第一篇：贊賢小學2011年下學期工會工作計劃

贊賢小學2011—2012第一學期

工會工作計劃

本學期我校的工會工作將在上級工會和學校的領導下，緊緊圍繞學校工作的整體思路，切實履行維護教職工合法權益的基本職責，最大限度地把廣大教職工組織到工會活動中來，調動教職工的積極性和創造性，為建設和諧校園發揮工會組織應有的作用。

一、加大工會工作力度，樹立教師良好形象

1、加強師德建設，配合學校組織教職工學習，增強思想政治素質，提高政治理論水平，不斷更新理念，切實樹立政治意識、大局意識和服務意識。

2、加強精神文明建設，繼續開展校園集體舞活動，進一步營造和諧、團結向上的工作氛圍。

3、做好教職工的思想工作，鼓勵教職工積極支持、配合學校落實各項措施，確保學校各項工作有序開展。

4、鼓勵教師積極參加教學實踐，積累教育教學經驗，不斷提高自己的業務水平。

二、提升教職工民主意識，促進學校民主建設

1、充分發揮全體教職工的作用，定期組織教師學習，提高教師參政、議政能力。

2、進一步貫徹《校務公開工作實施細則》，深入抓好校務公開監督工作，辦好校務公開欄，讓全體教職員工充分關注學校的重點、難點、熱點問題，對學校的各項工作做到心中有數，以進一步暢通教職工和學校行政領導的交流渠道，為學校的穩定做好協調工作。

3、提高教工參與學校民主管理的積極性，營造一個民主和諧的校園氛圍。

三、維護教職工的合法權益，切實履行工會維護職能，積極為教職工辦實事。

1．深入開展“建家”活動是學校調動一切積極因素的需要，也是建設文明和諧社會學校的有效形式和載體。學校要充分發揮廣大教職工的才能和作用，最廣泛最充分地調動廣大教職工的積極性、創造性，努力創造有利于知識分子施展才智的良好環境。

2．要進一步增強黨政工合力，積極開展黨政工共建“職工之家”活動，做好豐富教職工精神生活，繁榮校園文化，大力開展豐富多彩，形式多樣，有益于身心健康的文化體育娛樂活動。

3．依法維護教職工的合法權益，要正確處理和把握支持改革同維護教職工合法權益的關系，工會要主動做好勞動爭議的調解以及參與勞動合同的簽約工作，保證學校人事制度改革健康進行和學校的穩定發展。

4．積極為青年教師成長創設平臺。繼續深入開展教學基本功比武等活動，促進教師教育觀念的轉變和教學技能的提高，要從工作、學習、生活、家庭等方面給與關心和幫助，通過教師聯誼會等載體，為他們創造更多的發展體會和相互學習交流的舞臺。

5．圍繞“保障工程”，繼續深入推進關愛教師工作，關心教職工的身體健康，做好離退休教師、在職教師的體檢工作。進一步做好教職工醫療、養老、失業、生育社會保障政策以及教職工（包括女職工、離退休教師）醫療互助保障、特種生病保障、教職工子女醫療統籌的落實，努力構筑教育工會系統教職工互助保障體系。

6．積極開展豐富多彩、形式多樣的有益于身心健康的文體競賽活動，緩減教職工身心壓力。為促進教職工的身心健康，加強校際的交流與溝通，更好地為教職工服務，年內還組織教職工健康運動會。

7．要堅持以服務為主線，以維權為重點，努力為教職工辦好事，深入開展“送溫暖”活動，堅持“五必訪”，把黨的溫暖送到廣大教職工的心坎上。

8、多聽取群眾意見，多為教職工辦實事、辦好事，提高工會工作的針對性和實效性。

四、立足教師身心健康，組織開展工會活動

1、結合各類重大節日，開展好相應的慶祝活動。

2、定期舉行教工文體活動，豐富教職工的業余生活。

3、積極參加上級工會舉行的各項活動，做好準備，力爭在競賽中取得好成績。

五、協助做好退休教師的工作，創造和諧穩定的工作氛圍

關心、體貼、做好服務工作，是團結、和諧、穩定的前提，也是我們應盡的職責。因此，協助做好退工作，創造和諧穩定的工作氛圍也將作為工會工作的一項內容，必須認真做好。

1、堅持“冬送溫暖，夏送清涼”的工作制度，認真做好困難退休教工的幫困和慰問工作。

2、結合重陽節、春節等重大節日開展好退休職工的慰問活動。

3、發揮退休協活動小組作用，協助退休老師開展有益身心健康的文體活動，繼續組織老年教師學跳集體舞，增強老年教師的體質，活躍他們的身心。

六、努力加強工會自身建設，提高整體工作水平

面對新一年的工作，工會要適應新形勢的要求，踐行“科學發展觀”，完成肩負的各項任務，努力把工會建設成為堅持黨的領導，實踐“三個代表”，服務工作大局，切實履行職責，教職工依賴的工人階級群眾組織。

1、自覺加強理論學習和工會工作理論學習，積極撰寫具有本單位工會特色的工作論文。

2、繼續實行工會例會制度，堅持依靠學校、行政，組織好教職工開展各項教育教學活動。

3、做好工會工作資料的及時整理歸檔工作。

4、深入開展“爭創學習型組織，爭做學習型教工”活動。要全民動員，全民學習，圍繞教育改革與發展，廣泛開展“雙爭”活動，以此來增強依法建會、依法維權、依法治教的能力，把學到的知識運用于實踐，真正學以致用。

5、參加教育工會組織的多渠道、多形式的工會干部業務培訓，努力提高工會干部的法制意識和法律素質，提高依法履行工會職責的能力。

6、進一步做好女教職工工作，充分發揮女教職工在教育改革與發展中的作用。針對我校女職工占學校總教職工人數一半左右的情況，工會組織動員帶領廣大女職工積極投入參與學校的各項改革，充分發揮她們積極性、主動性、創造性。積極配合行政和各職能部門開展各類提高業務素質的活動，圍繞女職工的意愿，研究和思考女教職工的學習、生活和工作，繼續開展“巾幗示范崗”、“比、學、趕、幫、超”的教學活動，提高她們的業務素質。加強對《工會法》和修改后的《婚姻法》的學習，增強女教職工自我維護的意識和能力，關心她們的工作、婚姻和家庭，創造條件定期為女教職工體檢，維護女教職工特殊權益，提高女教職工的心理和生理健康水平。

7、開展爭創工會特色工作的活動。從自己的實際出發，發揮優勢，注意發現亮點，逐步形成教育工會系統的精品。

七、具體活動安排：

九月份：

1、慶祝第二十七個教師節暨優秀教師表彰大會。

2、配合學校行政組織慶祝中秋節的活動，慰問在職和退休教師。

十月份：

1、慶祝國慶。

2、召開全體教職工大會。

3、開展對離退休教師的送溫暖活動（結合重陽節）。

十一月份：

1、組織教師文體活動，開展教職工籃球比賽。

十二月份

1、籌備元旦慶祝活動。

2、總結全年工作，討論下年度工作。

南康市贊賢小學

2011年9月2日

第二篇：贊賢小學2014上家庭教育工作計劃

南康市贊賢小學2014年上學期家庭教育工作計劃

我校根據上級文件精神，結合本校實際情況，制定本學期家長學校工作計劃：

一、指導思想

我校家長學校將以黨的十八大精神、24字核心價值觀重要思想為指導，以有關“家長學校”文件精神為標準，努力辦好“家長學校”，充分發揮“家長學校”的作用，采取多種形式普及家教知識，引導家長樹立正確的家教觀，掌握科學教育方法，努力提高廣大家長的素質和家庭教育水平，促進青少年學生健康成長，真正形成家庭、學校、社會三結合的教育氛圍。

二、工作目標

使家長認識家庭教育的重要性，樹立正確的人才觀和教育觀。掌握家庭教育的方法，提高教育效果。開展學習型家庭創建活動，創設良好的家庭環境，培養孩子良好的個性品質和行為習慣。

三、具體要求與措施

（一）加強組織領導，落實教學內容

1、組織落實：健全組織機構，成立班級、學校各級“家長學校”委員會，每學期召開家長學校成員會議，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、教學內容落實：根據不同年段的學生安排具體的教學內容，做到有計劃，有序列地進行，使教學內容序列化，系統化。

（二）健全制度，規范管理

1、建立各項制度，實行制度管理

2、建立評先表彰制度。每學年評選一次優秀家長，評先的優秀家長由學校發給榮譽證書，并在現場舉行表彰。

3、建立檔案管理制度。有關家長學校的各種文件、信件，有關講話稿，會議記錄，教員的備課材料，各項制度，表格等都嚴格分類加以整理保管存檔，并實行規范化管理。

（三）加強教學研究，提高業務水平

1、定期組織家長委員會成員召開會議，研究并解決家庭教育有關問題。

2、定期組織教員學習家庭教育理論，提高業務水平；

（四）開展豐富多彩的活動，提高家教水平

1、充分利用多媒體輔助教學和網絡教育手段，組織家長觀看學校的電視錄相，幫助家長深入細仔地了解學校。

2、聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶進行經驗介紹。

3、在期中考試后召開家長會。

南康市贊賢小學德育處

2014年2月16日

第三篇：贊賢小學2011年鑒資料（范文）

贊賢小學年鑒資料

學校簡介

南康市贊賢小學位于東山街道東山社區，泰康東路北側，毗鄰東山大橋。學校由贛南著名工運領袖陳贊賢創辦于1918年，原名?東山高等小學?，后更名?東山中心小學?。學校歷經滄桑，幾易校名。1985年，經江西省人民政府批準，以陳贊賢烈士英名命名，改為?南康縣贊賢小學?，校名由原中顧委委員、山西省省長羅貴波題寫，被列為南康市愛國主義教育基地。2006年8月，贊賢小學經上級主管部門批準，重新定為東山街道中心小學。

學校占地面積12.7畝，校舍總建筑面積4400平方米。學校現有教學班22個，學生1314人。教職工51人，其中大本學歷15人，大專學歷24人；小學特級教師1人，小學高級教師31 人；省骨干教師3人，贛州市學科帶頭人 1 人，骨干教師 1 人；南康市學科帶頭人2人，骨干教師4人。學校有陳贊賢事跡展覽室、計算機室、多媒體室、實驗室、儀器室、音體美器材室、遠程教育室、舞蹈室、圖書室、教工活動室等功能室。

學校確立?一切為了學校的發展，一切為了教師的發展，一切為了學生的發展?的辦學宗旨，樹立?以德為本，質量立校，特色導航?的辦學理念，秉承?以校為本、以人為本、以質量為本、以發展為本?的發展理念，恪守?弘揚贊賢精神，培育時代英才?的校訓，形成了?和諧、文明、求真、感恩?的校風和?敬業、愛崗、博才、善教?的教風，以及?立志、篤行、多能、樂學?的學風。

主要業績

近年來，學校先后被上級有關部門評為南康市?創和諧平安校園特色學校??教育工作綜合評估先進單位?、?教育宣傳工作先進單位?、?工會工作先進單位?、?南康市文明單位?，2010年2月8日，被江西省紀委、監察廳命名為?江西省廉政文化建設示范點?。在2009-2010學小學質量目標考評中獲二等獎； 2010年被南康市教育局黨委授予?先進黨支部?稱號；在 2010年全市中小學生田徑運動會中獲小學組團體第6名。2010年10月，學校被共青團贛州市委、贛州市教育局、贛州市少工委授予2010贛州市“少先隊工 1

作先進集體” 榮譽稱號，2010該校還被授予南康市 ?三八紅旗集體?、贛州市?文明單位?、?江西省安全文明校園?等榮譽稱號。

學校有1人獲2007年全省農村中小學工會工作?四個一?活動?先進個人?稱號，3人次獲贛州市?優秀少先隊輔導員?、?優秀少先隊工作者?稱號，1人獲贛州市?優秀教師?稱號，46人次獲南康市?優秀黨務工作者?、?優秀教育工作者?、?優秀班主任?、?優秀教師?、?教育宣傳工作先進個人?、?十佳少先隊輔導員?、?工會工作先進個人??優秀黨員?等稱號。在各級教育部門主辦的教育教學論文評比中獲得佳績，130多篇論文獲獎，其中縣市級72篇，設區市級62篇，省級22篇。省級刊物發表論文20余篇。學生有2人獲南康市?十佳少先隊員?、?十佳少先隊干部?稱號；116人次獲南康市級征文或科技創新大賽一、二、三等獎。

特色工作

德育教育：贊賢小學以?弘揚贊賢精神，打造紅色文化?為辦學特色，唱響?贊賢精神?主旋律。學校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源?贊賢精神?，立足鄉情、校情，打造紅色文化。運用?贊賢精神?全方位、多角度地對學生進行有特色的以愛國主義為核心的民族精神教育、思想道德教育，大力繼承和發揚優秀傳統文化，不斷賦予?贊賢精神?以新的時代內涵。學校充分發揮陳贊賢塑像、陳贊賢烈士墓、陳贊賢事跡展覽室、陳贊賢事跡小冊子的宣傳教育作用，形成校園文化特色。3月6日是陳贊賢殉難紀念日，學校把每年的三月份作為?贊賢精神活動月?，以?弘揚贊賢精神，做贊賢新人?為主題開展系列教育活動。學校以?贊賢杯?命名，在教師和學生中開展各類競賽活動。2007年1月，學校申報了省級研究課題 《弘揚?贊賢精神?，構建校本文化的實踐研究》，此課題于2008年 11月結題，編印出《贊賢精神代代傳》、《陳贊賢故事選編》、《贊賢魂》、《贊賢風》等校本教材發給學生閱讀。

廉政建設：學校充分挖掘 ?贊賢精神?，并以?贊賢精神?為突破口，確立?崇廉尚潔、從我做起?的廉政教育理念，精心打造廉政文化，全方位、多角度地對學生進行以廉政文化為核心的民族精神教育，不斷賦予?贊賢精神?新的時代內涵。學校全方位實施廉政教育

?三五九?工程。從領導干部、教師、學生三個層面開展系列活動，全面建設崇廉尚潔校園，加強廉政文化建設對象的針對性。通過暢通環境熏陶、主題活動、學科滲透、家校互動、中心輻射五種渠道，加強廉政文化建設，突出廉政文化建設參與的群眾性。與科學發展、未成年人思想道德建設、素質教育、紅色文化建設、師德師風建設、校務財務管理、?榮辱觀?教育、領導班子建設相結合，切實為教職工辦實事；與家庭教育、社會教育相結合，有力推進學校廉政文化建設。擴大廉政文化建設社會效應。

教學教研：學校以課程改革為核心，以新課程理念下的課堂教學研究與實踐為主要內容，扎實開展特色教研活動。按照?注意‘四個聚焦’，實現‘四個提升’?要求，突出聚焦學生和課堂兩個重點，確立以?讓常規成為一種習慣、讓教研成為一種生活?的管理理念，以?四個帶入?為抓手，深化課堂教學改革；以?六化六性?為推手，強化教學常規管理；以?兩類四課?活動為舵手，打造名師工程。目前學校的?同課異構?教研模式、?反思教學法（我的課堂我反思、別人的課堂我反思）?、?讀書沙龍?等教研活動成為學校教學科研一大亮點。

撰稿人：盧致寶校對：羅天波審核：曹開明

第四篇：南康市贊賢小學簡介

南康市贊賢小學簡介

贊賢小學位于東山街道西南部，東山大橋橋頭，與蓉江街道隔江相望，東鄰風景秀麗的東山公園，南臨碧波蕩漾的蓉江河，是一所具有光榮革命傳統的近百年老校，1918年，由當時贛南杰出的工運領袖陳贊賢同志創辦并親任校長。學校歷經滄桑，幾易校名。1985年被命名為“南康縣贊賢小學”，由原中顧委委員羅貴波同志親筆題寫校名。2006年8月，贊賢小學晉升為東山街道中心小學，學校面貌煥然一新，辦學條件得到改善。

現在，贊賢小學占地面積8000多平方米，分新教學區和老教學區兩部分。校園環境幽雅整潔，布局錯落有致，處處凸顯出濃厚的文化氛圍。教學樓設有計算機室、多媒體室、實驗室、遠程教育室、展覽室等功能室。學校作為中心小學，起步晚，辦學條件還較差，辦學規模還較小，正處于發展中。學校現有教師32人。學歷方面，大本5人，大專16人，中師11人；職稱方面，小特高1人，小高18 人，小一8人，小二5人；學生856人；13個教學班級；固定資產56.16萬元。

學校秉承先進的辦學理念，緊緊圍繞“以德為本，質量立校，特色導航”的總體思路，牢固樹立以“一切為了學校的發展，一切為了教師的發展，一切為了學生的發展”為辦學宗旨，全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，不斷提升辦學品位，受到群眾的廣泛贊譽。近年來，學校被評為市“文明單位”、市“衛生達標單位”，被列為南康市愛國主義教育基地。教師在教育、教學業務競賽中有60多人次獲得市級以上獎勵。2006-2007學，學校獲“創建和諧平安校園特色學校”，“教育宣傳工作先進集體’’。本學期，學校在全市中小學生田徑運動會中獲小學組第六名，全市中小學文藝調演小學組二等獎。

現在，新一代贊賢人，在烈士精神的光輝照耀下，正加倍努力工作和學習，把贊賢小學辦成人民滿意的一流學校。

第五篇：贊賢小學學生管理制度

浮石中心小學學生管理制度

浮石中心小學學生一日學習、生活常規制度

一、尊敬老師，團結同學，見到老師、同學主動問好。

二、每周一早晨升旗儀式時，應穿校服并佩戴紅領巾，行隊禮并注視著國旗。

三、上午8:10，下午1:10之前入校。下午4：30之前離校。

四、值日生到校后，馬上打掃清潔區，其他同學立即進教室早讀。

五、上課預備鈴響后，立即進教室靜候老師上課；上課專心聽講，認真思考，積極舉手發言；課后及時、認真完成作業。

六、兩操做到出操速度快、隊伍整齊、動作規范、嚴肅認真。

七、課間開展健康、安全、有益的活動。不從事危險、不健康的活動，不追打拉扯、拳打腳踢等；上下樓梯右行、輕聲、慢步。不中途離校，因特殊原因須離校的，經學校登記，班主任簽字后方可離校。

八、午休安靜地坐在教室里做作業、復習功課或看課外書等。

九、學生應服裝整潔、梳洗干凈，勤剪指甲，勤洗手。舉止文明，不穿拖鞋、不打赤膊、赤腳。不買零食和帶零食進校園，不喝生水。不亂扔果皮、紙屑，不隨地吐痰，愛護花草樹木，不損壞公物，不涂墻畫壁，不說粗話、臟話。

十、放學后排路隊回家，遵守交通規則，不在路上逗留、玩耍。

浮石中心小學學生獎勵和懲罰辦法

一、獎勵條件和辦法（以精神鼓勵為主，物質獎勵為輔）

1、模范地遵守《小學生日常行為規范》，要求：自覺遵守校規校紀，維護學校集體利益，敢于糾正不良言行，表現事跡突出的。

2、尊老愛幼、助人為樂、舍己為人、拾金不昧，為集體爭得榮譽，有突出表現的。

3、積極參加各種競賽活動，德、智、體、美全面發展，取得優異成績的。

4、積極參加各種公益活動，取得良好影響和成效的。

5、學年被評為“三好學生”和評為各項“先進”“標兵”的。

6、凡受到學校表揚或表彰的同學，一律計入小學生綜合評價手冊，同時記入學校光榮冊，存檔。

二、懲罰條件和方法

對違反《小學生守則》，違反校規校紀這是情節輕重要給予必要的紀律處分。

（一）批評教育（由全體教育工作者進行）

1、不認真學習，多次不完成作業，有曠課現象的。

2、擾亂課堂秩序，破壞課堂紀律的。

3、說話不誠實，做事不守信，有較明顯不良行為的。

4、不尊重師長，語言不文明，無故不參加學校組織活動的。

5、影響加大的要在班組中作檢討。

（二）口頭警告（由年級主任在年級會上宣布）

1、不聽從學校教職員工的正確批評教育，態度惡劣的。

2、無視校規、校紀明知故犯的，影響教育教學工作的。

3、破壞學校公共財產和教學設施經濟損失10元以下（含10元）。

4、有打架、罵人、偷摸等不良行為，經教育批評必改正的。口頭警告由班主任上報材料，年級主任確認，報政教處備案后，在年級學生會上宣布，并通知學生家長，記入本人學籍和手冊。

（三）記過處分(由學校決定宣布)

1、打架斗毆行為嚴重，使他人致傷的或勾引外來人員來校打架造成惡劣影響的。

2、有較嚴重偷竊行為，被街道居委會、公安部門傳訊的。

3、以大欺小，強行索要錢物的。

4、不服從教育，辱罵、毆打教師的。

凡上述涉及到的，違規違紀，干擾學校正常工作，有損學校聲譽的行為，均可視情節給予相應的紀律處分。

浮石中心小學2013年9月1日