第一篇：2013年度藝術設計教研室工作總結

2013年度藝術設計教研室工作總結

在系領導的正確領導、大力支持和我系全體師生的共同努力下，本年度我教研室較圓滿完成了工作計劃，具體總結如下：

一、認真學習、貫徹校、系工作計劃和學校有關規章制度。明確系部工作職責，轉變觀念，不斷適應學院本科教學工作的基本要求。加強教研室內基本建設，特別加強教研室內全體同志的責任意識和教研室內基本制度的建設。及時貫徹學校各項指令，按照學校要求，做好教研室內各項工作，教師工作積極性得到進一步提高。

二、加強教研室現有專業教學資料的整理和歸檔工作。系部教師能努力按照教學要求，做好教學日常工作，較好地完成了教學工作任務。

三、按照系部教學發展的總體要求，以及本科視覺傳達設計專業申報工作，本教研室做到從實際出發，從本科學生掌握專業知識和實踐能力的角度以及應用型本科專業的教學要求，在上一年度工作的基礎上繼續修編了我院本科視覺傳達設計專業13級教學計劃。

四、制訂了?？扑囆g設計11級專業實習、畢業設計、畢業實習工作計劃，推薦了專業實習、畢業設計指導教師及評閱教師。按照系部要求認真落實畢業設計及實習計劃、畢業作業計劃及有關材料。

五、對藝術設計專業本學期授課教師的教學資料進行了收集整理和歸檔。

六、抓好教研室日常管理工作，不斷改進管理方法。教研室日常工作有序進行。

藝術設計教研室

2013年12月2日

2014年度藝術設計教研室工作要點

一、加強教研室內基本建設，特別加強教研室內全體同志的責任意識和教研室內基本制度的建設。及時貫徹學校各項指令，按照學校要求，做好教研室內各項工作，教師工作積極性得到進一步提高。

二、加強教研室現有專業教學資料的整理和歸檔工作。

三、修編本科視覺傳達設計專業13級教學計劃。

四、聘請1-2名專家為視覺傳達設計專業本科學生做學術報告。

五、開展本科視覺傳達設計專業學生學術月藝術設計展演活動。

六、抓好教研室日常管理工作，不斷改進管理方法，使教研室日常工作有序進行。

藝術設計教研室

2013年12月2日

第二篇：2008環境藝術設計教研室工作總結

2008—2009學年環境藝術設計 教 研 工 作 總 結

系部：園林工程系

教研室：環境藝術設計

時間：2008年12月18日室

2009年我教研室在學院及系部領導的指導下，在其他教師的幫助下，完成了各項工作任務。我教研室關注我院發展，積極配合學院的示范校建設，組織參加學院和系部的各項活動，同時開展教研室活動，對教法教態的探討與交流。積極組織預防甲流對學生和教師的危害，臨危不亂科學的抵制自然災害，保證了正常的教學秩序。為學院工作的正常開展做出了應有的貢獻。

能主動學習和實踐科學發展觀，為更好的開展工作打好了思想基礎。

一、教學工作：

我教研室在教師不足的前提下，克服困難，完成了093園林工程兩個班的《園林美術》；093園林技術兩個班的《園林繪畫》；083環境藝術設計班的《環境藝術概論》、《畫法幾何與透視》、《園林工程制圖》；093環境藝術設計班的《色彩》、《素描》等課程。共計6個班7門課程的教學和8周的實習任務。

二、青年教師鍛煉

為配合學院示范校建設、提高青年教師的實踐業務水平、更好的提高教學質量。2008-2009第二學期經系部和學院批準，我教研室派出青年教師一名到企業（麥積山漢唐陶瓷藝術公司），進行為期一年的雕塑技法學習達到了預期效果。

三、教研室活動

1、進行課程的交流

（1）講評教師美術作品；

（2）進行專業設計方案的探討。

2、積極與企業建立關系，組織活動。

3、召開教學意見征求會。

二、存在的問題

在學院和系部領導的指導下，在老教師的幫助下，我教研室取得 了一定的成績但還存在不少問題。

1、師資力量不足，教師少課程多。

2、青年教師水平有待提高，實踐能力不強，教學不夠嚴謹，自學能力不強等。

3、實驗設備和場地不足。

4、對外交流不夠，知識結構單一。

5、培訓機會和進修學習較少。

6、思想認識不夠深刻。

三、工作改進

1、繼續申請引進人才。

2、加強學習，提高自身技能水平和綜合素質。

3、抓緊實驗實訓條件建設。

4、加強對外交流，建立合作關系。

5、為教師爭取進修學習機會，提高教師業務水平。

6、組織教研室活動和思想政治學習，提高思想認識。

2008年12月18日

第三篇：環境藝術設計教研室工作總結

環境藝術設計教研室工作總結

2011—2014學年第2學期

本學期，環境藝術設計教研室根據自己的專業特點，以提高教師的教學教研水平為宗旨，以提高課堂教學的實效性為目的，制定了教研室工作計劃。在系領導的帶領下，教研室各成員統力協作，篤實勤勉，形成濃郁的探究研討求知氛圍，開展了許多卓有成效的工作，完成了人才培養模式改革與創新、核心課程改革與建設、實踐教學、專業教學團隊、教育思想轉變與教學管理、人才培養質量、專業特色與創新、教材更新等多項重點工作，詳情如下：

一、深化有效教學，大力推行教學行動研究。

本學期學校教研室引導教師著眼于改進教學行動、提高課堂教學有效性，繼續大力推行行動研究，引導教師以研究學生發展為中心，努力改進教學實踐手段。

（1）組織教師認真學習教育教學理論。

為了能夠勝任新形勢下專業改革及教學工作，認真參與學習副院長主持召開的教學系統期初、期中、期末工作會議，會議圍繞國家高等職業教育發展規劃（2010-2015）及教育部關于推進高等職業教育改革與發展的整體思路，部署了新學年工作重點、教學運行中存在問題及整改措施，以及2013年學院迎評工作重點準備工作。在實際工

作中認真貫徹執行。

（2）提倡教師自主學習。結合自己教育教學實踐，提倡教師自主學習。通過借閱學院圖書館專業書籍等方式，讓教師邊學習、邊實踐、邊反思、邊總結，把教育科研知識的普及、應用貫穿于整個教育教學過程的始終。

（3）開展有效課堂交流研究，倡導教師相互聽課，積極進行教學反思。為了進一步推動有效課堂交流的開展，通過課堂交流改變教師的教學理念與行為，促進有效課堂的形成。教科室組織開展“聽說課、自說課、評說課”、相互聽課等活動。在提高教學思想水平和教學實效手段等方面都取得了較好的效果，更主要的是老師們通過課堂觀察，加強了自我反思，反思自己的課堂，不斷改進自己的教學行為，努力提高自己的課堂效益。

二、積極參加社會實踐，優化課程體系，加強師資隊伍建設，推進校企合作。

總體思路：積極參加社會實踐，整合課程結構，調整教材，提升素質，推進校企合作

1.積極參加社會實踐，推進校企合作

系部下鄉期間在**縣開展了一系列的社會服務，受到了當地各界的歡迎和好評。目前系部正在主持設計村居民公園項目。該村交通便

利，各項事業蓬勃發展，是遠近聞名的富裕村、文明村。力求未來環境藝術設計專業走校企合作的新路途。

2.整合課程結構

課程體系的合理設置是實現專業培養目標的基礎。根據教育部制定高職高專教學計劃的意見和學院制訂教學計劃的原則意見，以我院“學以致用”的辦學指導思想及本專業培養目標為核心，確定學生應當具備的專業能力。在重視理論教學和素質教育的前提下，突出動手能力的培養，加強職業技能實踐教學。培養學生具有豐富的專業理論知識，良好的道德品質、職業素質和心理素質，掌握過硬的專業技能，以此進行環境藝術設計專業課程體系和結構的設置。根據2010級師生反饋信息和綜合評價，我們做了如下調整：將《美術I》和《美術II》兩門課合并為《美術》；在課程《水體設計》中的內容與其他專業設計課內容重復，故刪去；根據目前市場導向現有專業方向新增《廣告設計》課程。

3.提升素質

（1）對廣大教師開展繼續教育，進行有針對性知識更新。李名地獲得北京林業大學風景園林碩士學位、系部繼續攻讀風景園林碩士研究生。

（2）組織開展教學競賽、技術比武或學術交流，積極參與學院教務處組織的說課比賽、教案評比、板書及其他教學技能大賽，提升

履職能力。積極參加全院教師做了課程改革說課示范。

（3）鼓勵教師參與系（部）各項建設，如實訓室、實訓基地建設等。

（4）開展教科研活動，提升服務社會的能力。上半年申報市社科聯、市教委、市科技局項目1項。本學期發表各類論文4篇。

（5）鼓勵教師深入行業、企業或校內外實訓基地，增加行業、企業工作經歷。

（6）建立學生座談制度，在每學期開始、期中、期末進行了三次教學工作檢查，通過召開學生座談會聽取學生意見，及時了解日常教學信息并進行適時調控；不斷提高教學水平和教學效果。

（7）積極參與學院組織的邀請河北工業職業技術學院關于《說課》、《專業剖析》及內蒙古劉建秋老師《高等職業院校人才培養工作評估》的培訓；并進行了說課、環境藝術設計專業剖析工作。

三、專業建設

1.重新論證修改2014級環境藝術設計專業人才培養方案。在充分考慮學院現狀及園林市場對人才需求的現狀基礎上，征求各方意見，反復討論的基礎上，進一步修正2014級環境藝術設計專業人才培養方案。我們通過調研、座談會、研討會、專家訪談等形式，綜合多方面的意見和建議，從實際出發，根據行業對人才培養的要求，我

們對原計劃的課程進行仔細地過濾，反復推敲，深刻反思。對每一門課程的意義和必要性進行反復認證。對課程進行優化整合。

2.開展特色專業建設

特色專業是指教學資源、建設水平、教學改革成果在一個方面或幾個方面達到較高水平，人才培養具有明顯特色，并能較好地適應當地經濟社會發展需要的專業。進一步明確環境藝術設計專業突出室內外環境設計為主導、兼顧建筑設計和廣告設計兩個崗位方向。

四、對未來工作的展望

今后，我們將繼續深入討論專業基礎課、專業技能課、專業選修課三大塊的課程計劃。采取“加”、“減”、“合”的方法，對重要的專業技能課程要加強，通過增加課時或增設新課的手段，以示重視；將可有可無的課程要減少課時或在內容上進行整合甚至刪去。使課程體系更加符合培養目標的要求，基礎理論適用、夠用。專業課程針對性強，結構合理，科學可行。為了提高學生的專業理論水平和藝術素養，環境藝術設計專業的教學計劃經過幾次調整，計劃新增大量專業選修課和人文素質選修課，為培養學生個性發展和提高綜合素質提供了良好的條件，也希望院系領導給予支持和肯定。

環境藝術設計教研室

2014/5/1

第四篇：2014-2015學年第一學期藝術設計教研室工作總結

信息工程系2014

藝術設計教研室工作總結

2014—2015第一學期已經結束，現就這一學期藝術設計教研室的有關工作進行總結如下：

一 技能大賽工作

藝術設計教研室組織教研室全體師生參加了（中國）壽光文化產業博覽會，師生積極準備，共準備了老師作品7幅，學生作品23幅，師生獲得二等獎5項，三等獎6項，優秀獎5項，同時老師和學生在其他技能比賽中也獲得多項獎勵。技能比賽工作取得較好的成績。

二 招生工作：

藝術設計教研室全體老師結合學院、系工作的整體安排，在2014年藝術設計專業進行了獨立招生工，教研室全體老師不怕艱苦，勇挑重擔，取得了一定的參加，成功組成了新一屆的藝術設計班。

三 教學常規工作：

藝術設計教師認真完成了教學常規工作，為了讓臨近畢業的學生進入社會后能將自己的專業知識運用到實際工作中，同時能較快的真實感受到社會上先進的藝術設計思想，我們對12級藝術設計班進行了多次培訓，通過這些培訓，使學生提高了自身的藝術設計修養，讓學生們的專業知識真正用到工作中。課程的安排是否合理關系到學生是否能學到符合社會實際的東西，所以對課程的合理安排是藝術設計教研的重中之重，本學期藝術設計教研室多次對課程安排進行了教研，對課程安排進行了合理調整。

四 實踐教學：

教學形式得到了進一步的改善，老師把課堂更多的搬進了實際工作場地，12藝術設計班全體同學利用一天的時間赴紅星美凱龍進行了現場實訓和市場考察，同學們在老師的帶領下首先對一處家庭裝修現場進行實地實訓，這處家裝現場已經進行了一半以上，老師在現場帶領同學逐一對家裝各個環節進行了講解，同學們各自提出了自己的問題，老師進行了解答。下午，全體同學又赴滕州市裝飾材料市場進行市場考察，了解裝修材料價格和尺寸。通過此次現場實訓和市場考察，同學們對所學課程有了更直觀的認識，同時增強了與社會實際工作環境的接軌。

五 教學科研：

藝術設計專業教師在本學期參加了省內展覽多項并獲獎，同時藝術設計教研室全體教師積極教研，每星期三利用集體教研的機會共同探討藝術設計的專業教學和發展，在教學科研上取得一定參加。六 師資隊伍建設工作: 藝術設計專業教師不斷加強自己的業務學習，不斷提高了藝術設計專業全體教師的業務水平。

在本學期內，專任教師繼續重點加強了業務學習。在加強業務學習方面，除自身學習外，教研室繼續通過每周一次的教研活動共同探討專業課教學的方式方法，同時不斷加強和省內外先進學校的聯系，學習他們新的先進的教學方法，提高自身的教學業務水平。提高自己的專業能力是每一個專業教師需要不斷專注的事情，藝術設計專業的老師一直注意自己專業水平的提高，藝術設計專業學生少，專業薄弱，專業教師更需要加強自身的業務水平，只有專業教師自己的業務水平提高了，才能有所教，才能讓學生真正實際感受到能學到東西，才能讓學生成為學校以后招生的宣傳名片。正是基于此今年藝術設計的老師在專業水平上繼續加大學習的力度，繼續提高自身的專業水平。

在本學期，我們進一步加強藝術設計實習、實訓基地建設。進一步加強了學生的實際動手能力，鍛煉學生的實際工作能力，提高進入社會后的實踐能力，讓學生在學校未畢業之前就與社會實際工作接軌。在新的學期我們要建立起完善的實習實訓基地，只有這樣，才能使藝術設計的高職專業真正的完善起來。

藝術設計教研室

2014.12

第五篇：10-11學年第一學期藝術設計教研室工作總結

藝術設計教研室

工作總結

2010-2011學年第一學期

現我根據本學期藝術設計教研室的工作情況做一次總結，新成立的藝術設計教研室，雖然有磕磕碰碰，但總算平穩的走過了一個學期，這個學期沒有多少讓人值得驕傲的成績。但基本上按預定的工作計劃完成了對應的工作。

一、本學期主要工作：

1、省重點評估方面，按照省重點的評估要求，做好了對應的規范管理工作，很大程度上提高了教學質量。提高日常教學管理工作。雖然幼師專業沒有參加省重點的評估，但我們還是按照省重點的要求去完成本職工作。

2、師資隊伍建設方面，通過招聘的方式，擴大的隊伍，每個專業都有足夠的人手，大部分老師都有足夠的專業水平，個別老師我們也平時有加強培訓，學生的評教結果來看，大部分老師都能讓學生滿意。

3、在專業建設方面，特別是裝潢專業，基本上課程都實行了“一體化”教學，本學期對動漫專業也嘗試實行“項目教學法”，教學質量得到明顯的提高，做得不足的是印刷專業，“一體化”教學做得遠遠不夠，雖然有做校內實習，但課程教學稍顯乏味，理論知識過多，學生動手時間相對比較少，教學效果有待提高。

4、在專業市場調查方面，我們做了裝潢美術設計跟印刷專業的市場調查，本專業是社會上比較緊缺的專業，用工需求量大，我們做了對應的調查形成了對應的調查報告，在向相關部門提交了申辦裝潢美術設計及印刷專業高技班的申請。特別感謝各老師做了大量的工作花了大量的精力。

5、在實訓教學方面，特別對實訓設備進行了對應的采購，感謝學校領導的關照，今年印刷實訓車間新增加兩臺覆膜機，兩臺燙金機，裝潢美術設計方面也特批準了多使用一個機房，也在材料采購方面給予了許多的照顧，使本學期的實訓時間比上個學期增加非常多，教學效果也明顯很多。

6、教研組建設方面，我們有組織印刷專業的老師去印刷廠參觀，有組織裝潢美術設計的老師去廣告公司學習，幼師的去幼兒園進行了一定的互動，只是動漫專業這個方面做得不夠。

7、對頂崗實習的監控方面，感謝學校安排車輛，方面我們下企業去看望08屆頂崗實習的情況，做得比較好的是印刷專業學生，受到企業的好評，不足的是裝潢美術設計學生，有個別曠工現象嚴重，這個要在下個學期做更詳細的方案來規范這個事情。

8、在常規教學管理方面，大部分老師都能按省重點的要求做好日常教學工作，部分老師的教案寫得過于隨意，教學跟授課計劃差距比較遠。下個學期要加強日常教學管理的規范。

二、部分不足需總結改進：

1、“項目教學法”需進一步的推廣。

2、校內實習設備需進一步采購

3、學生對教學的方法感覺有些乏味，要增加一些趣味性的教學模式

4、日常教學管理的資料收集不夠完整，很多遺漏，有些老師上交時間不統一

藝術設計教研室主任

王莉莉

2011年1月12日