第一篇：自制演講稿

學習楷模，甘為人師

成長是一個過程，成長是一種快樂。很榮幸我能從一個校園里的學生成長為

一名光榮的人民教師，每當聽到學生們對我說“老師好”的時候，每當看到孩子

們的點滴進步，心里便會蕩漾起無邊的幸福。

當第一次站在講臺上，注視孩子們純潔的眼睛，我感到自己無比神圣，我為

我所做的選擇感到驕傲和自豪。從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿激情和

壯志。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們，課堂上的和諧成了我生活

快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可。每當這個時候，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們

送上自己滿意的高等學府。在付出的同時，我同樣也得到了許多許多，也看到了

許多我不曾認識的問題。學習習慣不好，學習方法不正確，生活習慣懶散，成為

了學生第一次考試中不理想的因素，也給了我許多啟示，我認識到不僅要把課上

好，還要深入的了解他們，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法，才

能使我在課堂上更好的發揮，更好的針對他們的弱點進行了解。

拋開浮躁，靜下心來對自身進行一個仔細的剖析，能夠讓我們更好的發現不

足和找準發展的方向。曾聽到過這樣一句話：“假如你想成為一個優秀的教師,那么你就必然會發展!如果你對現在的狀態滿足了,就此停下了,那么你就不會成為一個好老師。”

作為青年教師，我們有活力，有創新，可是在教學經驗上我們是欠缺的。向

老教師討教便理所應當成為我們平時的必修課程。如何成長為一名優秀的青年教

師也是我們當前面臨的重要問題。學校基于此類問題，大力開展了“師帶徒“活

動，我很慶幸找到了一位盡職盡責的好師傅——蓋向青老師。從他的身上我獲益

匪淺。記得剛來的時候，對于怎樣去備課，怎樣去上課這樣的問題，我都茫然無

措，是蓋老師給予我耐心的幫助，教給我怎樣按新課標標準備好一堂課，怎樣提

高一節課效率，我講課的時候蓋老師細心地指導我，告訴我一定要把課堂留給學

生，讓學生說，讓學生做并給我一些很好的建議，讓我順利的完成了第一次講課。

在學校的關懷指導和老教師的熱心幫助下，我不斷學習并力求中發揮自己的主觀能動性，現在的我已經可以順利地按時完成各項教學常規任務。

作為一名新教師，由于經驗不足，在實踐中還有太多的未知：怎樣提高后進生成績，怎樣管理班級，怎樣處理班級中出現的各種問題，怎樣批評教育才是恰到好處，怎樣讓學生既尊敬又喜歡我們呢，等等，這些都必須靠我們勤奮虛心地向老教師學習。我知道，學習才是我進步的有效途徑。在今后的教學工作中，我將虛心向在座的各位同事學習，認真參加培訓學習，把握住每次聽課機會，希望各位老師將能以各種方式幫助我們，指導我們，讓我們少走點彎路，加速我們的成長。

我們作為學校的新鮮血液，希望在和老教師的合作中，能夠產生新的火花，在東營區一中這塊沃土上創造出更精彩的輝煌！

謝謝大家！

第二篇：演講稿(自制)

各位學弟學妹們：

你們好！今天我真的很榮幸能夠站在這里一起談論我們的大學生活，所不同的是你們所面對的是一個新的旅程，而我即將踏上尾聲，對于一個將要告別這所母校的我而言，大學宛如一個家的存在，它的好，道不盡，說不完，因為，每天都是一個新的故事。

也許，現在你們的心里充滿了失望，因為現實與理想的差距，但是我希望你們能用一顆積極的心來看待這一切，我不能告訴你一定要按照什么樣的步驟去做就會有完美的大學生活，但是態度決定一切，你笑著對待生活，生活也會笑著回報你。我在這里我以過來人的身份跟大家聊聊我的大學經驗，希望能給你們的大學生活帶來一些幫助。

大學，對于我們每個人來說，都是一片嶄新的天地。但是，不論你想要如何度過你的大學生活，首先要擺正自己的位置，因為我們在大學一天我們就還是一個學生，一個學生的主要目的還是學習，而所有的那些所謂的工作都是為了豐富我們的文化生活，提高我們個人的能力。當擺正位置以后做什么事情就有主有次了，在工作和學習之余，你們可以抽出時間來參加班里和院里的活動，多參加活動真的很能鍛煉人，這是書本上永遠也學不到的。（個人的事跡）

此外，在生活中，我們可能面對同學之間的人際關系的難題，尤其是室友之間的關系。例如，一個宿舍里住6個人，有的人習慣聽著歌睡覺，有的人習慣沒有動靜睡覺，有的人喜歡開著燈睡，有的習慣10點睡，有的11點，還有的12點睡。在這時候應該進行溝通，集中大家的意見，而不是以自我為中心，一意孤行。另外我們在日常生活之間可能還會出現一些或大或小的摩擦。一方面，大學同學往往來自全國各地，不同地區的生活習慣、做事方式都有所不同；另一方面，即使是一個地區的同學，由于家庭等的不同，也會造成行為處事的差異。所以說摩擦和沖突是不可避免的，關鍵是如何避免這種差異。絕大多數同學都不是故意跟誰過不去，只要相互之間多交流、多溝通，問題就可以迎刃而解。此外，在大學生活中，班級同學見面的次數并不多，必須抓住每一次機會，積極參加班級活動，在平時則要主動交往，交往總要有一方主動才能開始，不能處處等著別人給你打招呼。（自己的經歷）

我的大學生活就即將接近尾聲，在以后的日子里我都會更加認真的對待、珍惜我身邊的每一個人、每一件事、讓我永遠記住它。我希望你們，在座的每一位同學都能在大學期間至少保持我這樣的心態，爭取每一個機會，珍惜每一份友誼，做好我們學生應該干的每一件事情，或許以前你有很多后悔的地方，但是我希望從你進入到大學以后不要再聽到自己和自己說“后悔”這兩個字！

最后，謝謝大家的聆聽，祝愿大家都有一個美麗的大學生活！

第三篇：自制玩具材料

自制玩教具最重要的就是選材,那就要求教師有充分的想象力和創造力把生活中的“廢垃圾”變成人見人愛的玩教具。選材雖然重要,但是堆了好多材料后,教師就應區分這些收集的材料,并分類,根據材料來研究制作的方法了。

(一)自然類材料

生活中常見的材料有許多,例如:沙土、水、樹葉、果蔬皮、殼、樹葉、樹枝、花瓣、菜根等,教師可以根據它們各自的特性,稍加制作,就可以分別運用于不同的教學活動中了。例如:在藝術領域,單調的在紙上作畫已不能滿足幼兒的興趣,所以需要幼兒和教師一同設計和制作,適合個性需求的玩教具。例如:幼兒可以制作樹葉書簽;貝殼和石子上可以作畫,也可以做粘貼的壁畫;菜根也可以做成印章,既可以運用于教學,也可以適用于游戲活動中,都是很好的選擇。

(二)紙制品、印刷類材料

教師可以在生活中收集的紙盒、禮品包裝盒、報紙、紙箱、紙質手提袋等。這也便于自制玩教具的制作和運用。例如:在語言領域,多選用圖片類的玩教具,教師在自制過程中應做到尺寸適宜、形象逼真、色彩鮮艷。制作方法可以運用紙張來繪畫,然后裁剪或粘貼等。圖片類玩教具種類多樣,根據頁數分類分為:單幅單張和多幅連續兩種。利用廢舊的紙盒可以制作單幅單張的字卡,可以幫助幼兒學習單詞和生字;也可以制作多幅連續的圖片,這樣適合幼兒進行故事欣賞、句型練習、對話練習、講述復述等。這樣既豐富了活動,也增加了教學和生活的趣味性。

(三)布、線類材料

作為幼兒園搜集這類材料比較困難,但是教師可以留意搜集一些舊衣、舊床單、舊毛線、舊T恤、孩子的小白鞋等材料。教師可以運用這些素材,使各個教學領域的活動環節變得順暢和有趣味性。例如:在社會領域教學時可能因為玩教具的缺乏,導致課堂教學難以理解,教師應自制一些符合教學題材的玩教具,就可以使抽象的道理變得淺顯易懂。教師可以利用布、線制作成玩偶類的玩教具。玩偶具有可愛、生動、操作性強的特點。這樣可以是乏味的道理充滿趣味性。

(四)塑料類材料

生活中塑料制品比較容易搜集到,塑料杯、塑料瓶、塑料盆、筐簍、塑料袋等也比較常見。教師可以根據塑料的防水和可塑等特性,將其制作為具有特色的玩教具。例如:在科學領域教師利用自制的科學玩具,可以讓幼兒在玩中感知身邊的科學。例如:講述空氣這個抽象的名詞,教師可以用鐵絲、塑料瓶、細線、紙做的小鳥等,通過實驗使幼兒了解空氣的存在

第四篇：自制改錯題

The 2004 Olympic Games were held in Athens in August and last 17 days.The Games were wateched by four billions of people all over the world.This was the biggest number of people ever to watch a sports event.More than 11,000 sportsman and sportswomen from 202 countries took part in the Games, with a large number of sportswomen than ever before.The largest number of medals was win by America, with 35 gold medals.When the chinese Olympic sportsmen and sportswomen returned back to China after the Games, many peopl came to see they at the airport.They were very proud of their heros.The sportsmen and sportswomen were also vey proud.“My country, I love you!” said Liu Xiang, the winer of the hurdling gold medal.Moving out, moving back

In the country all over the world, people are leaving the countryside in huge numbers to find jobs in the cities.They leave because the countryside is more poorer than the city, and often there isn’t much work there.Services such as hospitals and transport is usually much good in ciites than they are in the country.They hope that their lives will improver when they move to the city.But in the big cities of Europe and America----London, Paris, New York, people are moving out of the city.These are usually families who have some money, and want to live a quieter life.They are tiring of the noise and the dirt of the city, tired of the crowded streets, crowded train and buses.They don’t want to sit in traffic any more.They want a house with a garden, and cleaning air that isn’t polluted.

第五篇：自制筆記本散熱器

筆者辦公室有一部AcerTravelMate350系列筆記本電腦，炎熱的夏季每次上網瀏覽約半個小時后，總是出現IE需要關閉的提示，每次都要重啟才行。想到可能是由于筆記本電腦本身散熱不良造成的，手摸電腦底部的溫度確實很高，高溫會造成程序運行不穩定，時間一長就易死機。

到電腦市場購買一個鋁合金散熱墊最低也要二百多元，仔細觀察散熱墊的制作工藝并不復雜，自己DIY并不難，花費不多，還可提高動手能力。

到裝潢公司找到合適的鋁合金空心框架，規格為7.7mm×2.5cm，厚度為1mm，截成長度為30cm的兩塊，將兩塊框架用“哥倆好”樹脂膠粘好固化24小時，再把兩邊的橫截面邊角用銼刀和砂紙打磨成圓鈍角，以免使用安裝中碰傷手指。然后在鋁合金框的上下各打一個直徑為5cm的孔，將風扇安裝在框架的底部。筆者采用了一個二手的CPU降溫風扇，原使用電壓為12V，有紅黃黑三根電線輸入。因黃線是速度檢測端口，所以只選用紅黑兩根線焊接到φ3.5mm電源插口，把電源插口固定安裝在框架的側面，可以使用外接直流電源或通過USB端口供電。

一般來講，USB端口可提供最大電流為500mA的5V電源輸出，完全可以滿足電腦風扇的負荷要求。改造時要注意端口的四根輸出引線，標準方式是紅線接5V，黑線接地，分別位于USB端口的兩端，中間是數據傳輸端子D＋和D－。在實際使用過程中，一定要用萬用表測量USB的引腳電壓，因為實際操作中會碰到很多非標準的USB口，貿然接線通電易致損壞。找一根USB電纜線和一個φ3.5mm電源插頭制作成USB轉φ3.5mm二芯連接線，使風扇電源插座與φ3.5mm電源插頭的正負極性保持一致，并在電源連接線處串入一只500mA的保險絲以防短路損壞USB端口。測量此風扇電流僅為72mA，風扇因為降壓使用轉動噪聲很小。最后在框架的底部安裝四個高度為1cm的橡膠墊腳，一是為防止光滑的框架和桌面發生位移，二是使散熱風扇與桌面保持一定的空間高度，可以吸入空氣排風散熱。

制作完畢后，使用溫度監控軟件檢測電腦運行情況，在室溫31℃時，CPU溫度從63℃降到了52℃，機器連續工作四五個小時也不會發生程序自動關閉的情況。