第一篇：鋼的琴觀后感

鋼的琴觀后感

看了這部電影我的第一感慨就是：他們都是人才啊！在有就是，人的這一生有了這么一些朋友就不算白活了，值了！

真真就是沒有想不到只有做不到，敢想敢做才是王道。在那個時代正是新舊交替的年代，金錢至上帶來的實用主義很快代替了精神至上的理想主義，但是不管哪個主義，都要敢想敢做。小菊跟那個買假藥的，發(fā)了，那賣假藥也是敢想敢做的表現(xiàn)。當然還有那個時代背景的允許，偉人鄧小平曾經(jīng)說過，不管白貓還是黑貓，抓到老鼠就是好貓，這句來自偉人的言論，無疑是某種默認，你懂的，正是因為得到了默認，改革開放才得以順利進行。陳桂林想把小元培養(yǎng)成鋼琴家，再現(xiàn)了那個時代知識分子家庭特有的文藝氣息，學畫畫，唱歌，彈琴成為了物質匱乏下的理想追求。而陳桂林則代表這一種精神文明的敢想敢做。造一架鋼琴，我想說真虧他想得出來，但人家不但想到而且做到了，而且還是一架“鋼”的琴。從中我的想法是，大師都在人間，那時代遍地都是大師級的人物啊。但是要敢想敢做才能成就大師，現(xiàn)實生活中有太多的感想不敢做啊。

再有就是友誼。正應為陳桂林有那么一班好朋友好兄弟的無常幫助，他的敢想敢做才能成真。所謂人多力量大就是這樣了。這樣的友誼是讓人羨慕的。在當代，出了校園后，誰敢說交朋友不是為了眼前的利益或將來的利益，是為了多一條出入，不講求利益的友誼都是讓人尊敬的。

這就是我淺顯的兩個觀后感。

第二篇：鋼琴木馬觀后感

青年電影節(jié)《鋼琴木馬》觀后感

6月4日下午，公司組織多名團員青年觀看電影《鋼琴木馬》。該片采用“雙時空”故事結構，講述了1949年和2012年兩段不同時期、不同背景的諜戰(zhàn)。

與一般諜戰(zhàn)戲不同，《鋼琴木馬》中講述了1949年和2012年兩段故事，中間跨越了60余年，而且最為巧妙的是，兩段故事由一首神秘的鋼琴曲鏈接起來。1949年，全國解放前夕，廈門上演著慘烈的生死諜戰(zhàn)。兩位分屬國共不同政治陣營的青年人相愛了。在政治信仰和蝕骨愛情的強烈碰撞間，他/她需要作出兩難的抉擇：是說服對方與自己走上同一的道路，抑或犧牲自己保全愛人？這部影片以戲劇化的結尾提供了答案。

通過觀影，我們深刻認識到青年人在當今社會深刻變革的時期，在民族大義和個人情感之間、在大局和個人小利之間應做出正確的抉擇。

第三篇：《鋼琴之森》觀后感

《鋼琴之森》觀后感

點點星光穿透層層枝葉的遮蔽灑落在黑白分明的琴鍵上。縷縷月光溫柔地依偎著不再光亮卻依然漆黑的肌膚，沿著琴蓋婀娜的曲線滑落。絲絲涼風帶來下一個季節(jié)的問候，卷起枯葉吹皺秋水帶起薄霧，憩息在弦列之中。《鋼琴之森》用優(yōu)美的旋律、朋友們的努力為觀眾展現(xiàn)處鋼琴的魅力。

動漫主人公一之瀨海（簡稱：海君）是個漂亮的超過女孩兒的，但又野性十足的小男孩。他雖然因為母親的工作，被學校里常被同學嘲笑，但從來沒有傷心過。因為在森林的深處有一架鋼琴陪伴著他，成為一架只屬于海君的鋼琴。海君是自大的，當阿子野壯介要收他為徒時，海君漠視而過；海君是虛心的，當他能彈好其他曲子，唯獨肖邦的《小狗圓舞曲》沒有頭緒時，只為這一首曲子，他向阿子野道歉，并且拜阿子野為師；海君是尊重的，當雨宮修平因為在自我介紹時說自己的理想是成為一名偉大的鋼琴家，而被同學嘲笑、欺負時，海君依然出面幫助修平，并與修平成為了好朋友；海君是剛正的，當自己與修平是對手時，別人誹謗修平時，他依然為修平說話，為 修平澄清；海君是友好的，當“廁所公主”因為緊張與壓力獨自躲在樓梯里哭泣時，他耐心地安慰她，幫助她找到自己的鋼琴；海君是灑脫的，面對全國性比賽，在眾目睽睽之下，依然扔掉鞋子、扯開領帶，站在鋼琴面前，打敗他頭腦中的肖邦，彈奏出了屬于自己的鋼琴樂曲。當自己的鋼琴不被古板的評委認可時，傷心過后依然快樂前行。而這些就是我眼中的一之瀨海。小主人公的好朋友——雨宮修平是來自東京的少年，因為海的見義勇為和共同的鋼琴，與海結成莫逆。其父親是有名的鋼琴家。而他也從小練鋼琴，希望長大后成為一名鋼琴家。只是海君是把鋼琴當做知心朋友，而修平卻在內心深處把鋼琴當做負擔，因此雖然修平的鋼琴彈得很好，但是卻很古板，沒有質的突破，無法彈出撼動人內心的樂曲。不過慶幸的是，在多人的提點和自己的努力下，在大賽上彈奏出了自己的音樂。總的說來，修平真的是一名好孩子，尤其是他與海君之間的感情很令人欣慰。真正的友情經(jīng)得住任何風雨的考驗。一個從大城市來的談吐優(yōu)雅，一個野性十足經(jīng)常打架的、老師眼中的壞孩子成為了朋友，他們相知、相惜，鋼琴成為他們共同的話題。同時，他們又相互尊重，在比賽中展現(xiàn)最強的自己，給予對方最真誠的尊重。

海君的鋼琴老師、學校學生們眼中的怪人——阿子野壯介

起初是海與修平的音樂老師，陰沉、郁郁寡歡。事實上是多年前鋼琴界的大天才，后因事故失去演奏能力所以意志消沉來到鄉(xiāng)下小學教書。當他發(fā)現(xiàn)海的才能以后就下決心要在海的身上實現(xiàn)自己未竟的夢想。“一之瀨，我們一起彈鋼琴吧。”這句話對于海君來說可能很普通，但是對于阿子野來說卻是新生命的開始。

丸山譽子——廁所的公主。在全日本學生鋼琴大賽的地區(qū)預選賽上與海的那次相遇，改變了她的琴聲和人生。它也以另一種形式告訴了我們：并不是所有嬌滴滴的小公主有一無所事，她們也有夢想，她們也為了夢想而努力過。

鋼琴是這部動漫的主要線索。而片子中那首貫穿前后兩位主角都彈奏的作品《莫扎特鋼琴奏鳴曲K310》是莫扎特于1778年創(chuàng)作的。此時的莫扎特還是一名卑微的宮廷樂師，渴望自由民主的精神。然而由于時代的局限，莫扎特還是死于饑寒交迫之中，K310也成為他擺脫生命束縛、追求理想的代表作之一。只有西裝革履才能演奏鋼琴嗎？只有坐著才叫演奏嗎？只有按著某位大家的五線譜模仿他人的接觸就被叫做成功嗎？莫扎特并沒有說過“只有富人子弟才能演奏我的曲子”，貝多芬也沒有遺書留言“不穿褲子的人不能演奏我的曲子”。《鋼琴之森》的比賽中，海君落選了，而結束語“比賽不應拘泥于國家、標準、尺度”“對于他的鋼琴來說，日本太狹隘了”也映襯了《莫扎特鋼琴奏鳴曲K310》，諷刺了當時人們的刻板。

而海君其實并沒有在意這場比賽的名次和所謂的藝術家，他認真?zhèn)滟惖睦碛删褪且娜獾厝パ葑唷Ｋ矚g鋼琴優(yōu)美的聲音。他愛上了彈鋼琴，在月光下，在大自然中。我想那時的他是最幸福的。不是為了第一名，不是為了名譽，僅僅因為真誠的熱愛。

這個世界上恐怕有太多“被目的性”的特長者，而很多人往往是被逼無奈的。比如奧術天才、理科狀元。而本片中的修平則是鋼琴神童，琴技超群，卻日復一日地練習著沒有感情的曲子，他曾經(jīng)嘲問自己為什么要生在音樂世家，要是沒有遇到海，他差一點就永遠憎恨鋼琴。

流過血的手指未必能彈出世間的絕唱，如果沒有真摯的情感，它也不過時沒有靈魂的完美軀殼。

《鋼琴之森》的作者是一色真人。一色真人的畫有強烈的個人風格，他的畫風沒有華麗鋪張，但有平實真摯，那種感情的表達雖只是淡淡然，但絕對能在他的畫中感受到那種孩童般的赤子之心。

第四篇：關于鋼琴的觀后感小學生

我喜歡我的鋼琴。它就像我最好的朋友，可以讓我煩惱的時候訴說心事;它就像我的導師，可以鞭笞我在學音樂的道路上走得更遠;它就像我的親人，可以陪我慢慢成長并給予我力量。這里給大家分享一些關于關于鋼琴的觀后感，供大家參考。

關于鋼琴的觀后感1

彈鋼琴對于瘦弱的我而言，實在有些吃力。因為我的手指很細小，彈起鋼琴來，會很容易酸疼，有時甚至我只彈個十分鐘，我的手指就會開始發(fā)出“抗議”啰!因此我常吵著爸爸、媽媽說：“我可不可以不要學鋼琴了?”爸爸、媽媽卻說：“不要中斷，有一天，你一定會愛上彈鋼琴的。”

后來有一天，爸爸、媽媽帶我去參加一場小型鋼琴音樂會，當我聽完音樂會后，我便下定決心一定要好好的學鋼琴，希望有朝一日，我也能在大家的面前，彈奏出如此美妙的音樂。從那天之后，我就十分努力的練習彈鋼琴，不知不覺中，在每日琴聲的浸透下，我也慢慢的愛上了彈鋼琴。

現(xiàn)在，彈鋼琴成了我的最愛，更成了我最大的興趣，我常常一邊彈琴，一邊陶醉于琴聲中。雖然彈琴的過程中，手指還是會感到酸疼，不過練琴時的愉悅心情，常使我忘卻了疼痛的感覺。

自從愛上了彈鋼琴，我覺得若是遇到不喜歡做的事情，就更應該要好好的學習它。而且當你學會了你曾討厭的事情時，你一定會很有成就感喔!

關于鋼琴的觀后感2

從小我就有一個夢想成為一名鋼琴家，暑假一到我的愿望實現(xiàn)了，媽媽決定帶我學鋼琴。

暑假一天，天氣格外的晴朗，陣陣微風消去一些暑熱，今天我的心情特別好。媽媽帶我來到了學鋼琴的地方功學社。那里已經(jīng)有幾位小朋友在那里彈奏著。我被引到了一間教室，老師安排我坐在鋼琴前。這時，我心情特別激動，但也有些害怕。老師耐心地對我說：“學鋼琴注意身體坐直，彈奏時要保持手里握著雞蛋的樣子。”隨后，老師手把手教我彈奏，不一會兒我就能彈出“1、2、3”。我心里太高興了。老師接著反復讓我練習一個音符，我有些不耐煩。我想：總彈一個音符，什么時候能成為鋼琴家呢。我開始混亂地彈了。這時老師看出我的心思溫和地說：“學鋼琴不能操之過急，你必須把基本功練好，這樣將來才能演奏出動聽的音樂。”聽了老師的一番話，我心情平靜下來。慢慢地能彈奏許多音符了。離我的夢想越來越近了，我高興極了。

學鋼琴這件事，讓我體會到不論學什么都像蓋樓一樣把基礎打好，否則樓房會倒塌的，我們學習更是如此。

關于鋼琴的觀后感3

“耶”我高興得一蹦三尺高。我已經(jīng)學會彈鋼琴了!

看別人都彈得瀟灑自在，要想彈得很好，必須要刻苦練習的。九歲時，我和媽媽一起來到琴行，這時，我的心早就飛走了，傻呆呆地站在地上做白日夢，之后，老師把我們帶到二樓的琴房里面，拿來一套鋼琴教材和一個袋子，讓我把放在袋子里，并吩咐我每次學的時候都要帶來。我們開始上課了，老師為我拿出一本“基礎”的書，我把隨便一翻，只見一個個小音符密密麻麻，幾乎畫滿了書。我眼花繚亂，絞盡腦汁，不知如何下手，老師說：“沒關系，你一步一步來。”老師先教我彈“1”，還要我把手指高高地抬起來走。我把手指高抬起來，一個音重重地按下去，顯然很響。老師又教我彈“2”，我用同樣的方法把“2”成功的彈下去，緊接著，“3、4、5”我都會彈了，老師夸獎我，有教我彈了一段很簡單的小曲子...一節(jié)課過去了，我雖然不能把小曲子很流利地彈出來，但我還是把音一個一個準確地彈出來。名師點評：作者敘述的是自己學鋼琴的故事，作文先描寫了自己想學鋼琴的原因以及第一次去琴行的事情。然后就詳細的敘述了自己上第一節(jié)鋼琴課的情景。作文結構較為完整，立意較好，不過作文還是有些地方需要注意。第一行第一句話建議放在最后，第一行第二句話作為開頭更合適，而且這篇作文沒有結束語。第三行“讓我把放在袋子里”應為“讓我把它們放在袋子里”。“我們開始上課了”這里建議改成“當我們上第一堂課時”。第五行“有教我彈了一段很簡單的小曲子”中的“有”應為“又”，文中的錯別字要注意哦!

關于鋼琴的觀后感4

星期六，媽媽帶我去了一個鋼琴老師的家，讓那位鋼琴老師看看我是不是學習鋼琴的苗子。

到了老師家，見到了一位女鋼琴老師，人長得挺漂亮。這位老師問了問我的名字，又看了看我的手，說我的手指肚又大又圓，非常適合彈鋼琴。然后，老師又讓我跟她學習拍節(jié)奏。可是，我太緊張了，沒拍好。老師說我有一定的天賦，可以學鋼琴了。從哪天開始，每到周一晚上，我就準時去學習鋼琴。

以前有過學習電子琴的基礎，剛開始學習鋼琴，感到很容易，聽到美妙的聲音從自已手底下傳出，感到非常的高興。但是，學習的內容越來越難，有時，一支曲子，我要彈幾十篇才能彈好，累得我胳膊痛，手指酸，甚至有不想學的想法。但我很快就要升級了，只要堅持到底就能成功，于是，我休息一會兒，又努力練習。

終于，我彈熟了所有的曲子，到了考試的日子，我非常順利地彈完了老師規(guī)定的5首曲子，升級成功!我感到非常自豪，還要繼續(xù)努力練下去。

關于鋼琴的觀后感5

記得我第一次學鋼琴，我認識了好多朋友，老師教我們彈“do，re，mi，fa，so，”這個很好學嘛!”我自言自語說。我手放上鋼琴，找到了這幾個音符，我一彈就會，可鄧老師卻說手型不對，應該是拱起來的，就像橋一樣。老師讓我回家好好練習。

我是從電子琴轉到鋼琴的，所以我家有一架電子琴，我就用電子琴練。到老師第二次講課時，來講左手的“do，re，mi，fa，so‘’跟右手還不一樣啊，可左手大拇指剛好是右手小指的位置，這怎么彈啊?老師說吧左手的小指方在右手“do”往左邊數(shù)八個音的位置。我發(fā)現(xiàn)這個“do”的音調降低了，老師說這是低八度。

就這樣半年過去了，我彈鋼琴已經(jīng)學到考級書第二級了，而且每首曲子都很熟練，很好聽，老師說等我學完三級就要考一。二。三級的曲子，考的人抽曲子背彈。

不要說這個，我現(xiàn)在已經(jīng)學到三級了，馬上就要學完了，考級的時候，考的然會抽哪些曲子呢?真期待，我一定能過級的!

關于鋼琴的觀后感小學生

第五篇：《鋼琴之森》觀后感

今天，我看了一部日本動畫片《鋼琴之森》。講述的是兩個彈鋼琴的男孩的故事。

名叫信的孩子，他很喜歡鋼琴。但是，他的姥姥生病了，家里為了照顧姥姥，必須搬家，他也必須從東京轉學到里姥姥家不遠的學校讀書。在那所學校里也有一個愛彈鋼琴的男生，名叫海，在歷年的鋼琴大賽中都得到好名次，他倆很快就結成了一對好朋友。

不久，日本有場全國鋼琴大賽，他倆都積極報名參加了。結果，海沒有入選，而信卻得到了眾人的好評。時間過得飛快，轉眼間，姥姥的病就好了。信得回東京了，海在與他送別時，抱頭痛哭。

當我看到他們一抬手就彈出美妙的和旋，我驚訝不已；當我聽到他們用88個黑白琴鍵奏出的動人音樂，我又從內心發(fā)出無比的贊嘆；當我目不轉睛地看著他們比賽時激動人心的場面，我在心里暗暗祈禱他們勝利的歡笑；當我凝視著他們分別時的抱頭痛哭，我的眼淚也悄悄地從眼眶中流了下來。

想到我自己也在學鋼琴，雖然剛剛起步，雖然還在笨拙地彈奏“哆、唻、咪”，但我深信，幾年后，我也會像丑小鴨變成天鵝一樣鶴立雞群。

我愛音樂，因此我喜歡鋼琴之森。我愛音樂，我相信音樂之聲將伴隨我成長。

《鋼琴之森》 所謂觀后感

有很多優(yōu)秀的人。他們淹沒在茫茫的人海中，就好像普通人一樣，平平，沒有特別之處。但事實上他們是多么的與眾不同，他們的才華即使只有月光清冷的照射也可以閃閃發(fā)光。

然而這個世界上除了他們，還有很多其他的人。一些曾經(jīng)相當杰出的人物也許無意也許有意地制造了很多被稱為“規(guī)定”的東西。在多數(shù)時候，大多數(shù)的人將這些奉為神旨。

慣性思維讓人們以為，規(guī)定就是全部。不符合規(guī)定的就是錯誤的。

這，不是一種悲哀嗎。

鋼琴之森。

這是一部很清淡的作品。畫面精致細膩，音樂悅耳動聽。借助主人公，那些單純的小學生，我想這部劇場版動畫更多的是在說一個關于夢想和現(xiàn)時的故事。

一之瀨 海。雨宮 修平。

當你的手指彈響森林中孤獨但是音色絕美的鋼琴，赤腳踩在踏板上，陶醉地閉上眼睛，在“我的鋼琴”的世界里遨游；而我只能坐在練琴室里面對厚厚的樂譜反反復復，懷著憎惡的心情，跳躍著精心保護的手指，彈奏“別人的鋼琴”。

修平，出生在音樂世家里的孩子。當他站在剛剛轉學的小學的教室，面對陌生的同學做自我介紹時，他說：“我從4歲起練習鋼琴。我的夢想是成為鋼琴家。”自豪的說，要成為鋼琴家。而事實上，他只是一直活在“父親是偉大的音樂家”這樣的陰影里面，憎惡著鋼琴，卻不得不練習。片中有許多細節(jié)很巧妙。修平和海在去森林里看“傳說中的鋼琴”的路上，他從口袋里拿出手套仔細地戴好。為了彈鋼琴，為了成為偉大的鋼琴家，這雙手無論如何要好好保護。在之后的情節(jié)里，海在和同學打架時修平攔住他并對他說，他的手現(xiàn)在已經(jīng)不是打架的手了，它有更重要的事情要做。

修平不是嬌生慣養(yǎng)的嬌貴公子。他只是在別人安排好的世界里活著，卻不知道“我的手，由我來決定它做什么”。規(guī)定。枷鎖。

海，出生貧窮，經(jīng)常逃學，有些邋遢但是很有個性的調皮少年。每個晚上他從窗戶翻出來，坐在森林深處的鋼琴面前，整個人就改變了。月光無比溫柔地照亮林中空地，少年閉著眼，微笑著揚起手，飛快地移動著靈巧的手指，沉醉在自己的世界。鏡頭旋轉，濃密的森林洋溢著歡快的鋼琴聲，輕盈得像是要飛起來。

如果說修平的鋼琴是一起長大的、不得不在一起的搭檔，那么對于海來說，鋼琴就是自己最為知心的伙伴。

之后的兩人分別通過自己的努力為了不同的目的，從好朋友變成了舞臺上的對手。我要和你放手一搏。修平這樣說。

即使有天才音樂家阿字野 壯介作為老師，也確實天賦過人——海最終還是落選了。10個參加決賽的名額里面，沒有37號，一之瀨 海。

海抬頭一個一個數(shù)著名字，嘴里不停地念著“37號，37號”。看到31號的修平，看到33號的譽子，一直到四十幾號那些完全陌生的名字。短短的公告里面沒有他一之瀨 海。不是全場起立鼓掌嗎，不是大家都為我歡呼，喊著“再來一首”嗎。為什么偏偏沒有我的名字呢。

修平知道結果后，并沒有因為自己事實上是本次比賽的第一名而雀躍。修平彈得很好，沒有一點錯誤，堪稱完美。但是當他在觀眾席上聽到海的演奏時他就認定自己輸了，因為他又一次聽到了真正的“海的鋼琴”。因此他只是追問母親，為什么入選者里沒有阿海的名字。他的母親用驚奇的聲音解開了整個謎團：因為他彈奏的不是比賽指定的，莫扎特第八鋼琴奏鳴曲K310。

其實在海坐上鋼琴凳的時候，他的手指靈巧地跳躍著，演奏的確實是指定的樂曲，莫扎特的K310。但是當他彈到一半的他高高揚起的手停在空中。那是一種模仿——模仿的他的老師，模仿別人的演奏技巧。所以那不是海“自己的鋼琴”。于是他的心安靜下來——他扯掉領口的領帶，踢掉腳上不夠正式的球鞋——就像在森林里演奏自己的鋼琴一樣，彈奏起他常常在月光下獨自享受的旋律。

所以他輸了。因為他沒有遵守規(guī)定。

不過正像阿字野老師說的那樣，其實有些東西是不能比較的。投入的愛和感情會使音樂富有激情，即使彈別人的樂譜也一樣會變成“屬于我的鋼琴”。

感情是不能比較的。

規(guī)定更不能否定這種感情。