第一篇：關(guān)于申辦晨陽外語培訓中心的報告

關(guān)于**外語培訓中心的報告

尊敬的**市教育局：

為了繁榮我市的教育事業(yè)，解決當前出現(xiàn)的學困生問題；我們通過多方調(diào)查決定成立晨陽外語培訓中心，幫助學困生重新點燃學習的激情，為**的教育事業(yè)貢獻自己微薄的力量，現(xiàn)將申辦各種情況向各位領(lǐng)導報告。

申辦原因：

目前，在中國加入世貿(mào)組織以來，全國教改的大潮下，各校的教學方法得到了不斷創(chuàng)新，教學水平得到了大力提高，教學成果也是碩果累累。但就在我們教育蓬勃發(fā)展的今天，我們?nèi)匀粫l(fā)現(xiàn)在學校里依然有這樣那樣的學困生。造成這部分學困生的主要原因：一方面是許多農(nóng)民工進城打工，不在孩子身邊，另一方面，也有許多家長工作繁忙，沒有時間照顧關(guān)心孩子；還有一部分因為家境貧寒，學生基礎(chǔ)較差。這部分學困生剛開始還能跟上學校的學習步伐，但時間一久，成績下降，久而久之，就會產(chǎn)生厭學、惡學，甚至逃學的情況。產(chǎn)生這方面的原因后，在校的老師也想幫助他們，但實際情況是學校教學任務(wù)繁重，根本無法顧及到這類學生，這些與我們當前的教育形勢極不和諧。因此，成立**外語培訓中心，幫助廣大學生走出困境已是當務(wù)之急，勢在必行。

辦學內(nèi)容：

（1）中小學學困生輔導

對學習感到比較困難的學生進行輔導，以幫助他們重建學習的信心和幫 助他們找到學習的樂趣。

（2）中小學課外興趣培訓，主要開展一些興趣制作、戶外活動和象棋培訓，以拓展思維孩子們的思 維，并通過這些培訓幫助孩子們提高整體素質(zhì)。

（3）教育專題講座

以世界先進的教育理念和教育方法，利用雙休日、節(jié)假日或平時，組織學生、家長共同參與富有特色和新意的興趣活動等；請教育專家進行講座；對家長、學生進行全面的、雙向互動的科學教育指導。

**教育總部優(yōu)勢：

**教育創(chuàng)立于2002年5月，是最早經(jīng)教育部門審批的少兒英語培訓機構(gòu)之

一。在少兒英語培訓領(lǐng)域十年的耕耘，創(chuàng)辦了涵蓋浙中地區(qū)的十家連鎖分校，每年逾五千人次的培訓規(guī)模，成就了**教育在少兒英語培訓界的品牌效應(yīng)。（可列出**教育之前做的成果，獲得的各項榮譽）

**外語培訓中心優(yōu)勢：

我們**外語培訓中心有專門的老師，有大量的時間和精力，可以一對幾，甚至一對一的輔導，為這類學生補差補缺，以解決知識上的問題、學習方法上的問題，甚至思想上的問題，從而使這些學生跟上學習的步伐，并能重新找到學習的樂趣，以圓滿，甚至優(yōu)秀的成績完成學業(yè)。

辦學場所：

培訓中心坐落在**花園老年活動中心三樓，面積達1000平方米，12個寬敞教室。同時東洲花園里住著很多外國人，阿拉伯、韓國、中東國家的比較多。這里匯集了人氣和地利優(yōu)越條件，為培訓中心成立奠定了堅實基礎(chǔ)。舉辦者情況：

校長介紹。。。。。（需添加）

師資情況：

聘請離退休特級、高級教師擔任教學指導，聘請正規(guī)大學畢業(yè)的優(yōu)秀師范畢業(yè)生擔任輔導教師。

舉辦者憑著一顆炙熱的赤子之心，自主創(chuàng)業(yè)，愿為**—家鄉(xiāng)的教育事業(yè)盡微薄之力，懇請各位領(lǐng)導予以批準！

申請人：

2011-9-16

第二篇：外語培訓中心畢業(yè)實習報告

我實習的是一間外語培訓中心。中心的環(huán)境優(yōu)美，雖然是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習的日子,自然也增添了不少情趣。

到培訓中心報道后，我的帶教老師是周老師。她教學經(jīng)驗豐富,待人很好。中心里的老師都說她的課講得很好。領(lǐng)導說應(yīng)該多向周老師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周老師領(lǐng)到了班級,當時想到就要面對四五十個學生,不免還是有點擔心和緊張。

實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起中心的生活,仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學生?身份的轉(zhuǎn)變,是實習階段第一個要跨越的坎吧？正確認識自己的身份:帶教老師的學生,小學學生的老師。而自己的實習生涯也在這里拉開了序。

聽課。這是實習的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與中專里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學習的地方。中專里所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學生回答問題,可以結(jié)合練習加深印象。而對于學生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習生的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please！”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學的內(nèi)容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方。

寫教案。教案是教學前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。

試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當我邁進教室時，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳！可一想到周老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說：“l(fā)et’smetry!”那一瞬間，對學生的積極勁兒很是感動！

第三篇：外語培訓中心管理制度

外語培訓中心教師管理守則

1.為了進一步維護我培訓中心的教學工作正常有序地進行，為了建立一支高素質(zhì)、高效率、具有較強團隊凝聚力的教師隊伍，為了強化教學管理，提高教學質(zhì)量，特制定本制度。

2.教師必須遵守中心的各項規(guī)章制度和教師工作規(guī)范，遵守教師職業(yè)道德和教學業(yè)務(wù)規(guī)

范。教育教學思想正確，職業(yè)道德高尚，教書育人，為人師表。

3.教師必須堅守工作崗位，遵守作息時間，不遲到、早退。不得無故曠課。

4.助教必須在上課前整理好課室，打掃衛(wèi)生，打開門窗。準備好教材、教具和課堂必需品。

5.每節(jié)課前，助教須點名，查看是否所有學員都到齊。若發(fā)現(xiàn)有學員沒到的，及時打電話

給家長，詢問原因。

6.教師應(yīng)準時上課，課堂上要嚴格掌握時間，不提前下課，不拖堂。

7.教師上課必須保持衣冠整潔、態(tài)度溫和、舉止大方、避免情緒化。

8.上課時，教師手記必須處于關(guān)機或靜音狀態(tài)，禁止上課接聽手機或發(fā)送信息。

9.教師應(yīng)嚴格按照教學各環(huán)節(jié)的基本要求認真開展教學工作。嚴格執(zhí)行培訓授課計劃，掌

握教學特點，認真完成教學任務(wù)。

10.放學后，助教須帶學員到一樓等待家長，待家長把所有學員都帶走后方可回課室，回到

課室后須整理好課室。

11.有外出活動時，教師必須先讓學員集中，點名查看是否所有學員都到齊，并檢查是否所

有學員都佩戴學員卡，然后宣讀外出注意事項，叮囑學員一定要遵守守則。

12.外出時，為人師表，要注意形象，起好帶頭作用。

13.外出時，教師不可以聚在一起聊天，要分散位置照看學員，要時刻關(guān)注學員，不讓學員

走散。不得與學員一起打鬧，追逐，以免發(fā)生意外。

14.過馬路時，一定要遵守交通規(guī)則。不得帶學員跑或者沖過馬路。

15.一定要自覺遵守公共秩序，對人有禮貌，凡事謙遜忍讓，盡量避免與他人發(fā)生爭執(zhí)。

16.旅游途中有時會經(jīng)過陡坡、湖泊等景點，吩咐學員結(jié)伴繞道而行，千萬不能冒險前往，以免發(fā)生意外。

17.18.19.20.21.22.23.若經(jīng)過菜市場或者商店，要叮囑學員不得亂拿，亂摸商品，不得帶頭買零食。盡量多與學員用英文溝通，提高學員的英文水平。若發(fā)生緊急情況，不要慌張，盡快想辦法處理。學員有緊急情況要離開，一定要待其家長來接方可讓其離開。遇到難以解決的問題時，需報告中心領(lǐng)導，不能單獨處理，以免事情越鬧越大。要愛護學生。不得侮辱學生，不得處罰學生。絕對不可以體罰學生，否則后果自負。

第四篇：民辦文化教育培訓中心申辦報告

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XXXXXX藝術(shù)培訓中心申辦報告

尊敬的XXX民間組織管理局：

根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進法》、《民辦教育促進法實施條例》和有關(guān)法律法規(guī)以及市、縣有關(guān)規(guī)定，張傳法擬申請正式設(shè)立以民辦少兒文化藝術(shù)教育培訓為主的金鄉(xiāng)縣藝海培訓中心。現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、辦學宗旨：引導興趣，修心開智。培養(yǎng)并提高兒童音樂、舞蹈、美術(shù)、棋類等多方面的文化藝術(shù)修養(yǎng)和技能，豐富少年兒童課余文化藝術(shù)生活，促進兒童全面發(fā)展。

二、辦學目標：發(fā)展少年兒童的個性藝術(shù)特長，全面提高少年兒童的素質(zhì)，為國家和社會貢獻符合新時代的藝術(shù)人才。

三、辦學規(guī)模：培訓20—200人。隨著培訓中心發(fā)展逐年增加。

四、舉辦者概況：

1、擬辦培訓中心名稱：XXXXXX培訓中心

2、擬定辦學地址：

郵

編：

聯(lián)系電話：

3、擬定法定代表人：

4、身份證號碼：

5、擬聘任主要負責人：

身份證號碼：

舉辦者：

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6、主管部門：金鄉(xiāng)縣教育體育局

五、辦學形式：全日制、半日制、業(yè)余、短期培訓

六、辦學層次與類型：少兒及學前兒童藝術(shù)教育

七、擬開設(shè)課程：電子琴、聲樂、舞蹈、繪畫、書法、棋類、陶藝、手工、少兒主持、藝術(shù)拓展等課程。

八、招生對象：學前兒童、小學1—6年級、初中1—3年級、愿意參加藝術(shù)培訓的學生。

九、現(xiàn)有辦學條件：

1、硬件：辦學開辦資金5萬元人民幣，為個人出資；辦學租用校舍建筑面積160平方米供辦公和教學使用。

電子琴、聲樂、舞蹈、繪畫、書法、棋類、陶藝、手工、少兒主持等教課書150套，配套資料若干。

空調(diào)柜機1臺、掛機4臺。學生課桌椅150套。

教學用黑板6面，投影儀1臺。

辦公電腦5臺，打印機1臺，辦公桌椅8套，檔案柜1套。

2、軟件：主要包括師資力量和各項管理制度。

管理人員4名，其中本科文化程度2名，大專文化程度1名，中專文化程度1名；以上三位都有4年以上文化教育培訓管理工作經(jīng)驗。

制定有辦學章程，涵蓋總則、辦學內(nèi)容、組織機構(gòu)與管理職責、教職工管理、學生管理、教學管理、校園管理、安全管理、財務(wù)管理等各項管理制度。

十、內(nèi)部管理體制：實行理事會領(lǐng)導下的法人負責制，設(shè)置

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校委會管理機構(gòu)，下設(shè)教務(wù)處、總務(wù)處、招生辦等管理機構(gòu)，設(shè)立主任1名，辦公人員3名。

理事會行使下列事項的決定權(quán)：聘任或者解聘教職員工；修改培訓中心章程和制定培訓中心的規(guī)章制度；制定發(fā)展規(guī)劃，批準工作計劃；籌集辦學經(jīng)費，審核預算、決算。決定教職工的編制定額和工資標準；決定培訓中心的分立、合并、終止。

培訓中心負責人負責培訓中心的教育教學和行政管理工作，依法獨立行使下列職權(quán)：執(zhí)行理事會的決定，落實校委會的決策；實施發(fā)展規(guī)劃，擬訂工作計劃、財務(wù)預算和培訓中心規(guī)章制度；聘任和解聘培訓中心工作人員，實施獎懲；組織教育教學、科學研究活動，保證教育教學質(zhì)量；負責培訓中心日常管理等工作。

辦公室主要職能：宣傳和協(xié)調(diào)職能；審議和決策職能；咨詢和倡議職能；評議和監(jiān)督職能。負責校務(wù)協(xié)調(diào)、人事、檔案，培訓中心計劃、總結(jié)、報告等公文起草送達，對外聯(lián)絡(luò)、收、發(fā)文件、通知等工作。

教務(wù)處負責全校教學工作安排、教務(wù)管理、學籍管理、證件核發(fā)，教育教學職能部門管理及教師業(yè)務(wù)培訓等工作；負責培訓中心教育、教學的科學研究和課題研究管理工作；負責學生的思想教育、法制教育、安全教育與管理工作，統(tǒng)籌安排專業(yè)組和班主任等工作。

總務(wù)處負責培訓中心衛(wèi)生管理、安全設(shè)施添置管理、物業(yè)管理、財務(wù)管理工作和基建、后勤、教輔設(shè)施的硬件管理等工作。

招生辦負責培訓中心招生宣傳、接送新生和學生跟蹤服務(wù)等

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工作。

十一、辦學經(jīng)費籌措與管理使用：辦學經(jīng)費主要來源于個人出資和學費，實行獨立財務(wù)會計制度，開設(shè)專用銀行帳戶。嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的民間非營利性組織會計制度，依法進行會計核算，建立健全內(nèi)部會計監(jiān)督制度，分別配備具有專業(yè)資格的會計和出納，保證會計資料合法、真實、準確、完整。

本人是一個對民辦教育具有濃厚感情且有六年民辦教育經(jīng)驗，為了自己創(chuàng)業(yè)和解決更多人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題，愿意投身于民辦教育，秉承“發(fā)展少年兒童的個性藝術(shù)特長，全面提高少年兒童的素質(zhì)，為國家和社會貢獻符合新時代的藝術(shù)人才”辦學理念，以創(chuàng)造社會效益為突破口，從提高學生的文化素養(yǎng)和社會需要出發(fā)，勤勤懇懇，求真務(wù)實，誠信辦學，努力辦好人民滿意的民辦教育，為國家的民辦教育做出貢獻。懇請貴局批準為盼。

特此報告

附件：申辦人身份證復印件

申辦人：

二0一五年四月六日

第五篇：外語培訓中心畢業(yè)實習報告(精)

外語培訓中心畢業(yè)實習報告

我實習的是一間外語培訓中心。中心的環(huán)境優(yōu)美，雖然是幾間教室,都彌漫著活潑的氣息。實習的日子,自然也增添了不少情趣。

到培訓中心報道后，我的帶教老師是周老師。她教學經(jīng)驗豐富,待人很好。中心里的老師都說她的課講得很好。領(lǐng)導說應(yīng)該多向周老師請教。之后的時間，還來不及適應(yīng)新的環(huán)境，我就被周老師領(lǐng)到了班級,當時想到就要面對四五十個學生,不免還是有點擔心和緊張。

實習老師,是個很特別的存在。還記得第一次被班級里學生叫“老師好”的時候的那種錯愕。漸漸適應(yīng),然后自如反應(yīng),點頭示意。開始的一個禮拜,日漸習慣起中心的生活,仿佛重回小學校園一般。用以一種全新的角度來看待學生,以老師的身份來要求自己了,這種感覺挺奇妙。以往覺得“高高在上”的老師,突然間成了身邊的“同事”,作為實習老師,又該以怎樣的態(tài)度去面對高中的學生?身份的轉(zhuǎn)變,是實習階段第一個要跨越的坎吧？正確認識自己的身份:帶教老師的學生,小學學生的老師。而自己的實習生涯也在這里拉開了序。

聽課。這是實習的必經(jīng)階段,聽課不僅能夠?qū)W習帶教老師的教學方法,也能熟悉自己將要教學的班級。小學階段的英語課程與中專里大不相同,他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。帶教的周老師教態(tài)很好，課程安排上面相當嚴謹,備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了,為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程,每個部分都有不同的上課手段和形式。這些，都是值得我學習的地方。中專里所學的英語教學法課程,提及不少英語教學的教學方法,不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣,教學的內(nèi)容就算一樣,方式也可以有很多種,老師自己授課,可以讓學生回答問題,可以結(jié)合練習加深印象。而對于學生的回答,老師給予的鼓勵也可以有很多種,比如:good!great!excellent!等等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學生,適當?shù)爻樗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力。板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學生一看就明了……這些都是書本上很難學到的東西。一周的聽課時間下來,作為實習生 的我，感觸都很深,除了以上提到的這些,光是“sitdown,please！”這一句,一個老師一節(jié)課就要說上幾十遍,教學的內(nèi)容固然重要,學生與老師間基本的尊重,也是我們今后教學中需要注意的地方。

寫教案。教案是教學前的重頭戲。周老師先讓我仔細回憶一下她上課的步驟并結(jié)合我自己在學校里學到的東西來寫教案。起初，我有點傻眼,但真正開始寫的時候我只是寫了部分重要的知識點和一些課堂用語到教案里去,就怕到自己展現(xiàn)講臺上上課的時候忘詞。對于那些細節(jié)部分，則在自己的本子上一一注明。提醒自己，以防漏掉了什么。就連上課需要的口語部分也都是盡量背下來，記好。

試講。正式上課前,周老師讓我試講。剛開始還以為，就只有她一個人在教師來聽我的課。但是，當我邁進教室時，才發(fā)現(xiàn)還有其他的老師。當時的心“撲通撲通”直跳！可一想到周老師平時的話語和自己的充分準備就不是那么害怕了。試教的時候,剛上課那會兒，班里的學生都很迷糊，幾乎連提的問題都回答不上來。后來，不知是他們的求知欲望，還是那種活潑的氣息讓他們開始活躍起來!一個個把小手舉得老高說：“l(fā)et’smetry!”那一瞬間，對學生的積極勁兒很是感動！上課。以前，我們在學校的時候同學們就互相演練上課的經(jīng)過。但是，現(xiàn)在真正地來到了課堂，感覺就完全不一樣了！這里的學生沒有外面演練時的“學生”聰明。因為，他們是真正的小學生！不是為了組織課堂而暫時扮演小學生的大學生！小學生活潑，愛動，很淘氣，有的時候會叫你哭笑不得！在這種情況下，對于一個實習生來說，要維持好課堂紀律并操縱整個課堂是很難的！

帶教老師周老師說，若你越寬容他們，他們就會越調(diào)皮，甚至連課堂紀律都不會遵守。因此，要想上好一節(jié)課，就必須很嚴肅！起初，我并不把周老師的話當真。但是，當我的課上到一半出現(xiàn)周老師說的那種情況的時候，我就嚴肅起來，終于，一節(jié)課在大家的努力下終于結(jié)束了！那時候，覺得“嚴師出高徒”還是有它的底蘊啊！

上課的經(jīng)過就像以前的老師一樣，大多是五步教學法。記得一次在一個不是很活躍的班里上課時，為了調(diào)動學生的積極性，我提出要同學到講臺那里去像老師一樣對班里同學提問的要求。剛開始，沒有一個人愿意到講臺上面去，在我多次的重復演練下，一個小女孩走上了講臺。在那一瞬間，我很感激她，感激她的勇氣！接下來，又陸續(xù)上去 4 了幾個同學，他們都表現(xiàn)得很好！同時，一個個小手都舉得老高，爭先恐后地爭取這個機會。實習總結(jié)：

以上就是自己對這一年的實習生活所做的簡單總結(jié)。除了上述方面的收獲外，我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。也許在實習之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這一年的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！