第一篇：切實加強反腐倡廉宣傳教育針對性的幾點思考

切實加強反腐倡廉宣傳教育針對性的幾點思考

反腐倡廉教育是黨風廉政建設的重要內容，加強對領導干部的反腐倡廉教育，內容要有針對性，這樣，才能取得較好的效果。強調了反腐倡廉教育的重要性。廉潔廉政的內容有自覺遵守黨紀政紀，艱苦奮斗、務實為民、公道正派、任人唯賢，不以權謀私、不獨斷專行、不弄虛作假、不奢侈浪費，自覺抵制不良行為等。反腐與倡廉是同一性的，是黨風廉政建設的前提，加強領導干部的反腐倡廉教育是新時期黨風廉政建設的重要內容。作為鄉鎮一級黨委面對基層開展反腐倡廉教育尤為重要，教育內容必須針對當前農村出現的新情況、新形勢，才能為農村各項事業的開展提供有力的組織和領導保證，顯得十分迫切和必要。

一、針對農村反腐倡廉宣傳教育中存在的突出問題當前農村反腐倡廉工作的總體現狀是好的，大部分黨員干部能勤政廉政，確確實實為群眾做了大量卓有成效的工作，但是也有部分黨員干部在思想、組織、作風上存在著一些不容忽視的問題。

一是少數村干部作風上仍存在一些突出問題。有些村干部因思想不夠解放，創新意識不強，缺乏思路和辦法；有些村干部民主意識差，決策不民主，自認為對群眾很了解，聽不進群眾意見，憑主觀想象決策和開展工作；有的村干部艱苦奮斗的意識淡化，利用公款大吃大喝和無端吃喝，存在享樂主義和盲目攀比現象。二是村務公開存在“走過場”現象。存在不按程序公開、被動應付問題，有的村務公開內客不真實，損害了村民知情權，影響了村務公開和民主決策的質量。

三是工作作風簡單粗暴。有的干部習慣于行政命令，作風簡單粗暴，不按國家法律法規辦事，決策不民主，許多工作得不到群眾的理解和支持，使群眾產生了強烈的抵觸情緒。四是宗派家族勢力突出。由于村民法制意識不強，民主意識不濃，往往認為選干部要選自家人，辦事方便，因此一些別有用心的人利用這種優勢在換屆選舉時進入了村干部隊伍，年富力強者往往落選，黨委的意圖難以實現。

二、加強針對農村反腐倡廉宣傳教育的意見和建議

一是加強教育，構筑思想道德防線。重點抓好村“兩委”干部的宗旨教育、方針政策教育、遵紀守法教育，不斷強化他們立黨為公、執政為民的理念和民主管理、依法辦事意識，提高他們運用方針政策解決實際問題、帶領群眾增收致富的能力。二是抓住重點，推進村級民主政治建設。村務公開要保證內容的真實性，“群眾想知道什么，村里就公開什么”，維護好村民的知情權。三是加強監督，建立健全監督制約機制。切實按照《黨內監督條例》的規定，認真履行監督職責，嚴格執行各項監督制度，尤其要認真貫徹民主集中制，建立健全村級領導班子議事規則和民主決策機制。四是嚴肅查處，加大查處違紀違法案件的力度。對利用職權以權謀私、侵占集體和群眾利益的行為，發現一起，就嚴肅查處一起，該給紀律處分的，就要給紀律處分，該追究刑事責任，就要追究刑事責任，有效遏制農村違法違紀案件的勢頭，促進反腐倡廉宣傳教育。

三、提高反腐倡廉教育內容的針對性

反腐倡廉教育主要以領導干部，村“兩委”班子為重點，因為領導干部和村“兩委”班子手中掌握著權力，責任和影響重大，發生腐敗的幾率相對較高。而領導干部和村“兩委”

班子所掌握的權力范圍、內容又不同。有的管人，有的管錢，有的管物，有的管事，都掌握著重權。所以采取對領導干部和村“兩委”班子的針對性教育是確保教育效果的重要方式。

第一，共性教育。加強領導干部和村“兩委”班子的思想政治建設，要堅持用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作武裝，加強共產主義理想和信念教育、全心全意為人民服務宗旨教育和艱苦奮斗、勤儉節約的教育，要堅持講學習、講政治、講正氣教育，加強領導干部的世界觀、人生觀、價值觀、科學發展觀的教育，使領導干部懂得在政治上要同黨中央保持高度的一致。真正懂得權力是人民賦予的，把心系群眾作為為官從政的基本要求，把為民謀利作為共產黨人的神圣職責。

第二，個性教育。領導干部和村“兩委”班子都有自己的個性特點，所以，具有針對性的，有特色的，個別的做工作，開展教育，效果會十分明顯。要挑選一些具有警戒和教育意義的典型案例進行剖析講解。譬如對主管錢財的領導干部，就多用經濟典型案例進行剖析教育，主管人的領導干部，就用因用人的不正之風而造成后果的案例進行剖析教育等等。不要一般地、泛泛地進行，要有較強的針對性，多利用開展批評與自我批評的重要形式，提出存在的問題和缺點，幫助和換回領導干部改正錯誤缺點。因為領導干部犯錯誤總是從無到有，從小到大，從量變到質變，開始往往先打開缺口，但由于沒有批評，或由于本人的僥幸心理，沒有自我批評的勇氣，日積月累，任其所以，最后鑄成了大錯。針對領導干部和村“兩委”班子的工作實際，選擇針對性的內容開展教育，使領導干部懂得權力越大，責任也就越大，樹立一定要代表人民掌好權、用好權的職業道德。

第三，特性教育。有些領導干部和村“兩委”班子有其工作崗位的特殊性，獨立性強，監管部門和主管領導一時難以管理監督。教育工作往往會疏忽，對這些部門的領導干部要采用特殊性的教育，也就是說要用特殊的方法特殊解決。通過個別的特殊的教育，使領導干部懂得權力必須接受監督，要有自律意識，要有“為官一任，造福一方”理念。

四、針對農村反腐倡廉宣傳教育應建立健全的規章制度加強反腐倡廉宣傳教育，制度建設是根本。一方面需要修訂完善制度，另一方面需要堅決維護制度的權威性、嚴肅性，對建立和完善的制度，采取有力措施，狠抓執行與落實。一是健全教育管理制度。對農村黨員干部開展經常性的教育培訓，提高黨員干部反腐倡廉意識，定期向群眾述職述廉。二是健全財務管理制度。雖然目前已推行村級財務集中核算，但仍然有很多漏洞，必須加強審計管理工作，確保村級經費不被個人占用。三是健全村務公開制度。切實糾正重形式、輕實效，制度不健全，決策不民主等問題，對干部實行有效的民主監督，防止暗箱操作，以權謀私。四是健全換屆選舉制度。實行“兩推一選”、“兩委”干部交叉任職的村干部選任辦法，確保選舉的公正性，把那些政治上有奔頭，工作上有勁頭，真心實意為人民辦事的人選拔到領導崗位上來。

各級黨組織或監管部門都要堅持教育在先，預防在先，采取不同內容和方法開展教育引導，黨員干部中有了不良苗頭就要及時提醒，俗話說：“小洞不補，大洞吃苦”，就要通過面對面的教育，真心誠意的幫助。出了問題切忌包容，隱瞞，一定要果斷、嚴肅處理。

第二篇：提高反腐倡廉宣傳教育針對性和實效性

如何提高反腐倡廉宣傳教育針對性和實效性 在黨的十七大報告中，胡錦濤總書記再次強調要“切實改進黨的作風，著力加強反腐倡廉建設”。由此可以看出，隨著經濟的發展與社會制度的完善，黨和國家現在已經把反腐倡廉工作視為目前加強黨風廉正建設工作的重中之重。而作為反腐倡廉工作的重要組成部分的黨風廉政宣教工作，又是懲治和預防腐敗體系的主要環節，它承擔著為反腐倡廉工作提供思想根基、充分營造良好輿論氛圍的重要任務。然而，隨著社會的不斷發展，反腐倡廉工作面臨著許多新的問題和新的挑戰：過去傳統的宣教形式和途徑已遠遠不能適應當前形勢的需求。因此，如何整合宣教資源、健全和完善宣教工作格局，切實發揮其在懲防體系中的治本功能，就成為當前亟待解決的一項重要的理論與實踐課題。

從廉政教育的內容來講，一方面，要針對反腐倡廉工作中遇到的新情況新問題，準確把握黨員干部思想脈搏，緊緊圍繞黨員干部關心關注和思想上的苗頭性、傾向性問題，根據不同工作性質和特點確定不同的教育內容，既要面向未來講通“大道理”，又要立足現實講透“小道理”。另一方面，反腐倡廉教育應該是一種素質教育、全面教育，應用多學科的研究成果和科學的教育方式來豐富和完善自身的體系和內容，不斷增強廉政教育的針對性與實效性，形成現代化的黨風廉政教育觀念。

一、更新廉政教育理念，增強宣教工作的針對性

由于黨員干部在思想上、行為實踐上存在著不同的層次，因此要區分對象，因人施教，開展不同內容、不同形式、不同層次的教育，不能一刀切、一勺燴、一鍋煮。把全體干部職工劃分幾個層次，如黨政班子層次、中層干部和管理干部層次、普通黨員層次，針對不同層次開展不同形式的教育，著力提高廉政教育的針對性。

1、針對黨員領導干部，發揮先進作表率。

領導干部是黨和國家事業的中堅力量，是廣大群眾的標桿向導。領導干部的廉政教育是反腐倡廉工作的重要組成部分，其拒腐防變能力的強弱、抵御腐朽思想侵蝕能力的大小，影響甚至決定著黨和國家事業的興衰成敗。在黨員領導干部中，重點圍繞如何用自身的良好形象影響和帶動廣大干部，如何自覺接受組織和群眾“雙重”監督的教育。在實踐中，要根據黨員領導干部的思想狀況和從政行為特點，以樹立科學的發展觀和正確的權力觀為主要內容，按照立黨為公、執政為民的要求對黨員領導干部進行教育。如在黨員領導干部中，深入開展“責任、意

識、權利”教育，督促領導干部認真履行職責，增強責任意識，正確看待和運用手中的權力，全心全意為人民服務，切實做到思想上清凈、政治上清明、經濟上清白。

2、針對普通黨員干部，廉潔隊伍樹形象。

在普通黨員干部中，應重點圍繞黨員崗位進行教育，引導廣大黨員干部樹立正確的人生觀、權力觀、名利觀和地位觀，正確看待和運用手中的權力，提高普通黨員干部廉潔自律意識，著力提高拒腐防變能力，構筑拒腐防變的思想道德防線。如在普通黨員干部中，開展“明確崗位職責，增強廉政意識”的主題教育，進行崗位廉政紀律教育、崗位廉政示范和警示教育、崗位廉政風險教育，以增強廉政意識，做出廉政承諾，制定廉政措施。如由財政部門牽頭，對單位會計、出納、報賬員開展“廉管家”教育，組織學習國家法律法規和廉政規定，強化財務人員的自律意識，促進作風轉變。再比如建立廉政知識考試制度，把廉政知識考試成績作為考核提職領導干部的重要依據，使最基層的黨員干部“不想腐、不愿腐、不敢腐”，促進廉政教育落到實處，取得成效，樹立清正廉潔的基層隊伍形象。

3、針對社會大眾，深入教育促風氣。

廉政教育離不開廣大群眾的積極支持和自覺行動，沒有群眾的參與和支持，就等于無源之水、無本之木。在推進社會大眾的廉潔教育過程中，可以在廉政教育基地、愛心驛站等平臺開展“百姓廉政論壇”，講廉政事、唱廉政歌、寫廉政書、拍廉政片、倡廉政風，對廣大群眾加強守法、道德、誠信、廉潔教育，積極營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風尚。與此同時，充分利用廉政櫥窗、廉政路牌、廉政文化長廊、廉政碑廊、廉政卡片、倡廉廣告等有效形式，將廉政文化與大眾文化有機結合起來，使人們在潛移默化中受到教育，增強廉政教育工作的感染力和滲透力。

二、創新教育方式方法，增強宣教教育的實效性

提高反腐倡廉教育效果，既要堅持過去行之有效的做法，更要探索挖掘新的方式方法，致力于創建干部職工喜聞樂見的教育載體，為廣大黨員干部營造一個和諧寬松、寓教于樂的教育氛圍，以增強教育的實效性。與時俱進，創新手段，靈活方法，不斷增強廉政教育的實際效果。

1、寓教于樂，抓準切入點，愉悅人心。

為增強廉政教育的吸引力和感染力，堅持和諧寬松的趣味式教育，可通過舉辦群眾喜聞樂見、易于接受、覆蓋面廣的“廉政知識競賽”、“廉政作品征集”、“廉政文藝演出”等文化娛樂活動，使枯燥的說教藝術化、深奧的道理形象化、抽象的概念具體化、單調的形式多樣化，廣大黨員干部通過觀看歌舞書畫吹拉彈唱等娛樂活動，接受教育和熏陶、潛移默化地受到豐富有多彩的思想教育。

2、說事明理，擊準共鳴點，震撼人心。

先進示廉，用基層單位勤廉兼優的典型事跡教育人、鞭策人、激勵人，通過典型的示范作用，把復雜的問題簡單化，抽象的道理形象化，引起干部群眾思想的共鳴，引導大家自覺對照和仿效，防止和克服隨大流的腐敗“認同心理”、“趨眾心理”與“攀比心理”。反面警廉也是宣教工作的一種重要形式，如組織黨員干部參觀預防職務犯罪警示教育展，到監獄接受警示教育，感悟高墻內外人生自由的真諦，洗滌靈魂，震撼心靈；組織觀看警示電教片，深刻剖析反面典型案例、立鏡為鑒，深入剖析案情發生的主客觀原因，分析犯罪給社會、家庭及個人造成的危害，讓黨員干部受到活生生的法紀教育，自覺做到警鐘長鳴，時刻保持清醒頭腦，決不“闖紅燈”、“踩紅線”，做到一塵不染，兩袖清風。

3、教育互動，找準著力點，激勵人心。

為打破“我打你通”、“我講你聽”的教育模式，形成人人參與教育，自愿接受教育的局面，可以借助討論辨析的方法對干部職工黨員進行啟發式教育，充分發揮干部群眾在教育中的能動作用，調動大家參與教育的熱情，引導黨員干部敢于發問、敢于有不同意見。要針對在開展廉政教育時大家發表的意見建議和提出的疑問，正確的給予肯定和鼓勵，錯誤的加以引導和批駁。另外，要多一點換位思考，關心黨員干部的冷暖，既要講理，也要敢于言利，在教育過程中積極解決受教育者的實際問題和具體困難，了卻后顧之憂。新的教育理念告訴我們，只有關心受教育者切身利益的工作做好了，對黨風廉政教育來說，道理就會變為動力，精神就會變為物質，才能更好的激勵黨員干部正確處理公與私、義與利的關系，自覺抵制各種腐朽現象的侵襲，既干凈又干事，做人民滿意的公仆。

4、情理相融，找準結合點，溫暖人心。

在開展教育活動中，如果教育者高高在上，深居簡出、看著文件說文件，盡管說的都是對的，但被教育者就是不愛聽，嘴上不說，心里反感，教育效果就會大打折扣。所以，要寓情于事進行情理式教育。如結合元旦、春節開展“貼廉政對聯、發廉政短信、送廉政賀卡、掛廉政條幅”為內容的“迎春倡廉”活動，在喜迎、慶賀節日的同時，教育提醒黨員干部。又如各級領導干部轉變作風下高樓，輕車簡從下基層，開展“一線工作法”，以身示范教育廣大的黨員干部，下沉身

心、下移重心為民解難題。此式情理相融，情理相映生輝，教育入耳、入心、入腦，起到事半功倍的效果。

隨著新情況、新問題的不斷出現，反腐倡廉宣傳教育要取得實效，內容單一不行，必須體現時代性，把握規律性，富于創造性，緊跟社會發展的腳步，貼近黨員干部的思想與工作實際，并不斷賦予新的內涵，才能激發黨員干部的“興奮點”，避免“雨過地皮濕”，增強教育的吸引力，提升反腐倡廉教育的整體效能，筑牢拒腐防變的思想道德防線和黨紀國法防線，提高反腐倡廉宣傳教育的針對性、實效性。

第三篇：試述如何提高反腐倡廉宣傳教育針對性和實效性[模版]

試述如何提高反腐倡廉宣傳教育針對性和實效性

摘要：在推進社會大眾的廉潔教育過程中，可以在廉政教育基地、愛心驛站等平臺開展“百姓廉政論壇”，講廉政事、唱廉政歌、寫廉政書、拍廉政片、倡廉政風，對廣大群眾加強守法、道德、誠信、廉潔教育，積極營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風尚。增強教育的吸引力，提升反腐倡廉教育的整體效能，筑牢拒腐防變的思想道德防線和黨紀國法防線，提高反腐倡廉宣傳教育的針對性、實效性。

主題詞：反腐倡廉責任意識權利針對性時效性 正文：

試論如何提高反腐倡廉宣傳教育針對性和實效性 黨的十七大報告中，胡錦濤總書記一再強調要“切實改進黨的作風，著力加強反腐倡廉建設”。由此可以看出，隨著經濟的發展與社會制度的完善，黨和國家現在已經把反腐倡廉工作視為目前加強黨風廉正建設工作的重中之重。而作為反腐倡廉工作的重要組成部分的黨風廉政宣教工作，又是懲治和預防腐敗體系的主要環節，它承擔著為反腐倡廉工作提供思想根基、充分營造良好輿論氛圍的重要任務。然而，隨著社會的不斷發展，反腐倡廉工作面臨著許多新的問題和新的挑戰：過去傳統的宣教形式和途徑已遠遠不能適應當前形勢的需求。因此，如何整合宣教資源、健全和完善宣教工作格局，切實發揮其在懲防體系中的治本功能，就成為當前亟待解決的一項重要的理論與實踐課題。

首先，從廉政教育的內容來講，一方面，要針對反腐倡廉工作中遇到的新情況新問題，準確把握黨員干部思想脈搏，緊緊圍繞黨員干部關心關注和思想上的苗頭性、傾向性問題，根據不同工作性質和特點確定不同的教育內容，既要面向未來講通“大道理”，又要立足現實講透“小道理”。另一方面，反腐倡廉教育應該是一種素質教育、全面教育，應用多學科的研究成果和科學的教育方式來豐富和完善自身的體系和內容，不斷增強廉政教育的針對性與實效性，形成現代化的黨風廉政教育觀念。

其次，實行黨風廉政建設是黨中央為加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭而采取的一項重大舉措，是廣大黨員領導干部廉潔從政的基本規范，是加強黨的作風建設，推進反腐倡廉工作的重要保證。只有切實抓好黨風廉政建設的落實，我們黨才能始終得到廣大人民群眾的支持和擁護，才能不斷提高執政能力，鞏固執政地位，才能更好地把反腐倡廉工作抓出成效。

就此，煉鐵廠黨總支從以下兩個方面開展了多種、多層、多點、多面的具有針對性、時效性的反腐倡廉宣教。

一、更新廉政宣教的理念，增強宣教工作的針對性

由于黨員干部在思想上、行為實踐上存在著不同的層次，因此要區分對象，因人施教，開展不同內容、不同形式、不同層次的教育，不能“一刀切”、“一勺燴”、“一鍋煮”。把全體干部職工劃分幾個層次，如黨政班子層次、中層干部層次、管理干部層次和普通黨員層次，針對不同層次開展不同形式的教育，著力提高廉政教育的針對性。

1、針對黨員領導干部，發揮先進作表率。

領導干部是黨和國家事業的中堅力量，是廣大群眾的標桿向導。領導干部的廉政教育是反腐倡廉工作的重要組成部分，其拒腐防變能力的強弱、抵御腐朽思想侵蝕能力的大小，影響甚至決定著黨和國家事業的興衰成敗。在黨員領導干部中，重點圍繞如何用自身的良好形象影響和帶動廣大干部，如何自覺接受組織和群眾“雙重”監督的教育。在實踐中，要根據黨員領導干部的思想狀況和從政行為特點，以樹立科學的發展觀和正確的權力觀為主要內容，按照立黨為公、執政為民的要求對黨員領導干部進行教育。如在黨員領導干部中，深入開展“責任、意識、權利”以及“亮身份、亮形象、亮承諾”和“轉作風、提能力、比貢獻”宣傳教育，督促領導干部認真履行職責，增強責任意識，正確看待和運用手中的權力，全心全意為人民服務，切實做到思想上清凈、政治上清明、經濟上清白。

2、針對普通黨員干部，廉潔隊伍樹形象。

在普通黨員干部中，應重點圍繞黨員崗位進行教育，引導廣大黨員干部樹立正確的人生觀、權力觀、名利觀和地位觀，正確看待和運用手中的權力，提高普通黨員干部廉潔自律意識，著力提高拒腐防變能力，構筑拒腐防變的思想道德防線。如在普通黨員干

部中，開展“明確崗位職責，增強廉政意識”和“創群眾滿意窗口，創優質服務品牌，創一流業績”的主題教育，進行崗位廉政紀律教育、崗位廉政示范和警示教育、崗位廉政風險教育，以增強廉政意識，做出廉政承諾，制定廉政措施。如由黨總支紀檢牽頭，對成本核算、倉儲統計、勞資員開展“廉管家”教育，組織學習國家法律法規和廉政規定，強化與單位成本和財務有關人員的自律意識，促進作風轉變。再比如建立廉政知識培訓、考核制度，把廉政知識考試成績作為考核提職領導干部的重要依據，使最基層的黨員干部面對牽扯到有關部門和崗位以及機會“吃、拿、卡、要”時能夠做到從內心深處就堅定樹立“不想腐、不愿腐、不敢腐”的思想意識，促進廉政教育落到實處，取得成效，樹立清正廉潔的基層隊伍形象。

3、針對普通職工，深入教育促風氣。

廉政教育離不開廣大職工群眾的積極支持和自覺行動，沒有職工群眾的參與和支持，就等于無源之水、無本之木。在推進企業普通職工的廉潔教育過程中，可以利用企業報紙、單位網站設立“廉政教育示范崗、公共愛心驛站”等平臺開展“百姓廉政論壇”，講廉政事、唱廉政歌、展廉政書、播廉政片、倡廉政風，對廣大職工群眾加強守法、道德、誠信、廉潔教育，積極營造“以廉為榮、以貪為恥”的良好社會風尚。與此同時，充分利用廉政櫥窗、廉政路牌、廉政文化長廊、廉政碑廊、廉政卡片、倡廉廣告等有效形式，將廉政文化與大眾文化有機結合起來，使人們在潛移默化中受到教育，增強廉政教育工作的感染力和滲透力。

二、創新廉政宣教方式方法，增強宣教教育的實效性

要想提高反腐倡廉教育效果，既要堅持實施行之有效的做法，更要不斷探索挖掘新的方式方法，致力于創建干部職工喜聞樂見的教育載體，為廣大黨員、干部、職工營造一個和諧寬松、寓教于樂的教育氛圍，以增強教育的實效性。與時俱進，創新手段，靈活方法，不斷增強廉政教育的實際效果。

1、寓教于樂，抓準切入點，愉悅人心，潛移默化。

為增強廉政教育的吸引力和感染力，堅持和諧寬松的趣味式教育，煉鐵廠通過舉辦群眾喜聞樂見、易于接受、覆蓋面廣的“廉政知識競賽”、“廉政作品征集”、“廉政文藝演出”等文化娛樂活動，使枯燥的說教藝術化、深奧的道理形象化、抽象的概念

具體化、單調的形式多樣化，廣大黨員、干部職工通過觀看歌、舞、書、畫、吹、拉、彈、唱等娛樂活動，接受教育和熏陶、潛移默化地受到豐富有多彩的思想教育。

2、說事明理，找準共鳴點，震撼人心，立竿見影。

先進示廉，用基層單位勤廉兼優的典型人物和事跡教育人、鞭策人、激勵人，通過典型的示范作用，把復雜的問題簡單化，抽象的道理形象化，引起干部職工群眾思想的共鳴，引導大家自覺對照和仿效，防止和克服“隨大流”的腐敗“認同心理”、“趨眾心理”與“攀比心理”。反面警廉也是宣教工作的一種重要形式，組織黨員干部參觀預防職務犯罪警示教育展，到監獄接受警示教育，感悟高墻內外人生自由的真諦，洗滌靈魂，震撼心靈；組織觀看警示電教片，深刻剖析反面典型案例、立鏡為鑒，深入剖析案情發生的主客觀原因，分析犯罪給社會、家庭及個人造成的危害，讓黨員干部受到活生生的法紀教育，自覺做到警鐘長鳴，時刻保持清醒頭腦，堅決不“闖紅燈”、“踩紅線”，做到一塵不染，兩袖清風。

3、教育互動，找準著力點，激勵人心，長效影響。

打破“我打你通”、“我講你聽”的教育模式，形成人人參與宣傳教育，自愿接受教育的局面，借助“討論辨析”的方法對干部職工黨員進行啟發式教育，充分發揮干部群眾在教育中的能動作用，調動大家參與教育的熱情，引導黨員干部敢于發問、敢于有不同意見。針對在開展廉政教育時大家發表的意見建議和提出的疑問，正確的給予肯定和鼓勵，錯誤的加以引導和批駁。另外，要多一點換位思考、角色互換，關心黨員干部的冷暖，既要講理，也要敢于言利，在教育過程中積極解決受教育者的實際問題和具體困難，了卻后顧之憂。新的教育理念告訴我們，只有關心受教育者切身利益的工作做好了，對黨風廉政教育來說，道理就會變為動力，精神就會變為物質，才能更好的激勵黨員干部正確處理公與私、義與利的關系，自覺抵制各種腐朽現象的侵襲，既干凈又干事，做人民滿意的公仆。

4、情理相融，找準結合點，溫暖人心，持之以恒。

在開展廉政教育活動中，如果教育者高高在上，深居簡出、看著文件說文件，一杯茶讀報紙，盡管說的都是對的，但被教育者就是不愛聽，嘴上雖然不說，但心里反感，教育效果就會大打

折扣。所以，要寓情于事，進行情理式教育。煉鐵廠黨總支結合建黨節、國慶節、中秋節、元旦、春節等等能夠涉及到的重大往來節日或機會中開展“一句話倡廉、憶廉過節日、貼廉政對聯、發廉政短信、送廉政賀卡、掛廉政條幅”為內容的“迎節倡廉”活動，在喜迎、慶賀節日的同時，教育提醒黨員干部。積極倡導各級領導干部轉變作風下高樓，輕車簡從下基層，開展“一線工作法——爭做崗位先鋒、爭做窗口明星、爭做服務標兵”，以身示范教育廣大的黨員干部，下沉身心、下移重心為民解難題。此式情理相融，情理相映生輝，教育入耳、入心、入腦，持之以恒的堅持下去，就會起到事半功倍的效果。

隨著新情況、新問題的不斷出現，反腐倡廉宣傳教育要取得實效，內容單一不行，形式單一不行，一陣風式不行；同樣，要取得針對性的實效，就必須體現時代性，把握規律性，富于創造性，緊跟社會發展的腳步，把握職工群眾關心的熱點敏感問題，貼近黨員干部的思想與工作實際，并不斷賦予新的內涵，才能激發黨員干部的“興奮點、關注點”，避免“雷聲大雨點小”“雨過地皮濕”，增強教育的吸引力，提升反腐倡廉教育的整體效能，筑牢拒腐防變的思想道德防線和黨紀國法防線，提高反腐倡廉宣傳教育的針對性、實效性。

第四篇：反腐倡廉宣傳教育

反腐倡廉宣傳教育

1.反腐倡廉宣傳教育的作用主要體現在引導、規范、教化、激勵四個方面。

2.反腐倡廉宣傳教育特點是政治性和社會的統一；理論性和實踐性的統一；長期性和階段性的統一；傳統性和時代性的統一。

3.反腐倡廉教育的主要方式有理論教育、示范教育、警示教育、主題教育、自我教育。

4.反腐倡廉教育的主要對象是以領導干部為重點，面向全黨全社會。

5.反腐倡廉教育是全黨的一項系統工程，各級黨政部門都是反腐倡廉教育的主體。

6.反腐倡廉教育的主要內容有6項：①進行共產主義理想和信念教育。

7.反腐倡廉教育的主要內容有6項：②黨的基本理論和反腐倡廉理論教育。

8.反腐倡廉教育的主要內容有6項：③全心全意為人民服務教育；

9.反腐倡廉教育的主要內容有6項：④思想道德教育；10.反腐倡廉教育的主要內容有6項：⑤黨紀政紀和國 家法律法規教育。

11.反腐倡廉教育的主要內容有6項：⑥艱苦奮斗教育。12.社會大眾廉潔教育主要內容：守法、誠信、道義以 及公民在監督公共權力行為等方面的教育。

13.反腐倡廉教育的主要途徑主要有“三會一課”，理論中心組學習，專題輔導，民主評議，廉政談話，廉政培訓，電化教育、網絡教育，廉政文藝，報告會知識測試等。14.紀檢監察干部培訓的主要內容是政治理論、政策法規、紀檢監察業務知識、文化素養和技能。

15.黨的第十七次全國代表大會把“黨的各級紀律檢查委員會要經常對黨員進行遵守紀律的教育”列入《黨章》。

16.廉政文化的是以廉政為思想內涵，以文化為表現形式，是廉政建設與文化建設相結合的產物。

17.廉政文化特征是具有先進性、傳承性、群眾性、廣泛性、實踐性、實效性的特征。

18.廉政文化“六進”包含的內容是進機關、進社區、進家庭、進學校、進企業、進農村。

19.開展廉政文化建設的基本原則是以人為本；繼承與創新相結合；因地制宜，注重實效；貼近實際、貼近生活、貼近群眾。

20.反腐倡廉宣傳教育工作的基本原則：①堅持以人為本，科學發展的原則；

21.反腐倡廉宣傳教育工作的基本原則：②堅持正面引導、積極向上的原則；

22.反腐倡廉宣傳教育工作的基本原則：③堅持因地制宜、注重實際的原則；

23.反腐倡廉宣傳教育工作的基本原則：④堅持突出重點、分類施教的原則；

24.反腐倡廉宣傳教育工作的基本原則：⑤堅持各方參與、形成合力的原則。

第五篇：反腐倡廉宣傳教育

反腐倡廉法制教育材料

提綱：反腐倡廉，教育是基礎，同時也是建立懲防體系的重要組成部分和基礎性工作。反腐教育宣傳工作首先要從認識反復教育在黨風廉政建設中的基礎性地位和作用入手。通過講傳統，樹理想，筑防線，促合作，齊抓共管地使黨員干部樹立起廉潔自律的意識。同時，要充實教育內容，創新教育形式，拓展教育渠道，重視制度的建立，使教育在反腐倡廉工作中發揮最大的功效。最后，還要健全和完善反腐倡廉宣傳教育工作的格局，把反腐倡廉工作納入黨的宣傳教育工作的整體部署，建立反腐倡廉“大宣教”工作制度和運行機制，掌握反腐倡廉宣傳輿論的主動權，不斷強化教育宣傳在反腐工作中的作用。

反腐敗工作，是新時期我黨面臨的一項重要的工作，黨的十六屆四中全會指出：“黨越是長期執政，反腐倡廉的任務越艱巨，越要堅定不移地反對腐敗，越要提高拒腐防變的能力?！眻陶芰ㄔO是黨執政后的一項根本建設。全面提高紀檢監察工作能力和水平，加強黨風廉政建設和反腐敗斗爭，對于提高黨的執政能力、鞏固黨的執政地位具有十分重要的意義。反腐倡廉，教育是基礎，同時也是建立懲防體系的重要組成部分和基礎性工作。充分發揮反腐倡廉教育的 1 基礎性作用，對于提高黨的執政能力和領導水平，提高黨員干部拒腐防變和抵御風險的能力，具有十分重要的意義。

正文：

一、深刻認識反腐倡廉教育在黨風廉政建設中的基礎性地位和作用，營造全社會反腐倡廉的輿論氛圍

黨風廉政建設是一項系統工程，需要教育、制度、監督、懲處四位一體，四管齊下才能奏效。教育在這個體系中起著基礎性的作用。

（一）反腐倡廉教育是我們黨的優良傳統和政治優勢。毛澤東同志明確指出：“掌握思想教育，是團結全黨進行偉大政治斗爭的中心環節。如果這個任務不解決，黨的一切政治任務是不能完成的。”十六大以來，以胡錦濤同志為總書記的黨中央特別重視反腐倡廉教育，強調指出：“要堅持把思想政治建設擺在首位，構筑起牢固的拒腐防變的思想長城”；“防治腐敗，教育是基礎。教育抓好了，德治加強了，領導干部的思想政治素質和精神境界提高了，可以有力地防范和減少違紀違法問題的發生?！睂嵺`證明，反腐倡廉教育在黨風廉政建設和干部隊伍建設中，有著不可替代的作用。

（二）反腐倡廉教育對人們樹立正確的理想信念起著重要的導向作用。理想信念是總開關，具有指向性、確信性、穩定性的特點。教育有助于形成穩定的價值取向，一旦確立，將對人們的行為產生重大影響。但是，一個黨員干部正確理想信念的確立，不可能在短時間內經過一兩次教育就能實現，而是需要經過長時間反復的教育才能確立。通過堅持不懈的開展反腐倡廉教育，有助于引導廣大黨員干部堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀和利益觀，有助于黨員干部明辨是非，增強拒腐防變和抵御風險的能力。

（三）反腐倡廉教育是構建拒腐防變思想道德防線的根本途徑。在改革開放和實行社會主義市場經濟的新形勢下，黨員干部尤其是領導干部，面臨著金錢、權力、美色等各種考驗。大量案例表明，一些領導干部之所以陷入腐敗的泥坑，最初都是從思想觀念變化開始的。對極少數腐敗分子要堅決懲處，使他們在黨內無藏身之地，但對絕大多數黨員干部來講，則要立足于教育，著眼于防范。加強反腐倡廉教育，是提高廣大黨員干部思想政治素質，增強拒腐防變能力的第一道防線。通過開展各種形式的示范教育和警示教育，給犯嚴重錯誤的人打一劑“救心針”，給犯一般錯誤的人打一劑“清醒針”，給廣大干部打一劑“預防針”。

（四）反腐倡廉教育對黨員干部廉潔自律意識的樹立起潛移默化的作用。思想教育的效果不是立竿見影的，需要一個過程，它具有長期性、持久性的特點。思想教育這一特點，決定了它對人的一生具有非常重要的意義。

（五）反腐倡廉教育要靠各部門乃至全社會形成合力，齊抓共管。開封新區新城街道辦事處要加強與黨的組織部門、宣傳部門以及文化藝術等部門的聯系溝通，健全完善黨風廉政宣傳教育聯席會議制度，大力開展反腐倡廉宣傳教育，最大限度地把各部門的積極性調動起來、發揮出來，共同為搞好黨風廉政宣傳教育獻智出力。健全完善宣傳教育工作內部例會制度，搞好內部協調，加強部門間交流合作，統一思想，協調行動，能夠整合資源，形成合力，提高效率。

二、充實教育內容創新教育形式，發揮反腐倡廉教育基礎性作用

發揮教育的基礎性作用，與時俱進地積極探索和運用教育規律，拓展和遵循其科學路徑。這既是新時期面對國際國內形勢發展變化和干部黨員干部隊伍現狀所采取的有力措施，也是貫徹懲防體系《實施綱要》的基本要求。

（一）要把制度建設貫穿于加強反腐倡廉教育的各個方面。一是把反腐倡廉教育納入黨委宣傳教育的總體部署，建立完善“大宣教”格局。開封新區新城街道辦事處要結合本辦實際，按照建立“大宣教”格局的要求，建立健全有關部門聯席會議制度、協調會議制度，形成黨委統一領導，紀委組織協調，宣教室具體組織實施，有關部門密切配合、各展所長，廣大干部群眾通過多種形式積極參與的教育領導體制和穩定的長效機制。二是把反腐倡廉教育同規范黨員干部從 政行為結合起來。通過建立和推行領導干部廉政談話、誡勉談話和廉政承諾等教育工作制度，使反腐倡廉教育經?；⒅贫然Ｈ前逊锤麄鹘逃ぷ骷{入黨風廉政建設責任制之中，并把反腐倡廉教育貫穿到對黨員干部培養、選拔、任用、管理、獎懲的各個環節，作為黨課教育、黨校培訓以及黨委理論學習中心組的重要內容，建立督促檢查、考核評比、表彰激勵等工作機制，確保教育落到實處，不斷增強教育的實效性。

（二）充實教育內容，使教育更加貼近客觀實際。一是因地制宜，突出教育的地域性。教育必須貼近客觀實際，相“機”行事，教育內容既和全國統一，又有本地特色。二是因時制宜，突出教育的時效性。教育內容必須適應變化，因時制宜設臵內容。三是因人而異，突出教育的層次性。既要突出領導干部和黨員，又要兼顧其它層次。如，開展反腐倡廉教育進社區、進企業、進家庭、進學校、進農村的“五進”活動，就是教育科學分層的很好探索。四是因事而異，突出教育的實效性。教育是以解決實際問題為最終目的。理想滑坡開展理想教育；黨性不強，開展黨性教育；能力不高，開展能力教育；形象不好，開展形象教育，等等。什么問題最突出，什么問題是主要矛盾，就抓什么問題的教育，才能收到牽一發而帶全身的效果。

（三）創新教育形式，以人為本，使教育更加貼近人的需要。一是著眼于求新求異的需要，載體要新。實踐中發現，對帶有新符號的教育形式，黨員干部的注意力就會增強，而對于老一套的方式手段，興致則會減弱。這就是人們的求新求異心理。反腐倡廉教育要緊跟歷史潮流，充分運用電子信息技術，不斷拓展反腐倡廉教育的新空間，不斷更新載體。二是著眼于求美求樂的需要，形式要美。富有文藝美感的教育形式，是古今中外教育通用的好形式?？茖W實驗表明，人們對“美”有一種自然的關注，而“樂”有著不可替代的陶冶作用。要善于開發“美”的教育資源，讓“美”的教育形式承載黨的信仰與理念，將提倡什么，反對什么，巧妙融入文藝美樂之中。比如，最近幾年，中、省紀委每年拍攝的紀律教育電視專題片，各級舉辦的廉政專題文藝晚會、制作播放的廉政公益廣告等，讓人們在欣賞小品晚會、歌舞中自覺自愿接受教育，在享受中自然而然得到陶冶。三是隨著市場經濟的深入發展，社會工作和生活節奏加快，效率觀念增強，文化品味提高，人們希望教育更容易接受。這就是現代人們求簡求易的普遍心理。越簡單就越容易被接受，也就越有效。要充分運用“言”、“象”的視聽工具，增強教育表達主題的送達功能，努力降低接受教育的費力程度，不斷提供有欣賞價值的教育新產品，力爭每次教育都承載豐富的信息，滿足黨員干部求簡求易的心理需求。

（四）拓展教育渠道，使教育更加貼近社會發展。一是既要重課堂教育，更要重社會實踐教育。教育一旦融入社會實踐，便會產生強大的生命力。達到“事事是教材，處處是課堂，時時受教育”的境界。使黨員干部在與群眾的聯系中，在解決實際問題中，得到教育，增強能力。二是既要重灌輸教育，更要重自我教育。要努力適應新形勢下黨員干部主體意識不斷增強的新特點，充分調動黨員干部參與教育的自覺性和責任感，使廣大黨員干部具有自我教育的愿望和要求，發揮群體力量，改變教育者“唱獨角戲”、“你打我通”的教育方式，引導黨員干部在“自學自教”中去“修”、去“悟”、去“醒”，教育才能真正入腦入心。同時還要加強黨組織和群眾對干部教育的有效監督，把反腐倡廉教育同監督、懲處密切結合，使干部不能不進行自我教育和主動接受教育。三是既要重言教，更要重身教。上級領導既要注重對下級干部進行有針對性的“言教”，更要以身作則，率先垂范，發揮“身教”的帶頭、帶動、帶領作用。好領導必須用自己的行動去樹立一種風氣，既講道理又辦實事，既以理服人又以情感人，既具有真理的力量又具有人格的力量，使人感到可親可敬可信，像春風化雨、潤物無聲那樣滋潤人的心田。只有這樣，教育才能產生吸引力、感召力、凝聚力。否則，如果臺上講廉政，臺下搞腐敗，再好的教育也是枉然，甚至成為諷刺。四是既要重警示教育，更要重示范教育。警示教育比 一般的教育手段更具說服力和震撼力，具有教育對象的針對性、教育過程的真實性、教育效果的深刻性等特點。正面典型教育給人們以鼓舞，給人們以信念，給人們以力量。樹立起一個正面典型，就是樹立起一面旗臶。把示范教育與警示教育結合起來，一正一反，對比鮮明，既弘揚正氣，又鞭撻腐敗，營造廉潔光榮、腐敗可恥的反腐倡廉濃厚氛圍。

三、健全和完善反腐倡廉宣傳教育工作格局，形成整體合力

反腐倡廉教育是一項社會系統工程，需要各方面大力協調配合。因此，必須通過建立健全制度機制，整合各部門各方面宣傳教育的資源和優勢，形成反腐倡廉“大宣教”工作格局。主要應把握三個要點：

（一）要把反腐倡廉教育納入黨的宣傳教育總體部署。這就要求各級黨委要高度重視反腐倡廉宣傳教育工作，將其擺上議事日程，作專門的研究和統一的部署。對每一或每一階段的反腐倡廉教育，都應當有計劃，有方案，有部署，有安排，有檢查，有落實。

（二）要建立健全反腐倡廉“大宣教”工作制度和運行機制。黨委要根據反腐倡廉形勢和任務的需要，建立健全反腐倡廉宣傳教育工作聯系會議、協調會議制度，制定工作要點，分解工作任務，明確工作責任，督促工作落實。在建立健全反腐倡廉“大宣教”工作格局中，各部門要充分發揮職能作用。新城街道辦事處要加強組織協調，加強監督檢查。組織部門要把反腐倡廉教育與干部隊伍建設結合起來，不斷提高黨員干部隊伍的整體素質。新城街道辦事處要把反腐倡廉宣傳教育作為宣傳思想工作的重要內容部署安排。多方采取綜合措施，形成反腐倡廉宣傳教育的強大合力，推動反腐倡廉教育工作的深入開展。

（三）要掌握反腐倡廉宣傳輿論的主動權。一是必須堅持黨管媒體的原則，堅持反腐倡廉輿論宣傳的黨性原則。充分認識反腐倡廉輿論宣傳工作事關反腐倡廉工作的全局，必須增強政治意識、大局意識和責任意識，為推動反腐倡廉工作的深入開展，營造良好的輿論氛圍。二是要堅持正面宣傳為主，堅持團結、穩定、鼓勁，注重效果。把加強反腐倡廉宣傳報道工作與踐行“三個代表”重要思想結合起來，與保持共產黨員先進性教育活動結合起來。貼近實際、貼近生活、貼近群眾，研究和把握新時期輿論宣傳的規律和特點，加強對熱點問題的引導，不斷提高輿論引導的水平和反腐倡廉宣傳的效果，同時積極正確地發揮輿論監督的作用。