第一篇：雙廟集中心學校2013年德育工作計劃

雙廟集中心學校2013年德育工作計劃

一、指導思想

以黨的十八大精神和《壽縣教育局2013年工作要點》為指導，以深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為主線，以培養學生良好行為習慣、創新精神和實踐能力為目標，以法制、品德、心理健康教育為重點，以豐富多彩的活動為載體，牢固樹立“育人為本、德育為先、安全第一”觀念，努力創建安全和諧校園和優良校風，扎實推進學校德育工作，積極引領學生“勤奮學習、快樂生活、全面發展”，推動學校和諧持續發展。

二、工作要點

（一）明確育人責任，建設和諧文明校園

按照“育人為本、德育為先”的要求，進一步加強對學校德育工作的領導，切實把德育擺在首位，把關注學生全面健康成長放在首位；進一步明確學校領導、德育工作分管領導、班主任、教師的德育工作職責，使全體教育工作者明確育人任務，積極主動做好德育工作，促進德育工作責任制的落實。

學校要進一步明確創建和諧文明校園的具體目標要求，深入推進符合教育現代化發展水平的、與時俱進的校風、學風、教風建設，努力建設和諧的校園文化，形成積極向上的校園氛圍，營造誠信、平等、民主、新型的校園人際關系，建設平安、健康、文明、充滿活力的和諧校園；組織開展小學德育工作績效評估，規范學校德育管理，提升學校德育水平。

（二）加強隊伍建設，培育德育骨干力量

認真組織教師學習教育部《中小學教師職業道德規范》（2008年修訂），進一步貫徹落實《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》，組織開展好“以身立教，為人師表”師德建設主題教育，評選教師職業道德建設先進單位及先進個人，引導廣大教師加強師德修養，力行師德規范，增強教書育人的責任感和使命感，提高依法治教和依法治校能力，進一步塑造愛崗敬業、艱苦拼搏、無私奉獻、銳意創新的教師形象，努力建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。

著力落實《中小學班主任工作規定》，認真開展班主任工作及能力展示活動，組織班主任經驗交流會，積極為班主任的學習、發展搭建成長平臺，全面提高班主任綜合素質和專業能力，培育一大批思想素質好、業務水平高、奉獻精神強的德育骨干力量。繼續開展十佳班主任評選活動，大力樹立班主任典型，表彰優秀班主任，發揮示范帶頭作用。

（三）強化教育管理，提升學生思想素質

繼續開展各種主題教育，通過各種有效形式在學生中開展深刻的教育工作，引導學生養成良好的行為習慣，提高學生遵紀守法的自覺性，使廣大學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

一要抓好行為習慣養成教育。各學校要按照創建文明學校的要求，組織學生學習并實踐《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》、《小學生日常行為規范》，加強文明禮儀教育，培養學生良好的生活、學習習慣，自覺遵守社會公德。本年度，繼續組織評選推薦市、縣各級“三好學生”“優秀學生干部”工作，在廣大學生中大力推廣各類先進典型，發揮典型引路作用，全面提高學生的基本道德素質。

二要抓好愛國主義教育。各學校要結合春節、清明節、端午節、中秋節、國慶節、抗日戰爭勝利紀念日等重大節日，大力開展愛國主義教育活動；認真組織“中小學弘揚和培育民族精神月”活動，開展中華傳統美德和革命傳統教育，加強愛國主義教育，幫助學生了解中華民族的歷史和優良傳統，培養學生對偉大祖國的深厚情感，引導他們堅定走中國特色社會主義道路的信念。

三要抓好法紀教育。要按照“六·五”普法要求，把法制課列入課程，保證做到計劃、課時、教材、師資“四落實”；要充分發揮法制副校長作用，通過開展專題講座、主題班會、法律知識競賽、法制宣傳欄等多種形式加強法制教育，不斷增強中小學生學法、知法、守法的自覺性，著力提高法制教育的實效性，最大限度地預防和減少中小學生違法犯罪現象的發生。

四要抓好毒品預防教育。要在學生中廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育，增強學生的鑒別能力和安全防范意識，提高他們的自我防護能力，為廣大青少年學生創造一個安全、和諧、健康的學習和成長環境。

五要抓好生命教育。要以思想品德課作為德育切入點，加強學生的前途理想教育、人生觀教育、勵志教育和感恩教育，漸進式地開展珍愛生命教育，引導學生正確處理與他人、社會和自然的關系，幫助學生學會欣賞生命、珍愛生命，學會尋求生命價值的真諦，不斷提高對生命質量和生命意義的認識，從而樹立正確的生命觀、世界觀、人生觀、價值觀。

六要認真落實家訪、電話訪制度，加強與家長的溝通，密切與家長的聯系；要經常召開家長會議、家長座談會，向家長傳授家教知識，提高家教水平；要大力關注“留守兒童”，協助家長做好“留守兒童”的工作，逐步解決“留守兒童”校外無人管的問題，切實預防各種責任事故的出現。

（四）加強心理疏導，促進學生健康成長

針對當前青少年學生中因心理健康問題而引起的意外和突發事件明顯上升的問題，學校要把學生心理健康教育作為學校德育工作的重要內容。要建立心理輔導室，建設好學校專（兼）職心理咨詢教師隊伍；要加強制度建設，將心理健康教育課納入

2教育教學工作計劃；要定期開展心理健康教育的交流、備課和研討；要鼓勵教師積極參加各級各類心理咨詢師的專業培訓，爭取獲得國家承認的資質證書，提高學校教師心理健康教育的水平，逐步建立一支專業基礎知識過硬、有較豐富實踐經驗的心理健康教育教師隊伍；積極探索心理健康教育的新途徑和新方法；要牢牢抓住課堂這個主渠道，通過學科滲透心理健康教育，通過開展各種形式的心理教育、心理咨詢活動，為學生提供咨詢輔導；要針對學生心理發展中出現的問題，開展個別心理咨詢，采取有效的干預措施，消除學生的心理障礙。在面向全體學生做好心理健康教育的同時，特別要注意加強對單親家庭、經濟困難家庭學生以及“留守兒童”的心理輔導和心理教育，提高他們抵抗挫折、克服困難的能力。心理健康教師應對學生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學生進行心理健康指導。

（五）增強科研力度，推進德育科研創新

德育工作的生命力在于其吸引力和感染力。要在大力做好各項德育基礎工作的基礎上，圍繞提升吸引力和感染力，積極開展德育研究活動；要以學校為基地，以學生學習生活為素材，注意挖掘學校德育的有利資源和存在的突出問題，積極組建德育教研隊伍，加強德育課題探索與研究，力爭在心理健康教育、主題班團隊會、校園文化建設、校外教育、學生自主教育和大型德育活動等方面形成自己的特色，創建自己的德育品牌；要倡導和鼓勵廣大教師積極開展以思想道德教育為主的教研活動，進一步推動品德類學科教學以及學科滲透德育的研究，使學生在學科滲透和德育課程及專題教育有機結合的教育中感受深刻的德育體驗；要引導教師參與課題研究，撰寫德育論文，探索德育新內容、新方法、新途徑，以科學的態度和方法來解決德育工作中存在的問題，有效地開展課題研究和實踐，積極運用研究成果來引領學校德育工作。

（六）活躍校園文化，提升學校文化底蘊

認真貫徹教育部《關于大力加強中小學校園文化建設的通知》，以社會主義榮辱觀為導向，以建設優良的校風、學風為核心，以優化、美化校園文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，要重視校園文化建設中學生的主體性與參與面，要以格調高雅的校園環境熏陶人，以蓬勃向上的校園精神激勵人，以規范科學的校園制度約束人，促進學生的全面發展和健康成長。

各學校要廣泛開展藝術節、讀書節、體育節、科技節等活動，注重對學校團隊陣地建設和指導，營造濃郁的尊重人、發展人、鍛煉人、提高人的校園環境；要廣泛開展讀書活動，積極創設崇尚閱讀的良好氛圍，切實保證學生讀書時間，不斷豐富師生閱讀資源，發揮教師的榜樣和引導作用，充分利用各種促進機制，不斷提高高雅閱讀對學生立德、啟智、培情、修性等方面積極意義的認識，培養學生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的習慣，讓讀書成為學生的精神需求和生活習慣；要以創建“書香校

3園”為抓手，切實做好班級文化和寢室文化創建工作，努力營造“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園，豐富德育內涵，提升學校文化底蘊。

（七）拓寬育人渠道，發揮校外育人功能

德育工作是家庭、學校、社會三位一體的長期的系統工程，各學校要在抓好學校教育的同時，充分調動一切積極因素為德育建言出力，形成以學校教育為中心，家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡，促進齊抓共管格局的形成。

學校要加強與鎮黨委政府、村委會、村民小組的聯系，切實改變學生校外無人管的現狀，使學生校外安全工作落到基層、落到實處；要主動與綜治、公安、司法部門的聯系，加強學校及校園周邊治安環境專項整治力度，堅決打擊不法分子破壞學校教育秩序、危害師生生命財產安全及教唆青少年進行違法犯罪的活動；要加強與文化、工商部門的協調，強化文化市場管理，清除文化垃圾，堅決取締校園周邊直徑200米以內的“網吧”、游戲機室等場所；要加強與交警部門的聯系，加大對駕駛摩托車、社會無牌無證車輛及農用車輛搭載學生的查處力度，防止交通事故發生；要積極爭取公安部門的支持配合，認真落實學校安全保衛責任制，充分發揮法制副校長開展法制宣傳教育、教育轉化后進生、提供法律援助、維護學校周邊治安環境的作用；抓好學校團隊干部的培訓教育工作，加強團隊的組織建設、思想建設和隊伍建設，開展富有成效的隊活動，充分發揮共青團少先隊在青少年教育中的核心作用；加強家長學校的規范化建設，引導家長樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和擇業觀，掌握科學教育子女的方法，提高家庭教育的針對性和有效性；要加強與縣教育局、鎮關工委的聯系，健全關工機構，落實關工工作任務，充分發揮老干部、老教育工作者教育青少年的作用；要加強與新聞、宣傳部門的聯系，加大公益性宣傳力度，營造全社會共同關心學生的輿論氛圍；要加強與學生家長的溝通聯系，及時反饋學生信息；要特別針對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來務工家庭等特殊家庭子女及“留守兒童”，開展“手拉手”、“結對子”、“臨時家長”活動，努力在青少年校外教育活動上獲得新突破，取得新進展。

三、工作安排（詳見行事歷）

壽縣雙廟集中心學校

二〇一三年二月二十四日

雙廟集中心學校2013年德育工作行事歷

時 間

1月 內容

1、抓好師德師風教育、法紀教育、行為規范養成教育

2、制訂本年度中心學校德育工作計劃

3、做好2012年寒假學生的安全教育和法紀教育工作

1、做好新學期的開學工作

2、抓好師德教育、法紀教育、行為規范養成教育

3、開展“愛國、守法、誠信、知禮”現代公民教育活動

1、“公民道德建設宣傳月”

2、“學雷鋒活動”活動

3、抓好師德教育、法紀教育、行為規范養成教育

1、抓好師德教育、法紀教育、行為規范養成教育

2、清明節紀念活動，革命傳統教育

3、“書香伴我成長”閱讀活動

1、抓好師德教育、法紀教育、行為規范養成教育

2、紅五月歌詠大賽

3、五四青年節紀念活動

1、抓好師德教育、法紀教育、行為規范養成教育

2、端午節紀念活動，傳統文化教育

3、六一兒童節紀念活動

1、春學期德育工作總結

2、評選德育工作先進單位和個人

1、各學校組織班主任進行業務和能力培訓

2、各學校組織教師開展職業道德教育

1、做好新學年開學工作，開展校規校紀及新生入學教育活動

2、抓好《守則》、《規范》的學習教育

3、開展2013年教師節尊師重教暨“以身立教，為人師表”師德建設主題教育月活動

4、開展“弘揚和培育民族精神教育月”活動

5、中秋節紀念活動

1、抓好師德師風教育、法紀教育、行為規范養成教育

2、慶祝國慶，開展愛國主義教育活動

3、重陽節紀念活動

1、抓好師德師風教育、法紀教育、行為規范養成教育

2、開展毒品預防教育活動

3、開展學校心理健康教育工作檢查。

1、抓好師德師風教育、法紀教育、行為規范養成教育

2、班主任工作交流會。評選優秀班主任

3、評選優秀德育論文2月 3月 4月 5月 6月 7月 8月 9月 10月 11月 12月

第二篇：大華鎮中心學校德育工作計劃

大華鎮中心學校德育工作計劃

（2009—2010學第二學期）

一、指導思想：

本學期繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》，以培養“四有”新人為宗旨，以愛國主義教育、中華傳統美德教育、行為習慣養成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內容；以各種活動為載體，狠抓常規管理，突出隊伍建設和校園文化建設兩個重點，積極探索我校在加強未成年人思想道德建設中的途徑和方法，努力提高我校德育工作的針對性和實效性，全面提高學生的綜合素質，積極營造健康、文明、和諧的育人環境，扎實有效地開展我校本學期德育工作，努力使我校德育工作再上一個新臺階。

二、工作思路：

1、確立一種意識：一切為學生健康、快樂、成長服務。

強調一種職責：教師的職責在于教書育人。

2、建設兩支隊伍：加強師德教育和學生會干部管理，培養一支素質較高的德育隊伍。

3、貫穿一個主旋律：發展學生個性，培養學生特長，全面實施素質教育。

4、強化一項工作：繼續加強對學生日常規范教育，培養學生良好的行為習慣，促進優良校風的形成和提升。

5、轉變三個觀念：充分相信每一位學生；充分培養學生的自主管理能力；由原來德育模式的堵轉變到引導。

6、開展一系列活動：即班、團隊活動，主題教育，社會實踐活動等。

7、樹立一批典型：評選優秀班集體、優秀班主任、優秀班、團隊干部和學生會干部。

三、工作目標：

圍繞一個中心，抓好兩支隊伍，落實八項工作。一個中心：以學生思想道德建設為中心。

兩支隊伍：加強教師德育隊伍和學生干部隊伍建設。八項工作：

1、加強兩支隊伍建設，提高德育管理水平。

2、加強學生習慣養成教育，抓好儀容儀表教育，促進規范管理。

3、扎實開展系列德育主題教育。

4、加強校園文化建設，加強班級文化建設，打造書香校園，營造合理、健康的有利學生道德成長的校園文化氛圍。

5、加強學校、家庭、社會三結合的育人網絡建設。

6、切實加強安全教育、法制教育和心理健康教育，確保學校教育教學的平安和諧運行。

7、加強學校衛生管理工作，營造良好的校園環境。

8、嚴肅學生綜合素質評價行為，嚴格學生綜合素質評價。

四、具體措施：

（一）、以制度為保障，以落實為途徑，加強德育隊伍建設。

1．強化師德，樹立良好的教師形象。

本學期，重點帶領教師用全員、全程、全方位的“三全”教育思想關注學校、關注班級、關注同事、關注學生。在以下幾個層面上形成共識：集體和睦相處：每個人都是集體的一員，人人都受歡迎；人人有權參與：每個人都是學習、生活的主人，人人都應參與；共同互助合作：個人問題也是大家的問題，只有互相幫助共同合作才能解決問題；滿足不同需求：教育不是要篩選人、放棄人，而是培養人。

繼續組織教師學習《中小學教師職業道德規范》，從而在教育觀念上，一是形成“人人都是德育工作者”的理念，并內化為素質，每一位教師眼中要有“學生”，心中裝著“學生”，要在尊重、信任的基礎上，盡力讓每一個學生健康、全面地成長；二是要努力研究中學階段學生特點，特別要關注學生的心理健康，要靜下心來“蹲下身子”了解他們，關愛他們，做他們的良師益友。千萬不能因愛之深或者是恨鐵不成鋼，而無意間對學生說了些粗俗話。教師說粗話、挖苦學生更是被認作一種“校園冷暴力”。消除“校園冷暴力”一則可以建立和諧的師生關系；二則可以踐行“學高為師、身正為范”的誓言；三則可以讓老師為學生樹立文明用語的榜樣；四則能呵護學生那幼小的心靈，給其人格上的尊重。為此，要求教師實踐兩種精神：一是敬業、勤業、精業精神；二是苦干、實干、巧干精神。要時刻記住自己的職責：一切為學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展。

2．完善制度，加強班主任隊伍建設。

加強對班主任的校本培訓。通過定期開展班主任例會，及時分析學校德育工作的現狀，針對存在的問題，研究加強和改進工作方法及措施，提升班主任的德育理論水平和班級管理經驗，持續提高班主任為人師表及管理育人、教書育人、服務育人的自覺性。

加強班主任隊伍建設。班主任肩負著對學生進行全方位思品教育的重要任務，班主任要嚴格履行崗位職責，要具體做到：（1.期初要制訂合理、切實可行的班主任工作計劃；2.期末要做好班主任工作總結； 3.班主任要深入到學生中，談心咨詢，培養良好班風；4.認真上好班會課，班會課不得挪作他用，本學期至少要組織一次有特色、富有教育意義的主題班會；5.每學期與每個學生家長至少聯系一次，并做好記錄；6.要做好后進生轉化工作。）

3．依托陣地，加強學生干部隊伍建設，發揮團隊陣地作用。

德育工作的出發點和歸結點都是學生，學生是德育的主體。要以自定目標、自主管理、自我完善、自我發展的“四自管理”模式為總抓手，通過各種渠道和方法培養大批優秀學生干部，來引導廣大學生參與學校管理，實現學生自我管理、自主管理、自求進步的生動局面。因此要加強學生會干部的選拔工作，制定制度，保證學生會干部的質量，進行學生會干部培訓，規范并提高學生的自我管理水平，切實加強值周班的規范化管理，充分發揮值周班在文明、安全等方面監督的作用，督促并落實學生會在儀容儀表、做操情況，衛生管理等方面的檢查作用，通過對學生干部的培訓和管理，提升學生自我管理，自我教育，自主發展的能力，切實大膽放手，讓學生參與學校管理，給學生一個展示、交流的舞臺，讓學生干部成為學校和班主任管理的得力助手，同時減輕班主任的負擔，讓班主任從繁瑣的班級事務中解脫出來，讓學生在自我管理、自我教育中健康成長，完善人格，體驗成長的快樂。

本學期要充分發揮學生的主人翁精神，努力開展豐富多彩的團隊活動，每月每班團隊至少要開展好一次有特色、富有教育意義的主題團隊會。努力營造濃厚文化氛圍，增強少先隊、團組織建設的影響力，推進學校團隊工作的可持續發展。

（二）、以創新為動力，以參與為導向，注重活動的實效性。常規是德育的主線，活動是德育的載體。1．突出常規教育，使常規教育抓出常規。

本學期繼續完善明確職責，落實到人。從抓好班級“五個一”的訓練入手。（即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式，課間操的隊列，塑造學生的精神面貌；建立“一種秩序”，即課堂秩序、集會秩序以及課間秩序的文明有序；養成“一種習慣”，做到儀表整潔、語言文明、待人接物大方禮貌并形成習慣；堅持“一項制度”，室內衛生和室外責任區保潔制度，確保學校環境的整潔優美；樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。）抓平時，抓細節，面對存在的問題，突出重點，逐個解決。

2．注重活動育人，使主題活動月顯功效。

牢抓每個月的主題教育，在突出主題的同時分化到各個小活動之中。本學期共有五個月，針對每月的實際情況，確定主題，由于本學期的重要節日、紀念日中蘊藏著寶貴的道德教育資源，為此，結合重大節日、紀念日適時地組織活動，使學生在活動中得到傳統文化的教育，學生的思想素質也在活動中得以熏陶。在三月份學雷鋒活動、四月份紀念先烈活動、紅五月活動、七一建黨日活動中，深入開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神思想教育，通過征文比賽、歌詠比賽、演講比賽、主題班團會等各種活動形式，著力引導學生多讀書、讀好書、多思考、多實踐，引導學生時刻心系民族命運，心系國家發展，心系人民福祉，常立愛國之心，常懷報國之志，將愛國情感轉化為刻苦學習、奮發圖強的實際行動，狠下功夫，努力成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

3．關注后進學生，使全體學生共同進步。

堅持學校“全面 全體 優質”教育教學目標，堅決落實新課改中提出的“一切為了學生終身發展的”理念，繼續建立后進學生，特殊學生成長檔案。把后進學生，特殊學生的教育和轉化工作列入到班主任日常工作中，要不斷轉變教育理念，面向全體學生，既尊重學生個體，給予真摯的人文關懷，又要促進學生全面發展，做到“不拋棄，不放棄”每一個學生。把這些學生跟全校黨員教師加以配對，形成一幫一的互助小組。由指定的黨員教師負責，進行長期的幫扶教育工作。做到每周一次談心，每月一小結。確實把教師的愛無私地奉獻給這些最需要幫助的學生，不使任何一位學生掉隊。

4．加強安全、法制和心理教育，使學生健康成長。

把安全教育管理工作做為“學校工作的兩條生命線”之一，來高度認識校園安全工作的重要性，從踐行“三個代表”重要思想的高度，從“辦人民滿意教育”的宗旨出發，進行全方位的安全、法制教育，進一步建立健全各項安全管理制度和校園意外傷害事件管理機制，以制度來確保每位學生的安全，積極協調有關部門大力加強校園周邊環境的整治力度，為學生的健康成長營造出良好的社會環境，進行消防知識演練、突發事件緊急疏散演練、各班要至少召開一次以安全、法制為主題的主題班團隊會，學校舉辦一次交通安全知識講座和競賽、觀看一次禁毒教育宣傳片，做好應對各種突發事件的工作，教育先行，預防為主，做到心中有數，有備無患。

5．完善校園文化，使其充分發揮潛移默化的作用。

對于校園文化，要及早布置，及早落實。特別是班級文化布置，班級文化建設是校園文化建設的重要基礎，是把校園文化建設落到實處的重要保證。要以加強班級文化建設為突破口，把校園文化建設引向深入。一是要認真研究和制定班級文化建設規劃，開展以“溫馨教室、文化教室”為主題的班級文化建設活動，營造健康、和諧、文明的班級育人環境和氛圍。二是要在班級文化建設中突出學生主體性，充分調動和激發學生參與班級文化建設的積極性，尊重班級文化建設風格的個性化和多元化，不斷提高班級文化建設的水平，在整個校園文化的宣傳上，要結合學校的特色項目加以布置、宣傳。同時進一步加強校園廣播的建設，以高質量的節目豐富師生課余生活，陶冶師生情操。

（三）、以家教為支撐，以社教為延伸，提高整合教育合力。

加強“三位一體”合力建設。以加強學校、家庭、社區“三位一體”建設為重點，積極構建學校、家庭、社會一體化的大德育格局，在切實抓好校內教育的同時，充分重視家庭教育的配合，成立家長委員會，通過家訪、電話溝通交流、召開不定期的家長會，隨時和家長建立聯系，及時反饋學生在學校和在家里的學習和生活情況，進一步密切家校聯系。從而形成以學校教育為中心、家庭教育為基點、社會教育為依托的“三位一體”的德育管理網絡。完善家長學校的各種制度，辦好本學期的家長學校。

大華鎮中心學校 2010年2月28日

第三篇：巴彥鎮中心學校德育工作計劃

巴彥鎮中心學校德育工作計劃

2010——2011學第二學期

新的一年里，面對學校德育工作新形勢新任務新要求，我們堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以教育教學改革為動力，以進一步促進中小學德育工作為重點，以全面提高教師的思想素質和班主任的班級管理水平為突破口，認真貫徹落實《中共中央國務院關一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，解放思想，實事求是，堅持不斷創新，認真貫徹落實黨的教育方針，按照教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》及《公民道德建設實施綱要》，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。

一、德育工作目標

要全面貫徹落實黨中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力實施德育教育，繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章。結合教育局的工作要點，加強教師隊伍和班主任隊伍建設，不斷提高班主任教師的自身素質和管理水平；培養學生良好的行為習慣和高尚的道德品質為重點。全體教職工必須牢固樹立“每一個教育工作者首先就是德育工作者”的觀念,重視和加強學校的德育工作,形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。全鎮學生的思想品德合格率要達到100%。

教育幫助小學生初步培養起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感，樹立起基本的是非觀念、法律意識和集體意識，初步養成孝敬父母、團結同學、講究衛生、勤儉節約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣、逐步培養起良好的意志品格和樂觀向上的性格。

二、德育工作主要內容

開展熱愛學習、立志成才教育，開展孝敬父母、尊敬師長教育，開展愛集體、愛家鄉、愛濟源教育，開展做人做事基本道理和文明行為習慣養成教育，開展熱愛勞動和愛護環境教育，開展尊重國旗、國徽，熱愛祖國文化的愛祖國教育，開展社會主義榮辱觀教育和安全教育。

三、德育的主要活動

1、開展“熱愛家鄉、增輝濟源”主題教育。要積極組織開展游覽地方名勝，參觀城市建設成就，欣賞自然風光等活動，使學生感受家鄉變化，增強愛國、愛家情感。通過組織開展了解地方英雄人物、閱讀地方史實資料，激發中小學生“學好本領、建設家鄉”的雄心壯志。

2、開展“弘揚和培育民族精神月”活動。以“從小好好學習，長大報效祖國”為主題，組織學生參觀一次愛國主義展覽，觀看一部愛國主義影片，聆聽革命老人講一次革命傳統故事，通過演講、知識競賽、歌詠比賽和文藝演出等形式，開展豐富多彩的宣傳教育活動，讓青少年學生在各種傳統教育活動中陶冶情操、鍛煉意志，培育民族自尊心、自信心和民族自豪感。

3、開展讀好書活動。以圖書裝備工程為依托，掀起我鎮小學生讀書活動的新高潮。通過讀書筆記展評，讀書典型事跡報告會等評選活動，培養師生良好的思想道德品格和綜合素養。

4、開展師德教育活動：以“師愛與責任”為重點，以“一切為了學生，為了學生一切”為主題，以“講學習、練內功、提素質、樹形象”活動為載體，扎實開展師德教育活動。各單位要貫徹落實《教育部關于加強教師職業道德建設的若干意見》，進一步明確新時期對廣大教師教書育人的要求，認真履行崗位職責，樹立高度責任感，努力做到“學為人師，行為世范”，通過開展學習王生英、孟二冬師德事跡，組織師德報告會等，深入開展師德教育，使廣大教師要牢記“沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育”，不斷增強責任感和使命感，努力提升教師職業道德素養。

四、德育工作保障

1、發揮課堂主渠道作用。課堂教學是學校德育工作的主渠道，是對學生進行政治思想教育、道德品質教育、法制紀律教育和心理健康教育的主陣地。要充分發揮課堂教學主渠道作用，深入挖掘各科的德育資源，把德育滲透到學生學習的各個環節。要實施德育優秀課程建設計劃，做好優秀教師與精品德育課程的獎勵工作，每年要進行兩次優秀德育課評選，不斷推進和完善德育課程的學科建設

和課程建設。

2、創新德育活動形式。各單位要以評選“希望之星”、“新三好學生”、“感動校園十佳少年”等多種形式，開展豐富多采的德育活動。同時，在德育活動中，各校政教處要與班、團、隊會有機結合起來，確實提高德育工作的實效。

３、大力加強師德建設。各科課任教師要始終做到學為人師，行為示范，努力提高自身的思想政治素質、職業理想和職業水平，牢固樹立教書育人的教育理念，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。要繼續完善師德考評制度、師德學習制度，將師德表現作為教師考核、職務聘任和評優評先的主要依據。

４、開展好德育常規工作。各校要堅持每周一和重大節慶日升旗活動，激發學生的愛國情感。要在每年學生開學和畢業典禮活動中培養學生榮譽感和責任意識，要大力開展校園文化活動，加強誠信教育、養成教育和法制教育，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于健康向上的文化活動之中，通過校園文化建設，努力營造良好的育人氛圍，積極開展網上思想教育活動，使校園網成為傳播先進文化的新渠道、加強德育的新陣地、全面服務學生的新平臺。

５、要提高服務育人的水平。推進教育、管理服務相結合，在關心人、幫助人中教育人、引導人。要嚴格校規校紀，不斷探索學校管理中的新經驗和新做法，加強校風、教風、學風建設。要做好服務育人工作，指導學生處理好在學習、成才、健康、生活等方面的問題，充分激勵學生的積極性和主動性，提高學生自我教育，自我管理、自我服務的能力。

６、努力構建德育網絡，健全德育機制。要構建起學校、家庭和社會緊密配合的德育網絡，使德育工作由學校向家庭輻射、向社會延伸。要引導和規范教師行為，協調好社會教育，引導好家庭教育，做好未成年人的思想道德教育工作，形成學校、家庭和社會教育的合力，努力提高德育效果。要健全德育機制：一是建立健全“一把手”抓德育的領導機制。二是健全小學德育工作表彰獎勵機制。三是建立小學德育專項經費投入機制。四是建立德育工作調研報告和督導評估機制，不斷提高德育效果。

附:《2011年巴彥鎮中心校德育工作活動月歷表》三月

1、制定德育計劃、師德計劃

2、召開小學政教主任會議，安排2011德育工作

3、開展學雷鋒活動，做好活動工作總結

4、召開中小學生讀好書、推廣新童謠活動工作進展匯報會四月

1、組織清明節祭奠英靈活動

2、組織小學生“我的榮辱觀”主題演講比賽

五月

1、舉行“做人民滿意的教師”師德主題教育演講比賽

2、組織學生讀書成果展示活動,開展新童謠征集工作

六月

1、組織人員對各單位德育工作、師德工作進行 評估

2、組織以“世界充滿愛，同心共建和諧社會”為主題的演講比賽

七月

1、對單位進行學期德育工作評估

2、安排暑假讀書活動

3、做好各項工作總結工作并歸檔

第四篇：上海廟學校德育導師制計劃

學生成長德育導師制工作計劃

一、實施德育導師制的背景

如今在校的學生大多是獨生子女，他們時時處處得到來自父母、其他的關愛，可到學校后一個班級卻有四五十名學生不等。為滿足不同學生多樣化發展的需要，彰顯學生的個性，使學生的品德更加完美，根據鄂爾多斯市文件精神，學校實施學生德育導師制。

二、學生德育導師工作的職責

1、思想的引導者；

2、學業的輔導者；

3、生活的指導者；

4、心理的疏導者。

三、學生德育導師制工作的實施

1、成立導師制工作領導小組。

2、編寫“導師工作手冊”。

3、召開導師工作學習會議，學習使用“導師工作手冊”，明確導師職責，交流導師工作方法等。

4、因人適時開展引導工作。促膝談心、家訪，因人制宜地開展引導工作。對學習問題學生、情感問題學生、行為問題學生、人際關系問題學生、社會適應問題學生進行個性化、親情化的引導，給學生以導師般的厚愛——多一點教導和激勵，多一點嚴格和期待，多一點訓練和督促，多一點召喚和鞭策；給學生以慈母般的仁愛——多一點信任和攙扶，多一點溫暖和體貼，多一點呵護和愛憐，多一點表揚和鼓勵；給學生以朋友般的熱愛——多一點平等和尊重，多一點幫助和支持，多一點理解和關心，多一點肯定和監管。

5、擴大心理健康教育的宣傳力度，力求提高同學們對維護心理健康重要性的認識。由心理老師準備廣播資料，廣播站的同學配合進行宣傳。

6、加強對有心理困擾的學生進行輔導（個別輔導，團體輔導）。

針對個別學生進行的，當個別學生出現心理困擾，心理問題時，就需要進行個別的輔導，這樣輔導的方式一般以心理咨詢的形式為主（個別輔導），當一部分學生的心理問題比較相近時，可進行這一部分學生的團體輔導。

四、學生德育導師制工作階段工作交流會議

1、導師案例分析會。

（5-6月）

2、“我心中的德育導師”征文。

（9-10月）

3、德育導師制工作總結。

（11-12月）

上海廟學校德育處

2014年3月

第五篇：張店鎮雙廟小學素質教育工作計劃

張店鎮雙廟小學素質教育工作計劃

一、以德育為首，實施素質教育：

確立德育在教育中的核心地位，圍繞未成年人思想道德建設，進一步探討新形式、新載體、多渠道、多形式的德育工作新思路，加強對學生進行道德教育，法制教育、行為養成教育和心理健康教育，努力使教育內容貼近生活，貼金學生。堅持把德育工作貫徹于學校教育教學的各個環節，形成全員抓德育的良好氛圍。

1、組織教師學習《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，貫徹落實并進一步加強在新形勢下未成年人思想道德建設。

2、繼續抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。動員教師、學生家長、校外輔導員等各方面的力量，齊抓共管，形成合力，為學生成才成長創造良好的教育氛圍；家長學校要按要求辦好,做到計劃落實、內容落實、主講人落實，各項資料齊全；繼續開展“千名教師訪萬家”活動，走訪學生家庭，了解家庭教育和經濟狀況，開展家長學校活動，發揮家長委員會的作用，召開家教講座和家長委員經驗交流會。暢通學校與家庭、與社會的溝通渠道。

3、充分利用晨會、班會、國旗下講話、校內外活動等途徑有計劃有針對性地對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義教育、勞動教育、法制教育、安全教育、心理健康教育和基礎道德教育及文明養成等專項教育，貫徹落實《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》對全體學生突出道德建設、民族精神及國家意識的教育，做到重點清，要求明，措施實，由知到行，環環扣緊。突出抓好誠實教育和守信教育，讓學生了解誠信的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，樹立守信為榮，失信為恥的道德觀念；繼續開展一日常規檢查，每月評比先進班級，爭創學期“文明班級”和“衛生先進班級”活動；重視學生的養成教育和道德體驗教育，從細微處入手，從小培養學生良好的文明生活習慣結合學校課題的實施，開展小學生道德養成教育的研究、落實。

4、開辟宣傳途徑：利用宣傳櫥窗、紅領巾廣播、黑板報、家長會等多種途徑，宣傳優秀學生的事跡，引導學生的成長。

5、結合重大節日和紀念日，開展班隊、少先隊、社會實踐等活動，做到精心設計和組織內容新鮮、形式新穎、吸引力強的先進道德實踐活動，通過先鋒模范典型事跡介紹，道德情感體驗，引導學生確立遠大志向，樹立和培育正確的理想信念，為學校的三風建設作出貢獻。

6、加強班主任隊伍建設，班主任工作做到定期匯報交流與學習培訓相結合，對班主任日常工作的考評做到具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。組織班主任認真學習班級管理理論，積極探索創建優秀班集體的有效途徑；加強班主任老師與學生的個別交流，有針對性地主動找本班有心理不健康傾向的學生談話；加強學生心理健康教育，開展專題心理健康教育講座；鼓勵班主任撰寫有關班級管理方面或心理教育方面的教育反思、專題總結或論文。

7、繼續重視校園文化建設，環境布置注重文化氣息。學校板報有專人負責，每月一期，保證質量，將評比與考核掛鉤；繼續辦好每周四的紅領巾廣播；，給學生以薰陶與教育。積極開展面向全體學生的豐富多彩的課外、校外藝術活動，改進學校藝術教育需要的器材和設施。

二、將素質教育落實在課堂教學中：

1、以科學發展觀指導教學工作，牢固樹立以人為本、為學生的終身發展奠基的意識，努力提高教學的效益和學生的綜合素質及能力。嚴格執行新的課程標準，開齊、上足、教好各門課程，確保學生健康成長。

2、組織全體教師繼續學習新的課程標準理論，積極探索校本教研方法，使校本教研真正起到促進與提高教師教學能力、提高教學效益的作用。

3、繼續做好六認真的堅持與改革工作，通過課堂教學的精講巧練，來實現有效教學，這就要求教師鉆研教材，精心備課，精心設計練習，達到既提高教學質量又減輕學生過重負擔雙贏的效果。

4、做好日常的教學管理工作，強化教學質量意識。加強隨堂聽課，對課堂教學做好評估調研指導工作，探索有利于培養學生創新精神和實踐能力的新型課堂教學模式，按新課程實施的要求，建立新的課堂教學評價體系，重視個別輔導，分類評價，及時激勵。

5、教導處要繼續有計劃地進行質量測評，繼續抓好基礎知識驗收工作，及時分析調整和改進教學。

6、抓好典型引路，發揮骨干教師的示范作用，積極開展校內的優秀教師評選。

7、要繼續重視勞動教育和文體衛生及體育、藝術學科教學。以普及和發展學校藝術教育為重點，大力弘揚中華民族的優秀文化藝術，積極學習世界的優秀文化藝術，認真上好藝體課和健康教育課，藝體、衛生工作有專人負責。要不斷提高學生的體育達標率，合格率與優秀率；做好防近工作。

8、興趣小組活動及各項課外活動做到時間、人員、內容到位。

三、抓好隊伍建設是實施素質教育的根本保證：

著力建設一支事業心、責任心、進取心強的教師隊伍，在教師中提倡“誠信、務實、績效”。引導教師刻苦鉆研，做好本職，取信于學生和家長；提倡務實精神，堅信有付出就會有收獲，在工作中既要保持樂觀向上的精神，又要樹立憂患意識；看重教師績效，鼓勵教師在教育教學中不斷鉆研，創出特色，使學生有所得，成績有提高，在工作中充分體現教師的人生價值。做到尊重學生、尊重家長、善于發現別人的優點，善于與人合作，表現教師的良好修養和風度。

1、領導立足本職，勤學習、勤思考、勤工作。嚴格要求、敬業實干，主動服務，淡泊名利，廉潔自律，勇挑重擔，敢于負責，勇于爭先。圍繞各自工作目標，圍繞教育教學質量，踏踏實實抓出成效。真正做到：以正確的思想引導人，以高尚的人格熏陶人，以實際行動帶動人，形成一個理論學習好、團結協作好、廉潔自律好、工作實績好的強有力的領導集體。

2、抓好師德師風建設，大力加強職業道德教育，開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

3、加強對青年教師的培養，開展優秀教師評選活動，完善青年教師梯隊培養計劃，建立有效機制，促進骨干成長。

張店鎮雙廟小學

2011年8月