第一篇：五年級組網絡學習簡報

簡 報

華羅庚實驗學校西寧分校 第1期 2016年11月1日

仁者樂山,智者樂水

——記華校五年級組網絡學習

我們五年級教研組于9月起，參加了2016“國培計劃”——示范性網絡研修與校本研修整合培訓項目。從培訓主題來說，這是一次內容全新的培訓；從培訓效果來看，它是一次讓人心靈震蕩，醍醐灌頂的培訓；從培訓活動帶給參培者的影響來看，它又是一場超越于培訓內容本身的、讓參培者領悟到培訓內容之外的、通過頓悟得到成長和發展的培訓。

從他們的講座中我們知道了微課程屬一種多媒體學習載體，由“文字、畫面、音樂”組成。閱讀時只需打開PPT（或視頻），文件便會自動播放，在優美的輕音樂中，靜靜地閱讀文字，欣賞畫面，進而引發思考，屬右腦學習。還知道微課程的簡單制作方法以及微課程在教學中的優點。

教師想很快提高自己的專業水平，磨課必不可少，磨課就是某個教師在一定時期內，在教研組成員的協助下，采取多種形式，對某課教學進行反復、深入地學習、研究與實踐的過程。有效的磨課有助于提高教師的教學和研究能力，使其養成積極思考的習慣。在一次次磨的過程中，使教師對新理念把握更準確，對教材的研讀更深入，對學情的了解更透徹，同時也使教師的點撥引導能力、臨場應變能力、教學創新能力得以提升，教學實踐不斷豐富，教學智慧得以發展。磨課是教師專業成長時由理論走向實踐、走向成功和進步的綠色通道。它也是協助青年教師走向成熟的必由之路，更是年輕教師在教學上不斷精益求精、完善自我的鏡子。

通過培訓學習，我們開闊了視野，提高了自己的認識，使我們更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，找到了自己今后的教學工作的方向，在今后的工作中努力提高自己的教育教學能力，還將積極參加我校教師磨課團隊和教師工作坊。

抄

送： 區教育局創城辦

學校各處室

存檔（3）

第二篇：二年級組網絡學習簡報

簡 報

華羅庚實驗學校西寧分校 第1期 2016年11月2日

他山之石，可以攻玉

——記華校二年級組網絡學習

我校于2016年9月起，參加了2016“國培計劃”——示范性網絡研修與校本研修整合培訓項目。二年級組全體語文老師也積極參與了本次活動，網絡繼續教育培訓學習為教師學習制定了不同的內容和活動，更為重要的是，它在學習內容和實踐層次上滿足了不同教師的需要。

微課程屬一種多媒體學習載體，由“文字、畫面、音樂”組成。閱讀時只需打開PPT（或視頻），文件便會自動播放，在優美的輕音樂中，靜靜地閱讀文字，欣賞畫面，進而引發思考，屬右腦學習。還知道微課程的簡單制作方法以及微課程在教學中的優點。

年輕老師想提高自己的專業水平，磨課必不可少，磨課就是某個教師在一定時期內，在教研組成員的協助下，采取多種形式，對某課教學進行反復、深入地學習、研究與實踐的過程。有效的磨課有助于提高教師的教學和研究能力，使其養成積極思考的習慣。在一次次磨的過程中，使教師對新理念把握更準確，對教材的研讀更深入，對學情的了解更透徹，同時也使教師的點撥引導能力、臨場應變能力、教學創新能力得以提升，教學實踐不斷豐富，教學智慧得以發展。磨課是教師專業成長時由理論走向實踐、走向成功和進步的綠色通道。它也是協助青年教師走向成熟的必由之路，更是年輕教師在教學上不斷精益求精、完善自我的鏡子。

通過參加本次教師網絡繼續教育培訓，自主參與其中，使我們在思想上、專業理論知識方面有了進一步的提升。在網絡學習中，我們認真聆聽了專家在教育教學方面的講座，觀看了相關教學視頻，在這段時間里從這個平臺我們學到了不少先進經驗和有價值的知識。在兩個月的網絡學習中，讓每位參與者受益匪淺。

抄

送： 區教育局創城辦

學校各處室

存檔（3）

第三篇：五年級組工作總結

2014年秋季期五年級組工作總結

時間飛逝，在過去的一個學期里，我們五年級組的全體教師按照學校領導的部署，有條不紊地開展工作，強化年級組建設和課改意識，努力提高教育教學質量，促進學生的全面發展。現將本學期五年級組工作總結如下：

一、抓好學生的養成工作。良好的生活習慣能促進學生形成，好的學習習慣。隨著年齡的增長，要提高對學生常規管理的要求，各班主任注意積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生養成良好的生活習慣和學習習慣，各班注意抓好班風建設，每班都有自己的班規班約。針對個別調皮學生，班主任與任課教師默契配合引導，想對策。通過反復引導、鼓勵，學生養成教育得到了進一步的提高，各班還培養了一批得力的小干部，形成了良好的班風。

二、抓好學生的安全工作。安全工作是學校工作的重中之重，提高學生的安全意識和自我保護意識是工作的重點。各班主任認真組織學生重溫了《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，召開了“防溺水”、“防泥石流”等主題的班會，配合學校做好了“防地震傷害”、“反恐”等的安全演練，與家長簽訂了《家校共管承諾書》，這樣就不但增強了學生的安全意識，還讓家長明白了作為監護人的責任和義務。對于未能按時回校的學生，各教師能及時向家長了解未到校原因，并作好相應的記錄。通過學校、老師和家長的共同努力，本學期本年級無任何安全事故發生。

三、科學教學，初見成效。本學期，我們五年級全體教師按照 上級領導的部署，積極投身到課改當中去，全組教師積極研究課堂教學，大家集體備課，認真編寫適合實際情況的導學案，積極創建自主高效的課堂教學，引導學生自主學習，把時間還給學生。雖然我們每天都是忙忙碌碌的，但我們看到學生各方面的能力得到了很大提高，心里快樂著。

四、誠實、協作、求是、團結。我們年級組的每一位教師嚴守 出勤制度，做到不遲到、不早退，中途不擅自離崗、離校，有事提前請假。在工作時間，不做與工作無關的事情。大家共同協作，互相幫忙，一人有事或外出聽課，大家主動代課。在學術上發現問題，大家及時提出來共同探究，解決問題。

五、今后努力方向。

1、學生的各種習慣都要進一步加強。

2、學生的安全意識有待提高。主要表現在課間活動時間追逐打鬧的現象較為嚴重，容易造成流血事故。

3、班與班之間要注意加強聯系，各教師之間也要多交流班級 的管理方法。

總之，本學期來，我們五年級全體教師表現出了主人翁的精神和大局的意識。在老師們的努力工作下，每班都形成了良好的班風、學風。語數學科在鎮抽考中成績在鎮前十名，學生獲獎人數 還有待提高，英語單科成績也要加強。

2015.01.21

第四篇：五年級組工作計劃

五年級組工作計劃

新學期的來臨，帶來了新的希望，小學五年級年級組將秉承團結協作，互幫互助，共同進步的精神，對學生充滿信心，一定能夠順利完成學校給予的各項工作，現將本學期年級組工作計劃如下：

一、基本情況：

（一）教師情況：

本組共有教師10名，敬業精神強，而且都踏實能干。無論是在班級管理，還是在教書育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。我相信，在新的學期里，大家一定會更努力，使我們的綜合“組力”再上一個新臺階。

（二）學生情況：

本年級5個班共有學生315人，同學們無論是在學習上還是行為習慣上基本養成了良好的習慣，但還有一部分同學自覺性不夠，還有許多方面有待加強。

本年級孩子大多活潑好動，正處于少年期向青年期開始過渡時期，年齡大約在11-12歲。這一階段孩子較之于低年級的孩子相比，學習任務有所增加，壓力加大，活動范圍更加廣泛，學習活動的游戲性特征明顯減弱，學習過程的組織性、認知過程趨向規范和嚴謹,其身心發展呈現出以下幾個特點：

1、知識經驗擴大，認知能力有所發展。具體表現為：有意注意開始延長，觀察力提高，具有強烈的好奇心。

2、獨立自主能力增強。這個年齡階段的學生能逐步擺脫對成人、老師的依賴，有自己的主見，能夠參與大人的談話，而不象以前那樣隨意插入大人的談話。“初生牛犢不怕虎”，敢于嘗試做一切事情，但又往往行事不夠周到，做事毛毛糙糙。

3、學習興趣開始分化，出現學科偏愛現象。要加強對隊員學習指導和學習興趣的激發。

4、集體注意觀念增強，樂于交往，能初步認識到自己在集體中的地位，懂得集體活動的一些規則、規范。他們喜歡交友，開始以興趣、愛好來選擇朋友，并出現了同伴團體。

5、情感體驗逐漸豐富。隊員控制自己的情緒能力得到發展，情緒表現的方式和強度與低年級隊員相比，較穩定。一般較少出現忽哭忽笑的現象。

在此年齡段的學生，活潑，好動，自我約束較差，缺乏正確的是非觀，所以我們還要繼續在學風和行為規范上下工夫，使得學生能逐步走向成熟，實現自我教育。我們將進一步完善，規范學生的行為準則，為學生的自我發展提供空間，為學生的健康成長做好自己的工作。

二、指導思想：

以學校各部門計劃為指導，結合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養合作精神，發揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務于學生。

三、奮斗目標：

工作目標：

1、認真落實做好學校學校各職能部門布置的常規工作。

2、形成穩定高效的隊伍，團結協作，出色完成本學期的各項任務。

3、形成學科老師集體備課，鉆研教法，依照教學規律不斷改進教法，取得好的教學效果。

4、關心每一個孩子的身心發展，關注每個孩子的思想和情感動態。

5、認真組織好開展讀書節及體育節系列活動，滲透德育特色，有趣味性，有意義。教學目標：

A、認真備課，減負增效。

配合教研組督促本組成員要不斷改進備課方法，提高備課質量，備課要融集體的智慧與個人特色于一體，尤其是要以倡導高質量的深層次的課后教學反思的切入為重點，切實抓好教師備課。

B、加強學習，提升理論業務素質。采用自學與集體學習相結合；觀看錄像與講座指導相結合的方式學課標、學教材，徹底轉變教育觀念，更新知識結構，更新教學技術手段，提高新課程實施能力，促使教師逐漸成為學習型、反思型教師。

四、方法措施：

（1）優化課堂教學，向45分鐘要質量，教會學生多途徑獲取信息、整理信息的方式。給學生創設合作學習的機會，鼓勵質疑，注重學習行為習慣養成，促進課堂教學多向交流，使學生經歷有效的學習過程。

（2）繼續以“先學后導三層訓練”先進課堂教學為前提，重視課堂訓練，精選課外練習。

（3）以減負增效，整體優化為目標，扎實抓好各科學習困難生的轉化工作，全面關愛每一位學生，不讓一個學生掉隊。

（4）多與其他年級組教師交流，取長補短。

五、周工作安排：（見附表）

第五篇：五年級組工作計劃

杭錦旗實驗小學（2014-2015）學年第二學期

五年級組工作計劃

一、指導思想

本學期圍繞學校、教研組的教學計劃，本著“一切為了學生健康持續發展”的陽光教學理念，做好本職工作，認真備課、上課、批改作業，努力提高課堂教學質量。

二、預期目標：

教師：提升專業素養，積累教育智慧，在教研活動，教學實踐中提高教學水平。

學生：興趣濃厚

習慣良好

陽光向上

重點：認真備課，高效課堂，課后寫反思，積極參加教研活動，三、重要工作

1、各班針對成績較差的學生制定合理有效的教學策略，有針對性的指導，尊重學困生，關系學困生的方方面面，激發他們的學習興趣，增強他們的自信，在老師和家長的幫扶中努力提高成績。

2、按時組織學生進行晨誦、午讀、暮省。放飛夢想、點亮人生，讓學生積累豐富的課外知識，拓寬學生的視野。

3、注重提高學生的書寫水平，養成良好的做作業聽課等習慣，充分利用預習卡促進教學，繼續將批注式閱讀教學帶入課堂。

4、小教研活動安排

（1）、在小教研活動中每位老師根據自己所帶班級存在的教學困惑或是獨到的教學金點子、成功的教學案例進行匯報分享，其他老師在交

流互動中總結經驗教訓，運用到課堂實踐中去提高教學。

（2）五六年級課型及研究主題（重點段落研讀，精講精練，利用預習單有效突破）與集體備課組內人員專人負責。

5、及時批改作業，設置分層作業，注重作文教學，加強指導。鼓勵學生大量閱讀，積累摘抄。

6、利用課余時間共讀《小學教師》并做好摘抄筆記，組內人員進行讀書交流，成果分享。人人爭做“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”的學習型教師。

7、班內學生本學期必讀三本書，推薦一本與教科書中單元主題相符合的書，其他兩本從《實驗小學推薦書目》中選，一本為同步閱讀，鼓勵特色閱讀、漂書活動。

8、按時完成學校、教務處分配的各項任務。

五年級語文組

2015年3月20日