第一篇：2009—2010學年度第一學期小學英語教研計劃

2009—2010學年度第一學期小學英語教研計劃

一、指導思想:

根據區教育局會議精神和教研室工作要求，在新課程理念的指引下，引領全體英語教師積極參與新課程改革，通過開展多種形式的學科教研活動，引導和幫助廣大教師不斷提高教育教學水平，提高課堂效率。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度，充分發揮骨干教師的示范引領作用，促進骨干教師的專業化成長。開展以“《牛津小學英語》不同版塊的教學”為主線的系列學科教研活動，引導教師鉆研教材和教法，提高小學英語課堂教學效率，促進學生的全面發展。

二、主要工作:

1、學習教育理論，轉變教學觀念

組織教師認真學習教育教學理論，將正確、先進的理念轉換為具體的切實可行的教育教學行為，探尋以先進的、正確的教育教學思想，切切實實地改革課堂教學，提高教學效益,將素質教育的要求真正落實到學科教學中。認真學習《英語課程標準》和《省關于規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》，轉變觀念，適應新的教學評價機制。小學英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性,評價形式要具有多樣性和可選擇性，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。

2、創新活動模式，提高活動效率

根據我區的實際情況，本學期將開展多種形式的教研活動，活動中將改變那種主角是教研員和上課教師，參與教師只是被動地接受學習，活動時聽課教師沒有壓力，缺乏教師間互動的教研活動方式。活動前盡量讓教師了解上課的內容和活動主題，聽完后討論，讓聽課教師充分發表自己的見解，在各抒己見的不同觀點中碰撞，兼容、對接，讓新的觀點在活動過程中生成。定期參加學校的教研組活動，通過開展多種形式的校本教研活動，促進教師整體提高。

3、強化隨機視導 提高常態課質量

繼續加強對常態課的視導力度，關注一些平實、真實的課堂，不斷探討如何提高視導工作的效率和水平，了解教學的動態，幫助教師分析教學中的得失，提高教師對課堂教學活動有效性的認識，使我們的課堂氣氛寬松、和諧、民主，真正成為實用的課堂，努力提高課堂教學的實效，向常態課要質量。

4、實施素質教育，促進和諧發展

（1）努力創設練習英語的環境，使學生置于英語環境中，自覺運用英語思維，增加語言實踐機會。根據學生的年齡特點和興趣愛好組織生動活潑的課外活動，提高學生學習英語的興趣，培養學生英語表達能力，鞏固所學知識，培養他們的自主性和創新意識。

（2）培養學生良好的學習英語的習慣，上課認真聽講，課后及時完成作業，認真做好預復習，教師要指導學生掌握正確的預復習方法，根據不同的話題，創設情境，提高學生英語交際能力。

（3）注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價體系，注重培養和激發學生的積極性和自信心。

5、開發校本課程，拓寬學習渠道

小學英語校本課程開發的一個首要任務就是要滿足學生的實際發展需要，讓每一位學生都能得到更好地發展。英語課程要力求合理利用和積極開發課程資源，給學生提供貼近學生實際、貼近生活、貼近時代的內容健康和豐富的課程資源。拓展小學英語教材內容，注重學科資源整合，實施素質教育；拓展小學英語學習空間，倡導體驗參與，開展豐富的課外活動；拓展語言運用渠道，創設多彩的校園環境，培養興趣與能力；激發學生的積極性和自信心，促進學生自主發展。本學期將配合有關學校，針對學科特點，通過教學內容的拓展，教學空間的拓展，教學手段的拓展，開發與整合課程資源，構建適應學生學習的校本課程。

三、具體安排：

1、召開教研組長會議，加強教研組的建設，使教研組工作更有實效。（9月份）

2、召開學科帶頭人工作研討會，進一步明確工作責職和年終考核要求。充分發揮他們的示范引領作用。（9月份）

3、認真組織相關學校的學生參加市英語短劇比賽，爭取好成績。（10月份）

4、加強教師梯隊建設，定期開展學科中心組，學科團隊活動，促進青年教師的發展。（10月份）

5、舉行區青年教師會課活動，積極為廣大青年教師提供交流和展示的平臺，（11

月份）

6、認真組織區英語教師優質課評比，注重過程，努力提高教師的常規教學能力

和課堂教學水平。（待定）

7、認真組織好區聯片教研活動，制定好活動計劃，確保活動質量。（9-12月份）

第二篇：2007-2008學年第一學期小學英語教研計劃

2007-2008學年第一學期小學英語教研計劃

一、指導思想

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

二、工作重點

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

2、提高學生的英語實際應用能力

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。

4、積極反思交流

通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

5、以科研帶動學科發展。三﹑具體工作安排： 8月份：

參加各年級教材分析 9月份：

1班級英語角的布置

2參加市四年級英語課堂教學研討 10月份：

1四至六年級開展英語朗誦比賽，為區比賽做準備2對部分年級、班級進行英語分析性檢測 11月份：

1參加市五年級英語課堂教學研討活動 2參加區小學英語朗誦比賽 12月份：

做好各年級英語期末復習檢測工作

麗華三小 2007年9月

第三篇：2011—2012學年第一學期小學英語教研計劃

一、指導思想

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我鎮英語教研組的工作水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

二、工作重點

1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。

落實教研組各種計劃及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。

2、提高學生的英語實際應用能力

以發展性評價研究為突破口，在教導處的指導下優化課堂教學，從傳統的教學中吸取他人先進的教學方法，使傳統模式中教師為主體的課堂教學完全轉變為以主體的教學，在課堂中完全釋放學生的能量，使學生的語言交際能力得到更好的提升。

3、做好集體備課，認真處理好目前難度較大的教材。

集中各組員進行集體商討，對一些不太好處理的教材進行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。每次上教研課前一周把自己的教案發表在自己的博客網上，組內成員認真閱讀，并提出修改意見與建議，進一步完善教案設計。

4、積極反思交流

通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

5、以科研帶動學科發展。

三﹑具體工作安排：

8月份：

制定各種計劃

9月份：

學習《新課程標準》

參加校級教研活動

10月份：

校級口語大賽

11月份：

參加鎮級教研

12月份：

做好各年級英語期末復習檢測工作

第四篇：2014-2015學第一學期英語教研計劃

2014-2015學第一學期英語教研組

教研工作計劃

一、指導思想

本學期，初中英語教學教研工作將以“以研促教、以教促質、全面優質、建設教育強校”為目標，繼續以“教育科研為教學實踐服務，教育科研促進教師專業發展”為主導思想，以深化課程改革和課堂教學改革為重點，強化教學評價，按照提出問題研究，制定方案解決，總結經驗推廣”的工作思路，扎實有效地開展教學研究、課題研究、教學指導、經驗交流和教學服務等工作，促進學生英語素質的全面提高，促進英語教師業務水平、理論水平和教學技能的不斷提高，使我校初中英語教育教學質量再攀新臺階。

二、工作思路

(一)加強理論學習，深化課程改革

1.進一步組織初中教師認真學習《課程標準》及相關教育教學理論。利用各種教研形式，安排好英語教師的有計劃的外語教育教學理論學習。

2.各年級組結合本校實際在所訂學期教研計劃中安排一定量的英語教育教學理論學習和研討交流。

3.探討新課程有關課堂活動的實效性，研究傳統教法中教學手段的合理取舍和新舊教學手段整合的方法，以適應新課程理念下的新教材的總體教學目標要求。

4.教研組應定期安排一定的教研專題，有針對性的解決本校教學過程中出現的共性問題，做到群策群力，發揮集體智慧。

5.抓好英語學科的課題研究與管理。要善于向教科研求效益、求質量，促進學校的可持續發展。各教年級組要精煉出具有校本發展潛力的初中英語教學研究的課題，培養一批富有實踐經驗、有較高研究素養和理論水平的優秀教師。

6.繼續組織教師對新課程標準和教材的專題性研討；引導和組織教師深入研究課堂教學中遇到的困難和問題，力求突破課程改革中的重點和難點。

7.鼓勵教師積極撰寫教育教學論文，并推薦優秀論文參加省、市級論文評比。

(二)優化教研方式 推進校本教研

1.加強中心組建設，把握好中學英語教學研究活動的導向。

2.各年級組要緊緊圍繞教研中心主題，認真做好符合實際的，有效率的教研工作，不流于形式，不走過場。

3.加強教研組建設，充分發揮教研組的團隊協作精神。要求做到有計劃、有重點、有目標地開展多形式的校本教研活動。

4.充分發揮各片在教學研究活動中的主動性和積極性。應根據本片的教學實際情況，制定切合實際的教研主題。

5.本學期將開展校公開課活動，其緊扣“課堂教學改革，促進高效優質課堂”這一主題，在選定課型、教案設計、重點評析、課堂小結諸環節做到扎實有效。

6.做好相關年級的統一命題、閱卷、統計與分析工作。

(三)優化課堂教學行為 提高課堂教學效率

1.進一步強化教學常規的落實，特別要加強備課組建設，在認真鉆研教材的基礎上，抓好“備課”“上課”“課后輔導”等主要環節，從而更加有效地提高課堂教學效率。

2.嚴格常規管理。開學初各年級組、要認真制訂切實可行的教研活動計劃，并有效地開展高質量的教學研究活動，真正做到計劃、時間、地點、人員、內容、評價全方位落實。

3.各年級組要圍繞提高課堂教學效率這一主旋律，認真組織開展主題式課堂教學研討觀摩活動和多種形式的教學研究活動。

4.進一步加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的研究，正確引導學生改善學習方式和學習策略。

(四)加強人才引領，做好傳幫帶的服務工作。

培養年青教師，努力提升中學英語教師的教學基本素質和教學水平。

1.教研組要切實做好師徒結對，對成長快、效績好的年輕教師重點培養，建議讓其擔當教學重任并幫助總結成長經驗，使之不斷進步。指導的重點主要落實在理論學習、課堂教學和教學實效性三個方面。

2.繼續組織教師上公開課、示范課和研究課，發揮其傳、幫、帶作用。

3.根據我校實際，進行備課、教學案例示范、練習精選和命制等。

4.對事業心強，有一定教研能力和潛質的年青教師加強重點培養。

(五)認真抓好畢業班和非畢業班工作

非畢業班工作

1.認真抓好初一年級的英語教學工作。切實做好中小學的基礎知識、學習習慣、學習能力等方面的銜接教學工作。尤其要強化語音教學、朗讀教學，要重視上課、聽課、回答問題、課后作業等方面的規范性教育。

2.要組織初二年級的教師深入研究新教材，認真分析學生的學習情況，注重學習方法的指導，處理好新授與及時復習的關系，幫助學生減少遺忘，及早做好后進生的輔導工作。

3.要抓好起始年級在知識、能力、習慣、學習方式和策略等諸多方面的銜接教學。初二年級要繼續抓好教材分析、教法研究工作，探討教學模式，提高課堂教學效率。

畢業班工作

1.認真做好中考試卷分析，根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂切實可行的教學復習計劃。

2.對英語學困生要求真心關注，適當降低難度，力求使其學習成效不斷有所進步。

3.抓好后進生的基礎過關，教學設計應有分層，應把后進生的學情納入到教學設計中。

4.積極推進高效課堂，充分發揮并調動學生的廣泛參與的積極性，有參與才有提高。

5.適時調整初中畢業班教學進度。處理好進度和教學效果之間的關系。

6.加強與其他學校初中教研的信息交流，借鑒其有效的教學與復習方法。

7.擴充完善初中英語題庫，供教師教學評估選用。

8.與各校開展初三復習教學研討活動。

月份活動安排：

九月份：

1、布置本學期英語教研組活動計劃

2、學習《新課程標準》

3、制定教學進度計劃

4、進行課改聽評課交流活動

十月份：

1、開展學科整合研究活動，參與學校的課題研討和說課比賽

2、學習新課程，進行新教材培訓

十一月份：

1、組織學生開展英語知識競賽活動

2、開展學生學習習慣培養的研討活動

十二月份：

1、開展復習課交流研討

2、制定期末復習計劃

3、進行期末測試，迎接期末考試

第五篇：2013-2014學第一學期小學英語教研組教研計劃

2013-2014學第一學期小學英語教研組教研計劃

一、指導思想：

以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

二、工作目標：

1、提高英語教學質量，確保完成各項教學任務。

2、落實英語學科教學常規，提高課堂教學質量。

3、加強理論學習，深入開展課題研究，提高師資隊伍素質。

4、開展課外活動，激發學習興趣，加強課后輔優補差工作。

三、具體措施：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的個體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

2、要求該學科教師在本學期中還應該滲透對學生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作為教師應該積極配合班主任給學生思想上正

確的引導，可以結合我們新教材的各種話題進行對學生人格，道德能及品質的培養。

3、在組內倡導和開展“師德崇教，為人師表，珍惜崗位，關愛學生，熱情工作，提高質量，團結協作，容納他人”的主題活動。

（二）狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。

1、進一步抓好“教學常規”的學習和實施工作，組織本教研組教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。

2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，做到試卷和作業要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善教學。要向課堂40分鐘要質量，切實提高課堂的實效性。

3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，組織相應的公開課、研究課、示范課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

4、進一步做好英語培優補差工作。

5、要求每位教師能不斷研究，學習，在理論上提高自己，撰寫一些

符合新教學理念的教學論文并能在各級各類刊物發表。

（三）、大力開展英語課外活動，激發學生的學習興趣

課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養興趣。根據不同年級的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。如：在各年級各班組織口語比賽，詞組競賽，寫作競賽，閱讀競賽，開展英語角，給學生充分展示自我，認識自我的機會。

1、注重常規教學工作。總結出適合本校實際的教學方法和符合本校學生語言學習的規律，一如既往狠抓“備、教、改、導、考、析”各個教學環節的落實，加強集體備課，提倡互相聽課，努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍，調動教師的積極性，充分發揮各自的特長，優勢互補。堅持開展課堂教學研究，提高課堂教學效率，注重課堂教學過程，不斷學習，大膽改革，不斷創新，全力突破教學的重點、難點。在課堂的層面上下功夫，加大課堂的信息量，并創設交際情景，讓學生能學以致用，讓學生的聽、說、讀、寫、譯等方面的能力得到發展。積極備戰，以全新姿態迎接畢業統考和期末考。在抓好基礎知識和基本技能的掌握的基礎上，重視學生能力的培養，加強對學生口語聽力的訓練。加強英語教學總結、交流與協作，總結教學經驗，積極撰寫教學論文，多學習新課標理念，加強信息技術與本學科的整合，并注重提高教師自身的素質。2014元月