第一篇：我心中的教育2

我心中的教育

教育是造就未來的事業，今天的教育就是明天的生產力，今天的學生就是明天的建設者。但是教育不是企業工廠。教育的目的在于使學生能夠在未來世界生活得更美好。教師對于教育的本質目的的理解和認識，直接決定著他的工作態度、方式、途徑的選擇和潛力的發揮。因此，教師的教育理念必須跟上社會進步的節拍，與時俱進。由于競爭日益激烈，教育從來沒有像今天這樣廣受人們的重視。教師應有強烈的使命感。

科技進步把人類推進到信息時代。科學研究在向宏觀和微觀兩個方向延伸的同時，也在通過網絡把大量的相關信息整合起來，不斷地獲得對社會和自然發展的新認識，互聯網以最快捷的速度把新知識送到千家萬戶，這一點決定了教師不再是知識和技能的權威，充其量只是學生的引路人和探索的伙伴，教師“給予”的時代一去不復返了，作為教練員的角色也正在褪色。相反，如果我們能樂意與孩子們共同開發智慧資源的話，我們會發現自己也學到了許多原來不懂的東西，孩子們的想法會激發我們思維的火花，師生共同學習正在成為今日教育的一大特色，而且是一種既快樂又有收獲的事情。我們的鼓勵可能比“教”更重要。大量事實表明，知識不等于智慧。知識是人類對生活事實進行研究得出的規律性結論，生活是知識的源泉。運用知識解決具體問題的過程中表現出的創造性才是智慧。教師不應當僅僅是知識的傳授者，更應當是智慧之樹的澆灌者。

在全球一體化的今天，個人能否與社會環境相協調，不但關系到他個人的前途、命運和生活質量，而且關系到整個社會的文明進步。我們必須培養學生適應社會環境的能力：能順利地融入到新的社會群體中，能在新的社會環境中找到發展的機會，能經受困難和挫折的考驗，能妥善地處理各種關系。所以，教師必須把目光投向未來，根據未來的需要設計自己的教育方案。教師是創造未來的人，必須具有對未來負責的強烈責任感，而且還應具備能將未來的要求化為教育方案并創造性實施的能力。

教育管理的制度化、現代化、人性化，是當代教育能否走出傳統，回歸——在更高的層次上回歸到教育的本質上的決定性因素。良好的制度可以創造出生動活潑、奮發向上的局面，現代化手段可以大大提高工作效率，人性化管理可以使全體師生心情舒暢，以飽滿的熱情投入到工作和學習中。現代教育的管理者應當有這樣一種本領：把關懷、關心、關愛、關注送到每一個員工的心坎上，使他們感受到單位對他的重用、重視和尊重，感受到自己存在的重要，獲得成就感和自豪感。道理很簡單，一個人只有認識到自己的重要，才會認真、謹慎、兢兢業業、全身心地投入到工作中，并注意維護學校的形象。

應當努力培養學生的自立能力。凡是學生能做的，要求家長不要代替，老師也不要代替，放手讓他們去做，不要怕他們犯錯誤或造成什么損失。當然，及時地提醒、示范和指導是必要的。一個人的獨立自主的能力是在培養自主能力的實踐中培養起來的，一千遍地告訴他要自主、自立，不如讓他自主獨立地做一件事管用，我深信這是真理。應當努力使全體學生都崇尚文明，告別不文明的言行，抵御低級趣味現象的誘惑。愛護花草樹木，愛護一切勞動成果，愛護環境，懂得社交禮儀。使文明禮貌成為一種習慣。培養學生對于文學藝術作品的興趣和鑒賞力，學會觀察，學會思考，用理性克服沖動、野蠻等不合文明社會規則的行為。同時，又能從中獲得美感，崇尚美、追求美。我們必須注意培養孩子的愛心，激發他們對于父母養育之恩的感激和報答之心。對于弱者的同情心，對于一切真、善、美的熱愛與向往，對于一

切假、惡、丑事物的痛恨、厭惡之心，使他們具有人類健康的情感，在人格上成為健全的人。

我們必須堅持不懈地培養學生的毅力，引導他們專注于學習，專注于感興趣的事物，觀察、探究，以了解事物發展變化的奧妙，在探索中獲得快樂；引導他們向往科學研究。在日常的學習生活中訓練他們長期堅持做一件事，以達到培養毅力的目的，要知道這是終身受用的。我熱切地希望有這樣一所學校： 她幫助每一個孩子探索、學習，努力成為文明且自信的人。抬起頭走路，挺起胸做人。她的每一位員工都懂得自己存在的價值，并用熱情、關愛和教育藝術去體現自己的價值。她的領導班子團結務實，對教育規律有深刻了解，對教育發展趨勢有敏銳的洞察力，堅持以人為本，諳熟教育管理藝術，并能著力培養教師的教育素養，熱情地幫助每一位教師成功。她的管理具有支持創新的風格，兼容并包的氣魄，十分重視人的價值和尊嚴的人文精神。她洋溢著文明與追求的氣氛，學生不僅刻苦勤奮，而且聰明活潑，對文學的愛好使這所學校具有詩與散文的境界。強烈的了解世界，與各種不同膚色的民族打交道，從而在交流中發展的愿望推動他們苦學外語。學校到處都用英文書寫著名人名言，學生經常讀這些名言，不僅學到了英語表達方式，而且在培養一種信念。學校的實驗室大門對學生敞開，教師鼓勵學生在這里做各種實驗，他們的科研能力與知識同步增長。學校有藝術氣氛，每到周末或節日，有一些文藝活動吸引著師生去參與，那些有藝術愛好的學生得到了專業教師的培養。學校定期對學生的身體進行全面檢查，對他們的心理進行測試，心理輔導和體育鍛煉確保他們的身心健康的成長。

一句話，在這樣的學校里教育無時不在，無處不在，無事不在。可能，這樣的學校還很少，甚至在中國還沒有，但我們一定要努力創辦這樣的學校，使她成為孩子們的精神樂園，成為孩子們才干生長的苗圃，成為每一個孩子一生中最難忘的地方。

第二篇：我心中的教育

我心中的教育

太和縣第三小學 孫如杰

十年樹木，百年樹人，教育作為百年大計一直是人們關注的話題。教育是造就未來的事業，今天的教育就是明天的生產力，今天的學生就是明天的建設者。但是教育不是企業工廠，可以實行機械化的大規模生產，生產出整齊劃

一、規格一致的產品。所以，在我的心中，教育過程是重視個性化發展的過程，讓學生快樂學習的過程，教育的目的不再是讓更多的學生考試時獲得更多的A,而是在于使學生能夠在未來世界生活得更美好。

在我心中，教育過程中，重視學生個性化發展，是對心靈的悉心關照。每一個孩子，不管他來自何方，出身尊卑，也不管他的穿戴與長相萬千差別，心靈都是一樣的，充滿著對未知世界的好奇，對真善美的向往。我們必須小心翼翼地呵護，細致入微地聆聽和感受，讓它纖塵不染，讓它不受傷害，讓它快樂而健康地跳動。

人生而有差異，每個人的智力、能力是有差異的。我們只有承認這一點，才能去包容他們。我覺得教育不能以成績而定論。就算是成績，也不能只是文化成績，而我們的教育體制卻只局限在這個狹小的夾縫中求生存。我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一些個性迥異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今后的政治領袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們，哺育他們，只要你幫助他們去找回自信，只要你幫助他們去挖掘潛力，他們的能量是不可限量的，是會遠遠超出你所能想象的，一份耕耘會給你多倍的回報！對于后進生，我有一種特殊的感情，因為他們個性鮮明，他們有青少年獨有的特征，如有激情、講義氣、敢于說不；當然也有生活習慣差，如遲到、曠課、上課開小差，學習習慣差，經常不交作業、上課講話、甚至考試舞弊等等。所以，對待這些同學，我們應該因勢利導，不應該忽視他們、放棄他們：文化知識學的很差的學生，能不能讓他去學足球、籃球、排球呢？能不能讓他去學裁縫、學插花、學服裝設計呢？只有重視他的個性化發展，他才能把最大的潛力發揮出來。

陶行知先生曾在詩中寫道：“你這糊涂的先生，你的鞭子下有瓦特；你的冷眼里有牛頓；你的譏笑聲中有愛迪生、貝多芬；你的偏見中有達爾文、愛因斯坦、安吉爾、托爾斯泰、羅丹……”閱之深為慚愧！

在我心中，教育的過程也是讓學生快樂學習的過程, 教育應該讓更多的學生體會學習是一種樂趣。作為教育中重要角色的教師，他們“給予”的將一去不復返，教師不再是知識和技能的權威，只是學生的引路人和探索的伙伴，而學生，他們的頭腦將不再是“一個等待填滿的容器”，而是一個“需要被點亮的火把”。教育應該讓更多的學生體會學習是一種樂趣，目前，世界教育研究有一個共同鮮明的主題是“兒童參與”，然而兒童參與在中國的教育界卻始終是一件非常困難的事情。在長期的教育教學實踐中，我們發現，如果沒有學生的主動而充分地參與，新的課堂改革和素質教育就很難落實到位，也就很難推向深入。課堂不應是教師死板的講堂，而應成為學生快樂的學堂。而要促使學生主動學習，教師要善于創設和諧愉悅的教學情境，引導學生情境交融地進入角色。課堂上，教師要走下講堂，關注每一位學生的成長，放心、放手，把課堂還給學生，給學生足夠的探索空間，成為學生知識構建的引路人。

在我心中，教育的目的不再是讓更多的學生考試時獲得更多的A,而是在于使學生能夠在未來世界生活得更美好。大量事實表明，知識不等于智慧。知識是人類對生活事實進行研究得出的規律性結論，生活是知識的源泉。運用知識解決具體問題的過程中表現出的創造性才是智慧。教師不應當僅僅是知識的傳授者，更應當是智慧之樹的澆灌者。在全球一體化的今天，個人能否與社會環境相協調，不但關系到他個人的前途、命運和生活質量，而且關系到整個社會的文明進步。我們必須培養學生適應社會環境的能力：能順利地融入到新的社會群體中，能在新的社會環境中找到發展的機會，能經受困難和挫折的考驗，能妥善地處理各種關系。所以，教育必須把目光投向未來，根據未來的需要設計教育方案，教育是創造未來的人，必須具有對未來負責的強烈責任感，使學生能夠在未來世界生活得更美好。

在教育中，我希望跟著學生一起走過她神奇有趣的學習生活，我可以感動著，思索著，體會最真誠的關愛，最平等的友誼，最快樂的學習。這就是我——一個普通教師心中的教育。

第三篇：2我心中的價值觀

我心中的價值觀

當前，隨著我國經濟的高速發展，城市化進程不斷加快，大量民工涌進城市，城市人員素質參差不齊，一小撮住戶與商家在利益的驅使下，違章進行占道經營、店面裝修、房屋裝修、房屋擴建、加層，造成房屋結構存在安全隱患和鄰里矛盾，占道堆放建筑垃圾及車輛物品擺放無序等等問題，造成城市環境“臟、亂、差”，影響市容市貌。再加上個別價值取向“缺失”的隊員及各方面原因影響，社會對城建監察隊伍有一定的偏見，城建監察工作執法難、難執法現象很普遍。當執法不被理解，工作榮譽感缺失時，難免會出現一些倦怠的情緒，但這并不是我們工作懈怠的借口和理由。越是艱難，就越要堅持，越要向著使人最具好感的方向努力。在當前社會，每個城建監察隊員塑造“愛崗敬業、樂于奉獻、公正廉潔、執法為民”的核心價值體系，對重塑城建監察形象，全面提升城建監察社會影響力、提升城建監察執法公信力由為重要。下面談談我對愛崗敬業的一點認識。

一、人的價值體現在哪？

人不僅是為生活而勞動，也是為了勞動而生活，勞動做事，就是人生命的一部分。每個崗位都承擔著一定的社會職能，都是從業人員在社會分工中所獲得的一個公共角色。只有在工作中才最能夠體現自己的價值，因此每個人都要珍惜自己現在的崗位，熱愛自己的本職工作崗位，這也是每一個執法隊員、每一個從業者都應具備的基本職業道德。

二、我所理解的愛崗敬業。

不論你對從事的工作是否感興趣，都要從整個社會需要的角度出發，培養興趣，熱愛這一工作，尤其是對我們公職人員而言，這更是必須擁有的基本覺悟。愛崗敬業該是什么態度？愛一份工作就要把工作放在心上，當成一份事業來干。首先，要樹立職業責任意識和職業榮譽感。職業是人生存的手段，更是服務社會的途徑。高度的責任感和崇高的榮譽感是我們愛崗敬業的內在動力。其次，要有獻身事業的精神。要干一行、專一行，把自己的才華、能力都投入到事業中去。第三，要把愛崗敬業的態度貫穿于工作的每一天。無論在什么崗位，只要在崗一天，就應當認真負責地工作一天。對工作的態度始終應當是勤勤懇懇、盡職盡責，不能情緒化、忽冷忽熱。

細節決定成敗，堅持才能成功。在當前構建和諧社會的新形勢下，作為一名城建監察執法人員，一言一行，一舉一動都時刻影響著城建監察執法隊伍形象，也影響著城建監察執法與人民群眾的關系。愛崗敬業，就是要求我們把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。做好每一次巡查，寫好每一次日志，填好每一張執法文書，審核好每一塊廣告牌。不斷提高提高自身的辦案能力、協調能力、組織能力和寫作能力。突出“服務”理念，做到嚴格執法與熱情服務相結合，在服務中強化管理，在管理中升華服務，以實際行動實踐為人民服務的宗旨，增進城建監察執法與人民群眾的關系，真正實現自己的價值。

三、愛崗敬業離我們有多遠？我切實感到在整體上，我們離愛崗敬業還有一定的距離。如何讓每一個人都自覺地愛崗敬業，在每一天的工作中都按照愛崗敬業的標準嚴格要求自己？辦法只有一個，那就是學習再學習，提高再提高。把學習作為一項經常性的任務，把提高素質作為愛崗敬業的必然要求。擺正位置，努力適應工作，自加壓力，變領導要我干為我要干；正視自身的不足和差距，圍繞本職崗位，干什么學什么，缺什么補什么，學以致用，不斷提高崗位本領，更好的勝任崗位工作，才能更好地愛崗敬業。

第四篇：我心中的田園城市2

我心中的田園城市

我住在喧鬧的城市中，不時傳來汽車刺耳的喇叭聲，聞到由汽車排放的難聞的油煙味，感受到空調放出的冷氣或暖氣??這一切都讓我煩躁。我時常在想：如果我們的金溫江能因地制宜，打造成我心中的田園城市，那該有多好啊！

我心中的田園城市是：在高樓大廈中有美麗的花園，有碩果累累的果園，有品種繁多的蔬菜園，城外附近有一塊塊密密的麥田，水稻田，油菜田，還有我喜歡的現代的游樂園。現在就讓我給大家具體地說一說吧。

當你看見“溫江人民歡迎您”時，你就來到了溫江這個美麗的田園城市。你的第一感覺是：這里的空氣清新。公路兩旁載著又高又大，很茂盛的榕樹，讓你感覺進入了綠色的生態大道。在寬闊的公路上行駛著太陽能汽車，汽車上都裝著一顆小樹，這樣既可以減少二氧化碳，還可以增加氧氣，真是一舉兩得啊！你抬頭望去：會看到高樓大廈都是用綠色環保物質做成的，你看不到一個空調，因為這里四季如春，人們享受的是天然氧吧。再仔細一看：高高的建筑也是一種藝術品，古典、優雅，像一幅濃郁的油漆彩畫。你仰望天空：會看到藍藍的天空下，有時有非常現代的太陽能直升飛機在空中飛行，有時有象征和平的白鴿在空中自由地飛翔??真可謂空中也是一道亮麗的風景線啊！

告訴你吧：每幾幢高樓大廈中，或有花園，或有果園，或有蔬菜園。走近我們的“麗景欣城”小區，你將會看到一個美麗的大花園：

那里有高大的海棠花樹，梔子花樹，梅花樹??春天會開粉紅的梅花，紫紅的櫻花，白色的梨花，深紅的茶花??還有叫不出名的五顏六色的小花，可美了！花兒的芳香會引來翩翩起舞五彩繽紛的蜂蝶，還能聽到正在采蜜的小蜜蜂“嗡嗡”的叫聲，真讓你感覺進入了陶淵明筆下的“世外桃源”。如果走進溫江有名的“海峽新城”小區，你將會看到一個大果園：那里有梨樹、桃樹、杏樹、蘋果樹，有葡萄園，有西瓜種植基地??到了水果成熟的季節，會舉行一年一度熱鬧的“水果節”，那里可謂水果超市，游客可以任意采摘自己喜歡的水果，但需自覺付款，這足以顯示溫江人民的淳樸和真誠！如果再走進文明的“園丁”小區，你將會看到一大片，一大片的蔬菜園，這里的蔬菜自然生長，不加“生長劑”及任何化學產品，可真的是綠色無公害蔬菜啊！

至于我說的水稻田、麥田、油菜田是規劃在溫江城外附近的統一地帶。“國色天鄉”樂園的娛樂設施會越來越新型而現代；溫江公園的環境會更加優美。溫江人民的休閑方式將以鍛煉身體，修身養性，增強體質為主。

我相信：勤勞而充滿智慧的溫江人民將會在溫江政府的帶領下，一定會將溫江打造成我心中美麗的田園城市！

溫江東二外國語實驗學校

四

（五）班楊潤坤

第五篇：我心中的中國共產黨2

我心中的中國共產黨

每當聽到“沒有共產黨就沒有新中國......”這首歌,馬一個個為建立新中國而拋頭顱灑熱血的共產黨人，如雕塑一樣聳立在我的腦海。每當翻開歷史書，那一幕幕未建立而開天辟地的場景，像豐碑一樣展現在我眼前。這一切的一切足矣證明沒有共產黨就沒有新中國，我心中的共產黨是偉大的。

中國共產黨誕生于1921年7月，自黨的十七大召開規定：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。”中國共產黨是以馬克思主義先進思想為武裝而成立的，經過了28年的欲血奮斗，終于推翻了壓在中國人民頭上的帝國主義，封建主義，官僚資本主義三座大山，建立了現中國，新中國從此站立起來了，新中國的面貌從此煥然一新，我心中的共產黨是崇高的。當的根本宗旨是全心全意為人民服務!

1943年7月23日出生于吉林省海龍鎮普通家庭的鄭培民，1968年畢業于吉林大學物理系，1969年加入中國共產黨。他擔任領導職任進20年，可是他時刻不忘以共產黨員耳朵黨性要求自己的行為，全心全意為人民謀利益。在長期的領導工作崗位上，他堅信盡心盡力地為貧困群眾解決實際問題，幫組他們走上致富之路；他身體力行地推廣農業新品種，新技術，為農民增收不遺余力，他推動當地名優支柱產業的擴張升級，為長遠發展夯實基礎；他努力推動全省教育、文

化、體育事業的發展，總結推廣素質教育經驗，得到廣大干部群眾的廣泛贊揚，我心中的共產黨是無私的。

隨著改革開放和現代化建設的發展，我國工人階級隊伍不斷壯大，思想道德素質和科學文化素質日益提高，工人階級的先進性也在發展，當的基礎知識不斷增強。知識分子作為工人階級的一部分，大大增強了工人階級的文化素質。中國共產黨是以馬克思列寧主義、毛澤東思想，鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝起來的工人階級政黨，并作為黨的行動指南，我心中的共產黨是先進的。

中國共產黨是偉大的、崇高的、無私的、先進的，作為中國共產黨后繼人的我們，作為當代大學生的我們，我們要以中國共產黨為榮，以中國共產黨為驕傲，以中國共產黨為終生奮斗目標。

大海第三黨支部 電氣11-2班