，堅強的個人意志和良好的行為習慣。

如果一個人連讀書的責任都不愿肩負，那他走向社會以后憑什么能肩負更大的責任呢？三年的高中生活一晃而過，當三載光陰流過，物是人非，是喜是樂？是悔是恨？從學生走進高中的那一時刻起，這一點就很重要。

所以，既然來到了學校，就應該全力以赴搞好學習，就應該發掘出自己的最大潛能，為自己的未來發展搭建一個較高的平臺，從這個方面講，各位家長應該重視學生的成績。

當然，我們也應該看到，由于學生的基礎、學習習慣、學習方法、學習能力、智力水平、行為習慣、家庭氛圍等各不相同，所以學生的成績有好有差，這很正常，現在是多元化的社會，需要方方面面的人才，只要有能力，任何一個人都能在社會上立足，并且成就一番事業。所以，只要孩子真正用心了，真正盡力了，我們就應該與孩子們多交流、多溝通、多引導、多鼓勵，千萬不要急于求成而橫加指責或是放任自流、不聞不問。須知，孩子最需要的是家長把他當做朋友那樣去理解，去關愛，去尊重啊！

三、下一階段的工作要點

1.通過學習、培訓、實踐、以老帶新等多種方式進一步提高全體高一教師的師德修養，理論水平，業務知識和組織管理能力，從而進一步優化我們的課堂教學，提高教育教學的水平。為把我們的學校建設成“教學管理一流，教學質量一流，奉獻精神一流，學習風氣一流，硬件設施一流，環境衛生一流”的窗口學校，作出我們應有的貢獻。

2.進一步加大學生管理力度，使我們的學生能進得來，留得住，學得好。高中三年學生不可能覺得每時每刻都幸福，但我們必須讓學生留下高中生活的許多美好的片段，從而使其在步入社會以后的漫長歲月中，依然熱愛學校，熱愛老師，熱愛生活，熱愛社會。

3.進一步加大學法指導力度，使學生真正學會學習，學會生活，學會工作，學會與人溝通。

4.進一步加強人生觀，世界觀，價值觀的教育，加快探索以“心理自尊，行為自律，生活自理，性格自強”為目標的一套自勵教育的管理理念和方法。力求使我們的每一位學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的“四有”新人。

各位家長，教育的目的在于培養健康而善良的生命，活潑而智慧的頭腦，豐

富而高尚的靈魂；教育傳承著歷史，教育服務于現實，教育決定著未來，教育關系到千家萬戶，教育的這種先導及全局作用使我們每一個博高人都有一種神圣的使命感，責任感！

各位家長，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，任何時候我們應該心手相連，愿我們密切聯系，精誠合作，齊抓共管，為把我們的學生、你們的孩子培養成學習勤奮，品質優良的優秀人才而努力奮斗吧！

最后衷心的祝愿各位家長身體健康，工作順利，家庭和睦，萬事如意！