第一篇：小學上學期英語教研計劃

小學上學期英語教研計劃

指導思想

本學期小學英語教研計劃將繼續以推進課程改革為核心，繼續深入學習新課標，把握新理念。堅持“教研工作為教師的發展服務，教師為學生的發展服務”的工作思路。以“研究、指導、服務”為主要職能，研究教育教學規律，研究學生身心發展規律。鞏固課改已取得的經驗和成果，與教師共同學習探討，整體提升教師的教學研究水平。關心新教師，做好新教師的培訓工作，促進他們盡快成長。總之，要突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決問題的實效性，爭取教師教研水平和課堂教學質量有新的提高。

主要工作與措施

一、學習教育理論，轉變教育觀念

組織教師認真學習《小學英語教學策略》和《英語課程標準》，領悟落實好策略的精神，在實際教學中用好用活策略，認真學習英語課程標準。教師根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。我們要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜志或報刊，如：《中小學外語教學與研究》、《小學英語教與學》、《學英語報-小學教師版》等，平時相互探討、學習先進的教學方法，用于自己的教學實踐。

通過以考代研的形式，考試內容為《小學英語教學策略》和《英語課程標準》，并對考試成績進行分析、評估，促使全體英語教師不斷學習專業知識，提高教學水平。

二、注重教學研究，推進高效課堂

1、發揮骨干教師的示范、輻射、引領作用

加強對骨干教師的培養和扶持，培養有特色的典型教師，建設專家型教師隊伍。本學期將充分利用小學英語研究團隊，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，發揮骨干教師的示范、輻射、引領作用。

2、以教育科研為先導，以課題研究為抓手，深化課堂教學改革，推進自能高效課堂，真正做到以教科研來推動教學改革的發展。

本學期將以《如何發展學生自主學習能力》、《小學低年級語音教學》和《學生

有效自我預習》為突破口，鼓勵教師課堂上大膽嘗試，充分發揮學生的主體地位，提高課堂效率。

3、開展“同課異構”活動

為了促進教師整體水平的提高，舉行“同課異構”教學研討活動，為教師們提供一個面對面交流互動的平臺。在這個平臺中，老師們共同探討教學中的熱點，難點問題，探討教學的藝術，交流彼此的經驗，共享成功的喜悅。這種多層面，全方位的合作探討，整體提升我校教師的教學教研水平，提高教學質量。

三、注重教育科研，進行學科研究

1、我們成立英語研究團隊，通過研究活動，進一步優化教學方法和教學手段。改善教師教學行為，逐步探索并建立學生自主學習的模式。

2、教育科研是提高教師水平，提高教學質量，促進學生發展的重要途徑。教師要增強科研意識，學習教科研方法，積極開展教學研究。

本學期研究課題從《如何發展學生自主學習能力》、《小學低年級語音教學》和《學生有效自我預習》進行研究。

3、組織教師撰寫教學論文和教學案例，積極參加省市區組織的論文和案例評選。

四、加強教師隊伍建設，提高業務水平

1、抓好教學常規，提高教師業務素質。要求教師做到“四多三研二寫一學”。A、“四多”即多聽課文錄音、多看教學參考書、多向校內外有經驗的英語教師請教、多寫教學摘記或反思心得。B、“三研”即研究教材、研究教法、研究學生。C、“二寫”即寫經驗總結、寫教學反思。D、“一學”即學習《英語課程標準》。從理論上更新自己，接受新理念，以課改指導思想和基本理念指導教學實踐，從而提高自身業務素質。

通過常規業務檢查、推門聽課等形式進行指導，提高教師的業務水平。

2、做好新教師的培訓工作，繼續落實“青藍工程”，各校要制訂青年教師培訓計劃，安排有經驗的骨干教師引帶新教師，加強引導幫扶，做好新教師的成長檔案。發動更多的青年教師參與各個層次的教改教研活動和各類競賽活動。努力創造條件，提供機會，讓更多的青年教師在活動中學習、鍛煉和提高，盡快脫穎而出，成為骨干。

通過隨堂聽課、教法指導等，加大對青年教師的培養和指導。

3、以學科教研組為主陣地，加強集體備課的實效性。本學期的先周單元備課各校要充分重視，教研室不再收集文本稿，各校以電子稿形式（標題2號黑體，正文小4號宋體，1.5倍行距）上報 lihailian067@163.com郵箱。教研室轉發到教導主任郵箱，各校教導主任負責安排英語教師進行研討交流，并以跟帖的形式研討、交流后方可使用。各校以年級為單位，以電子稿形式匯總研討中的問題，以備檢查。

4、力求教師大練基本功，做到發音準確、書寫規范、簡筆畫流暢，針對學生特點鉆研教學方法，提高教學質量。通過開展英語教師基本功比賽的形式，掀起大練基本功的熱潮。

5、搭建網絡教研平臺，加強教師隊伍建設。鼓勵教師學習信息技術，不斷提高自身的信息素養，增強他們運用現代信息技術的意識和能力，會自己動手制作多媒體課件，靈活運用于課堂教學。本學期將開展網絡教研，通過建立小學英語教師教研博客，所有教師通過博客積極交流、研討教學中的熱點、難點問題，整體提升我校教師的教學教研水平。

五、開展豐富多彩的學生活動，促進學生和諧發展

開展豐富多彩的學生活動，讓全體學生都動起來，從動腦、動口、動手等方面提高學生興致、活躍學生思維；激發學生的學習興趣，培養學生的觀察力、記憶力、思維能力、口頭表達能力與創新能力,提高學生自身素質。

本學期三年級舉行英語歌曲比賽、四年級舉行書寫比賽，五六年級舉行手抄報比賽和講故事比賽。通過聽、說、讀、寫、唱、演活動，全面提高小學生綜合運用語言能力。

六、努力為校園營造濃郁的英語氛圍，讓學生感受多彩的英語世界，拓寬學生的英語視野。

1、在教室里可增設英語角。用來展示學生的英語作業，小報，張貼單詞卡，對話，諺語，小故事等。

2、在校園里可適當增加一些中英文的文明標識。利用校園廣播播放英語英文歌曲、英文童謠等。

3、鼓勵以班級為單位開展一些英語活動。考慮到英語教師教學任務繁重，建

議開展書寫比賽，詞匯競賽，歌曲歌謠比賽等簡單易組織的活動，給學生展示英語的空間，讓學生體驗英語學習成功的喜悅。

七、作業改革

1、布置相應的預習作業（教師要指導孩子預習的方法）作業形式如：設計預習提綱或設立預習作業本等

2、作業內容不要只局限教材內容，分層布置作業，有助于學有余力的學生潛能的發揮。

如：作業形式可分為必做作業、選做作業等，英語作業可分為筆頭作業、聽力作業、口頭作業等

3、布置實踐性作業(如讀英語短文、設計英語手抄報、繪畫、英語書法、小制作等)

4、英語課堂作業當堂布置、學生努力當堂完成。英語家庭作業盡量布置以聽、說、讀、寫為主的趣味性作業，嚴禁布置機械性的抄寫作業。

具體工作安排

9月份：

1、傳達教研計劃

2、布置班級內設英語角、校園內制作英文標識、開設英語廣播專欄

3、新分配、新調入教師課堂教學指導

4、英語研究團隊研討會

5、六小、華盛聯誼活動（“同課異構”）

6、小學英語論文評選 10月份：

1、參加區新上崗教師匯報課

2、舉行教師基本功比賽

3、參加區小學英語論文評選 11月份：

舉行小學生英語能力競賽（分年級舉行）

1、三四年級英語歌曲比賽、書寫比賽

2、五六年級手抄報比賽和講故事比賽 12月份：

1、教師針對自己的課題研究，撰寫階段總結、教學案例

2、舉行六年級復習研討課選撥活動

3、參加區六年級復習研討會 1月份：

1、做好期末復習工作

2、撰寫工作總結

第二篇：秋季學期小學英語教研計劃

秋季學期小學英語教研計劃

一、指導思想：

本學期小學英語教研工作，將繼續以《英語課程標準》為準繩，以課題研究為抓手，以提高教學質量為中心，以提高教師專業化水平為目標，以課堂教學為主陣地，整合優質資源，始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣，注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，創造性地開展英語學科的教研工作。從而提高我鎮英語教學研究整體水平，努力構建有利于學生語言學習能力的發展的務實有效的小學英語課堂教學。

二.工作目標：

1、以課題研究為抓手，重點加強對“創設小學英語課堂語言情景與快樂學習”的研究，提高課堂效率與學生的學習興趣。

2、加強課堂教學模式的研討，提高英語教學質量。

3、加強理論學習，積極參加縣、市教學研討會，提高教師英語專業素養。

4、組織學生參加各種競賽活動，提高學生的語言運用能力與積極學習英語的氛圍。

三、工作重點：

1、完善校園文化建設和班級文化建設，建立濃厚的英語文化學習氛圍。

2、建立英語教師成長檔案冊，構建完整的英語教研網絡。

3、進一步學習《英語課程標準》、《小學英語教學策略》，加強校本教研，要求教師在集體備課、教研活動中圍繞提高英語高效課堂來展開討論、積極探索為今后開展工作提供理論依據。

4、加強課堂中采用游戲活動來培養和提高學生的英語學習興趣和合作學習，鼓勵學生的英語學習意向，提高學生的英語實際應用能力。

5、加強集體備課。就每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。

6、繼續開展“學名師”活動。英語教師通過每周一次觀看、學習全國獲一等獎教師的課，寫出反思、評課稿，并且進行英語組內共同研討，汲取優點，不斷成長。

7、英語教師在本學期分別開設公開展示課或者是匯報課。教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。并且在平時多聽隨堂課，在動態的教學研究中，共同提高英語教學水平。

8、積極反思交流。通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍。進行“以老帶新，以強帶弱”的結對活動，促進教師間的共同提高。

9、積極參加縣、市各級各類培訓，盡可能多的到兄弟學校聽課取經。看其它學校的教學方法，教學理念，教學手段。多交流，多思考，多學習。

10、開展英語學科競賽活動。低年級字母過關比賽，中高年級口語競賽、朗讀比賽、單詞記憶比賽等。以此更好地推動英語教學，激發學生學習的興趣。

四、工作安排

周次

活動內容

一

制定教研組工作計劃

新英語教師教學策略學習培訓

二

完善班級英語角、評價欄

校本教研（備課 說課）

三

校本教研（課堂教學）

完善班級手抄報、宣傳欄

四

教學反思交流研討

開展英語教師公開課，新英語教師匯報課活動

五

校本教研（理論學習與反思交流）

六年級手抄報展示

六

三年級字母過關測試

校本教研（備課 說課）

七

校本教研（課堂教學）

八

英語學科形成性測試

九

校本教研（理論學習與反思交流）

四年級英語書寫比賽

十做好常規英語階段性復習工作

做好英語階段性工作總結

測試

十一

校本教研（理論學習與反思交流）

做好小結

十二

校本教研（備課 說課）

十三

校本教研（課堂教學）

五、六年級學生英語朗讀比賽

十四

校本教研（讀書交流研討會）

英語單元過關測試

十五

校本教研（理論學習與反思交流）

中心小學“桃花杯”小學生英語才藝大賽

十六

校本教研（備課 說課）

十七

校本教研（課堂教學）

四—六年級學生英語單詞過關測試

十八

校本教研（理論學習與反思交流）

十九

校本教研（復習課及復習計劃研討）

二十

進行工作總結

做好常規英語復習工作

迎期末考試

第三篇：2012-2013年上學期英語教研計劃

張鎖小學2012-2013年上學期

英語教研計劃

一、指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂高效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

二、主要工作：

1．加強教育理論學習，提高教師理論素養

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。

2．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革

1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生

動活潑地進行英語教學。

2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。

3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。

4）抓教學質量。

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。

5）抓課題研究。

圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。

3．開展英語課外活動，提高學習興趣

為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

三、具體措施：

1．課堂上實行母語教學模式，創造良好的英語學習氛圍，提高

學生的聽、說、讀、寫能力，課后師生之間進行五分鐘對話，每位學生每周至少與英語老師英語對話一次。

2．注重培養和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。

3．加強集體備課。三個英語教師每周一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。

4．三個英語教師在本學期至少上1節公開課或者是匯報課。由英語教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。

5．開展英語學科競賽活動。在本學期不定時的許性一次，形式不限，可以是英文歌曲比賽，演講比賽，朗誦比賽，單詞競賽，英語小品、短劇比賽等。以此更好地推動英語教學，學生的參與面要廣，人人都要有機會展示自己，可以先在班級進行初選，優秀者推薦到年級參加比賽。可以激發學生學習的興趣。學生除了參加校內的各種競賽外，還要鼓勵學生多寫一些英語的小短文，豐富意思的英語表達能力。還要積極參加校外的各種競賽且力爭獲獎。

6．認真做好培優輔差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭三至六年級考試的合格率能達到50——70%。

四、具體時間安排：

九月份：

1.參加學校教研組長會議。

2.英語教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。

3.組織教師按時認真開展集體備課。

4.組織教師組內聽課，并及時進行研討。

十月份：

1.教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。

2.落實期中質量監控。

3認真做好教學工作，培養學生各項能力。

4.做好教學常規檢查工作

十一月份：

1.組織好學期階段檢測（期中考試）。

2.觀看一節名優教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。

3.開展優秀作業展評活動。

十二月份：

1.開展5-6年級英語閱讀競賽。

2.完成新授課內容,準備復習,迎接期末考試.3.組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得

4.參加“師徒結隊”教學展示活動。

元月份：

1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況。

2.期末考核期末質量調研分析。

3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作

英語教研組2012年9月

第四篇：2012-2013年上學期英語教研計劃

張鎖小學2012-2013年上學期

英語教研計劃

一、指導思想：

本學期我們將緊緊圍繞我校教導處和區教研室英語學科工作計劃展開各項工作。積極研究教育教學規律，研究學生身心發展規律，總結課程實施過程中形成的經驗；加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性；追求課堂高效，為學生的繼續學習和終身發展打下良好的基礎；做好師徒結對工作，幫助新教師盡快成長，促進我校英語教育教學工作質量的整體提高。

二、主要工作：

1．加強教育理論學習，提高教師理論素養

1）認真學習英語教育教學理論，用先進科學的教學理論指導教師的教學工作。采用理論聯系實際的方法不斷推動教學改革，為教學研究工作提供理論基礎。

2）每周組織一次全組人員共同學習的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學習討論，共同進步。2．狠抓教學常規落實，深化英語教學改革 1）抓課堂教學。

課堂是教學的主陣地，開學初教研組就要積極開展組內聽課。通過評課、研討，促進課堂教學地不斷優化。本學期每位教師至少要上一堂研討課。上課時要求教師精神飽滿，著眼于培養學生運用語言的能力，創設合理的教學情景，充分運用實物，圖片，直觀教具等，生動活潑地進行英語教學。2）抓集體備課。

本學期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質量做準備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學效果更加突出。3）抓作業批改。

進一步完善作業批改制度，控制作業總量，規范作業批改，按照“有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業質量更上一層樓，實現“減負增效”的目的。4）抓教學質量。

關心潛能生，做好不同層次學生的輔導工作。認真分析試卷，及時總結和反思，力求在教學中對薄弱處加以改進。5）抓課題研究。

圍繞本校課題，確立英語組科研課題，通過查閱資料，學習理論知識，撰寫科研論文，最后將科研內容滲透到課堂教學中。努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。3．開展英語課外活動，提高學習興趣

為了激發學生學習英語的激情，針對各年級學生學習能力不同的情況，組織學生開展各類英語競賽。并適時地對成績領先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

三、具體措施：

1．課堂上實行母語教學模式，創造良好的英語學習氛圍，提高學生的聽、說、讀、寫能力，課后師生之間進行五分鐘對話，每位學生每周至少與英語老師英語對話一次。

2．注重培養和提高學生的英語學習興趣，多鼓勵學生的英語學習。

3．加強集體備課。三個英語教師每周一次集體備課。每個單元都要拿出來討論，把握重、難點：如不同要求的詞匯，句型，語法等，研究如何突破難點、突出重點，如何備課，如何精心設計教學上的每一個環節，對所學的知識要鞏固練習等。

4．三個英語教師在本學期至少上1節公開課或者是匯報課。由英語教研組一起共同研討，如何提高課堂的實效性。

5．開展英語學科競賽活動。在本學期不定時的許性一次，形式不限，可以是英文歌曲比賽，演講比賽，朗誦比賽，單詞競賽，英語小品、短劇比賽等。以此更好地推動英語教學，學生的參與面要廣，人人都要有機會展示自己，可以先在班級進行初選，優秀者推薦到年級參加比賽。可以激發學生學習的興趣。學生除了參加校內的各種競賽外，還要鼓勵學生多寫一些英語的小短文，豐富意思的英語表達能力。還要積極參加校外的各種競賽且力爭獲獎。

6．認真做好培優輔差工作，注重培養學生綜合應用語言的能力。抓好英語質量監控工作；力爭三至六年級考試的合格率能達到50——70%。

四、具體時間安排： 九月份：

1.參加學校教研組長會議。

2.英語教研組長認真制定英語組的工作計劃；各位英語教師認真制定各年級的英語教學計劃。3.組織教師按時認真開展集體備課。4.組織教師組內聽課，并及時進行研討。十月份：

1.教研組會議：討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經驗。互相取長補短。開展討論“什么是有效的課堂教學”。2.落實期中質量監控。

3認真做好教學工作，培養學生各項能力。4.做好教學常規檢查工作 十一月份：

1.組織好學期階段檢測（期中考試）。

2.觀看一節名優教師的錄像課，組織教師研討，談心得體會。3.開展優秀作業展評活動。十二月份：

1.開展5-6年級英語閱讀競賽。

2.完成新授課內容,準備復習,迎接期末考試.3.組織教師交流在新課程標準下英語教學教研的心得 4.參加“師徒結隊”教學展示活動。元月份： 1.檢查教師的讀書筆記的撰寫情況。2.期末考核期末質量調研分析。3.做好期末各種資料的收集和歸檔工作

英語教研組 2012年9月

第五篇：初二上學期英語組教研計劃

初二上學期英語組教研計劃

指導思想 ：

學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續構建新課堂模式，打造高效課堂，積極開發校本課程；開展教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質

目標

1、加強政治業務理論學習,不斷提高自身素養和專業水平。

2、采取有效措施,加強畢業復習研究，做好月考、模考診斷分析工作,強化質量監控和教學指導；對于初一新生要嚴抓學生的學風，培養其學習英語的良好習慣，夯實基礎；初二年級要在初一年級的基礎不斷培養其學習英語的能力，做好培優補差工作。

3、堅持科研先行,本組教師要積極參與課題研究和論文撰寫,以教研來帶動課堂教學管理。

4、積極參與匯報課、公開課、研究課等，不斷發展自己。

5、開展豐富多彩的選修課,創設濃郁的英語學習氛圍,培養學生的學習興趣。

要求

（1）教學觀念：重視教育的兩大功能---工具性和人文性。在教學中 努力體現有效的教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，以促進他們的心智和文化意識的發展。

（2）培養良好的道德規范和學習習慣，做好初中知識和認知能力等 方面的銜接，認真完成本學期的教學任務。在教學中多鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種 “任務性”活動，通過各種實踐，達到有利于學生語言綜合能力提高的目的。

（3）抓好備課組的集體備課。每次備課組活動以確定中心發言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等。

（4）加強英語常規教學，充分用好教材和手邊的各種輔學資料，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業等；擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育。

（5）有計劃地開展好校本課程和研究性學習活動。注重發揮學生的主體性；協助搞好組內各項英語活動；適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。

教研活動及安排

（1）閱讀專業理論書籍

（2）教學公開課（5月份）

（3）學生英文書寫比賽

（4）集體備課（3月，5月，6月各安排一次）

（5）積極參加縣校教研活動

（6）學生作文，默寫競賽