第一篇：教工政治學習活動設計五年級組

教工政治學習活動設計

——五年級組

1、學習活動主題：新時期教師的形象

2、學習活動形式：主題講座

3、學習活動的目的或預期效果：通過講座，讓老師知道新時期教師的形象，并能尋找自身的優缺點，談談對新時期教師形象的想法。

4、學習活動主講人：1人

5、活動所需時間：30分鐘

6、學習活動內容：

一、以前的教師形象

過去，人們將教師比作園丁、蠟燭和春蠶，這三種比喻淋漓盡致地表現了教師職業的辛勞、無私和奉獻，是教師形象最貼切的寫照。但隨著課改的深入，教師的這三種形象已不適應課改的要求。園丁的本職除了澆灌、施肥、照料之外，就是進行簡單的“修剪”，容易抹殺學生的個性；“蠟燭”雖然可以照亮學生，但也燃盡了自己，又不可再生，限制了教師自身的發展；“春蠶”則更要不得，因為容易作繭自縛，固步自封，缺乏進取意識和創新精神，難以適應課改需要。

二、一般的教師形象

２１世紀社會對教師形象的基本要求不僅僅表現在教師的衣著、打扮和外表，更重要的是體現在教師內在素質。

我們認為作為一名教師，他的一般形象首先應是具有教學能力，也就是會教書，而且是教得好書。應該能勝任所教的學科，能得到學生的喜愛，學生也會因為喜歡你而喜歡這門學科，并在這門學科的學習上取得好成績。我們都知道教學是一個復雜的系統過程，并不是人人都能勝任，它代表了師生雙方“如何教”和“如何學”的相互作用的心理過程。它要求教師要有教學設計能力、知識加工和處理能力、講課的能力、課堂的駕馭能力以及評價與反思能力等等。尤其新課程改革十分強調學習方式和教學方式的轉變。學生自主、合作、探究型學習方式的形成，就要求教師要轉變教學方式。其次，教師的一般形象還表現在教師的親和力上。體現在對孩子有親和力、對家長有親和力和對同事有親和力。教師的親和力是教師人格魅力的集中體現，也是教師有良好人際關系的體現。而良好人際關系建立的前提就是平等待人。平等地對待學生、尊重學生，以回報學生對自己的支持與敬意。雖然學生知之甚少、尚未成熟，但作為一個獨立的社會個體，在人格上與教師卻是平等的。把自己放在與學生平等的地位，用心靈贏得心靈，這樣才能是學生對老師產生親和力。在與家長的交往中也應把家長放在教育者的地位，而不是被老師教育的地位。所以老師在與家長交往時應避免訓導、訴狀和相互排斥，應以教育學生為共同目的，表現出開放、民主和研討的心態，使家長也成為學校教育的重要參與者。而對同事有親和力的前提就是要正確處理好教師之間的關系，它被認為是教師職業道德的一個重要方面。因為學生在學校里獲得德、智、體諸方面的發展，有賴于教師集體共同的工作。因此，每位教師從職業要求來講，就要有集體主義精神，教師之間要有團結協作的精神，互相關懷、支持、尊重。從教育的原則來講，教師間的協作一致，是教好學生的條件之一。所以讓自己在同事中保持親和力，我們應做到（1）知悉同事的成就，表示贊賞（2）除非學校管理者為學校利益提出要求，避免對同事的方法或工作做出不利的批評（3）避免責備以前的教師未能為學生作好準備（4）避免同事間無事生非（5）對非本學科及其它領域的工作存有一份尊敬態度（6）避免介入其它教師與學生之間的事情，除非被邀請提供意見或幫助（7）避免在學生或其他同事前批評另一位同事。一般教師的形象除了會教書和有親和力之外，還應像一名學者，愛讀書，至少要愛讀自己這門學科的書，教師還是應有點兒書卷氣，而不是讓人看上去有俗氣。還要愛學習、會學習并善于學習。我們常說21世紀的經濟是知識的經濟，這必然導致以培養人為宗旨的教育基點在邁向21世紀時發生了轉移，將每個人的終身學習作為21世紀教育的定位。早在96年，聯合國教科文組織“國際21世紀教育委員會”就提交了一份《學習——內在的財富》的報告，該報告將學會四種基本學習作為21世紀教育的四大支柱，即學會認知、學會做事、學會共同生活和學會生存，從根本上更新了學習的內涵，將學會學習置于21世紀教育的核心。學習已經不僅僅是國家強加于公民的義務，而是應成為每個人的基本需求和權利。在這樣的時代背景下，作為教師必須學會學習、掌握學習策略。

三、理想的教師形象

人們一直也把教學作為一門藝術。對于教師的教學藝術，不同的人提出了不同的看法。關于好教師的表現，人們也用理想的方式對教師的形象作出了種種描

述和說明：一個好教師能告知他的學生關于許多問題的良好答案，但是最好的教師能夠不說話，而幫助學生自己去思考出問題的答案；一個好教師是熱情親切的談論家，但最好的教師知道在學生想用自己的語言表達思想時如何保持鎮定和忍耐；一個好教師是謙恭的，尊重他人的感情；一個好教師要教育學生負責任、誠實，使學生成為好公民； 一個好教師看中的并不是酬勞而是內心的愉快等等。

四、恒豐的教師形象

作為恒豐的老師，我們應具備一般的教師形象，并努力地向理想的教師形象邁進，同時還要樹立我們恒豐教師自己的形象。首先要大氣，不著眼于一些小事，為一些小事斤斤計較，眼光要放得高、放得遠。第二，要有良好的心理形象。老師要有良好的自我心理調控能力，有時被孩子激怒了，就會臉紅脖子粗的訓斥，事后想想就覺得好沒風度。我們的家長普遍反應恒豐的老師責任心都很強，對學生的學業抓得緊，但也有的反應個別老師在教育孩子時態度欠妥，所以學會調節自己的心態、控制自己的情緒還是很重要的。第三，在家長面前要有清高的形象，清高與親和力并不矛盾。這里的清高是指面對家長時我們內心要自信、臉上要微笑、態度要誠懇和友善，卻不失自身的教師的尊嚴。第四，恒豐的老師要敏銳和敏感，要關注學校的發展和學校的命運。關鍵時刻要聲明大義、求同存異，站在學校的立場?！捌ü蓻Q定腦袋”，坐在哪里就應該為哪里著想。第五，要敢于標新立異，學會給自己出難題，并尋求解決問題的途徑，培養自己解決教育教學實際問題的能力。只有這樣才能使自己與時俱進，在教育教學中處于不敗之地。我們年級組老師愿與全校老師共勉，為塑造使更美好的恒豐教師的形象而不斷努力。

第二篇：2009年教工政治學習總結

上喀拉蘇學校教職工政治學習總結

我校本政治學習全面貫徹落實黨的十七大精神，積極推進和諧社會校園建設，以校本培訓為載體，開展學習活動，進一步提高廣大教職工的政治理論素養，開創了我校教育教學工作的新局面，現就2011政治理論學習活動作小結如下：

一、政治學習形成了校本化、制度化

根據昭蘇縣教育系統政治學習工作要求，學校制定了學習計劃、政治學習制度，考勤、考核制度，強化了教師職業道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。

一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習。以“師德、人文、科學”“教學有效性”“師德、心理”“作業有效性”校本課程為載體，通過集中學習與自學、報告導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式開展學習。全體教職工進一步強化了政治意識，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，提高了教職員工的師德修養、科學人文素養、和教育教學水平。

三、開展教育活動，提升隊伍形象

2011年全體教職工在學校支部的安排下重點學習了以下內容：

1、學習了黨的十七大精神。重點學習黨的十七屆五中全會決議。我們集中時間、集中精神，認真把握十七大報告的精神實質，學習的過程中可以采取了通讀報告原文，收聽、收看音像輔導講座，分章節學習、討論等，同時開展了其它相關文件的學習。

2、開展和諧校園構建指標體系、強調了科學發展觀的內涵和構建社會主義 1

和諧社會的指導思想、目標任務及要求，以實際行動，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，提升對“和諧校園”辦學思想認識的深化，進一步開展校園文化的建設，不斷推進科學發展和和諧社會、和諧校園建設。

3、開展師德師風建設，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育局各項文件等和教育息息相關的法律法規，解讀各項政策，請了鄉派出所所長白冰華，指導員阿克巴勒等作報告，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學習《教師職業道德規范》和先進教師事跡，完善我校師德規范，使我校的教師職業素養進一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時對教師開展心理輔導講座，關懷教師，讓教師具有良好的心理狀態開展教育教學工作。

5、開展了讀書活動，每位教師讀“品讀師說教育智慧”，并寫了讀后感，在校園網上交流。

四、隊伍凝聚力、向心力進一步增強

今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，召開座談會，廣泛聽取教職工意見，努力創設心情舒暢、生動活潑的民主氛圍。

2、開展文明班組創建活動。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。積極開展組室排球、乒乓聯賽等文體活動，培養科學文明的工作生活方式，促進教職工的身心健康。

3、通過一年的圍繞國內外形勢和學校活動開展主題活動，加強愛國主義教

2育學習，開展了建國62周年、等等活動，每個教職工完成了學習筆記，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，達到了預期的目的。上喀拉蘇學校 2011年1月

第三篇：學校教工政治學習總結

上喀拉蘇學校教職工政治學習總結

我校本政治學習全面貫徹落實黨的十七大精神，積極推進和諧社會校園建設，以校本培訓為載體，開展學習活動，進一步提高廣大教職工的政治理論素養，開創了我校教育教學工作的新局面，現就2011政治理論學習活動作小結如下：

一、政治學習形成了校本化、制度化

根據昭蘇縣教育系統政治學習工作要求，學校制定了學習計劃、政治學習制度，考勤、考核制度，強化了教師職業道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。

一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習。以“師德、人文、科學”“教學有效性”“師德、心理”“作業有效性”校本課程為載體，通過集中學習與自學、報告導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式開展學習。全體教職工進一步強化了政治意識，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，提高了教職員工的師德修養、科學人文素養、和教育教學水平。

三、開展教育活動，提升隊伍形象

2011年全體教職工在學校支部的安排下重點學習了以下內容：

1、學習了黨的十七大精神。重點學習黨的十七屆五中全會決議。我們集中時間、集中精神，認真把握十七大報告的精神實質，學習的過程中可以采取了通讀報告原文，收聽、收看音像輔導講座，分章節學習、討論等，同時開展了其它相關文件的學習。

2、開展和諧校園構建指標體系、強調了科學發展觀的內涵和構建社會主義

和諧社會的指導思想、目標任務及要求，以實際行動，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，提升對“和諧校園”辦學思想認識的深化，進一步開展校園文化的建設，不斷推進科學發展和和諧社會、和諧校園建設。

3、開展師德師風建設，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育局各項文件等和教育息息相關的法律法規，解讀各項政策，請了鄉派出所所長白冰華，指導員阿克巴勒等作報告，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學習《教師職業道德規范》和先進教師事跡，完善我校師德規范，使我校的教師職業素養進一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時對教師開展心理輔導講座，關懷教師，讓教師具有良好的心理狀態開展教育教學工作。

5、開展了讀書活動，每位教師讀“品讀師說教育智慧”，并寫了讀后感，在校園網上交流。

四、隊伍凝聚力、向心力進一步增強

今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，召開座談會，廣泛聽取教職工意見，努力創設心情舒暢、生動活潑的民主氛圍。

2、開展文明班組創建活動。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。積極開展組室排球、乒乓聯賽等文體活動，培養科學文明的工作生活方式，促進教職工的身心健康。

3、通過一年的圍繞國內外形勢和學?；顒娱_展主題活動，加強愛國主義教

育學習，開展了建國62周年、等等活動，每個教職工完成了學習筆記，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，達到了預期的目的。

上喀拉蘇學校 2011年1月篇二：上喀拉蘇學校教職工政治學習工作總結

上喀拉蘇學校教職工政治學習工作總結

一、政治學習形成了制度化 根據“上喀拉蘇學校政治學習工作計劃”，學校形成了政治學習制度化，強化了教師職業道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。按照思想政治工作要求，一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習。通過集中學習與自學、導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式，認真學習了“三個代表”重要思想、黨的十七屆三、四中全會精神及中央有關領導同志關于科學發展觀等一系列重要講話和文件。根據不同時期教職工的思想狀況，我校還有針對性地組織教職工開展各種形式的學習教育活動。此外，我校還積極動員全體教師參加各種形式的學習，如動員教師參加自學考試、函授學習等。通過多種途徑的系統學習，全體教職工進一步強化了政治意識，認清了當前形勢，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，既充分保持了我校黨員隊伍的先進性，又使隊伍始終保持了高昂的斗志和積極向上的狀態。

二、抓班子建設，促核心堡壘作用的發揮

“火車跑得快，全靠車頭帶”。學校領導班子本著克己奉公的原則，一是狠抓班子的自身建設。認真貫徹民主集中制。每周一下午定期召開班子成員會，認真學習科學發展觀理論，開展了班子民主生活。會上，班子成員能密切協調、集思廣益，堅持少數服從多數的原則，一經會議決定的事情，班子成員能雷厲風行、不折不扣地執行。

在黨的組織建設中，學校黨支部通過發揚黨員先鋒模范帶頭作用，并加強黨組織建設，有效促進了隊伍建設和學校各項工作的順利進行。

三、開展教育活動，提升隊伍形象

為抓好全體教職工思想政治工作，按照區委、局黨委的統一安排，組織全體教職工參加了學習實踐科學發展觀活動。并制訂了思想政治工作學習制度，對校教職工提出了明確要求。組織校教職工進行了教師職業道德學習教育，教職工都寫出了師德學習心得體會，使全校教職工思想素質和業務素質都得到有效提升。

四、隊伍凝聚力、向心力進一步增強

今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，廣泛聽取教職工意見，心情舒暢、生動活潑的民主氛圍。

2、關心教職工工作及生活。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。積極開展文體活動，培養科學文明的工作生活方式，促進教職工的身心健康。積極幫助教職工解決生活中的實際困難。

五、認真貫徹執行“義務教育保障機制”的政策，對學生實行了免費“義務教育”

1、學校從2006年秋季學期開始，執行“義務教育保障機制”的政策，對義務教育階段入學學生實行了全免費入學。

2、學校開展了“三殘兒童”隨班就讀工作，實現了適齡兒童100%的入學率。

3、校園災后重建工作正有序的推進。

今后我校將堅持與時俱進，著眼于新形勢新任務，深刻分析教職工隊伍現狀，把教師隊伍的政治學習和思想作風建設擺在第一位。辦人民滿意的教育。上喀拉蘇學校

2011年1月篇三：教師政治學習工作總結

教師政治學習工作總結

一、深入領會全會精神及思想，在思想上統一。

在組織學習的過程中，我們能夠深入學習十七大會議精神，全面領會會議的精神實質，準確把握全會提出的新觀點，新思路，把思想統一到全會精神上來。堅持理論聯系實際，把樹立科學的發展觀同教育事業發展緊密聯系起來，認真研究解決教育教學的突出問題，進一步解放思想，干事創業，為實現“科教興國”戰略，建設小康社會提供好強大的精神動力和智力支持。

二、觀點明確，堅持科學發展觀教育。

以人為本，全面協調可持續的發展觀，體現了新時期我們黨的科學執政理念。在學習中我們深刻熟悉到教育亦應以十六屆四中全會精神為指導，切實用科學發展觀武裝頭腦，指導實踐，推動教育教學工作由以外延發展為主向一內涵發展為主轉變。自覺適應市場經濟的發展趨勢，解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新，統一對教育持續快速發展的熟悉，以創新的精神培植教育發展新優勢，樹立全面、協調、可持續的發展觀，增強加快發展和改革的責任感和緊迫感，在全校形成想發展、謀發展、快發展的濃厚氛圍。牢固樹立“以人為本”的教育理念，面向全體學生，正視學生個體差異，尊重學生人格，張揚學生個性，關注學生情感需要，因材施教，為每一個學生一生的發展和幸福奠定基礎。積極推動學校教育持續、健康、協調發展。

三、弘揚民族精神和時代精神教育

弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，是加強黨的執政建設，提高建設社會主義能力的重要內容。在學習中，我們熟悉到應大力弘揚“學高為師，行為示范”和愛崗敬業、無私奉獻的精神，進一步提高師德和業務水平，進一步加強和改進青少年思想道德教育工作，認真貫徹是教體

局《關于進一步加強和改進未成年人思想道德教育的實施意見》，探索加強未成年人思想道德教育的有效方法和途徑，提高思想道德教育的針對性和時效性，努力 培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。引導廣大師生積極參與“誠信萊陽”建設活動，大力倡導愛國守法、明禮誠信、團結友善、敬業奉獻的基本道德規范，把弘揚民族精神和時代精神教育列為課堂教學的重要部分，充分發揮課堂教學的主渠道作用，開展豐富多采的教育活 動，營造教育活動的濃厚氛圍。

四、樹立“為民、務實、清廉”教育

在學習中，我們熟悉到應把實現好、維護好、發展好人民群眾的利益放在更加突出的位置，果斷糾正行業不正之風，重實際、說實話、辦實事、求實效，果斷反對形式主義、官僚主義和弄虛作假，努力做到風正、氣順、心齊、想干、會干、能干、實干、干好，專心把握，專心工作，專心落實。

五、注重解決實際問題

在學習中，我們充分熟悉到要堅持解決思想熟悉問題和解決實際問題相結合，結合學校教學實際，解決教學中碰到的種種問題，明確自身肩負的“全面貫徹教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動相結合。培養德(轉載于:學校教工政治學習總結)智體全面發展的社會主義建設者和接班人”的重要歷史使命，不斷增強“愛事業愛學校愛學生”的職業情感，做到淡泊名利，甘當人梯，扎根教育，無私奉獻。

六、適應新課改的需要，積極開展教學研究活動，更新知識結構，把握新的教學技能，適應新形勢下的教育教學工做。

在學習中，我們堅持正面教育，通過專題講座研討、座談討論、典型交流、知識競賽等形式，深入開展學習教育。同時保證廣大師生先學一步、多學一點、學身學透，深刻理解教育在現代化建設中的先導性、全面性作用，結合學校和工作的特點，積極投身到教育改革的洪流中去，轉變教育觀念，不斷學習新的教育理論，探索新的教育規律，全面推進素質教育。

總之，在本次教育活動中，我們受益匪淺，今后將按學習的精神進一步實施到教育教學工作中去，樹教育的典范。

第四篇：2009年教工政治學習總結

2009年教工政治學習總結

中共上海市位育初級中學支部

我校本政治學習全面貫徹落實黨的十七大精神，積極推進和諧社會校園建設，以校本培訓為載體，開展學習活動，進一步提高廣大教職工的政治理論素養，開創了我校教育教學工作的新局面，現就2009政治理論學習活動作小結如下：

一、政治學習形成了校本化、制度化

根據上海市位育初級中學政治學習工作要求，學校制定了學習計劃、政治學習制度，考勤、考核制度，強化了教師職業道德，加強了教職工隊伍建設，起到了政治保障作用。

一年來，我校教職工不論是在參加實踐科學發展觀的活動中，還是在平時的工作之余，都不忘理論學習。以“師德、人文、科學”“教學有效性”“師德、心理”“作業有效性”校本課程為載體，通過集中學習與自學、報告導讀與討論、讀原文與談體會相結合等形式開展學習。全體教職工進一步強化了政治意識，增強了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動統一到了“科學發展觀”的高度上來，提高了教職員工的師德修養、科學人文素養、和教育教學水平。

三、開展教育活動，提升隊伍形象

2009年全體教職工在學校支部的安排下重點學習了以下內容：

1、學習了黨的十七大精神。重點學習黨的十七屆四中全會決議。我們集中時間、集中精神，認真把握十七大報告的精神實質，學習的過程中可以采取了通讀報告原文，收聽、收看音像輔導講座，分章節 學習、討論等，同時開展了其它相關文件的學習。

2、開展和諧校園構建指標體系、世博知識的學習，聽了“中國的機遇 世界的盛會”“禮儀從我做起”等報告，強調了科學發展觀的內涵和構建社會主義和諧社會的指導思想、目標任務及要求，用實際行動迎世博，樹立科學發展的意識，全面把握社會主義和諧社會的主要特征，提升對“生長創造”辦學思想認識的深化，進一步開展校園文化的建設，不斷推進科學發展和和諧社會、和諧校園建設。

3、根據教育教學工作實際，結合業務學習，開展了孔子、老子教育思想等科學人文學習和新課程理念的學習，組織教師聽了上大教授鮑鵬山、教院特級教師陸葆謙、上師大王建等的報告，開展了教學有效性和作業有效性的研究，不斷提高自身素養和業務水平和駕馭、管理教育教學的能力。

4、開展師德師風建設，組織教師學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、教育局各項文件等和教育息息相關的法律法規，解讀各項政策，請了特級校長吳小仲、上師大教授沈永強等作報告，強化師德，增長法律知識，提高法律意識，努力做到依法治校，學習《教師職業道德規范》和先進教師事跡，完善我校師德規范，使我校的教師職業素養進一步提高，努力使自己成為一名道德高尚的人民教師，同時對教師開展心理輔導講座，關懷教師，讓教師具有良好的心理狀態開展教育教學工作。

5、開展了讀書活動，每位教師讀“品讀師說教育智慧”，并寫了讀后感，在校園網上交流。

四、隊伍凝聚力、向心力進一步增強

今年，我校在進行教職工思想政治教育的同時，還進一步加強了與教職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

1、關注教職工思想動態。定期開展交心、談心活動，召開座談會，廣泛聽取教職工意見，努力創設心情舒暢、生動活潑的民主氛圍。

2、開展文明班組創建活動。認真解決教職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創造安全、整潔、優美的教學環境。積極開展組室排球、乒乓聯賽等文體活動，培養科學文明的工作生活方式，促進教職工的身心健康。

3、通過一年的圍繞國內外形勢和學?；顒娱_展主題活動，加強愛國主義教育學習，開展了建國60周年、奧運文明行、參觀環球金融中心等等活動，每個教職工完成了學習筆記，寫出了2篇學習心得，廣大教職工的思想政治理論水平得到了很大的提高，達到了預期的目的。

第五篇：五年級組三八節活動

五年級組“三八婦女節”活動方案

一、活動目的：

營造和諧氛圍，為女教師過一個快樂充實又有意義的節日。

二、活動時間：三月八日

三、活動形式：辦公室送花、集體聚餐

四、參加人員：五年級全體教師（12人）

五、活動具體安排： 1、3月8日早上八點前男教師到辦公室為女老師送花。早讀時間由男教師統一管理。2、3月11日到老鄉村聚餐。大會開完后從學校出發，一起前往。

注：三八節當天男老師要熱情為女老師服務。

五年級組 2013-3-7