第一篇：寧海中心小學第二學期工作總結

寧海中心小學第二學期工作總結

本學期我校認真貫徹黨的十七大和省、市相關精神，全面落實科學發展觀，堅持“以人為本，一切為了學生發展”的辦學理念，以教學為中心，科研為抓手，落實全市開展的“教師專業發展年”活動和《連云港市中小學教學常規管理要求》，規范教學行為，全面提高教學質量；以全面實施素質教育為根本宗旨, 高舉教育現代化大旗，立足高起點，明確新目標，建設新亮點，開創新局面，能夠緊緊圍繞區教學工作會議精神，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“在激勵中進步、在互動中提高、在反思中發展”和“學中思、思中做、做中悟、悟中創”的口號。同時堅持教學管理創新化，采取了行之有效的教學管理策略，深化了課堂教學改革，教師的教育教學行為發生了變化，學生綜合質量在不斷提高，取得了可喜的成效。

一、強化創新管理，探究合作策略：

教學創新重在管理創新。一年來我們樹立的教學管理思路是：開發自我、同伴互助、專家引領、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”責任到人、“抓大組、帶小組”人人提高。為了實現教學管理目標，我校充分發揮校本培訓的作用，立足本校，抓管理、爭優質、提質量、促發展，為實現學校辦學目標而努力。

1、抓教師隊伍建設，從轉變教育觀念入手：

我們做到：

（1）鼓勵教師們學習新課標理念

我校為教師購置了大量的教學和科研書刊，并為每位教師辦了圖書借閱證。在學習上我校提倡教師們要：有計劃安排、有內容材料、有討論交流有記錄心得、有實踐體會、有論文總結；在學習上要做到：學---講---寫---展---評的有機結合；在提高教師學習效度上，我校給予教師在學習內容上以具體的指向：結合新課程的學習、結合科研課題研究的學習、結合學科特點的學習、結合自身特點的學習、結合學生發展的學習等。我校教師每人都有學習心得體會本，及時記錄自己的學習收獲和體會。利用每周一校例會的前十分鐘，我們都要進行“精彩十分鐘自我展示活動”，教師們就教育教學等方面學習體會、收獲和在教學中的一些嘗試、經驗、教訓或是教育教學上最新信息和動向，即將他們的所學、所感、所悟進行展示和交流。以達到相互促進、相互提高、資源共享的目的。另外，對于教師們的學習，本學期我們加大了抽查、互查，經過不懈的努力，我校教師養成了自覺學習的習慣，學校自覺學習的氛圍濃厚。學習使教師們認清了形勢，提高了工作的主動性和積極性，學習使教師們的教學觀念發生了極大轉變，有效的提高了教師們教育教學工作的質量。本學期我校充分利用學科教研大組指導作用，抓大組帶小組，開展“互動式”活動方式。語、數、英科任三個大組分別進行了專題學習、音像資料的觀摩、輔導講座、專題研討、教學個案分析，學科教研活動等不同教研學習活動，如：期末我校各學科大組組織教師開展復習引路課研究活動，活動中我們提倡講課者與聽課者平等的交流和對話，問題研討已成為講座與研討活動的主要方式。

每學期學校組織交流展示，確實學有成效，教師們對教育觀、教學觀、質量觀、人才觀、學生觀有了新的認識，對學生質量的評價有了新的理念、新的思想、新的方法。學校對教師工作的評價也體現了自主性、全面性、開放性、激勵性的特點。

（2）校長有明確的教學管理思想，帶領一班人，深入實際，重點指導以點帶面，全盤推動，效果顯著。近兩年我校注重對教師教學基本功的培訓，有計劃、分層次、重實效，積極創造條件苦練教師基本功。為爭創語文、數學兩大學科，我校教師人人參與基本功培訓，采取了大集中、小分散的培訓方式，充分發揮骨干教師的學科帶頭作用，以學科大組帶學科小組，取得了較好的培訓效果。首先加強了基本功自我培訓。為此，我校還以學科大組的組織形式，多次進行了基本功的培訓與展示活動。在教學基本功的展示中鍛煉了技能技巧，提高了專業素養。

另外，我們還積極與區教研中心聯系，聘請區教科室張先亮來校進行論文寫作和課題立項指導。

二、深化課堂教學改革

學校為了將素質教育落實到實處，堅持教育面向全體、分層管理、因材施教，出現了一批全面發展的學生，也出現了許多發展有特長的學生，更可喜的是出現了后進變先進，智力得以開發的學生。

l、學校對畢業班工作能給予高度重視，連續幾年畢業生升學率達100％。沒有出任何問題。對其它年級學生注重加強平時管理，因材施教，分層教學，保質保量，區、學區進行語數抽測成績良好。學校能為殘疾兒章創造條件，使他們隨班就讀，教師們給他們特殊的關愛，學校要求每位教師要與智力較差兒童交朋友，這項活動開展得很好，受到家長、社會的贊揚，使后進兒童能健康成長。

2、學校注重培養學生全面發展，能夠認真執行課程計劃，能夠開齊、開足課題，認真執行新大綱和學科教學文件的精神，積極組織教師學習研讀，校長主任認真做輔導講座，帶頭談學習體會，安排骨干教師做引路課，把學習要求落到實處。幾年來，學校一直把教研活動做為提高教學質量的一條重要途徑，教研活動有計劃、有內容、有組織、有效果，圍繞科研課題研如何采用恰當的學習策略，指導學生進行自學，A級課均達50％以上，合格率為100%。

3、學校教學管理工作的突出一點是狠抓課堂教學質量，目的是在保質量的前提下，減輕學生的過重的負擔；工作中。一直認真貫徹上級關于減負的要求，并依據學校工作實際，制定沙小“減負”措施。

4、學校注重加強和改進學校教學常規管理，制定一套符合素質教育要求的管理辦法，建立了民主開放的管理模式，對教師進行全面的分層次的管理，對學生進行全面的，分層的管理，管理中力求體現科學性、形成性、自主性、激勵性，使其出現良好的運轉機制。校長與教學干部能深入課堂，深入教師，深入學生，參加教研，實地考查，新自指導，校長教學干部參加教研和聽課評課的次數均超過上級領導的要求，記錄檔案能評為優秀。

5、我校率先參與了區、市有關科研課題的研究，研究期間，重點培養教師的科研意識，提高教師的科研水平，科研工作也取得了顯著效果，培養了一支科研型的教師隊伍，本學期我校共有1人參加市課題結題，20人參加區級課題結題，取得了豐碩的成果。

6、以科研促教研提高教師教學水平

在教學研究中，教師們對學習策略的研究、對影響小學生學習策略的因素進行認識，并進行歸納總結。使教師能根據自己學科的特點進行分析，梳理總結出應培養的學生學習策略，如語文學科中的預習指導策略、自主閱讀指導策略；數學學科中的復習指導策略；勞動學科中的調查研究指導策略；綜合實踐活動學科的課后應用知識指導策略等。創新了多種教學模式：如音樂的“在民主原則下的問題—討論—體驗式教學模式”、“在個性化原則下的選擇—創作—表現”的教學模式、“在主體化原則下合作—互動—創新”的教學模式；體育學科的“啟發式”和“創新式”教學模式，英語學科的“五步教學法”和“自主探究式”教學模式；勞動學科的“六字教學法”等10余種教學模式。

7．以反思促提高提高教師教學反思能力

我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹的態度，對自己及同伴的教學思想、教學理念，以教師反思行為促教師教學水平的提升。開展了“教學一課的得與失”活動，就是讓教師們通過對一節課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構想與教學設計、在課堂教學中的教學行為、師生交往與教學效果，進行深入的再思考和再比較。以發現教師在教學上的成功與失敗，總結出經驗。

8、學校積極推動“教學質量監控”工作，并以課堂教學質量評價為切入點，帶動其它工作，力求把素質教育，創新教育的思想轉化為教師的課堂教學行為，建立新型的師生關系，營造活躍的課堂氣氛，充分發揮學生的主體作用，力爭上好每一節課。

對于教師，我們首先強化自我監控——變要我監控為我要監控，如對備課、上課、作業、輔導、考核、評價等常規工作先進行自我監控。對于教研組，我們

強化了組內互控，我們堅持做到：組內人人把關，從教師自查到組內定期自查，嚴格把握教學質量。對于學校，我們著力體現目標監控、過程監控和效果的監控，監控中體現計劃性、指導性、開放性、規范性。普聽課后，我們及時進行質量檢測，根據所學內容進行測試。單元測試后，學校進行教師質量再分析，召開學科組質量分析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。學校還及時找問題較大的教師談話進行個別指導。上學區期末考試后，學校針對考試后的問題及時召開了“期末質量分析會”，促教師的反思，收到了良好的效果。

9．注重整合，提高學生綜合素質。

我校根據新課標的要求，加強了學科間的聯系，在教研活動時，經常是相近學科共同備課、共同研討。使教師們從新的視角發現新的問題，產生新的碰撞。

為了培養學生獨立閱讀能力，在爭創學校語文優質學科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學生讀書活動,從強化學生對課本朗讀能力的培養到指導學生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。全校學生的閱讀積極性被調動起來。召開了各年級學生讀書會。學生們表現出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦、講故事、表演相聲等多種形式匯報自己讀書的收獲。

三、切實抓好學校安全工作

學校認真貫徹落實教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》。本學期利用國旗下講話，主題班會，安全教育影片，安全教育專題報告等多種形式，對學生進行安全教育，重點抓好交通安全教育，和防震、防水、防火、飲食衛生、游泳等生命和財產安全教育，創建安全文明校園。我校認真貫徹《未成年人保護法》抓好學生的人生安全，教會學生一些基本的急救方法，減少自然災害所造成的損失；加強校園校舍和設施檢查并及時上報整改；加強開學后管制刀具的收繳力度，約束學生不做危險游戲；重視新形勢下學生心理健康教育，特別是“留守兒童”、單親家庭、孤兒的心理健康教育，使學生在心理和生理上健康發展。由于學校各部門的共同努力，未發生一起較大的安全事故。

四、不足之處

1、今后還要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、多商量,以便更周到、更細致、更

完美。

3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。

4、結合學校實際,加強課題研究,求真務實。

5、加強對新課程的培訓、指導、檢查,切實轉變師生教學觀念。

6、嚴格按新的課程標準和計劃排課。

綜上所述,是我們本期所做的一些的工作。學校工作,有時千頭萬緒,我們埋頭苦干,默默無聞,許多時候工作是辛苦的,但我們心情是愉快的,我們始終相信,為學生服務,讓學生、家長、社會滿意就是我們工作的出發點和歸宿。在工作中,我們始終明確干工作應團結協作,相互理解,以誠待人,把集體的利益放在首位,以大局為重。在工作中,我們很舒心、順心,并且充滿著信心。

連云港市寧海中心小學2011年6月

第二篇：三塘中心小學2011-2012第二學期工作總結

三塘中心小學2011-2012學第二學期工作總結

本學期，在縣教育局的正確領導和局各股室的大力支持與親自指導下，結合我校中、長期規劃和本學期學校工作計劃，我們科學規范、合理協調、統籌安排、有條不紊地開展教育教學工作，至7月初已經圓滿完成了學期初安排的學校主要工作和上級各主管部門下達的教育工作目標。現將學校一學期來所做的主要工作總結如下：

一、以德育為先導，推動規范化建設

1、加強教師的職業道德建設，引領教師“做人民滿意的教師”，實現教師“作風正、工作實”。一是保證學習時間，每周星期一下午放學后安排不少于一小時的政治學習時間；二是保證學習內容精辟；三是力求取得實效，不走過場。本學期我校以“全縣教育系統干部作風整頓”活動為契機，通過思想匯報、查擺問題、互幫共進等形式，不斷提高學校領導的服務意識、教師敬業奉獻精神和教書育人的責任感，樹立教師高尚的師德風范，以及良好向上的工作氛圍。努力培養一支自尊、自愛、自信、自強、安教、樂教、為人師表、嚴于律已、敬業愛崗、師德優良的師資隊伍，為學校完成本學期的各項工作提供有力的保證。

2、始終把學生德育工作放在重要位置。本學期，通過開展一系列主題鮮明、形式多樣、內容豐富的活動，抓學生“五小”教育；抓禮儀教育；抓“三個好”（在校做好學生、在家做好孩子、在社會做好少年）教育；抓“三個習慣”（養成良好的學習習慣、生活習慣、行為習慣）教育；深入開展“學雷鋒，做時代新少年”和“第四屆十佳陽光少年”評選活動等。為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人奠定良好的基礎。

通過不斷努力，我校師生精神面貌進一步改觀，逐步形成了良好的校風、教風和學風。學生的文明、禮儀、衛生習慣得到了明顯的改觀。

二、堅持“精細化”的管理原則，抓好常規管理工作

1、完善對學校、教師的考核、督查制度，全面實行目標管理。每個教師的考評結果與教師的聘任、考核、職稱評定、評優評先等掛鉤，體現獎優罰劣的原則，改變工作好壞一個樣的觀念。本學期，我們在借鑒前兩年對教師進行績效考核的成功經驗的基礎上，參照縣教育局頒發的《余干縣教師評價方案》（干教行發〔2012〕13號）精神和局領導的相關要求，對學校的《教師績效考核細則》作了相應的細化和調整，以更適合時代要求。我們主要從三大方面對教師進行目標管理考評：一是師德師風；二是教學常規；三是教學業績。同時實行了行政人員蹲點學校管理制度，主要做法是：一是堅持領導到位，宣傳到位，服務到位，責任到位，形成抓教育工作的整體合力；二是實行目標管理責任制，學校行政人員所蹲點的學校，每周必須到校工作一至兩次，指導督查工作并解決實際問題。

2、加強教育教學質量監控。教學質量是學校的生命線，是學校生存發展的根本。要不斷完善質量監控機制，進行經常性的質量監控，嚴把質量關，努力提高合格率和優秀率。①成立學校教學質量監控小組，校長負責，實行三級管理制度。②加強教學管理監控。對教學常規的計劃、備課、作業布置與批改、課外輔導、教研、教學檢測等環節進行監控，要求教師各項能按規定完成。③實行教學過程監控。學校領導、各教研組經常深入課堂聽課，對課堂教學質量進行公正客觀的評價。④加強教學效果監控，學校除每學期要求各校進行期中質量檢測外，期末對各完小各班級集中進行教學質量抽測。并把抽查成績作為評價學校和教師工作績效的重要依據之一。

3、加強教研工作管理，促教研上新臺階。

①加強業務學習，實現教師“工作實、業務精”。要求各完小每周安排不少于一小時的業務學習時間，由教導處（教研組）組織形式多樣、內容貼近教學的業務學習。每學期均開展新課程、新課標、新教材校本培訓，召開新課程教學經驗交流會；每學期開展優質課評選活動；學校領導帶頭聽課，教師相互聽課共同提高。②為全面貫徹落實新一輪教師繼續教育相關精神，我們制定了培訓方案，每學期都會安排一定時間對教師進行集中培訓。本學期，我們充分利用學校有三個工作站（室）被省相關部門選定為全省中小學教師二期研修用專題工作站（室）的機會（史南城校長的“上饒余干史南城工作站、謝小寧副校長的“祥云――上饒余干小寧語文工作室”和李德會老師的“螢火蟲工作站”）積極帶領教師學習收看了網絡資源中優秀講座和課例，認真完成研修任務。通過又一期的培訓、學習、實踐，教師們的業務水平得到了一定的提高。③我校還啟動了骨干教師培養計劃，充分發揮骨干教師、學科帶頭人的教學引領作用。我校開展了課標研討，觀看典型課例光盤，集體備課，理論學習，針對性聽課，觀摩教學等豐富多彩的活動。立足“以質興教”，走科研興校之路，抓教研促質量。每學期認真把握整體思路，制定出切實可行的教研計劃、教改意見，把“以教育科研為先導，以優化課堂教學過程為核心，以提高教育質量為目標，以辦出學校特色”作為整體推進素質教育的總體方向。④開展送教下校活動。為了保證優勢資源共享，促進教育均衡發展，本學期我們采用“訂單式”送課模式，根據下面各完小的需要，有針對性地開展送課下校活動，取得了良好的效果。⑤本學期學校申報的兩個省級課題已進入全面實施研究階段，大大促進了全鄉教學研究活動的開展和教學研究質量的提高。

4、認真上好各學科課程，積極開展各項課外活動，提高學生綜合素質。學校對專職音、體、美、英教師上課，作業批改等納入學校教學量化考評，激發專職音、體、美、英教師的責任心和上進心。在活動方面，我們除了認真參加縣市舉行的各項比賽外，我校還舉辦了校園文化藝術節、素質教育月活動、慶六一文藝匯演等。既豐富了學生在校生活，又提高了學生的綜合素質，有效地促進了我校素質教育的發展。

三、以活動為載體，實施素質教育

近些年來學校在狠教學質量提高的同時，十分注重學校特色創建工作，積極開展各類相關教育活動，如各類捐款獻愛心活動、真情真愛感恩活動、體育運動會、體操比賽、書畫比賽、演講比賽等，本學期學校又成功地舉行了全鄉“素質教育月系列活動比賽”，這些活動的開展，既豐富了學校教學工作的內涵，又推進了素質教育工作的實施。

今年六一，我校舉辦第四屆“十佳陽光少年”表彰暨慶祝六一文藝匯演活動。以“健康與成長”為主題的文藝匯演既是六一慶祝活動的表演更是五月份素質教育月活動成果的一次完美的展示，深受孩子們的歡迎和群眾的稱贊。

我校每學期都成立各種興趣活動小組，深入開展第二課堂；我校現已全面啟動愛國主義讀書教育活動，提高學生的整體素質。成立書畫、體育、舞蹈、音樂等藝術興趣小組，本學期我校選派的選手在參加各級各類比賽中均取得喜人的成績。

四、加強普法和綜治工作，抓好安全、體、衛工作

在這方面具體做到五個落實：

1、落實課程計劃與足夠運動鍛煉（包括兩課兩操和大課間活動）；

2、落實環境衛生劃片包干責任制；

3、落實行管人員值班責任制和每日校園衛生巡查制度；

4、落實少先隊“門衛崗流動哨”以及“文明班級”評比；

5、落實配合上級做好健全和安全等宣傳教育工作。特別是在落實接送學生車輛和預防食品安全衛生工作中，我們嚴格抓好各措施的落實，做到每日一分鐘的安全教育和每日一句溫馨提示，專人負責督導各項措施的落實情況與資料的積累與上報。在做好以上工作的用時，我們積極開展各項活動，如聘請有關人員到校進行宣講普法知識，舉行“法制宣傳教育講座”、校園廣播宣傳；強化校長、班主任、教師等有關人員的工作責任，建立事故責任追究和周五衛生檢查制度；通過“致家長一封信”、“安全責任書”等加強了家校聯系，增強了師生的安全防護意識和自我保護能力。這一切既推動了學校的安全體衛工作，又培養了學生安全、環保意識。由于我們重視了安全體衛工作，本學期學校學生無一重大事故發生，校園始終保持了凈化、綠化、美化的良好育人環境，學生體格狀況良好。

五、準確定位，走辦“和諧經典，德潤校園”特色辦學之路。

通過學習實踐科學發展觀活動，有創意的打造“和諧經典”這一特色。為了讓每一位學生都能與好書交朋友，與智慧牽手；讓書籍為學生開啟一扇心靈之窗，學校從本學期起將自編的校本教材《德潤校園》第一冊和第二冊開始在一年級和二年級開始試用，后續的編寫工作正在緊張的進行中，我們計劃在下學年開始每周安排一節課作為《德潤校園》的學習課，將這套教材在全鄉各個年級使用，讓每一位學生在老師的指導下，進一步沐浴文化的恩澤，接受傳統的洗禮，從而使廣大學生享受快樂閱讀，享受快樂生活。

六、做好教育服務方面的工作

1、狠抓班子建設，提高綜合素質，努力為全校師生提供優質的服務。

我校行政一班人以“學習、團結、勤政、廉潔”為目標，根據學期初學校制定的《學校領導班子成員職責》的要求，我校領導班子成員更是從嚴要求，以身作則，清政廉潔，積極遵章守紀，主動做好分配的工作，以兢兢業業的工作為教師作出表率。同時，在管理工作和教學工作中，互相配合，關系融洽。研究問題，處理校務，大家坦誠直言，見仁見智。一旦形成決議，堅決執行，力求對各項工作做到大膽抓、敢于抓、善于抓，堅持用制度管人，對事不對人。

2、改善學校設施，提高辦學條件

學校嚴格執行財務制度，嚴格財務紀律，按規定收好、管理好經費，無亂收費現象發生，嚴格執行收支兩條線的管理制度。把有限的資金用在刀口上。本學期，學校在緊縮開支的前提下，完成了對中小本部的用地擴征。為湖尾、蓮塘、涂家等完小改造了圍墻、校門，為符合條件的學校添置、更新了電腦，完成了寬帶上網。這些設備的添置和更新，大大改善了學校設施，提高了辦學條件，優化了育人環境。促進了教學質量的提高。

3、重視弱勢群體，努力解決學困生、留守生的學習、家庭教育、生活等問題。本學期，學校完善了“留守學生檔案”，并發動學校領導和老師開展了“大手牽小手，一對一幫扶”活動，中小還從有限的經費中擠出6300元資金，共扶助了百余名困難學生，得到了社會和群眾的高度肯定。

4、利用家長學校召開家長會議，通過對學生家長進行家庭教育知識講座。一方面向家長通報學校各項工作情況，另一方面讓家長對學校提出不足的地方和今后發展的建議。增強了家長對學校的了解，促進了家長與學校的溝通，構筑了社會、家庭、學校三位一體的立體教育網絡體系。

5、努力實施民主管理，為學校教職工的專業發展創造良好的制度環境。我校加強校務公開工作，做好學校目標責任考核和績效工資考核，實施民主決策，學校評優、評先、晉級公開，教師績效考核情況公開，人性化的現代民主管理模式在我校已經形成。另外，我校領導經常抽時間與教職工談心，聽取他們對學校工作意見和建議，對提得好的意見和建議還給予表揚。

七、存在的不足

1、由于主客觀多方面的因素影響，學校教師中中老教師不思進取、青年教師不安心教育事業等現象仍大量存在，師德教育和業務學習仍需加強，增強責任感，提升業務水平，依然是今后一個時期的重要工作。

2、安全的過度強化和其它臨時性工作過多在一定程度上影響了教師抓教學質量的積極性，教學質量仍然存在徘徊不穩的狀況，如何搞好安全與教學的關系，突破質量提高的瓶頸，是學校工作的又一重點。

3、學生思想道德建設工作還需進一步加強。

4、過去一個時期我校所轄多所完小在教育教學和管理上均作了不同程度的改革嘗試，其中不乏成功的經驗，但同時也出現了引起爭議，甚至與當前的政策有所沖突的地方，今后中小將進一步規范對完小的管理，引導學校始終朝著正確的方向上發展。

過去的一學期，首先要感謝上級領導對我校的關心和全力的支持，同時要感謝學校領導班子集體和全體教師踏實的工作。在新的一學年里，我們將會以更加飽滿的熱情和優異的成績回報社會，讓我們共同期待著三塘中心小學的再一次騰飛。

三塘中心小學 2012年7月7日

第三篇：鏵尖中心小學2012——2013學第二學期工作總結

鏵尖中心小學2013—014學第一學期工作總結

學期工作即將結束，一學期來，在區教育局的正確領導下，我校堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，深入實行高效課堂教學改革，加強教師隊伍建設，全體師生，以認真務實的工作作風，敬業高效的工作精神，順利的完成了本學期的各項工作任務，現就本學期工作開展情況總結如下：

一、加強教師隊伍建設，培養優秀師資

師資力量的雄厚與薄弱，直接影響學校的整體水平。本學期以來，我校注重教師隊伍的建設。首先加強教師職業道德修養，堅持開展每周一的教師政治學習，周四的教師業務學習，從而使全體教師樹立起正確人生觀、價值觀，明確肩負責任，真正做到為人師表，教書育人。其次以提高教師的能力和水平為重點，學校校長親臨一線，對教師進行高效課堂理論培訓、研討，深入課堂對教師進行教學指導，并鼓勵教師自學，為老師提供各種學習機會，使一線教師很快成長。在教師管理上，學校把教師的管理制度落到實處，堅持對教師工作進行月考核制度，對教師工作的檢查、督促、考核，不僅使教師明確了工作任務目標，而且調動了教師工作的積極性，涌現出了大批愛崗敬業的、以校為家的老師。

二、加強師生思想道德建設及安全教育，培養品德高尚的學生

（一）、改進德育工作方法，提高德育工作實效

學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。開校初，校領導及時調整德育工作領導小組，配足配齊班隊輔導力量，進一步完善了學校德育工作機構。認真抓好師德建設，組織全校教師在教師會中開展政治理論學習，努力提高教師的政治素質和師德修養。

2、抓好班主任隊伍管理

校德育領導小組認真組織召開班主任會議，與班主任一起探討學校德育活動開展的方法。通過問卷調查、座談等形式，了解班主任的德育工作情況，并在教師會議上，向全校教師作了反饋，針對發現的問題，提出了改進措施。

3、繼續實行領導值周制度

為建立“全員育人”的德育工作環境，學校加強值周力量的基礎，實行領導值周制，每星期除了正常的教師值周外，增設一名領導值周，共同處理教師值周中遇到的問題。領導值周制的實行，既加強了對學校值周工作的領導，又通過值周工作，提高了全體教師參與學校德育管理的責任感。

4、構建家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建家庭、學校德育工作網絡。開校初，認真組織召開全校家長會，向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育。通過培訓，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。為進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通，期中考試過后，及時召開家長會，并安排教師向家長上匯報課。通過本次活動，讓家長更進一步了解了班級的教學情況，贏得了家長的贊同與配合。11月底，針對學生上下學車輛接送中從在的問題，及時召開家長會，對家長進行安全培訓，極大解決了學生上下學中存在的安全隱患。

（二）、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌

良好的日常行為規范是良好思想品德的基礎。開校以來，各班主任充分利用晨會課、班隊課，對學生的行為習慣加以正面宣傳和教育。各班還設立隨機評比臺，開展比學趕幫活動，為培養學生良好的行為習慣起了關鍵性的作用。

1、重視日常安全教育

①開展安全自查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，做到學校會次次有研究，教師會上次次有布置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。在德育領導小組的統一安排下，對校園內的設施設備進行了全面安全排查，并及時解決存在的問題，有力地促進了校園安全環境的建設。

②開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發生，教導處以規范學生日常行為為基礎，積極開展安全教育工作，根據我校安全教育的具體要求，摘錄了我校日常安全教育主要內容，并印發給每位教師。值周教師、紅領巾監督崗認真開展學生在校紀律維護，防止學生發生意外傷害事故。為加強交通安全教育，每天中午和下午放學前，由班主任進行簡短安全教育，并實行路隊制和告知制。每周五下午各班認真召開安全教育課，有效杜絕了交通安全事故的發生。

③采取預防措施，保障師生安全

學校緊繃安全工作之弦，在安全自查、安全教育的同時，學校還加強校園安全保衛工作。為消除體育活動的安全隱患，教導處對體育教師上課提出了明確要求。學校還組織全體師生進行了緊急疏散演練，增強了全體師生的安全知識和逃生、自救、自護意識。

2、規范集會紀律

集會紀律反映一所學校的整體面貌。為此，教導處加強了學生做操進出場紀律的訓練，對學生的集會、行走、課間活動等提出了嚴格規范的要求。對學生的廣播操紀律，提出了“靜齊快”紀律要求，經過一段時間的訓練，學生的集會紀律與進出操紀律有了明顯的進步。

3、強化行為規范教育

為強化學生日常行為規范訓練，促進學生良好行為習慣的養成，九月份開展了行為規范強化月活動。本次活動得到了班主任的重視，活動目的明確，措施得力。行為規范教育有針對性，低年級抓小、抓實，從小事、身邊事抓起，針對問題邊學習邊訓練。中高年級進行深入討論，通過自評、互評等辦法，抓好行為規范的內化教育。

（三）、舉行德育教育活動，促進校園文化建設

在活動中教育，這是小學德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。為提高德育工作效果，開校以來，教導處、少先隊通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，努力促進校園文化建設。開展“弘揚和培育民族精神月活動”、“文明禮儀月”活動、“我是合格小公民”主題教育月活動，利用宣傳窗進行文明禮儀的宣傳教育活動，為了讓文明禮儀之風吹滿校園，我校音樂教師利用網絡搜集文明禮儀方面的歌曲在課堂上教同學們唱，校園里飄蕩著文明禮儀之歌，全校創設“人人講文明，班班重禮儀”的濃厚氛圍，在全校大力宣講禮儀，學習禮儀，通過“紅領巾監督崗”、“教師值周崗”等方式，在校園提醒檢查，教育不文明行為，讓不文明行為在校園無處藏身，充分挖掘學校與課堂的教育主導作用，并把培養學生良好的文明禮儀習慣與《守則》、《規范》教育相結合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉變成為學生的自覺行動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。

1、繼續以培養學生的良好習慣為重點，充分利用“學校、家庭、社會”三位一體的教育網絡，在學生中開展“我是合格小公民”的實踐教育活動。根據我們制定的方案，主要開展了教師、學生動員宣傳；“我是合格小公民”主題班隊會；以“誠信，從我做起”為主題的國旗下講話；“禁毒教育”主題班隊會活動；“法制教育”主題班隊會活動；“我是合格小公民”主題墻報；凈化校園和環保教育活動；義務獻愛心活動。

2、進一步完善了德育常規工作的管理與考核制度，抓好常規工作、班隊基礎建設以及我校特色工作。我們重點做到：堅持每周一升旗時國旗下的講話做宣傳；堅持班會、黑板報的檢查；堅持文明班級的周評比；努力使德育工作更加規范化和科學化。

3、充分發揮少先大隊和監督崗的優勢與作用，定期辦好宣傳欄，抓好 “紅領巾監督崗”的各項檢查工作，讓學生在實際工作中逐步提高主人翁意識和社會責任感。

4、成立“家長委員會”，辦好“家長學校”，繼續加強與家庭、社會的聯系，搞好德育基地活動，形成良好的教育氛圍及教育網絡。為了使公民道德建設活動既有教育性又有實效性，在全社會引起高度重視，把此項活動與家長學校活動聯系起來，我做到三個結合，即：校內教育與家庭教育相結合；道德建設與文體活動相結合；班隊活動與學科教學相結合。

三、強化教學管理，努力提高教學質量

（一）、加強教師的業務學習，努力提高教師的綜合素質。

我們本著加強業務學習，能有效提高教師專業水平的教學理念，一學期來，教導處組織教師進行了高效課堂教學理論學習、高效課堂理論研討、高效課堂教學展示、高效課堂經驗匯集及問題診斷等活動，以其達到課堂高效的目的。

1、積極組織教師深入學習各科課程標準和高效課堂理念，在學習中，教導處組織教師集中學習了新課程標準，王校長結合我校高效課堂的進展情況，對高效課堂理念在我校課堂教學中的具體運用做了深刻的講解，使教師將理念滲透到了課堂的實際操作當中。教師認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。用理論來指導教師的教育教學實踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

2、積極開展教研活動。（1）、積極組織教師參加校本學習，開校初教導處組織教師學習了《高效課堂實施方案》和《語文、數學高效課堂教學操作規程》，教師進一步明確了我校高效課堂教學策略，為教師的備課、上課提供了依據。（2）、積極開展校內外研討課。本學期我校借區教研室組織開展的全區美術課優質課評選和全區語文數學高效課堂展示課交流的機會，組織部分教師參加上課和聽課，評選中殷麗老師執教的一年級美術《》獲得片區二等獎，數學教師黃建榮、英語教師張蓉代表我校參加了數學、英語課的聯片觀摩課教學，并有11名語文、數學、英語教師參加了觀摩課學習。校內十月份、十一月份分別開展了數學、語文高效課堂優質課評選活動，活動中數學教師黃建榮、楊曉春，語文教師陶娟、康建花、舒欣分別參加了學區數學、語文高效課堂優質課評選活動，并有2名教師獲得一等獎、一名教師獲得二等獎、一名教師獲的三等獎。十二月份分別有任淑萍老師、韓春軍老師進行了一節語文、數學復習觀摩課教學，為全校教師提供了一個復習課教學學習的機會。在校內組織的優質課評選活動中，每位授課教師都能按照我校高效課堂教學規程去備課、上課，個別教師敢于大膽創新，多數教師虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思，都認真對待，值得讓大多老師去反思、去借鑒。每節評選課，得到了聽課者的一致好評。尤其是陶娟老師的一節二年級語文《特殊的考試》為我校的高效課堂教學起到了很好的示范引領作用。在以上的優質課評選活動中中，從課前的聽課、教學準備 到課后的評課及總結上，教導處都認真組織，精心籌備，努力把 教研工作做得更好，盡量提高每個老師的教學水平。（2）、努力開展教學研討會。教導處每月組織了一次有針對性 的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就高效課堂教學中遇到的某些教學過程的管理、教學 難點的突破展開診斷、討論。通過研討，激發了教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老 師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師 們的理論知識和實際操作能力。有效的教學研討，為教導處科學的制定教學要求，提供了依據，教導處依據研討結果，對課堂教學提出了相應的要求：課前要做好對學生前置性學習內容的設置，引導學生認真做好課前學習；在高效課堂中首先要解決小組建設問題，在小組建設中要做到組員搭配合理，分工明確，規范小組評價機制，真正做到把課堂還給學生，使學生真正成為課堂的主人；導學案的設計應融教學內容、方法、學法為一體，語文、數學、英語學科教師每周至少備寫2節導學案，結合前置性作業，做好課中的檢查與評比、探究與交流工作；期終復習以分塊整理、方塊測試、集中講評的復習方法全面做好學生的復習工作。（3）、學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。校長、教導處 及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研 究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。

3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或 反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。

（二）、強化教學管理，全面提高教學質量

教學常規是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：

1、抓常規，促進管理更加規范 本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學 生的全面發展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監控力度，進一步加強了教學常規工作的管理與考核。（1）抓備課。備課是上好課的關鍵，我們要求教師依據語文、數學高效課堂教學操作規程，依據課程標準，創造性地使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率。本學期采取學校中層領導教案有校長親自查，教導處對各教師的教案進行周小查，月大查的方式，對教師的教案備寫進行了認真檢查，每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發揚優點，并將檢查結果與教師月考核掛鉤，（2）抓上課。上課是教學過程的中心環節，上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。（3）抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考 評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教導處對各科作業批改情況抽查了四次，但大多數學生作業書寫不規范，書寫習慣也不是很好，作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付；作業量少而簡，有的甚至文不對 題，沒有布置相應內容的作業。為此，我們針對這些情況，對每一位 老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重 點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業中出現的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。（4）抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。（5）抓教后反思。《課程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展，可見教后反 思的重要性。要促進教師的專業化發展，教學反思也是一個重要的手 段。我校要求教師課后要及時進行反思，并對反思進行具體要求以書面形式進行教學反思，達到提高自身教學水平的目的。

2、加強畢業班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業班展現出來。自上學期以來，學校提高對畢業班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開2次畢業班老師會議，一次畢業班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱 愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系，增強了學校的 教育合力。

3、加強質量監控的力度。本學期一開學，教導處根據上學期學生考試成績，對部分年級 任課教師進行了談話，幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法； 尤其是在期中考試以后，發現全校數學學科中普遍存在著教學成績低下的現象，因此我們在全體數學老師中開展了如何每一節課，提高數學成績的分析研討會，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。（三）、積極開展各項評比及展示活動 為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝 精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期，我校組織了以“高效課堂” 為主題的教學研討活動。并以教研組為單位，每人上一節公開課，校長親自參與進行評課，通過聽課、評課活動，使每位教師提高了教學技藝，同時，開展了青藍結對工程和年輕教師教學技能大賽，使廣大年輕老師得到了一 次鍛煉。

四、加強后勤管理工作，努力為教育教學保駕護航一

1、加強食堂管理。本學期開始，學校食堂進行了新一輪承包，按學校要求，總務處與承包人簽訂了《食堂衛生安全責任書》，堅持每周五一小時的食品衛生培訓制度。對承包人、工作人員進行了食品衛生、食品安全方面知識培訓，組織學習了食堂管理制度，明確了責任，督促辦齊了衛生許可證，工作人員上崗證，加強過程管理。針對食堂硬件不達標，利用假期進行整改，開校后配備專職食堂管理員，全過程對食堂進貨，加工，質量衛生進行監督。利用一周時間集中整治食堂內衛生，總務處會同伙委會成員多次深入食堂協同解決存在問題，堅持每月一次量化考核，對考核不合格食堂采用談話告戒或經濟處罰，一學期來通過一月一次的師生滿意度測評，食堂飯菜質量有了明顯改善，逐步行成食堂與食堂之間比質量比服務的良好局面。管理員伙委會深入食堂對師生飯菜質量數量進行監控，發放師生征求意見表100多份，對師生反映的吃不飽、數量不夠、質量差等問題督促限期改進提高。嚴把食堂采購進貸關，對面粉、食用油、肉類、各類調味品定點采購，建立采購日志,臺帳，以及食品管理采購索證制，禁止采購霉爛變質食品。學期中學校領導、伙委會成員多次深入食堂，檢查加工過程、衛生情況，發現問題及時解決。

2、加強住校生管理。新學期開校住校生住宿調整，人數增加，住宿緊張，管理難度大，加之宿舍床鋪不夠用，積極想辦法在開校后解決好兩面學生住宿問題。在管理上積極想辦法，宿管人員能主動配合年級組、班主任，共同管理教育學生，深入學生宿舍，定期召開住校生會、宿舍長會，及時發現存在的問題，堅持24小時值班制度。學期中班主任特別是低年級班主任進宿舍時間多，配合宿管人員共同管理學生。同時堅持開展了每周文明宿舍評比活動，使住校學生宿舍衛生、生活習慣正向好的方向發展。

3、做好教師周轉宿舍工程管理工作，中心小學教師周轉宿舍前期手續及準備工作充分，總務處積極協調，是工程進展基本順利。目前主體工程已基本完工，預計下學期末可以投入使用，已解決教師學生住宿的困難。

4、加強校產管理。學期中，制訂管理制度，加強管理，加大檢查力度，我們從管好學校財物的借用領用出發，做到按需供應，及時發放與收回。特別是班級財產，開校初我們和班主任簽訂了領用協議，明確了管理職責，總務處、班主任和學生及學生家長簽訂了財物、財產損壞賠償協議，使學生及家長明確損壞公物界定以及賠償標準，損壞公物按要求標準賠償。學期中定期或不定期的檢查，發現問題及時解決，各處室配發的財產造冊登記，堅持學期初領用，學期末驗收統一保管制度，盡量減少不必要的校產損壞與流失。

5、做好冬季取暖的準備工作，開校后我們早著手，早安排，檢修鍋爐設備，聯系供煤商儲存用煤100余噸，保證進入冬季按 時通上暖氣。

回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在學校領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為鏵尖中心小學努力譜寫教育新篇。

第四篇：下應中心小學2014學年第二學期工作總結

下應中心小學2014學年第二學期工作總結

我校認真貫徹黨的教育方針和學校中長期戰略發展規劃，以社會主義核心價值觀為引領，切實實踐“用愛潤澤生命，讓孩子做最好的自己”的辦學理念，加快教育改革、加強教育管理，依法治校，立德樹人。本學期學校從學校管理、教學改革、課程建設、教師培養、辦學條件等五個方面開展了務實的工作，依靠廣大教職員工，基本完成了預期目標，現總結如下。

一、學校管理：以人為本，以提升對學校自我認同感為核心，增強凝聚力

1.打造和諧團隊，注入正能量，樹立正思維

（1）成立關愛教師工作小組，開展教師社團活動。本學期起，為進一步促進學校的關愛教師工作，提升教師工作的幸福度。成立了關愛教師工作小組，專門負責教師社團的開展工作。經過開學初的申報，目前學校共成立了如健康飲食社團、烘培美食社團、美容化妝社團、居家裝飾社團、茶道藝術社團、健身鍛煉社團、攝影書畫社團、郊游踏青社團等近十個教師社團。在教師緊張的工作之余，為他們提供了另一道健身、娛樂、修身、養心與一體的文化大餐，不僅豐富了廣大教師的校園生活，而且促進了和諧團隊的進一步打造。

（2）推出優秀教師休假制度。本學期，學校根據上級文件的相關精神，結合本校實際，推出了優秀教師休假制度。對平時學校工作中得到廣大家長、學生、老師認可的優秀教師實行暑期休假獎勵制度。這項激勵性制度的實施在整個校園注入了正能量，樹立了正思維，激發了全體教師的工作熱情。

（3）規范管理，完善激勵性制度。本學期，學校根據實際發展的需要，進一步完善了各項規章制度。先后出臺了《家長教師聯合會（PTA組織)建設要求》、《下應中心小學教師效能、學期、學年、出勤考核細則》等多項學校內部文件，從制度的層面促進和保障學校的規范管理，深入提升和諧團隊的建設。

2.建設管理團隊，加強民主管理，盤活用人機制

（1）干事競聘上崗。為加強學校管理層力量，提高我校行政班子的履職能力，學校堅持正確的用人導向，拓展選人用人渠道，充分發揚干部選拔的民主決策精神。本學期，學校在綜合考評的基礎上，通過干事崗位競聘的形式，又吸納了一位老師充實到干事隊伍中，進一步夯實干事隊伍的力量。

（2）行政中層述職。13學年起，學校推出了每學期行政學期述職制度，接受全體教師的監督，通過全體教師投票考核，對不合格的行政實行解聘。行政述職活動使行政們將自己的工作經歷、工作感悟、工作經驗與全體老師分享，拉近了教師和中層之間的距離，為今后學校工作的開展起到積極的推動作用。

（3）推行黨員先鋒崗。以黨支部活動為載體，設立黨員先鋒崗，每月定期開展黨員服務日活動。冬日里，黨員們冒著嚴寒協助值周教師管理學生入校秩序；午間，為就餐學生服務；課間，為老師端上一杯熱茶，送上一句問候。學校黨員教師在校內傳遞了正能量，增強了凝聚力。

3.創新家校機制，倡導合力辦學，形成合育氛圍

（1）組建“PTA”組織。為進一步推進家校工作的深入開展，學校發起組建了“PTA”組織（家長教師聯合會），目前各班都形成了如學校提升組、親子閱讀指導組、野外拓展組、家長義工組、兒童身體健康促進組、校園活動策劃組和學業質量組等“PTA”組織結構，全面深度地介入學校和班級的管理工作，在班級建設中發揮著重要的作用。

（2）協力建設美麗班級。本學期，學校啟動了美麗班級建設活動。得到了廣大家長的高度支持與配合，每班的家長們在家委們的帶領下，全力參與各班的美麗班級建設活動。在教室大掃除、美化教室的每一堵墻、建設圖書角、生物角等活動中，都留下了家長們熱情參與，積極投入的影子，彰顯了家校合育的新的教育生態。

（3）家長提案專題答復。為進一步實施開放辦學，讓家長深度介入學校管理。學校繼續深入推行家長評學校的制度，通過每學期家長提案的形式，反映廣大家長們對學校、教師、學生等在學習、生活、管理上的要求和建議。本學期，學校組織全體家長提案成員和全體家委會成員，召開了每學期一次的家長提案專題答復活動，學校對家長們提出的每一天提案進行了逐一的答復，得到了每一位與會家長的高度肯定。

（4）正德好家長評選。本學期，學校組織了首屆正德好家長的評選活動，并舉行了大型的正德好家長表彰活動。鄞州區婦聯、下應街道黨工委領導蒞臨表彰會現場，為全體正德好家長頒獎。全體正德好家長與自己的孩子手拉手走紅毯，每一位家長的臉上寫滿了幸福的笑臉，促進了學校家校工作的進一步開展。

二、教學改革：倡導綠色，以構建綠色課堂為主線，大力推進學校課堂教學改革

為了讓每一個孩子有充分自由、主動生動地可持續發展的空間。學校積極深化課堂教學改革，通過“夯基——厘清學科目標、二同——創建合作小組、三設——優化教學設計、五還——動態教學過程、六評-----全程綠色評價、五愛——個性學科拓展”六大策略來構建具有學校特色的綠色課堂模式。“小組合作、自主學習、協同教學、學科拓展”成為了學校綠色課堂構建中的主元素。

1.全力推進實驗班建設。學校挑選了一批有強烈責任感、創新意識的教師擔任綠色課堂教學改革提綱教師，并確定了2、4、5年級分別成為語文、數學、英語課改實驗段，并給試點班級、擔綱教師頒發銅牌及聘書。為改變教師的觀念，學校組織教師到章水中心小學、安吉杭垓小學學習課改的教學試驗，聆聽安吉教研員李中偉老師關于小組建設的講座，有效地引領教師去改革去實踐。在課改中，充分發揮備課組的力量，集中備課活動，上課緊緊圍繞“以學為中心”開展課堂教學模式研討。

2.大力保障備課組建設。本學期，學校繼續抓好分學科的11個備課協作組建設。進一步明確了活動時間和活動主題，實現活動的可操作性，同時優化備課流程，提高教研的連貫性、針對性、實效性。期末，學校根據《先進備課組考核細則》對11個備課組進行了考核，提高了備課組的實效性。

3.積極改革評價制度。圍繞“用愛潤澤生命，做最好的自己”的辦學理念，根據“五愛育人目標”分年段對學生進行“綠色操行評定”，從“愛生命、愛生活、愛社會、愛學習、愛藝術”五個方面，對不同年級的學生提出不同具體的評價內容與標準，引導學生做最好的自己。同時，學校還改革了學業評價方式。1-3年級的期末評估以模塊形式進行，采用口試、筆試、操作、實踐相結合，以分塊模塊和綜合模塊兩個方面進行。語文包括積累背誦、口語交際、閱讀、寫作四個方面；數學分計算模塊，解決問題模塊；英語分口語和綜合考察。各年級各學科對評估的內容、評估方法、評估形式都做了新的改革。4.狠抓常規教學

（1）完善管理體系，打造規范校園。為規范辦學行為，學校健全各項規章制度，先后制定了《下應中心小學教學常規管理細則》《下應中心小學教學常規考核細則》《下應中心小學教研制度》《下應中心小學備課組活動細則》等考核內容，完善管理體系。

（2）新生入學分班本著公平、公正、公開的原則，采用家長抽簽的方式分班，消除了家長的種種疑慮，增強了工作的透明度，從而降低了工作的難度。

（3）學校嚴格執行市區的文件精神，學校任何人不得向家長以任何形式動員、推銷、攤派教輔材料。發現違紀現象，堅決嚴肅處理。

（4）學校注重加強教師職業道德學習、教育、培訓，規范教師言行，使教師在思想上、工作中、生活里事事處處“為人師表”，做到擁有快樂，把笑容帶進課堂，讓教室充滿陽光。

（5）抓實抓細常規教學，不斷提升教學質量。在教學五認真檢查工作中，教導處從教師的備課、作業批改方面進行細致檢查，肯定成績，剖析不足。從中也不乏教師精品教案、學生優秀作業、教師作業批改的優秀例子。

（6）健全課程體系，落實課程計劃。教師嚴格按課表上課，做到不增、不減、不刪、不串。學校、教師、學生的課表做到“三統一”。嚴格學生作息時間安排，保證學生的活動時間。

（7）提高作業質量，控制作業量。1-3年級學生一律不布置書面家庭作業，其他年級書面家庭作業量不超過60分鐘。周三為全校無作業日。1-3年級的任課教師簽屬了《下應中心小學１－３年級不留書面作業承諾書》，切實減輕學生的課業負擔。為了提高作業質量，教師對布置的作業必須先做，精選，對不同層次的學生布置分層作業，堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業，不準以增加作業的方式懲罰學生。每位教師做到有布置必批改，有批改必講評，有講評必反饋，杜絕只布置不批改或只對答案的現象。對學習薄弱的學生努力做到面批，耐心地幫助其找到解決問題的方法。學生在充滿興趣的作業探索中，增長了知識，提高了能力，真正達到了減負增質的效果，全面提升學校的教學質量，切實把童年和快樂還給了孩子。

（8）抓緊學科競賽，開展各學科競賽活動。以競賽的方式帶動學生發展，各個教研組活動異彩紛呈。如英語單詞默寫、口語表演，語文學科的朗讀寫字，查字典、拼音過關，數學的口算筆算、應用題過關、數學手抄報等。在藝術素養測試，全區中小學生國家學生體質健康標準抽測中，我校音樂、美術、體育綜合成績排名均有明顯提高，處于全區上游。

（9）以校園“讀書節、藝術節”等傳統節日為載體，全面推動課程建設。本學期，學校啟動了兩項傳統節日課程——讀書節和藝術節。

讀書節：一場主題為“春天里，我與經典有約”的讀書活動又轟轟烈烈地開展了。通過黑板報主題設計、圖書角溫馨布置、經典誦讀、海報設計、書香班級評比等環節，學生們在濃郁的書香氛圍中受益匪淺。

藝術節：如果說“六一”節是學生們最向往的節日，那么“藝術節”更可以稱得上是學生們的天堂了。五月末的一周，學生們每天上半天的文化課程，其余時間可以沉浸在藝術體驗中。有“藝術鑒賞”課程、帽子節課程、藝術基地考察學習、親子現場布畫繪畫比賽和藝術節成果展示等活動類課程。為保證以上課程順利開展，學校專門調整了課程表，實施了藝術節課表。

三、課程建設：回歸生本，以“愛潤生命”特色選修課程建設為主體，深化學校課程改革。

學校秉承以課程改革帶動學校課堂形態生動改變的教改理念。重新建構學校的課程結構，推出了學校特色課程——《愛潤生命》。讓每一個孩子在豐富多樣、自主選擇、個性化的課程中，潤澤學生的童年生活，使校園成為孩子精神成長的樂園。我們的特色課程的理念是“生活因愛而精彩，生命因愛而美麗”。整個《愛潤生命》特色課程分為五個板塊，分別是“愛生命課程、愛生活課程、愛社會課程、愛藝術課程和愛學習課程”與學校的“五愛”育人目標一一對應。依托學科拓展、社團選修、德育體驗這三類途徑來進行“愛潤生命”課程的顯性和隱性的實施。

1.實踐內化的德育體驗課程。為讓我們的德育真正走進孩子的心靈深處，內化生命成長的道德需求。本學期，繼續加強德育體驗課程建設，旨在內容固定化的德育課程中，培養下小的“五愛”學子。我們的德育體驗課程構建了以每周德育體驗作業、紅領巾社區、主題節日課程和家校同愛課程為四大模塊的體驗式德育課程體系。

每月一主題的德育體驗作業。學校根據培育“愛生命、愛生活、愛藝術、愛學習、愛社會”的育人目標，設計了分年段的“五愛”主題體驗活動，將德育體驗以作業的形式予以實施，并將每次體驗的記錄卡作為孩子的成長足跡，建立成長檔案袋。六年后，孩子們的成長故事將永遠珍藏在孩子們的記憶中。開放式的紅領巾社區活動。我們充分利用學校周邊教育資源，在學校的兩條主干道設立了紅領巾社區。這個開放式的德育體驗社區，成為孩子們進行文明宣傳、潔城環保、交往禮儀、綠色交通等德育體驗活動的重要陣地。每天我們都能看到紅領巾志愿者服務隊的服務活動。“送垃圾回家”、“見面問聲好”、“大手牽小手”、“揮揮小手自己走”等活動，使紅領巾社區發揮著越來越大的育人作用。

豐富多彩的主題節日課程。每一個節日，它都是一個特色鮮明的教育資源。本學期繼續推出主題節日體驗課程。如“與自然的約會”德育體驗活動。這學期學校分年段組織學生遠足郊游活動。學生將春游過程中的美麗景色、同伴交往、集體活動等點點滴滴記錄在他們的體驗卡上，要求孩子們對自己及同伴的良好公民素養、保護環境、遵守秩序、同伴互助、溝通交流等方面的表現進行評價。讓每一次出游變得更加富有教育意義。

互動式的家校同愛課程。蘇霍姆林斯基曾說：“最完美的教育是學校教育和家庭教育的結合”。學校以“營造學習型家庭，發揮家校合力”為目的，掛牌成立下應中心小學家長學校“家愛工作室”。這里有課堂式普及的家愛微課程、“人人參與，生生必訪，事事必回”的家愛微行動、“智能化、開放式、社區化”的家愛微平臺以及“家長論壇、正德好家長”的家愛微評價。家校同愛課程的實施，不僅溝通了家校聯系，也贏得了廣大家長的良好口碑。

2.自主選擇的社團選修課程。學校根據“五愛”主題開設餐單式自主選修社團課程。“五愛”社團課程堅持回歸學生本位的課程開設原則，讓每一個孩子在“五愛”社團課程中都能找到自己喜歡的課程。本著好玩、玩好的課程開發思路，學校專門成立了課程管理委員會，對老師上報的社團課程逐一實施審核，最后確定了35個社團課程，張貼宣傳海報供孩子們根據自己的興趣自由選擇。在具體實施過程中我們采用了雙師協同教學、兩節課聯排的形式進行。

豐富多彩社團活動，成就著每一位孩子，讓他們適性發展，使校園中的每一個生命“成為最好的自己”變成可能。如：小交警社團的孩子們先收集和整理交通規則，深入學習交通常識，然后參觀交警大隊，觀看交通短片，采訪交警叔叔。最后把學到的知識用于實踐，管理學校交通秩序；微電影課程的孩子們，在欣賞校園生活主題的微電影后，組織學習微電影拍攝的過程和技巧。在老師的帶領下，分工合作拍攝屬于自己的微電影；西餐禮儀社團中的孩子，學習不同國家的就餐禮儀與文化，并模擬練習，最后到西餐廳進行真實社會體驗??每個學年，我們的每個孩子將會參加4個社團活動。經過六年的培養，孩子們定會在生活，藝術，社會等方面有較高的修養。這些修養將伴隨著孩子的一生，有利于他們今后的成長。

學校從2011年下半年創建了十有社團，先后成立科技發明、舞蹈、器樂、合唱、書法、體育田徑、籃球、虎頭鞋、越劇、小主持人等社團，由學校老師和外聘教師相結合擔任指導教師。其中以科技創新發明社團和音樂藝術社團兩大特色為品牌，創下了許多成績。

“非常科技”社團作為精品社團，近幾年發展勢頭迅猛，已經形成了自己的品牌，成為了下應中心小學一張靚麗的名片。據不完全統計，在各級各類科技競賽中學生共獲獎1000余項，其中四項學生發明成果獲得了國家專利，2009——2012年連續四年在浙江省青少年科技創新大賽中獲獎，在同類學校中保持了一定的領先地位。九月份，“最涼快的房子”設計創作作品作為鄞州區唯一代表參賽，參加了寧波電視臺科學欄目組專題拍攝。科技節活動已連續七屆，讓學生充分感受了科技的魅力。本屆科技節方案也獲得了區優秀科技節方案一等獎的榮譽。11月份的市嘉年華活動中，我校的頭腦OM長期題《拯救丹頂鶴》脫穎而出，獲得大賽二等獎。同時，學生作品《水循環自助降溫空調屋》獲得市科技創新大賽個人項目一等獎。今年四月份，此項個人作品又獲29屆省青少年科技創新大賽獲得一等獎，也是寧波地區唯一一所小學組獲獎的學校。在下小，小科技正成就著一批批學子的科學大夢想。

優秀社團“小熒星音樂藝術”，其中的合唱、舞蹈社團，連續七年獲得鄞州區中小學生合唱、舞蹈比賽一等獎，并多次參加省、市、區級的匯演。上一學期獲得了區優秀社團榮譽稱號。今年的區藝術節比賽中又捷報頻傳。舞蹈《羚羊的外套》以現代芭蕾的形式，演繹了一段“愛的故事”，再次獲得了區一等獎的佳績。學校器樂隊表演的《彩云追月》以簡潔的排場，清新的演奏風格，獲得了區級一等獎的佳績，給評委們留下了深刻印象。此外，健美操隊活力迸射，精彩表演也獲得了區三等獎的成績。

3.協同教學的學科拓展選修課程。為了拓展基礎內涵，完善學生的認知結構，彌補傳統學科知識的不足，激發和發展學生的潛能，促進學生個性發展。2014學年我們嘗試推行了語、數、英學科拓展課程，每周一課時，采用同年級段同學科教師協同確定主題、實施教學的方式開展學科拓展課程。完善學生認知結構的每周一次的學科拓展課程，成為了基礎學科課程的有力補充。

今年，我們在省教科院普教所林莉所長的全程參與下，對學校的學科拓展課程進行了頂層的調整與完善。將原來的三門拓展學科推廣到小學階段的語、數、英、體、藝術、科學等學科，采用“三級三類”管理（初始課程、進階課程、精深課程），實施有些課程學程選修（一二年級、三四年級、五六年級各位一學程）和部分課程混齡走班選修相結合的選修方式。形成了以“課程群+蛛網課程立交橋”為主要特征的選修課程框架結構，它以國家核心課程為基點建設課程群，圍繞核心課程學科沿著“學科-生活”、“學科深化”、“跨學科”三個緯度生發出豐富多彩的單項課程，使每個學生都能通過選擇學習適合自己發展的多樣化、個性化的課程集，找到自己的最優發展“跑道”，做最好的自己。這種豐富的課程帶動了課堂教學的生動改變，課程改革真正解決了現代學校“教什么”的問題，提升了教師們對課程的創生能力，使我們的學校真正因課程而不同，使我們的教學真正因課程而改變，使我們的學生真正因課程而更加美麗。

四、教師培養：內涵發展，以群體性科研為先導，狠抓學校師資隊伍建設。

1.提升教育科研水平。通過近幾年的努力，我校的教育科研走上了一條群體性、多元化的綜合性教育研究興校之路，成為了助推學校教師快速成長的強勁動力。

近年來，學校的教育科研繼續保持強勁的發展勢頭。目前，學校連續六年被區教育局評為鄞州區教育科研先進集體。2015年，學校再次被評為寧波市教育科研先進集體，邊如輝校長被評為寧波市教育科研先進個人。同年，省基礎教育重點課題《基于科技城建設的小學生創新能力的培養研究》研究成果被評為寧波市優秀教育科研成果一等獎。毛未波老師負責的《小學英語生活化口語教學策略的研究》等兩項課題成果榮獲鄞州區教育科研優秀成果二等獎。今年，師訓課題邊如輝校長的《素養閱讀與教師專業成長的研究》成果獲鄞州區優秀師訓科研成果一等獎。在課題立項上，近年來我校累計共13項課題在各級各類立項，其中今年《回歸小學生本位的“愛潤生命”課程群建設的研究》課題獲2015年浙江省教育規劃課題立項。

同時，校刊《教改直通車》再次榮獲寧波市校刊評比一等獎，連續六年蟬聯鄞州區校刊評比一等獎。據不完全統計，近幾年近100多篇科研論文在全國、省、市獲獎和發表。其中邊如輝校長的《構建精彩“故事校園”，開啟美好教育明天》一文在CN核心期刊“語文文字報”上成功發表。

2.夯實校本培訓體系。為進一步夯實校本研修，切實提高校本培訓的實效，促進教師的專業成長。2014年，學校啟動了涉及“專題講座”、“讀書交流”、“論壇活動”等內容的校本研修平臺——“正德講堂”。該校借助“正德講堂”這一教師研修平臺，每月利用一次晚間時間（5:30-7:30）定期開展校本研修互動活動，根據本校教師自身發展需要和教育教學中碰到的主要問題，通過邀請專家、同伴進行互動講座或診斷式培訓等方式開展菜單式的校本研修活動，真正提高學校校本研修的質量和實效，切實促進學校教師的教育教學水平和自身的專業成長。目前，中央教科院的閆艷博士、上海市黃浦區特色課程教研員韓立芬老師、浙江省教科院普教所林莉所長等十多位專家蒞臨講堂，為全體教師傳經送寶。“正德講堂”的學習，每位學員采用了學分登記制，據每次活動的學習時間和強度，給每位完成學習活動的教師予以學分登記，發放學分卡。一學年統計一次，對學分高的教師予以一定的實物獎勵。

3.重視教師梯隊培養。為切實提高教師培養的實效，學校根據教師隊伍現狀，實施了名師工作室、骨干教師帶徒、三年及新教師研訓等分層培訓體系，重視教師梯隊的培養。學校成立了青年教師和骨干教師發展聯盟，吸收了各梯隊的骨干教師參與培訓聯盟。每位培訓聯盟的成員都制定了詳細的三年發展規劃，分別將三年內參與教壇新秀評比、骨干教師（名師）評定、高一級職稱評定以任務目標的形式納入了自己的發展規劃。同時，學校為青年教師發展聯盟積極搭建舞臺，創造平臺。通過實行青年教師雙導師制、建立青年教師周讀書制、推行青年教師展示課制、開展青年教師教學能力系列賽活動、組建中心區青年教師發展聯盟學校等措施來促進青年教師的專業成長。目前，在我校的青年教師發展聯盟中月月有研修主題，月月有研修比賽。通過競賽、任務驅動的形式，帶動青年教師的發展。本學期，多位教師在各級各類教學比賽中獲獎。其中俞孟立老師榮獲鄞州區課改優質課評比數學學科一等獎，并在華泰小學向全區的教師做了課堂展示，這也是我校課堂教學改革成果的一次集中體現。夏甜老師、劉英老師、王奇峰老師、俞璐老師等多位教師在各學科的優質課比賽中分獲區二、三等獎。

五、辦學條件：優化硬件，以新校舍遷建為契機，整體規劃學校辦學文化。

1.高位與創新——翻開校舍面貌新篇章

由街道投資1.6億元建設的下應中心小學新校舍已于2015年正式開工，預計2016年9月投入使用。新校區地處下應街道核心區塊，毗鄰鄞州中學新校區，占地面積70余畝，辦學規模48個班。將徹底解決目前學校教育設施滯后，教育硬件不足的現象。為此，13學年學校花大力氣參與了新校舍的整體規劃、設計、方案論證等活動。到14年6月經過反復論證的方案已基本定型。新校區的總體風格在“愛的教育”辦學理念的引領下，體現了現代和經典相融，中式傳統文化景觀與歐洲文藝復興時期建筑面貌結合。

翻開設計圖，創新之處隨處可見：78平方米到90平方米的大教室，5米到13米寬的教室走廊和連廊，1200平方米的學生閱覽空間，充足的技能課專用教室，先進的“未來課堂”多媒體教學設備等。特別是學校將重點打造“未來課堂”智慧化教育平臺，采用互動式多屏課堂教育形態，實現實驗演示教學、遠程名師互動、多樣課程資源共享、趣味體驗式學習以及科學的學業評價等功能。

新校舍的儀器設備全部按省一類標準進行配備，部分設施設備的預算已納入今年街道政府預算計劃。學校網站改版工作已接近尾聲，更趨智慧型、互動性的校園網站已處于調試階段。高標準的教育設施設備的建設，為學校“愛”的課程、“愛”的教育的深入實施，提供最現代化的設備支撐。

2.環境與文化——營造愛文化教育環境

引入視覺識別系統，統一設計體現“愛的教育”文化的有統一LOGO標識的校徽、校服、校歌、校旗及文具等。目前，視覺識別系統方案已經過兩次修訂，具有下應中心小學“愛”的教育文化特點的視覺識別系統已基本定型。為保障新校舍2016年9月的正式投入使用，新校舍相關的校園環境設計規劃工作已如火如荼地展開。新校園主色調、“愛”文化的校園風物、文化設施和綠色景觀設計方案已通過論證。新校園“愛的教育”主題文化墻，學校櫥窗文化和班級文化的相關預算已納入2015年街道政府預算經費支出項目。為配合建設“校史陳列室”和優秀教師、杰出校友、優秀學生的宣傳展示廊工作，學校已成立專門的校史建設小組，依托對下應教育事業有深厚感情的退休老教師的力量，組建籌建團隊，負責期初的資料收集和征集的相關工作。

3.服務與保障——后勤管理再上新臺階

規范固定資產管理。針對原先固定資產管理不夠規范的現象，13學年對固定資產重新核查，并規范了固定資產登記、處置程序。報損了一些廢置的電腦、語音實驗室器材、圖書和電子圖書等。今后學校將進一步規范對固定資產購置入賬、報廢、處置等環節的管理，嚴格把關，管理好用好國家的財產。

食堂管理更為規范。嚴格按照“五常法”的規定進行管理，推行學生每天水果餐、酸奶，改善師生中餐質量。學校還想方設法，合理布局，克服場地緊張的困難，13學年徹底結束讓學生站著吃飯的歷史，讓每位學生有位置坐。在屢次的《食堂菜肴問卷調查》和區食品藥品監督局定期不定期的檢查中都得到全體師生和相關領導的一致好評。隨著新校舍的投入使用，學校將創建A級食堂定位今后發展的重要目標。

雄關漫道真如鐵，如今邁步從頭越，只要我們用心去做，把愛和責任擔在肩上，以我們的誠意和業績，喚醒我們的榮譽，一定能贏得家長和社會的良好口碑，為下應新城的打造貢獻我們的力量！

附：本學期工作大事記

一、制度建設

1.出臺學校5號文件《下應中心小學教師效能、學期、學年、出勤考核細則》

2.出臺學校6號文件《進一步落實學校整風肅紀工作的相關規定》 3.出臺學校7號文件《家長教師聯合會（PTA組織)建設要求》 4.出臺《下應中心小學青年教師培養實施方案》

二、課程建設

1.2015年4月28日——6月浙江省教育科學院普教所林莉所長三次蒞臨我校指導學校特色選修課程建設

2.2015年4月13日上海市黃浦區特色課程教研員韓立芬老師再次來校進行封閉式校本課程開發培訓

3.2015年1月29日海曙中心小學周校長一行中層團隊來我校參觀學校課程建設 4.2015年4月10日大榭二小全體中層在寧波市教科所李莉博士的帶領下來我校參觀學習小螞蟻社團課程建設

三、師資建設

1.邊如輝校長被評為2015年寧波市教育科研先進個人 2.毛未波、王海平老師參加區骨干教師參評

3.俞孟立老師榮獲2015年鄞州區小學數學生動課堂教學改革優質課評比一等獎 4.王奇峰、俞璐等老師榮獲2015年鄞州區小學語文、英語生動課堂教學改革優質課評比二、三等獎

5.本學期累計有二十多篇論文在各級各類獲獎或發表

四、各類獲獎

1.學校被評為2013——2014年教育科研先進集體。

2.董昊同學榮獲浙江省第29屆青少年科技創新大賽二等獎，寧波市青少年科技創新大賽一等獎。

3.校刊《教改直通車》榮獲寧波市2015年校刊評比二等獎。4.學校科技隊榮獲2015年寧波市航天模型錦標賽團體總分第四名。5.學校科技隊榮獲2015年寧波市頭腦OM挑戰賽團體冠軍。6.舞蹈《羚羊的外套》連續六年蟬聯鄞州區中小學舞蹈比賽一等獎。7.學校器樂隊榮獲鄞州區中小學藝術節課堂器樂比賽一等獎。8.校環保社團榮獲鄞州區小學生生態環保知識競賽團體一等獎。

9.課題成果《素養閱讀與教師專業成長的研究》榮獲鄞州區師訓課題優秀成果評比一等獎。

10.童謠《弟子規》榮獲2015年鄞州區中小學生中華文化經典誦讀二等獎。11.校健美操隊榮獲2015年鄞州區中小學健美操比賽三等獎。

12.《回歸小學生本位的“愛潤生命”課程群建設的研究》課題獲2015年浙江省教育規劃課題立項。

第五篇：寧海中心小學團體操解說詞

（入場隊形時）

長空又送雁飛南，魅力金秋歡慶酣。

在這金秋送爽的和風里，來自寧海中心小學的160朵蓓蕾，正精神抖擻的向我們展示他們的紅色青春、熱血激情。

（音樂開始）

紅色是希望，代表著祖國繁榮昌盛，紅色是熱情，代表著寧海中心小學朝氣蓬勃，我校團體操正是用這鮮艷的五星紅旗，展示對知識的渴望對學習的熱愛，用鏗鏘有力的音樂，表達著孩子們的天真和青春的激情。寧海的教育人為祖國的花朵揮灑著辛勤的汗水，寧海的孩子們猶如沐浴在春風里茁壯成長。

（變兩人一點時）

仁者無敵，協和萬邦，是國家與國家的和諧；心有靈犀，合作共贏，是人與人的和諧。瞧，孩子們正以整齊劃一的動作，展示他們的力量和信念，在兩兩合作中，明白團結友愛，合作進取。他們舞動青春，他們英姿颯爽，他們魅力十足，合著時代的節拍，揮動的旗幟，一路征帆，托起黎明，書寫祖國未來的和諧篇章。

（變NH時）

現在展現在我們眼前的是寧海中心小學的首字母NH，同學們以十足的精神面貌表達了他們對于母校的熱愛，也展示出一代寧海人不倦的追求知識，拼搏向上的精神。

（變好圓時）

孩子是祖國的花朵，成長在和煦春風里，綻放在燦爛陽光下，這方沉聚百年文化的土地，承載著滿園的鮮活與靈動，一朵朵花兒正在綻放，向世界宣布，未來就在我們的腳下，祖國因我們而更加富強。

（變方形時）

天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。天圓地方，剛正的方與靈巧的圓相融合，象征著中華民族對和諧的追求，更象征著寧海人熱愛祖國熱愛千年古老文明的心。我們向祖國敬禮，我們向知識敬禮，我們向未來敬禮，我們以堅定的心，在今后的道路上必會走的更高更遠更強。

（變五橫排）

浪花朵朵，濤聲陣陣。海風中旗幟迎風飄舞，海邊簇擁的浪花爭奇斗艷，那是孩子們自我堅韌的成長意志，他們正豐滿著羽翼，想要在這知識的海洋中盡情翱翔，展現了寧海人“直掛云帆濟滄海”的豪情壯志。

（變五環）

在鏗鏘的腳步中，同學們變換著五環的造型，在2011年海州區中小學生三門球比賽，排球比賽中寧海中心小學均獲得女子組第一第二的好成績，在2011年連云港市中小學生摔跤比賽中我們拿到了團體第六的好成績，孩子們在體育競技中快樂健康的成長，最后在軍禮中我們預祝本次海州區中小學生運動會圓滿成功，謝謝。