第一篇：ＸＸ鎮思想作風建設集中教育活動總結

為了扎實開展好“干群聯心”活動，鞏固共產黨員先進性教育活動成果，進一步強化機關思想作風建設，嚴明組織工作紀律，提高工作效率和服務意識，增強機關干部的整體素質和工作能力，更好地適應新形勢、新任務的客觀要求，為加快我鎮各項事業健康發展提供有力的思想、組織和作風保障，我鎮黨委從5月10日開始，在全鎮機關開展了思想作風建設集中教育活動，歷時20天時間，經過學習動員、查擺問題、整改提高等階段的工作，集中教育活動取得了明顯成效，干部職工思想作風有了明顯改觀，在機關干部中及社會各界產生了積極影響。現將本次活動總結如下：

一、加強領導，精心組織

1、狠抓組織領導，確保組織到位。為確保集中教育活動工作的順利進行，我鎮制訂了具體的活動實施方案，對整個活動作出了具體安排部署。鎮黨委成立了思想作風建設集中教育活動領導小組及辦公室，黨委書記親自掛帥擔任組長，組織書記擔任辦公室主任，各班子成員分部門負責。同時，嚴格實行各部門責任人負責本部門的集中教育活動，切實做到了誰主管誰負責，并將活動列入崗位考核的重要內容，與年終考評和獎懲緊密掛鉤。

2、狠抓宣傳發動，營造良好氛圍。為確保全體機關干部自覺投入和踴躍參與，我鎮狠抓了宣傳發動和思想動員。一是黨委召開專題會議，對整個活動進行了安排部署；二是召開全鎮干部職工動員大會，對整個活動做出安排；三是組織各部門對活動方案進行學習。通過會議動員和組織學習等行之有效的形式，廣泛發動，層層動員，使全鎮干部職工的思想自覺統一到黨委的工作部署上來，為順利開展集中教育活動創造了良好的氛圍。

3、狠抓教育提高，夯實思想基礎。我鎮始終把學習放在活動的突出位置，并將它貫穿于活動的全過程。一方面抓集中學習。每位班子成員結合基層實際每天下午為機關干部作專題輔導，進行集中學習。另一方面抓典型引導。組織干部職工觀看了《執政黨興衰史鑒》、《情商與智商》、《懺悔錄》等電教片。

4、狠抓自糾查擺，深入查找問題。為高標準、嚴要求地搞好自身問題的查擺，我鎮多層面、廣渠道、全方位地列出了8條問題的查找方向，便于機關干部對照自查。其

一、在查找問題上，從領導班子成員到每位干部，都認真聯系工作和思想實際，以積極主動的態度，認真檢查自己在理想信念、宗旨作風、工作紀律和立足本職發揮作用等方面存在的問題，做到了觸及思想深處，勇于剖析自己，不回避矛盾，不避重就輕；其

二、通過召開部門自查、部門反饋等形式廣開言路，原創文秘材料，盡在網絡絡.com網。找準問題；三是活動之初，很多同志還存在一定的觀望態度，在組織自查座談時，部門負責人帶頭剖析思想，主動亮出自己缺點和問題，使大家打消了顧慮，敞開了心扉。很多老同志反映這次活動是多年來從未有過的高質量的組織生活；很多年輕黨員說這是入黨以來經歷的最深刻的思想教育。

二、立足長遠，建立機制

抓好思想作風建設，不可能一蹴而就，必須有一套長效工作機制作保障。在機制建設上，我鎮重新對各項制度進行了歸納、完善、總結和提升，修訂和完善了機關工作崗位考核制度、經費管理制度、值班制度、車輛管理制度等一系列內部管理制度，進一步規范了內部管理；對思想、作風、生活、黨建等工作進行了規范，建立和完善了“學習機制、管理機制、監督機制、激勵機制”等4個長效機制，通過努力，使機關管理做到了有章可行、按章辦事，用制度管人、管事，逐步走向了嚴謹、科學、規范化。

三、全面促進，收效明顯

通過20天的努力，我鎮機關思想作風集中教育整頓取得了明顯效果。

1、干部素質明顯提高，學習風氣進一步轉濃。集中教育活動開展以來，通過班子成員以及市委組織部有關人員的講課輔導和干部職工自我學習，廣大干部增強了接受再學習、再教育的緊迫感和自覺性，渴求知識的熱情日益高漲，大部分干部職工的學習筆記都記的非常認真，有的還記下了學習體會。

2、中心意識更加牢固，服務意識進一步增強。通過集中教育活動，全鎮干部職工更加清醒認識到，優化服務環境，促進經濟發展是機關干部必須始終堅持的第一要務。廣大干部更加自覺地以滿腔熱情投身到各自的實際工作中。上班遲到、早退的少了，積極主動工作的多了；精神萎靡不振，工作敷衍塞責的少了，雷厲風行、勤政高效服務工作的多了，機關同志們之間的關系得到了進一步改善和融洽。

3、存在問題基本解決，各項制度不斷完善。對各部門以及干部隊伍中存在的問題，始終堅持邊學邊查邊改的原則，發現問題，及時糾正。一是通過建立學習制度，加強學習情況檢查等措施，基本解決了干部職工學習不經常、不認真的問題；二是通過夯實責任，加大落實措施，基本解決了辦文、辦會、辦事等方面的不足；三是通過完善領導帶班制度和工作人員值班制度等措施，進一步夯實了值班工作責任，確保了值班工作有條不紊；四是圍繞整改措施，狠抓整改落實，整改工作也都按照進度安排有條不紊地順利進行。

總之，這次思想作風集中教育活動，使全體機關干部精神風貌進一步得到改善，思想進一步得到升華，收到了良好效果。但是還存在一定的不足，一次教育活動不可能一勞永逸地解決工作中存在和反映的所有問題，而且在全面推進城鄉一體化進程、建設社會主義新農村的新時期，許多新問題有待于我們去探索解決。因此，我們要重在長效機制建設，不斷研究新情況、解決新問題，把集中教育活動的經驗制度化、長期化，鞏固和發展教育活動成果，不斷增強基層黨組織的凝聚力、戰斗力，為全面實現小康社會目標做出新的更大的貢獻。

第二篇：教育系統思想作風集中教育活動總結

教育系統思想作風集中教育活動總結

根據縣委部署，全縣教育系統為期二個月的作風集中教育整頓活動將告結束，我校在這次活動中高度重視，目的明確，措施得力，整改到位，現將工作匯報如下。

一、端正思想，明確目的，增強對教育整頓必要性和緊迫感的認識

“兩辦”通知下達后，學校班子便認真學習文件精神，統一思想，明確目標。同時，成立了作風教育整頓領導小組，由書記、校長xx同志任組長，xxx、xx同志任副組長，xxx、xxx、xxx、xxx、xx為成員，并下設辦公室，由xxx同志兼任辦公室主任。接下來召開黨員會、教研組長會、教職工作風集中教育整頓動員大會，并由ｘｘ同志作動員報告，通過一系列的宣傳，大家都充分認識到這次活動是踐行“三個代表”重要思想和加強黨的執政能力建設的需要，是教育事業發展和發展蓬安的需要，是建設一支優良師資隊伍的需要，是三個文明協調發展的需要。在這一階段，端正了大家的態度，統一了大家的思想，使大家有了及早進入角色的心理準備。

二、深入調查摸情況，找準問題定方案

為找準整改內容和重點，領導小組成員分頭深入到各班、各組及家長、社會各界，深入調查、摸清情況，為制定整改方案和確立整改內容和重點提供翔實、準確的材料。隨后學校根據摸查的情況，梳理出來教育整頓的重點是：

1、法律意識淡薄，依法執教能力差。“接受九年義務教育”是憲法和法律賦予的適齡兒童的基本權利，“切實保障兒童身心健康發展”，“全面貫徹黨的教育方針、促進學生德、智、體全面發展”是國家賦予學校和教師的責任和義務。但是，個別教師片面追求平均成績，置法紀于不顧，擅自不對“雙差生”報名注冊、隨意將學生趕出教室、體罰或變相體罰學生，拒不接收轉學生等，剝奪了學生正常的受教育權利，傷害了學生身心健康的發展。好心辦成壞事，稍有不慎，將把自己和學校推上被告席。

2、敬業意識淡薄，教育教學效果差。個別教職工對事業缺乏熱情，對學生缺乏愛心，不思進取，甘于落后，不把主要精力用于工作，自謀職業，上班無精打采，做學校工作無勁，做自己的事情賣命。個別教師不主動適應教育發展的需要，不積極更新知識，做天和尚撞天鐘，安于現狀，職稱一評，萬事大吉，一張中師文憑陪伴到終生；教育觀念陳舊，教育手段滯后，隨意擠占學生活動時間，隨意增加學生課業負擔，嚴重損害了學生身心健康發展，嚴重影響了學校教育教學質量的全面提高。

3、集體意識淡薄，團結協作能力差。個別教職工沒有牢固樹立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁意識，對學校工作漠不關心。有的偏聽謠言，造謠生事。有的耍兩面派，陽奉陰違。有的吃里扒外，“唯恐天下不亂”。有的同志間缺乏應有的坦誠和理解，缺乏謙遜豁達的胸襟，得理不饒人，無理扯蠻經。“老子天下第一”，同班的兩個老師形不成合力，組內的幾個老師搞不好團結。

4、紀律意識淡薄，工作作風表現差。個別教職工不執行學校教學常規要求，上課遲到、早退，隨意離開課堂，上課時間接聽手機。教學準備不認真，作業批改圖應付。班主任工作缺乏應有的主動性和責任感，該到位時不到位、放任自流，安全隱患無窮。學校分配工作講代價，領導安排工作陽奉陰違，甚至當面頂撞，有令不行，有禁不止。有的人反映問題只憑個人意氣，不講組織原則，該發言時不發言，不該說時吊起嘴巴亂說。

5、師德意識淡薄，行業風尚表率差。個別教師打麻將成癮、成性，可能還要發展成“精”，置學校榮譽和全體教職工形象于不顧，什么地方都可以去，再大場合都可以上，甚至還不分上下班時間，社會影響十分惡劣。個別教師缺乏應有的服務意識和與家長的合作意識，動不動就傳詢家長，扳著一副冷面孔，“孩子成績差了在老師心目中就是罪人”，根本無法交流和溝通，家長怨聲載道。

個別教師變相推薦教輔資料和學習用品，也給學校聲譽帶來了嚴重的負面影響。教育整頓的內容（即“五查五改五樹立”）：

1、查職業理想。要改正厭教棄教、自卑自輕、盲目進行攀比、甘于人后的思想；樹立自尊自愛、安教樂教、忠誠于人民教育事業的堅定信心。

2、查職業紀律。要改正自由散漫、放任自流、違紀違規的不良行為；樹立遵紀守法、嚴于律己、令行禁止的良好意識。

3、查職業責任。要改正馬虎應付，敷衍塞責，玩忽職守，得過且過的不良態度；樹立嚴謹治學、精益求精、愛崗敬業、勇爭一流的敬業精神。

4、查職業規范。要改正教風不正、師表不端、言行粗魯、吃里扒外等不良現象；樹立為人師表、教書育人、誨人不倦、團結協作的師德風范。

5、查行業風尚。要改正以罰代教、圖利兼職、違規收費、亂發資料等不良行為；樹立輕利重教、廉潔從教、愛護學生、尊重家長、作風正派的良好形象。并制定出了操作性強、整改措施得力、保障機制健全的實施方案。

三、嚴格程序，確保教育整頓有序推進

為確保活動扎實深入地開展，學校對活動的三個階段都作了明確具體的部署。

第一階段的學習，學校擬定了學習計劃，并分別采用學校集中學習、小組集中學習和自學三種形式，加強了教職工對黨的十六屆四中全會精神、法律法規、規章制度的學習，力求增強大家的法紀意識、政策理解水平、職業道德和職業規范的教育。學習要求做到四保證：

1、保證學習時間不少；

2、保證學習內容不少；

3、保證學習筆記不少；

4、保證學習收獲不少。學習結束后，領導小組對所有人員的筆記進行了檢查，效果很好。

第二階段的整改，我們要求教師必須對照學校擬定的整改內容和重點，認真查找自己存在的問題，并制定出切實可行的、針對性強的整改計劃，寫出剖析材料和自我總結。在這一階段，學校建立了5個評議機制，確保整改到位。一是小組評議機制。要求每位教師將自己存在的問題、整改的方案向全組教師宣讀，由本組教師大家認定問題找準沒有，措施到位沒有，收到實效沒有，如無記名投票有3人認定為不合格的，交領導小組，由領導小組集中談話，幫助查找問題，落實整改措施，并責令其繼續整改，交教職工大會解剖，直到滿意為止。二是領導小組評議機制。領導小組根據剖析材料及整改中的表現，以無記名方法，評議全體教職工，如有2人認定該同志整改不滿意，責令重新整改。三是家長代表和評議員評議機制。學校召開各班家長代表和行風評議員會議，請他們對我校和教師的整改情況進行評議，請他們為我們挑刺、揭丑。對他們反映出來的問題，我們認真梳理，加強整改，對涉及到的人和事嚴肅處理，決不姑息。四是學生評議機制。通過問卷調查和深入學生去了解教師的整改情況。五是家長評議機制。向學生家長去信、去電和設立校長信箱等方法，了解教師的整改情況。現已發出書信150余封，打電話80余個。在這個階段，我們要求大家的整改要經得起5個檢驗。一要經得起上級的檢驗；二要經得起工作的檢驗；三要經得起社會的檢驗；四要經得起家長和學生的檢驗；五要經得起時間的檢驗。嚴禁搞形式，走過場。我們力圖通過扎實的整改使全體教職工常修為師之德，常思執教之誤，常懷律己之心，常帶發展之念，營造一個良好的育人環境、工作環境和發展環境。

第三階段的檢查驗收，領導小組對各組進行驗收，并匯集材料，迎接檢查。

四、嚴肅紀律，務求教育整頓收到實效

1、要求班子全體成員和全體黨員率先垂范，凡要求教職工做到的，我們首先做到。

2、嚴禁遲到、早退和缺席。

3、嚴禁持抵觸情緒和消極思想，嚴禁搞形式，走過場。

這次活動收到了一些實效，但離上級要求尚有差距，我們將繼續努力爭取更大成績。

第三篇：地稅局思想作風集中教育整頓總結

思想作風集中教育整頓總結

為了深入學習貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，更好地適應新形勢、新任務的客觀要求，為加快我區地稅事業健康發展提供有力的思想、組織和作風保障，我局黨組按照市局的要求和區委的部署,從八月下旬開始，在全局開展了思想作風集中教育整頓活動，經過思想動員、學習提高、揭擺問題、整章建制等階段的工作，教育整頓取得了階段性成果，干部職工思想作風有了明顯改觀，得到了上級的充分肯定，在廣大納稅人和社會各界產生了積極影響。現將教育整頓活動簡要總結如下：

一、加強組織領導，打好集中教育整頓的攻堅戰

1、狠抓組織領導，確保組織到位。為確保教育整頓工作的順利進行，我局制訂了作風整頓實施方案，對整個活動作出了具體安排部署，成立了思想作風集中教育整頓領導小組，黨組書記、局長唐東璧親自掛帥，擔任組長，并從人教、辦公室、工會抽調了3名思想素質較高的中層干部組成教育整頓辦公室，由人教股長兼任辦公室主任。同時，嚴格實行各級一把手負總責的考核機制，各單位負責人全面負責本單位的教整工作，切實做到誰主管誰負責，并將教整工作列入崗位考核的重要內容，與年終考評和獎懲緊密掛鉤。

2、狠抓宣傳發動，營造良好氛圍。為確保全體干部自覺投入和踴躍參與，我局狠抓了宣傳發動和思想動員。一是黨組召開專題會議，對整個活動進行了安排部署；二是召開全局干部職工動員大會，邀請了區政府和區委整頓辦的領導參加；三是組織開展了各個層面的專題大討論。通過會議動員和組織討論等行之有效的形式，廣泛發動，層層動員，使全局干部職工的思想自覺統一到黨組的工作部署上來，為順利開展教整工作創造了良好的氛圍。

3、狠抓教育提高，夯實思想基矗我局始終把學習教育放在教整工作的突出位置，并將它貫穿于教整工作的全過程。一方面抓集中學習。邀請了湘潭大學馬列主義學院李廣一教授就當前國際國內政治形勢進行了長達7小時的專題講座，并定期組織干部職工對胡錦濤在“三個代表”研討會上的重要講話和在十六屆三中全會上的報告等一些重要理論篇章進行集中學習。另一方面狠抓了典型引導。組織干部職工觀看了《鄭培民同志先進事跡》和馬向東、李真等腐敗案件的專題片。

4、狠抓揭擺糾查，深入查找問題。為高標準、嚴要求地搞好揭擺問題和自查自糾，我局多層面、廣渠道、全方位地征集意見。其

一、認真開展交心談心活動，班子成員之間、上下級之間廣泛開展了交心談心活動；其

二、通過設立民情熱線、意見箱和發放征求意見表等形式廣開言路，集思廣益；三是組織力量深入走訪納稅企業，召開特邀監察員會議，廣泛聽取來自各部門、單位負責人和納稅人代表對地稅部門工作的意見和建議。

通過采取以上多種形式，真正把干部的思想實際反映出來，把存在的問題揭擺出來。同時通過集中教育整頓活動著力解決思想作風中存在的五個問題。一是解決中心意識、大局意識不強的問題，要求廣大干部職工牢固樹立稅收服務經濟的思想，把服從、服務于經濟發展大局作為稅收工作的根本任務，積極發揮稅收作為政府調控經濟重要手段的職能作用；二是解決學習不濃，作風不突的問題，要求干部職工牢固樹立終身學習的觀念，不斷加快知識更新和應用，深入基層調查研究；三是解決貪圖享受，鋪張浪費的問題，發揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風；四是解決管理不嚴、紀律松馳的問題，大興求真務實、雷厲風行、遵紀守章，愛崗敬業的工作作風；五是解決服務意識淡薄的問題，牢固樹立為基層服務，為納稅人服務的宗旨。

5、狠抓內查外促，促進共同提高。認真開展批評與自我批評，緊密聯系群眾，是我黨不斷走向勝利的法寶。在這次教整活動中，我局對此進行了有益的探索和實踐。一是高質量開好局黨組民主生活會。黨組成員緊密聯系工作實際，不講成績，只講缺點，認真開展批評與自我批評。二是精心組織開好干部職工民主生活會。每個分局都召開了黨支部民主生活會，區局分管局長和人教股領導均到會認真聽取干部職工的意見和建議；三是認真進行自我剖析。每個干部都撰寫了3000字以上的思想作風剖析材料。

二、立足長遠發展，建立加強思想作風建設的新機制

抓好思想作風建設，不可能一蹴而就，必須有一套長效工作機制作保障。我局通過努力探索加強思想作風建設的長效工作機制，鞏固思想作風教育整頓活動的成果。

（一）強化內部管理，增強思想作風建設活力。一是健

全工作制度。我局及時制訂了《工作規則》，并修訂和完善了工作崗位考核制度、經費管理制度、車輛管理制度等一系列內部管理制度，進一步規范了內部管理；二是落實學習制度。出臺了鼓勵干部自學成才的獎勵制度，積極培養干部終身學習的觀念，努力建設學習型稅務隊伍；三是嚴格追究制度。在全局范圍內開展征管質量檢查，并嚴格按征責任追究制度處罰了42人次，共罰款4320元；四是建立“禁令”制度。頒布了規范干部執法行為和日常工作的“六條禁令”，并責成監審室不定期進行明察暗訪，確保禁令落到實處。通過以上措施，使全局干部職工增強了思想作風建設的緊迫感和自覺性。

（二）強化外部監督，拓寬監督渠道。一是強化特邀監督機制。我局從人大、政協、紀委等部門和納稅人中聘請了20名特邀監察員，采取發放調查表，上門征求意見和定期召開座談會等形式廣泛收集意見。二是建立走訪制度。定期組織人員深入納稅企業和特邀監察員中進行走訪，認真聽取他們對地稅部門工作的意見和建議。

三、全面促進提高，取得集中教育整頓新成效

通過近三個月的扎實工作，我局思想作風集中教育整頓取得了明顯效果。

1、干部素質明顯提高，學習風氣進一步轉濃。教整活動開展以來，通過專家教授的講課輔導和干部職工自我學習，廣大干部增強了接受再學習、再教育的緊迫感和自覺性，渴求知識的熱情日益高漲，大部分干部職工報考了本科學歷教育和注冊稅務師等資格考試，提高自己的綜合素質。

2、中心意識更加牢固，服務意識進一步增強。通過教整活動，全局干部職工更加清醒認識到，積極為國聚財，優化經濟環境，促進地方經濟發展是地稅部門必須始終堅持的第一要務。廣大干部以滿腔熱情投身到組織收入工作中。１～１１月，我局共組織入庫各項收入6211.5萬元，為年計劃任務的97.6％。在盡職盡責做好組織收入工作的同時，全局干部職工竭盡全力為廣納稅人提供優質服務，積極推行“首辦制”、微笑服務、“一站式”服務，確保納稅人高興而來，滿意而歸，使征納關系得到了進一步改善和融洽。

3、依法治稅觀念大大增強，稅收環境進一步改善。通過教整活動，廣大干部職工深刻認識到，正確行使稅法賦予的權利和義務，認真履行地稅機關的工作職責，大力推進依法治稅，是地稅事業長遠發展的根本保證。廣大稅干自覺加強了對稅收業務知識和相關法律的學習，自覺踐行依法治稅，依率計征，盡收盡收，不收“過頭稅”、人情稅和關系稅，認真貫徹落實下崗職工再就業、“非典”、起征點提高等優惠政策，我局的稅收執法工作逐步走上了規范有序的軌道。

第四篇：地稅局思想作風集中教育整頓總結

思想作風集中教育整頓總結

為了深入學習貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六大精神，更好地適應新形勢、新任務的客觀要求，為加快我區地稅事業健康發展提供有力的思想、組織和作風保障，我局黨組按照市局的要求和區委的部署,從八月下旬開始，在全局開展了思想作風集中教育整頓活動，經過思想動員、學習提高、揭擺問題、整章建制等階段的工作，教育整頓取得了階段性成果，干部職工思想作風有了明顯改觀，得到了上級的充分肯定，在廣大納稅人和社會各界產生了積極影響。現將教育整頓活動簡要總結如下：

一、加強組織領導，打好集中教育整頓的攻堅戰

1、狠抓組織領導，確保組織到位。為確保教育整頓工作的順利進行，我局制訂了作風整頓實施方案，對整個活動作出了具體安排部署，成立了思想作風集中教育整頓領導小組，黨組書記、局長唐東璧親自掛帥，擔任組長，并從人教、辦公室、工會抽調了3名思想素質較高的中層干部組成教育整頓辦公室，由人教股長兼任辦公室主任。同時，嚴格實行各級一把手負總責的考核機制，各單位負責人全面負責本單位的教整工作，切實做到誰主管誰負責，并將教整工作列入崗位考核的重要內容，與年終考評和獎懲緊密掛鉤。

2、狠抓宣傳發動，營造良好氛圍。為確保全體干部自覺投入和踴躍參與，我局狠抓了宣傳發動和思想動員。一是黨組召開專題會議，對整個活動進行了安排部署；二是召開全局干部職工動員大會，邀請了區政府和區委整頓辦的領導參加；三是組織開展了各個層面的專題大討論。通過會議動員和組織討論等行之有效的形式，廣泛發動，層層動員，使全局干部職工的思想自覺統一到黨組的工作部署上來，為順利開展教整工作創造了良好的氛圍。

3、狠抓教育提高，夯實思想基矗我局始終把學習教育放在教整工作的突出位置，并將它貫穿于教整工作的全過程。一方面抓集中學習。邀請了湘潭大學馬列主義學院李廣一教授就當前國際國內政治形勢進行了長達7小時的專題講座，并定期組織干部職工對胡錦濤在“三個代表”研討會上的重要講話和在十六屆三中全會上的報告等一些重要理論篇章進行集中學習。另一方面狠抓了典型引導。組織干部職工觀看了《鄭培民同志先進事跡》和馬向東、李真等腐敗案件的專題片。

4、狠抓揭擺糾查，深入查找問題。為高標準、嚴要求地搞好揭擺問題和自查自糾，我局多層面、廣渠道、全方位地征集意見。其

一、認真開展交心談心活動，班子成員之間、上下級之間廣泛開展了交心談心活動；其

二、通過設立民情熱線、意見箱和發放征求意見表等形式廣開言路，集思廣益；三是組織力量深入走訪納稅企業，召開特邀監察員會議，廣泛聽取來自各部門、單位負責人和納稅人代表對地稅部門工作的意見和建議。

通過采取以上多種形式，真正把干部的思想實際反映出來，把存在的問題揭擺出來。同時通過集中教育整頓活動著力解決思想作風中存在的五個問題。一是解決中心意識、大局意識不強的問題，要求廣大干部職工牢固樹立稅收服務經濟的思想，把服從、服務于經濟發展大局作為稅收工作的根本任務，積極發揮稅收作為政府調控經濟重要手段的職能作用；二是解決學習不濃，作風不突的問題，要求干部職工牢固樹立終身學習的觀念，不斷加快知識更新和應用，深入基層調查研究；三是解決貪圖享受，鋪張浪費的問題，發揚勤儉節約、艱苦奮斗的優良作風；四是解決管理不嚴、紀律松馳的問題，大興求真務實、雷厲風行、遵紀守章，愛崗敬業的工作作風；五是解決服務意識淡薄的問題，牢固樹立為基層服務，為納稅人服務的宗旨。

5、狠抓內查外促，促進共同提高。認真開展批評與自我批評，緊密聯系群眾，是我黨不斷走向勝利的法寶。在這次教整活動中，我局對此進行了有益的探索和實踐。一是高質量開好局黨組民主生活會。黨組成員緊密聯系工作實際，不講成績，只講缺點，認真開展批評與自我批評。二是精心組織開好干部職工民主生活會。每個分局都召開了黨支部民主生活會，區局分管局長和人教股領導均到會認真聽取干部職工的意見和建議；三是認真進行自我剖析。每個干部都撰寫了3000字以上的思想作風剖析材料。

二、立足長遠發展，建立加強思想作風建設的新機制

抓好思想作風建設，不可能一蹴而就，必須有一套長效工作機制作保障。我局通過努力探索加強思想作風建設的長效工作機制，鞏固思想作風教育整頓活動的成果。

（一）強化內部管理，增強思想作風建設活力。一是健

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第五篇：思想作風建設教育活動剖析材料

思想作風建設活動自我剖析材料

為深入貫徹落實**會議精神，認真開展思想作風建設活動，按照第二階段思想作風建設活動座談會的要求，我結合工作談一下自己工作中存在的問題與不足，請大家多做批評 一是政治、業務學習有待加強，理論水平有待提高。抓具體工作多，抓理論學習少，工學關系處理不得當。工作重、事情多時，往往把理論學習看成是軟任務、虛工作，可學可不學；有實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，業務學習做不到耐心和堅持。因此，學習收獲較淺，未能跟上形勢和工作發展的要求，造成學習的內容不系統、不全面、不廣泛、不深刻。

二是思想政治跟不上大形勢的發展，做事情不夠深入、不夠細致，在思想和行動上比較落后。上下級溝通、與群眾聯系不夠，不善于接納意見和建議，化解相關矛盾的措施不多。深入調查研究不夠，對一線員工的問題和困難不能深入了解，造成指導和解決不及時，影響了基層工作積極性；有時存在老好人思想，對一些工作中存在的問題沒有積極幫助整改。

三是在工作要求上存在松懈思想。自我要求不嚴，有時認為自己在行業干了這么多年工作，經驗和業務知識比較豐富，對于新工作或工作中的新要求，還是憑老經驗辦事，對

待工作缺乏鉆研的精神，缺乏吃苦的恒心，沒有把提升業務水平當作一種責任、一種境界的自覺行動，缺乏自我加壓的韌勁。

四是在工作方式流于表面和形式化。處理事情辦法比較簡單，對問題不作深層次的分析，未注意到工作方法的改進會給自己的工作帶來動力；服務意識淺薄，有時把工作當成負擔，缺乏持之以恒、認真仔細的作風，重表面、輕實際。短期行為多、長效措施少，工作被動，辦事能力不高。

五是工作能力不強，業務水平不高，辦事效率低下。主要表現在創新意識不夠，銳意進取的精神不強。僅滿足于現有的工作水平，缺乏新思維，遇到困難和問題主動性不夠，有時坐等領導指示，存在一定的依賴思想。工作時效性要求不嚴，對工作計劃控制能力弱，主觀上存在惰性。對工作不能勇挑重任，怕做錯了要承擔責任，缺乏進取心和拼搏精神。

六是組織協調能力弱，沒有主動積極的大局意識。在工作中僅在部門的層次上看問題，不能與相關部門協調并濟，沒有主動意識，總是被動的等、靠，缺乏團結合作的積極態度。

分析了原因，就找準了整改方向。就如何轉變思想作風，加強作風建設，提高服務和辦事能力，我想應該從以下幾個方面去重點做好。

一是加強學習，切實提高本身素質。樹立“終身學習”的自我標準，以政治上高標準、思想上高境界、業務上高水平、工作上高成效為目標，樹立勤奮學習之風，將強化學習意識，突出學習重點，完善學習機制，創新學習方法貫穿于日常工作之中，全面提高自身的整體素質。

二是強化責任意識，改進工作方式。責任意識是干好工作的基礎，要進一步樹立危機感、使命感，以干事創業為己任，以忠于職守為己任，以求真務實為己任，創新思想、創新觀念、創新內容、創新方法，本著“有所為，有所不為”的原則，在實際工作中邊實踐、邊探索、邊總結，不斷改進工作方法，優化工作方式，完善管理手段，推進本職工作不斷向前發展。

三是改進工作作風，加強自我約束。貫徹落實“**上水平”要在干部自身修養上下功夫，要以黨員干部的標準嚴格要求自己。大力發揚事實求是，艱苦奮斗的作風，經常進行自我反省，勇于開展自我批評，努力使自己的思想更純一些，境界更高一些，作風更過硬一些，行為更規范一些。虛心接受群眾意見，在各方面的監督中尋找自身的差距，彌補不足。加強與同志之間的交流和溝通，做好思想政治和業務指導工作，尊重人，鼓勵人，幫助人，促成一個目標，一種志向，把工作任務完成好。

四是樹立正確業績觀，提升工作水平。克服“不求有功，但求無過”的庸俗思想，樹立與時俱進、開拓創新、奮發有

為和積極向上的新風尚；克服得過且過、不思進取的思想，樹立只爭朝夕、只爭上游的圖強精神；克服墨守成規、怕擔風險的保守求穩思想，樹立大膽敢言、勇于開拓的求是精神；通過設立合理的工作目標、不斷激勵自己，最大限度地激發個人潛能，努力提高干事能力和工作效率。

五是強化服務職能，創立務實效能。按照“黨性強、觀念新、業務精、效率高、作風正、紀律嚴”的十八字要求，工作中力戒浮夸作風，倡導求真務實、真抓實干。大興調查研究之風，深入一線進行調研，學會換位思考，多為基層解決問題。同時，敢于面對監督，自覺遵守各項制度，用制度規范工作，督促工作作風轉變，使工作朝著務實、高效方向發展。

總之，對于我，加強思想作風建設，就是要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，以“創實干新業績，樹服務新形象”為宗旨，不斷學習，及時整改，深入群眾，踏實工作，以優良的作風和優質的服務在自己的工作崗位上做出新的成績。