第一篇：網(wǎng)絡(luò)教研計劃

姚莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，有利于開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互的動態(tài)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)教研在我校還處于起步階段，但是有許多學(xué)校已開始或準備進行教師網(wǎng)上教研活動，為了適應(yīng)新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠程教育的作用，特結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)教研實際制定網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃。

一、指導(dǎo)思想

我校積極動員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學(xué)校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。

二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求

1．網(wǎng)絡(luò)教研小組要充分認識實施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓(xùn)的重要途徑，加強教學(xué)管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導(dǎo)和管理作用。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學(xué)資源，實現(xiàn)區(qū)域交流、共享。學(xué)校要在經(jīng)費、人員、時間上給與必要的支持和保障。

2．各教研組要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡(luò)教研與推進校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織和引導(dǎo)教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動交流。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊伍建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科工作指導(dǎo)小組，指導(dǎo)、幫助教師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。

3．學(xué)校要落實網(wǎng)絡(luò)教研校長負責制，發(fā)揮教研組長、各級骨干教師的作用，加強網(wǎng)絡(luò)教研的組織與領(lǐng)導(dǎo)，形成網(wǎng)絡(luò)教研工作團隊。要以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺和學(xué)校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，以解決學(xué)校教育教學(xué)過程中的實踐問題為內(nèi)容，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動。

三、工作任務(wù)及時間安排

（一）機制保障

1、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教研會議精神，學(xué)習(xí)貫徹《姚莊小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》

2、通過專題講座形式，向教師介紹網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)內(nèi)容和實施方法，明確校本網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)、方法和目標。

（二）組織機構(gòu)。

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：王玉海

副組長：趙緒朋

成員： 聶亮張文文周順

（三）工作安排

網(wǎng)絡(luò)教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題，為此，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。

1、建立姚莊小學(xué)校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導(dǎo)教學(xué)。

2、對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長分批進行校園網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn)。

3、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，各網(wǎng)絡(luò)教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。

4、組織教師網(wǎng)上集體磨課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫。

教研組在開展網(wǎng)絡(luò)教研過程中，要堅持點面結(jié)合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學(xué)研究水平提高。

祝陽鎮(zhèn)姚莊小學(xué)

2011年9月

第二篇：網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃

網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃

我們學(xué)校依據(jù)省市小學(xué)數(shù)學(xué)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教研精神，結(jié)合學(xué)校實際，依托網(wǎng)絡(luò)，探索教研工作方式與策略；加強橫向交流研討，拓寬教研工作空間，上升教研工作的質(zhì)量。

一、工作目注：

1、學(xué)校制訂網(wǎng)絡(luò)教研計劃，由經(jīng)驗較多的教師和年輕教師帶動老教師或?qū)W(wǎng)絡(luò)比較生疏的教師。

2、學(xué)校每隔三周開一次網(wǎng)絡(luò)教研總結(jié)會，解析開展的情況，看出成功與不足之處，對開展比較好的教研組給予外揚。

3、進一步優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)資源，改善網(wǎng)絡(luò)教研的硬件環(huán)境。爭取更多的時間讓教師往進行網(wǎng)絡(luò)研討，以增加業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、以信息化推動教師專業(yè)化，以信息化促進教育均衡潛力，搭建滿富多彩的教師成長互動平臺。

5、實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，力急需保障網(wǎng)絡(luò)教研活動的實效性

6、實現(xiàn)資源共享，促進教師素質(zhì)的不停提高。

7、結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研，提高教師的打算機操作水平。

二、工作思路

1、完善組織機構(gòu)和制度，促進網(wǎng)絡(luò)教研深進開展。

網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組要深進網(wǎng)絡(luò)，深入論壇，按照計劃組織好我校的網(wǎng)絡(luò)教研活動，同士滾臺相關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研的嬌雇制度，使網(wǎng)絡(luò)教研的開展常規(guī)化、制度化。通過對網(wǎng)絡(luò)教研資料的整理與收集，對我校教師的網(wǎng)絡(luò)教研成果進行評選，形成相應(yīng)的資源庫，并外彰先進以資飽勵。

2、開展培訓(xùn)活動，提升教師自事網(wǎng)絡(luò)教研的可以力。

結(jié)合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研方案，多渠道培訓(xùn)教師，提高教師素養(yǎng)，強化教師的信息技藝與素養(yǎng)。一是請網(wǎng)絡(luò)教研方面的專家或經(jīng)驗性教師對有可以力的教師進行培訓(xùn)，提高教師自事網(wǎng)絡(luò)教研的能力；二是采取自主與集合培訓(xùn)相結(jié)合，使教師在“大步走”和“小步走”學(xué)習(xí)中，把握進行網(wǎng)絡(luò)教研的基本技藝；三是繼續(xù)開展自薦特色培訓(xùn)活動，引導(dǎo)竿培養(yǎng)教師踴躍學(xué)習(xí)、樂于參與網(wǎng)絡(luò)教研的習(xí)慣，為網(wǎng)絡(luò)教研提供技術(shù)與心理支撐。

3、常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研將結(jié)合，提升數(shù)學(xué)教研質(zhì)量。

（1）改革備課方式，實現(xiàn)電子備課，建立適合學(xué)校需要的備課系統(tǒng)。（2）把個人自集體互研、集合早研和個人內(nèi)化等碰面教研深化到網(wǎng)絡(luò)上，加強橫向交流，拓寬教研空間，實現(xiàn)資源共享，提升教研質(zhì)量。

（3）把教學(xué)中存在的難點、熱點或困惑，梳理形成網(wǎng)絡(luò)課題除借助學(xué)校論壇研究外，還要充分利用省市小學(xué)數(shù)學(xué)論壇廣泛的人力資源，有效解決問題，提升自臥冬提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、踴躍參與市小數(shù)網(wǎng)絡(luò)教研活動，真主實現(xiàn)教研工作互助化、引領(lǐng)化和廣泛化，使教研的動力、教研的質(zhì)量進行深度催化。（1）所有數(shù)學(xué)教師必須踴躍參與活動。

（2）注重信息的雙向性，主管數(shù)學(xué)教學(xué)主任和教研組長以心得體會等形式上傳到市論壇中接受網(wǎng)友建議，以即反思重建。

三、活動要急需

1、要踴躍參與上級網(wǎng)絡(luò)教研活動，從中獲取小學(xué)數(shù)學(xué)相對前沿的信息。

2、教師天天全要看時間登陸，獲取信息或?qū)δ骋粏栴}發(fā)表話題，也可回復(fù)話題（每周必須發(fā)表或回復(fù)話題至寡1次）。

3、每位教師可借助論壇這一載體，每學(xué)期要進行至寡一次的讀書學(xué)習(xí)交流活動。

4、每位教師每學(xué)期要寫一篇有價值的文章（題材不限），并上傳到論壇中和自己博客中。

第三篇：網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃

網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃

2010——2011

網(wǎng)絡(luò)教研是信息時代教研方式的創(chuàng)新，是對常規(guī)教研的補充活動形式。電教館為教師們搭建了跨時空無障礙互動的參與平臺，使我們農(nóng)村一線教師能夠與全市的教師零距離的接觸與交流。作為一所農(nóng)村學(xué)校，在網(wǎng)絡(luò)教研方面我們剛剛起步，但我們有信心將這項工作扎實的做好，我們渴望能夠成為合作體學(xué)校，以督促、鞭策我們不斷前進。根據(jù)上級策劃的實際措施，結(jié)合我校的實際情況，確定2010-2011年網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

推進教師專業(yè)發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型研究型的教師團隊，促進廣大教師在實踐探索中與新課程共同成長。幫助廣大一線教師更好地理解和駕馭小學(xué)教材，全面提高教學(xué)水平。

二、主要措施

1、由學(xué)校業(yè)務(wù)校長擔任負責人，全體教師參與，形成網(wǎng)絡(luò)教研機制。學(xué)校統(tǒng)一打印教師上網(wǎng)登記冊，校長每周檢查一次，利用例會公布一次，每月總結(jié)一次。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員定期（每月25日）對教師的“點擊閱覽”、“下載”、“發(fā)稿”、“發(fā)貼”情況進行統(tǒng)計，在教師業(yè)務(wù)會上進行總結(jié)。

2、保證和更新學(xué)校的硬件設(shè)備。

完善校園網(wǎng)站，為教師配備語聊設(shè)備，為網(wǎng)絡(luò)教研的順

利開展做保證。安排專職的信息員，將上級的網(wǎng)絡(luò)教研信息及相關(guān)要求及時傳達給學(xué)校負責人以及核心人員，使得教研信息傳遞暢通。

3、提高教師的素質(zhì)。

培養(yǎng)強化教師的信息素質(zhì)，進行必要的網(wǎng)絡(luò)教研操作技術(shù)培訓(xùn)講座，促使每位教師善于使用計算機和網(wǎng)絡(luò)，積極在網(wǎng)絡(luò)上收集尋找各種教育信息和教育資源，學(xué)會如何參與論壇活動。

三、本學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)

1、學(xué)校制定網(wǎng)絡(luò)教研專項計劃，各位教師依據(jù)各自特點制定個人網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)計劃。

2、網(wǎng)絡(luò)教研與教師備課相結(jié)合堅持每周到小學(xué)教育論壇網(wǎng)站去瀏覽有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，參與教學(xué)研討，每位教師每月發(fā)表一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)日志。教師要每月上傳一篇教學(xué)設(shè)計，并隨時在與自己相關(guān)的協(xié)作組中進行研討交流，可以是自己的困惑及反思。從而提高教師對教材的駕馭能力。

3、網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研相結(jié)合① 積極組織全體教師參與每月的主題網(wǎng)絡(luò)教研活動。②參與方式：集中時段利用教育論壇或協(xié)作組進行。

4、網(wǎng)絡(luò)教研與集體備課相結(jié)合每月選擇一個年級的一個課題或單元做網(wǎng)上集體備課

活動，并將后續(xù)反思及教學(xué)實踐實錄上傳到備課專貼中，也可以對課堂教學(xué)中存在的問題展開討論，注重每次研究的質(zhì)量。

5、注重校際間的交流，內(nèi)容以相關(guān)教學(xué)資源共享；合作備課；專題討論；經(jīng)驗交流等為主。組織教師積極參與教研室組織的市縣網(wǎng)絡(luò)教研活動，承擔校本教研任務(wù)和市縣交流展示活動。

6、學(xué)期末進行網(wǎng)絡(luò)教研成果評定活動。

第四篇：網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃

網(wǎng)絡(luò)教研活動計劃

訥河市實驗小學(xué)

隨著網(wǎng)絡(luò)教研工作的不斷深入和推進，我們知道網(wǎng)絡(luò)教研活動的作用非常大，不僅實現(xiàn)了校本教研的網(wǎng)絡(luò)化，同時，由于網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，我們還實現(xiàn)了校際教研、區(qū)域教研，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，同名校結(jié)伴，與名師交流，真正實現(xiàn)全體教師的資源共享，智慧共享！從而有效地實現(xiàn)了廣大教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、教研一體化，縮短了城鄉(xiāng)教師溝通與交流的距離，促進了教師們專業(yè)素養(yǎng)的提升。網(wǎng)絡(luò)教研，還把教師從網(wǎng)絡(luò)游戲與聊天中拉到了教學(xué)研究的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中，讓不了解網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢的教師接受了新事物，激發(fā)了教師的學(xué)習(xí)熱情。它使得一些教師從倦怠、浮躁、漠然的教研態(tài)度中走了出來，喚醒了他們的專業(yè)主體意識，使學(xué)習(xí)與研究成為他們的主動行為，成為一種責任和追求，進而成為一種職業(yè)習(xí)慣。這正是我們學(xué)校教師所希望實現(xiàn)。相信每一個深入?yún)⑴c到網(wǎng)絡(luò)教研之中的老師們都會深有感觸。

為適應(yīng)這一形勢，必然要求我們要提高專業(yè)支持力度，提升教研活動的質(zhì)量和水平。為了更好地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動，我校制定了詳細的活動計劃。

一、指導(dǎo)思想

隨著教育技術(shù)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，對教師的專業(yè)能力水平要求的越來越高，我們看到黑龍江省小學(xué)數(shù)學(xué)教研室以網(wǎng)絡(luò)為依托，創(chuàng)造性地開展了一些服務(wù)基層教學(xué)、服務(wù)一線教師的富有實效的教研活動。我校全體數(shù)學(xué)教師都特別羨慕，特別想?yún)⒓樱胪ㄟ^網(wǎng)絡(luò)教研提

升我們的教研活動的能力，來提高我們的課堂教學(xué)的能力。根據(jù) 2010——2011小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研合作體申報要求，我們對我校的硬件技術(shù)進行了評估，同時有寬帶連接及必要的語音交流設(shè)備，而且我們的校長及合作體負責人教學(xué)副校長李秀敏，到核心成員都特別重視，都有決心完成任務(wù)。我們覺得我校完全有能力進行網(wǎng)絡(luò)教研，并且能發(fā)揮它應(yīng)有的作用和效果，給教師的專業(yè)能力的提升提供必要的幫助。

二、成立組織機構(gòu)

負 責 人：李秀敏

信 息 員：張麗紅

核心成員：夏秀榮鄭紅霞于法欣陳鳳云尚洪濤崔丹丹張晗蘇楊張松巖

三、活動過程

我們學(xué)校由數(shù)學(xué)中心教研組的教師負責，帶動各學(xué)年數(shù)學(xué)教師每月在數(shù)學(xué)備課室中開展網(wǎng)絡(luò)集體備課活動，每學(xué)期3次，一六次。下面是每個月份及集體備課內(nèi)容。

2011年十 月 份：四年級組數(shù)學(xué)廣角《植樹問題》

十一月份：六年級組《應(yīng)該怎樣上好復(fù)習(xí)課》

十二月份：三年級組《可能性》

2012年四 月 份：一年級組《低年級應(yīng)該怎樣組織教學(xué)》

五 月 份：二年級組《如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》

六 月 份：五年級組《如何提高學(xué)生的計算能力》

第五篇：信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教研計劃

杜莊學(xué)區(qū)信息技術(shù)教研組

2010---2011學(xué)第二學(xué)期網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃

本學(xué)期信息技術(shù)教研組將利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺優(yōu)勢，深入扎實搞好常規(guī)教學(xué)，充分發(fā)揮信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)的功能。

（一）、深入抓好常規(guī)教學(xué)，努力搞好網(wǎng)絡(luò)教研。

1、規(guī)范課堂教學(xué)秩序，認真做好備課、上課、課外實踐等。開展集體備課、研究課、公開課和教材教法講座等教研活動,為廣大教師提供互相觀摩和學(xué)習(xí)交流的機會，促進信息技術(shù)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升。

2、信息技術(shù)課集知識性和技能性于一體，具有工具性、綜合性和實踐性等學(xué)科特點，他作為當前基礎(chǔ)教育改革鏈條中的一個重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)創(chuàng)新教育的一塊堅實陣地。努力探索培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的途徑和方法。結(jié)合校本課程，做到小課題大研究。

3、利用部分學(xué)校的多媒體教室，使信息技術(shù)教師走在其它學(xué)科前列，帶動更多的教師使用多媒體教學(xué)。

（二）、搞好學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高整體素質(zhì)

1、加強隊伍建設(shè)，努力提高信息技術(shù)教師自身素質(zhì)。以自學(xué)為主，以進一步提高信息技術(shù)教師的水平。培訓(xùn)教師網(wǎng)絡(luò)教研平臺的應(yīng)用，多媒體的應(yīng)用。

2、加強對骨干教師的跟蹤培養(yǎng)，定期進行聽課研討，提高骨干教師的鉆研能力和對新課程標準的理解能力，同時為他們創(chuàng)造條件，走出去聽課學(xué)習(xí)，為他們提供展示自己的機會，加快成長的步伐！

（三）、充分利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，加強學(xué)科整合1、進一步豐富網(wǎng)上資源，大力推進教育網(wǎng)絡(luò)的使用，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育教學(xué)和教師自身提高中的優(yōu)勢作用。使網(wǎng)絡(luò)真正成為教師教研活動陣地和繼續(xù)教育的第二課堂。繼續(xù)深入推進網(wǎng)絡(luò)教研。通過教師博客、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺，進一步開展主題教研活動，并規(guī)范網(wǎng)絡(luò)教研的各個流程。每次教研活動要求網(wǎng)上與網(wǎng)下相結(jié)合，并完善機制，使教師博客QQ群真正成為教師交流成長的一個發(fā)展平臺。

2、加強學(xué)科整合，要習(xí)慣使用網(wǎng)上辦公。學(xué)期未，進行信息技術(shù)學(xué)科教研先進評比。

3、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，開展電子備課，同時把各個學(xué)校的小學(xué)信息優(yōu)秀的電子教案集中起來，進行資源共享。鼓勵教師多上傳一些高質(zhì)量的資源。建設(shè)好教學(xué)資源庫，把資源庫應(yīng)用到教師的日常教學(xué)中，使信息技術(shù)學(xué)科有充分的資源進行主題教學(xué)。

四、具體工作安排

時 間主 要 內(nèi) 容備 注

第一、二周制定下發(fā)學(xué)科計劃，召開學(xué)區(qū)信息技術(shù)學(xué)科成員網(wǎng)絡(luò)教研會議。第三、四周開展信息技術(shù)制作活動

第五、六周建立信息技術(shù)教研QQ群進行主題交流

第七、八周通知教研平臺，集中、分散相結(jié)合的研討教學(xué)中的問題。教師上傳資源。

第九、十周觀摩多媒體教學(xué)課，論壇交流

第十、十一周總結(jié)資源發(fā)布，博客參與情況。

第十二、十三周研討對學(xué)生評價方法。

第十五、十六周組織教師進行學(xué)科反思，改進教學(xué)方法

第十七、十八周教師上傳資源。

第十九、二十周對教師網(wǎng)絡(luò)教研評價。

2011年2月20日