第一篇：河南財經政法大學教職工基礎信息采集工作方案

河南財經政法大學

教職工基礎信息采集工作方案

為配合做好全省教職工基礎信息采集工作，我校明確數據填報、審核報送等工作環節和職責分工，確保數據真實準確，制訂本方案。

一、采集范圍和原則

1．采集對象。高等學校采集教師崗位、其他專業技術崗位、管理崗位的教職工，工勤技能崗位的在編職工。

采集對象不含離退休教職工、不含來自其他學校或企業的兼職教職工、不含代課教師。

2．由人事處負責全校教職工基礎信息采集的工作部署、數據填報、審核報送等工作。

二、數據采集和工具

1．教育部下發信息采集表和采集模板。教育部下發中小學校（含小學、初中、普通高中、工讀學校）、中等職業學校、特殊教育學校和高等學校4套教職工基礎信息采集表、教職工基礎信息采集表指標解釋、基礎代碼表、教職工基礎信息EXCEL采集模板。

2.教職工填寫基礎信息采集表。全校各部門組織教職工填寫紙質基礎信息采集表，嚴格按照教職工基礎信息采集表指標解釋和基礎代碼表要求，規范填報信息。教職工填寫完畢后需本人簽字確認。部分信息項由學校人事勞資科填寫。學校負責審驗全部信息項，確保信息內容真實無誤。

3.學校錄入教職工基礎信息EXCEL采集模板。學校指定專人將教職工基礎信息采集表信息統一匯總錄入EXCEL采集模板，形成本校教職工EXCEL數據文件，并通過模板附帶的校驗功能進行校驗，保證所有數據沒有錯誤。數據錄入、審驗人員要嚴格分離。

三、數據審核報送

1.報送數據。各院系將校驗無誤的教職工填寫紙質基礎信息采集表以紙質 — 1 —

和電子版形式報送校人事處。每份紙質材料均要求填寫人簽字。

2．審核上報入庫數據。

入庫后的高等學校教職工數據由省教育廳在網絡版數據采集系統中審核。審核未通過時，由學校進行修改并重新報送、上傳入庫、審核。

省教育廳完成全省所有地市和高等學校入庫教職工數據審核后，上報全省教職工數據至教育部。

四、工作進度與所需提交的材料

工作進度：

1．2013年10月14日，由人事處牽頭向全校各部門開會，部署信息采集工作。

2．10月18日下午5：00前，全校所有部門必須完成教職工數據采集并上報人事處。過時不候。

3．10月19日--22日，系統錄入。

4.10月24日-25日，學校人事處審核完畢上報教育廳。

所需提交材料：

1．身份證復印件一份。

2.最高學歷證、學位證復印件各一份。

河南財經政法大學人事處

二〇一三年十月十一日

第二篇：河南財經政法大學

河南財經政法大學

暑

期

社

會

實

踐

報

告

姓名：

學號：

班級：

當大一的生活落下帷幕，我們每一位同學都收到啦一張暑期社會實踐表。我懷著激動的心情和同學們討論著去哪里實踐，因為我早就想自己一個人去體驗生活，鍛煉自己，為未來做點準備。就這樣我去了一家商行，開始了作為一個工作人的模式。時光晃的一下，我已經結束了在商行工作的日子，在這一段時光里，我感覺收獲頗豐，下面讓我們一起去傾聽我的收獲吧。

一、注重與人溝通能力的培養

有一句俗語說：“想致富，先修路”，而我想說的是無論我們要做什么，首先要去溝通，并且要知道如何去溝通。像我在商行工作的一段時間就遇到過這樣的事，記得有一次，我幫一個顧客送東西，老板只是把貨物交給我，告訴我送貨的地點，我并沒有仔細看商品名單，到地方我才知道原來老板把一種貨物發錯啦。我呢，首先是給顧客道了個歉，又細細對看商品名單，確實是老板的失誤，我發現只不過運來一個與其想要的商品不同的品牌的產品，我又給他介紹了這個產品的一些優點，讓他試試看是否好銷售，最終他被我說服啦。就是這點小事，卻是我在商場里第一次去主動推銷自己的產品，我有一種成就感。我感覺到，想要別人信服你，你必須首先要從別人的角度出發，然后給他曉之以理，慢慢的讓他懂得你是在為他考慮。還有一點，必須要抓住他想要的，說話的言辭呢，要注意清晰明了。再者，交流的過程中，要注意看著談話者，要不然他會覺得你對他不禮貌。總之，培養溝通能力需要我們在實踐中積累經驗。

二、要有吃苦耐勞的精神

俗話說，勤勞能致富，我們先不管這句話說的是否科學，但有一點必須肯定，無論我們想得到什么，必須要勞動。勞動中最重要的一點品質是要有吃苦耐勞的精神，在這個假期實踐活動中，我不敢說去發揚這種精神，但工作確實有點累，我深深體會到不去勞動你將什么也得不到。每當我托運著貨物在街走過的時候，都會有一種難以表達的心情，我看著路上許多人也和我一樣忙碌著，聽到街道上清晰的叫賣聲，心想，大家都在為生計忙的不可開交，我也只是其中的普普通通的一個人。我不知道那時的我是處在一種痛苦的境地，還是一種幸福的場景，我的父母也像他們一樣，為了我們整個家庭奔波著，我能夠深深體會到他們的勞累與幸酸，現在，我很是驕傲，我可以自己掙點錢來減輕家庭的負擔，同時，我也感覺有工作又何嘗不是一種幸福呢，我能憑借自己的一雙手去創造屬于自己的生活，去贏得社會的認可，去走在自己夢想的路上。不管吃多少苦，經歷多少困難，我都不會去放棄，因為我喜歡勞動起來的感覺，更喜歡踐行這種精神。

三、要有擔當的精神

談到擔當，必不可說的話題便是責任，這兩個詞組就像是孿生兄弟，誰也離不開誰。在商行工作的一點時間我也犯過錯誤，可是老板人不錯，沒有大吵我，只不過多說幾句，我也知道，老板心里應該明白，那個人能不犯錯呢，只要不是原則性上的錯誤，都可以接受，就算是過去啦。但我犯錯的時候，都會主動承認的，也許老板原諒我跟這個有關系。從這件事上我懂得事無大小，只要出了差錯，要勇于擔

當，要勇于承擔自己的責任，否則，你不僅會失去上級的信任，連你的同事也會看不起你，再說，自己良心上能過得去嗎，反正我是過不去的。一家企業也是這樣，你不管是做什么的，不能去欺騙顧客。也許，生活中有許許多多欺騙顧客的實例，但我們自己要明白只要你去行騙，紙失包不住火的，終究一切敗露，你將身敗名裂，重則，負刑事責任，蹲監獄。所以，從一開始，我們就應該去主動維護好自己的名譽，就算是真的犯錯誤，也要及時的承擔責任，對顧客道歉。也許這些我們都懂，但欺騙消費者的現象依舊存在，我不但為這樣的企業感到羞恥，更對此痛心疾首。我，作為一名大學生，能做的，從自己出發，做個勇于擔當的人。

四、要抓住機會，勇于創新

有一句話是這樣說的，機會只青睞于有準備的人，但我覺得機會更青睞于敢于抓住他的人。就這次我在商行工作的就會就是主動去店里詢問老板才得到的，當時我并沒有準備。生活中有各種各樣的機會，也許就在不經意間溜走，只要我們留心觀察就會有想不到的收獲。記得在工作中，我曾經在收貨人那里遇到一位顧客，他需要的東西剛好那個店里沒有，我就帶領他去老板店里，老板賺不少錢，我也有少許提成。從這件小事上我深刻地體會到機會無處不在，看看我們到底有沒有慧眼。同時，我們也應該敢于創新，都知道創新是一個民族進步的靈魂，也是我們中華民族復興的重要步驟，雖然說我在工作中沒有遇到過這個問題，但我覺得他是個十分重要的事。現在企業的發展，科技的進步，醫療衛生事業的改進.....,哪方面不需要創新的支持。就

拿近幾年發展迅猛的電子商務來說吧，它改變了購物的方式，也沖擊了實體商店，甚至可以說它改變了人們的生活方式。如此大的改變不歸功于創新嗎？不知道下一次社會生活的變遷又從哪里開始呢，但我很高興去創新，為社會做點貢獻。誰能抓住機會，去勇于創新呢，想必每一位有志青年都在為此而努力著。

上面便是我在這個暑期社會實踐活動中的一些心得和體驗。我感覺作為一名大學生，我更需要在學校學好專業課，提升自己的總體素質，為自己的未來做好準備。

第三篇：河南財經政法大學學科建設概況

河南財經政法大學學科建設概況

河南財經政法大學是國家教育部2010年3月批準，由原河南財經學院和原河南省政法管理干部學院合并組建而成，是一所以經濟學、管理學、法學為主干，兼有文學、理學、工學等六大學科門類的普通高等學校。學校于1984年開始招收本科生，1993年獲得碩士學位授予權。

學校現有理論經濟學、應用經濟學、管理科學與工程、工商管理、農林經濟管理、法學、哲學、地理學等8個碩士學位授權一級學科，47個碩士學位授權二級學科，工商管理、金融、會計、國際商務、資產評估、應用統計、農業推廣等7個碩士專業學位授權點。涵蓋經濟學、管理學、法學、哲學、理學、工學6大學科門類。

學校現有理論經濟學、應用經濟學、管理科學與工程、工商管理、農林經濟管理等5個省級重點一級學科，25個省級重點二級學科；4個省級重點實驗室、重點人文社科研究基地。

根據學校總體辦學目標，近五年學校學科發展按兩個階段進行：第一階段：2010至2012年。按照國家、省學位辦學位與研究生教育工作指導意見和具體要求，科學規劃，認真實踐，著力于創新學科建設機制，優化資源配置，加強學科建設與師資隊伍建設，打造學科特色，提升科研水平，凝練兩個授權學位學科、三個支撐學位學科，爭取完成河南省立項建設的博士授予單位。第二階段：2013至2015年。根據博士授予單位和授權學科建設評估意見建議，認真整改并嚴格博士授予單位條件，爭取成為國家博士授權單位，依此引導帶動和大力提升我校學科建設水平，形成主干學科優勢突出、特色鮮明，非主干學科定位合理、充滿生機，多學科相互支撐、協調發展的良好結構布局。普遍提升教學質量、學術水平和服務地方社會的能力，把我校建設成為在國內外具有一定知名度的特色鮮明的教學研究型財經政法大學。1

第四篇：河南財經政法大學學生文明禮儀規

二河南財經政法大學學生文明禮儀規定（試行）

為創建良好的校園環境和秩序，培養我校學生形成高尚的道德情操和文明健康的行為習慣，制定本規定：

1．衣著整潔，不準只穿短褲（不含制服短褲）、背心、拖鞋到教室、圖書館、食堂及其它公共場所。

2．尊重他人，遵守秩序，不準在校內聚眾喧嘩哄鬧；或在教室、閱覽室、食堂、宿舍、會場等公共場所吹口哨、跺腳、起哄。

3．午休時間和晚上熄燈后，不準在校園及宿舍樓內喧嘩、吹拉彈唱及從事其它影響他人休息的活動。

4．體育鍛煉應在學校運動區進行。不準在校園內非運動區和宿舍樓、教學樓內踢足球、滑旱冰、打網球、籃球及排球。

5．自尊自愛，男女交往應舉止得體、端莊大方，不準在校園內及教室、宿舍、食堂、圖書館等公共場所做出有損公共道德的舉動。

6．應養成良好的文明習慣，不準隨地吐痰，不準在教室、閱覽室、會場、食堂等公共場所抽煙。

7．愛護公共財物，不準在建筑物、室內、廁所、課桌等公共設施上亂貼、亂涂、亂劃。

8．廢棄物應送入垃圾池或指定地點，不準在食堂、宿舍、教樓的水房、水池、樓道內亂扔亂倒雜物。

9．語言文明，不說臟話；團結友愛，尊敬師長。

10．遵守食堂秩序，排隊買飯，文明就餐。

第五篇：河南財經政法大學學生違紀處分實施細則

十二 河南財經政法大學學生違紀處分實施細則（試行）

第一章 總 則

第一條 為維護我校正常的教學和生活秩序，根據《普通高等學校學生管理規定》、《高等學校學生行為準則》、《河南財經政法大學學生管理規定》和有關的法律、法規，結合我校實際，制定本細則。

第二條 本細則適用于在我校接受普通高等學歷教育的本、專科學生和研究生。

第三條 違紀處分堅持教育與處分相結合原則；堅持學生的申訴權保障原則。

第四條 對學生的處分，應當做到程序正當、證據充分、依據明確、定性準確、處分適當。

第五條 學生在校內有違紀行為的，依照本細則給予紀律處分。學生在校外參加教學實習、考察、社會實踐、掛職鍛煉等社會活動中有違紀行為，參照本細則執行。

第二章 處分種類和運用

第六條 學校對有違法、違紀、違規的學生，視情節輕重給予批評教育或下列之一的處分：

（一）警告；

（二）嚴重警告；

（三）記過；

（四）留校察看；

（五）開除學籍。

學生有違反校規校紀的行為，但情節輕微不足以給予處分的，應由學生所在院、系和單位給予通報批評，督促其改正錯誤。

第七條 留校察看期限一般為一年。畢業班學生一般不給予留校察看處分。特殊情況須給予留校察看處分者可酌情減期(至少半年)或給予記過處分。受留校察看處分的學生，在留校察看期間有悔改和進步表現者，可按期解除；有突出表現者，可提前解除；教育不改或留校察看期間有違紀者，給予開除學籍處分。

第八條 有下列情形之一者，可以從重處分：

（一）認錯態度不好者；

（二）故意造成調查困難者；

（三）有意包庇其他違紀行為者；

（四）共同違紀為首者；

（五）糾集校外人員違紀者；

（六）威脅恐嚇、打擊報復檢舉揭發人、證人或工作人員者；

（七）其他應予從重處分的情形。

第九條 有下列情形之一者，可以從輕處分：

（一）主動承認錯誤者；

（二）經教育后認識錯誤較好，并有真誠悔改表現者；

（三）主動檢舉、揭發他人違紀行為，并積極協助組織查處問題者；

（四）其他可從輕處分的情形。第十條 經鑒定為限制責任能力者，根據實際情況酌情處理。第十一條 受處分者，附加給予下列處罰：

（一）受處分者一年內取消評先資格；一年內不得享受獎學金、助學金；一年內不得擔任學生干部，已擔任的應免職；

（二）造成經濟損失者，應依法賠償；

（三）受處分者，畢業時能否授予學位，按河南財經政法大學授予學位的規定執行。

第三章 違紀行為和處分

第十二條 違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的給予開除學籍處分。

第十三條 從事非法的社會、政治、宗教活動，有下列情形之一者，視其情節輕重，給予記過以上處分：

（一）違反《中華人民共和國游行示威法》或其它有關法律法規，組織、參加未經批準的游行、示威活動；組織、策劃或參與擾亂社會秩序或破壞學校的管理秩序，從事破壞安定團結的活動；

（二）書寫、制作、張貼、投遞或通過其他手段，散發有非法內容的大小字報、傳單、標語等，混淆視聽，制造混亂；

（三）組織、成立、加入非法社會團體或組織、從事非法活動；

（四）組織開展未經批準的社會政治、學術活動或舉辦未經批準的集會、沙龍、俱樂部等，造成不良影響的；

（五）違反學生社團管理的有關規定，組織成立未經批準的學生社團并開展活動，出版刊物，或以合法學生社團的名義開展非法活動，或有其它違反社團管理規定并造成嚴重后果的行為；

（六）組織進行宗教、迷信活動，或宣傳、參加邪教組織的。第十四條 違反法律、法規和規章，受到公安、司法部門處罰者：

（一）被處以刑事處罰或送勞動教養者，視情節輕重，可以開除學籍；

（二）被處以治安拘留者，視情節輕重給予記過以上處分；

（三）被處以治安警告或治安罰款者，視情節輕重，給予嚴重警告以上處分。

第十五條 盜竊、詐騙公私財物者：

（一）視金額大小，情節輕重，認識態度，給予嚴重警告以上處分；

（二）共同盜竊、詐騙，為首者從重處分；

（三）明知是贓物而幫助窩藏者，給予留校察看處分；

（四）盜竊公章、保密文件、試卷、檔案等物品的，給予留校察看以上處分；

（五）為作案者提供幫助者，比照作案者處理。第十六條 損壞公私財物者：

（一）過失損壞公私財物，情節較重，并造成一定危害的，給予警告以上處分；

（二）故意損壞公私財物，視情節輕重及造成的危害程度，給予嚴重警告以上處分；

（三）情節惡劣，后果特別嚴重的，給予留校察看以上處分。第十七條 肇事、策劃、參與打架、提供偽證、提供兇器、持械斗毆、結伙斗毆者：

（一）雖未動手打人，但用言詞侮辱或其他方式觸犯他人，引起事端或激化矛盾，造成打架后果者，給予警告以上處分；

（二）動手打人未造成傷害后果者，給予嚴重警告以上處分；致他人輕微傷者，給予記過以上處分；致他人輕傷者，給予留校察看以上處分；致他人重傷者，給予開除學籍處分；

（三）策劃、慫恿他人打架斗毆，未造成打架后果者，給予嚴重警告以上處分；造成打架后果者，視其情節，給予記過以上處分；

（四）故意為他人打架提供兇器，未造成傷害者，給予嚴重警告以上處分；造成傷害者，給予留校察看處分；

（五）結伙斗毆，持械斗毆者從重處分；為首者，給予留校察看以上處分；

（六）其他參與者，視其情節，給予警告以上處分；

（七）在調查處理打架事件過程中，故意提供偽證，妨礙調查處理工作正常進行者，給予嚴重警告以上處分。

第十八條 賭博或變相賭博者：

（一）參與賭博者，視情節輕重，給予嚴重警告以上處分；

（二）為賭博提供場地、賭具者，給予嚴重警告處分；

（三）多次賭博，屢教不改，賭資較大者，或為賭博提供場地、賭具并參與賭博者，給予留校察看以上處分；

（四）組織賭博的，給予留校察看以上處分。第十九條 侵犯他人、組織的合法權益，危害公共安全者，按下列規定給予處分：

（一）侵犯他人住所、工作場所，影響他人正常學習、工作和生活者，視其情節輕重，給予警告以上處分；

（二）非法扣留、冒領和毀棄他人信件（含拆閱）、包裹、匯票或其它郵件者，視情節、后果，給予警告、嚴重警告或記過處分；

（三）恐嚇、威脅他人人身安全，干擾他人正常生活者，視其情節輕重，給予嚴重警告以上處分；

（四）蓄意捏造事實，誣告、陷害、誹謗、侮辱他人者，視其情節輕重，給予嚴重警告或記過處分，造成嚴重后果者，給予留校察看直至開除學籍處分；

（五）投放有毒、有害物質，蓄意傷害他人身體，或危害公共安全者，給予開除學籍處分；

（六）敲詐、勒索、搶劫、搶奪公私財物者，視其情節輕重，給予記過直至開除學籍處分；

（七）冒用學校名義，侵害學校利益，損毀學校名譽，給學校造成不良影響或損失的，視情節輕重，給予記過以上處分。

（八）未經學校允許，擅自組織學生進行非法打工者，給予嚴重警告以上處分；給學校造成不良影響或給學生造成人身財產侵害的，給予留校察看以上處分。

第二十條 違反學生宿舍或學生公寓管理規定，擾亂正常校園秩序，視其情節給予如下處分：

（一）參與起哄、高聲喧嘩、敲打物品等破壞正常的管理秩序和學習生活秩序者，給予警告或嚴重警告處分；為首者給予記過以上處分；

（二）起哄過程中燃燒雜物，擲砸物品，致使事態擴大者，給予嚴重警告直留校察看處分；情節嚴重的給予開除學籍處分；

（三）私自拉接電線、使用熱得快、電熱毯、功率轉換器等違規電器，給予警告以上處分；造成嚴重后果的給予記過以上處分；

（四）因在宿舍打牌、下棋、奏樂器或使用電話、電視、網絡等現代傳媒工具和手段干擾別人正常學習和休息，經勸告或批評教育后仍不改正者，給予警告或嚴重警告處分；屢教不改者給予記過處分；

（五）擅自留宿外來人員，經勸告或批評教育后仍不改正者，給予警告或嚴重警告處分；

（六）留異性在宿舍同宿或在異性宿舍住宿者，給予留校察看處分；

（七）未經批準，在校內外租借房居住，或夜不歸宿，經批評教育后仍不改正者，給予警告或嚴重警告處分；

（八）攜帶或藏有國家法律法規禁止的物品者，給予警告以上處分。第二十一條 酗酒者：

（一）酗酒不聽勸阻的，給予警告或嚴重警告處分；

（二）因酗酒引起嚴重后果者，給予記過或留校察看處分；

（三）屢教不改者，給予留校察看或開除學籍處分。第二十二條 嚴重違反社會風紀者：

（一）破壞他人婚姻、家庭者，給予記過以上處分；

（二）調戲、侮辱或以其他方式嚴重騷擾他人的，給予留校察看以上處分；

（三）對賣淫、嫖娼者，給予開除學籍處分；

（四）吸毒者，給予留校察看以上處分。

第二十三條 傳播、復制、販賣非法書刊和音像制品者，視情節輕重，給予嚴重警告以上處分。

第二十四條 有下列行為，違反公民道德準則和大學生行為準則，視情節輕重，給予警告以上處分：

（一）擾亂課堂、食堂、圖書館、會場等學校公共場所秩序，致使工作、教學、科研等活動不能正常進行；

（二）破壞電源線、廣播線、網絡、電話等公共設施的；

（三）因成績、評優評獎、就業等原因對教師或領導尋釁鬧事的；

（四）拒絕、阻礙國家工作人員或學校管理人員依法或依校規執行任務的；

（五）男女交往行為舉止不文明，有損校風，經勸阻無效的；

（六）提供偽證、偽造或涂改證件、證明、證書等弄虛作假者的；

（七）破壞綠化、環境衛生，違反學校有關公共場所管理規定的；

（八）在建筑物、公用設施上亂涂、亂寫、亂畫，違章張貼的；

（九）在接受資助過程中弄虛作假的。

第二十五條 使用計算機信息網絡和現代通訊工具時，有下列行為者，視情節給予警告以上處分：

（一）捏造或者歪曲事實，散布謠言或虛假信息，擾亂社會秩序和學校穩定的；

（二）散發惡意信息或信息垃圾、公然侮辱他人或捏造事實誹謗他人的，或者侵犯他人名譽權的，或者冒用他人名義發布信息的；

（三）宣揚邪教、封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖、教唆犯罪的；

（四）故意制作、傳播計算機病毒等破壞性程序，影響或破壞計算機信息系統的正常運行的；

（五）冒用校園網服務器IP地址或他人IP地址，蓄意攻擊或掃描服務器及各種網絡設備的；

（六）盜用他人公共信息網絡上網賬號、密碼上網的。

第二十六條 在進行科學研究及撰寫論文中，有抄襲、剽竊他人研究成果或由他人代寫畢業論文（設計）的，視情節輕重給予留校察看以上處分。

第二十七條 無故曠課者，按照《河南財經政法大學學生學籍管理實施細則》的有關條款給予處分。

第二十八條 考試違紀者，按照《河南財經政法大學學生學籍管理實施細則》的有關條款給予處分。

第二十九條 參與非法傳銷活動的，視情節輕重，給予嚴重警告以上處分。

第三十條 違反學校勤工助學活動規定的行為，給予警告以上處分；情節嚴重、性質惡劣者給予記過直至開除學籍處分。

第三十一條 本辦法沒有列舉的違紀行為，但有必要給予處分的，可根據處分管理程序,由學校討論決定，參照本辦法中相類似的條款給予處分。

第三十二條 在突發公共安全事件或其它緊急情況下，學校可參照本細則對出現的相關違紀行為加重處分。

第四章 處分管理權限和處分程序

第三十三條 研究生處負責研究生的違紀處理；教務處負責本、專科學生違反教學管理規定與考試紀律的處理；學生處負責本、專科學生除違反教學管理規定與考試紀律外的違紀處理。

第三十四條 給予學生警告、嚴重警告和記過處分，由違紀學生所在院、系提出處理意見，經有關職能部門審核，并報校主管領導批準，由學校印發處分決定書。

第三十五條 給予學生留校察看和開除學籍處分，由違紀學生所在院系提出處理意見，相關職能部門、院主管領導審核，報校長辦公會研究決定。

第三十六條 在特殊情況下，按照學生違紀處分管理權限，有關職能部門有權對違紀者直接做出處分決定。

第三十七條 學生的違紀行為，由違紀學生所在院、系負責調查，原則上應在學生違紀事件發生后10個工作日內查清事實。涉及多個院、系的學生違紀事件，由主管部門協調處理。

第三十八條 學生違紀事實查清后，學生所在院、系應在5個工作日內提出處分意見，并按處分管理權限做出相應處理。

第三十九條 在對學生做出處分決定之前，應當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯。對違紀學生的違紀行為調查完畢后，由相關部門提出建議處理意見，同時，應當書面告知違紀學生，學生有要求舉行聽證的權利。違紀學生應當在告知書送達回執上簽字。如不簽字，視作放棄聽證的權利。

第四十條 對學生做出處分，應當出具處分決定書，送交本人，如受處分學生下落不明，可以公告下達。開除學籍的處分決定書報省教育廳備案。

第四十一條 對學生做出的處分決定書包括處分和處分事實、理由及依據，并告知學生可以提出申訴及申訴的期限。

第四十二條 學生違紀處分決定書涉及個人隱私等特殊情況外，應按處分管理權限在院、系范圍內張榜公布處分決定。

第四十三條 處分決定做出后，由學生所在院、系把處分決定書送達學生本人并履行簽字手續。學生拒絕簽字或因特殊情況不能簽字的，由學生所在院、系主管領導及一名相關工作人員簽字證明，院、系辦公室記錄在案。如有必要，可將學生處分決定以書面形式通知違紀學生的家長，學生家長應當協助學校做好學生的教育工作。

第四十四條 學生對學校給予的處分或者處理有異議，可向學校學生申訴委員會、省教育廳學生申訴委員會提出申訴，申訴按《河南財經政法大學學生申訴處理辦法》的規定進行。

第四十五條 對學生的處分材料，將真實完整地歸入學校文書檔案和本人檔案。

第五章 附 則

第四十六條 對在我校接受成人高等學歷教育學生及其它學生的違紀處分參照本細則實施。

第四十七條 本細則中所指的“以上”處分，均包括本數或本處分檔次。

第四十八條 本細則自發布之日起施行。

第四十九條 本細則由學生處負責解釋。