第一篇：教育脊梁貴州省教育精神教師誓詞 征文

教育的脊梁

“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，貫徹執行黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創新；終身學習，不斷進步。為了全體學生的美好未來，我愿意奉獻全部智慧和力量！”宣讀著教師誓詞，我心潮澎湃，久久不能自已。因為這段誓言，使我感受到了從教以來的育精神》的傳播，凝心聚力，讓我們感受到了快要忘卻的職業感，教師職業之重要，給我們重樹了信心，催生了我們熱愛教育，孜孜以求的敬業精神，鼓舞我們“開放自信，樂于奉獻；攻堅克難，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休”才是我們教師應該具備的崇高品質。

教師，是一種良心的職業，是一種奉獻，一種給予。教師面對的對象不是機器，而是一個個充滿靈性，千姿百態的生命。因此，誓詞和精神都要求我們要有教師的精神，要有教師的修養，要用博大的胸懷去關愛、呵護每一個學生。要求教師的角色必須跳出傳統的知識傳授者模式，認識到教師的職責不僅僅在于教好書，更在于創造新的精神生命，作為新時期的教育工作者，應當以自己的智慧去點燃學生的智慧，以自己的心靈去喚醒學生的心靈，以自己的生命去催生學生的生命，以自己的高尚去孕育學生的高尚，成為新生命的催生者。

在現代化的教育形勢下，教師在實踐教師誓言的過程中，教師應該積極主動去學習，努力提高自身的人文修養，用豐富的科學文化知識武裝頭腦，不斷更新教育觀念，勇于在工作中探索創新；在面對各種物質、利益誘惑時，能做到廉潔正直，淡泊名利，不畏浮云遮望眼。在教育過程中，善于傾聽每一個學生的心聲，用人文的情懷去愛，去溫暖那些質樸的心靈。以“捧一顆心來，不帶去半根草”的奉獻精神，敬業樂教，辛勤工作，將自己的美好形象永遠留在學生的心中，這不正是教師誓詞和教育精神對我們教師的要求和期望嗎？

羅丹曾說：“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛?！弊屑?/p>

看看我們的學生，他們就好像不同的一本書，風格迥異的一幅畫。作為一名教育工作者，我們應當“常懷美的眼睛”，去發掘學生那份清澈如水的純真，年少的心懷和善良的本性，以一種幸福感去追趕我們心中的太陽，以一種愉悅的審美情緒去面對我們身邊的每一位學生。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。三年的教師生涯，才剛剛開始，我愿用我的青春和熱情，播下希望的夢想，義無反顧，做教育的脊梁！

第二篇：貴州教師誓詞和貴州教育精神

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！

貴州教育精神

開放自信，樂于奉獻；攻堅克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休。

第三篇：貴州教師誓詞和貴州教育精神

附件：

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓：忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！

貴州教育精神

開放自信，樂于奉獻；攻堅克難，勇于爭先。人一之、我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休。

第四篇：貴州教育精神、貴州教師誓詞、教育精神

培訓時間：2013年9月23日

主講教師：張平地點：辦公室

課時：2課時 人員：全體教師

貴州教育精神

開放自信，樂于奉獻；攻堅克難，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休。

貴州教師誓詞

我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！

貴州教育系統“十二五”“12345”的

主要工作思路

“1”指“一個優先”、優先發展教育事業； “2”指“兩個全面”，全面推進，全面提速；

“3”指“三個抓好”，抓好各級各類教育普及率（學前教育三年毛入學率達70%，九年義務教育鞏固率達85%以上，高中階段毛入學率70%以上，高等教育毛入學率30%以上）；抓好教育思想、辦學理念和學校布局結構調整，抓好教育教學質量；

“4”指“四個大力”，大力發展職業教育、民辦教育、教育信息化、教育對外開放；

“5”指“五個加強”，加強教育系統黨風廉政、安全穩定、教師隊伍、校園特色文化和教育改革創新建設。

第五篇：踐行貴州教育精神和貴州教師誓詞征文

任重而道遠，鞠躬以盡瘁

————關于貴州教育精神和貴州教師誓詞之踐行

貴州省遵義市新蒲新區 遵義市第十五中學 徐龍松

陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！痹谶@“天無三日晴，地無三尺平”的土地上，作為光榮的人民教師，就要捧著一顆心來，堅決踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”。我們任重而道遠，我們需鞠躬以盡瘁。

當走上那神圣的三尺講臺，當面對孩子們那一雙雙充滿渴望的眼睛時，我們就明白了自己肩上的那份沉重，我們領悟到了什么是“開放自信，樂于奉獻；攻堅克難，勇于爭先。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休”的貴州教育精神。

這一精神告訴我們：

要有遠離浮躁、修養踏實的精神。在物欲化氣息越來越濃烈的今天，為了金錢，有人丟失了信仰，有人失去了信心，有人不思進取，有人自甘墮落。當前，教師待遇正在不斷改善，我們應該遠離浮躁與喧囂，應該把教書育人作為自己的事業，努力去營造安寧的精神家園，踏踏實實，一步一個腳印，根據現實環境去提高我們的教學水平，去確立合適的發展目標。人一之、我十之，客觀條件不如人，我們可以付出十倍的努力。

要有堅韌不拔、頑強拼搏的精神。要拿出我們新區人“干字當頭、快字為先、拼字求勝“的精氣神，咬定青山不放松，認準目標，努力去實現，千方百計加快教育發展。不達目的，誓不罷休。

要有開放自信，樂于奉獻的精神。教育事業要發展，不能墨守成規，不能夜郎自大，不能一成不變。因此，必須轉變教育觀念，轉變教育方式，轉變育人方法。在教育改革的道路上，我們要自信而不自傲，要善于學習新知識，善于改變舊模式，善于創造新方法。我們既被譽為人類靈魂的工程師，就一定要有奉獻精神，一定要有犧牲精神，一定要有服務精神，不要斤斤計較，不要舍人為己。

要有愛崗敬業、激揚奮斗的精神。面對貴州教育落后的現狀，作為一名貴州教師，就要在平凡的教育崗位上，以頑強的奮斗精神，千方百計、攻堅克難，努力改變這一切。盡管這不是一朝一夕能完成的，我們知道：任重而道遠——“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。

因此，我們大聲宣誓：“我是一名光榮的人民教師，我莊嚴宣誓，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神圣職責。修身立德，為人師表；追求真理，崇尚科學；敬業愛生，教書育人；淡泊名利，嚴謹治學；傳承文明，勇于創新；終身學習，不斷進步。為全體學生美好未來，我愿奉獻全部智慧和力量！”

宣誓意味著什么？它意味著一種堅強的、持久的、不可動搖的決心。對誓言的踐行，是一個與生命同行的歷程，需要一輩子盡心竭力地為之奮斗，沒有堅強的決心和持久的毅力是不行的。

宣誓意味著什么？它意味著一種政治上的莊嚴承諾，意味著一種義無返顧的堅定不移的信念，意味著它來自內心意識的一種堅定性。意味著一諾千金，需要用一生的鞠躬盡瘁去兌現諾言。

在宣誓的瞬間，我們油然而生一種教師職業的榮譽感、自豪感和責任感。我們的心靈感知到了神圣，承受起了震撼。在今后的教書育人中，我們將不斷反思自己，警示自己，努力把誓詞化為自己的道德境界而奮力前行。

有一首歌這樣唱道：“投入了您的懷抱，就把一生交給了您；舉起了我的右手，就是一個嶄新的自己。”當我們舉起緊握的拳頭，讀出莊嚴的誓詞，我們感覺到了有一種力量為自己所敬畏，它使我們的內心產生山一樣的沉重感，震撼著我們的心靈。

當我們宣讀這份沉甸甸的《貴州教師誓詞》時，也把我們的全部心身，獻給我們所熱愛的教育事業。我們決心這樣去兌現自己的諾言——鞠躬盡瘁，死而后已！

針對如何具體踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，作為一個普通的教師，我認為可從以下幾點去努力：

首先，要忠誠黨的教育事業，堅決貫徹黨的教育方針。

黨的教育事業宗旨是：全心全意為人民服務，辦人民滿意的教育，辦人民滿意的學校。教人民滿意的書，當人民滿意的教師，這是黨的教育事業對我們的要求。

黨的教育方針明確提出：必須堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，努力造就“有理想、有道德、有文化、有紀律”的德智體美勞全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。這對我們而言，使命神圣，責任沉重。忠誠黨的教育事業，堅決貫徹黨的教育方針，不是附庸風雅空喊口號，關鍵要體現在行動上。不僅要安于清貧、耐得住寂寞，更要有不怕吃苦、樂于奉獻的精神。在教書育人的過程中要教學相長、不恥下問、學而不厭、誨人不倦。育人為本、德育為先，堅持在思想上做學生的導航人；在生活上做學生的貼心人；在成才上做學生的鋪路人。黨和人民對我們寄予厚望。踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，我們首先要忠誠黨的教育事業，履行教師神圣使命，以身作則、辛勤工作，為培養更多更好的社會主義事業建設者和接班人而不懈努力奮斗！

其次，要活到老學到老，不斷地給自己充電，以適應日新月異的信息時代。

有人說：“要給學生一碗水，我們就要有一桶水。”而在當今，僅僅有一桶水是遠遠不夠的，必須得有一股源，一股源源不斷的源?！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來。”只有不斷補充新知識，我們才能勝任自己的教育教學工作。

莎士比亞說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！蔽覀兛梢酝ㄟ^閱讀大量書籍來給自己充電。

“他山之石，可以攻玉?！蔽覀兛梢酝ㄟ^貴州省中小學繼續教育工程及其它培訓學習各種教育教學知識；我們可以向學校里的同事、領導學習優秀的教學經驗和管理經驗；我們可以通過網絡、電視、電臺、報紙學習最前沿的教育教學知識；我們可以向生活中的朋友、長輩學 習人際交往知識。

總之，只要我們有這種終生學習的意識，并不斷付諸實踐，就會更好地踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”。

最后，要抓住國發2號文件在貴州教育方面的發展機遇，要抓住新蒲新區開發建設過程中在教育方面的發展機遇，努力改變我們教育現狀，全身心投入到工作中去，努力實現自己的人生價值。

全身心投入到工作中，把教書育人作為自己的事業，意味著要以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使自己所負責的年級和所任的班級教學質量有了大面積提高。在教學中要尊重孩子的不同興趣愛好、不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。要有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓他們在視、聽、觸覺中培養創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，營造活躍的課堂氣氛，追求課堂教學效率。

全身心投入到工作中，把教書育人作為自己的事業，意味著要關心熱愛每一個學生。有人說，一個學生就是一首詩，一個心靈就是一個世界。愛學生，就是要對每一個學生發自內心的去真愛，愛得深，愛得嚴。去關心他們，疼愛他們。感動著他們的感動，痛苦著他們的痛苦，收獲著他們的收獲，成功著他們的成功，在他們心靈的沃土根植美好和夢想。用我們赤誠的真心，如春風化雨，點點滴滴滋潤他們 的心田。

全身心投入到工作中，把教書育人作為自己的事業，意味著要在各方面給學生做好榜樣。中國古代教育家孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！苯逃龑嵺`表明，教師的道德品質、治學態度、工作作風、生活態度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。正因為言傳身教這種特殊的育人效用，為人師表就成為了一種重要的教育手段和途徑。

我們的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象。我們展示的不僅是豐富的科學知識、嚴謹的教學風范、解決問題的方式方法，而且還有我們的個性及心理素質。我們在課堂上的一言一行，學生盡收眼底，因而我們在課堂上所表現的優良品質會潛移默化地感染學生，在“教書”同時起著“育人”的良好作用。所以我們嚴以自律，嚴格要求，以身作則，作好身先士卒的垂范。

綜上所述，“十年樹樹，百年樹人?！苯^非一朝一夕，要改變我們貴州教育落后的現狀，我們任重而道遠；“扎根三尺講臺，用心付出一生?！币淖兾覀冑F州教育落后的現狀，需獻出全部的心力，我們會鞠躬以盡瘁。

踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，我們任重而道遠！踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，我們鞠躬以盡瘁！踐行“貴州教育精神和貴州教師誓詞”，我們“捧著一顆心來，不帶半根草去”！