第一篇：紅安縣虎門小學2014年春語文教研組工作計劃

紅安縣虎門小學2014年春語文教研組工作計劃

一、指導思想：

本學期，我們語文教研組將在學校工作思路的引領下，充分發揮“研究、指導、服務”的功能，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，以改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養學生創新意識和綜合素質為重點，進一步更新教學觀念，規范教學常規，努力發展和提高學生的語文素養，使教研組工作上一個新臺階。

二、工作目標：

1、加強教研組團隊建設，建設學習型教研組，以爭創先進教研組為動力，發揮優勢，改進不足，促使教師的專業化成長。一個優秀的團隊離不了組員們共同的努力。

2、在課堂教學的過程中，關注效益。其重點體現在兩個方面。其一，對教材的理解和把握（包括計劃，教學設計，教學反思），其核心是教學設計，其靈魂是教學目標；要高質量的完成教學任務，必須提高課堂教學效率。其二，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和學習相互之中不斷來豐富對教材的理解和把握；同時，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。

3、針對學生情況的差異，從不同的角度進行研究，形成具有學科特色的教學成果。繼續加強精典誦讀。以課堂教學質量為基礎，開展教研活動的學習，確定每次教研活動有主題，做到有目的，有組織，有步驟，有結論。

三、工作重點和具體措施：

為貫徹學校教學科研的指導思想，完成教學科研的基本目標，本學期我們語文組工作開展的具體策略和措施如下：

1、加強備、教、批、輔、評的管理。提高備課質量。每課的備課，都要有教學目標，有重點、難點及教學準備；教學過程不僅要備知識點，更要體現教法和學法；除個人備課外，還要嘗試寫教后感。本著“向四十分鐘要質量”這一原則，要求教師大膽改革課堂教學模式，積極探索自主學習、合作學習、探究學習的新路子，努力提高教學效率和教學質量。作業設計和布置要符合學生年齡特點，體現坡度，有創新；批改要及時、細致。學生學習效果的評價要客觀、多元化。進一步落實培優幫困工作，結合上學期期末測評本班學生的情況認真分析教學中存在的問題，并制訂有效的改進措施。

2、完善教學常規工作檢查制度。為了落實教學常規管理，教研組將對教學常規的情況進行每月一次定期的檢查，并對教師備課和學生作業情況開展評比。

3、一有機會就組織青年教師外出參加各類培訓和各種教學觀摩、學習活動，促使青年教師盡快成長，成為學校教學工作的中堅力量。

4、繼續開展教研活動，深入課堂調研，繼續實行推門聽課、對部分教師進行跟蹤聽課、教師互相聽課等多種形式，對課堂教學的規范和教師的教學能力進行深層次地促進和指導。并對隨堂聽課有評價反饋。

5、鼓勵教師閱讀教學文獻，提高自己的業務水平。并作好讀書筆記。至少在8篇以上。

四、工作安排：

二月份：

1、開學常規管理，制訂教研組工作計劃和各年級語文學科計劃，正常教學秩序。

2、召開教研組會議，學習教研組計劃。

3、教學常規開學檢查。

三月份：

1、語文教師聽課2節，并做好記錄。

2、（青年教師）曾元老師教研課兩節。教研組成員聽課，并作討論。

3、教學常規檢查。

四月份：

1、青年教師鄧秋萍講教研課1節，聽課教師作好聽課記錄。并共同探討。

2、開展學生寫字比賽。

3、教學常規期中檢查。

4、組織全組教師進行教師簡筆畫比賽。

5、語文老師的優質課比賽。

五月份：

1、語文讀寫競賽籌備、評優、展覽。

2、教學常規檢查。

六月份：

1、制訂各年級語文復習計劃。

2、組織期末復習及質量測試和分析。

3、教學工作期末檢查、質量評價。

4、組織學生朗誦比賽。

紅 安 縣 虎 門 小 學

2014年2月10日

第二篇：虎門中心小學語文教研組工作計劃

虎門中心小學語文教研組工作計劃

（2008—2009學第一學期）

一、指導思想：

新學期我校語文教研工作以課程改革為中心，以實施素質教育為目的，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以“課改六年的反思”為主題，以市小語教研室、鎮小語教研組及學校工作計劃為依據，總結上一學期的經驗教訓，結合我校語文教研工作和本學科的特點，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，促進教師專業成長，努力提高我校語文的教研水平。

二、工作要點：

(一)認真學習，轉變觀念。

繼續加強學習新課標及教育理論，掌握新的信息和新的知識，徹底轉變教育觀念，尤其是轉變對學生和老師的評價觀念，不斷完善有本校特色的校本教研制度。

(二)重抓課改反思，深化業務學習。

1、通過看課例、聽講座，外出學習和內外交流等各種形式，了解課改最新動態，全面鋪開“課改反思”的專題校本教研活動。

2、繼續強化集體備課制度，加強進行業務學習，提高

全體語文教師的業務水平

⑴時間安排：以級部為單位每周定期進行業務學習或集體備課，同時要求每次活動必須有科組長或行政領導到會。

⑵學習內容：以學習《語文課程標準》和《小學語文教學》為主，觀看課例光碟談體會為輔，要求備課組長務必做好學習活動記錄，然后把收獲到的在課堂教學上實踐，最后總結，即學習——實踐——反思。

3、轉變評價觀念，改革評價模式，完善口試制度。

(三)落實“校本教研”的開展。

總結上學期校本教研活動經驗，根據市、鎮語文教研組本學年工作重點實際情況，確立我校本學年校本教研的主課題和子課題，全面推進校本教研活動的開展。

(四)本學期主要開展的活動：

1、科組：根據學校工作要求組織各種語文科比賽活動，如開展評選校“書香班級”活動，國慶即席作文比賽，迎接鎮教學工作大檢查等。

2、老師：集體備課，參加校內各種基本功比賽。四十歲以下老師開展“五個一”活動，即一份新設計，一個新課件，一堂公開課，一份評課匯總，一份課后反思。按要求各級部出好校語文科組墻報。

3、學生：參加學校及各級部自定各項比賽活動。

(五)、配合學校校園文化的建設，每月出一期黑板報。

三、工作進度。

第1—2周：⑴組織全體語文教師學習《新課程標準》。

寫一篇學習心得。⑵明確每周業務學習制

度。⑶確定本學年教研專題，寫好科研計

劃和教學計劃。⑷畢業班語文教師參加畢

業考核情況分析會。（5）制定骨干教師、高級教師帶徒計劃。（6）籌備校文化藝術

節。（7）組織人員參加鎮“中華經典朗誦”

比賽。

第3—4周：⑴舉行四、五、六年級學生“國慶即席作

文”比賽。⑵公布“書香班級”評選活動

有關要求。⑶開展推普周活動。⑷舉行學

生普通話朗誦比賽。⑸舉行教師普通話演

講比賽。（6）各年級制定四十歲以下老師

開展“五個一”活動計劃。

第5—6周：⑴六年級四十歲以下教師公開課匯報。⑵

五年級四十歲以下教師公開課匯報。⑶籌

備鎮語文觀摩課。（4）參加校際課堂教學

交流。

第7—8周：⑴參加鎮語文課觀摩活動。（2）校常規教

學工作檢查。（3）四年級四十歲以下教師

公開課匯報。（4）三年級四十歲以下老師

公開課匯報。

第9—10周：⑴迎接鎮教學工作大檢查。⑵二年級四十

歲以下老師公開課匯報。（3）一年級四

十歲以下老師公開課匯報。（4）期中考

試。

第11—12周：⑴教學工作檢查總結。⑵期中考試總結。

（3）各級部上交體育藝術節節目安排表。

第13—14周：⑴出一期教育成果展。⑵參加校體育文

化藝術節

第15周：⑴布置口試的準備工作。⑵總結學期業務

學習情況。（3）師帶徒效果總結驗收。（4）

常規教學工作檢查。

第16周：（1）進行口試。（2）評選“書香班級”。第17周：復習，迎接期末考試。

校語文科組08、8、31

第三篇：2017春小學語文教研組工作計劃

小學語文教研組工作計劃

一、指導思想: 以東莞市教育局的工作思路為指導方針，結合本校特點，圍繞新課程標準，繼續推進“以生為本、學為中心、能力為重”的課堂教學轉型，堅持以生為本，充分發揮學習主動性；強化課堂常規，提高教學效率；開展教學反思，積累教學經驗；改變觀課視角，關注學生學習；突出問題查找，研討教學方向，分析教學方法，為新課標析疑解難。具體如下：

二、工作要點與措施：

（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

1.利用業余學習時間，繼續組織組內教師學習《新課程標準》以及相關的教育論著，研究作業的有效設計和管理，并定期開展研討活動，以此來提升自己的教學思想。積極參加各級部門組織的各種培訓、觀摩活動，認真做好記錄，活動后及時進行反思。

2.加強教研學習，圍繞校長室、教導處制定的工作目標，切實訂好本學期的教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實開展教學工作。要求語文教師積極參加作業設計、論文評比等各種競賽活動，爭取獲得好成績。

（二）完善常規工作，構建和諧課堂

1.改革備課形式，同級段教師相互合作，資源共享。并針對本班實際進行修改，在教學過程中加以調整，寫好教學后記。2.加強課題研究，要做到：在平時處處實踐自己的研究，勤于動筆記錄自己的點滴收獲，在行動研究的過程中不斷地完善自己的教學方法，提高自己的業務水平。

（三）規范教研組活動，提高教學實效

1.扎實做好低年級的識字、閱讀教學，注重情趣性、啟發性、互動性、自主性。要努力培養學生主動識字的愿望和自主識字的興趣、相互交流的習慣。加強低年級學生課堂常規的訓練，從而使每位學生都養成良好的學習習慣，提高語文教學質量；積極探索低年級寫話的教學模式，指導學生養成留心觀察生活的習慣，二年級學生嘗試寫每日一句，每周一段。鼓勵中高年級學生每天寫成長日記。開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。

2.進一步強化寫字教學和朗讀教學,加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。

3.加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，特別重視培優輔差工作。

4.根據學校工作安排，培養學生的閱讀興趣，發揮學校圖書室的作用，全體語文老師要通力配合，高度重視抓好這項工作。要激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的語文素養。5.期末做好教研組工作總結，做好組內檔案資料積累工作，教學資料、教學論文、教研組計劃、教研活動記錄、教研組總結、教學成績統計等都要認真做好記載，健全檔案。

三、活動安排： 二月份：

1.校教研組長會議。2.教研組制定教研計劃。3.校教研組成員會議。三月份： 1.教學常規檢查。2.學生講故事活動。3.示范課、匯報課開始籌備。四月份： 1.示范課開始。2.學生聽寫大賽活動。3.教學常規檢查。五月份： 1.教學常規檢查。2.作文競賽活動。3.匯報課活動。六月份：

1.常規檢查、總結。2.認真做好期末工作。

3.整理各類資料，撰寫期末教研組工作總結。

第四篇：2015年春小學語文教研組工作計劃

積 跬 步 以 至 千 里

2015年春語文教研組工作計劃

王家河中心小學

郭瓊

積 硅 步 以 至 千 里

——2015年春語文教研組工作計劃

一、指導思想

堅持素質教育，以深化課程改革為中心，認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規范，落實、優化教學過程，扎扎實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，促進教師專業化發展。

二、工作思路

本學期教研組工作將本著務實、創新的工作作風，按照教導處工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結合學科校本教研，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。

三、具體措施

（一）、強化學習，提高素質，促進我校高素質的語文教師隊伍建設。

1、結合學科特點，加強新教育觀念的學習，促使教師轉變教學思想，樹立正確的學生觀、教學觀、質量觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，學生為根本，逐步建立學習性教研組。

2、創設各種途徑，加強和提高語文教師的自身素質。本學期將繼續開展各種分析、交流活動，鼓勵教師開展教后反思，尤其是要善于總結和分析，提出自己的觀點與思考，促進自己的知識積累和業務素養，做一名學習型、思考型的教師。

3、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、評課及各種交流活動的學習機會，把每位教師的業務筆記與16節以上聽課落到實處，要求聽課有記載，有點評。

4、結合學校活動安排，適應教育新形式的發展，在條件成熟時，組織組內教師開展電子備課嘗試和多媒體課件制作與應用的學習，提高語文組教師的綜合素質。

（二）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。活動應以“課改”的精神為指導，正確把握教學目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。

3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好自己對學生導優輔差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（三）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。每周三下午第三節下課后為語文教研組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。新教師和青年教師要多聽課。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學期至少開一節課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用“小片區管理”結對子的優勢，互幫互助，提高本校語文教育教學質量。

5、開展師生共讀及學生寫讀書筆記的活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

（四）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。各個年級語文老師要鼓勵學生課外閱讀，激發閱讀的興趣。一二年級逐步培養閱讀興趣和能力，三、四、五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、開展我校“讀課外書，寫規范字”活動。

一本書，創生一個特色班級，一個故事，創新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣，豐富多彩的活動，煥發了校園的生機和活力。本學期，為培養學生受益終生的良好習慣著想，從學生長久發展著眼，引導教師從本學期開始著手，在小學階段長期抓兩點，“讀課外書，寫規范字”

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，高年級學生可利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、本學期主要工作安排 三月

1、制定并通過語文教研組工作計劃

2、理論學習

3、一年級教學研討活動

4、“我身邊的活雷鋒”征文 四月

1、三年級閱讀教學研討

2、版新課標研討

3、中段閱讀教學研討活動 五月

1、低段復習課教學研討

2、“以學定教，精化訓練”理論學習

3、高段閱讀教學研討活動 六月

1、規范字比賽

2、六年級教學研討

3、復習計劃交流

王家河街王家河中心小學語文組

2015年2月27日

第五篇：2018年春小學語文教研組工作計劃

紅渡鎮中心小學2018年春季學期

科目：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿教 研 工 作 計 劃

2018年春紅渡鎮中心小學語文教研計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，牢固樹立為學校服務、為教學服務、為教師服務的意識，繼續深化教學常規管理，優化教育教學過程，提高課堂教學效率，提升教學質量；扎實指導學校開展校本研訓活動，提升教師育人能力，努力推進素質教育；強化教學質量監控，有效開展學生綜合素質評價工作，促進學生全面發展。

二、工作要點:(一)深化教學常規管理，提高教學的有效性

繼續以貫徹執行以備課、上課、作業等環節為重點，督促和指導各小學語文教師深化、細化教學常規管理，促進語文教師教學管理工作規范化、精細化，指導、督促語文教師進一步優化教學的各個環節，提高教學效率。

(二)強化教學質量監測，提升教學質量

進一步加強和規范小學教學質量監測工作，促進學風、教風的進一步好轉和教學質量的進一步提升。新的一年，要求各小學繼續加強監測工作管理力度，強化對全校教學質量的監控管理。在評價中，堅持運用平均分、及格率、優秀率、后進生平均分等要素，引導教學工作面向全體、促進學科教學水平均衡發展。

(三)穩步推進小學生綜合素質評價工作

堅持以促進小學生全面發展和健康成長為宗旨，以促進學校教育教學改革為目的，把學校日常的教育教學工作和學生綜合素質評價工作有機結合起來，嚴防形式化、走過場，切實發揮綜合素質評價應有的促進學生全面發展、健康成長的功能。(四)扎實開展教研活動，促進教師提升專業素質

繼續開展和督促學校開展形式多樣的教學觀摩和研討活動，開展教學技能評比和優質課評選活動，為青年教師提供成長和展示的平臺，促進教師專業水平的提高；開展教學論文和教學設計、案例評選活動，促進教師不斷反思；重視經驗的交流和傳承，不斷豐富教師的理論素養，進而提高教學實踐能力。

（五）樹立科研興教意識，有效開展課題研究工作

規范教育科研工作，加強對課題立項的指導，使語文研究組能選擇切合本校實際并對改進學校教育教學或管理工作有實際意義的研究課題；加強對立項課題的管理，力求學校的課題研究工作規范化，并且做到研究的過程就是教師專業能力提升的過程，是學校相應工作改進的過程，發揮教育科研興校、強師的實際效用。

(六)利用學校的輻射作用，帶動教科研工作

以中心小學為依托，發揮樣本校的示范和輻射作用，開展幫扶和開放教學活動，帶動全區校本教研工作邁向新的臺階。時常參加培訓活動，將所學的知識，以點擴面輻射開來。

(七)組織開展各種競賽活動，豐富校園生活，提升學生綜合素質。

三、具體措施

（一）進一步規范和落實教學常規管理，提高教學效率

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字，課后寫好教學反思。教師上好課及時上傳教案及反思。

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。

（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。積極組織教研活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：

（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。

（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。

（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。

（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。

（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。

（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多互相聽課，多學習，多交流。每學期每位語文教師聽課不得少于15節。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少上一節課。做到引領和同組老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。

6、提高校本課程和結對子學校的課程教學質量。

（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。

1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發閱讀的興趣。二年級童話創作，培養想象力和創造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養綜合能力。

五、六年級閱讀感悟，培養初步的文學修養，做好讀書筆記。

2、常規性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。

3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。

4、繼續開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

四、活動安排: 三月份

1、制定教研工作計劃；

2、檢查教師教學計劃；

3、集體備課；

4、開展教研活動。四月

1、研討課安排。

2、組織語文教研組的聽、評課活動。

3、集體備課。

4、開展教研活動。五月

1、教師備課、作業、批改作業等常規檢查。

2、期中復習。

3、語文教研活動。六月

1、優質課評比活動；

2、一、二年級看圖寫話比賽，三年級至六年級作文競賽；

3、復習迎考，各年級制定期末復習計劃；

4、六年級教研活動。七月

1、復習迎考，各年級制定期末復習計劃；

2、教師備課、聽課記錄、作業批改等常規檢查；

3、組織1-6年級期末考試

4、教研工作總結。

5、教師收集有關資料及教學心得，并上交論文或案例。

2018年3月6日