第一篇：教師節用宣傳用語

教師節用宣傳用語

1、教誨如春風,師恩似海深。

2、別后,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現;您的教誨,常駐在我心田......在今天這屬于您的日子里,恭祝全縣平安如愿!

3、恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。

4、陽光普照,園丁心坎春意濃；甘雨滋潤,桃李枝頭蓓蕾紅。——祝全縣教師節日愉快!

5、當我們采摘豐收果實的時候,您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬,敬愛的老師!

6、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！

7、辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝全縣教師：節日快樂！幸福永遠！

8、老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心血。在教師節之際祝全縣教師身體健康、萬事如意！

9、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師！

10、如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩 1

之光；如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸；如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。

11、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情，請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！

12、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

13、講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。

14、面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環。

15、撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您。親愛的老師，祝您永遠幸福！

16、老師，您是辛勤的園丁，培育了我們這些種子，使我們生根發芽，茁壯成長！您是未來的建筑師，一磚一瓦的辛勤工作！您是點燃的蠟燭，照亮著我們，卻唯獨沒有照亮自己。今天，我們用真誠的祝福感謝您！老師，您辛苦了！祝全縣教師桃李滿天下！

17、您是嚴冬的炭火，是酷暑里的濃蔭傘，湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈——老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

18、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

19、一個節日，雖然不在春天，卻春意盎然。老師，您的節日最美，這一天，滿園的百花都為您盛開！

20、高山不移，碧水常流，我師恩澤，在心永留！

21、恩師永銘記，師恩久難棄。祝全縣老師快樂開心！節日快樂！幸福永遠！

22、當我們采摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師！

23、秋風落葉輕拂過，宛如當年您敦厚的手、慈祥的話，給我最溫柔的撫慰、最誠摯的教化。祝福您親愛的老師……

24、三尺講臺，千秋功業；一片愛心，萬世師表！

25、啃得書本，嚼得菜根，厚積薄發，教書育人

26、振興民族的希望在教育，振興教育的責任在教師

27、教師以關愛學生為本，學生以尊敬教師為美

28、熱烈慶祝第25個教師節！

29、向全縣廣大教師和教育工作者致以節日的問候！

30、向光榮的人民教師致敬！

31、大力倡導尊師重教，大力發展教育事業。

32、尊重知識，尊重人才，大力倡導尊師重教的社會風尚。

33、教育是基礎，教育是后勁，教育是保障，教育是支撐。

34、扎實實施科教興縣和人才強縣戰略，辦好人民群眾滿意教育。

35、尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標志。

36、尊重教師是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的具體體現。

37、做讓人民滿意的教師，創讓人民滿意的學校，辦讓人民滿意的教育。

38、重教尊師，興邦強縣千秋譽；培桃育李，果碩功高萬眾歌。

39、重教尊師，陽光輝熱土；耕云播雨，桃李醉春風。

40、固本承源興偉業；提質創優譜華章。

41、播雨耕云，三尺講臺奠基陽光偉業；嘔心瀝血，一腔愛意傾注華夏未來。

43、百年大計 教育為本 教育大計 教師為本

44、尊重勞動 尊重知識 尊重人才 尊重創造

45、依法保障教師的政治地位、社會地位、職業地位，創造教書育人良好環境

46、向愛崗敬業、無私奉獻的人民教師學習、致敬

47、弘揚重教興學優良傳統構建大城和諧社會

48、趕超周邊 富民強縣 推動教育事業又快又好發展

49、教師是人類文明的傳承者，尊重教師是重視教育的必然要求

50、以優秀教師為榜樣，忠于祖國，服務人民

51、在教師節到來之際，向辛勤工作在教育教學第一線的全體教師致以真摯的問候和熱烈的節日祝賀！

52、恭祝全體教師節日快樂 身體健康 全家歡樂！

第二篇：教師節用主題班會

1、確定活動主持人男女各一名；

2、制作班隊會報頭，以《每當我走過老師的窗前》做背景音樂[課件1]；制作《采訪表》[課件2]；出好情境判斷題[課件3]；

3、準備《每當我走過老師窗前》音樂及舞蹈音樂；

4、特邀嘉賓：各任科老師；

5、準備鮮花若干束；

6、舞蹈謝師

教育內容：尊師，愛師；

活動過程：

一|、導入：在播放《每當我走過老師的窗前》》的歌聲中，主持人宣布《我(wǒ)愛你(nǐ)，尊敬的(de)老師》主題班隊會開始。（顯示課件1）

二、鮮花敬師

女：同學們，《每當我走過老師的窗前》這首歌道出了老師的(de)崇高和(hé)偉大。

男：今天我(wǒ)們就是要借此機會來表達我(wǒ)們對老師的(de)熱愛之情，崇敬之情和(hé)感激之情。

女：同學們，以往都是我(wǒ)們坐著，老師站著，他(tā)們把45分鐘站成了十幾年甚至幾十年，他(tā)們在相同的(de)地(de)方送走了一批批人才，放飛了一群群白鴿，而留下的(de)總是自己，今天我(wǒ)們應該讓老師歇一歇，讓老師享受一下桃李芬芳的(de)幸福。

全體同學：對，請老師歇著，讓老師享受一下桃李芬芳的(de)幸福！請讓我(wǒ)們為我(wǒ)們尊敬的(de)老師獻花。（各組派代表為老師獻花）

三、獻歌頌師

男：同學們，我(wǒ)們在學校里，曾得(de)到無數老師的(de)教誨和(hé)關愛。

女：我(wǒ)們雖然還不(bù)夠懂事，卻深知老師的(de)博愛和(hé)偉大。

合：我(wǒ)們的(de)每一點知識，我(wǒ)們的(de)每一個進步，都滲透著老師的(de)汗水和(hé)心血。

女：大家想不(bù)想借此機會來表達自己對老師的(de)敬愛之情呢？下面就請同學們給老師獻上一支歌《每當我(wǒ)走過老師窗前》（略）

男：下面請第二小組的(de)同學集體朗讀《我(wǒ)愛您——老師》。

我(wǒ)愛您——老師

（領）：老師啊老師

多少個日日夜夜，多少個嚴寒酷暑，（合）：您默默無聞地(de)奉獻著自己的(de)一切。

（獨）：老師啊老師，您的(de)家在何方？

（合）：您的(de)家在學校！

（獨）：您的(de)心在哪里？

（合）：您的(de)心在您的(de)學生當中！

（獨）：您伴著朝霞走上講臺，又踏著月色歸去，……您為我(wǒ)們付出的(de)太多太多！

（合）：您是真正的(de)園丁。

（獨）：您的(de)生命——

（合）：因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實。

（獨）：您的(de)生命是一團火。

您的(de)生活是一曲歌。

您的(de)事業是一首詩！

（合）：啊，我(wǒ)愛您，我(wǒ)親愛的(de)老師。

四、采訪夸師

女：有人說老師是梯，偉岸的(de)身軀托著我(wǒ)們稚嫩的(de)雙腳，一步一步攀高。

男：有人說老師是燭，以不(bù)滅的(de)信念為我(wǒ)們照亮前進的(de)道路。

男：每個老師都有煩惱，但他(tā)們總會選擇帶著微笑走進課堂；

女：每個老師心目中都有他(tā)們的(de)好學生，但他(tā)們知道在自己心里必須裝著所有的(de)學生；

男：每個老師都會遇到令他(tā)們煩惱的(de)學生，但他(tā)們知道教育需要等待，需要耐心；

女：每個老師都要承受工作的(de)壓力，但他(tā)們心中最大的(de)壓力是來自學生的(de)期盼；

男：人們常用“如詩如畫”來比喻世間美不(bù)可言、令人憧憬的(de)境界；

合：我(wǒ)們深感老師遠比蠟燭更永恒，照亮別人，升華自己，即使比作“春蠶”也是絲雖盡，身不(bù)死。蠶化蛹，蛹變蛾，蛾孕寶，無窮無盡。

女：那真是如詩如畫！是敘事抒情融一體的(de)“詩集”。

合：同學們，從古到今有許許多多贊美老師的(de)詩句和(hé)文章。讓我(wǒ)們根據自己的(de)體驗，發揮自己的(de)想象力，夸夸我(wǒ)們的(de)老師吧！

同學們紛紛舉手發言。

學生a：我(wǒ)把老師比作太陽，她給我(wǒ)溫暖，給我(wǒ)能量，照我(wǒ)成長。

學生b：我(wǒ)把老師比作鋪路石，讓我(wǒ)們踏著她走向遠方。

學生c：我(wǒ)把老師比作大海，她有廣博知識和(hé)寬廣胸懷

學生d：我(wǒ)把老師比作小草，默默無聞但精神高尚。

學生e：我(wǒ)把老師比作媽媽，教我(wǒ)做人，催人成長。

男：同學們的(de)發言精彩極了，要我(wǒ)來說，世界上具有最偉大的(de)人格是誰？是老師！全體同學熱烈鼓掌。

女：下面請四位同學表演小品《家訪》。

（小品《家訪》，表現一女教師犧牲休息時間，不(bù)顧體弱和(hé)勞累，幫助一對教子無方的(de)家長來教育孩子。）

五、漫談尊師

男：老師的(de)形象是平凡的(de)，但老師的(de)精神卻是偉大的(de)。他(tā)們是知識的(de)傳播者；他(tā)們是我(wǒ)們的(de)延續者；他(tā)們是靈魂的(de)啟迪者；他(tā)們是太陽底下最高尚的(de)人。

女：我(wǒ)國是一個文明古國，自古以來就有尊敬老師的(de)優良傳統。哪位同學來講講名人名家尊師的(de)故事？

男生f：講宋代學者揚時《程門立雪》的(de)尊師故事：（略）

女生g：講毛主席尊敬徐特立老師的(de)故事：（略）

男：尊重老師就是尊重知識，尊重文明。尊重老師也是一個人有良好品德、修養和(hé)見識的(de)具體表現。那些學者、偉人始終都把尊師視為很重要的(de)品質。我(wǒ)們這些正在接受老師教誨的(de)學生更應尊師。誰能說說平時你(nǐ)是怎樣尊師的(de)？

男生h：見到老師熱情打招呼；下課時，請老師先走；上下樓梯請老師先過。女生I：進老師辦公室先喊“報告”，老師允許了再進去；老師遇到困難去幫助。

女：這位同學們講得很好，所列舉的都是我們應該做到的。現在我出兩道判斷題，要求大家能更深刻地理解尊師的深層含義。（顯示課件3）

題一：有位同學對老師很有禮貌，學習成績也不錯，但作業潦草，他的好朋友說他作業潦草是不尊敬老師，而他說這與尊師無關。

問：他的看法對嗎？

女生j：不對。我們尊師，不僅在日常行為上要有禮貌，更要聽從老師的教誨，虛心接受老師的意見。

題二：有位同學上課經常不聽講，有時還與其他同學講話，老師批評他不尊重老師。

問：老師的說法對嗎？

女生k：對。因為尊師，最主要的是尊重老師的勞動。

男：老師很累，卻無怨無悔；

女：為了祖國，為了民族，老師您默默地耕耘，無私地奉獻。

男：老師，我們知道您不需要鮮花和掌聲，您不看重享樂和金錢……

女：您要的是我們的勤奮和求知；您要的是我們的進步和成才。

合：我愛你，我尊敬的老師！

男：現在我們一起宣誓！

全體同學：我們宣誓！為了民族，為了中華，為了21世紀我們要自律自尊、自信自強、刻苦學習、勇于探索、一起走向光輝燦爛的明天！

六、舞蹈謝師

女：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類永遠的贊嘆。

男：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

女：您用青春寫出無悔的人生。

男：您用真情譜寫世間最壯麗的詩篇；

女：您的愛，我們永遠也報答不完，合：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問候一聲——

老師您辛苦了！請允許我們用舞蹈《》來表達我們對你們的尊敬！（舞蹈結束后）全體學生起立，大聲說：“老師，您辛苦了，教師節快樂”！

班主任發言：現在，我的心情非常激動。看了你們的節目，聽了你們的話語，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創造更美好的明天！

七、主題班會結束

第三篇：宣傳用語

附件

宣 傳 用 語

一、城市大醫院

1、病人至上、嚴謹求精、仁德俱全、合理收費

2、以精湛技術為基礎，以優質服務為載體，全心全意為病人服務

3、努力使患者放心滿意，全心全意為患者服務

4、強化質量意識 確保醫療安全

5、全面深化醫藥衛生體制改革，積極穩妥推進公立醫院改革

6、樹醫療行業之新風，展白衣天使之風彩

7、牢固樹立以病人為中心的服務宗旨，把社會效益放

在首位

8、以病人為中心，以質量為核心，盡全力為群眾提供

誠信醫療服務

9、深化醫藥衛生體制改革，緩解群眾看病難、看病貴

10、深化醫藥衛生體制改革是解決群眾看病難看病貴問

題的重要舉措

二、縣醫院

1、積極推進縣級公立醫院綜合改革，為農民群眾身體健 1

康保駕護航

2、積極推進縣級公立醫院綜合改革，確保醫療質量和安

全

3、積極推進縣級公立醫院綜合改革，打造縣域醫療中心

三、社區衛生服務中心

1、社區衛生人人參與，健康生活家家受益

2、社區衛生服務，保健千家萬戶

3、服務到家庭，健康進社區

4、社區衛生人人參與讓人人享受公共衛生服務的陽光

5、社區衛生服務時時處處，保障健康惠及家家戶戶

6、讓家庭擁有醫生，讓醫生走進家庭

7、衛生服務無限情，社區居民樂融融

8、心系萬千家庭，情牽百姓健康

四、鄉（鎮）衛生院

1、實施基層醫藥衛生機構體制綜合改革，運行衛生院管

理新機制

2、保障基本用藥，提高健康水平

3、深化醫藥衛生體制改革，提高基層醫療機構服務能力，保障人民群眾身體健康

4、政府舉辦的基層醫療衛生機構回歸公益性

5、實行基本藥物零差率銷售，切實減輕群眾用藥負擔

6、實施基本藥物制度，促進基層衛生事業科學發展

7、新醫改，新政策，用基藥，保健康

8、改革鄉鎮衛生院管理體制，提高鄉鎮衛生院效率

9、公共衛生服務均等化是免費讓群眾未病早防有病早治

五、村衛生所

1、實行藥品零差率銷售，減輕農民醫藥費用負擔

2、基本藥物 質優價廉 安全有效 公平可及

3、基本藥物惠萬家，健康幸福你我他

4、深化醫藥衛生體制改革，人人享有醫療保障

5、實施基本藥物制度，促進鄉村一體化管理

6、參加合作醫療好，農民看病可報銷

7、完善新農合制度，減輕農民醫療費用負擔

8、完善新農合制度，緩解群眾看病難、看病貴

9、為小家，為大家，參加合作醫療人人夸

10、合作醫療好，個人出小頭，政府出大頭，農

民患病不用憂

第四篇：宣傳用語

總隊工會：

以下是我響應總隊、局信息中心、宣傳部“企業文化標語”活動倡議而呈交的幾條用語。時間倉促，不能仔細推敲琢磨，粗糙之極，權當盡心罷。

一、西北有色地礦集團公司宣傳用語：

1、西色地礦——引領西部 延伸有色 立足地質 振興礦業

釋義：

（1）四句話各取“西色地礦”字之其一，“西”代表地理位置位于西北地區，“色”代表有色金屬領域，“地”代表地質科學，“礦”代表礦業；

（2）四句話字面意思說明了西北有色地質礦業集團的簡稱“西色地礦”的內涵：以西北地區為依托，以有色系統為背景，以地質找礦為基礎，以礦業開發為目標；

（3）外延：西色地礦集團指引和領導西北地區，不斷拓展有色金屬領域，以地質找礦立業，以礦產開發興業；

（4）寓意：表達了地處西北的西色地礦集團不斷跨越、超越自我的雄心壯志和充分利用自身優勢實現地質找礦和礦業開發一體化的美好愿景。

2、探百業之源 求萬古之泉 執西部牛耳 擎民族巨柱——西色地礦集團 釋義：

地質找礦為百業之首，源源不斷的資源供應是實現可持續發展的保障；西色地礦集團希望通過整合自身的資源優勢努力成為西北地區地質找礦和礦業開發一體化的龍頭和典范，成為國家富強、民族進步、社會發展的中流砥柱。

二、陜西黃金集團公司宣傳用語：

秦嶺明珠 華夏脊梁——陜西黃金集團

釋義：秦嶺是中國南北的分水嶺，秦嶺構造帶蘊藏著金、銀、鉬、銅、鉛、鋅等豐富的資源，尤以金為代表。陜西黃金集團以秦嶺為依托，整合全省的金資源勘查與開發優勢，打造舉足輕重的陜西黃金品牌，為國家的可持續發展無愧于秦嶺明珠，華夏脊梁的稱譽。

此致

地勘分院：呂百順

2012年2月29日

第五篇：反洗錢宣傳用語

附件：

反洗錢宣傳用語

1、謹防電話、短信等詐騙：請不要隨意把您的存款劃轉到陌生人賬戶

2、任何人和單位通過電話要求把您的存款轉入所謂的“安全賬戶”都是騙局

3、出租、出借金融賬戶是違法行為

4、金融機構不得為客戶開立匿名賬戶或者假名賬戶

5、金融機構不得為身份不明的客戶提供服務或者與其進行交易

6、任何單位和個人與金融機構建立業務關系時，都應當提供真實有效的身份證件

7、金融機構為客戶提供一次性金融服務時，應當要求客戶出示真實有效的身份證件或者其他身份證明文件，進行核對并登記

8、在業務關系存續期間，客戶應當配合金融機構及時更新資料信息

9、為防止他人借用您的名義從事非法活動，請不要用自己的金融賬戶替他人提現

10、為防止他人借用您的名義從事非法活動，請不要出租、出借銀行卡

11、為防止他人借用您的名義從事非法活動，請不要出租、出借、轉讓身份證件

12、為保護您的資金安全，大額現金存取需要出示您的身份證件

13、為避免他人借用您的名義進行洗錢等犯罪活動，由他人代理您辦理金融業務時，需要同時出示您和他（她）的身份證件

14、您到金融機構辦理有關業務時，應當如實填寫您的姓名、性別、職業、住所地、聯系方式等身份基本信息

15、警惕：貪官、毒販、恐怖分子利用您良好的聲譽做掩飾，通過您的賬戶從事非法活動

16、金融機構應當加強監測分析并按規定報告可疑交易

17、支持國家反洗錢也是保護自己的合法權益

社會宣傳橫幅標語口號

1、警惕網絡洗錢，增強反洗錢意識

2、預防洗錢，遏制犯罪

3、預防洗錢，凈化建設環境，保障吉林省經濟又好又快發展

4、預防和遏制洗錢犯罪是維護金融機構信譽和社會安全穩定的需要

5、舉報洗錢活動，維護社會公平正義

6、宣傳貫徹反洗錢法，打擊遏制洗錢犯罪及相關犯罪

7、履行反洗錢義務，維護金融秩序

8、預防洗錢活動，構建和諧吉林

9、依法打擊洗錢犯罪，營造良好金融環境