第一篇：教師學習“五治”心得體會

教師“五治”心得體會

為了解決我校教師隊伍當中存在的作風、管理、紀律等方面的突出問題，縣委、縣政府、教育局做了以“治庸提能、治懶增效、治散聚力、治慢促快、治亂正氣”為主要內容的重大決策，即“五治”活動，這項活動的開展，無論是對全縣經濟社會的和諧發展，還是個人素養的提高都有重大意義。

一是嚴格遵守學校各項規章制度，嚴厲打擊“散”的行為。全體教師要認真遵守學校的各項規章制度，特別是請假制度、辦公制度、體罰和變相體罰，任何人不得以任何理由違反學校的各項規章制度，端正態度，從自查開始。

二是加大檢查力度，杜絕“懶”的現象出現；學校將不定時的對教師的工作狀態、個人備課、作業等情況進行突擊檢查，并優化評比制度，凡發現工作中出現“精神萎靡，作風疲沓，工作缺乏積極性和責任心”的教師，學校將通報批評則其整改，并取消一切“評先評優”的資格。

三是提高工作要求，拒絕“庸”的工作心態；對于教學工作，不能滿足于現狀，要多讀書、多反思，善于創新，通過讀書筆記、撰寫博客的方式，提高自己的教、研、寫能力，優化自己的課堂教學。

四是抓實教學工作，克服“浮”的心理狀態；要“靜下心來教書”，不能被一些浮在表面的利益的東西所左右，提升自身的道德修

養，做一位富有愛心的教育工作者，只有對學生充滿愛心，才能更好的教學好學生，為學生著想，避免工作中出現的浮躁心理。

五是提升自身素養，避免“滿”的心理出現；要有競爭意識、危機意識，不能被當前取得的小成績所左右，做教育沒有最好，只有更好。要不斷的給自己壓擔子，豎目標。只有這樣才能在工作中充滿斗志，從而提高工作實效。

教師是人類靈魂的工程師，它承擔著傳道授業。現階段教師責任更大，教書育人，熱愛學生是教師的天職，每一位人民教師都要自覺遵守教師的職業道德，當好人民滿意的教師。只有領會好“五治”活動的精神實質，才能把活動的開展不流于形式，浮于表面。以下我就結合教師的工作特點，談談自己的認識

首先，要加強自身專業知識和師德修養。在工作實際中，認真學習與自己所帶課程相關的專業知識，在自學的同時，積極向周圍有經驗或者做的好的老師請教，不斷完善自我，把學到的理論和實踐結合起來，讓學生愛聽，會用。作為一名教師，必須自覺地加強自身的職業道德修養，既要以教人學問，又要以道德范人。尤其是應不斷加強自身的學術道德修養，做到自覺、自醒、自強、自信、自重與自律，從而提高自己樹立良好師德師風的自覺性，以自己高尚的品德修養去塑造廣大青少年學生的人格和品質。人的道德不是天生的，需要從生活環境中汲取營養。與其他道德風尚一樣，師德師風必須在良好的環境氛圍中才能實現由動機到行為的轉化，從意識形態進入現實的行動。我們大家要身體力行，在“做”上教，在“做”中學，在“做”

里求進步。要從我做起，從現在做起，從本職小事做起，守住道德的底線，忠于職守，具有“出污泥而不染”的內在追求，堅持恪守高尚的師德師風。

其次，要提升工作效能。在加強業務學習的基礎上，嚴格遵守學校制定的各項規章制度，樹立全心全意提高教學質量的思想意識，不讓工作在我手里落下。一是從按時上下班做起，不因為個人的遲到早退給學校造成紀律散漫的不良影響；二是是在完成本職工作的同時，圓滿完成領導交予的其它任務，把自己的能力發揮到最大化，做一個思想不放松、工作不推脫、能力漸提高、領導信得過，家長放心，學生喜歡的合格教師。三是盡心履行職責，明確工作職責，在教學中要抓重點、因材施教，加強工作的明確性，制定階段性工作計劃，減少工作中的失誤。

在今后的工作中，我會以“五治”活動為契機，不斷學習提高自己的教學能力，及時發現自身存在的問題，虛心接受領導和同事的建議，真正成為一名優秀的人民教師。

第二篇：教師學習“五治”心得體會

“五治”心得體會

龍山小學

為了解決我校教師隊伍當中存在的作風、管理、紀律等方面的突出問題，縣委、縣政府、教育局做了以“治庸提能、治懶增效、治散聚力、治慢促快、治亂正氣”為主要內容的重大決策，即“五治”活動，這項活動的開展，無論是對全縣經濟社會的和諧發展，還是個人素養的提高都有重大意義。

教師是人類靈魂的工程師，它承擔著傳道授業。現階段教師責任更大，教書育人，熱愛學生是教師的天職，每一位人民教師都要自覺遵守教師的職業道德，當好人民滿意的教師。只有領會好“五治”活動的精神實質，才能把活動的開展不流于形式，浮于表面。以下我就結合教師的工作特點，談談自己的認識

首先，要加強自身專業知識和師德修養。在工作實際中，認真學習與自己所帶課程相關的專業知識，在自學的同時，積極向周圍有經驗或者做的好的老師請教，不斷完善自我，把學到的理論和實踐結合起來，讓學生愛聽，會用。作為一名教師，必須自覺地加強自身的職業道德修養，既要以教人學問，又要以道德范人。尤其是應不斷加強自身的學術道德修養，做到自覺、自醒、自強、自信、自重與自律，從而提高自己樹立良好師德師風的自覺性，以自己高尚的品德修養去塑造廣大青少年學生的人格和品質。人的道德不是天生的，需要從生活環境中汲取營養。與其他道德風尚一樣，師德師風必須在良好的環境氛圍中才能實現由動機到行為的轉化，從意識形態進入現實的行

動。我們大家要身體力行，在“做”上教，在“做”中學，在“做”里求進步。要從我做起，從現在做起，從本職小事做起，守住道德的底線，忠于職守，具有“出污泥而不染”的內在追求，堅持恪守高尚的師德師風。

其次，要提升工作效能。在加強業務學習的基礎上，嚴格遵守學校制定的各項規章制度，樹立全心全意提高教學質量的思想意識，不讓工作在我手里落下。一是從按時上下班做起，不因為個人的遲到早退給學校造成紀律散漫的不良影響；二是是在完成本職工作的同時，圓滿完成領導交予的其它任務，把自己的能力發揮到最大化，做一個思想不放松、工作不推脫、能力漸提高、領導信得過，家長放心，學生喜歡的合格教師。三是盡心履行職責，明確工作職責，在教學中要抓重點、因材施教，加強工作的明確性，制定階段性工作計劃，減少工作中的失誤。

在今后的工作中，我會以“五治”活動為契機，不斷學習提高自己的教學能力，及時發現自身存在的問題，虛心接受領導和同事的建議，真正成為一名優秀的人民教師。

第三篇：教師學習“五治”心得體會

學習“五治”的心得體

結合當前開展的“五治”活動，聯系自身工作的實際情況，現將學習“五治”的心得感受做以下總結：

通過學習我對開展“五治”活動有了深刻的認識，我認為開展“五治”活動非常必要，有利于我們工作地不斷創新和提高。同時，對我們的工作態度、責任感的提升有著很大的促進。

一、首先談談個人對“五治”的理解。

所謂“五治”就是治“散、懶、庸、浮、滿”。“浮”就是在工作不深入，不踏實，做事情淺嘗則止；“懶”就是在工作中推諉、不愿意主動工作，或者帶著情緒干工作；“散”就是在工作中自由散漫，做任何事情都隨隨便便；“庸”就是能力低下，不勝任工作；“滿”就是滿足于自己已有的成績，缺少繼續求知或工作的動力，驕傲自大，不思進取。

二、自身存在的問題：

1.工作作風不夠扎實，有時存在急于求成的情緒；工作思路缺乏前瞻性，有時會得過且過，容易滿足現狀、安于現狀。

2.學習意識不夠強，缺乏鉆勁，學習上存自滿情緒，不注重更新知識，遇到具體事情，往往是憑主觀臆斷和經驗去分析情況，處理問題不夠強。

3.不能很好地管住自己的嘴巴，很多無意識的話，給自己和別人帶來了負面影響，給別有用心的人當了“槍手”。

三、分析存在問題的原因

1.自我要求不夠嚴格，無論是思想意識還是工作上，有時考慮問題、處理問題不夠嚴謹，甚至有些不負責任，不講究精益求精，魯莽草率，粗枝大葉。

2.給自身的定位不準。沒能以一個教干和黨員的標準嚴格要求自己，做事情隨便、任性，甚至有些自由散漫，有時以自我為中心，自大、傲慢。

四、整改的思路

要轉變觀念，努力學習，多與人交流，多找領導請教，牢固樹立“對人對己、高度負責”的理念。工作中要有積極進取的精神，不能安于現狀。要不斷地完善自己，做有心、用心、盡心的人，塑造新的形象，學會做事，學習做人，讓領導滿意，讓領導信任，讓領導放心。

作為一名教師和教干，我將以更高的標準嚴格要求自己，以高度負責的態度對待身邊人，對待身邊事，努力做好自己的本職工作，為宋莊小學做出更大的貢獻。

宋莊鎮中心小學 王永琨

第四篇：學習五治心得體會

學習五治心得體會

通過近期的“五治”學習教育活動，使我對“正確的人生觀、世界觀、價值觀”有了較深的感觸，使我受到了一次深刻的黨性黨風教育，明確了今后的努力方向。總的收獲和體會有這幾個方面：

一、要促進深入學習、統一思想方向。

在新時期、新階段，要以學習貫徹科學發展觀為統領，以提高整體素質、增強紀律觀念、改進工作作風為目的，把教育與嚴肅紀律、規范行為結合起來，把糾錯與廉潔自律、制度建設結合起來。

二、要促進作風轉變，強化廉潔自律意識。

要努力實踐“五治” 集中整治活動要求，把牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和的權力觀、政績觀和科學的發展觀有機統一起來

三、要促進理論學習，升華主觀世界觀。

通過“五治”主題教育，使我深刻認識到，只有堅持學習、加強學習、改善學習才能牢固樹立正確的權力觀、政績觀和發展觀。

四、要促進工作落實，增強學習實效。

在“五治”主題教育中，一是要增強了貫徹黨的基本路線和方針、政策的自覺性，不斷提高自身的政治素質；二是要立足于本職工作，不斷加強財務隊伍的建設，不斷提高服務質量。進一步轉變服務觀、強化發展觀。

×××

年月日

第五篇：五治七律學習心得體會

為期三個月的龍灣區衛生局關于在全區衛生系統黨員干部中開展五治七律集中整治活動正如火如荼地開展中，9月20號我院成立了五治七律集中整治活動領導小組，9月27號我院召開了五治七律整治活動動員大會，同時每位黨員干部填寫了五治七律個人自查自糾情況登記表，通過近一個月的“五治七律”學習教育活動，使我對“正確的人生觀、世界觀、價值觀”有了較深的感觸，使我受到了一次深刻的黨性黨風教育，明確了今后的努力方向。總的收獲和體會有這幾個方面：

一、要促進深入學習、統一思想方向。

在新時期、新階段，要以黨的十七大、十七屆三中全會精神為指導，以學習貫徹科學發展觀為統領，以衛生局機關、各街道衛生院為重點，以教育愛護干部為出發點，以提高干部隊伍整體素質、增強紀律觀念、改進工作作風為目的，把教育與嚴肅紀律、規范行為結合起來，把糾錯與廉潔自律、制度建設結合起來，著力解決黨員、干部中存在的突出問題，切實加強干部隊伍建設，為我區建設現代化濱海新城區提供堅強保證。

二、要促進作風轉變，強化廉潔自律意識。

廣大黨員干部要嚴格按照龍灣區衛生局關于在全區衛生系統黨員干部中開展五治七律集中整治活動的重要思想要求，努力實踐“五治七律”集中整治活動要求，把牢固樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和的權力觀、政績觀和科學的發展觀有機統一起來，并體現在與患者群眾保持密切聯系上，落實在日常的具體臨床門診工作中；開展“五治七律”主題教育的時間正是我們海城中心醫院工作最緊張、最繁忙的階段，同時也是最易淡化學習的關鍵階段。如一年一度的溫州市文明單位，浙江省文明衛生院，溫州市示范性社區衛生服務中心各類年檢驗收等，通過“五治七律”集中整治和學習活動，使讓大家受到一次深刻的廉潔自律的思想教育，使黨員干部的世界觀得到進一步的升華。

三、要促進理論學習，升華主觀世界觀。

通過“五治七律”主題教育，使大家都深刻認識到，只有堅持學習、加強學習、改善學習才能牢固樹立正確的權力觀、政績觀和發展觀。從黨員領導干部撰寫的心本文來源：公務員在線http://www.tmdps.cn得體會文章中不難看出，大家一致認為龍灣區衛生局關于在全區衛生系統黨員干部中開展五治七律集中整治活動非常有必要，意義重大，在心得體會文章中均能結合自己工作實際闡述了各自對此次教育活動的感觸和體會，均表示應積極向優秀共產黨員學習，努力改造主觀世界，努力重塑公仆形象，切實做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀和全心全意為人民服務的奉獻精神。

四、要促進工作落實，增強學習實效。

在“五治七律”主題教育中，我們一是要增強了貫徹黨的基本路線和方針、政策的自覺性，不斷提高黨員干部的政治素質；二是要立足于發展我院衛生事業的需要，不斷加強衛生隊伍的建設，不斷提高服務質量和醫療質量，積極增加我院的接診能力和醫療水平；三是嚴格按照龍灣區衛生局關于在全區衛生系統黨員干部中開展五治七律集中整治活動的要求，成立了院“五治七律”活動領導小組，由院一把手吳吟吟院長為領導小組，副院長方培昆、陳積峰同志為副組長，并不斷明確專人負責具體工作實施。院“五治七律”教育活動領導小組成員，精心組織，各司其職，為切實加強組織領導，全面貫徹黨的十七大和十七屆三中全會精神，踐行“五治七律”重要思想，切實加強黨員干部隊伍思想政治建設、作風建設，鞏固提高黨員干部隊伍的思想素質和政治素質，進一步明確政績觀、轉變服務觀、強化發展觀。

海城中心醫院正處在大發展的關鍵歷史時期，要發展還是要停留，要改革還是要保守，已經成為我院生死存亡的大問題。黨員領導干部要拋棄小我，顧全大局，克己奉公，追求發展；把黨的利益與自己的功名融為一體，把醫院的衛生事業發展與個人的社會價值緊密結合起來；在奉獻中不斷體現人生價值，在進取中擺正自己；自覺地開展工作，主動地迎接挑戰，只有這樣，我們的衛生事業才能在困境中實現突破，在改革中實現發展，海城中心醫院的美好明天才會有蓬勃穩健的未來。