第一篇：順河愛健希望小學積極推行教研教改

順河愛健希望小學積極推行教研教改

11月20日，順河愛健第十八希望小學結合本月教研月，如火如荼的開展教研教改，在認真落實“課內比教學”的活動中，著力培養教師的業務素養，學校校長及全體教師參加了此次活動，領導及教師在一起交流智慧，討論熱烈而精彩，極大地鼓舞了全校教師的教學熱情，使集團智慧在教研中發揮作用。

課后，老師們還認真的進行了評課，通過評課，各學科教師對不同課型的教學模式達成共識，評議者抱著取長補短的態度，被評議者抱著揚長避短的姿態，互相印證，互相補充，共同提高。此次活動對于教師對教學改革有了進一步的認識、對促進年輕教師成長有著積極作用。同時也為愛健希望小學提高教育教學質量奠定了基礎。

第二篇：平安校園,順河愛健希望小學在努力

平安校園，順河愛健希望小學在努力

昨天，一場酣暢的春雨讓大地格外清爽，但愛健希望小學從操場到廚房一段低洼的道路猶如一片澤國，泥濘的道路學生極易滑倒，每逢下雨，就是極大地安全隱患，學生通行異常艱難。學校對此高度重視。

3月31日，天氣格外晴朗，愛健希望小學機聲隆隆，徹底解決校園內多處的積水問題，平整操場至廚房的一條主干道，硬化部分易滑的主要通道，并做好后期的綠化工作，徹底改變了學校睛天坑坑洼洼、雨天泥濘不堪的狀況。進一步將學生的安全落到實處。

第三篇：順河鎮聯合多家單位深入愛健希望小學進行安全工作督辦

順河鎮聯合多家單位深入愛健希望小學進行安全工作全面檢查 為了切實做好學校安全保衛工作，9月19日，由順河鎮政府、派出所、工商所、衛生院、中心學校聯合組成的安全檢查小組深入順河愛健第十八希望小學督查安全穩定工作。在順河鎮黨委李書記、高鎮長的帶領下組成安全檢查組，對愛健希望小學進行各項安全工作檢查。順河中心學校萬校長陪同。

檢查組首先聽取了周校長關于校園安全工作情況的匯報，然后對校園環境衛生、食堂、商店以及營養午餐的運行進行了認真查看，檢查各類安全制度、應急預案是否落實到位、各種消防器材是否配備齊全。指出校園存在的安全隱患、健全校園食品安全應急機制，進一步消除了各類安全隱患，建立健全學校安全保衛制度，增強防范意識，確保學校安全穩定工作落到實處、細處。

第四篇：東梁子河小學2013學教研教改工作計劃

東梁子河小學2013學教研教改工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以實施素質教育為宗旨，以爭創全市一流的工作為奮斗目標；全面貫徹黨的教育方針，落實各級教學工作會議精神，實踐新課程，創造新業績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力。

二、工作思路

圍繞一個中心，突出兩個重點，加強三項研究，實現四個提高，搞好五項服務。一個中心，以課堂教學改革為中心，選擇適合學生自主、合作，探究學習的教學模式提高教學效益。

兩個重點：一是學生學習習慣的培養，二是新課程實驗的改革。

加強三項研究，一是加強先進教育理論應用的研究，二是《課程標準》的研究，三是學生行為規范的研究。

實現四個提高，一是實現教研人員的研究水平和指導能力的提高，二是實現教師整體素質的提高，三是實現學生自主學習和創新能力的提高，四是實現教育教學質量大幅度的提高。

做好五個服務：一是為領導決策服務，二是為學校辦學服務，三是為教師教學服務，四是為教師爭先創優服務，五是為學生發展服務。

三、主要工作

(一）加強教育理論的學習和研究，全面更新教育觀念

1、繼續學習《基礎教育課程改革綱要》《義務教育設臵實驗方案》，各學科《課程標準》，進一步明確課程改革的目標和任務。學校每月至少要組織一次專題式理論學習，以教研組為單位由學校業務干部、骨干教師輪流開設輔導講座。每位教師都要認真做好讀書筆記，捕捉教育瞬間，放大教育細節，評點教學行為，提升教學經驗。讀書筆記的內容可以是摘記的，也可以是剪貼的。

2、進一步解放思想，樹立奮發向上，敢于創新，勇于爭先的觀念，聯系我校實際遵循教育規律，創造性地開展工作進一步營造聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移

抓改革，一心一意謀發展的良好氛圍，以思想的大解放，觀念的大更新，工作的大落實，促進全校教育事業的大發展。

3、積極開展以新理念、新知識、新技能為主要內容的讀書活動，組織多層次的教育論壇，創造條件組織教師外出參觀學習，外出學習的教師回來后要寫出學習心得，并向全體教師傳達學習內容或上匯報課。

（二）抓教研，抓課堂，推進課程改革

1、改革備課形式。傳統的備課模式要求每一位教師要完成一份或幾份全冊教材的備課，“各自為政”，耗時費力，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式，教學效率不高。為此，必須對傳統的備課形式進行改革。教師備課時，不僅要備教材、備學生，也要備教法、學法，還要備創新點、知識延伸點。實行單元備課負責制與集體備課相結合的形式，根據教研組長的分工，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿，教研會上，大家就這一單元中每一節課的教學目標的確定、教學重難點的突破、教學環節的設臵進行研討，然后由主備人執筆修改完成通過教案，然后每個人根據自己的風格，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色。對于不同年齡、不同素質的教師提出不同的備課要求。

2、改革教學設計。

針對傳統教學中存在的“以教師為中心”、“以教案為中心”的問題，要有針對性地改革教學設計的形式，轉向“以學生為中心”、“以過程為中心”。在教學教學設計中除包含教學目的等常規要求外，還要明確體現教學環節、教師活動、學生學習活動以及教師針對學生學習過程的指導措施，做到既體現教師組織課堂教學的過程，又體現學生學習過程、完成學習目標的過程，努力落實新課標所倡導的“教師是學生學習過程的組織者、引導者，學生是學習活動的主人”的新型理念。

3、課堂教學要做到“六性三中心”。

教學目標的教育性，教學內容的科學性，教學對象的接受性，教學過程的啟發性，教學手段的多樣性，教學效果的最佳性。以學生的發展為中心，以學生的自主活動為中心，以創新精神和實踐能力為中心。

4、作業布臵與批改力求靈活。

布臵作業要認真分析學情，精選能舉一反三的練習題，針對不同層次的學生布臵不同難度和不同數量的作業。

通過作業批改進一步加強師生之間的對話交流，運用鼓勵性的語言激勵學生，作業批改可采取自批、面批、互批等多種形式。

5、課后輔導要體現方法分層。

對基礎薄弱的學生分三步走；第一步調動興趣，第二步交給方法，第三步培養解決問題的能力。學校每學期對教師的備課、作業檢查兩次，教研室將不定期的調閱和抽查。

6、開展好教育教學隨筆評比活動。

教學反思是促進教師專業化水平實質性提高最有效的途徑。每位教師每學期都要寫出一定篇數的教育隨筆，把自己在教育教學過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來，找原因，寫感悟，對教學進行總結，研究改進措施。小學教研室本學期開展一次“教學實踐反思”隨筆評比活動，讓教師體會到反思教學實踐是教師由經驗型走向研究型的必由之路。

（三）圍繞工作重點開展形式活潑的教研活動。

1、繼續開展教學視導活動。

重點視導三個方面：一是課堂要求嚴格按照課程表上課。二是在教學方法上倡導開放性、探究性和實踐性，激發學習興趣，培養創新意識和實踐動手能力。三是在管理策略上要將落實進行到底。視導的關鍵是看改變了什么，教師有哪些思考，理念有哪些轉變，課堂教學發生了哪些變化，教學質量有哪些提高。

2、繼續開展聯片教研、聯片聯考、校本研究、校際交流等活動

本學期教研研究的重點是強化同伴互助，教后反思，逐步建立起適應課改要求的校本研究制度。以基本功競賽、青年教師優質課評比、教學論文評比、學科監測為抓手，學科監測變以量化教師為主。

（四）強化教師隊伍建設，打造一支學習型、科研型、服務型的教師隊伍。

1、加強先進教育理論應用的研究，改進教學方法，提高教學效率。

信息技術已滲透到各個領域，為現代教育提供了新的工具和手段。信息技術的運用帶來教育理念、教育行為、教育評價乃至思維方式的巨大變革。如何使用信息技術手段獲取教改信息，是擺在廣大教師面前的一個重要課題。因此，我們必須從教學實際出發，進一步發揮信息技術在教學中的應用，通過研究、創新、設計使信息技術的應用更加有效。

2、抓課標研究，促教學創新。

根據新課標的要求，面向學生、面向生活、面向社會、面向未來，著眼學生的發展改變學習方式，每當碰到學生在學習上有困難教師就先問問自己：我給他找到“思考點”了嗎？在教學中教師最需要做的工作不是去教，而是去幫。因此各學校要積極組織教師開展卓有實效的課題研究，引導教師把教學中的實際問題轉化為課題。反對假、大、空課題。

3、抓好學生學習行為規范的研究。

首先抓好學生學習常規的落實。學習常規包括課前預習、課堂參與、課后鞏固，規范書寫、大量閱讀、社會調查等，低年級要重視基本學習習慣的養成，培養學生養成正確的讀書姿勢，坐、立、行、走姿勢以及積極的學習態度，中高年級在上述基礎上有計劃的進行學法的指導，開放學生思維空間，要鼓勵學生質疑，用科學的理論和典型的事例教會學生學習。

其次，是學生的養成教育。其一，每節課都要強調尊重他人、善于傾聽是每個人都應具備的良好習慣。其二，對學生進行具體的有關如何學會傾聽、如何合理的表達自己的觀點及人際交往技巧的訓練。其三，強化學生的正確行為。其四，將學生的課堂行為列入學生日常學習評價之中，貫徹持之以恒，以一慣之的精神，糾正虎頭蛇尾的不良作風。

四、具體工作安排：

三月份：

1、制定并通過教研組工作計劃。

2、學習《課程標準》。

3、學習語、數、英學科教材教法輔導

4、中高英語教研校研

四月份：

1、教研組內進行聽課、評課活動。

2、組織說課標說教材評選活動。

3、觀看教學錄相；公開教學活動。

4、舉辦校內低中高語數英教研組長匯報活動。五月份：

1、組織期中質量分析會。

2、舉辦低中年級語文識字、寫話活動。

3、開展課題研討活動，積極撰寫論文。

4、藝術活動教研。

六月份：

1、期末復習研討活動。

2、組織中高年級數學教研。

3、低中高語數英教研組長成果匯報。七月份

1、期末考試，質量分析。

2、畢業班考試。

3、期末工作總結。

第五篇：順河鎮德仁希望小學文明單位申報材料

以文明創建為載體

構建和諧校園

--順河鎮德仁希望小學

創建裕安區級文明單位匯報材料 尊敬的各位領導：

近年來，在區委、政府的正確領導下，在區文明委（辦）的指導支持下，在局黨委、中心黨支部的高度重視下，我校始終把文明單位創建工作擺在重要位置，堅持一手抓教學工作，一手抓精神文明建設工作，緊緊圍繞工作目標，以科學發展觀統領各項工作，全力打造“規范化、和諧型、創新型、學習型”校園，以培養一支思想堅定、業務精通、團結和諧的教師專業隊伍為重點，以爭先創優、創建“文明單位”為載體，以愛崗敬業、奉獻社會、全心全意為人民服務為宗旨，以樹立教育系統良好形象、爭做人民滿意的教師為目的，積極開展了扎實有效的文明創建活動，有力地促進了學校教育教學工作的科學發展。現將我校創建區級文明單位工作開展情況匯報如下：

一、基本情況

順河鎮德仁希望小學（原名為順河鎮中心小學）創辦于一九四七年，是一所歷史悠久、特色鮮明的鎮中心小學。學校占地面積13250平方米，建筑面積1788平方米。學校的實驗室、圖書室、微機室、多媒體教室、籃球場、200米環形跑道等設施齊全。目前，市級教學能手1名；縣級教學能手9余名，學歷合格率達100%；學校現有13個教學班，學生744人。師資力量雄厚，28名教職工中，小學高級教師15名，小學一級教師11人，本科學歷8人，大專學歷20人。學校教風、學風、校風良好，尤其是教師呈現年輕化，教師平均年齡33.8歲，充滿了生機和活力。我們德仁希望小學近幾年來也獲得了許多殊榮：連續幾年在區級教學基本功競賽中獲獎，并在市、區級發表獲獎論文一百多余篇；有近百名學生 先后被評為區級優秀少先隊員和三好學生； 2002 年至2012年我校的少先大隊連續十年被裕安區教育局、共青團裕安區委授予“先進少先隊組織”的稱號；2009年，我校被裕安區政府授予 “小學教育教學優秀獎”； 2010 年3月被裕安區教育工會授予“教育工會先進單位”； 2010年8月被裕安區政府授予“師德先進單位”；2011年被裕安區教育局評為“校安工程先進單位”；2012年4月被裕安區教育局授予“留守兒童之家建設先進單位”。2013年4月被裕安區政府授予“文明創建先進單位”。

二、創建工作情況

（一）完善制度，組織健全，領導班子堅強有力

近年來，學校領導非常重視精神文明建設工作，并將此項工作列入重要議事日程。結合教育行業特點，作為中心工作常抓不懈。為了加強和改進精神文明建設工作，認真落實各項任務，使學校四個文明建設相互促進，協調發展，按照學校與中心校簽定的《精神文明建設責任書》的要求，成立了以李正俊校長為組長，陳軍主任為副組長，各室主任為成員的精神文明建設工作領導小組，不斷完善各項制度，定期召開會議，研究部署精神文明建設工作，每年制定精神文明建設工作計劃，提出要求，分解任務，狠抓落實。

（二）、狠抓教學，業務工作實績突出

學校教學質量的高于低，與該校教師的專業素養是密切相關的。學校積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創造各種學習機會。努力提高教師的專業素養。教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的 保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節，有效地落實上課、備課、作業、輔導和質量監控等基本教學環節，引領每一個教師精心設計好每一節課，上好每一節課。每學期，學校開展“課堂大練兵”活動，提倡教師間的競爭與學習，全面提高課堂教學質量，值此課堂大練兵之際，學校45歲以上的教師也嘗試走進多媒體教室，使用多媒體進行教學，另外，開展各種有意義的活動，如：詩歌背誦，演講比賽、寫字比賽、數學競賽、運動會等，豐富了學生的課余生活。

“享受書香，追求卓越”是我校打造教學特色的口號。千古年來年來，人們都期望通過讀書來改變自己的命運，這是中華優良的傳統。我校正是在這樣的理念中不斷追求，讓學生在書香的熏陶下快樂的學習，每天早晨，校園里充滿了朗朗的讀書聲。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有特色的教學之路！

（三）、外樹形象內練素質，思想道德風尚良好

學校在學習了《中共中央國務院關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見的決定基礎上，全面貫徹落實區、市、區德育工作會議精神，以愛國主義教育為主旋律，以隊伍建設為保證，以常規教育為抓手，進一步改進德育工作的方式、方法，大力推進素質教育，推動了學校精神文明建設的進一步深化，形成了“團結和諧、科學發展”的 優良校風，突出了以下五項內容：

1．強調文明創建和德育工作的有機滲透。

學校堅持每周一舉行升旗儀式，星期五舉行降旗儀式，實行嚴格而規范的升降國旗制度,并結合近代史教育、形勢教育、國情教育進行國旗下講話，增強全校師生的愛國情感。與此同時，學校抓住一年來的國家大事，以征文、歌詠、詩歌朗誦比賽、文藝匯演、繪畫比賽、撰寫讀書心得等形式，組織開展了一系列豐富多彩的活動。通過舉辦圖片展覽、黨史講座，深入開展黨史、國情學習宣傳。

2．以思想政治教育為基礎，確立高尚的道德情操。

學校以班隊活動課、晨會活動、品德與生活課教學為主陣地，其他學科為輔陣地，強化課堂教學中思想教育的滲透功能，大力開展國情教育、良好習慣教育、心理健康教育等。此外，學校還突出抓好了“崇尚科學、反對迷信”教育，通過開展科技教育，學習科學知識，破除迷信，反對邪教，積極開展科技“小制作、小論文、小發明”等活動，使全體學生熱愛科學，刻苦學習。

3．以文明創建為動力，加強對后進生的幫扶工作。

學校從孩子們的自身特點出發，結合《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設若干意見的決定》的頒布實施，聘請順河鎮司法所所長林靜擔任學校法制副校長，加大了法制教育的力度。4．在文明創建活動中，強化日常行為規范養成教育。

我們結合學校實際情況，將行為規范教育作為創建文明單位的起點，常抓常新。以學習、落實新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》 為重點，強化日常行為規范養成教育。學校健全行政值周、教師值日和安全制度，黑板報、衛生的檢查制度，通過學校宣傳櫥窗及時予以反饋公布落實情況和評比結果。

5．以校園文化建設為載體，寓教于樂，進一步增強育人的科學性。學校找準了校園文化這個有效載體，以少先隊活動為主渠道，營造文化,創建氛圍。以興趣小組活動為切入口，拓寬素質教育和文明創建的內涵。根據學校實際，開展了“快樂大課間”、“音樂”、“書法”、“美術”、“體育”、“數學培優促優”等興趣班，這些活動的開展不僅豐富了校園生活，陶冶了美好情操，而且培養了學生的興趣特長，取得了良好的成效。開展“五個一”讀書系列活動，拓寬了師生的文化視野，豐富了師生的文化生活。開展文明禮儀教育，“培育民族精神、弘揚孝敬美德”的活動，深化文明創建活動的主題。學校十分重視孝敬教育的實踐性，以節假日、父母生日、教師節、母親節、重陽節為孝敬實踐日，要求學生積極參加孝敬實踐活動。

（四）精心組織，加強管理，黨建工作深入扎實

1、我校黨支部定期組織黨員干部深入學習實踐科學發展觀，經常組織開展形式多樣的黨員素質教育活動，積極培養吸收優秀職工加入到組織當中，壯大黨的基層組織力量，增強黨組織的凝聚力和戰斗力。近三年來培養吸收中共黨員4名。黨組織不斷加強學校廉政文化建設，弘揚先進人物事跡，激勵黨員在各自崗位上充分發揮黨員先鋒模范作用。每年按照區委宣傳部的要求完成黨報黨刊的征訂任務。

幾年來，黨支部進一步鞏固和提高基層先進黨組織成果，健全完善 黨內各項制度。加強黨員的教育管理，與黨員簽訂目標管理責任書，組織黨員學習先進人物事跡，接受革命傳統教育。扎實開展“結對共建”活動，近年來，照縣委的安排部署和要求，在黨員中開展幫扶一名教師，按幫扶一名學生活動，為這些教師和學生捐款捐物。黨支部每年還開展了慰問離退休老職工活動，充分體現了黨的溫暖和組織的關心。同時，黨支部動員黨員深入幫扶困難戶家中捐款捐物，扶貧濟困送溫暖。

2、學校黨支部十分重視師德作風建設工作，經常隨機抽查職工的出勤、在崗工作情況等，并對檢查情況進行通報，以警示職工遵紀守法愛崗敬業。同時，結合全區政風行風評議工作，針對群眾提出的熱點、難點問題，重點從服務不到位、加大學生課業負擔等問題入手，采取了相應的舉措，開展滿意度調查和服務對象回訪調查等，有效地提高了服務質量和工作效率。

3、認真落實黨風廉政建設責任制，開展廉政教育活動，堅持和落實民主集中制，貫徹執行領導干部廉潔自律規定，大事集體商量，小事各負其責，嚴格執行政務公開、財務公開，堅持每季度召開一次民主生活會，向干部職工通報一次財務開支情況，自覺接受群眾監督。厲行節約，堅決杜絕大吃大喝現象，連續多年無黨員干部職工違法違紀情況發生。

（五）豐富活動，凝心聚力，科教文體深入開展

為了增強干部職工的凝聚力,充分發揚團隊精神,我校工會團隊認真組織開展每學年的“春季六一文藝匯演”和“秋季運動會”，積極組織參加教育局舉辦的教育系統職工運動會等，大家團結一心、奮力拼搏，每一次活動都能凝心聚力、增加友誼，充分體現了集體主義思想；學校還 組織全體職工堅持每天早晨做廣播操，疾病預防控制宣傳教育活動，并結合實際，在各種衛生宣傳日期間，廣泛開展健康教育宣傳咨詢活動。通過參與各種健康有益的文化活動,豐富了職工的文化生活,向社會展示了我校教職工團結奮進,樂觀向上的新風采。

（六）周密部署，措施到位，綜合治理穩步推進

黨政領導非常重視治安綜合治理工作，健全了社會治安綜合治理領導小組，研究制定綜合治理發展規劃，綜合治理措施落實到位，加強重點部位、重點科室安全防范工作，做到人防、技防、物防相結合，治安保衛工作實行24小時值班，實行領導值班帶班制度，認真落實節假日值班工作，幾年來未發現失盜失竊案件。堅持“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”綜合治理原則，對干部職工進行民主法制教育，無職工和家屬參加法輪功等邪教組織，無黃、賭、毒及違法違紀案件發生。認真落實國家計劃生育政策，嚴格執行生育申請制度，無超生和計劃外生育現象發生。

(七)完善制度，狠抓落實，內部管理規范有序

1、根據《裕安區教學常規要求》，我校制訂了《教師工作職責》，完善了綜合目標管理責任制，并與教師進行簽約，工作中不斷加強部門間協作聯系，進一步規范了教師的行為。

2、加大教師繼續教育及考核力度。繼續教育是教師提高素質的重要途徑。長期以來我校始終堅持對技術人員的“三基三嚴”教育考核工作，在對專業人員進行繼續教育考核的基礎上，將信息技術培訓也列入到考核范圍內，使我校繼續教育覆蓋率達100%以上。有計劃的選送骨干教師 參加區內外組織的繼續教育短期培訓班，并要求參加上級培訓學習的人員就學習內容要在職工會議上進行講課傳達。

3、制定并執行詳細的月度工作計劃。為了把以“提素質、比技能、展風采”為主要內容的重塑教育行業形象年活動抓實，我校每年都制定詳細的月度工作安排、工作計劃，并將責任落實到領導、落實到科室、落實到個人，職責明確、責任到人，使學校各項工作穩步有序的開展。

4、全面推行政務公開。為了拓寬和健全民主管理、民主監督、加強領導班子建設，建立和諧人際關系，我校制定了政務公開實施方案，對外公開、收費信息、服務信息等，對內公開人事安排、職稱評定、績效考核、重要工作實施方案、教學設備采購、基本建設情況等，進一步密切了黨群、干群關系，改善了人際關系。

學校在深入開展“以服務對象為中心，提高教學質量”和“加強單位管理，加快各項工作全面發展”的管理活動中，嚴格執行各項管理規定，努力完成各項考核標準，教學效益顯著提高。

（八）衛生包干，責任到人，工作環境整潔優美

我校愛衛工作堅持營造“文明、衛生、優美、舒適”的工作環境，購置了辦公桌椅，辦公室添置各類名人畫像，面貌煥然一新、衛生狀況大為改觀，積極開展愛國衛生月活動，開展周末衛生大掃除活動，組織全體職工認真清掃辦公室衛生，清理辦公室周圍的衛生死角和垃圾，定期開展衛生評比活動，定期開展以滅鼠、滅蟑螂為主的除四害工作，認真做好各種傳染病的防控工作，確保師生的健康和生命安全。同時認真 落實“門前五包，門內達標”責任制，注重單位內環境的美化綠化，厲行節約、節電、節水、節約開支，創建環保節約型單位的意識蔚然成風。

九、積極籌劃，合理安排，創建活動扎實有效

按照區級文明單位考核標準的要求，我校進一步加強“四室”建設，規范了圖書閱覽室各項制度、職責，補充了大量政策理論書籍和專業書籍；整理規范各類檔案。在精神文明建設經費投入方面，在單位經費不足的情況下，單位仍然克服困難，開展文化建設（制作宣傳展板、宣傳彩頁、橫幅等）、文體娛樂活動（舉辦運動會、小型游藝活動、排練舞蹈、等）、增添職工之家活動器材（乒乓球臺、球拍、乒乓球，毽子、跳繩、羽毛球、籃球及欄桿等）、學科建設及各種培訓活動等。

為進一步提高職工隊伍素質，樹立教師良好形象，推動精神文明建設健康發展，學校積極組織開展創建“文明單位”、“文明班級”、“文明教師”、“學習黨組織”活動，活動中，給每位職工印發了文明用語、文明禁語，要求教師要熱情周到，微笑服務，態度和藹，絕對不容許體罰和變相體罰學生，并制定了獎懲考核辦法，考核結果與評先選優、晉升職稱掛鉤。開展活動以來，大家互尊互進，和睦相處，團結友好，發揮相互促進的團隊精神；開展了文明承諾服務，職工耐心解答群眾提出的問題，能辦的馬上辦，不能辦的解釋清楚，不耍態度，不推諉扯皮；能快速、高效地完成上級和單位交給的各項工作任務；辦公場所環境清潔衛生，辦公用具、文件資料放置有序。干部職工模范遵守社會公德、職業道德和家庭美德，嚴格落實計劃生育責任制；家庭和睦，鄰里間互敬互讓，生活方式文明健康。通過“文明單位”、“文明班級”、“文明教師”、創建活動的開展，激勵了職工想事、謀事、干事的熱情，形成了文明辦事的氛圍，加強了單位效能作風建設，提升了管理水平、工作效率和服務質量，涌現出了一批敬業文明奉獻的先進人物，進一步樹立了文明單位的良好形象，提高了全體職工的工作熱情，增強了團隊意識和凝聚力，促進了業務工作全面有序的開展。

近幾年來，黨支部還積極組織職工開展“扶貧幫困、送溫暖、獻愛心”活動，大家積極行動，伸出援助之手，每年為特困戶捐款2000元，為邊遠山區困難人員捐款捐物，六一兒童節向幼兒園捐款500元等。在2008年四川汶川發生特大地震后，支部組織黨員繳納特殊黨費，開展為災區群眾獻愛心活動，先后為災區捐款近五千元。

文明創建工作是一項長期、系統的工作任務，在創建文明單位活動中，我們將進一步以構建“規范化、和諧型、創新型、學習型”學校為目標，以文明創建工作為契機，在各級文明委的堅強領導和大力支持下，樹立高度的責任感和榮譽感，以精神文明建設為抓手，以促進業務工作不斷上臺階為目的，進一步拓展文明創建的載體，夯實文明創建的基礎，為切實實現物質文明、精神文明、政治文明和生態文明建設同步發展，以新的業績和創建水平來展示順河鎮德仁希望小學的新形象。

裕安區順河鎮德仁希望小學

2013年5月